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Juego de Voz:
- Sentados en círculo. Nos cegamos con un lazo de tela. El profe toca a
alguien y el tocado finge la voz. Los otros deben reconocer quién ha
hablado. Podemos tocar, después de la 1ª vuelta, a dos a la vez.
Podemos deshacer el círculo y estar de pie. Podemos movernos
lentísimamente y si nos chocamos nos detenemos y el profe guía.
Juego de Cuerpo:
En círculo. Cada cual puede saltar, cuando le toque (es un juego de acción –
cuando lo hacemos- y al mismo tiempo de observación -cuando vemos cómo
lo hace otro-) imaginando un círculo a su alrededor en el suelo, como si fuera
un reloj. Hemos de imaginar la dirección de las manecillas del reloj.
Buscamos saltar con el cuerpo entero buscando avanzar un cuarto de hora,
media hora, tres cuartos o una hora entera, en el mismo sentido que las
manecillas de esa esfera de reloj imaginario del que somos su centro.
Luego podemos intentarlo en grupo siguiendo las indicaciones del profe. Tb’
al revés (orden inverso a las manecillas del reloj), o, libremente, ellos pueden
intentar saltar un espacio de tiempo que antes dirán al grupo: 35 minutos,
por ejemplo.
1
Objeto Inusual:
Jugamos a que cualquier objeto es algo menos lo que es. Lo mimamos, lo
representamos, lo incluimos en una pequeña representación que dedicamos
a nuestros compañeros. Es el principio de los títeres. Si hacemos lo mismo
pero sin objeto sería el principio… del mimo.
Juego de Dramatización:
Hacemos tres carteles con la leyenda “OBJETiVO” “CONFLiCTO” y
“SOLUCiÓN”.
Por ejemplo:
Retroacción-Evaluación:
2
Cada cual dice una palabra-resumen sobre la sesión y formula una petición
teatral: