PROYECTO PARAMTRICO

LOS VALORES EN TELESECUNDARIA.

PROFR. JESUS COVARRUBIAS ALATORRE.
JUSTIFICACIN.
Existen temas que se ponen de moda; algunas modas llegan a
provocar cambios en planes y programas, aunque lo deseable son los
cambios de actitud. En la actualidad el tema de los valores est en
boga debido a que se observa una sociedad carente de valores, si
bien Platn en su libro Dilogos ya hablaba sobre este tema, todava
es un campo frtil e indito para la investigacin. La misma
complejidad del tema conduce a su viabilidad y aplicacin en los
jvenes que estudian en telesecundaria.
La trascendencia de este tema radica en poder realizar cambios en
los estudiantes a raz del presente estudio, siendo esta la principal
causa que me motiva a emprender esta tarea de de indagar y conocer
como fomentar los valores en telesecundaria.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Actualmente se han realizado reformas educativas con las que se
pretende formar y reforzar valores en los estudiantes del nivel bsico,
principalmente en secundaria, todo esto debido a que se ha observado
que en la mayora de los estudiantes de secundaria se presenta una
prdida de valores a causa de muchas circunstancias, entre las cuales
se encuentran la falta de formacin con respecto a este tema de los
docentes, la indiferencia de los padres de familia y la influencia de la
sociedad.
Dentro de mi saln de clases he observado como existen en mis
alumnos problemas de actitudes, relacionados con los valores, como
la falta de respeto entre ellos e incluso hacia sus propios padres; es
por eso que me interesa el realizar el presente estudio.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.

Durante los 7 aos de mi prctica docente, me he dado cuenta de

cmo los adolescentes vienen presentando problemas relacionados
con la escasa formacin de valores y tomando en cuenta que dos
aos labore en una secundaria Tcnica en el medio urbano y cinco en
una telesecundaria en el medio rural y en ambas casos observe dichos
problemas, puedo afirmar que la problemtica presentada es de
carcter general por lo que es dicha problemtica lo que me motiva a
profundizar en dicho tema.
MARCO TEORICO.
Sin duda alguna son muchas las aportaciones de diferentes
autores y muchos los estudios realizados sobre el tema y es a partir de
dichas aportaciones e investigaciones de donde partir para realizar la
teorizacin del tema, incluyendo las investigaciones y estudios de
campo realizados con mis alumnos de telesecundaria; el campo es
amplio y comprende a:
_ Valores.
_ Alumnos.
_ Esc. Telesecundaria.
_ Docentes.
_ Padres de Familia.
_ Sociedad.
OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS.
Con la realizacin del presente trabajo pretendo conocer como como
se fomentan los valores.
Analizar planes y programas de estudio.
Reflexionar como los fomenta el docente
Reconocer la influencia de la sociedad.
Analizar opiniones y actitudes de padres de familia.
HIPOTESIS.

Los valores ticos y morales no se fomentan en los adolescentes

debido a la falta de formacin en este tema de docentes, padres de
familia y la sociedad.

MATERIAL Y METODOS.
Libros que apoyen el tema, investigaciones, entrevistas,
encuestas, diarios de campo, etc.
TIPO DE ESTUDIO.
Esta investigacin se realizar de manera descriptiva-investigativa
ya que partir del anlisis y la construccin de conceptos adems de
realizarse investigaciones de campo.
CONTEXTO DE TRABAJO.
El presente trabajo inicia con la elaboracin del proyecto con la
intencin de realizarse en el transcurso de la maestra. El contexto de
trabajo seria la UPN y todos los dems espacios como CEDEPROM,
Eventos acadmicos, etc.
En cuanto al trabajo de campo lo realizara en la comunidad de
Maruata, municipio de Aquila Michoacn.
POBLACIN DE ESTUDIO.
La presente investigacin se realizar con los alumnos, docentes,
padres de familia de la escuela Telesecundaria de Maruata. Para el
trabajo de campo se realizara un muestreo representativo de todos los
involucrados.
RECOPILACION DE LA INFORMACIN.
En el presente trabajo, para la recopilacin de la informacin
utilizara las reuniones con padres de familia y el grupo mismo de
alumnos para la realizacin del trabajo de campo, as tambin al
colectivo docente que labora en la escuela Telesecundaria, utilizando
entrevistas, encuestas y cuestionarios, adems del registro realizado

en el diario del alumno, para as poder realizar la interpretacin de los

resultados apegados a la realidad.
ASPECTOS TICOS.
Sin duda alguna, unos de los aspectos importantes de esta
investigacin son los aspectos ticos consistentes en asumir la
responsabilidad de la investigacin conforme a los procedimientos
establecidos, as
la autorizacin por escrito por parte de los
involucrados en el proceso para la realizacin de la investigacin.
RECURSOS.
Los recursos utilizados sern todos aquellos que estn a mi
alcance para la realizacin del trabajo, es decir los humanos: alumnos,
docentes padres de familia, etc. Y los materiales: Papelera,
computadora, impresoras, etc.
CRONOGRAMA.
TIEMPO
DIPLOMADO
FORMACION
PERMANENTE.
PRIMER SEMESTRE

PRODUCTOS O ACTIVIDADES
EN ELABORACIN DEL PROYECTO
INVESTIGACIN TEORICA.

SEGUNDO SEMESTRE

INVESTIGACIN DE CAMPO.

TERCER SEMESTRE

ANLISIS,
CODIFICACIN
E
INTERPRETACIN DE LOS DATOS.

CUARTO SEMESTRE

REDACCIN
FINAL
INVESTIGACIN.

DE

LA