El origen del lenguaje

No se sabe con certeza cuando y como naci el lenguaje, esa facultad que el hombre tiene para comunicarse con sus semejantes, valindose de un sistema formado por el conjunto de signos lingstica y sus relaciones. l lenguaje articulado constituye una de las manifestaciones caractersticas que separan al hombre de los seres irracionales. !presan y comunican sus sensaciones por medios instintivos, pero no hablan. l animal no es capaz de planificar sus acciones, su conducta instintiva determinada por su sistema de reflejos condicionados o incondicionados. "a situacin tpica tarea por medio de la actividad intelectual, se vale no solo de la e!periencia individual, sino tambin de la e!periencia colectiva. "a filologa comparada, estudio sobre las relaciones entre las diversas lenguas. n la lingstica e!iste una disputa entre el empirismo y nativismo, el nativismo sostiene que la capacidad de ver, oir, pensar y hablar. "os empiristas est#n convencidos de que el ni$o aprende a articular y combinar sonidos, los nativistas. "as tres teoras fundamentales son% l lenguaje esta antes que el pensamiento plantea que el idioma influye o determina la capacidad mental &pensamiento'. n esta corriente lingstica incide la gram#tica generativa. "a teora de% el pensamiento esta antes que el lenguaje sostiene que la capacidad de pensar influye en el idioma. "a teora simult#nea define que tanto el lenguaje como el pensamiento est#n ligados entre s.

Modelos sobre la adquisicin del lenguaje

"a complejidad lingstica subyacente a este proceso ha sido a menudo simplificada, ignorando el car#cter bipolar de la lengua. l enfoque global que se le d a la adquisicin del lenguaje depende de una serie de aspectos que, siguiendo a (. )eralta, el tema del origen del lenguaje, en un segundo lugar, la autonoma del lenguaje, en tercer lugar, la especificidad del lenguaje y en cuarto lugar la toma de posicin sobre si el desarrollo es un proceso gradual y acumulativo o m#s bien discontinuo. n los modelos empiristas la mayora de los psiclogos que han abordado el problema de la adquisicin del lenguaje desde un paradigma cientfico de orientacin empirista han participado de supuestos asociacionistas, utilizando fundamentalmente los principios del condicionamiento cl#sico. *+inner preconiza que la tarea del psiclogo consiste en analizar funcionalmente el lenguaje, trata de e!plicar cmo se instaura, se mantiene, se modifica y se manifiesta un determinado repertorio verbal en un sujeto dado. *+inner propone un an#lisis del comportamiento verbal en dos fases% ,. " a primera ser# de un nivel descriptivo -. "a segunda fase, la de la e!plicacin trata de analizar las condiciones de aparicin del comportamiento, las variables en funcin y de dar cuenta de sus caractersticas dinamicas. "a imitacin ha sido el mecanismo que mas se ha recurrido para e!plicar la accin del entorno sobre l adquisicin del lenguaje. .andura ha intentado responder a la contribucin de los factores sociales al desarrollo del lenguaje, el lenguaje se adquiere demasiado de prisa para que tal adquisicin pueda producirse por aprendizaje directo. "a importancia del modelado para promover la adquisicin del lenguaje. n los a$os cicuenta se ha ido configurando un nuevo paradigma de signo contario a las orientaciones empiristas. /homs+y esta interesado en la elaboracin de una teora formal del lenguaje, el intento de covalidar estas hiptesis llevo a e!plorar no solo el funcionamiento del lenguaje en el adulto, sino tambin a abordar problemas de adquisicin de lenguaje. )eraita considera la pervivenci actual del innatismo bajo la forma de buscar regularidades de los fenmenos gramaticales a lo largo de todas las lenguas del mundo. rreich y 0alian presentan una teora sobre la adquisicin del lenguaje basada en un dispositivo de prueba de hiptesis de car#cter innnato. "os modelos cognitivos emergen con reaccin contra la tendencia que concedia un lugar privilegiado a los aspectos sint#cticos.

/romer e!pone una serie de datos e!perimentales que apoyan la nocion de que varios factores cognitivos afectan el curso de la primera adquisicin del lenguaje analiz#ndolo a tres niveles% ,' estructuras y procesos, -' operaciones, y 1' contenidos cognitivos "os modelos interaccionistas esta orientacin se ha revelado como especialmente productiva desde mediados de los 23, concluyendo diversas disciplinas y enfoques, si bien la prioridad del lenguaje socializado haba sido subrayada por los autores rusos que recogan la tradicin iniciada por vigots+y

4losario

/reatividad% entendido como la capacidad de comprender y producir un n5mero infinito de enunciados a partir del conocimiento de un n5mero finito de reglas. "engua% mecanismo de representacin y de comunicacin, a la vez estructura formal y sistema de e!presin, que remite el contenido propiamente dicho y al conte!to. "engua madre% se considera que es de la cual se derivan todos los idiomas hasta hoy conocidos Nativismo% corriente que sostiene que la capacidad de ver, or, pensar y hablar son actos innatos o genticos. *ociolingstica% ciencia que estudia como el idioma influye y es influido en la interrelacin e!istente entre el individuo y el conte!to social.

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD

CONSTANTINO SANCHEZ CONSUELO

GPO.1PV23

Materia: Procesos Psico !"icos S#$eriores. Pro%esora: Ne&'a Carrasco Te(a: )s*+tesis & " osario,

2-./1.12

"a entrevista la cual consiste en recolectar datos por medio de conversaciones.