Valeria Cinca Gina Caba
EXERCITII GRAFICE
Educarea comunicarii scrise
Coiet de Query
pentru 5-7 ani Cuvant-inainte
Aptitudinea pentru invafarea scrisulul si cititului se realizeazd la varsta de 6 ani, aga cum au aratat cu mult
timp in urma studile psihologice, dar interesul copilor pentru scris-citit apare chiar inainte de aceasta varsta
Din acest motiv, atét educatoarea cat si p&rinti, trebuie s raspunda adecvat acestui interes. Atunci cdnd copilul
‘incepe s& descifreze (mai intai, intampiator) cuvinte, nume de firme, etichete, tiluri de ziare, reviste etc., devine
posibila familarizarea lui cu cititul si cu scrisul
In cadrul Educarii comunicarii scrise, programa subliniaza ca obiectiv major: ,Dezvoltatea capacitatii copiilor
dea infelege si transmite intent, ganduri, serniticati, mijocite de limbajul scris" in acest scop, educaloarea va
avea in vedere recunoasterea de cate copii a scrisului oriunde acestia il intalnesc si intelegerea diferentei dintre
desen si scris: copii trebuie s8 poata ,cit* un text pe baza unor succesiuni de imagini si sa inleleaga ca scrisul ne
spune 0 poveste. Interesul copiilor pentru scris se educa printr-o paleta larga de activitati si jocuri organizate in
gradinita. Sectorul ,Biblioteca* din gradinia le ofera copiilor posibilitatea de a lucra cu cartea (sao rasfoiasea fara
84 0 deterioreze), de a sesiza elemente specifice acesteia (pagini,titu, autor, pret), de a-si alege cartea preferata
side a discuta despre continutul ei pe baza ilustratilor.
Pregatirea specialé pentru recunoasterea si scrierea lterelor (ca forme complexe in care se imbind mai multe
elemente intr-un mod specific) se face prin exercifii grafice. Organizarea si desfasurarea acestora presupune
mult talent si rébdare din partea educatoarei pentru a nu crea la copii sentimente de constrangere si frustrare.
Ca prima etapa in acest demers este raportarea acestor elemente grafice la obiectele cu care se asea-
man, pe care copii le vor descrie. Un lucru foarte important este si raportarea forme’ lor la pozitile lor caracte-
ristice in spatiul bidimensional (sus-jos, stanga-dreapta, vertical-orizontal)
Se va insista inca de la inceput pe formarea deprinderilor de scriere corecta si nu la intamplare. Se va
pomi de la punct, ca prim contact al abiectului de scris cu foaia de hartie, apoi lin orizontale (de la stanga la
dreapta), lini verticale, trasate intotdeauna de sus in jos, lini oblice (de sus spre dreapta | stanga sau de jos spre
