PLANEACIN DEL MES AGOSTO

Campo formativo/ Aprendizajes esperados L.C.

Titulo de la situacin de aprendizaje Mi familia Situacin de aprendizaje INICIO

Narrar un cuento mediante imgenes, con el propsito de fomentar en los alumnos el valor de la responsabilidad. Mediante una lluvia de ideas compartir sus experiencias al ser responsables. Conversar con los alumnos acerca de las labores domesticas que ayudan en casa. Realizar un dibujo sobre su familia y compartir con sus compaeros, informacin acerca de su familia. Tarea Traer una fotografa de su familia. Cada alumno mostrara la fotografa de su familia. DESARROLLO Hablar sobre las caractersticas de su familia, como los nombres de cada uno de los integrantes, a que se dedican, como son y las actividades que realizan juntos. Realizar un cuadro de honor con las fotografas de las familias de los alumnos, decorarlo de manera creativa. Colocar el cuadro en un lugar a la vista de padres y alumnos. Tarea: Investigar sobre el pasado y presente de su familia. Compartir lo investigado sobre la historia de su familia. Cantar una cancin referente a la familia. Platicar sobre las actividades que los alumnos realizan en familia. Buscar en revistas y peridicos, imgenes sobre las actividades que realizan en familia y reflexionar sobre que otras familia hacen lo mismo que la de cada alumno. Colorar las imgenes en una cartulina para recordar los momentos felices en casa. Proponer a los alumnos que imiten a un integrante de su familia. Cada alumno decida a que integrante de su familia imitara y porque. Jugar a representar a la persona y platicar sobre el nombre la persona, gustos, y el papel que desempea dentro de su familia. Compartir en grupo las experiencias adquiridas con las actividades realizadas. Explicar las forma y reglas que existen para jugar a los adivinanzas y jugar. Entregar una hoja didctica con el dibujo de una

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela. Mantiene la atencin y sigue la lgica en las conversaciones. Utiliza informacin de nombres que conoce, datos sobre s mismo, del lugar donde vive y de su familia. Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenmenos de su entorno, de manera cada vez ms precisa. Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, as como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez ms precisas. Narra sucesos reales e imaginarios. Competencia

Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral

familia y pintarlo con acuarelas. Escuchar una cancin y realizar las indicaciones y movimientos que nos seala. Elaborar un dibujo de su casa. Salir al patio y realizar una dinmica para integrar 5 equipos. Cada equipo realizara una maqueta sobre un parte de la casa. (recamara, cocina, bao, patio y sala). Reflexin grupal sobre las actividades realizadas y los conocimientos adquiridos. Platicar sobre las actividades que se realizan en el jardn de nios. Enlistar las actividades que se realizan dentro del jardn. Colorear un dibujo que represente las actividades que se realizan en el jardn. Cantar una cancin referente al tema del jardn de nios. Entregar a cada alumno un hoja de peridico y unas tijeras y dejarlo que libremente recorte lneas rectas en el peridico, para favorecer el proceso de recortado. Cuestionar a los alumnos sobre las palabras que regulan la buena conducta, tanto en la escuela, como en su casa y en la sociedad. Las palabras que regulas la buena conducta las llamaremos "Palabras Mgicas" las cuales se escribirn en unos globos para que los alumnos las decoren, para ser colocadas en lugar visible y permanente. CIERRE Realizar una reflexin sobre las palabras mgicas y que los alumnos se comprometan a utilizarlas y respetarlas.

Recursos Cuento, laminas, crayones, fotografas. Tiempo AGOSTO

Actividades de Apoyo Msica, Educacin Fsica Actividades Permanentes PNL, saludo, valores Proporcionar materiales Transversales Valores Participacin de padres de Familia