UNIVERSIDAD POLITCNICA: SIGLAS CARRERA: RESPONSABLE DE PROYECTO: FECHA DE ENTREGA: ELABOR: PARTICIPANTES:

MATRIZ DE CAMPOS PROFESIONALES

I. CAMPOS PROFESIONALES (MACROPROCESOS) En qu reas de la organizacin? II. RELACIN DE LOS CAMPOS III. OBJETOS DEL PERFIL PROFESIONALES CON LOS SECTORES Y PROFESIONAL. SUBSECTORES. Dnde se puede En Qu se desarrolla el egresado incorporar el egresado? en el sector y subsector dentro de NOMBRE NOMBRE SECTOR la organizacin?
SUBSECTORES

IV. FUNCIN Qu requiere realizar el egresado en cada objeto?

VII. VALORES y/O HABILIDADES BSICAS. Qu aspectos mnimos requiere para formar cada funcin?

F-PP-CUP-02/ REV: 00 * Relacin de sectores y subsectores. SEC 1 SUB SECTOR PRIMARIO A B C D E F 2 Agricultura Agropecuario Ganadera Pesca Silvicultura Minera SECTORES Y SUBSECTORES

SECTOR SECUNDARIO A B C D E F G H I Alimentos, bebidas y tabaco Automocin Construccin Electricidad, gas y agua Extraccin y beneficio Industria manufacturera Industrias metlicas bsicas Madera y productos de madera Minerales no metlicos

J K L M N O P 3 SECTOR TERCIARIO A B C D E F G H I J K L M N O

Otras industrias manufactureras Papel, imprentas y editoriales Productos metlicos, maquinaria y equipo Qumica, deriv.del petrleo, prod.de caucho y plstico Tecnologa mecnica, elctrica y electrnica Textiles, prendas de vestir e industria del cuero Transformacin del caucho y materias plsticas

Comercio, restaurantes y hoteles Comunicacin social Desarrollo y conocimiento Sanidad Salud y proteccin social Servicios tcnicos, profesionales, personales y sociales Servicios comunales Servicios de fianzas, soporte administrativo gestin y extensin del

Educacin e investigacin

Servicios financieros, inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles Servicios seguros y bienes inmuebles Turismo Telecomunicaciones Transporte, almacenamiento comunicaciones Venta de bienes y servicios y

MATRIZ DE SUFICIENCIA
UNIVERSIDAD POLITECNICA: SIGLAS: CARRERA: RESPONSABLE DE PROYECTO: FECHA DE ENTREGA: ELABOR: PARTICIPANTES:

F-PP-CUP-03

FUNCIONES
CICLO DE FORMACIN

COMPETENCIAS
INTEGRACIN
CONDICIN VERBO OBJETO CONDICIN VERBO

CAPACIDADES
INTEGRACIN
OBJETO CONDICIN

ASIGNATURA CONTENIDOS DISCIPLINARIOS CRITERIOS DE DESEMPEO

NOMBRE (Agrupar las capacidades por afinidad)

INTEGRACIN
VERBO OBJETO

1.1.1 1.1 1.1.2 1 1.2.1 1.2 1.2.2

2.1.1 2.1 2.1.2 2 2.2.1 2.2

3.1

3.2

4.1

4.2

5.1

5.2

5.2

6.1

6.2

7.1

7.2

ATURA
TIPO

PROGRAMA DE ESTUDIO

DATOS GENERALES NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO: Ingeniera en Telemtica OBJETIVO DEL PROGRAMA EDUCATIVO: Proponer soluciones innovadoras, eficientes y de bajo costo para resolver problemas relacionados con la ntegracin de sistemas que involucran la adquisicin, manipulacin y transmisin remota de informacin, utilizando recursos de hardware, software y telecomunicaciones. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Transformadas y Series CLAVE DE LA ASIGNATURA: TRS-ES OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: El alumno ser capaz de reconstruir series tanto peridicas, como no peridicas provenientes de seales electricas para su valoracin y anlisis. TOTAL HRS. DEL CUATRIMESTRE: 75 FECHA DE EMISIN: Agosto, 2012

UNIVERSIDADES PARTICIPANTES: Durango, Guerrero, Juventino Rosas, Pachuca, Quertaro

TERICA UNIDADES DE APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS PARA LA ENSEANZA (PROFESOR) PARA EL APRENDIZAJE (ALUMNO) AULA LABORATORIO OTRO PROYECTO PRCTICA MATERIALES REQUERIDOS EQUIPOS REQUERIDOS Presencial NO Presencial

PRCTICA Presencial NO Presencial TCNICA INSTRUMENTO

Al completar la unidad de aprendizaje el alumno EP1. Cuadro sinptico clasificando los criterio de convergencia en una serie. ser capaz de: 1. Introduccin tipos de series y convergencia *Determinar los criterios de convergencia en los diferentes tipos de series. *Identificar los diferentes tipos de series. EC1. Resuelve cuestionario donde identifique los diferentes tipos de series y la condicin necesaria para la convergencia.

*Actividad focal para identificar los diferentes tipos * Instruccin Programada. de series y criterios de convergencia * Experiencia estructurada. * Trabajo de investigacin * Exposicin audio-visual * Resolucin de problemas

Pizarrn. x N/A N/A N/A N/A Manuales. Equipo de cmputo 12 0 4 4

Documental

Rbrica para cuadro sinptico sobre los criterios de convergencia.

Cuestionario sobre las series de potencias.

Al completar la unidad de aprendizaje el alumno ser capaz de: 2. Transformada de Laplace

*Actividad focal para identificar los criterios de convergencia EP1: Problemario con ejercicios referentes a *Calcular cada frmula de transformada de Laplace la transformada de Laplace y transformada * Ejercicios en clase que a su vez es una frmula de tranformada inversa. inversa. *Resolver problemas mediante la transformada de Laplace. * Exposicin audio-visual sobre la calidad

Resolver situaciones problemticas Elaboracin de redes semnticas y mapas conceptuales x Estudio de caso. Experiencia estructurada. N/A N/A N/A N/A Pizarrn. Manuales. Equipo de cmputo 9 0 3 3 Documental Rbrica para la solucin de problemas de ecuaciones diferenciales utilizando la transformada de Laplace y transformada inversa.

Al completar la unidad de aprendizaje el alumno ser capaz de: ED1: Debate sobre las opciones para *Resolver problemas mediante la transformada de de abordar la solucin de problemas-ejemplo empleando la transformada de Fourier. fourier. 3. Serie y transformada de Fourier *Representar el espectro en el dominio de la frecuencia de una seal analgica y digital. *Calcular seales en funcin del tiempo mediante la forma compleja de una serie de Fourier. EP1: Problemario de ejercicios referentes a Series de Fourier para analizar funciones peridicas. Mapas conceptuales Analogas Ejercicios en clases

Taller y prctica mediante la accin. Resolver situaciones problemticas. Pizarrn. Elaboracin de redes semnticas y mapas conceptuales. Estudio de caso. Experiencia estructurada. x N/A N/A N/A N/A Manuales. Equipo de cmputo Campo * Documental 12 0 4 4 Gua de observacin para debate en clase. Rbrica para problemario con ejercicios de Series de Fourier para analizar funciones peridicas.

Taller y prctica mediante la accin. Al completar la unidad de aprendizaje el alumno ser capaz de: Resolver situaciones problemticas. Elaboracin de redes semnticas y * Exposicin audio-visual mapas conceptuales. sobre modelado matemtico. Estudio de caso. Experiencia estructurada. Pizarrn. x N/A N/A N/A N/A Manuales. Equipo de cmputo Documental 12 0 4 4 Lista de cotejo para simulacin de un sistema de ingeneria (elctrico, mecnico fsico, etc).

4. La Transformada Z y Wavelet

*Calcular una seal en un tiempo discreto mediante EP1: Elabora una simulacin de un modelo en tiempo discreto. la transformada Z. *Calcular la transformada Wavelet con base en los conceptos de ortogonalidad, convolucin y filtros.

45

15

15

75

BIBLIOGRAFA Y REFERENCIAS: TTULO: AUTOR: AO: EDITORIAL O REFERENCIA: LUGAR Y AO DE LA EDICIN ISBN O REGISTRO: TTULO: AUTOR: AO: EDITORIAL O REFERENCIA: LUGAR Y AO DE LA EDICIN ISBN O REGISTRO: TTULO: AUTOR: AO: EDITORIAL O REFERENCIA: LUGAR Y AO DE LA EDICIN ISBN O REGISTRO: COMPLEMENTARIA: Matemticas avanzadas para Ingeniera Dennis G. Zill, Michael R. Cullen 2010 Mc Graw Hill Mxico, D.F. - 2010 978-970-10-6514-3 Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado Dennis G. Zill 2009 CENGACE LEARNING USA, 2009 978-970-83-0055-1 Introduccin a la Transformada Wavelet Continua Navarro Fuentes, Jaime Elizarraraz Martnez, David 2010 REVERTE Universidad Autnoma Metropolitana, Mxico D.F., 2010 978-607-78-1503-7

TTULO: AUTOR: AO: EDITORIAL O REFERENCIA: LUGAR Y AO DE LA EDICIN ISBN O REGISTRO: TTULO: AUTOR: AO:

Series de Fourier y Aplicaciones Caada Villar, Antonio 2002 EDICIONES PIRAMIDE MXICO, 2002. 843-681-1620-X Matemticas avanzadas para ingeniera Glyn James, David Burley 2002

EDITORIAL O REFERENCIA: LUGAR Y AO DE LA EDICIN ISBN O REGISTRO: TTULO: AUTOR: AO: EDITORIAL O REFERENCIA: LUGAR Y AO DE LA EDICIN ISBN O REGISTRO:

Pearson Educacin MXICO, 2002 978-970-26-0209-5 TRANSFORMADAS DE FOURIER Ral Cabanes Martnez 2007 INGE-BOOK ESPAA, 2007 978-841-54-7506-4

Sep-10

OBSERVACIN