Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
C U P R I N S
INTRODUCERE 7
Unitatea de nvare 1
INTEGRAREA STRATEGIEI DE MANAGEMENT A RESURSELOR UMANE
N STRATEGIA GENERAL A FIRMEI
1.1. Introducere............................................................................................................................. 9
1.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare.................................................................... 10
1.3. Coninutul unitii de nvare............................................................................................... 11
1.3.1. Definirea i coninutul managementului resurselor umane.......................................
11
1.3.2. Legtura dintre managementul resurselor umane i managementul strategic al organizaiei 14
1.3.3. Politici de management al resurselor umane ............................................................ 17
1.3.4. Rolul managerului de resurse umane n cadrul organizaiei. 18
1.4. ndrumar pentru autoverificare.............................................................................................. 19
Unitatea de nvare 2
MANAGEMENTUL PREVIZIONAL AL RESURSELOR UMANE
2.1. Introducere................................................................................................................. 23
2.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare.................................................................... 24
2.3. Coninutul unitii de nvare............................................................................................... 24
2.3.1. Conceptul de management previzional al resurselor umane...................................... 24
2.3.2. Analiza previzional a resurselor umane................................................................... 25
2.3.3. Ajustarea resurselor umane n vederea echilibrrii cererii cu oferta de munc......... 29
2.4. ndrumar pentru autoverificare.............................................................................................. 32
Unitatea de nvare 3
ANALIZA I PROIECTAREA POSTURILOR
3.1. Introducere............................................................................................................................. 35
3.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare.................................................................... 35
3.3. Coninutul unitii de nvare............................................................................................... 36
3.3.1. Definirea, componentele i variabilele postului.........................................................
36
3.3.2. Proiectarea posturilor................................................................................................. 38
3.3.3. Analiza posturilor....................................................................................................... 41
3.3.4. Evaluarea posturilor................................................................................................... 44
3.4. ndrumar pentru autoverificare.............................................................................................. 48
Unitatea de nvare 4
RECRUTAREA I SELECIA RESURSELOR UMANE
4.1. Introducere............................................................................................................................. 51
4.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare.................................................................... 52
4.3. Coninutul unitii de nvare............................................................................................... 52
4.3.1. Recrutarea de personal... 52
4.3.2. Strategii i politici de recrutare.................................................................................. 55
4.3.3. Medii de recrutare...................................................................................................... 56
4.3.4. Selecia resurselor umane........................................................................................... 59
4.3.5. Angajarea i integrarea personalului ......................................................................... 62
4.4. ndrumar pentru autoverificare.............................................................................................. 67
Unitatea de nvare 5
MANAGEMENTUL CARIEREI
5.1. Introducere............................................................................................................................. 71
5.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare .................................................................. 72
5.3. Coninutul unitii de nvare .............................................................................................. 72
5.3.1. Managementul carierei: concept i obiective ................................................................. 72
5.3.2. Planificarea carierei .................................................................................................. 74
5.3.3. Evaluarea performanelor angajailor......................................................................... 79
5.4. ndrumar pentru autoverificare.............................................................................................. 82
6
Unitatea de nvare 6
MANAGEMENTUL REMMUNERAIEI
6.1. Introducere............................................................................................................................. 85
6.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare.................................................................... 86
6.3. Coninutul unitii de nvare............................................................................................... 86
6.3.1. Sistemul de recompense cadrul conceptual............................................................ 86
6.3.2. Remuneraia ca proces de schimb.............................................................................. 88
6.3.3. Sistemul de salarizare................................................................................................ 90
6.3.4. Principalele forme de salarizare din Romnia........................................................... 95
6.4. ndrumar pentru autoverificare.............................................................................................. 96
Unitatea de nvare 7
MOTIVAREA ANGAJAILOR
7.1 Introducere.............................................................................................................................. 99
7.2 Obiectivele i competenele unitii de nvare.................................................................... 100
7.3 Coninutul unitii de nvare................................................................................................ 100
7.3.1. Motivaia - abordare general.................................................................................... 100
7.3.2. Teorii privind motivaia............................................................................................. 103
7.3.3. Motivare i performan............................................................................................. 109
7.3.4. Managementul motivrii............................................................................................ 110
7.3.5. Satisfacia n munc................................................................................................... 113
7.4. ndrumar pentru autoverificare.............................................................................................. 114
Unitatea de nvare 8
MANAGEMENTUL CONFLICTULUI
8.1. Introducere............................................................................................................................. 119
8.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare................................................................... 120
8.3. Coninutul unitii de nvare............................................................................................... 120
8.3.1. Tipuri de disfunctionaliti......................................................................................... 120
8.3.2. Definirea conflictului i a tipurilor de conflicte......................................................... 128
8.3.3. Rezolvarea conflictului ..................................................................................................... 132
8.4. ndrumar pentru autoverificare.............................................................................................. 136
Unitatea de nvare 9
UTILIZAREA SUPERIOAR A RESURSELOR UMANE
9.1. Introducere............................................................................................................................. 139
9.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare.................................................................... 139
9.3. Coninutul unitii de nvare............................................................................................... 140
9.3.1. Organizarea activitii de management al resurselor umane...................................... 140
9.3.2. Evaluarea funciunii de resurse umane...................................................................... 143
9.3.3. Modele de management al resurselor umane............................................................ 145
9.3.4. Comunicarea intern.................................................................................................. 149
9.3.5. Aspecte comparative ale managementului resurselor umane.................................... 151
9.4. ndrumar pentru autoverificare.............................................................................................. 156
Unitatea de nvare 10
GRILE RECAPITULATIVE
10.1. Obiectivele i competenele unitii de nvare.................................................................. 159
10.2. Teste de evaluare/autoevaluare........................................................................................... 159
INTRODUCERE
Disciplina Managementul resurselor umane trateaz ansamblul problemelor teoretice,
metodologice i practice cu privire la recrutarea personalului, selecia, ncadrarea, utilizarea prin
organizarea ergonomica a muncii, stimularea material i moral pn n momentul ncetarii
contractului de munca.
Este nscris n planul de nvmnt n cadrul disciplinelor cu caracter teoretico-aplicativ ca
urmare a faptului c n prezent firmele romneti se confrunt cu situaii diverse pe piaa, iar managerii
acestora, ca de altfel toi specialitii din cadrul acestor instituii trebuie s identifice rapid i corect
oportunitile pieei i s opereze practic cu metodele, tehnicile i instrumentele specifice pentru a
obine rezultate maxime pe o pia plin de risc i incertitudine.
naceste condiii resursele umane constituie un potenial extraordinar pentru organizaie, n
msura n care managerii tiu cum s le motiveze i antreneze n activitate, neleg s diminueze
negativismul i ineria specific necunoaterii, nlocuindu-le cu dorina de a nva i capacitatea
de adaptare.
Obiectivele cursului
Obiectivele principale ale cursului sunt: familiarizarea studenilor cu principiile i funciile
managementului resurselor umane. Prin nsuirea coninutului cursului, studenii vor dobndi
urmtoarele competene generale i specifice desfurrii activitii n domeniul managementului
resurselor umane.
Competene conferite
Prin nsuirea coninutului cursului, studenii vor dobndi urmtoarele competene generale i
competene specifice disciplinei:
- cunoaterea unor concepte, teorii, modele specifice managementului resurselor umane;
- nelegerea contextelor manageriale specifice managementului resurselor umane;
- aplicarea teoriei n practic prin simulri (studii de caz);
- explicare unor situaii concrete la nivel organizaional specifice managementului
resurselor umane
- interpretarea atitudinilor angajailor i managerilor n diverse situaii
- explicarea utilitii interdisciplinaritii
- evaluarea performanei resurselor umane - metode
- evaluarea calitii resurselor umane ; standardele de calitate
- instrumente de investigare a eficienei la nivelul managementului resurselor umane
- cultivarea unor atitudini constructive n contexte organizaionale variate
- ncurajarea unor comportamente morale la nivel de parteneriate
- promovarea unui sistem de valori coerent (responsabilitate, implicare, moralitate etc.)
Resurse i mijloace de lucru
Cursul dispune de manual scris, supus studiului individual al studenilor, precum i de material
publicat pe Internet sub form de sinteze, studii de caz, aplicaii, necesare ntregirii cunotinelor
practice i teoretice n domeniul studiat. n timpul ntlnirilor sunt folosite echipamente audio-
vizuale, metode interactive i participative de antrenare a studenilor pentru conceptualizarea i
vizualizarea practic a noiunilor studiate.
Activiti tutoriale se pot desfura, conform programului fiecrei grupe.
7
8
Structura cursului
Cursul este compus din 10 uniti de nvare:
Unitatea de nvare 1.
INTEGRAREA STRATEGIEI DE MANAGEMENT A RESURSELOR UMANE
N STRATEGIA GENERAL A FIRMEI (2 ore)
Unitatea de nvare 2. MANAGEMENTUL PREVIZIONAL AL RESURSELOR UMANE (2 ore)
Unitatea de nvare 3. ANALIZA I PROIECTAREA POSTURILOR (4 ore)
Unitatea de nvare 4. RECRUTAREA I SELECIA RESURSELOR UMANE (2 ore)
Unitatea de nvare 5. MANAGEMENTUL CARIEREI (2 ore)
Unitatea de nvare 6. MANAGEMENTUL REMUNERAIEI (2 ore)
Unitatea de nvare 7. MOTIVAREA ANGAJAILOR (4 ore)
Unitatea de nvare 8. MANAGEMENTUL CONFLICTULUI (4 ore)
Unitatea de nvare 9. UTILIZAREA SUPERIOAR A RESURSELOR UMANE (4 ore)
Unitatea de nvare 10. GRILE RECAPITULATIVE (2 ore)
Teme de control (TC)
Desfurarea temelor de control se va derula conform calendarului disciplinei.
Bibliografie obligatorie
1. Manolescu Aurel,Marina, C., Marin, I., Managementul resurselor umane Aplicaii, Editura
Economic, 2004;
2. Nicolaescu, O., .a., Managerii i managementul resurselor umane, Editura Economic, 2004;
3. Lefter, V., Managementul resurselor umane. Teorie si practica, Editia a II-a, Editura
Economic, 2008;
4. Emilian, R., Managementul resurselor umane, Editura ASE, curs format digital;
5. Niculescu O., Verboncu I., Fundamentele managementului organizational, Editura ASE, curs
format digital;
6. Pitariu D.Horia, Managementul resurselor umane evaluarea performanelor profesionale ,
editura All Back, Bucureti, 2000, ediia a II a;
7. ***Dicionar de economie, Ediia a II a, Editura Economic, 2001;
Metoda de evaluare
Examenul final la aceast disciplin este un examen scris, sub form de ntrebri gril, ns
cuprinde att ntrebri gril cu argumentare, simple (fr argumentare) ct i din ntrebri gril sub
form de aplicaii (rezolvarea unor probleme), inndu-se cont de participarea la activitile tutoriale i
rezultatul la temele de control ale studentului.
Unitaatea de nvare 1
INNTEGRARREA STRA
N ST
ATEGIEI D
TRATEGIA
DE MANAG
A GENERA
GEMENT
AL A FIR
A RESUR
RMEI
SELOR UM MANE
Cuuprins
1.
1.
1. Introducer
1.
2. Obiective
re
1.4
De
de mu
activita
organiz
oameni
M
care ex
resurse
F
produc
To
produc
mai m
necesit
caut s
activita
serviciu
compo
celor d
individ
Percep
persona
ncerca
i via
constitu
manage
diminu
cu dori
resurse
econom
uman
aceasta
necesar
istoric
rspunz
econom
3. Coninutu
1.3.1. Def
1.3.2. Leg
1.3.3. Pol
le i compete
4. ndrumar p
ezvoltarea so
ulimea orga
atea desfur
zaie nu poa
ilor.
Munca reprez
xistena celo
e umane fizic
r prezena
c1, ar fi imp
otodat, res
cie, fiecare i
mult sau ma
ti oameni
soluii. De a
ate n organi
u care nu
rtamentului
din departame
duale n priv
ia unui sing
aliti distin
a stabilirea c
n organi
uie un poten
erii tiu cum
ueze negativi
ina de a nv
e umane tre
mic precum
reprezint u
a are capacita
re satisfaceri
omul este o
znd la ac
mico-sociale
ul unitii de
finirea i con
gtura dintre m
litici de mana
enele unit
pentru autove
1.1. Intro
ocietii cont
anizaiilor ca
rat la realiz
ate funcion
int factorul
orlali factor
ce i intelectu
a oamenilor
posibil ca org
ursele uman
individ avn
ai puin str
acioneaz
aceea, a con
zaie, incom
implic stu
uman. O gre
entul de resu
vina gestion
gur om este s
ncte pe care
elui mai ade
izaie, ntotd
nial extraord
m s le moti
ismul i ine
va i capac
ebuie a fi
i i social-
un cumul d
atea de a le u
ii necesitilo
o entitate din
cestea cu
sunt dinami
nvare
ninutul man
managementu
agement al r
ii de nvare e
agementului
ul resurselor um
resurselor um
i resurselor u
mane i mana
mane
umane
agementul straategic al organ
erificare
oducere
temporane n
are apar, se
zarea avuie
a fr contr
l determinan
ri ar fi inuti
uale antrenat
care tiu ce
ganizaiile s
ne se comp
nd propriile
ringente. n
i reacionea
nduce oamen
mparabil cu s
udierea aspe
eeal frecve
urse umane,
nrii sau an
subiectiv i
e o conduce
ecvat rspuns
deauna se p
dinar pentru
iveze i antr
eria specific
citatea de ad
neles ntr-
-istoric. n s
de aptitudini
utiliza n pro
or de consum
namic, gene
noi compo
ice, genernd
9
n ansamblul e
e dezvolt
i naionale.
ribuia esen
nt i activ al
il. Munc
te n orice tip
e, ct, cum
-i ating sco
port diferit
sale nevoi,
vederea sa
az diferit,
nii reprezint
soluionarea
ectelor mora
ent a manag
const n fap
ntrenrii resu
nu poate atin
e i coordon
s n funcie d
poate grei.
organizaie,
reneze n act
c necunoat
daptare. De a
un context
sens tehnico-
fizice i in
ocesele de re
m. Din punct
ernd noi ne
rtamente sp
d noi nevoi
ei depinde n
i contribuie
Rezult c
ial i crea
produciei f
nseamn oa
p de activitat
i pentru ci
opurile lor.
t n proces
interese i d
atisfacerii a
i pun ntreb
cea mai d
oricrei sarc
ale i legal
gerilor, n spe
ptul c iau ho
urselor de m
nge toat pal
neaz. Oric
de stilul de m
Resursele u
n msura
tivitate, ne
terii, nlocuin
aceea termen
de ordin t
-economic r
ntelectuale pe
alizare a bun
t de vedere s
evoi de cons
pecifice. Va
i comporta
n parte
e prin
nici o
ativ a
fr de
ameni,
te.
ine s
sul de
dorine
acestor
bri i
dificil
cini de
le ale
ecial a
otrri
munc.
leta de
t s-ar
munc
umane
n care
eleg s
ndu-le
nul de
tehnic-
resursa
e care
nurilor
social-
sum i
alorile
amente
nizaiei
specifice.
n aceste condiii, definirea noiunii de resuse umane nseamn a
pleca de la realitatea c acestea sunt i vor rmne, sub aspect economic
i pe termen lung, investiia cea mai de pre a oricrei organizaii
deoarece:
- resursele umane produc i reproduc factorii obiectivi de producie;
- resursele umane creeaz i stimuleaz mijloacele de producie;
- resursele umane transform obiectivele muncii n bunuri materiale i
servicii;
- resursele umane reprezint unicul factor ce creeaz valori noi n
societate;
- resursele umane influeneaz eficacitatea utilizrii resurselor materiale
i financiare.
Managementul resurselor umane (MRU) a suferit n ultimii ani
modificri semnificative. Pentru a-i putea realiza obiectivele,
organizaiile au fost i sunt obligate s fac fa unor provocri care s le
asigure i s le menin succesul competiional pe pia. De aceea
organizaiile includ n obiectivele strategice pe termen lung obiective
legate de managementul resurselor umane.
1.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare
Obiectivele unitii de nvare:
- nelegerea conceptelor cu care opereaz aceast ramur a
managementului;
- identificarea principalelor etape n managementului resurselor
umane;
- stabilirea locului i importanei logisticii managementului
resurselor umane n cadrul organizaiilor;
.Competenele unitii de nvare:
s opereze cu noiuni precum: distribuia fizic, logistica,
managementul logistic, managementul lanului de
aprovizionare-livrare, gestiunea integrat a fluxurilor
materiale, stocare, depozitare, manipulare, etc.;
s-i dezvolte abiliti practice n domeniul organizrii
activitilor logistice (logistica extern i logistica intern), n
mediul concurenial european actual, care s le permit,
tinerilor absolveni de nvmnt superior, integrarea
corespunztoare n munc;
s-i dezvolte aptitudinile i s-i nsueasc cunotinele
necesare desfurrii activitii logistice din cadrul unei
organizaii, ntr-o manier eficient i eficace, fie c sunt la
nceput de carier sau c doresc s schimbe domeniul de
activitate;
s obin competene care s certifice fiecrui student nivelul
de calificare atins n domeniu, precum i recunoaterea
performanei, la nivel naional, att de ctre asociaiile
profesionale din domeniul logisticii ct i de mediul academic.
10
Timpul alocat unitii: 2 ore
1.3. Coninutul unitii de nvare
1.3.1. Definirea i coninutul managementului resurselor umane
Odat cu dezvoltarea diverselor tipuri de meserii i specializri, se
cristalizeaz i managementul ca tiin distinct, mai nti sub forma
unor abordri empirice bazate pe intuiie, pe experiene trite ori pe
tradiie, n secolul XIX.
ncepnd cu secolul XX, datorit industrializrii accentuate i
apariiei unor profesii din ce n ce mai complexe i cu un grad nalt de
specializare, managementul s-a structurat ca o parte distinct n
activitatea economic. Domeniul managementului s-a impus prin
contribuiile unor autori ca Frederic W. Taylor sau Henri Fayol,
considerai iniiatorii managementului tiinific. ns pentru nici unul
dintre cei doi iniiatori ai managementului organizaional, factorul uman
nu reprezenta nucleul activitii, acetia fiind n special preocupai de
organizarea muncii, eficien, productivitate, previziune sau control.
Mai trziu, managementul resurselor umane se desprinde de
managemntul organizaiei prin contribuia lui Elton Mayo (1880-1949) i
Fritz Roethlisberger (1898-1974), ambii cu cercetri reprezentative
pentru coala Relaiilor Umane.
Dup 1970, funcia de personal se dezvolt incluznd activiti noi
legate de planificarea i dezvoltarea carierei, motivarea i recompensarea
salariailor.
Fig. 1.1. Evoluia MRU
Managementul resurselor umane devine n ultimele decenii ale
secolului trecut, un domeniu strategic al ntreprinderilor moderne,
inclusiv n rile aflate sub dominaia cortinei comuniste. Pornind de la
domeniul deja consacrat al managementului general, mprumutnd de la
acesta unele concepte sau metode de investigare i analiz,
managementul resurselor umane i delimiteaz propriul domeniu de
activitate. Acest fapt ngreuneaz o simpl definire a managementului
resurselor umane fr s avem n vedere, n primul rnd, obiectivele
11
urmrite a fi realizate n acest domeniu.
n principiu aceste obiective sunt:
- dezvoltarea i administrarea politicii i programului referitor la
conceperea unei structuri organizatorice corespunztoare;
- asigurarea unui personal calificat;
- garantarea unui tratament corect i echilibrat, privind
salarizarea i munca n funcie de motivaie.
Pornind de la aceast enumerare a obiectivelor specifice, se poate
vorbi, aa cum precizam despre o abordare dual a managementului
resurselor umane, respectiv: prin percepia organizaiei i prin analiza
factorului uman.
Sintetiznd evoluia MRU se desprind patru orientri principale
marcheaz practicile firmelor de dup revoluia industrial, astfel :
1. Perioada liberal. Se caracterizeaz prin individualism i
materialism din punct de vedere economic, juridic i social.
Pe plan economic, mecanismele pieei sunt suverane. Muncitorii i
nchiriaz fora de munc pe care o ofer pe piaa muncii, supus legii
ofertei i cererii la fel ca orice marf. Statul trebuie s se abin de la
orice intervenie pe piaa muncii i de la orice imixtiune n raporturile
dintre firme i salariai, deoarece ar putea perturba delicatele mecanisme
ale pieei i echilibrele care rezult.
Din punct de vedere juridic, singura realitate recunoscut este
"contractul de munc individual", "negociat" ntre patron i salariat, dintr-
o perspectiv de egalitate juridic proclamat.
Din punct de vedere social, muncitorii sunt considerai ca avnd
exclusiv caracteristici fiziologice, singurele luate n seam la definirea
coninutului i modului de execuie a muncii (organizarea tiinific a
muncii - a la Taylor). Motivaiile indivizilor sunt pur pecuniare i
esena politicii de personal se reduce la determinarea modurilor de
remuneraie stimulative (salarii dup randament i salarii cu prime).
2. Perioada psihosocial. Aceast perioad ncepe ntre cele
dou rzboaie mondiale, prin adoptarea a numeroase practici destinate s
amelioreze climatul social din firm, acordndu-se atenie
caracteristicilor psihologice ale angajailor. Pentru evitarea ostilitii din
partea angajailor i a micrilor greviste se pune accent pe factorii de
ambian (iluminatul, temperatura, umiditatea, coloritul, zgomotul etc.) i
pe adoptarea stilurilor de conducere participative, pe consultarea
muncitorilor, punerea n practic a unor sisteme prin care propunerile
fcute de muncitori i reinute de conducere s fie recompensate prin
prime, creterea autonomiei grupurilor de munc, evoluia rolului efului
a crui autoritate s se bazeze mai mult pe animarea unei echipe dect pe
constrngere.
3. Perioada contractual. Faza contractual este n curs de
dezvoltare. Ea se bazeaz pe ideea c productivitatea muncii i climatul
intern din organizaie pot fi mbuntite prin reducerea numrului
surselor de conflict pentru o perioad dat, ca urmare contractelor
colective ncheiate cu sindicatele. O dat cu faza contractual, politica de
personal nu mai este elaborat unilateral de conducerea ntreprinderii, ci
n legtur cu reprezentanii personalului. Negocierea conveniilor
durabile oblig ntreprinderea s-i defineasc o politic social pe
termen mediu.
4. Perioada integrrii, n paralel cu coninutul lor contractual,
politicile de personal contemporane urmresc i integrarea personalului.
Integrarea se definete prin utilizarea unor procedee prin care interesele
individuale ale lucrtorilor i obiectivele ntreprinderii fixate de
12
conductori s devin complementare, cu scopul de a orienta energiile
salariailor ctre realizarea obiectivelor ntreprinderii (integrarea strategiei
sociale n politica general a ntreprinderii). Politica de integrare const n
stimularea sentimentul de apartenen la ntreprindere i dezvolt
coeziunea. Pe msur ce politica de integrare reuete, muncitorii accept
scopurile fixate i i utilizeaz energiile n i pentru ntreprindere.
Managementul resurselor umane se definete n mod convenional ca
un a
pie cu privire la managementul resurselor umane
(MR
tiviti specifice:
ie,
nsamblu de activiti prin care se asigur procurarea, dezvoltarea i
conservarea resurselor umane de care are nevoie o organizaie pentru a-
i atinge obiectivele.
O astfel de conce
U) pune accentul, nainte de toate, pe descrierea activitilor
componente, fr a ncerca s expliciteze obiectivele specifice urmrite
prin ndeplinirea acestor activiti.
Se pot identific urmtoarele ac
1. pregtire i dezvoltare;
2. organizare i dezvoltare;
3. organizare / proiectarea posturilor;
e informaionale;
ajailor;
ntului resurselor umane (fig.1.2)
Asigurarea cu personal (planificare, recrutare i selec
.
4. planificarea resurselor umane;
5. selecie i asigurare cu personal;
6. cercetarea personalului i sistemel
7. recompense / avantaje sau ajutoare acordate;
8. consiliere privind problemele personale ale ang
9. sindicat relaii de munc.
Principalele funcii ale manageme
sunt:
1.
integrare);
2. Dezvoltare (formarea i prefecionarea angajailor, administrarea
carierelor, dezvoltare organizaional);
3. Motivare (recompensare, evaluarea performanelor, analiza,
proiectarea i preproiectarea posturilor);
4. Meninere ( consiliere, managementul stresului, securitate)
Fig. 1.2. Funciile managementului resurselor umane
Influene externe
- piaa forei de munc
- cadrul le
Dezvoltare
- formarea i
prefecionarea
angajailor;
- administrarea carierelor;
- dezvoltare
organizaional
Asigurare
- planificare;
- recrutare i selecie;
- integrare
;
gislativ;
mic;
- sindicatele;
- conjunctura econo
- contextul cultural
Meninere
- consiliere;
- managementul
stresului;
- securitate
Motivare
- recompensare, evaluarea
performanelor;
- analiza, proiectarea i
reproiectarea posturilor
13
Coninutul actual al MRU urmrete integrarea obiectivelor sociale
n obiectivele economice, adic s concilieze constrngerile economice
cu nevoile de dezvoltare uman i social i vizeaz n mod deosebit :
a) Gestiunea personalului:
- definirea procedeelor de angajare, ceea ce implic analiza
posturilor de munc, prospectarea i selectarea forei de
munc;
- punerea n aplicare a unui sistem de remunerare i de apreciere
a personalului;
- elaborarea programelor de pregtire i perfecionare;
- elaborarea planurilor de carier;
- definirea i aplicarea regulilor de securitate;
- gestiunea anumitor activiti sociale;
- relaii cu diversele administraii: direcii ale muncii, securitate
social etc;
- reuniunea tuturor informaiilor legate de personal, prin
constituirea dosarelor individuale i stabilirea statisticilor
reglementate (accidente de munc) sau utile gestiunii (din raiuni
sociale).
b) Relaiile sociale:
- rezolv reclamaiile prezentate de reprezentanii personalului;
- examineaz revendicrile personalului;
- negociaz conveniile colective proprii;
- elaboreaz regulamentul intern.
c) Integrarea personalului. Integrarea personalului const n a ntri
adeziunea fa de organizaie, prin punerea n practic a structurilor de
motivare i participare: dreptul salariailor la libera exprimare, cercurile
de calitate, grupurile de progres, echipele autonome, conducerea prin
obiective.
Integrarea se realizeaz atunci cnd salariaii consider obiectivele
ntreprinderii ca mijloace de realizare a propriilor lor scopuri.
n ceea ce privete Romnia, experiena activitii managementului
resurselor umane, nu este foarte vast n aceast privin. Dac dup 1990
am nceput s nvm ce nseamn managementul general i ce rol
trebuie s aib managerul la nivelul organizaiei, atunci n domeniul
resurselor umane, atribuiile managerului specific sunt deseori asimilate
atribuiilor salariatului de la biroul personal. n prezent exist cteva
companii preocupate de unele activiti specifice managementului
resurselor umane, acestea au n vedere urmtoarele: determinarea
necesarului de personal (posturi), atragerea, selecia, angajarea, pregtirea
i evaluarea angajailor, motivarea i recompensarea (salarizarea) i
acordarea diferitelor avantaje, stabilirea programului de lucru, pregtirea
i organizarea muncii, protecia muncii, ncurajarea comunicrii,
asigurarea dialogului sindicat patronat, etc.
De cele mai multe ori, de aceste probleme la nivelul organizaiilor
romneti, se preocup managerul general fr a se considera necesar
nfiinarea postului de manager al resurselor umane.
3.1.2. Legtura dintre managementul resurselor umane i
managementul strategic al organizaiei
Managementul resurselor umane are n centrul ateniei omul cu
preocuprile i aspiraiile lui, cu mediul n care triete i i manifest
personalitatea. Influenele asupra funcionrii eficiente a managementului
resurselor umane pot fi clasificate n dou categorii: influene externe,
14
aparinnd mediului economic i politico-social i influene interne ce in
de micromediu sau de organizaie.
Influenelor externe:
a) piaa muncii cu raportul ntre cererea i oferta de for de
munc, de unde decurge stabilirea salariului mediu pe categorii
profesionale;
b) demografia care conduce la modificri n oferta forei de munc
i la migraii n anumite zone geografice dezvoltate economic, ce pot
incorpora surplus;
c) dinamica tehnologiei aduce modificri n sensul creterii cererii
de for de munc cu o nalt calificare i scderii cererii de for de
munc necalificat;
d) internaionalizarea muncii, element ce determin transferul de
for de munc peste hotare, dar i primirea de muncitori din alte ri.
Influenele interne asupra managementului resurselor umane
sunt legate de modul n care acest departament reuete s se integreze la
nivelul organizaiei.
Managementul resurselor umane reprezint un departament tampon
ntre patronat i sindicate, ntre patronat i muncitorii din administraie.
Tabel 1: Obiective, strategii i politici ale managementului
resurselor umane Managementul resurselor umane
OBIECTIVE STRATEGII POLITICI
1.Definesc i
sintetizeaz scopul
MRU;
2. Sunt caracteristici
cantitative sau
calitative ale scopului
MRU;
3. Constituie criterii
pentru evaluarea
activitii n domeniul
MRU
1. Descriu direcii de
aciune;
2. Vizeaz perioade
de timp medii i
lungi;
3. Fundament pentru
elaborarea politicilor
din domeniul MRU;
1. Politicile M.R.U.
au caracter
operaional,
2.Politicile M.R.U.
sunt concretizri ale
strategiilor;
3. Politicile M.R.U.
sunt ci de
implementare a
strategiilor.
Presiunile exercitate de mediu asupra organizaiei au fcut necesar
creterea implicrii specialitilor de resurse umane n procesul
managementului resurselor umane.
Strategia pe termen lung a organizaiei stabilete direcii viitoare, cum
ar fi: creterea veniturilor, a cotei de pia, reducerea costurilor, sau
diversificarea ntr-un alt domeniu de activitate. Toate aceste evoluii
presupun ajustri ale numrului i componenei forei de munc. Ca
urmare, se impune elaborarea unor planuri pe un orizont lung de timp i
de larg anvergur privind recrutarea i selectarea de noi angajai,
pregtirea celor existeni sau disponibilizarea angajailor care nu mai
corespund necesitilor organizaiei. Managerul de resurse umane
elaboreaz strategia pe care o supune spre aprobare consiliului de
administraie, stabilind categoriile de personal care vor fi angajate,
precum i fondurile care trebuie alocate pentru recrutare-selectare i
pentru formare-specializare, astfel nct ntreprinderea s dispun de
personal suficient i competent, la momentul oportun.
n momentul n care a fost stabilit strategia, specialitii din
compartimentele de resurse umane elaboreaz programe concrete de
15
aciune, cum ar fi laborarea documentaiei necesare pentru recrutare,
organizarea de vizite n campusurile universitare, intervievarea
candidailor, angajarea i formarea. n toate aceste activiti, ei
coopereaz ndeaproape cu managerii din verigile operaionale.
Strategia de resurse umane este acea parte a strategiei generale a
organizaiei care se refer strict la funciunea de resurse umane, de aceea
este o strategie funcional. La fel ca i n cazul strategiei generale a
organizaiei, n cadrul strategiei de resurse umane deciziile se iau pe trei
niveluri:
- La nivel strategic directorul general i managerul de resurse umane
stabilesc direcii de lung durat, cum ar fi gestiunea de carier,
politicile de recompensare.
- La nivel managerial planurile de lung durat sunt concretizate prin
elaborarea de programe concrete; de exemplu, programul de
recrutare sau programul de recompensare.
- La nivel operaional programele concrete care au fost elaborate sunt
puse n practic. Se pltesc salariile i celelalte forme de
recompensare, se organizeaz i de desfoar cursurile i celelalte
programe de formare i de perfecionare, se realizeaz recrutarea i
selectarea personalului.
Strategia trebuie s fie proactiv, adic trebuie elaborat la timp, i nu
ca reacie la crizele care apar.
Strategia de resurse umane se adopt astfel nct s realizeze
armonizarea dintre individ, post, organizaie i mediu, prin intermediul a
cinci politici principale:
politica de asigurare a personalului necesar prin angajare,
politica de management al performanei,
politica de dezvoltare a angajailor,
politica de recompensare - motivare,
politica de schimbare organizaional.
Pot fi adoptate patru tipuri de strategii de resurse umane, n funcie de
situaia posturilor, pe de o parte i a angajailor, pe de alt parte.
Angajat stabil post stabil. Aceast combinaie presupune alegerea
angajatului care corespunde postului. Politica cea mai important este
aceea de angajare a personalului, prin activitile de recrutare, selectare,
orientare.
Angajat flexibil post stabil. n aceast situaie activitatea i
performanele angajatului trebuie astfel modificate, nct acesta s
dobndeasc cunotinele, aptitudinile i atitudinile necesare aducerii la
ndeplinire n cele mai bune condiii a cerinelor postului. Politicile de
management, al performanei i de dezvoltare a angajailor devin
preponderente prin activiti de evaluare, formare, coaching, mentoring.
Angajat stabil post flexibil. n acest caz, situaia postului trebuie
modificat ca cerine, condiii de munc sau condiii de recompensare,
pentru a corespunde ct mai bine solicitrilor angajatului. Activitile
implicate sunt: proiectarea postului, negocieri cu sindicatele, modificarea
programelor de recompensare i motivare a muncii, elaborarea de
programe de sntate i de protecie a muncii.
Angajat flexibil post flexibil. De aceast dat se modific ambele
componente. n aceast situaie, se lucreaz cu toate politicile i cu toate
activitile de resurse umane, care se afl n continu schimbare i se
influeneaz reciproc.
Pentru a vedea n ce relaie se afl angajatul i postul, trebuie fcut o
analiz amnunit a celor dou componente:
Analiza postului studiaz activitile, atribuiile i condiiile de
16
munc pe care le presupune acesta, cunotinele, aptitudinile i
atitudinile necesare unei performane corespunztoare a angajatului
i relaiile cu alte posturi.
Analiza angajatului presupune studierea performanelor anterioare,
a potenialului, precum i a necesitilor, dorinelor i valorilor sale.
Strategia de resurse umane a organizaiei poate avea rezultatele
scontate numai atunci cnd este elaborat i este urmrit de ntregul
personal al organizaiei, cnd exist o strns cooperare ntre
managementul de vrf al corporaiei i managerii de resurse umane.
Trebuie luai n consideraie factorii care afecteaz managementul
resurselor umane: economici, demografici, sociali, politici, modificarea
configuraiei ramurii. Este absolut necesar s se revad periodic strategia
elaborat, fcndu-se modificrile necesare, n vederea adaptrii ei la
mediu.
3.1.3. Politici de management al resurselor umane
Definirea politicii de management al resurselor umane
Politica de management al resurselor umane reflect inteniile,
atitudinile i obiectivele managementului de vrf n domeniul procurrii,
conservrii i dezvoltrii resurselor umane. Politica de management al
resurselor umane este expresia obiectivelor urmrite i a mijloacelor
folosite i este, totodat, un ghid de orientare i aciune pentru cei care i
asum responsabiliti manageriale.
Politicile de resurse umane se pot grupa pe domenii de activitate,
astfel:
a) n domeniul seleciei personalului:
- refuzul angajrii candidailor care au o legtur de rudenie cu lucrtorii
existeni n organizaie.
- pstrarea obiectivitii i a spiritului de echitate. Selectarea unui
candidat pentru un post trebuie s rspund, att ct este posibil,
urmtoarelor criterii: abilitate (ndemnare, pricepere), experien,
pregtire, inteligen, caracter, sntate fizic etc.
b) n domeniul promovrii:
- meritul personal constituie criteriul de baz pentru a decide o
promovare. n condiii egale, preferina se poate ndrepta ctre lucrtorul
cu cea mai mare vechime.
- se va urmri n primul rnd, att ct este posibil, s se promoveze
lucrtorii din interiorul ntreprinderii, nainte de a se recurge la candidai
din exterior.
c) n domeniul formrii obiectivul principal poate fi acela de a asigura
fiecruia posibilitatea ca, de 3 - 4 ori n viaa profesional, s fac un
efort de formare orientat n raport cu obiectivele firmei i n funcie de
competenele i dorinele individului.
Formularea politicilor
n elaborarea sau reformularea politicilor, iniiativa revine
managerului de resurse umane, dar aprobarea final este dat de echipa
managerial.
n vederea elaborrii politicii de management al resurselor umane,
directorul de personal, mpreun cu colaboratorii si, trebuie s culeag i
s prelucreze urmtoarele informaii:
- natura problemelor cu care se confrunt responsabilii ierarhici n cazul
17
n care ei decid n domeniul angajrii, alocrii efectivelor, formrii,
promovrii, precum i a problemelor care apar n respectarea conveniei
colective i n aplicarea reglementrilor interne;
- natura plngerilor formulate de lucrtori i funcionari cu privire la
tratarea echitabil i just a indivizilor;
- rezultatele anchetelor psiho-sociologice care evideniaz satisfacia sau
insatisfacia, n raport cu ansamblul condiiilor de munc care predomin
n organizaie;
- evantaiul cererilor sau revendicrilor sindicale, delimitnd pe cele care
pot face obiectul politicilor de cele care vor fi discutate la masa
negocierilor;
- natura plngerilor (nemulumirilor) care au parcurs deja diferite etape
ale procedurii de recurs i fac obiectul unei audieri n faa unui consiliu
de arbitraj sau a unui arbitru, dac ntreprinderea este sindicalizat.
Pe baza acestor informaii, managerul de resurse umane poate pregti
o prim redactare a politicilor, avnd grij s precizeze pentru fiecare:
- obiectivul vizat;
- secvena de activiti ce trebuie efectuate pentru punerea n aplicare a
politicii;
- procedurile i reglementrile asociate aplicrii politicii;
- categoria de personal vizat de aceast politic;
- condiii generale de aplicare (costuri implicate, momentul intrrii n
vigoare, durata etc...).
Aplicarea politicilor
Pentru a fi aplicat, o politic trebuie s fie comunicat, de preferat,
n scris. Aceast modalitate va permite o mai mare uniformitate n planul
interpretrii coninutului i va oferi posibilitatea de a se recurge la textul
scris atunci cnd anumite elemente se pierd din memorie. Pentru
organizaiile de mari dimensiuni, unde exist o mai mare mobilitate la
nivelul resurselor manageriale, aceast precauie este chiar mai necesar.
Politica trebuie s fie difuzat i explicat tuturor celor implicai n
punerea sa n aplicare, fapt ce impune organizarea unor sesiuni de
informare. Aplicarea unei politici implic, n egal msur, un aspect de
control, o supraveghere exercitat de managerii de resurse umane i de
colaboratorii acestora. Acetia vor verifica realismul i eficacitatea
politicii.
3.1.4. Rolul managerului de resurse umane n cadrul organizaiei
Activitile specialitilor de resurse umane se pot mpri n patru
categorii mari:
a. Iniiere i formulare de politici. Acestea sunt menite s rezolve
problemele existente n organizaie sau s anticipeze apariia altora.
b. Consultan. Specialitilor n resurse umane li se cere s aib
cunotine i s dea sfaturi cu privire la: legislaia muncii, practicile din
cadrul ramurii i ale economiei, experiene existente n domeniul
respectiv, cerinele organizaiei i ale angajailor, posibilitile de
armonizare a acestora.
c. Coordonare. Ei trebuie s coordoneze activitile de recrutare,
selectare, evaluare, gestiune de carier, de formare a angajailor.
d. Control. Sunt de asemenea datori s urmreasc performanele
realizate n compartimentele operaionale i funcionale pentru a asigura
alinierea activitii acestora la politicile, procedurile i practicile stabilite.
18
Dei toate cele patru atribuii ale specialistul n resurse umane
enumerate mai sus sunt extrem de importante, cea mai important este
aceea de consultant n cadrul organizaiei. Lui i revine sarcina de a
identifica cele mai bune modaliti prin care se poate realiza armonizarea
dintre oameni, posturi, organizaie i mediu i de a-i sftui pe manageri i
pe directori cum s le utilizeze.
Consultana acordat managerilor const n identificarea i
soluionarea problemelor pe care le au acetia, legat de personalul cu care
lucreaz.
Colaborarea ntre manageri i specialitii n resurse umane
presupune parcurgerea mai multor etape:
1. Identificarea unor simptome negative legate de un angajat sau de un
grup de angajai. De obicei, cel care le observ este managerul
operaional n subordinea cruia se afl acetia i care are cele mai strnse
relaii cu ei.
2. Diagnosticarea. Specialistul n resurse umane identific problemele i
cauzele lor, colectnd informaii despre angajai, posturi, organizaie i
mediu, utiliznd metode ca: observarea, documentarea, interviul.
3. Planificarea. Specialistul n resurse umane stabilete msurile prin
care se va rezolva problema, inclusiv revizuirea unor politici i practici.
4. Punerea n aplicare a planului implementarea. Aceast etap
presupune eforturi conjugate din partea specialistului n resurse umane i
a managerului direct implicat.
5. Urmrirea. Se examineaz domeniile n care s-au observat iniial
simptomele negative, evalundu-se mbuntirile obinute.
Managerul departamentului de resurse umane asigur ndeplinirea
responsabilitilor departamentului condus n ceea ce privete:
a) planificarea si managementul resurselor umane n concordan cu
obiectivele i managementul general al organizaiei;
b) recrutarea i angajarea personalului pe principiul competenei;
c) elaborarea programelor de calificare i/sau perfecionare
profesional;
d) elaborarea unui sistem de salarizare care s stimuleze obinerea unor
rezultate deosebite;
e) elaborarea unui sistem de stimulare nefinanciar a personalului;
f) dezvoltarea comunicrii organizaionale;
g) integrarea rapid a noilor angajai i elaborarea programelor de
carier pentru ntregul personal al organizaiei;
h) dezvoltarea unei culturi organizaionale bazat pe un puternic sistem
de valori;
i) promovarea principiilor privind etica profesional.
1.4. ndrumar pentru autoverificare
Sinteza unitii de nvare
Resursele umane sunt primele resurse strategice ale unei organizaii (societate comerciala,
instituie, asociaie etc.) n noua societate informaional capitalul uman nlocuind capitalul financiar
ca resurs strategic.
Resursele umane sunt unice n ceea ce privete potenialele lor de cretere i dezvoltare, n
capacitatea lor de ai cunoate i nvinge propriile limite.
19
Succesul unei organizaii, gradul de competitivitate al acesteia, pornesc de la premisa ca
oamenii sunt bunul cel mai de pre al organizaiei.
n accepiunea modern, din perspectiva managementului resurselor umane, oamenii nu sunt
angajai doar pentru a ocupa anumite posturi vacante ci, fiecare n parte, pentru rolul lor important pe
care l poate avea n cadrul organizaiei. Acest lucru este cu att mai evident cu ct, in mediul socio-
economic actual caracterizat prin concuren, dinamism si interdependen, multe din dificultile sau
succesele organizaiilor au la baz resursele umane i managementul acestora.
n prezent nu exist o definiie atotcuprinztoare, unanim acceptata de specialiti, privind
managementul resurselor umane. Avnd elemente care se completeaz reciproc, fiecare contribuind la
definirea conceptului n ansamblul su, definirea managementul resurselor umane vizeaz:
a) funciunea care faciliteaz cea mai eficient folosire a oamenilor in vederea realizrii
obiectivelor individuale i organizaionale;
b) ansamblul activitilor de ordin operaional, de planificare, recrutare, meninere a
personalului, precum i de ordin energetic, cum sunt crearea unui climat organizaional corespunztor,
care permit asigurarea organizaiei cu resursele umane necesare;
c) complex de msuri concepute interdisciplinar, cu privire la recrutarea personalului, selecia,
ncadrarea, utilizarea prin organizarea ergonomic a muncii, stimularea material i moral, pn n
momentul ncetrii contractului de munc;
d) funciunea care permite organizaiilor s-i ating obiectivele prin obinerea i meninerea
unei fore de munc eficiente;
e) fixarea obiectivelor n raport cu oamenii, realizarea i controlul acestora ntr-o logic a
sistemului;
f) punerea la dispoziia ntreprinderii a resurselor umane cu dubla constrngere, a funcionrii
armonioase i eficiente a ansamblului uman precum i a respectrii dorinei de dreptate, securitate i
dezvoltare a carierei fiecrui angajat.
Principalele funcii ale managementului resurselor umane sunt: asigurarea cu personal,
dezvoltarea, motivarea i meninerea acestora.
Strategia de resurse umane este parte a strategiei generale a organizaiei care se refer strict la
funciunea de resurse umane i are rolul de a realiza armonizarea dintre individ, post, organizaie i
mediu, prin intermediul politicilor de resurse umane.
Politica de management al resurselor umane este expresia obiectivelor urmrite i a
mijloacelor folosite i este, totodat, un ghid de orientare i aciune pentru cei care i asum
responsabiliti manageriale.
Managerii cu resursele umane n afar de atribuiile privind: iniiere i formulare de politici,
consultan, coordonare i control, nu trebuie ns uite responsabilitile majore n ceea ce privete:
recrutarea, selectarea, orientarea, formarea, evaluarea performanelor, elaborarea recomandrilor cu
privire la creterea salariului, la promovri, sau transferuri .a.
Concepte i termeni de reinut
conceptul de management al resurselor umane;
funciile managementului resurselor umane;
strategii i politici de resurse umane.
20
ntrebri de control i teme de dezbatere
1. Ce este managementul resurselor umane?
2. Care sunt etapele de dezvoltare a M.R.U.?
3. Care sunt principalele abordri ale managementului resurselor umane?
4. Care sunt factorii de influen ai managementului resurselor umane?
5. Identificai legturile dintre obiective, strategii i politici n domeniul resurselor umane.
Teste de evaluare/autoevaluare
1. Nici o organizaie nu poate funciona fr:
a) factori de producie;
b) resurse umane;
c) capital financiar mprumutat;
d) terenuri.
2. Managementul resurselor umane reprezint:
a) procesul de procurare, alocare i utilizare eficient a resurselor umane la nivelul
organizaiei;
b) procesul de recrutare a forei de munc necesare;
c) procesul de selecie a resurselor umane;
d) pregtirea profesional a salariailor.
3. MRU are n centrul ateniei:
a) doar muncitorii direct implicai n Q;
b) personalul administrativ;
c) omerii;
d) toi salariaii.
4. Investiia cea mai de pre a organizaiei o reprezint:
a) resursele de munc;
b) creditele pe termen scurt;
c) stocurile de materiale;
d) capitalul circulant.
5. MRU poate fi privit doar n cadrul:
a) familiei;
b) firmelor cu capital de stat;
c) societilor strine;
d) organizaiei.
21
22
unt:
:
;
6. Funcii ale managementului resurselor umane s
a) proiectarea posturilor;
b) proiectarea oamenilor;
c) internaionalizarea muncii;
d) asigurarea cu personal
7. Politica de management al resurselor umane:
a) reflect inteniile, atitudinile i obiectivele managementului de vrf n domeniul procurrii,
conservrii i dezvoltrii resurselor umane;
b) are rolul de a identifica disfuncionalitile din cadrul organizaiei;
c) stabilete direcii viitoare de aciune;
d) nu are un rol prea important.
8. Rolul managerului de resurse umane n cadrul organizaiei este
a) identificarea unor simptome negative;
b) de a crete veniturile angajailor;
c) iniierea i formularea de politici privind resursele umane;
d) s fie bine pregtit din punct de vedere profesional.
9. Strategia de resurse umane vizeaz elaborarea unor planuri pe un orizont lung de timp i de
larg anvergur privind:
a) recrutarea i selectarea de noi angajai, pregtirea celor existeni sau disponibilizarea
angajailor care nu mai corespund necesitilor organizaiei;
b) activitile, atribuiile i condiiile de munc, cunotinele, aptitudinile i atitudinile
necesare angajailor;
c) elaborarea unor planuri pentru promovarea angajailor din interiorul organizaiei, nainte
de a se recurge la candidai din exterior;
d) direciile viitoare de dezvoltare, cum ar fi: creterea veniturilor, a cotei de pia, reducerea
costurilor, sau diversificarea ntr-un alt domeniu de activitate.
10. Strategii de resurse umane, n funcie de situaia posturilor i a angajailor po fi:
a) angajat fix post stabil;
b) angajat mobil post fix;
c) angajat flexibil post stabil;
d) angajat stabil post mobil.
Bibliografie obligatorie
1. Nicolaescu, O., .a., Managerii i managementul resurselor umane, Editura Economic, 2004
2. Lefter, V., Managementul resurselor umane. Teorie si practica, Editia a II-a, Editura
Economic, 2008;
3. Emilian, R., Managementul resurselor umane, Editura ASE, curs format digital;
R: 1-b; 2-a; 3-d; 4-a; 5-d; 6-d; 7-a; 8-c; 9-a; 10-c.
Unitaatea de nvare 2
MANNAGEMENNTUL PREEVIZIONA AL AL RESSURSELORR UMANE
CCuprins
2.
2.
.1. Introduce
2.
.2. Obiective
ere
2.4
C
vizeaz
cantitat
previzi
des, de
chiar d
M
termen
i treb
gestiun
modele
M
- ris
- ri
costisit
- ris
deoseb
M
datorit
umane
R
deoarec
a altor
impune
devine
angajr
aceast
adaptab
dect, d
F
care co
presupu
M
corobo
conjun
.3. Coninutu
2.3.1. Co
2.3.2. An
2.3.3. Aju
ele i compet
4. ndrumar p
Conducerea
, printre alte
tiv, ct i cal
ional a resu
evenind n ul
dac pentru m
Managementu
n mediu i lu
uie subliniat
nea resurselo
e coerente, fo
Managementu
scul unor con
scul de a nu
toare.
scul de a nu a
bit cadre de c
Managementu
conjugrii
n organiza
Relativa iner
ce destinaia
r resurse, fin
e ca singurul
din ce n
rilor i a con
n acelai tim
dat, cuno
bile unor sar
de exemplu,
Flexibilitatea
onsta n a ad
un schimbr
Managementu
orarea iner
nctural prin
ul unitii de
onceptul de m
naliza previzi
ustarea resur
tenele unit
pentru autov
2.1. Intro
resurselor u
ele, asigurare
litativ. n ace
urselor uman
ltimul timp a
multe ntrepri
ul previziona
ng a nevoilo
t c este, n
or umane al
ormalizate i
ul previziona
ncedieri mas
u avea oam
avea la un m
conducere).
ul previzion
i a dou c
ie: ineria i
ie a sistemu
a resursei um
nanciare, de
l mijloc de a
ce mai rigi
ncedierilor.
mp ns, flex
tine, talente
rcini dintre c
resursele teh
justific ac
dapta angaja
ile n program
ul previzio
iei sistem
angajri i/sa
nvare
management
ional a resu
rselor umane
ii de nvar re
previzional a
urselor umane
e n vederea e
al resurselor
e
echilibrrii c
umane
ererii cu oferrta de munc
verificare
oducere
umane, reali
ea cu resurse
est sens, plan
ne este un in
aproape o mo
inderi rmn
al a resurselo
or i resurselo
nainte de to
le unei orga
i adesea auto
al al resursel
ive.
meni care s
moment dat oa
nal este nu
caracteristici
i flexibilitate
ului social a
mane nu poate
exemplu.
gestiona sist
id, mai pui
xibilitatea re
e, aptitudini,
cele mai dive
hnice.
iunile de re
ii unei ntrep
mul de produ
onal al re
mului social
au concedier
23
zat sistema
e umane - at
nificarea efe
nstrument fol
od n gestiu
ne, deocamda
or umane co
or de person
oate, un mod
anizaii, chia
omatizate.
lor umane are
fie capabili
ameni impor
numai nece
socio-econo
ea lor.
al unei ntrep
e fi schimbat
n aceste co
temul social
in adaptabil,
esurselor um
ndemnri;
erse, ntr-o m
eglare intern
prinderi la n
ucie etc.
surselor um
l, care n
ri, cu flexibil
atic i n pe
t din punct
ectivelor sau
losit din ce
unea resurselo
at, doar un d
onst n proie
nal ale unei o
d de a nel
ar dacia fo
e rolul de a p
s foloseas
rtani (n mod
esar, ci i
omice ale r
prinderi este
t tot att de
ndiii, previ
care, pe term
, n special
mane are n v
; resursele um
mult mai mar
n a resursel
noile sarcini p
mane face
ncetinete
litatea lui car
erspectiv,
de vedere
gestiunea
n ce mai
or umane,
deziderat.
ectarea pe
organizaii
lege logic
rma unor
preveni:
sc utilaje
d
eficient
resurselor
e evident
simplu ca
ziunea se
men scurt,
pe calea
vedere de
mane sunt
re msura
or umane
pe care le
posibil
adaptarea
re reflect
capacitatea omului de a se adapta la sarcini diverse face posibil, necesar i
eficient.
2.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare
biectivele unitii de nvare:
telor specifice managementului previzional al
rea principalelor etape ale analizei previzionale a resurselor
analizei previzionale a resurselor
umane n cadrul organizaiilor;
etenele unitii de nvare:
nevoi de munc, analiz previzional, ajustarea
in cadrul unei organizaii, ntr-o manier eficient i
egia organizaiei i managementul
previzional al resurselor umane.
Timpul alocat unitii: 2 ore
2.3. Coninutul unitii de nvare
2.3.1. Conceptul de management previzional al resurselor
umane
urselor umane necesare pentru a
e a obine un beneficiu pentru organizaie i
pentr
O
- nelegerea concep
resurselor umane;
- identifica
umane;
- stabilirea locului i importanei
.Comp
s opereze cu noiuni precum: management previzional, resurse
de munc,
resurselor umane etc.;
s-i dezvolte aptitudinile i s-i nsueasc cunotinele necesare
desfurrii activitii n domeniul managementului resurselor
umane d
eficace;
s identifice relaia dintre strat
Managementul previzional al resurselor umane, ca activitate de analiz
i previziune a cererii i ofertei de for de munc la nivelul categoriilor de
personal, a unui serviciu sau a ntregii organizaii, este un ansamblu de
activiti care faciliteaz obinerea res
ndeplini obiectivele stabilite prin plan.
Managementul previzional al resurselor umane este un proces prin care
o organizaie se asigur c va avea numrul i categoriile (meseriile)
necesare de oameni, n locul corespunztor i la timpul dorit cu scopul de a
realiza activitile planificate i d
u indivizii din care este compus.
24
Metodele practice de managementul previzional al resurselor umane
sunt puin numeroase i neomogene. Ele vizeaz reglarea unor probleme de
dimen
marketing, contabili etc, pentru a evita penuria sau excesul n
categor
ul mers al activitii n organizaie (mana-
geri, ca
organizaiei, n figura 2.1 sunt evideniai principalii factori
menionai.
Fig. 2.1. Factorii care influeneaz resursele i nevoile de munc
depinde de orizontul planurilor organizaiei.
- p
ia sistemului care, firesc, crete odat cu mrimea
revizional al
or umane este proiectarea posturilor i nu a oamenilor.
3.2.2 Analiza previzional a resurselor umane
logic (figura 2.2.).
Acest ri:
siuni i de naturi diferite, precum i pentru perioade variabile.
Astfel, managementul previzional poate s vizeze ntreg personalul
unei organizaiei (i chiar al unui grup de firme) sau doar al unei uniti, n
alte cazuri, obiectivul ei l poate constitui una sau mai multe familii
profesionale, eseniale n activitatea ntreprinderii, de exemplu: comisionari,
specialiti n
iile respective.
n fine, putem s gestionm anumite categorii de personal care au o
importan deosebit pentru bun
dre superioare din staff etc.).
Mai trebuie s menionm c managementul previzional al resurselor
umane, indiferent de categoriile avute n vedere la un moment dat, trebuie s
in cont de numeroii factori care influeneaz resursele sau nevoile de
personal ale
n ceea ce privete orizontul temporal al managementului previzional al
resurselor umane, el
Simplificnd, poate fi:
- pe termen mediu: 6 luni - 3 ani, pentru uniti mici i medii;
e termen lung: 4 - 6 ani (sau mai mult) pentru uniti mari.
Cu ct organizaia este mai important, cu att nevoile sale n resurse
umane sunt mai mari i mai specializate i, n consecin, orizontul gestiunii
previzionale a personalului trebuie s fie mai ndeprtat pentru c trebuie s
avem n vedere iner
agentului economic.
Trebuie subliniat faptul c obiectul managementului p
resursel
Managementul previzional al resurselor umane presupune desfurarea
unui complex de activiti desfurate ntr-o succesiune
demers unitar poate fi mprit n dou mari p
Promovare
Piaa
Formare
Resursele
de
munc
Nevoile
de
munc
Productivitatea muncii
Dezvoltare
i i l
Resursele firmei
25
A. Analiza previzional a resurselor umane;
Ajustri ale B. resurselor umane n vederea egalizrii cererii cu oferta
de munc.
Fig. 2.2 Activiti specifice managementului previzional
al resurselor umane
Analiza previziona a resurselor umane
al resurselor umane
crilor) acestora, adic - identificarea ofertei
les,
respectiv - determinarea nevoilor viitoare de munc ale
rganizaiei.
Etapa I. Culegerea informaiilor indispensabile analizei;
le, de
existe
lui, a urmtoarelor aspecte definitorii pentru gestiunea resurselor
l
Aceast prim parte a managementului previzional
se realizeaz prin parcurgerea urmtoarelor patru etape:
Etapa I-a - Culegerea informaiilor indispensabile analizei;
Etapa a-II-a - Analiza caracteristicilor efectivelor existente i
previziunea mutaiilor (mi
interne de munc;
Etapa a-III-a - Analiza nevoilor i exigenelor organizaiei n ceea ce
privete efectivele necesare pentru realizarea sarcinilor actuale i, mai a
viitoare, respectiv - identificarea cererii interne de munc a organizaiei;
Etapa a-IV-a - Calculul diferenei ntre cererea i oferta interne din
organizaie,
o
Atingerea obiectivelor etapei de culegere a unor informaii
indispensabile analizei, preliminare, este strict condiionat, printre alte
na unui sistem informaional dedicat serviciului resurse umane.
n aceast etap, trebuie culese i sistematizate informaii care s
permit cunoaterea, pentru perioada acoperit de gestiunea previzional a
personalu
Managementul
previzional al
Identificarea
ofertei interne de
Identificarea cererii
interne de munc
Determinarea
nevoilor viitoare de
Analiza sistemului productiv
Analiza timpului de munc
Reafectarea resurselor
umane (formare, mutare .a)
Ajustri externe
(angajri concedieri)
26
umane:
a) obiectivele i strategiile organizaiei;
um ar fi:
u servicii;
n structura organizatoric a organizaiei;
ct i a celor ce vor fi create), precum i a
calific
i a potenialului;
evolu salariului; proiectele individuale privind cariera.
Etapa a II-a Identificarea ofertei interne de munc
acestei
i urmtorilor pai (fig. 2.3.):
lor existente;
r;
- bilanul resurselor interne.
Fig.2.3. Structura etapei de identificare a ofertei interne de munc
tirea colar; experiena profesional; competenele
eferin cu ajutorul coeficientului
plecrilor, pe categorii ocupaionale (C
p
).
b) profilurile posturilor de munc;
c) caracteristicile angajailor existeni n organizaie.
De regul, obiectivele i strategiile se refer la aspecte, c
diversificarea produciei de bunuri i/sa
extinderea sau restrngerea produciei;
schimbri n procedeele i metodele de producie;
modificri importante
creterea rentabilitii.
Pentru cunoaterea profilurilor posturilor de munc este necesar o
descriere riguroas a activitilor i responsabilitilor ce revin fiecrui post
de munc (att a celor existente,
rilor necesare titularului.
Pentru cunoaterea caracteristicile angajailor existeni n organizaie
dosarele de personal reprezint instrumentul principal i care trebuie s
conin date generale privind efectivele, cum ar fi: numele, sexul, postul
ocupat, cetenia, limbile vorbite i scrise; pregtirea colar, inclusiv
specializrile ulterioare; experiena, respectiv funciile ocupate anterior i
ntreprinderile unde a lucrat; evaluarea performanelor
ia
Identificarea ofertei interne de munc se realizeaz la sfritul
de-a doua etape, ca urmare a parcurgeri
- inventarul efective
- calculul plecrilo
- calculul sosirilor;
1. Inventarul efectivelor existente. Presupune determinarea n structur a
caracteristicilor efectivelor actuale (muncitori, tehnicieni, maitri,
funcionari, cadre de conducere, ingineri, economiti etc.). Se urmrete mai
ales: vrsta, sexul, preg
actuale i poteniale; aspiraiile.
2. Calculul plecrilor. Se calculeaz numrului de angajailor care vor
rmne, la sfritul perioadei pentru care se face analiza, n categoriile
studiate. Cea mai utilizat soluie (fiind n aceiai timp simpl, economic i
suficient de precis) este extrapolarea de-a lungul perioadei de plan a
plecrilor nregistrate ntr-o perioad de r
personal de mediu Numar
C
p
=
Efective
existente
Angajri
Plecri
Efective
ile disponib
Plecari
.
27
Se au n vedere doar plecrile, din categoria ocupaional analizat,
d
e vrst sau de boal) i decese;
i/sau schimbarea categoriei profesionale.
alizat,
toarele motive:
e importante motivare a
vor avea loc n
delor probabilistice pentru a determina numrul de
terne presupune determinarea numrul de angajai
pro dei din fiecare dintre categoriile
ocupaiona
Ev
ecrile n perioada analizat + intrrile n aceeai perioad.
Oferta i ei.
a organizaiei se realizeaz, i n
mai muli pai (fig. 2.4.), respectiv:
turilor existente;
- osturi desfiinate;
- bilanul cererii interne de munc.
utul acestei
ficrii structurii
atorate uneia din urmtoarele patru grupe de motive:
- pensionri (la limit d
- schimbarea domiciliului n alt localitate;
- demisii i concedieri;
- promovri
3. Calculul sosirilor presupune determinarea numrului de angajai pe
categorii de personal.
Se au n vedere doar sosirile, din categoria ocupaional an
datorate uneia din urm
- trecerea ntr-o alt categorie, cu sau fr pregtire prealabil;
- promovarea.
Deoarece promovarea este una din cil
angajailor n ceea ce privete numrul de promovri ce
perioada viitoare se poate folosi una din urmtoarele dou soluii:
- extrapolarea promovrilor ce au avut loc n trecut;
- folosirea meto
indivizi " care la sfritul intervalului studiat vor fi promovai ntr-
un post superior.
4. Bilanul resurselor in
babil de a fi disponibili la sfritul perioa
le analizate.
ident, este vorba de un calcul simplu:
Efectivul disponibil la sfritul perioadei = efectivul iniial -
pl
ntern de munc= efectivul disponibil la sfritul perioad
Etapa a III-a Identificarea cererii interne de munc
Identificarea cererii interne de munc
acest caz, parcurgnd
- recensmntul pos
- posturi create;
p
Fig. 2.4. Structura etapei de estimare a cererii interne de munc
1. Recensmntul posturilor existente. Se efectueaz la ncep
etape un inventar - recensmnt att al posturilor existente n structura
organizatoric ct i al calificrilor necesare ocuprii acestora.
2. Posturi create. Este identificat numrul de posturi care se vor crea din
categoria respectiv ca urmare, pe de o parte, a planurilor de cretere a
produciei de bunuri i/sau servicii sau a diversificrii produselor i
serviciilor oferite i, pe de alt parte, ca o consecin a modi
organizatorice sau prin introducerea unor noi tehnologii (de exemplu,
Posturi
existente
Posturi
create
Posturi
Posturi
rmase
desfiinate
28
introducerea calculatoarelor electronice n contabilitate etc.)
3. Posturi desfiinate. O analiz atent a activitii organizaiei n perioada
cercetat ofer posibilitatea stabilirii numrului de posturi care vor fi
desfiinate ca urmare a acelorai aciuni enunate anterior i, pe de alt parte,
4
fiecare c a II-a,
respectiv:
rul de posturi necesare = numrul de posturi existente + numrul
n de munc = numrul de posturi necesare.
ntru determinarea nevoilor viitoare de munc ale organizaiei se
alculeaz diferena ntre cererea i oferta interne de munc. Dac rezult
un def t
din timp.
rea resurselor umane n vederea echilibrrii cererii cu oferta de
mun n
Pentru evitarea unui deficit sau a unui exces de munc soluiile pot fi:
- interne, recurg ursele) organizaiei;
- externe, apelnd la piaa muncii.
mai multor categorii. Tabloul de nlocuire a efectivelor are rolul
de a
luarea n
cesar toarele aspecte:
ale productivitii muncii, a tehnicii si tehnologiei
planificate la nceputul
perioadei analizate.
ca o consecin a creterii productivitii sau a numrului sptmnal de ore
de munc.
. Bilanul nevoilor. Calculul propriu-zis al numrului de posturi (din
ategorie) se face pornind de Ia formula balanei, ca n etapa
Num
de posturi nou create - nr. de posturi ce se vor desfiina.
Cererea inter
Etapa a IV-a Determinarea nevoilor viitoare de munc ale
organizaiei
Pe
c
icit, va trebui acoperit, iar dac a rezultat un surplus, va trebui corija
3.2.3. Ajustarea resurselor umane n vederea echilibrrii cererii
cu oferta de munc
Explorarea ansamblului de soluii (metode) de ajustare a resurselor
umane constituie esena activitii de management previzional al resurselor
umane.
Ajusta
c presupune anticiparea unui deficit sau a unui exces de munc
funcie de de perioada de timp pe care o are n vedere (termen scurt, mediu
sau lung).
nd doar la posibilitile (res
Ajustarea pe termen scurt
Datorit faptului c factorii exogeni care influeneaz resursele umane
ale organizaiei au o aciune limitat n orizontul de timp vizat, de regul,
pentru perioada anului financiar, semestru sau trimestru, ajustarea se refer
ndeosebi la elaborarea unui "tablou de nlocuire a efectivelor", care ofer
informaii preioase privind situaia "iminent" a acoperirii cu resurse umane
a uneia sau
preveni, pe termen scurt, surprizele care pot conduce la neplceri
serioase pentru conducere, indiferent dac este vorba de surplus sau deficit
de personal.
Elaborarea unui tablou de nlocuire a efectivelor presupune
consideraie a unor elemente care influeneaz firesc evoluia efectivelor ne-
e, avnd vedere, n principal, urm
- dinamica cererii pentru produsele i/sau serviciile oferite;
- modificri
utilizate;
- resursele financiare disponibile,
29
Un model simplificat al unui tablou de nlocuire a efectivelor unei
categorii de angajai este prezentat 2.1.
Tabelul Ta de cui e
in seama n alegerea lor, deoarece
, astfel:
tarea prin formarea personalului disponibil
e gata calificat
Ajustarea ne, ntr-o organizaie,
se realizea
temului productiv;
4. ajustri externe
pentru a suplini lipsa
crete (n
caz
nizaiile au la dispoziie un im-
Calificare
N
r
.
l
a
u
l
T
o
t
a
l
p
l
e
c
in c
S
o
s
i
r
i
d
i
N
r
.
p
r
e
v
d
e
p
u
r
i
i
t
u
n tabelul
2.1
r
i
blou
d
nlo
are
re a ef
n
a
l
t
e
r
i
i
ctivelor- mo
z
u
t
l
a
l
del
Ajustarea pe termen mediu i lung
Ajustarea pe termen mediu i lung a resurselor umane are o serie de
caracteristici de care trebuie s se
soluiile:
- sunt complementare - utilizarea cu precdere a unei soluii poate
suplini neutilizarea altora;
- opereaz ntr-un interval de reacie (de instalare) diferit
sunt unele care dau rezultate dup luni sau sptmni de la luarea
hotrrii - de exemplu, concedieri, angajri - iar altele necesit
pentru "instalare" ani de zile - de exemplu, pregtirea profesional.
- sunt ierarhizate, n sensul c eficiena unor soluii este superioar
altora; de exemplu, ajus
ste superioar ajustrii prin angajarea unui personal
pe termen mediu i lung a resurselor uma
z, n principal, prin:
1. aciuni asupra sis
2. aciuni asupra duratei lucrului;
3. reafectare;
1. Aciunile asupra sistemului productiv se refer, n principal, la dou
soluii de ajustare a resurselor umane, n mare msur complementare,
respectiv prin:
- substituirea muncii cu capitalul presupune introducerea/extinderea
mecanizrii, automatizrii, informatizrii etc.
previzionat a minii de lucru (deficit) sau chiar ineficiena acesteia.
Aciunea invers - nlocuirea capitalului cu munca - rmne o soluie pur
teoretic n actuala situaie a relaiilor sociale;
- creterea productivitii. Creterea productivitii compenseaz
deficitul de munc. Este o aciune complementar primeia, care este ns
unilateral. Reprezint una din cile de reglare a resurselor umane n
situaia deficitului de munc. Nu ne putem imagina, ntr-o economie de
pia, o scdere a productivitii pentru a absorbi excedentul de for de
munc..
2. Aciunile asupra duratei lucrului. Munca disponibil poate
de deficit) prin utilizarea orelor suplimentare sau poate fi redus (n caz
de excedent) prin reducerea orarului sau prin omaj parial. Remarcm c,
prin aciunile asupra duratei muncii, orga
portant mijloc de cretere a elasticitii resurselor sale de munc.
n
p
e
r
i
c
e
p
u
t
o
a
d
e
i
c
a
t
e
g
o
o
s
t
r
s
f
N
e
c
e
s
a
r
r
i
R
e
c
r
u
t
p
e
r
i
o
a
d
e
i
P
l
e
c
r
i
P
r
o
m
o
v
r
i
Categ.1 100 10 5 5 - 100 10
Categ. 2 50 5 3 2 5 50 -
Categ. 3 25 2 2 2 25 - -
TOTAL 175 10 17 10 7 7 175
30
Acest mod de ajustare - adesea limitat n timp prin reglementri legale -
va fi preferat pentru c este rapid, progresiv i nu produce variaii ireversibile
n structura resurselor umane disponibile.
3. Reafectarea resurselor umane. Realocarea resurselor umane n cadrul
organizaiei poate fi folosit att n caz de exces, ct i n caz de deficit.
fer pe posturi
creterea efectivelor prin angajri;
e, practicile sociale i concureniale de pe
pia
i va crete n perioada urmtoare
vor
e munc rmn
nesc
ionale i la nivelul organizaiei.
u
pare
posibil reducere a costului de nlo-
cuire
relativ uoari ieftin chiar dacomajul nu se repartizeaz
egal
e lucru devine rari foarte rar, recrutarea se dovedete
dific
tivitate rentabil, indiferent care categorie profesional este
avut re.
Pentru personalul nalt calificat procesele de ajustare aplicate rmn
aceleai; totui, instrumentele utilizate vor fi mult mai rafinate: organigrame
previzionale, tablouri de nlocuire, organigrame promoionale, evoluia
carierelor etc.
Realocarea resurselor umane se poate realiza prin: formarea personalului;
mutri, sau fluiditate orizontal, adic transfer la acelai nivel ierarhic n
alte uniti; promovri, respectiv fluiditate vertical prin trans
superioare.
4. Ajustri externe. Atunci cnd cele trei tipuri de aciuni menionate
anterior nu sunt suficiente i nu reuesc s asigure echilibrul ntre cererea i
oferta de munc, se recurge la ajustri externe, care presupun:
-
- micorarea efectivelor prin pensionri anticipate i/sau
concedieri.
Ajustrile externe sunt influenaqte hotrtor de situaia de pe piaa
muncii, legislaia social n vigoar
etc.
Efectul cumulat al variabilelor exogene poate influena, n mod sem-
nificativ, msurile de ajustare pe termen mediu i lung.
Dac cererea pentru bunuri i servici
crte i nevoile n resurse umane.
Dac cererea pentru bunuri i servicii va crete n perioada urmtoare,
dar va crete i producivitatea muncii este posibil ca nevoile de resurse
umane s rmn stabile sau se vor diminua n funcie de amploarea creterii
cererii comparat cu cea a productivitii.
Dac cererea pentru bunuri i servicii rmne aceeai n cursul
urmtorilor ani; dac nici o schimbare tehnologic i nici o reorganizare nu
sunt prevzute; dac sarcinile de serviciu i orele d
himbate i dac disponibilitile financiare sunt ajustate n funcie de
costul vieii, atunci vom asista la o "ngheare" a nivelului efectivelor. Efortul
de previziune se reduce, n acest caz, la previziunea numrului de nlocuiri
pentru a compensa pierderile datorate ratei plecrilor (normal) n interiorul
diverselor categorii ocupa
Se poate aprecia c, pentru muli conductori, efortul de planificare n
rentabil atunci cnd este fcut pentru categoriile de muncitori
necalificai. Culegerea i tratamentul informaiilor reprezint, n acest caz,
probleme dificil de compensat printr-o
a forei de munc.
Justeea acestei argumentri depinde n parte de natura pieei muncii.
In cursul unei perioade de omaj intens, recrutarea minii de lucru de la
o zi la alta este
pe toate categoriile ocupaionale.
n cursul unei perioade de expansiune, argumentele nu mai sunt valabile
pentru c mna d
il i efortul de formare profesional pentru a pstra efectivele trebuie s
fie accentuat.
Pentru a contracara o astfel de situaie, planificarea efectivelor se
dovedete o ac
n vede
31
2.4. ndrumar pentru autoverificare
Sinteza unitii de nvare
tor i la timpul
dorit
pentru
M or concedieri
masiv
la un moment dat oameni importani (n mod deosebit cadre de conducere).
esfurarea urmtoarelor activiti:
ta de munc.
rea urmtoarelor patru
etap
interne de munc;
c presupune
anticipa
Ajustarea pe termen scurt se refer ndeosebi la elaborarea unui "tablou de nlocuire a
efecti i, pe termen scurt, surprizele care pot conduce la neplceri
serioase pentru conducere, indiferent dac este vorba de surplus sau deficit de personal.
e realizeaz prin: aciuni asupra
resurselor umane i ajustri externe.
Concepte i termeni de reinut
conceptul de management previzional al resurselor umane;
rolul managementului previzional al resurselor umane;
ajustarea resurselor umane.
Managementul previzional al resurselor umane este un proces prin care o organizaie se asigur
c va avea numrul i categoriile (meseriile) necesare de oameni, n locul corespunz
cu scopul de a realiza activitile planificate i de a obine un beneficiu pentru organizaie i
indivizii din care este compus.
anagementul previzional al resurselor umane are rolul de a preveni: riscul un
e, riscul de a nu avea oameni care s fie capabili s foloseasc utilaje costisitoare i riscul de a
nu avea
Managementul previzional al resurselor umane presupune d
A. Analiza previzional a resurselor umane;
B. Ajustri ale resurselor umane n vederea egalizrii cererii cu ofer
Analiza previzional a resurselor umane se realizeaz prin parcurge
e:
Etapa I-a - culegerea informaiilor indispensabile analizei;
Etapa a-II-a - identificarea ofertei
Etapa a-III-a - identificarea cererii interne de munc a organizaiei;
Etapa a-IV-a - determinarea nevoilor viitoare de munc ale organizaiei.
Ajustarea resurselor umane n vederea echilibrrii cererii cu oferta de mun
rea unui deficit sau a unui exces de munc n funcie de de perioada de timp pe care o are n
vedere (termen scurt, mediu sau lung).
velor", care are rolul de a preven
Ajustarea pe termen mediu i lung a resurselor umane s
sistemului productiv, aciuni asupra duratei lucrului, reafectarea
ntrebri de control i teme de dezbatere
1. e se nelege prin managementul previzional al resurselor umane?
2. Care sunt etapele analizei previzionale a resurselor umane?
C
32
3. Enumerai soluiile a pentru ajustarea resurselor umane n vederea echilibrrii cererii cu
oferta de munc
Teste d
1. Proiectarea pe termen mediu i lung a nevoilor i resurselor umane ale unei organizaii reprezint:
gement al resurselor umane
2. Printre riscurile pe care nu le previne managementul previzional al resurselor umane se numr:
masive
aje
riile nejustificat
3. Cu ct ineria este mai mare:
tt trebuie s se analizeze un orizont mai mare de timp
u nici o legtur
4. Este adevrat c resursele umane sunt adaptabile unor sarcini din cele mai diverse?
nu poate fi schimbat
5. Gestiunea previzional a resurselor umane:
plinirii obiectivelor
ontului cercetat
) nici un r spuns nu este corect
6. Gesti e s vizeze:
erii
7. Produ
) resurselor de munc c) ratei plecrilor
e evaluare/autoevaluare
a) managementul previzional al resurselor umane
b) organizarea activitii de mana
c) gestiunea carierei angajailor
d) dezvoltarea sistemului social
a) riscul unor concedieri
b) riscul de a nu avea oameni capabili s foloseasc noile util
c) riscul de a nu avea cadre de conducere
d) riscul de a crete sala
a) cu att trebuie s se analizeze un orizont mai mic de timp
b) cu a
c) nu a
d) nici un rspuns nu este corect
a) da
b) nu
c) da, acest lucru este sinonim cu flexibilitatea
d) nu, destinaia resurselor umane
a) faciliteaz obinerea resurselor umane necesare nde
b) stabilete ce posturi vor exista la limita oriz
c) ambele rspunsuri sunt corecte
d
unea previzional a resurselor umane poat
a) ntreg personalul de execuie c) manag
b) comisionarii d) toate rspunsurile sunt corecte
ctivitatea muncii este un factor de influen a:
a
b) nevoilor de munc d) demisionrilor
33
34
8. Obiec esurselor umane este:
irea oamenilor potrivii
9. Culegerea informaiilor este strict condiionat , printre altele, de existena:
t
serviciului "resuse umane"
at
rmaiilor pentru analiza previzional a resurselor umane
rea cererii de munc
11. Cea mai utilizat soluie n cadrul calculrii plecrilor de efective este:
ia
ia ca perioada s fie suficient de lung
determinarea ofertei interne de
munc:
) sosire d) motiv de concediere
13. Div
area i/sau desfiinarea unor posturi
rea numrului de angajai
14. Esen a activitii de management previzional al resurselor umane o constitue:
urselor umane
) organizarea activitii de conducere a resurselor umane
15. P urselor umane se face prin:
a) concedieri c) omaj parial
rie
1. Nicolaescu, O., .a., Managerii i managementul resurselor umane, Editura Economic,
2004;
2. gital;
3. Manolescu Aurel,Marina, C., Marin, I., Managementul resurselor umane Aplicaii, Editura
Economic, 2004;
R: 1-a; 2-d; 3-b; 4-c; 5-c; 6-d; 7-b; 8-a; 9-c; 10-a; 11-c; 12-a; 14-a; 15-d.
tul managementului previzional al r
a) proiectarea posturilor c) g s
b) proiectarea oamenilor d) nici un r spuns nu este corect
a) unui sistem educaional adecva
b) unor angajai bine pregtii
c) unui sistem educaional dedicat
d) nu este condiion
10. Dosarele de personal se utilizeaz n:
a) culegerea info
b) identifica
c) studiul micrii
d) definirea sistemului social
a) extrapolarea
b) defla
c) extrapolarea cu condi
d) nici un rspuns nu este corect
12. Schimbarea domiciliului n alt localitate este considerat n
a) plecare c) promovare
b
ersificarea produselor i serviciilor are ca i consecin:
a) crearea de noi posturi c) cre
b) desfiinarea unor posturi d) crete
ntrebri de control i teme de dezbatere
esurselor umane?
5. olul procesului de integrare a noilor angajai.
1. Ce este recrutarea profesional?
2. Care sunt etapele recrutrii de personal?
3. Care sunt principalele elemente ale seleciei personalului?
4. Care sunt cele mai uzuale metode de selecie a r
R
Teste de evaluare/autoevaluare
1. Recru
) majorarea numrului de salariai n funcie de anumite criterii (vechime, experien etc.).
tarea urmrete:
a) evaluarea i pstrarea celor mai buni salariai;
b) atragerea resurselor de munc din rndul populaiei inapte;
c) atragerea de pe piaa muncii a resurselor umane neocupate;
d
68
2. Selec gere a celor mai buni indivizi n funcie de:
unc;
) interesele individuale.
3. Prin i in dintr-un numr oarecare de candidai doar cei care:
e;
) doresc s promoveze pe un post superior.
4. Selec presupune n general admiterea:
rganizaiei respective;
) numai a absolvenilor de studii superioare.
5. Prin f egerea candidailor vizeaz:
nc;
) mai multe locuri de munc.
6. Recru
tii;
) se realizeaz doar n primul semestru al fiecrui an.
7. A rec rganizaie:
uperioare;
) cele mai potrivite persoane conform cerinelor posturilor vacante sau nou nfiinate.
8. Recru
l;
) empiric i tiinific.
9. Selec
rtea managerului organizaiei;
a nivelul organizaiei;
) testarea cunotinelor candidatului.
10. Inte
limentare despre candidat;
d) este condus de persoane din exteriorul societii.
ia profesional este o activitate de ale
a) cerinele unei anumite profesiuni;
b) vechimea lor n acelai loc de m
c) aspiraiile personale;
d
ntermediul seleciei filtraj se re
a) au vrsta corespunztoar
b) au vechimea necesar;
c) au trecut probele de selecie;
d
ia n vederea orientrii profesionale
a) unui numr mare de solicitani;
b) unui numr foarte redus de solicitani;
c) tuturor celor care solicit postul din cadrul o
d
orma de selecie multipl, al
a) un singur loc de mu
b) un singur angajat;
c) un singur manager;
d
tarea personalului:
a) se face o singur dat la nfiinarea socie
b) se face nainte de nfiinarea societii;
c) se realizeaz ori de cte ori este nevoie;
d
ruta resurse umane nseamn a atrage n o
a) numai persoane cu studii s
b) numai lideri de sindicat;
c) majoritatea salariailor valoroi din firmele concurente;
d
tarea poate fi de dou feluri:
a) intern i extern;
b) formal i informal;
c) intuitiv i experimenta
d
ia se realizeaz prin:
a) recomandri din pa
b) metode empirice;
c) relaiile i cunotinele candidatului l
d
rviul:
a) este o metod nepotrivit de selecie;
b) are rolul de a furniza informaii sup
c) se utilizeaz exclusiv la recrutare;
69
70
ibliografie obligatorie
arina, C., Marin, I., Managementul resurselor umane Aplicaii, Editura
,
ditura
Economic, 2008;
4. Emilian, R., Managementul resurselor umane, Editura ASE, curs format digital;
Rspunsuri: 1-c; 2-a; 3-c; 4-a; 5-d; 6-c; 7-d; 8-a; 9-d; 10-b.
B
1. Manolescu Aurel,M
Economic, 2004;
2. Nicolaescu, O., .a., Managerii i managementul resurselor umane, Editura Economic
2004;
3. Lefter, V., Managementul resurselor umane. Teorie si practica, Editia a II-a, E
Unitaatea de nvare 5
MANAGEEMENTUL CARIEREII
CCuprins
5.
5.
.1. Introduce
5.
.2. Obiective
ere
5.4
Cari
pregtire
notri, a
mai nal
Pent
un salari
personal
sunt de n
Term
avansare
legate
perceper
percepe
Oam
temeni d
desfoa
Car
individu
punct d
referitor
Orga
acesteia
familie,
cuvnt d
Ma
proiectea
satisface
salariail
carierei
n interio
.3. Coninutu
5.3.1. Ma
5.3.2. Pla
5.3.3. Ev
ele i compet
4. ndrumar p
iera profesio
e, tradiii i
a face carier
lt, cu respons
tru alii ns,
iu constant
le, consider
nenlocuit.
menului de
e, profesie, s
de experien
re individual
viaa, acolo
menii nu sun
de obiective,
ar.
iera nu po
ului fa de l
de vedere a
r la dezvoltar
anizaia treb
cu dezidera
cu idealuril
dimensiunea
anagementul
az i se int
e necesarul
lor, de dezv
planific i
orul organiza
ul unitii de
anagementul
anificarea car
aluarea perfo
tenele unit
pentru autov
5.1. Introd
onal este per
aspiraii in
nseamn a
sabiliti dife
, cariera nse
i mulumitor
nd c pe un
carier are
succesiunea
na profesio
l, n general
unde lucreaz
nt identici.
abiliti, val
oate fi priv
locul i rolu
al posibilit
rea carierei fi
buie s se p
atele unui ind
le, aspiraiile
particular a
carierei re
troduc, la niv
de resurse
voltare a car
modeleaz a
aiei.
nvare
carierei: con
rierei
ormanelor a
ii de nvare
ncept i obie
angajailor
ctive
verificare
ducere
rceput difer
ndividuale. P
a avansa pe i
erite i cu un
eamn stabil
r, responsab
n anumit segm
e numeroas
posturilor de
onal ntr-u
l, cadrul dina
z.
Diferene di
lori care dirij
vit numai
l su ntr-o
ilor oferite
fiecrui salari
preocupe de
divid de a fa
e, plcerile,
a individului
eprezint ac
vel de organ
umane n
rierei lor pro
ascensiunea
71
rit de oamen
Pentru unii d
erarhia socia
salariu supe
litatea unui l
iliti limitat
ment de acti
se sinonime
e-a lungul ti
un anumit
amic n care
intre ei pot
jeaz activit
n funcie
organizaie
e de aceast
iat.
armonizare
ace carier, c
nevoile pers
.
cel proces
nizaie, moda
concordan
ofesionale. M
profesional
ni n funcie d
dintre semen
al, pe un po
erior.
loc de munc
te i satisfac
ivitate, acet
, cum ar f
impului, rolu
domeniu sa
o persoan
fi vizibile
ile pe care
de percep
dat, ci i d
organizai
a obiectivel
cu viaa lui d
sonale, ntr-u
prin care
alitile ce p
cu dorine
Management
a salariail
de
nii
ost
c,
ii
tia
fi:
uri
au
i
n
le
ia
din
ie,
or
de
un
se
ot
ele
tul
or
5.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare
Obiectivele unitii de nvare:
- nsuirea conceptului de carier profesional
.
- descrierea procesului de planificare a carierei profesionale
- nelegerea metodelor planificare a carierei la nivel de
organizaie
- parcurgerea principalelor modaliti de planificare individual
a carierei
Competenele unitii de nvare:
- studenii vor putea s defineasc conceptul de carier
profesional;
- studenii vor putea s definesc noiunea de planificare a
carierei, performan profesional;
- studenii vor cunoate etapele planificrii carierei i metodele
de evaluare a performanelor profesionale.
Timpul alocat unitii: 2 ore
5.3. Coninutul unitii de nvare
5.3.1. Managementul carierei: concept i obiective
Dezvoltarea resurselor umane este una din opiunile strategice ale
oricrei organizaii interesate n creterea sa. Capacitatea acesteia de a
se adapta schimbrilor mediului, de a evolua, depinde n mare parte de
modul n care organizaia i alege angajaii, i pregtete, i
direcioneaz judicios, innd cont de aspiraiile i potenialul lor.
Gestiunea carierelor sau dezvoltarea potenialului uman al
ntreprinderii vizeaz atingerea celui mai bun echilibru ntre nevoile
personalului, ateptrile cu privire la munca n sine, potenialul i
aspiraiile acestuia. Punerea la punct a unui program de dezvoltare a
resurselor umane trebuie sfie considerat drept o investiie din partea
ntreprinderii, ale crei rezultate viitoare vor putea fi msurate n
termenii creterii productivitii muncii, mbuntirii climatului
social, creterii stabilitii personalului, creterii eficienei muncii.
Cariera individului este determinat de totalitatea poziiilor, strategii-
lor, schimbrilor urmate de acesta de-a-lungul vieii sale. Aceasta
depinde n foarte mare msur de experienele sociale i educaionale
care o preced sau o nsoesc.
Managementul carierei reprezint acel proces prin care se
72
proiecteaz i se introduc, la nivel de organizaie, modalitile ce
pot satisface necesarul de resurse umane n concordan cu
dorinele salariailor, de dezvoltare a carierei lor profesionale.
Managementul carierei planific i modeleaz ascensiunea
profesional a salariailor n interiorul organizaiei (fig. 5.1).
Fig. 5.1. Modelul managementului carierei
Managementul carierei este puternic legat de celelalte activiti
specifice managementului resurselor umane: recrutare, selecie,
motivare, aplanare a strilor de conflict, etc. Este foarte dificil pentru
un manager, s pstreze o conduit imparial, obiectiv i
neprtinitoare fa de toi salariaii, atta vreme ct unii dintre acetia
nu doresc s avanseze profesional, iar alii i fac chiar un scop n
via, din a cuceri noi funcii.
Specialitii n domeniul practicii manageriale consider c
managementul carierei trebuie s respecte, la nivelul oricrei
organizaii, o serie de principii i obiective, cum ar fi:
- integrarea nevoilor individuale ale salariailor n cerinele i
obiectivele generale ale organizaiei, conform zicalei nipone:
dac organizaiei i merge bine, cu siguran i mie, ca
salariat, mi va merge bine;
- cutarea, selectarea i pstrarea celor mai buni salariai, cu
perspective profesionale adecvate, necesitilor organizaiei;
- dezvoltarea corespunztoare i promovarea unei bune imagini a
organizaiilor, n vederea captrii interesului salariailor de a
Managementul carierei
Planificarea carierei
organizaionale
- integrarea necesitilor de
resurse umane pe termen
scurt, mediu i lung;
Planificarea carierei
individuale
- evaluarea capacitilor i
intereselor profesionale;
- stabilirea scopurilor
carierei;
- dezvoltarea unei strategii
pentru atingerea
scopurilor.
- dezvoltarea unui plan de
carier individual
pentrru angajai.
Corelarea nevoilor organizaionale
cu planurile carierei individuale
- consiliera carierei;
Dezvoltarea carierei
- implementarea planurilor carierei;
- evaluarea performanei angajailor;
- formarea dezvoltarea
angajatului;
- evaluarea progresului carierei.
73
- elaborarea unor programe concrete de dezvoltare a carierei sau
de promovare pentru angajaii competeni, acolo unde pe
moment nu exist posturi n conformitate cu pregtirea lor;
- ndrumarea i sprijinirea continu, att a tinerilor la nceput de
profesie, ct i a celor cu mai mult experien n atingerea
obiectivelor profesionale corespunztoare necesitilor
fiecruia;
- iniierea unor aciuni comune sau individuale pentru a
descoperi anumite caliti i calificri ale salariailor, n
vederea reorientrii acestora ctre alte posturi, care le-ar aduce
satisfacii profesionale i materiale superioare;
- revitalizarea acelor salariai care i-au pierdut ncrederea n
profesie, sau care s-au plafonat n carier.
5.3.2. Planificarea carierei
Cariera profesional este un proces cu dublu impact, att asupra
salariailor ct i asupra organizaiei n ansamblul ei. Reuind s
dezvolte cariere individuale salariailor, organizaia ctig
productivitate, eficien i, nu n ultimul rnd, produse superioare din
punct de vedere calitativ i competitiv.
n acest context, este justificat faptul ca la nivelul oricrei
organizaii, departamentul de resurse umane s se preocupe de
problema planificrii carierei, att n avantajul salariailor, ct i n
propriul avantaj.
Planificarea carierei, potrivit literaturii de specialitate, reprezint
procesul de identificare a nevoilor, aspiraiilor i oportunitilor
privind cariera n cadrul unei organizaii, precum i procesul de
realizare a unor programe de dezvoltare a resurselor umane, n scopul
susinerii carierei respective.
Planificarea carierei nu reprezint un fenomen static, realizat la un
moment dat n cadrul organizaiei, ci un proces continuu, n care
trebuie s fie angrenai toi salariaii, de la cei mai tineri pn la cei n
pragul pensionrii, care trebuie s prseasc organizaia cu
sentimentul datoriei mplinite.
Procesul de planificare a carierei stabilete obiective, elaboreaz i
implementeaz strategii de analiz i identificare a oportunitilor n
dezvoltarea carierei i de asemenea, evalueaz constant rezultatele
obinute, att n raport cu salariaii, ct mai ales n raport cu
dezvoltarea organizaiei.
Planificarea carierei din punct de vedere al organizaiei presupune:
- dezvoltarea nevoilor de resurse umane, bine pregtite din
punct de vedere profesional;
- continua preocupare, n sensul mbuntirii calitative a
resurselor umane, n scopul creterii productivitii muncii;
- deschidere i transparen informaional, astfel nct fiecare
salariat s cunoasc scopurile organizaiei i modalitile de
realizare a acestora;
- definirea cilor concrete prin care fiecare salariat i poate
realiza o carier profesional;
- evaluarea potenialului individual cu toate cerinele i
responsabilitile impuse de posturile de munc existente sau
viitoare;
74
- armonizarea necesitilor organizaiei cu nevoile exprimate de
salariai;
- consilierea salariailor n vederea dezvoltrii continue a
calitii vieii i a muncii;
duale;
- auditul i controlul sistemului de planificare a carierei
profesionale.
Etapele planificrii carierei sunt prezentate n fig. 5.2.
Fig. 5.2. Etapele planificrii carierei
Din punct de vedere individual planificarea carierei profesionale
presupune:
- cunoaterea temeinic a salariailor, a potenialului i a
intereselor fiecruia;
- identificarea scopurilor vieii n general pentru fiecare
individ, ct i a scopurilor carierei individuale;
- cutarea i obinerea celui mai bun moment de ncepere a
realizrii unei cariere;
- comunicarea efului direct, a obiectivelor i planului
carierei indivi
- solicitarea consilierii profesionale i a tuturor informaiilor
legate de perspectivele carierei;
- evaluarea oportunitilor existente la nivelul organizaiei i
chiar solicitarea unui ajutor financiar sub form de
mprumut ori sponsorizare, n vederea realizrii
obiectivelor;
- promovarea propriei imagini sau recunoaterea, fr fals
modestie, a propriilor caliti.
n condiiile n care organizaia dispune de necesarul de
specialiti, aceasta are posibilitatea de a identifica, planifica, calcula
costurile i de a verifica totalitatea carierelor, prezente i viitoare,
atunci acelai lucru se poate spune despre salariat. Salariatul gndete
programatic, el tie c ar vrea s se realizeze prin munc, s aib
satisfacia unui post mai bun, sau un salariu mai mare, respectul
colegilor, etc. n vederea apropierii salariatului de problemele i
perspectivele ntreprinderii, acesta va avea nevoie de un consilier.
Consilierea carierei se poate realiza, fie prin efii direci, fie prin
supraveghetori (ndrumtori) ai salariailor. n cazul n care consilierul
este el nsui salariat al organizaiei respective, cunoate foarte bine
structura, oportunitile i cerinele acesteia, dar poate avea o apreciere
subiectiv asupra celui consiliat.
Cunoaterea
organizaiei
Oferirea de
informaii
despre
organizaie
Identificarea
necesitilor
organizaiei
Aplicarea
programelor
de dezvoltare
a carierei
Cunoaterea
angajailor
Consilierea
angajailor
Identificarea
dorinelor i
aspiraiilor
individuale
angajailor
Eforturile
angajailor
de dezvoltare
a carierei
75
Dezvoltarea unei cariere reuite se bazeaz pe performane,
devotament, dorin de schimbare, autocontrol, educaie continu i
poate, n primul rnd, sprijin din partea unui mentor.
Planificarea carierei organizaionale
Planificarea carierei organizaionale presupune derularea unui
proces cu urmtoarele secvene sau etape:
1) identificarea angajailor;
2) stabilirea cilor carierei;
3) stabilirea responsabilitilor;
4) dezvoltarea planurilor individuale.
Identificarea angajailor
Identificarea noilor angajai este cel mai greu pas n desfurarea
procesului de planificare. Una este situaia n organizaiile de mici
dimensiuni, cu puini salariai, sute de departamente i filiale multiple
i alta este situaia unor organizaii foarte mari, cu mii de salariai, sute
de departamente i filiale multiple.
n situaia organizaiilor gigant, este aproape imposibil ca
departamentul de resurse umane, avnd el nsui un numr limitat de
persoane, s identifice toi salariaii care doresc o realizare a carierei.
Astfel se vor identifica, n primul rnd, la fiecare departament n
parte, acei salariai care solicit, dar i doresc s-i evalueze
capacitile sau posibilitile de avansare. Salariaii respectivi vor fi
testai profesional, urmnd s accepte i o instruire suplimentar, n
vederea asumrii unor responsabiliti.
n aceast situaie, apare evident rolul angajatului respectiv de a
realiza legtura dintre el, ca salariat i departamentul resurse umane,
reprezentat de eful direct sau supraveghetorul (ndrumtorul)
profesional.
Stabilirea cilor carierei
Stabilirea cilor carierei sau drumul firesc al oamenilor ctre
posturile pe care ei le merit, presupune nlnuirea succesiunii de
posturi prin care salariatul, trebuie s treac, dar i nivelul de instruire
necesar trecerii de la un post la altul.
De exemplu, o universitate care se extinde cu noi faculti, are
nevoie de ci mai muli profesori de specialiti diferite. i poate gsi,
pe aceti profesori, disponibili pe piaa forei de munc, pot fi adui
prin transfer, de la alte universiti, evident dac ei solicit, i pot fi
reorientai cei existeni, spre alte materii. Nici una din aceste variante
nu aduce satisfacii formrii treptate a tinerilor absolveni ai
universitii.
Absolvenii care solicit s rmn n cadrul universitii, au un
drum lung de parcurs n formarea carierei lor profesionale. Astfel,
prima etap este cea de asistent, dup nscrierea la cursuri post
universitare de pregtire, de tip masterat i doctorat, cnd absolventul
ia contact cu disciplina predat i cu studenii. Obligaiile lui sunt de a
urma modulul pregtitor de pedagogie (dac nu l-a fcut ca student) i
de a pregti zilnic notiele de seminar.
n continuare, pentru a avansa n postul de lector, asistentul
trebuie s finalizeze acestor cursurile post universitare i n urma unei
76
laborioase activiti publicistice n reviste de specialitate din ar i de
peste hotare, se poate accede spre postul de confereniar universitar.
Acest tip de avansare reprezint o micare vertical, n care
fiecare post presupune acumulare de ct mai multe cunotine i
deprinderi, formarea unei experiene vaste i depunerea unui efort
susinut.
Alturi de acest tip de carier, pot exista i micri orizontale, care
presupun transferul salariatului pe diverse posturi identice ca
ncrctur, pentru ca el s triasc noi experiene, s cunoasc i s se
confrunte cu noi probleme i responsabiliti.
Salariatul schimb astfel specializarea, avnd nevoie de caliti i
aptitudini multiple, pentru a se putea adapta noului post. Exist, n
fapt, i combinaii ntre micarea pe vertical i cea pe orizontal,
combinaii ce presupun att modificarea nivelului ierarhic, ct i
nsuirea a noi cunotine de specialitate.
Un alt tip este micarea centripet, care presupune avansarea
salariailor dinspre filiale i subdiviziuni organizaionale, ctre firma
de baz.
Stabilirea responsabilitilor
Stabilirea responsabilitilor poate facilita procesul de comunicare
i de cunoatere, ce survine ntre salariat i mentorul sau consilierul
su. Fr anumite obiective i responsabiliti prestabilite, ntre cei doi
poate s intervin, fie o dependen din partea celui consiliat, fie
anumite stri negative de conflict, ambele situaii fiind duntoare
celui consiliat. n acest context, att organizaia n ansamblul ei, ct i
departamentul resurselor umane, n mod special, stabilesc o serie de
responsabiliti, cum ar fi:
- cunoaterea i evaluarea corect a obiectivelor organizaiei,
fie c este vorba de extinderea ori de restrngerea activitii;
- elaborarea unor modele i planuri de planificare i
dezvoltare a carierei concrete, ce trebuie urmate pas cu pas.
Acest fapt permite att managerilor, ct i salariailor s-i
administreze propria carier, dup un plan, sau program
cunoscut;
- realizarea transparenei informaiilor prin edine, ntiinri
scrise, comunicri, programe de calculator i alte mijloace
moderne, pentru ca majoritatea salariailor s cunoasc
posibilitile legate de managementul carierei i s le aplice
n consecin;
- meninerea dialogului permanent ntre manageri i salariai,
ct i stabilirea unor programe speciale de lucru n sensul
dezvoltrii carierei;
- evaluarea corect i recunoaterea eforturilor susinute
fcute de unii salariai pe parcursul carierei i avansarea
fireasc a acestora.
Dezvoltarea planurilor individuale
n sarcina organizaiei, n general, i a managerului de resurse
umane, n mod special, cade i sarcina dezvoltrii planurilor de
formare profesional. Managerul ntocmete programe de formare
pentru fiecare specializare n parte, n funcie de interesele
organizaiei, astfel nct mai muli salariai s fie capabili s le urmeze,
77
rmnnd n final numai cei dornici de avansare i capabili s ocupe
alte posturi.
Dup opinia specialitilor n managementul resurselor umane,
dezvoltarea unui plan al carierei trebuie s cuprind cteva etape i
anume:
- evaluarea cu ajutorul salariatului, a abilitilor, intereselor i
obiectivele carierei sale;
- evaluarea de ctre organizaie a capacitilor sau abilitilor i a
potenialului indivizilor;
- comunicarea opiunilor carierei individuale i a oportunitilor
organizaionale;
- consilierea carierei pentru stabilirea unor obiective realiste i a
unor planuri adecvate pentru ndeplinirea lor.
Planificarea carierei individuale
Planificarea carierei individuale trebuie s nceap cu un firesc
proces de autocunoatere sau de autoidentificare. Prin acest proces ne
vom cunoate ca indivizi, cu dorinele, ambiiile, orgoliile
personalitii, cu slbiciunile i capacitile noastre. Dac te cunoti ca
om, cel puin tii care i sunt limitele i ce anume te determin s-i
alegi o anumit carier.
Autoidentificarea reprezint percepia despre noi nine, ca
persoane n viaa social, ca tip de personalitate, legat de un mediu de
apartenen, de o sfer de interese i nevoi.
n calitate de persoane sociale, ne dorim un anumit statut socio-
profesional, care s ne aduc, n acelai timp, satisfacii ct i respectul
semenilor. ntr-o lume n continu schimbare, unde apar i dispar o
serie de profesii i meserii, planificarea carierei individuale trebuie s
in pasul cu cerinele civilizaiei contemporane.
Introducerea noilor tehnologii, informatizarea i complexitatea
posturilor, fac din oameni, adevrai supravieuitori ai secolului
vitezei. Cei care nu se adapteaz vor fi repede nlocuii, pierzndu-i
locul n societate odat cu profesia.
n planificarea carierei este bine s inem cont de personalitatea
individual, deoarece caracterul se poate modela n limitele unicitii
personalitii respective. S ne imaginm cum s-ar descurca o fire
coleric, n funcia de educator, ntr-o grdini cu sute de copii
glgioi, sau o fire melancolic n postul de broker bursier.
n ambele ipostaze, dei respectivii s-ar descurca o perioad, dup
un timp ns, fiecare va deveni nemulumit de ceea ce face, neavnd
ns randament n munc poate fi nlocuit cu o persoan
corespunztoare pe posturile menionate.
Mediul de apartenen are, de asemenea, un rol important n
planificarea profesiei. Familia, educaia i mediul de via i spun
cuvntul, n alegerea profesiei viitoare.
Responsabilitatea planificrii carierei
Succesul planificrii i dezvoltrii carierei necesit aciuni din trei
direcii: a organizaiei, a efului ierarhic al angajatului i a salariatului
nsui.
a) Responsabilitatea angajatului
Planificarea carierei nu este un serviciu pe care cineva l face
pentru altul, ea trebuie s porneasc de la cel interesat. Numai el poate
78
ti ceea ce dorete cu adevrat i, de aceea, lui i revine, n primul
rnd, responsabilitatea planificrii propriei cariere.
Totui, experiena a artat c fr o ncurajare sau direcionare din
partea organizaiei, individul reuete mai greu s-i planifice i s-i
dezvolte cariera.
b) Responsabilitatea conductorilor
Dei nu i se poate cere s fie un consilier profesional, managerul
poate i trebuie sjoace un rol important n sprijinirea carierei
colaboratorilor si; el trebuie sle indice cum trebuie s-i planifice
cariera, s-i ajute s se dezvolte profesional, s-i evalueze corect
pentru a le da posibilitatea s-i cunoascmai bine punctele tari i
slbiciunile.
Din pcate, muli manageri nu percep aceast activitate ca fiind
inclus n responsabilitile lor; de aceea, unele organizaii au
conceput programe de perfecionare prin care le dezvoltmanagerilor
capacitatea de a-i asuma i acest tip de responsabilitate.
c) Responsabilitatea organizaiei
Organizaia este rspunztoare, n primul rnd, de dezvoltarea i
comunicarea opiunilor de carier n interiorul su. Ea trebuie s
informeze angajaii privind posibilele etape (succesiuni de posturi) n
carierele lor n cadrul firmei. n general, departamentul de resurse
umane este responsabil de comunicarea tuturor modificrilor n
structura posturilor, precum i de verificarea modului n care
managerii i colaboratorii lor percep interrelaiile dintre diferitele
etape ale carierei.
n concluzie, organizaia trebuie s asigure toate condiiile i s
creeze mediul necesar dezvoltrii carierei propriilor angajai.
5.3.3. Evaluarea performanelor angajailor
Evaluarea reprezint un raionament, realizat de regul de un
superior, privind comportamentul unui angajat la locul su de munc.
Aprecierea performanelor salariailor este prima etap a
programului de dezvoltare a carierelor. Aceasta reprezint o evaluare a
angajatului, din punct de vedere al nivelului actual i, mai ales, de
perspectiv al performanei pentru a permite conductorului s ia
decizii ct mai obiective n ceea ce privete recompensarea,
promovarea etc. salariatului respectiv.
Evaluarea performanelor i permite conductorului s ia decizii
privind mprirea recompenselor, creterile de salarii, promovarea,
transferrile sau, uneori, concedierile. De asemenea, aceast activitate
ajutorganizaia s monitorizeze activitile de selecie, training i
dezvoltare a salariailor. De exemplu, dac un numr nsemnat de
angajai au frecvent performane sub ateptri sau sub cerinele
posturilor ocupate, atunci politica de selecie a firmei va trebui
revizuitsau sunt necesare, n scopul mbuntirii performanelor,
programe de training i dezvoltare.
O alt utilitate importanta aprecierii angajailor este ncurajarea
performanei. Astfel, aprecierea presupune informarea angajatului
despre punctele sale tari i despre slbiciunile sale i sugerarea
nevoilor de modificare a comportamentului, de cretere a ndemnrii
sau de mbuntire a cunotinelor. Acest tip de feed-back l ajut pe
angajat s-i clarifice ateptrile cu privire la munca depusi pe
conductor s direcioneze eforturile colaboratorului su la locul de
munc.
79
Evaluarea performanelor are i un caracter motivator, mai ales la
nivel individual.
Activitatea de apreciere a salariailor are un caracter permanent.
Totui, n literatura de specialitate se apreciaz c, n general,
evaluarea formal se realizeaz o dat pe an.
Desigur, adeseori nu este suficient o asemenea frecven a
evalurilor -i aceasta mai ales n cazul n care performanele nu sunt
satisfctoare. De aceea, evaluarea informal a salariailor, cu o
frecvenmai ridicat dect cea formal, este foarte des uzitat.
Responsabilitatea desfurrii acestei activiti revine departamentului
de resurse umane i tuturor cadrelor de conducere din ntreprindere,
ale cror eforturi trebuie coordonate n acest sens. n general,
atribuiile departamentului de resurse umane, n ceea ce privete
aprecierea salariailor, se refer la:
proiectarea sistemului formal de evaluare a performanei i
selectarea metodelor ce vor fi folosite n acest scop;
instruirea conductorilor pentru realizarea aprecierii
subordonailor;
monitorizarea desfurrii activitii de evaluare;
reinerea informaiilor privind evaluarea fiecrui salariat.
Responsabilitatea cadrelor de conducere n legtur cu aceast
activitate const n:
evaluarea performanelor subordonailor;
completarea formularelor folosite n evaluare i returnarea lor
departamentului de resurse umane;
discutarea rezultatelor evalurii cu angajaii.
Metode de evaluare a performanelor
Metodele de evaluare a performanelor se pot grupa n dou
categorii, astfel:
A. Metode obiective (cantitative)
Acestea folosesc anumite mrimi cantitative ca baz a aprecierii
performanei, cum ar fi: volumul ieirilor, valoarea vnzrilor,
numrul produselor defecte etc. Totui, aceste metode nu pot fi
aplicate n toate cazurile sau este necesar o anumit ajustare a lor, n
sensul combinrii cu alte tipuri de metode.
B. Metode subiective (calitative)
Sunt mult mai frecvent folosite i, dei se bazeaz pe aprecierile
unei persoane (conductorul), ofer mult mai multe informaii dect
metodele obiective (cantitative).
n aceast categorie de metode se includ:
1.Metode axate pe evaluarea caracteristicilor sau atributelor personale;
2.Metode bazate pe observarea comportamentelor
Principalele metode axate pe evaluarea caracteristicilor sau
atributelor personale sunt:
- evaluarea liber (general) sau eseul de apreciere reprezint o
descriere a performanelor individuale ntr-o form scris, narativ; ea
nu poate sta la baza promovrii sau seleciei, deoarece nu urmrete o
80
schemfixi deci nu permite compararea a doi sau mai muli angajai,
evaluai n acest fel;
- metoda alegerii forate -se realizeaz pe baza unui chestionar-tip
completat de evaluator; grilele de evaluare sunt adaptate fiecrei
categorii socio-profesionale.
Principalele metode bazate pe observarea comportamentelor sunt:
- analiza evenimentelor semnificative (critice) const n evaluarea
comportamentului salariatului n situaii critice, acesta putnd explica
succesul sau insuccesul n planul performanei celui ce este evaluat.
- metoda listei de verificare ("checklist") presupune evidenierea
ndeplinirii sau nendeplinirii de ctre cel evaluat a unei serii de
condiii, respectiv afirmaii privind modul n care i desfoar
activitatea; evaluatorul apreciaz cu "da" sau "nu" diversele condiii.
- metoda evalurii prin rezultate- este tot mai mult utilizat pentru
evaluarea specialitilor sau a managerilor de pe treptele ierarhice
superioare i este numit i metoda evalurii prin obiective.
Modaliti de diminuare a erorilor n evaluare
n procesul de evaluare intervin o multitudine de cauze care pot s
altereze rezultatele. Aceste erori se datoreaz, n mare parte, celor care
evalueaz dar frecvena apariiei lor este favorizat de natura metodei
utilizate. De aceea, este util ca cei care efectueaz evalurile s tie
unde i cnd pot apare aceste erori, dar i cum pot fi ele prevenite.
Aprecierea rezultatelor poate fi influenat de numeroase
circumstane, n care se realizeaz procesul evaluativ. Factorii care
genereaz scderea obiectivitii n aprecierea rezultatelor, se pot
grupa raportndu-i la personalitatea evaluatorului, la specificul
activitii evaluate, la salariatul evaluat, precum i la specificitatea
metodelor prin care se realizeaz evaluarea.
Astfel, factorii perturbatori ai evalurii, generai de trsturile de
personalitate ale evaluatorului sunt:
a) efectul halo const n subaprecierea sau supraaprecierea rezultatelor
obinute de persoana supus evalurii, sub influena unei impresii
generale create n timp;
b) efectul blnd se exprim prin tendina de a aprecia cu indulgen
persoanele cunoscute, fa de persoanele mai puin cunoscute;
c) eroarea de generozitate const n acordarea unui punctaj excesiv de
mare fa de nivelul de pregtire profesional a persoanei evaluate;
d) efectul Pygmalion sau efectul oedipian poate determina modificarea
comportamentului salariatului supus evalurii, n raport de
convingerea evaluatorului c acel salariat nu poate corespunde
exigenelor postului (opinie preconceput);
e) eroarea de tendin central se concretizeaz n evitarea acordrii
calificativelor extreme, cum ar fi nesatisfctor respectiv
excepional, fie din precauia de a nu grei, fie din dorina de a
mulumi pe toat lumea.
Factori ai variabilitii evalurii performanelor salariale rezult i
din specificul muncii executate, ori din cerinele deosebit de complexe
ale postului, care fac imposibil evaluarea exact.
De asemenea, salariatul supus evalurii, poate induce, prin
particularitile sale de personalitate, elemente de distorsionare n
aprecierea obiectiv.
81
Nu n ultimul rnd se poate aprecia c strategiile i metodele de
evaluare constituie prin limitele specifice, factori care pot genera
variabilitatea evalurii performanelor profesionale ale salariailor.
Pentru prevenirea apariiei acestor factori perturbatori n
desfurarea corect i obiectiv a procesului de evaluare a
performanelor, s-au impus unele msuri, cum ar fi:
- cunoaterea exact de ctre persoanele numite evaluatori, a
acestor factori perturbatori, n scopul evitrii apariiei lor n
procesul de evaluare;
- stabilirea de la bun nceput a unor criterii obiective i sarcini
ce trebuie realizate de ctre salariatul supus evalurii i
evitarea apariiei de noi sarcini sau cerine pe parcursul
procesului de evaluare;
- mrirea numrului de probe i diversificarea acestora n scopul
surprinderii ct mai exacte a tuturor calitilor profesionale pe
care la posed fiecare salariat supus evalurii;
- asigurarea anonimatului probelor scrise i participarea mai
multor evaluatori pentru a se asigura caracterul obiectiv al
procesului, ct i dezvoltarea la salariai a capacitii de
autoevaluare prin cunoaterea anticipat a probelor la care vor
fi supui n vederea unei pregtiri continue i adecvate.
5.4. ndrumar pentru autoverificare
Sinteza unitii de nvare
Cariera profesional este perceput diferit de oameni n funcie de pregtire, tradiii i
aspiraii individuale.
Literatura de specialitate confer termenului de carier numeroase sinonime, cum ar fi:
avansare, profesie, succesiunea posturilor de-a lungul timpului, roluri legate de experiena
profesional ntr-un anumit domeniu sau percepere individual, n general, cadrul dinamic n care
o persoan i percepe viaa, acolo unde lucreaz.
Cariera este succesiunea activitilor, rolurilor i statusurilor pe care le atinge un individ dar
i competenele asociate care se dezvolt n decursul timpului. Concret trei elemente descriu
termenul carier: drum parcurs ntr-o perioad de timp, interaciunea dintre dou categorii de
factori individuali i organizaionali i identitatea ocupaional.
Managementul carierei este puternic legat de celelalte activiti specifice managementului
resurselor umane: recrutare, selecie, motivare, aplanare a strilor de conflict, etc.
Planificarea carierei reprezint procesul de identificare a nevoilor, aspiraiilor i
oportunitilor privind cariera n cadrul unei organizaii, precum i procesul de realizare a unor
programe de dezvoltare a resurselor umane, n scopul susinerii carierei respective.
Procesul de planificare a carierei stabilete obiective, elaboreaz i implementeaz strategii
de analiz i identificare a oportunitilor n dezvoltarea carierei i de asemenea, evalueaz
constant rezultatele obinute, att n raport cu salariaii, ct mai ales n raport cu dezvoltarea
organizaiei.
Planificarea carierei organizaionale presupune derularea unui proces cu urmtoarele
secvene sau etape: identificarea angajailor; stabilirea cilor carierei.; stabilirea
responsabilitilor; dezvoltarea planurilor individuale.
82
Performanele umane pot fi msurate, n prezent, prin metode obiective sau subiective.
Metodele obiective folosesc, n vederea aprecierii mrimii performanelor, unitile fizice, n timp
ce aprecierea performanelor prin metode subiective necesit evaluri calitative.
n procesul de evaluare intervin o multitudine de cauze care pot s altereze rezultatele. Aceste
erori se datoreaz, n mare parte, celor care evalueaz dar frecvena apariiei lor este favorizat de
natura metodei utilizate. De aceea, este util ca cei care efectueaz evalurile s tie unde i cnd
pot apare aceste erori, dar i cum pot fi ele prevenite.
Factorii care genereaz scderea obiectivitii n aprecierea rezultatelor, se pot grupa
raportndu-i la personalitatea evaluatorului, la specificul activitii evaluate, la salariatul evaluat,
precum i la specificitatea metodelor prin care se realizeaz evaluarea.
Strategiile i metodele de evaluare constituie prin limitele specifice, factori care pot genera
variabilitatea evalurii performanelor profesionale ale salariailor.
Concepte i termeni de reinut
carier profesional;
evaluare a performanelor;
erori de evaluare;
ntrebri de control i teme de dezbatere
1. Perceptii asupra carierei profesionale.
2. Prezentai etapele carierei profesionale.
3. Prezentai modalitile de evaluare.
4. Care sunt principalele ci de evitare a erorilor de evaluare?
Teste de evaluare/autoevaluare
1. A avea o carier nseamn:
a) o dorin a oricrui salariat;
b) o succesiune de posturi cu responsabiliti regresive;
c) a renuna total la viaa de familie, prieteni i pasiuni personale;
d) un deziderat al tuturor patronilor.
83
84
mentul resurselor umane. Teorie si practica, Editia a II-a, Editura
e evaluarea performanelor profesionale ,
editura All Back, Bucureti, 2000, ediia a II -a;
: 1-a; 2-c; 3-d; 4-c; 5-b; 6-a.
2. Sunt criterii de promovare:
a) relaiile i cunotinele;
b) faptul c soul sau soia lucreaz n aceeai firm;
c) competena profesional;
d) dorina de a obine un salariu superior.
3. Cariera depinde de:
a) dorina individului de a avansa n ierarhia firmei;
b) evaluarea extern a salariailor;
c) vechimea n cadrul organizaiei;
d) posibilitile companiei de a proiecta cariera salariailor.
4. Managementul carierei nu presupune:
a) integrarea dorinelor salariailor n obiectivele organizaiei;
b) elaborarea unor programe concrete de dezvoltare a carierei;
c) elaborarea unor strategii privind cariera salariailor cu o vechime de peste 25 de ani n societate;
d) revitalizarea acelor salariai care i-au pierdut ncrederea n profesie.
5. Durata unei cariere:
a) este de maxim 3 ani;
b) acoper toat viaa profesional;
c) este mai scurt pentru cei cu pregtire n strintate;
d) nu se poate prelungi peste vrsta de 40 de ani.
6. Planificarea carierei nu presupune:
a) identificarea persoanelor disponibile de pe piaa muncii;
b) stabilirea cilor carierei;
c) stabilirea responsabilitilor;
d) dezvoltarea planurilor individuale de carier.
Bibliografie obligatorie
1. Manolescu Aurel,Marina, C., Marin, I., Managementul resurselor umane Aplicaii, Editura
Economic, 2004;
2. Nicolaescu, O., .a., Managerii i managementul resurselor umane, Editura Economic,
2004;
3. Lefter, V., Manage
Economic, 2008;
4. Emilian, R., Managementul resurselor umane, Editura ASE, curs format digital;
5. Pitariu D.Horia, Managementul resurselor uman
R
Unitaatea de nvare 6
MAANAGEMEENTUL REM MUNERAIEI
CCuprins
6.
6.
.1. Introduce
6.
.2. Obiective
ere
6.4
As
domeni
salaria
la mot
organiz
As
nscris
facilit
pstrri
cu scop
Sp
conside
putea
compor
salariat
i term
product
Sis
sistemu
nt
exist o
Pri
activit
control
informa
lucru d
care va
.3. Coninutu
6.3.1. Sis
6.3.2. Re
6.3.3. Sis
6.3.4. Pri
ele i compet
4. ndrumar p
stzi, prin
iu foarte v
ilor, de la m
tivaia mun
zaiei i mbu
tfel, prin re
n statul
ile, avantaje
ii celor mai v
pul atingerii o
ecialitii n
er c numai
determina
rtament ade
tului, ncepn
minnd cu
tivitii n or
stemul de s
ului de recom
tre managem
o strns lega
in manage
ilor privind
ul resursel
ationale, nec
dobndite i
a permite org
ul unitii de
stemul de rec
muneraia ca
stemul de sal
incipalele for
tenele unit
pentru autov
6.1. Intro
managemen
vast, care p
modalitile d
ncii i are
untirea per
ecompens n
de funciun
ele sau privi
valoroi dint
obiectivelor
n domeniul
un sistem ef
un compo
ecvat neleg
nd cu punctu
obinerea d
rele de lucru.
salarizare est
mpense.
mentul recom
atur, cele do
ementul rem
d planificarea
or financia
cesare pentru
obtinerii de
ganizatiei s-
nvare
compense c
a proces de s
larizare
rme de salari
ii de nvare
cadrul conce
schimb
izare din Rom
ptual
mnia
verificare
oducere
ntul recomp
pornete de
de meninere
ca finalita
rformanelor
nu se nele
ni ci i co
ilegiile acord
tre ei i a nc
organizaiei.
manageme
ficient de rec
ortament ad
gndu-se tot
ualitatea la s
de produse
.
te compone
mpenselor i m
u noiuni de
muneraiei
a, dirijarea, o
are, tehnice
u procurarea
la aceasta
i ating obie
85
penselor se
la recrutar
e i integrare
ate realizare
r acesteia.
ege numai s
ompensaiile,
date salariai
curajrii cont
.
entului resu
compensare a
decvat al
t ce ine d
serviciu, grija
de calitate
enta cea mai
management
e multe ori se
se neleg
organizarea,
e, umane,
a i conserv
a tipului de
ectivele.
definete
rea i selec
e a acestora,
ea obiective
salariul form
, stimulente
ilor, n veder
tinue a acesto
urselor uma
a salariailor
acestora; p
de posibilit
a pentru util
e i creter
i important
tul remunera
e confund.
ge ansamb
coordonarea
temporale
varea minii
comportam
un
cia
de
elor
mal,
ele,
rea
ora
ane
va
prin
ile
laje
rea
a
iei
blul
a i
i
de
ent
6.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare
Obiectivele unitii de nvare:
- nelegerea conceptelor cu care opereazmanagementul
remuneraiei;
- stabilirea locului i importanei sistemului de salarizare n
cadrul organizaiei;
Competenele unitii de nvare:
studenii vor putea s defineasc noiunea de remuneraiei,
sistem de salarizare;
studenii vor cunoate componentele sistemului de salarizare;
studenii vor putea identifica principalele forme de salarizare
din Romnia.
Timpul alocat unitii: 2 ore
6.3. Coninutul unitii de nvare
6.3.1. Sistemul de recompense cadrul conceptual
Performanta organizatiei este influentata de modul n care sunt
utilizate recompensele.
O recompensa este factor motivator atunci cnd:
- este atribuita salariatului care si mbunatate te
performanta n munca;
- este dorita, asteptata de catre salariat;
- ntre efortul suplimentar al salariatului i mbunatatirea
performantei exista un raport direct proportional.
Managementul recompenselor este procesul de elaborare i
punere n aplicare a strategiilor, politicilor i sistemelor de recompense
care permit organizatiilor sa angajeze i sa pastreze resursele umane
necesare atingerii obiectivelor.
Sistemul de recompense reprezinta ansamblul veniturilor
materiale i nemateriale, financiare i non-financiare, a facilitatilor
sau avantajelor atribuite individului n functie de activitatea desfa urata
i de competenta probata.
Sistemul de recompense cuprinde elementele prezentate in figura
6.1.
Proiectarea i punerea n aplicare a unui sistem de recompense
adecvat este una dintre cele mai complexe activitati de MRU,
deoarece:
- n timp ce anumite activitati din domeniul resurselor umane
86
sunt importante doar pentru anumiti indivizi, recompensele
sunt importante pentru ntregul personal al organizatiei;
- practica manageriala evidentiaza faptul ca sistemul de
recompense trebuie sa satisfaca o varietate de valori individuale
care se schimba n timp;
- el presupune, de cele mai multe ori, proiectarea unor pachete
de recompense complementare care trebuie armonizate i
dozate corespunzator;
- dimensionarea recompenselor trebuie sa aiba n vedere
specificitatea posturilor, conditiile specifice de activitate,
precum i nivelul de cunostinte i abilitatile persoanelor care
ocupa aceste posturi;
- recompensele atribuite angajatilor reprezinta un cost important
pentru organizatie;
- recompensele se atribuie pe baza prevederilor unor legi sau
reglementari specifice;
- salariatii pot sa participe la stabilirea recompenselor, att direct
ct i prin negocieri colective;
- recompensele trebuie sa tina seama de costul diferit al vietii n
diferite zone geografice.
Recompensarea reprezint totalitatea veniturilor financiare i
materiale, precum i a facilitilor sau avantajelor pe care le primete
un angajat, n funcie de activitatea desfurat i de competena
probat, la care se adaug i recompensele non-financiare, constituind
recunoaterea aportului angajatului, elogierea acestuia pentru
rezultatele sale bune, sentimentul de realizare, creterea
responsabilitii i a statutului personal.
Este foarte dificil pentru un manager, mai ales n organizaiile de
mari dimensiuni, s in evidena resurselor de munc, s cunoasc
fiecare salariat cu dorinele, necesitile i aspiraiile personale. Cu att
mai dificil este pentru manager s tie ce anume motiveaz fiecare
salariat. n mod normal, salariaii ar trebui s fie contieni c efortul
lor suplimentar este remarcat i recompensat n mod corespunztor,
altfel ar fi cu toii la fel de dezinteresai n ndeplinirea sarcinilor de
serviciu. De aceea se remarc faptul c din ce n ce mai multe
organizaii utilizeaz salariile fixe, salariile variabile, cote procentuale
din vnzri adugate la salariu i alte recompense financiare, ct i
recompense nonfinanciare cum ar fi recunoaterea, realizarea,
responsabilitatea, etc.
La noi acest sistem se practic n special n domeniul comercial i
al asigurrilor, unde salariaii au pe lng un salariu fix i un supliment
sub form de procent din valoarea total a vnzrilor sau a contractelor
de asigurare efectuate.
Sistemul de recompense, judecat dup elementele sale
componente, trebuie s cuprind att avantajele prezente ct i cele
viitoare de care se poate bucura orice salariat ncadrat cu forme legale,
conform legislaiei n vigoare n fiecare ar.
Aa cum apare prezentat i n figura 6.1, recompensarea total,
definit ca pachetul de retribuii cuantificabile pe care le primete un
angajat pentru munca prestat, are trei componente, proporia variabil
a fiecreia, n ceea ce este cunoscut sub numele de mix salarial,
variind n funcie de politica fiecrei organizaii:
- remuneraia de baz este cel mai cuprinztor element al
recompensrii totale i reprezint plata fix pe care un
angajat o primete n mod constant, fie sub form de salariu
87
(sptmnal sau lunar), fie sub form de plat cu ora;
- stimulentele n bani sunt programe de remunerare menite s
recompenseze angajaii pentru performane deosebite, sub
diferite forme (de exemplu, bonusuri i participarea la
profitul companiei);
- beneficiile (recompensarea indirect) cuprind multiple tipuri
de programe compensatorii (de exemplu, asigurri de sntate,
vacane, ajutorul de omaj), ale cror costuri pot atinge chiar i
40% din valoarea recompensei totale a angajailor.
Fig.6.1. Componentele sistemului de recompense
6.2.2. Remuneraia ca proces de schimb
In mod tradiional, remuneraia, nglobnd n aceeai msur
salariile i avantajele sociale, este conceputa ca o manifestare concret
a schimbului ntre doua parti: indivizii i organizaiile. Acest schimb
poate fi nteles ca o tranzactie cu mai multe faete, respectiv
economic, psihologic, sociologic, politic i etic.
Sistemul de recompense
Recompense indirecte Recompense directe
Programe de
protecie
- asigurri medicale;
- asigurri de via;
- asigurri de accidente;
- pensii;
- prime de pensionare;
- ajutor de omaj;
- alte msuri de protecie
Plata timpului
nelucrat
- concedii de odihn;
- concedii medicale;
- srbtori legale;
- pauz de mas;
- timp de deplasare;
Salariul de baz
Salariul de merit
Sistemul de
stimulente
- premii;
- comisioane;
- salariu difereniat;
- participare la profit;
Plat amnat
- distribuirea profitului la
sfritul anului;
Alte recompense
- plata colarizrii;
- echipament de protecie;
- plata transportului;
- main de serviciu;
- faciliti pentru
petrecerea timpului liber;
88
Tranzacia economic
Ca o tranzactie economica, remuneratia reprezinta n primul rnd
pretul pe care o organizatie l plateste pentru utilizarea unui factor de
productie. Munca angajatului reprezinta unul din factorii de productie
de care organizatia are nevoie pentru a putea functiona n aceeai
masura n care are nevoie i de alti factori, cum ar fi tehnologia,
materiile prime.
Particularitile acestei abordari:
- cererea de forta de munca este o functie derivata a cererii de
produse si/sau servicii;
- munca omului este un produs perisabil
- vnzatorul de serviciu (de munca) solicita sa i se fixeze un pret
nainte ca serviciul (munca) sa fie prestat.
Au fost aduse numeroase critici unei asemenea conceptii despre
remuneratie i munca, astfel:
1. analiza de tip economic este orientata n special catre organizatie i
mai putin catre individ;
2. retributiile sunt limitate numai la cele de natura monetara;
3. angajatul este luat n consideratie ca un factor de productie pasiv;
4. evaluarea tranzactiei se face exclusiv n termeni economici i nu n
termeni psihologici i economici.
Tranzacia psihologic
Un post reprezinta un contract psihologic ntre un individ i o
organizatie, deoarece individul se angajeaza sa furnizeze un
comportament asteptat i sa manifeste anumite atitudini n schimbul
unui salariu i al altor considerente particulare.
Fata de tranzactia de tip economic, analiza psihologica este mai
mult orientata spre individ i spre raporturile cu organizatia i mai
putin spre organizatie i economie. De exemplu, putem mentiona
satisfactia resimtita de individ cu privire la remuneratia sa i a
diverselor componente ale acesteia.
Tranzacia sociologic
Remuneratia poate fi perceputa ca o tranzactie de tip sociologic,
tinnd cont de faptul ca organizatia constituie o grupare de indivizi i
ca postul reprezinta o relatie importanta pentru individ i organizatie.
Postul sau posturile fac apel la un ansamblu de asteptari pe care
organizatia le are cu privire la individ (rol a teptat) si, n contrapartida,
individul are n aceeasi masura anumite asteptari cu privire la
organizatie. Diverselor roluri asteptate din partea organizatiei i se
adauga un ansamblu de statute simbolizate, printre altele, de retributia
oferita indivizilor.
Tranzacia politic
Conceptul de politica implica, n special, notiunile de influenta i
de putere. Analizate din aceasta optica, nivelul i modurile de
remuneratie reprezinta rezultanta fortelor exercitate de partile prezente
n interiorul unei organizatii. Concepute ntr-o optica de putere,
regulile de determinare a nivelurilor i modurilor de remunerare sunt,
deci, fundamental diferite de cele referitoare la o analiza de tip
economic.
89
Tranzacia etic
Problema remuneratiei poate fi abordata ca o tranzactie de tip etic,
adica decurgnd din morala. Astfel, remuneratia poate fi conceputa i
analizata sprijinindu-se pe una sau alta dintre urmatoarele forme de
echitate: fondata pe nevoi, egalitara, legala sau distributiva.
Unul sau altul din aceste tipuri de echitate va predomina n functie
de situatia n care se vor gasi indivizii.
O echitate de tip egalitar pare sa predomine atunci cnd exista o
perceptie de unitati distincte unele de altele, ca n cazul indivizilor
apartinnd unei echipe. ntr-o astfel de situatie, membrii si mpart, n
mod egal, rezultatele.
Atunci cnd exista un conflict de interese ntre indivizi sau ntre
partile implicate, comportamentele sunt motivate formal sau informal
de o echitate de tip legal.
O echitate de tip distributiv (tuturor i fiecaruia dupa contributie)
pare sa fie mai potrivita n situatiile n care se identifica o diferenta
ntre parti.
Este posibil ca pentru unele grupuri de indivizi sa prevaleze o
echitate de tip egalitar sau fondata pe nevoi sau, daca o echitate de tip
distributiv se utilizeaza pentru salarii, este foarte posibil ca aceiasi
indivizi sa reactioneze fata de alte componente ale remuneratiei lor
urmnd alte forme de echitate (o echitate de tip egalitar n legatura cu
concediile).
n optica unei tranzactii de tip etic este important sa se identifice
mai nti formele de echitate potrivite cu aspectele dupa care este
avuta n vedere remuneratia.
Mai important dect unghiul sub care se considera procesul de
schimb ntre individ i organizatie este relevarea a doua aspecte ale
acestui proces: obiectivele urmarite de parti i continutul acestui
proces. Importanta relativa a obiectivelor schimbului variaza de la o
organizatie la alta, de la o categorie de personal la alta i chiar de la
un angajat la altul. Mai mult, mijloacele pentru atingerea acestora sunt
diferite.
6.3.3. Sistemul de salarizare
Sistemul de salarizare este o componenta importanta a sistemului
de recompense.
Preocuparea pentru acest subiect este determinat de mai multe
cauze:
- salariul este categoria cea mai important de obligaii pe
care angajatorul o are fata de salariat. ndeplinirea acestei ndatoriri
presupune, pentru majoritatea angajatorilor, o mare cheltuial. n mod
normal, salariile i costurile aferente acestora se ridica la aproximativ
60% din costurile totale de exploatare ale unei organizaii de mari
dimensiuni.
- sistemul de salarizare trebuie s ina seama de interesele
sindicatului care va urmari s impun un pret ct mai mare al fortei de
munc i de comportamentul concurenilor care vor incerca s atrag
personalul cel mai bine pregtit.
Salariile se pltesc pentru cel puin una din urmtoare raiuni:
- raiunea minimal- pentru respectarea obligaiilor legale;
- ratiunea concurential - pentru a beneficia de o buna poziie
pe pietele de munc relevante;
90
- raiunea echitabilpentru a asigura o recompensa echitabila;
- raiunea motivational pentru a asigura un stimulent pentru
angajai;
- ratiunea de cost al vieii pentru a ine pasul cu inflatia.
Un sistem eficace de salarizare trebuie s in seama deopotriv
de influene din exterior precum i de factori interiori:
a) Capacitatea organizatiilor de a-i onora angajamentele privind
salarizarea;
b) Comparabilitatea - att angajatorii trebuie s ia n considerare cu
ct sunt platite, n alte organizatii, posturile comparabile;
c) Forta de negociere a sindicatelor;
d) Conditiile de pe piata fortei de munca -cnd activitatile comerciale
nfloresc, cererea de resurse, inclusiv de forta de munca este mare.
Multe dintre organizatii au dificultati chiar i atunci cnd piata de
munca este excedentara, deoarece aceasta nu ofera calificarile
solicitate;
e) Costul vietii - cnd costul vietii este ridicat, angajatorii sunt supusi
unor presiuni enorme n vederea majorarii salariilor cu rata inflatiei;
f) Actiunea statului - guvernele intervin activ n problematica
salarizarii prin: acte legislative, masuri fiscale, politica economica;
g) Productivitatea - ntre nivelul productivitatii i marimea salariilor
exista o strnsa interdependenta.
Urmatoarele corelaii sunt fundamentale:
Iw>Ism
ICA>IFS>Ins,
unde:
Iw - indicele productivitatii muncii;
Ism - indicele salariului mediu;
ICA - indicele cifrei de afaceri;
IFS - indicele fondului de salarii;
Ins - indicele numarului de salariati.
h) Obiceiuri i practici -structura salariala nu poate ramne imuna la
influenta diferitelor obiceiuri i practici care au fost folosite de-a
lungul timpului. Multe ntreprinderi diferentiaza salariile pe baza
evaluarii posturilor, completeaza salariul de baza cu o serie de
ctiguri suplimentare, ceea ce se impune folosit n continuare. Exista
nsa i obiceiuri care nu-i mai gsesc justificarea i organizatia
trebuie s le abandoneze.
n legatur cu sistemul de salarizare, managerul oricarei
organizatii si pune o ntrebare esentiala: Salariul trebuie s se
determine n functie de post, adic n funcie de exigenele
determinate prin organizarea muncii sau n functie de contribuia pe
care fiecare persoan o aduce la funcionarea organizaiei?
Rspunsul la aceast ntrebare se dovedete a fi greu de gsit. n
practic, exist i organizaii care pltesc persoana, dar majoritatea
sistemelor n functiune se bazeaz pe ierarhizarea posturilor.
Schimbrile recente care s-au produs determin anumite ntreprinderi
sau ramuri profesionale s elaboreze i s pun n aplicare sisteme
mixte.
Prin salarizare se urmrete atingerea unor obiective (motivare,
fidelizare) n condiiile unor constrngeri (echitate, competitivitate,
echilibru n organizaie).
n viziune sistemic remuneraia - devine sistem de remuneraie
(fig. 6.2).
91
Va
Ce treb
Va
-
- v
Vari
remune
-
-
Ca
sistemu
crora
F
ariabile de pi
buie pltit ?
ariabilele de p
-variabile car
- rata in
- piaa m
- crete
- legisla
variabile care
- vechim
- nivelu
- perfor
- poten
iabilele de
eraiei:
Variabile d
o Remun
comple
o Renum
prime,
o Remun
prime
o Particip
o Particip
aciunil
o Avanta
main
consilie
o Avanta
facultat
o Avanta
Variabile d
o Avanta
o Statutu
o Interesu
dezvolt
Principii
a orice sistem
ul salarizrii
li se opune
Fig. 6.2. Sist
ilotaj sunt
pilotaj pot fi
re se raporte
nflaiei;
muncii;
rea economi
aia social;
e se raportea
mea;
ul postului oc
rmaa pe pos
nialul estima
aciune
de aciune ext
neraia fix:
ementare ale
meraia cores
bonusuri ind
neraia core
i bonusuri c
parea la prof
parea la c
lor;
aje n natur
+locuin+fa
ere financiar
aje privitor
tiv;
aje pe termen
de aciune int
aje legate de
ul social: func
ul pentru
tare profesio
ile generale
m economic
este guvern
e orice mod
temul de rem
variabilele c
:
ez la contex
ic;
z la individ
cupat;
st;
at.
sunt cele
trinseci:
salariul de
salariului fix
spunztoare
dividuale;
espunztoare
olective;
fit: venituri+p
capital: ac
i ajutoare di
aciliti timp
r;
la pension
n lung: asigur
trinseci:
carier: pers
cia ocupt+i
activitatea
nal.
ale sistemul
c, financiar,
nat de existe
dificare adu
muneraie
care rspund
xtul economi
d:
care stabi
baz+prime
x;
performane
performan
participaii;
ionariat, o
iverse:
liber + mpr
are: regim
rri.
pective profe
imagine;
desfurat
lui de salari
juridic sau
na unor pri
s de legi
d la ntrebare
ic:
ilesc structu
fixe+elemen
ei individua
nei colectiv
opiuni asup
rumuturi +
complemen
fesionale;
: nevoia
izare
u productiv
incipii gener
islaie n ac
ea -
ura
nte
ale:
ve:
pra
ntar
de
i
rale
cest
92
domeniu. Condiia fundamental a existenei i funcionrii acestor
principii generale este libertatea economic specific unei economii
funcionale de pia.
A. Formarea salariului este supus mecanismelor pieei muncii
n condiiile unei concurene perfecte salariul, ca pre al
nchirierii forei de munc, depinde n exclusivitate de nivelul cererii
i ofertei. Dar, modelul pieei pure i perfecte este un model teoretic,
ceea ce determin astzi o analiz complex att a tipului de pia
concurenial n care se desfoar analiza, ct i a factorilor de
influen pe aceast pia.
n acest context, piaa muncii mpreun cu piaa unei industrii sau
ramuri pot fi n mod frecvent piee de monopol sau piee de monopson,
ceea ce atrage influena puternic a patronatelor, sindicatelor sau chiar
a statului n stabilirea nivelului salariilor.
Prezentm spre exemplificare situaia de monopol pe piaa muncii,
n care oferta de for de munc este dominat de un singur actor,
sindicatele. Sindicatul va urmri majorarea salariilor peste limitele
admise de echilibrul cererii i ofertei. n aceste condiii o majorare a
nivelului salariului, va atrage o diminuare nsemnat a numrului de
salariai i n final o intervenie a statului n vederea reintegrrii
profesionale a celor disponibilizai.
B. Principiul negocierii salariului
n prezent, principiul negocierii salariului este unul dintre
elementele eseniale ale politicii sociale n general i ale politicii
salariale n mod special. Negocierea determin ntocmirea i
respectarea unor contracte, convenii sau acorduri ntre partenerii
sociali pe o perioad de timp determinat. Negocierile sunt bilaterale
ntre doi parteneri sociali, de obicei, patronatele, ca exponent al cererii
de for de munc i sindicatele, ca reprezentant al ofertei. n general,
negocierile se poart la nivelul ramurilor de activitate, cum este cazul
rilor din Europa Occidental, sau la nivelul fiecrei ntreprinderi,
cazul Japoniei i S.U.A.
Legislaia romn, prevede existena principiului negocierii n
cadrul politicii salariale, evideniat prin existena contractelor colective
de munc i n special a contractelor individuale de munc.
Negocierea colectiv este obligatorie, cu excepia cazului n care
angajatorul are mai puin de 21 de salariai.
Statul intervine tot mai puin n determinarea salariilor i a altor
drepturi sau condiii de munc, lsnd, acolo unde este posibil,
libertate deplin patronilor i salariailor n desfurarea negocierilor.
Statului revenindu-i dreptul de a-i asuma, n anumite perioade rolul
de protector social, intervine prin diverse msuri n acest scop.
C. Principiul existenei salariului minim
Acest principiu nu se aplic n mod obligatoriu, aa cum
aminteam n paragraful anterior, depinznd de gradul de intervenie a
statului n activitatea economic prin msuri de protecie social. Din
acest punct de vedere, intervenia statului prin garantarea salariului
minim este necunoscut n Elveia i obligatorie n Frana, la nivelul
majoritii organizaiilor.
La noi n ar, salariul de baz minim brut pe economie, garantat
93
n plat, corespunztor programului normal de munc, se stabilete
prin hotrri guvernamentale, dup consultarea prealabil a
sindicatelor i patronatelor. Angajatorul nu poate negocia i stabili
salarii de baz prin contractul individual de munc sub salariul de baz
minim brut orar pe ar. n cazul n care, salariatul este prezent la
lucru, dar nu-i poate desfura activitatea din motive neimputabile lui,
excepie fcnd grevele, sau dac el primete hran, cazare sau alte
faciliti prevzute n contractul de munc, angajatorul este obligat s-i
asigure un salariu brut lunar cel puin egal cu salariul de baz minim
brut pe ar.
Alte principii aplicabile n practic pentru determinarea bazei de
plecare n stabilirea corect a salariilor sunt legate de cantitatea,
calitatea sau dificultatea muncii prestate, dup cum urmeaz:
- Principiul la munc egal salariul egal, a fost enunat prima dat n
Declaraia universal a drepturilor omului i consfinit ulterior i n
Constituia Romniei. Prin existena acestui principiu nu se admite nici
un fel de discriminare pe criterii de vrst, religie, sex, ras,
convingeri politice, etc. ntre salariai n aplicarea salariilor;
- Principiul salarizrii dup cantitatea muncii desfurate sau dup
calitatea lucrrilor executate se aplic n practic prin msurarea
timpului efectiv lucrat sau a numrului de operaii executate, doar n
cazul activitilor complexe i greu de normat;
- Principiul salarizrii n raport cu pregtirea, calificarea i
competena profesional;
- Principiul salarizrii n funcie de condiiile de munc apreciate
prin consum de energie fizic i intelectual;
- Principiul liberalizrii salariului i respectrii autonomiei locale a
organizaiilor economice.
Aplicarea acestor principii se poate realiza n mod obiectiv numai
printr-o evaluare corect a ncrcturii postului, a ritmului de munc i
a rezultatelor activitii economice la nivelul fiecrei organizaii n
parte. Respectarea integral a acestor principii determin
insuflarea strii de siguran n rndul salariailor, ncurajarea asumrii
responsabilitilor, integrarea n echipe de lucru, creterea nivelului de
competen i conduc n final la creterea competitivitii companiei.
Remunerata individual i remuneratia global
Nevoia de flexibilitate i de schimbare a organizarii muncii
impune restrictii care au condus la noi abordari ale remuneratiei,
evidentiate, n mod deosebit, de modul cum sunt ntelese i rezolvate,
pe de o parte, notiunile de managementul remuneratiei individuale i a
remuneratiei globale si, pe de alta parte, sistemul de remuneratie i
remuneratia globala
Remuneratia individual (fig. 6.3) se realizeaza n conditiile
existentei mai multor constrngeri (echitate, competitivitate, echilibru
n organizatie), prin integrarea a doua sisteme foarte diferite, de
evaluare a posturilor i de apreciere a performantelor, urmarindu-se
atingerea unor obiective multiple i evident diferite, cum ar fi
motivarea i fidelizarea angajatilor, flexibilitatea acestor costuri,
eficienta fiscala etc.
Remuneraia global se bazeaz pe o tipologie a salariului direct
i a avantajelor complementare acestuia, tipologie care permite, n
cadrul negocierilor sau dialogului social, s se evite focalizarea pe o
viziune restrns a sistemului de remuneraie.
94
Fig. 6.3. Managementul remuneratiei individuale
6.3.4. Principalele forme de salarizare din Romnia
Coninutul sistemului de salarizare
Salariul de baz este partea principal a veniturilor realizate,
convenite n cadrul contractului de munc, suma precizat se acord
efectiv salariatului n anumite condiii stabilite (timpul efectiv lucrat i
rezultatele obinute n raport cu standardale de performan). Se
stabilete pentru fiecare salariat n funcie de pregtire, experien,
abilitile i rezultatele persoanelor, pe de o parte, politica salarial a
firmei, formele de salarizare, importana, complexitatea i rspunderea
lucrtorilor ce revin postului n care este ncadrat salariatul, pe de alt
parte. Salariul de baz are o mare importan n sistemul de salarizare
i n politica salarial, deoarece, pe de o parte, el reprezint parte
constant, principal a veniturilor provenite din munc, iar pe de alt
parte, n raport cu nivelul salariului de baz se calculeaz i se
acord alte drepturi salariale cuvenite angajailor (indexarea,
sporuri, indemnizaii, drepturi de pensie, ajutorul de somaj i altele).
Adaosurile i sporurile la salariu constituie partea variabil a
salariului i se acord numai pentru: perfomane deosebite ale
salariatului, munca prestat n condiii grele, rezultate importante
pentru ntreprindere, loialitate i stabilitate n munc (vechime).
Primele reprezint recompensele care se acord ocazional la
salariul de baz pentru performane deosebite individuale sau
colective.
Formele principale de salarizare din Romnia
Formele de salarizare - reprezint modaliti de evaluare i de
determinare a muncii salariaiilor i a rezultatelor acestora.
Principalele forme de salarizare aplicate n Romnia sunt:
salarizarea dup timpul lucrat sau n regie,
Remuneraia
individual
Evaluarea
performanelor
Evaluarea
posturilor
Comparaii
externe
Structura remuneraiei
individuale
Obiective:
Constngeri:
- echitate;
- competitivitate;
- echilibru
organizaional
- atragere;
- fidelizare;
- motivare;
- eficien
95
salarizarea n acord direct,
salarizarea n acord indirect,
salarizarea n accord global,
salarizarea n acord progresiv,
salarizarea prin cote procentuale
Salarizarea dup timpul lucrat este cea mai veche i cea mai
simpl form de salarizare. Aceast form s-a aplicat dup apariia
monedei ca mijloc de plat. Personalul ncadrat n aceast form este
pltit dup timpul lucrat fr a se ine seama de cantitatea sau calitatea
muncii depuse. Salariul tarifar se stabilete pe or, iar cel efectiv se
obine nmulind numrul orelor lucrate ntr-o lun.
Salarizarea n acord direct cu bucata se prevede pentru
executarea fiecrei lucrri, produs, operaie, etc. durata necesar
realizrii (norma de timp) i un salariu pe bucat pornind de la salariu
de ncadrare pe or.
Salarizrii n acord direct pe baza normei de timp presupune ca
plata angajatului s se face pe baza timpului de lucru normat.
Salarizarea n acord direct se face individual sau colectiv,
rezultatul muncii (i implicit salariul) depinznd de capacitatea i
efortul propriu al angajatului care va fi pltit doar pentru eficiena sa
ct produce i nu pentru ct face "act de prezen" prin companie.
Salarizarea n acord global - se folosete atunci cnd o anumit
activitate nu se poate presta dect n echip
Salarizarea n acord progresiv - n cazul folosirii acestui sistem,
salariul crete mai repede dect producia realizat de salariat, tariful
majorndu-se progresiv dup o anumit gril a produciei realizate. Se
utilizeaz la locurile de munc unde creterea produciei este foarte
important.
Salarizarea prin cote procentuale - se folosete, de regul, la
stabilirea salariului persoanelor angajate prin contract de prestri
servicii (de exemplu ageni de vnzri, ageni de asigurri, etc.). Are
ca scop stimularea activiti comerciale privind vnzrile de produse /
servicii, deoarece salarizarea se face pe baza unei grile procentuale din
totalul sumelor provenite din vnzri.
6.4. ndrumar pentru autoverificare
Sinteza unitii de nvare
Prin recompens nu se nelege numai salariul din statul de funciuni, ct mai ales compensaiile,
stimulentele, facilitile, avantajele sau privilegiile acordate salariailor, n vederea pstrrii celor mai
valoroi dintre ei i a ncurajrii continue a acestora.
Recompensarea reprezint totalitatea veniturilor financiare i materiale, precum i a facilitilor
sau avantajelor pe care le primete un angajat, n funcie de activitatea desfurat i de competena
probat, la care se adaug i recompensele non-financiare, constituind recunoaterea aportului
angajatului, elogierea acestuia pentru rezultatele sale bune, sentimentul de realizare, creterea
responsabilitii i a statutului personal.
Recompensarea total este definit ca pachetul de retribuii cuantificabile pe care le primete un
angajat pentru munca prestat.
96
Sistemul de recompense, judecat dup elementele sale componente, cuprinde att avantajele
prezente ct i cele viitoare de care se poate bucura orice salariat ncadrat cu forme legale, conform
legislaiei n vigoare n fiecare ar.
Managementul recompenselor la nivelul organizaiilor i propune rezolvarea unor probleme care
se intercondiioneaz reciproc. Pe de o parte, este vorba de elementele care stau la baza sistemului de
salarizare, iar pe de alt parte, de poziia n care se situeaz organizaia n mediul economic.
Fiecare ntreprindere adopt o politic salarial n funcie de modul n care managerii acesteia
percep influenele directe ale factorilor endogeni i exogeni ai pieei muncii.
Sporurile de vechime determin creterea automat a salariului odat cu trecerea timpului, fr ca
beneficiarul acestuia s ntreprind ceva n mod special;.
Primele de merit vizeaz diferenierea salarizrii angajailor n funcie de competen, eficacitatea
muncii desfurate, importana deciziilor luate n anumite momente sau chir n funcie de perspectivele
evoluiei profesionale.
Ca orice sistem economic, financiar, juridic sau productiv i sistemul salarizrii este guvernat de
existena unor principii generale crora li se opune orice modificare adus de legislaie n acest domeniu.
Condiia fundamental a existenei i funcionrii acestor principii generale este libertatea economic
specific unei economii funcionale de pia.
Concepte i termeni de reinut
remuneraie;
sistem de salarizare
ntrebri de control i teme de dezbatere
1. Care este rolul sistemuli de salarizare ?
2. Identificai variabilele de aciune i variabilele de pilotaj.
3. Prezentai principiile generale ale sistemului de salarizare.
Teste de evaluare/autoevaluare
1. Din categoria recompenselor directe nu face parte:
a) salariul de merit;
b) sistemul de recompense;
c) plata amnat;
d) plata timpului nelucrat.
97
98
;
2. Indicele productivitii (Iw) fa de indicele salariului mediu (Ism) se afl n
urmtoarea relaie.
a) Iw < Ism;
b) Iw > Ism;
c) Iw = Ism;
d) nu este nici o relaie ntre cei doi indici.
3. Indicele cifrei de afaceri (ICA), indicele fondului de salarii (IFS) i indicele
numrului de salariai (Ins), sunt ntr-o relaie de forma:
a) ICA > IFS > Ins;
b) ICA < IFS > Ins;
c) ICA < IFS < Ins;
d) ICA > IFS > Ins.
4. Nu este principiul salarial:
a) principiul salarizrii dup cantitatea muncii;
b) principiul salarizrii dup calitatea muncii;
c) principiul indexrii salariale;
d) la munc egal, salariu egal.
5. Salariul dup timpul lucrat se numete:
a) salariu n regie;
b) salariu n acord;
c) salariu dup tarife;
d) salariu dup cote procentuale din venitul realizat.
6. Dac un muncitor primete un salariu de 3 lei / or cu ct va fi pltit pe lun? (o
lun = 4 sptmni)
a) 75 lei;
b) 100 lei;
c) 480 lei;
d) 570 lei.
7. Stimularea moral:
a) se realizeaz suplimentar fa de cea material i trebuie s fie doar colectiv;
b) nu se recomand la nivelul organizaiilor mici;
c) poate nlocui oricnd stimulare material;
d) trebuie s fie continu, gradual, corect i motivant.
8. Componentele salariale:
a) sunt procente din impozitul pe salariu;
b) sunt acordate doar n sistemul administrativ;
c) sunt salariul de baz, adaosurile i sporurile salariale;
d) sunt obligatorii n acelai procentaj la toate societile.
Bibliografie obligatorie
1. Manolescu Aurel,Marina, C., Marin, I., Managementul resurselor umane Aplicaii, Editura
Economic, 2004;
2. Nicolaescu, O., .a., Managerii i managementul resurselor umane, Editura Economic,2004
3. Emilian, R., Managementul resurselor umane, Editura ASE, curs format digital;
R: 1-d; 2-b; 3-a; 4-c; 5-a; 6-c; 7-d; 8-c.
Unitaatea de nvare 7
MOTIVARREA ANGA AJAILOR
Cuuprins
7.
7.
1. Introducer
7.
2. Obiective
re
7.4
Du
majorit
Scopul
angaja
incertitu
M
foarte m
vedere
difierite
resurse
obtiner
orientat
angajat
C
ntrecut
benefic
soluii,
de com
acordar
introdu
abonam
B
contest
factoru
vizeaza
I
trebuie
traseulu
revizui
3. Coninutu
7.3.1. Mo
7.3.2. Teo
7.3.3. Mo
7.3.4. Ma
7.3.5. Sat
ele i compet
4. ndrumar p
up cum b
tatea cazuril
fiecarei orga
ilor si, cu
udine.
Motivarea ang
multe compa
conceptual.
e care il mo
le necesare a
rii satisfacie
t i se orient
tilor, cu prec
Centrndu-se
t pe ele n
cii, ajungnd
ncercand s
mpaniile con
rea de prime
ucerea asigur
mentelor la sa
Bineinteles,
ata, insa este
lui motivare
a atat motivar
ndiferent ca
s reflecte a
ui profesion
opiunile n
ul unitii de
otivaia - abo
orii privind m
otivare i per
anagementul
tisfacia n m
enele unit
pentru autov
7.1. Intro
bine tim,
lor cu angaj
anizaii este
att mai m
gajailor repr
anii, nsa nu s
. Pentru fie
otiveaz n a
atingerii perf
i n raport c
teaz nc c
adere vizand
pe acest
nsele n des
d s ofere an
se alinieze
nsiderate bes
e i diferite
rrilor medi
ala de fitness
utilitatea u
e recomanda
e in mediul
rea extrinsec
are ar fi fac
asupra tuturo
nal, multi d
n carier i d
nvare
ordare genera
motivaia
rforman
motivrii
munc
ii de nvare e
al
erificare
oducere
angajaii m
jaii perform
de a obine p
mult n aceas
ezint o preo
suficient de b
care individ
ctivitatea pr
formanei la
cu munca. Fo
tre strategii
d aspectele m
tip de mot
signul pache
ngajatilor o
e ct mai mu
st employer
tipuri de ti
icale private
s.
unor astfel
ata companii
organization
ca cat si cea i
ctorii de mo
or aspectelor
dintre ei av
de a-i redef
motivai ec
mani la locu
profit ca rezu
st perioad
ocupare imp
bine inteleas
d n parte e
ofesional i
munc i n
oarte multe c
i de motivar
materiale.
tivare, orga
etelor de co
gama variata
ult posibil tr
pe pia, p
ichete angaj
e, asigurrilo
de pachete
ilor o aborda
nal, adoptand
intrinseca.
otivare utiliz
care conteaz
nd posibili
fini obiective
chivaleaz
ul de munc
ultat al munc
dominat d
ortant pentr
din punct d
exist aspec
i care i ofer
acelai timp
companii s-a
e extrinseca
anizaiile s-a
ompensaii
a de astfel d
rend-ului cre
pornind de
atilor pn
or de via
nu poate
are integrata
d tehnici car
zai, angaja
za n stabilire
itatea de a-
ele pe terme
n
c.
cii
de
ru
de
te
r
a
au
a
au
i
de
at
la
la
i
fi
a
re
ii
ea
-i
en
99
mediu i lung.
7.2. Obiectivele i competenele unitii de
nv e
biectivele unitii de nvare:
mportanei teoriilor motivaionale n
ntificarea factorilor care
etermin satisfacia n munc.
ompetenele unitii de nvare:
otivaionale, a asemnrilor i
n munca i identificarea factorilor care
o influeneaza.
Timpul alocat unitii: 4 ore
7.3. Coninutul unitii de nvare
7.3.1. Motivaia - abordare general
va s efectueze o anumit aciune sau s tind
erite sau la aceeai
persoan omente diferite ale existenei sale.
Structuri ale motivaiei
aiei, este necesar
ar
O
nelegerea conceptelor specifice motivrii angajailor;
identificarea principalelor structuri motivaionale;
stabilirea locului i i
practica managerial;
nelegerea importanei i ide
d
C
definirea conceptului de motivare;
prezentarea teoriile m
deosebirilor dintre ele.
definirea satisfactiei
Conform Dicionarului explicativ al limbii romne, motivaia
reprezint totalitatea motivelor sau mobilurilor (contiente sau nu)
care determin pe cine
spre anumite scopuri.
Rezult c la baza conduitei umane se afl ntotdeauna un
ansamblu de mobiluri care susin realizarea anumitor aciuni i care
sensibilizeaz diferit persoana la influenele externe, fcnd-o mai
mult sau mai puin permeabil la ele. Astfel, una i aceeai influen
extern produce efecte diferite la persoane dif
n m
Pentru a nelege mai bine coninutul motiv
prezentarea principalelor structuri motivaionale.
Trebuinele (nevoile) reprezint structuri motivaionale
fundmentale ale personalitii, reflectnd n modul cel mai pregnant
100
echilibrul biopsihosocial al individului n condiiile solicitrii
mediului extern. Ele semnalizeaz cerine de reechilibrare sub forma
l de asigurare a integritii psihice i sociale a
int mobilul care provoac, susine
intr elemente cognitive, afective i
ternice, ele pot
preun constituind un complex
motiva portant.
unor stri i imbolduri specifice.
n funcie de geneza i coninutul lor, trebuinele pot fi clasificate
n trebuine primare i trebuine secundare (formate n decursul
vieii, cu ro
individului).
Motivele, ca structuri motivaionale, reprezint reactualizri i
transpuneri n plan subiectiv ale strilor de necesitate. De exemplu,
cnd individul are deficit de substane nutritive n organism (i este
foame) i se va orienta spre nlturarea lui, trebuina s-a transformat
n motiv. Nu toate motivele sunt ns contiente. Exist unele motive
incontiente, al cror substrat nu este clar delimitat, dar care
ndeplinesc un rol important n activitatea oamenilor. Spre deosebire
de trebuin, care nu ntotdeauna reuete s declaneze o aciune,
motivul asigur declanarea comportamentelor corespunztoare de
satisfacere. Deci motivul reprez
energetic i orienteaz aciunea.
Interesele reprezint orientri selective, relativ stabilite i active
spre anumite domenii de activitate. Orientrile globale,
nedifereniate, facultative nu pot fi considerate interese, ci, cel mult,
un nceput de cristalizare a acestora. De exemplu, dac individul
ncepe mai multe activiti i nu finalizeaz corespunztor nici una
dintre ele, nseamn c nu i-a format nc interesele. Ele sunt doar
tendine, preferine sau atracii ale individului, centrate pe un obiect,
persoan sau o activitate, fr a viza foloase materiale sau avantaje.
Interesele sunt formaiuni motivaionale mai complexe dect
trebuinele i motivele, deoarece implic organizare, constan i
eficien. n structura lor psihic
volitive.
Convingerile, ca structuri motivaionale, reprezint idei adnc
implantate n structura personalitii, puternic trite afectiv, care
mping, impulsioneaz spre aciune. Nu orice idee este o convingere,
ci doar aceea care reprezint pentru individ o valoare, o certitudine
subiectiv, care l ajut s stabileasc ceea ce este valabil, optim
necesar, s disting ntre bine i ru, frumos i urt, adevr i
minciuna. O convingere reprezint o adevrat idee-valoare care se
contopete cu trebuinele i dorinele individului, cu aspiraiile sale si
cu trsturile lui de personalitate. Convingerea se impune n
comportament i l orienteaz permanent i, de aceea, nu este doar
constant promovat, ci i puternic aprat, mai ales cnd este
contrazis i atacat; n aceste mprejurri, convingerea devine o
adevrat idee-for. Convingerile intr n funciune n mprejurri de
alegere sau conflict valoric. Dac sunt foarte pu
aciona chiar i mpotriva instinctului de conservare.
Alturi de structurile motivaionale prezentate, mai pot fi
amintite idealurile i concepia despre lume, ambele reflectnd i
formndu-se pe baza att a experienei proprii, ct i a experienei
semenilor, i fiind influenate de cultur i educaie. ntre ele exist o
strns interdependen, m
ional foarte im
101
Formele motiaiei
mentul generator se clasific n perechi opuse,
C. otivaia cognitiv i motivaia afectiv
A. Motivaia pozitiv i motivaia negativ
fi angajarea n anumite activiti sau preferarea
anumite
recauii, poate face parte din instrumentarul motivaional.
. Motivaia intrinsec i motivaia extrinsec
uin care se constituie i se dezvolt n chiar procesul satisfacerii
c sursa cea mai important a motivaiei intrinseci
u, competiia
eacii de team sau aversiune) sau pozitive
Formele motivaiei se pot clasifica dup o multitudine de criterii,
astfel, n funcie de ele
dou cte dou.
A. Motivaia pozitiv i motivaia negativ
B. Motivaia intrinsec i motivaia extrinsec
M
Motivaia pozitiv este produs de laud, ncurajare i se
soldeaz cu efecte benefice asupra activitii sau relaiilor
interumane, cum ar
unor persoane etc.
Motivaia negativ este produs de folosirea ameninrii,
blamrii sau pedepsirii i se asociaz cu efecte de abinere, evitare,
refuz. Reprezint un tip primitiv de motivaie, ns, cu
p
B
Aceast clasificare are n vedere raportarea motivaiei la sursa ei
productoare. Dac sursa generatoare se afl n trebuinele personale
ale individului, dac este solidar cu activitatea desfurat de acesta,
atunci vorbim de existena unei motivaii directe sau intrinseci.
Specificul acestei forme de motivaie const n satisfacerea ei prin
nsi ndeplinirea aciunii adecvate acesteia. Motivaia intrinsec
este deci solidar cu procesul muncii, izvorte din coninutul
specific al acesteia. Munca nu mai apare ca mijloc de dobndire a
unor beneficii, ci reprezint ea nsi un scop, ajungnd s fie o
treb
ei.
Aceast trebuin se refer la automplinire, la manifestarea
creativitii i poate mbrca forme diferite. De exemplu, dorina de a
elabora o teorie important, de a realiza o inovaie tehnologic,
activitatea neobosit a unui sportiv de a depi performanele
anterioare, dorina unui muncitor de a realiza un produs de nalt
calitate pot constitui exemple ale motivaiei intrinseci n munc. Se
poate spune aadar
este munca nsi.
Dac sursa generatoare a motivaiei se afl n afara subiectului,
fiindu-i sugerat acestuia sau chiar impus de o alt persoan, dac ea
nu izvorte din specificul activitii desfurate, atunci avem de-a
face cu o motivaie indirect sau extrinsec (de exempl
de ctig sau de laud, evitarea mustrrii sau pedepsei).
Aceast motivaie se manifest subiectiv prin triri emoionale
care pot fi negative (r
(reacii de satisfacie).
Se pot distinge dou tipuri de motive extrinseci:
motive extrinseci negative, care se manifest prin reacii de
respingere sau de aversiune fa de consecine neplcute
precum: retrogradare, concediere, teama de eec sau de
pierdere a prestigiului, critic, blam etc. Astfel de motive
102
acioneaz mai ales la persoanele pentru care munca
practicat nu prezint interes sau atractivitate, dar sunt
sensibile fa de sanciuni sau penalizri, aciunea lor
devenind evident n cazul existenei i extinderii
a muncii s ating cote reduse de intensitate i
alitate.
C. Motivaia cognitiv i motivaia afectiv
motivaiei legate de unele trebuine
ie n nevoia
arcin din
dorina de a nu fi considerat incapabil sau ru intenionat).
7.3.2. Teorii privind motivaia
re
teoriile cele mai cunoscute cu privire la motivatie,
retinem:
iste
d) teoria echitii
a) eoria nevoilor
interdiciilor;
motive extrinseci pozitive, care vizeaz dobndirea unor
beneficii prin practicarea cu succes a muncii, beneficii
precum: salariu mare, promovare i dobndire a unor poziii
ierarhice superioare i influente, prestigiu social i
profesional, faciliti speciale (asisten medical, locuin)
etc. Astfel de motive determin angajarea efectiv n munc,
dar nu fac munca mai atractiv ntruct vizeaz doar
finalitatea muncii i nu munca propriu-zis. Este suficient ca
beneficiile s fie mai mici sau s nceteze pentru ca
practicare
c
Acestea sunt forme ale
immediate ale individului.
Motivaia cognitiv i are originea n nevoia de a ti, de a
cunoate, forma ei tipic fiind curiozitatea pentru nou, pentru
schimbare. Se numete cognitiv deoarece acioneaz dinluntrul
proceselor cognitive (percepie, gndire, memorie, imaginaie),
stimulnd activitatea intelectual. Ea i gsete satisfac
de a nelege, explica, rezolva, ca scop n sine.
Motivaia afectiv este determinat de nevoia omului de a obine
aprobarea din partea altor persoane, de a se simi bine n compania
altora (de exemplu, un student care nva pentru a nu pierde
ajutorarea prinilor, un lucrtor care accept o anumit s
Legtura dintre teoria motivaional i practica managerial
este vital pentru reuita n management. Oamenii sunt cea mai
important categorie de active dintr-o ntreprindere i totodat,
singurul activ care poate s acioneze mpotriva scopurilor
organizaiei. Drept urmare, efortul de a cunoate mecanismele ca
stau la baza comportamentelor salariailor nu este greu de nteles.
Dintre
a) teoria nevoilor
b) teoria ateptrilor
c) teorii interacion
T
Una dintre primele ntrebari la care au ncercat s rspund
teoriile motivaionale a fost urmatoarea: Ce motiveaz individul, ce
l determin s acioneze? La aceast ntrebare, un curent teoretic,
influentat de psihologi, a rspuns: individul este motivat i poate fi
103
determinat s actioneze datorit unor nevoi pe care le are. Unele
dintre aceste nevoi sunt concrete, tangibile (salariul, promovarea),
altele sunt intangibile, greu de apreciat (respectul fata de sine,
n care a
rs de
Fig. 7.1. Piramida lui Maslow
i de igiena (legati de mediul n care se
Factorii d
nat;
a de personal din ntreprindere.
Factorii m
iera;
satisfactia profesionala).
Teoriile cele mai importante bazate pe nevoi sunt:
Teoria nevoilor A. Maslow (1954). Pornind de la observatii
clinice, Abraham Maslow a dezvoltat doua idei fundamentale:
nevoile umane pot fi ierarhizate pe cinci niveluri, care pot fi
reprezentate printr-o piramida; att timp ct o nevoie nu este
satisfacuta, ea constituie o sursa de motivare. n momentul
fost satisfacut, nevoia de ni
motivare.
vel superior va deveni o nou
su
Teoria lui Herzberg (1960). Frederick Herzberg completeaza
teoria lui Maslow. El a pornit de la principiul ca existena uman se
desfaoar n dou planuri distincte: planul fizic i planul psihologic.
Primul sau studiu efectuat asupra unui numar de peste doua sute de
subiecti a ncercat sa testeze conceptul potrivit caruia omul are doua
categorii de nevoi: nevoia instinctiv, animalic, de a evita durerea i
nevoia exclusiv uman de a progresa n plan psihologic. Subiectilor li
s-a cerut s-i aminteasc, momentele n care au fost extrem de
satisfacui i cele n care au resimtit puternic sentimentul de
insatisfacie. Concluzia la care a ajuns Herzberg a fost aceea potrivit
careia exista factori determinani ai satisfactiei, factori numiti
motivatori sau intrinseci (ei in n mare msur de activitatea
profesional) i factor
defaoar activitatea).
e igiena:
relatiile ef-subordo
avantajele sociale;
conditiile materiale;
politic
otori:
posibilitatile de car
Nevoi de
(dezvoltare p
Nevo
(reuit, re
Nevoi s
(apartene
Nevoi de
(protecie
Nevoi fiz
realizare
rofesional)
i de stim
cunoatere)
ociale
la un grup)
securitate
, ordine)
iologice
(foame, sete, somn)
104
responsabilitatea;
buna apreciere a performantelor;
legati de continutul muncii:
ita;
;
Factori de igiena legati de activitatea desfaurat:
muncii.
Fig. 7.2. Maslow comparat cu Herzberg
lleland - McClleland a identificat ca principalii
dorinta permanenta a
putere dorinta de a-i influenta pe ceilalti si de a-
ili, mentine si consolida
o relatie afectiva pozitiva cu ceilalti.
ramida lui Maslow ntr-un sistem
continutul muncii;
sentimentul de putere.
Factori de motivare
realizare;
consideratia prim
munca nsi;
responsabilitatea
avansarea.
politicile ntreprinderii;
relatii interpersonale;
salariul si sporurile;
conditiile de munca;
securitatea
Teoria lui McC
ageni de motivare:
Nevoia de mplinire de sine
individului de a dori reusita si autodepasirea.
Nevoia de
i conduce.
Este foarte puternica n cazul celor care au o profesie n
domeniul managementului ntreprinderii.
Nevoia de afiliere dorinta de a stab
Teoria ERD a lui Alderfer. Clayton Alderfer a dezvoltat o alta
teorie a motivatiei bazat pe nevoi, numit teoria ERD. Ea pornete
de la clasificarea nevoilor facut de Maslow i comprim sistemului
celor cinci categorii de nevoi din pi
Nevoi
de realizare
Nevoi de stim
Nevoi sociale
Nevoi de securitate
Nevoi fiziologice
Factori
motori
Factori
igien
de
105
care cuprinde trei tipuri de nevoi:
- E: nevoi de existenta. Acestea sunt nevoi care sunt satisfcute de
anumite condiii materiale. Ele corespund total nevoilor fiziologice
ale lui Maslow, dar i anumitor nevoi de siguranta (cele care sunt
satisfcute mai degrab de conditiile materiale dect de relaiile
a deschis, sincer, cinstit, dect de
conceptia lui Alderfer nu difera radical
de cel al lui Maslow.
sl
Nevoi de rang nalt Realizare Dezvoltare
trinsec
interpersonale).
- R: nevoi relationale. Aceste nevoi sunt satisfcute de comunicarea
liber i schimbul de sentimente i conceptii cu ceilali membri ai
organizaiei. Ele corespund destul de bine cu nevoile de apartenen
i cu acele nevoi de stima (Maslow) care implic feedback cu ceilali.
n plus, Alderfer subliniaz c nevoile relaionale sunt satisfcute,
mai degrab, de interaciune
lucruri placute dar necritice.
- D: nevoi de dezvoltare. Acestea sunt satisfcute de implicarea
personal puternic n mediul de munc. Ele cuprind att utilizarea
complet a abilitilor i deprinderilor individuale, ct i dezvoltarea
creativ de noi caliti i deprinderi. Nevoile de dezvoltare
corespund nevoilor de mplinire de sine ale lui Maslow i acelor
aspecte din nevoile sale de stima care implic realizare i
responsabilitate. Asa cum se vede n figura urmatoare, sistemul de
clasificare a necesitatilor n
fata
Teoria Ma ow Teoria ERD
Motivaie
in
Stim
Apartenen Relaii
Securitate
Nevoi de baz Nevoi
fiziologice
Existan
extrinsec
Motivaie
Fig. 7.3. Relatia dintre teoriile lui Maslow si Alderfer.
anterioare, teoria ERD are la baza doua
sfacute, cu att
ute, cu att
mai mu e dorita satisfacerea necesitatilor inferioare.
puneri ale conducatorilor cu privire la
au aversiune fa de munc i vor face orice pentru a
sponsabilitile, dar sunt
ze i s-i
Potrivit descrierii
premise fundamentale:
- cu ct nevoile de nivel inferior sunt mai mult sati
mai mult sunt dorite necesitatile de rang superior;
- cu ct nevoile de rang superior sunt mai putin satisfac
lt est
Teoria X si Teoria Y elaborate de Douglas Mc Gregor (1960)
Aceste teorii reprezint presu
comportamentul lucrtorilor.
Teoria X presupune:
- oamenii
o evita;
- oamenii au ambiii reduse, evit re
preocupai de securitatea personal;
- managerii trebuie s-i constrang, s-i controle
dirijeze pentru atingerea obiectivelor organizaiei.
106
Conform Teoriei X angajaii sunt motivai de factorii legai de
resping instictual munca; aceasta face parte din
muncii pentru obiectivele de care ei se fac
ociate;
potenialul necesar atingerii obiectivelor
iile nu utilizeaz n totalitate resursele umane de care
.
Teoriei Y motivaia angajailor este legat de
autorealizare.
Tabelul 7.1. Comparaia ntre Teoria X i Teoria Y
crt
Teoria X Teoria Y
securitatea personal.
Teoria Y presupune:
- oamenii nu
viaa lor;
- oamenii vor
responsabili;
- responsabilitatea este n functie de recompensele as
- adesea oamenii accept bucurosi responsabiliti;
- angajaii au
organizaiei;
- organiza
dispun
Conform
Nr.
1 a fa de indiferent implicare Atitudine
munc
2 Sistemul de control extern intern
3 Supraveghere direct indirect
4 a
tilor
sczut ridicat Nivelul de asumare
responsabili
5 ignorat identificat Potenialul
angajailor
6 resurselor
umane
limitat utilizat Folosirea
Principa
tinde ca ierarhia nevoilor prezentata de
Maslow
dificultatea de a explica demotivarea.
b) Teoria asteptarilor lui VROOM (E.I.V.)
rice comportament motivat este
activitate) unui anumit rezultat
a o anumit aciune va fi urmat de un rezultat
iunile unui individ sunt determinate de un rationament n
lele limite ale teoriilor bazate pe nevoi sunt:
ideea de a pune notiunea de nevoie n centrul lor;
ideea de a pre
este universala;
Victor Vroom, psiholog specialist n comportamentul
organizaional, considera c o
produsul a doua variabile cheie:
valenta (n sensul de atr
pentru individul n cauz;
ateptarea c
previzibil.
Act
trepte:
E nivelul de expectatie: sunt capabil s fac aceast munc?
107
I instrumentalitatea: cred ca sunt capabil s fac aceast munc, dar
te. Dar ceea ce pot obtine,
l produsului dintre expectaie,
strumentalitate i valen, adic:
M = E x I x V
ace imposibil punerea n aplicare a
valena este o noiune misterios, proprie fiecrui individ.
c) Teoriile interactioniste
ilor au
motivarea se nate la ntlnirea
barierele prezente n mediul n care el i desfoar
ediu. Interaciunea
divid-Mediu genereaz adevaratele motivaii.
d) Teoria echitatii
putin n cazul n care schimbul i pune n dezavantaj fa
subliniat faptul c aceast apreciere a
rgie considerabil pentru a reduce inechitatea i a
penselor
grup pentru comparaie;
acionnd voi obtine vreun rezultat?
V valena: cred c sunt capabil s fac aceast munc i c
acionnd astfel voi obtine anumite rezulta
este cu adevrat important pentru mine?
Motivaia (M) este rezultatu
in
Principalele limite ale teoriei lui VROOM sunt:
este o abordare individuala i f
unui sistem global de motivare;
Teoriile prezentate adic teoria nevoilor i teoria ateptar
un punct comun: ele s-au axat n principal asupra individului.
Ali autori consider c
individului cu mediul sau.
Cele mai cunoscute teorii interacioniste sunt:
Teoria cmpurilor Lewin - motivarea individului este generat de
atraciile sau
activitatea.
Teoria lui Nuttin - unitatea de baza ce trebuie studiat nu este
Individul, nici Mediul, ci interaciunea Individ-M
In
Teoria echitii afirm c lucrtorii compar eforturile pe care le-
au fcut la locul lor de munca i recompensele pe care le obin, cu
eforturile i rezultatele unei alte persoane sau grup relevant. Cnd
aceste raporturi sunt egale, lucrtorul ar trebui s simt c exista un
schimb corect ntre el i organizaie. Un astfel de schimb corect
contribuie la satisfacia n munc. Cnd raporturile nu sunt egale,
lucrtorii percep existena inechitii, se confrunt cu insatisfacia
muncii, cel
de ceilali.
Teoria echitatii afirm c angajaii sunt motivai de o relaie de
schimb echitabil. Trebuie
individului este subiectiv.
Inechitatea este neplacut i productoare de tensiune i oamenii
vor consuma o ene
realiza echitatea.
Principalele tactici prin care se poate realiza acest lucru sunt:
- schimbnd perceptia asupra propriilor eforturi i
recompense;
- distorsionnd percepia asupra eforturilor i recom
persoanei i grupului cu care se face comparaia;
- alegnd o alta persoan sau
108
- odificnd eforturile i recompensele personale;
- pastrnd r
iei.
Ctiva din factorii care contribuie la performanta individuala n
organizatii sunt prezentati n figura 7.4
nivelul
motivaional reprezin o intensitate a motivaiei care s
e o intensitate mare a motivaiei pentru ndeplinirea
iat) incorrect de
m
elaia de schimb.
7.3.3. Motivare i performan
Nu ntotdeauna cei motivati obin rezultate remarcabile, ca
urmare apare necesitatea distinciei ntre motivatie si performan.
Performana poate fi definit ca msura n care un membru al
unei organizatii contribuie la realizarea obiectivelor organiza
Fig. 7.4 Factorii ce contribuie la performana individuala n munc
Motivaia contribuie clar la obinerea performanei, dar relaia nu
este una direct proporional, deoarece intervin numeroi factori.
Astfel, este posibil ca performana unei persoane s fie scazut cu
toate c aceasta este foarte motivat (aptitudini scazute, abiliti
nedezvoltate, o nentelegere a sarcinii sau sansa pot diminua
performana chiar i a celor mai motivate persoane). Este de
asemenea posibil s se obin performana chiar dac
motivaional nu este prea ridicat (de exemplu.: individul a neles
foarte bine sarcina i i directioneaz foarte bine efortul).
Optim
permit obinerea unor performane nalte sau cel puin a celor
scontate.
- cnd dificultatea sarcinii este perceput (apreciat) correct de
individ; n acest caz, optimul motivaional nseamn relaia de
coresponden, chiar de echivalen, ntre mrimile celor dou
variabile (de exemplu, dac dificultatea sarcinii este mare, nseamn
c este nevoie d
ei; dac dificultatea este medie, o motivaie de intensitate medie este
suficient etc.);
- cnd dificultatea sarcinii este perceput (aprec
individ, n acest caz, individul nu va fi capabil s-i mobilizeze
energiile si eforturile necesare ndeplinirii sarcinii.
Dificultatea sarcinii poate fi apreciat incorect, subapreciind-o
(n aceast situaie individul este submotivat, acionnd n condiiile
unui deficit energetic, ceea ce va conduce n final la nerealizarea
sarcinii) sau supraapreciind-o, ceea ce determin ca individul s fie
supramotivat i s acioneze n condiiile unui surplus energetic care
l-ar putea dezorganiza, stresa, i-ar putea cheltui resursele energetice
nainte de a se confrunta cu sarcina etc. n aceste condiii, pentru a
obine optimul motivaional este necesar o uoar dezechilibrare
ntre intensitatea motivaiei i dificultatea sarcinii.De exemplu, dac
Motivaie
Performan
Cantitatea de efort
Persistena efortului
Direcia efortului
nelegerea sarcinii Aptitudini
Norcul Abiliti
109
dificultatea sarcinii este medie, dar apreciat - incorect - ca fiind
mare, atunci o intensitate medie a motivaiei este suficient i deci
este necesar o uoar submotivare. Dac dificultatea sarcinii este
medie, dar considerat - incorect - ca fiind mic, o intensitate medie a
motivaiei este suficient i deci este indicat o uoar supramotivare.
Optimul motivaional se obine prin aciunea asupra celor dou
variabile; pe de o parte, prin obinuirea indivizilor s perceap ct
mai correct dificultatea sarcinii (atrgndu-se atenia asupra
importanei ei, inclusiv prin sublinierea momentelor ei mai grele
etc.), iar pe de alt parte, prin manipularea intensitii motivaiei n
sensul creterii sau scderii ei (de exemplu, inducerea unor emoii
puternice ar putea crete intensitatea motivaiei); n plus, trebuie
relaiile care se
toarele concluzii:
titativ care solicit
motivaia
dect a celor motivate corect, atunci starea motivaional a
ultimelor tinde s regreseze, afectnd negativ performanele ntregii
echipe.
i manager. Totodat,
t; n fond, doar identificarea cauzelor este o aciune steril,
avute n vedere i tipurile de motive, precum i
stabilesc ntre acestea n procesul de motivare.
De aici se pot desprinde urm
- motivele intrinseci conduc la performane mai mari i mai stabile n
timp dect motivele extrinseci;
- motivele extrinseci pot fi negative i pozitive. Acestea din urm
sunt mai eficiente - att productiv, ct i uman - dect cele negative.
Preferabil este ca motivele extrinseci negative s fie aplicate numai n
stri de excepie i pentru performane de tip can
activiti simple. Motivele extrinseci pozitive au o pondere
important n motivarea activitilor performante.
Pentru atingerea optimului motivaional trebuie avut n vedere o
permanent combinare a motivaiei extrinseci pozitive cu
intrinsec, cu scopul de a obine nu numai creterea performanei, ci
i dezvoltarea potenialului uman al vieii personale.
Mai trebuie menionat faptul c optimul motivaional are o
dimensiune personal i una de grup. Motivaia este prin excelen
individuala, dar este n bun msur i produsul contextelor sociale
de munc. De exemplu, dac ntr-un grup sau o formaiune de lucru,
numrul persoanelor submotivate este mai mare i are o influen mai
puternic
7.3.4. Managementul motivrii
Abilitatea de a-i face pe oameni s munceasc cu tine i pentru
tine, pe scurt, arta motivrii celorlali n legtur cu scopurile
commune este esenial pentru succesul oricru
acest oportunist prin excelen (managerul) este preocupat aproape
exclusiv de caracterul operaional al motivaiei.
n activitatea conductorilor moderni previziunea comportamen-
tului colaboratorilor lor este esenial i, chiar dac este extrem de
dificil de anticipat comportamentul specific al fiecruia n parte i al
tuturor la un loc, specialitii trebuie s identifice nu doar cine/ce este
responsabil de un anumit comportament, ci i cum poate fi el
influena
fr ecou n procesul de conducere dac pe baza lor nu se poate
aciona.
tiinele comportamentale trebuie s-i ofere deci, n primul rnd,
chiar dac speculaiile i analizele teoretice sunt interesante,
rspunsul la ntrebarea fundamental: pot fi dirijate motivaiile
110
oamenilor? i implicit s elucideze noiunea de comportament
dirijat. Indiferent de conotaiile negative pe care ni le trezete
noiunea (pn la un comportament manipulat nu este distan
, alegtorii, colaboratorii, prietenii, familia etc.
nelegem dirijarea reaciei favorabile a altei persoane
ape de ateptrile lor; de fapt, aceast
easc sau nu. Dac diagnosticul este
tivitate n parametri dai, ci obiectivul
P
gam v
cetia
-
a satisfaciei i evitarea insatisfaciei n munc sau
iere a muncii bine
petiiei constructive;
cnd se proiecteaz posturile,
sesizabil) avem de-a face cu un concept mult mai cunoscut i folosit
de toat lumea.
O scurt analiz a experienelor de via va evidenia faptul c,
de obicei, multe din aciunile umane sunt precedate de anticiparea a
ceea ce interlocutorii
ateapt de la noi, ne comportm cum sperm c facem plcere (sau
neplcere) celorlali.
Reuita este condiionat fie de informaii certe sau de previziuni
privind ateptrile. Rezult c, simplist, prin comportament dirijat
trebuie s
printr-un comportament n consonan cu dorinele, speranele
acesteia.
De observat c, de fapt, cel manipulat nu este colaboratorul, ci
managerul care, pentru a-i putea motiva angajaii, trebuie s aib un
comportament ct mai apro
schimbare de sens reprezint una dintre modificrile fundamentale n
stilul modern de conducere.
Identificarea motivelor reale pentru care muncesc angajaii poate
fi de multe ori un proces dificil, deoarece exist riscul ca managerii
s aib n vedere propriile lor motivaii atunci cnd le apreciaz pe
ale colaboratorilor lor. Altfel spus, cunoaterea motivelor reale ale
angajailor nu trebuie s fie, nainte de toate, un proces intuitiv, fr
a-l exclude, ci trebuie s se bazeze pe un ntreg instrumentar
motivaional. Este foarte uor s avem idei greite referitoare la ceea
ce i face pe oameni s munc
incorect, atunci i msurile destinate a corecta situaiile existente pot
fi cu totul necorespunztoare.
Schimbrile aduse de noile abordri cu privire la conducerea
resurselor umane const n faptul c obiectivul nu mai este ca
oamenii s desfoare o ac
devine implicarea acestora n activitatea ntreprinderii la nivelul
maxim al posibilitilor lor.
entru atingerea acestui el, un cadru de conducere dispune de o
ariat de instrumente, cum ar fi:
- potenarea ncrederii n sine a lucrtorilor cu scopul ca a
s devin motivai pentru angajarea n activiti complexe;
valorificarea muncii prin crearea de oportuniti pentru
obinere
prin construirea unui climat de aprec
fcute;
- asigurarea com
- asigurarea unui sistem de salarizare stimulativ;
- delegarea etc.
Succesul utilizrii acestor instrumente este dependent ns de
existena concordanei ntre persoan i postul pe care l ocup.
Pentru a putea pune n aplicare, cu ans de reuit, metodele i
tehnicile de motivare trebuie ca, atunci
s se aib n vedere i implicaiile motivaionale pentru a se obine o
ct mai bun corelaie persoan-post.
Prelund din marketing ideea c mai toate ntreprinderile fabric
produse numai dac au verificat nainte existena cererii pentru acele
111
produse, i n proiectarea posturilor ar trebui practicat aceeai
abordare. Ideal ar fi ca toi aceia care creeaz locuri de munc s
verifice, n prealabil, dac exist for de munc pentru posturile
proiectate de ei i nu s fie dispui s "nghesuie" oamenii disponibili
n posturile create, ca ntr-un pat al lui Procust, pentru c ntotdeauna
it la locul potrivit" este mult mai
estuia
ca
apare evident c subscrierea salariatului la
i cultur, de
relaiei comerciale i anume relaia om-
a capitalului uman).
port
zvoltare a ntreprinderii, stilul de conducere,
ansamblul metodelor i tehnicilor care, puse
se vor gsi persoane care s poat fi determinate s se potriveasc
postului.
Pornind din start cu "omul potriv
uor de a aciona apoi n conformitate cu noua optic adus de
antrenarea i motivarea lucrtorilor.
Un alt aspect de care trebuie inut cont atunci cnd se argumen-
teaz necesitatea cunoaterii motivaiei de ctre manageri este acela
c se poate vorbi de motivaie individual, dar i de motivaie de
grup. Temeiul pentru care este luat spre dezbatere motivaia de grup
este tocmai faptul c ntreprinderea este un grup social i ca urmare
este aductoare de trebuine specifice. Motivaia de grup fiind un
spaiu specific de probleme, a luat natere ideea abordrii ac
ntr-o manier de marketing, aprnd astfel marketingul intern
mod eficient de practicare a conducerii resurselor umane.
Demersul marketingului intern presupune:
- stabilirea produsului de vnzare, acesta este, desigur,
organizaia i conducerea sa. ntreprinderea are: identitate i
imagine, conductori i personalitile acestora, planuri i
proiecte de dezvoltare, organizare i mod de funcionare,
posibiliti de dezvoltare, condiii de munc, climat i
ambian, produse i servicii etc. Prin antrenare- motivare
urmrindu-se atragerea angajailor ctre obiectivele
ntreprinderii,
cerinele ntreprinderii devine o sarcin de asumat contient
i profesional.
stabilirea pieei de cucerit, aceasta este format din
ansamblul colaboratorilor, totalitatea personalului firmei, cu
caracteristicile sale unice: de personalitate
experien i cunotine, de competene tehnice i umane, de
responsabiliti, de apartenen i origine etc.
stabiulirea
organizaie, urmrindu-se permanent optimizarea inter-
aciunilor.
Din cele prezentate rezult c prin marketing intern se urmresc
finalitile sociale (mbogire
Demersul de marketing intern trebuie s nceap prin cunoaterea
i nelegerea pieei interne:
detectarea ateptrilor i nevoilor colaboratorilor
ntreprinderii;
evaluarea nivelurilor de satisfacie sau insatisfacie n ra
cu politica de de
organizarea i modul de funcionare;
imaginile vehiculate de ntreprinderile productoare sau
serviciile sale;
termenii contractului de angajare etc.
innd cont de scopul urmrit, i anume creterea performanelor
n munc pentru atingerea obiectivelor ntreprinderilor, marketingul
intern reprezint tocmai
n practic, dup o anumit logic, permit ntreprinderilor s creasc
112
nivelul de performan n interesul deopotriv al clienilor i al
propriilor colaboratori.
Preocuparea managerilor de a obine maximul de la angajaii lor
trebuie s in cont att de motivaiile fiecrui individ n parte, ct i
de abordare permit cunoaterea
situ
tre
s, n acelai timp, realiste i
al sau cel puin parial);
sponsabilitilor individuale prin mai mult delegare;
rea clar, din partea angajailor, a faptului c realizrile
t aceast
or cu prea mare uurin.
Aceste msuri reprezint, de fapt, baza unui bun management al
angajailor i fac ca un concept att de
bulos pe ct sun pentru muli.
Sat la care ajunge
individu evoi, sau
ateptar
unca:
tapni bine o activitate;
te formele sale;
ilitatile de evolutie profesionala;
r bune;
pa;
politicile i cultura ntreprinderii;
amplasarea locului de munca fa de locuin;
renumele si importana ntreprinderii.
de motivaiile specifice care apar la nivelul grupului. Numai
mpreun aceste dou niveluri
aiei reale i luarea, n consecin, a msurilor care se impun.
Pentru realizarea unui mediu motivant n cadrul organizaiei
buie luate urmtoarele msuri:
- stabilirea unor obiective incitante, n
realizabile; managerul trebuie s implice angajaii n determinarea
propriilor lor obiective; oamenii au nevoie s simt c dein
controlul (tot
- informarea angajailor cu privire la deciziile care le vor influena
activitatea i, de fapt, cu privire la orice aspect important legat de
organizaie;
- creterea re
- activitatea trebuie repartizat astfel nct fiecare s aib ansa de
a-i asuma mai mult responsabilitate i de a dobndi mai mult
experien;
- nelege
i eecurile depind de definirea clar a relaiei ntre efort i
recompens (cu asigurarea c angajaii au neles corec
relaie);
- recunoaterea realizrilor angajailor, fr a banaliza ns
recompensele prin distribuirea l
motivaia s nu mai par
ne
7.3.5. Satisfactia n munca
isfactia n munca este starea de echilibru
l n momentul n care raspunde complet unor n
ilor contiente sau incontiente.
Factorii care determina satisfactia n m
munca nsa si privita ca ansamblu de activitati;
posibilitatea de a nvata sau de a s
remuneratia cu toa
promovarile sau posib
recunoa terea rezultatelo
avantaje sociale;
conditiile de munca;
stilul de management;
relatiile interpersonale si lucrul n echi
113
7.4. ndrumar pentru autoverificare
Sinteza unitii de nvare
Motivarea angajailor reprezint o preocupare important pentru foarte multe companii, nsa nu
suficient de bine inteleas din punct de vedere conceptual. Pentru fiecare individ n parte exist
aspecte difierite care il motiveaz n activitatea profesional i care i ofer resursele necesare atingerii
munca.
ngerile.
riterii, astfel, n funcie de elementul
i motivaia
fectiv.
e ale motivaiei:
care nu pot fi masurate;
erite;
s explice ce anume i motiveaz pe oameni.
crtorii este plata pe care acetia o primesc.
tul ce
dec
Y - Douglas Mc Gregor (1960) - motivaia lucrtorilor este legat de autorealizare.
itatea
pro
Clayton P. Alderfer - mbogete teoria lui Maslow cu dou idei: individul poate
urm
ulte nevoi de nivel inferior.
numit grup,
cre
comparaii, individul compar raportul efect-efort cu ali in
Teoria ateptrii (speranei) - elaborat de Victor Vroom
n care oamenii doresc ceva anume i masura n care ei cre
performanei la munc i n acelai timp a obtinerii satisfaciei n raport cu
Principalelor structuri motivaionale sunt: trebuinele (nevoile), interesele i convi
Formele motivaiei se pot clasifica dup o multitudine de c
generator se clasific n perechi opuse, dou cte dou, astfel: motivaia pozitiv
negativ, motivaia intrinsec i motivaia extrinsec i motivaia cognitiv i motivaia a
Majoritatea specialitilor accept urmtoarele axiom
Motivele sunt fortele noastre interne mobilizatoare si
Acelai motiv poate determina comportamente diferite;
Acelai comportament la oameni diferii poate fi determinat de motive dif
Comportamentul poate servi la estimarea motivului individual care l-a generat;
Motivele pot aciona n armonie sau n conflict;
Motivele unui individ se modifica de-a lungul vieii;
Mediul ambiant influeneaz ntreaga gama de motive umane.
Teoriile motivaionale ncearc
Teoria managementului tiintific- Frederick W. Taylor (1911) concluzioneaz c factorul ce
motiveaz lu
Teoria relaiilor umane- Elton Mayo (1927-1932) - apartenea la grup, mpreuna cu statu
urge din aceasta apartenea, este mai important pentru indivizi dect stimulentele baneti sau
condiiile de munc foarte bune.
Teoria X - Douglas Mc Gregor (1960) - lucratorii sunt motivai de factorii legai de securitatea
personal.
Teoria
Teoria ierarhizarii nevoilor Abraham Maslow (1954) - motivaia depinde de nevoi i de modul
propriu de ierarhizare a acestora.
Teoria bifactorial teoria lui Herzberg (1966) - motivaia este strans legat de activ
fesional n sine, pe cnd factorii de igiena au legatur cu mediul n care se desfasoar aceast
activitate.
Teoria ERD
rii satisfacerea concomitent a dou sau mai multe nevoi; dac satisfacerea unei nevoi de nivel
superior este mpiedicat crete nevoia de a satisface una sau mai m
Dac nevoia de afirmare a unui angajat nu poate fi satisfcut din motive obiective (post ocupat)
managerul trebuie s-l orienteze spre nivelul R sau nivelul E, adic afilierea la un a
terea salariului.
Teoria echitii dezvoltat de J.S. Adams (1966) - motivaia este privit ca un rezultat unei
divi ; zi
(1964) - motivaia depinde de masur
d c pot obine ceea ce doresc.
114
Teor
rsplatit
repete.
n ac
chiar dac
la un loc
Succ
pentru re
Obie
la nivelu
Pent
Pent
Co
ria consolid
este mai pro
ctivitatea ma
c este extre
c.
cesul oricru
ealizarea obi
ectivul princ
ul maxim al p
tru atingerea
potenarea
angajarea
valorificar
insatis-fac
asigurarea
asigurarea
delegarea
tru realizarea
stabilirea
trebuie s
simt c d
informare
privire la
creterea
activitate
responsab
nelegere
definirea
corect ace
recunoat
cu prea m
oncepte i te
motivare;
teorie moti
mativare-p
manageme
satisfacia m
drii elabor
obabil s se
anagerilor mo
em de dificil
ui manager d
ectivelor org
cipal al motiv
posibilitilor
a acestui el, m
a ncrederii
n activiti
rea muncii pr
ciei n munc
a competiiei
a unui sistem
etc.
a unui mediu
a unor obiect
implice an
dein control
ea angajailo
orice aspect
responsabili
a trebuie rep
bilitate i de
ea clar, din
clar a rela
east relaie)
terea realizr
mare uurin
ermeni de re
ivaional;
performan;
entul motivri
muncii;
rata de B.F.
repete, iar u
oderni previz
de anticipat
depinde de ab
ganizaiei.
vrii angajai
r lor i nu de
managerii di
n sine a luc
complexe;
rin crearea d
i/sau prin
constructive
m de salarizar
u motivant n
tive incitante
ngajaii n de
lul (total sau
or cu privire
t important le
itilor indivi
partizat ast
a dobndi m
n partea ang
aiei ntre ef
);
rilor angajai
.
einut
ii;
115
Skinner (195
un comportam
ziunea comp
comportame
bilitatea de a
ilor devine im
esfurarea a
ispun de o ga
crtorilor cu
de oportunit
construirea
e;
re stimulativ;
n cadrul orga
e, ns, n ac
eterminarea p
cel puin par
la deciziile c
egat de organ
iduale prin m
tfel nct fie
mai mult exp
gajailor, a f
fort i recom
ilor, fr a ba
53) - re baze
ment sanctio
Teorii
motivarea
celor dou
organizaia
si dezvol
cunotine
asupra mo
ateptrilo
la acetia c
portamentulu
entul specific
a-i face pe oa
mplicarea ac
ctivitii n p
am variat d
scopul ca a
i pentru ob
unui climat d
;
nizaiei trebu
celai timp,
propriilor lor
rial);
care le vor in
nizaie;
mai mult del
care s aib
perien;
faptului c r
mpens (cu a
analiza ns r
eaz pe ideea
onat este mai
ile prezent
decurge d
u seturi d
a trebuie s-
lte aptitudin
ele, iar man
otivelor, s
or angajailor
comportame
ui colaborator
c al fiecruia
ameni s mu
cestora n act
parametri da
de instrumen
acetia s de
inerea satisfa
de apreciere
uie luate urm
realiste i re
r obiective; o
nfluena acti
legare;
ansa de a
realizrile i
asigurarea c
recompensel
a c un comp
i putin proba
tate suger
din aciunea
de factori
-si ajute ang
nile, capaci
nagerii s a
raspund ne
r, pentru a o
ntul dorit.
rilor lor este
a n parte i
unceasc ct
tivitatea ntre
i..
nte, cum ar fi
evin motiva
aciei i evita
a muncii bin
mtoarele m
ealizabile; m
oamenii au n
ivitatea i, de
a-i asuma m
eecurile d
angajaii a
le prin distrib
portament
abil s se
rez c
a asupra
- adic
gajaii s-
itaile i
acioneze
evoilor i
obtine de
esenial
al tuturor
mai bine
eprinderii
i:
ai pentru
area
ne fcute;
suri:
managerul
nevoie s
e fapt, cu
mai mult
depind de
au neles
buirea lor
ntrebri de control i teme de dezbatere
1. Care este rolul i locul motivrii angajailor n managementul organizaiei ?
2. Identificai factorii motivaional.
3. Prezentai rolul teoriilor motivaionale.
4. Care sunt principalele instrument folosite de manageri pentru motivarea angajailor?
Teste de evaluare/autoevaluare
se cer sati 1. A sfcute i care mping, instig i determin individul s
i le
2. U t o anumit sarcin din dorina de a nu fi considerat incapabil sau ru
inte plu de:
pozitiv
3. C lung de manifestare?
4. D d mare, optimul motivaional se atinge
atunci cnd:
nt corecte
nsamblul strilor de necesitate ce
satisfac reprezint:
a) trebuina
b) motivaia
c) motivul
d) convingerea
n lucrtor care accep
zint un exem nionat repre
) motivaie extrinsec a
b) motivaie extrinsec negativ
c) motivaie afectiv
d) motivaie cognitiv
are form a motivaiei se consider a avea o durat
a) intrinsec
b) extrinsec negativ
c) extrinsec pozitiv
d) pozitiv
ac dificultatea sarcinii este perceput incorect ca fiin
a) se folosete o uoar submotivare
sete o uoar supramotivare b) se folo
c) ambele rspunsuri su
d) nici un rspuns nu este corect
116
5. ementul motivrii nu se numr:
petiiei constructive
) delegarea
re stimulativ
isfacie a colaboratorilor
6. E eaz muncitorii este:
) apartenena la grup
7. T
) organizaiile nu utilizeaz n totalitate resursele umane de care dispun
8. Potrivit Teoriei Y, nivelul de asumare a responsabilitilor este:
) sczut
9. T
) condiiile de lucru
10. , n ordinea creterii importanei nevoi:
, de siguran i de autorealizare
b) fiziologice, de siguran, de stim, sociale i de autorealizare
i de autorealizare
11. rilor motivaionali descoperii de Herzberg nu fac parte:
rea
i
) relaiile interpersonale
12. potrivit creia motivarea depinde i de ansele pe care indivizii le estimeaz
pen ltate aparine lui:
13. ntul rspltit are o probabilitate mai mare de repetare este un concept care st la baza:
) teoriei consolidrii
ntre instrumentele folosite n manag
a) asigurarea com
b
c) un sistem de salariza
d) evaluarea nivelului de sat
lton Mayo a ajuns la concluzia c factorul care motiv
a) plata
b
c) comparaia cu ceilali angajai
d) autorealizarea
eoria Y presupune c:
a) oamenii trebuie condui
b
c) oamenii sunt preocupai n principal de securitate
d) nici un rspuns nu este corect
a) ridicat
b
c) fie ridicat, fie sczut
d) nici un rspuns nu este corect
eoria Y consider c motivaia lucrtorilor este legat de:
a) preocuparea pentru securitate
b
c) constrngere
d) autorealizare
Piramida nevoilor cuprinde
a) fiziologice, sociale, de stim
c) fiziologice, sociale, de dezvoltare, de stim i de siguran
d) fiziologice, de siguran, sociale, de stim
Din rndul facto
a) recunoate
b) munca ns
c
d) posibilitile de avansare
Teoria motivaional
tru obinerea unor rezu
a) B.F. Skinner
b) J.S. Adams
c) E. Mayo
d) V. Vroom
Comportame
a
b) teoriei ateptrii
c) teoriei bifactoriale
d) teoriei X i Y
117
118
14. n general:
b) consolidarea negativ
c) sanciunea
d
ii
Managementul resurselor umane Aplicaii,
2. ne, Editura
Economic, 2004;
3. Lefter, V., Managementul resurselor umane. Teorie si practica, Editia a II-a, Editura
Economic, 2008;
4. Emilian, R., Managementul resurselor umane, Editura ASE, curs format digital;
5. Niculescu O., Verboncu I., Fundamentele managementului organizational, Editura
ASE, curs format digital;
R: 1-a; 2-b; 3-a; 4-b; 5-d; 6-b;7-d; 8-a; 9-d; 10-d; 11-c; 12-d; 13-a; 14-a; 15-c.
Cea mai eficient form de consolidare este,
a) consolidarea pozitiv
) extincia
15. Termenul de organizaie se refer la:
a) aspectele economice ale activit
b) aspectele tehnice ale activitii
c) aspectele socio-economice ale activitii
d) dimensiunea ofertei de produse
Bibliografie obligatorie
1. Manolescu Aurel,Marina, C., Marin, I.,
Editura Economic, 2004;
Nicolaescu, O., .a., Managerii i managementul resurselor uma
Cup
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
Se
nu exis
interacio
apariiei
este cu a
Co
tradiiona
valorizar
interese,
(DEX, 19
De
a)
fi nteles
b)
ctre gru
conflicte
apar i
au intere
interese m
c)
credin
d)
o alt pa
anumit
e)
poate fi,
latent (ex
sau inexi
Ac
a includ
interaciu
activitate
prins
. Introducere
. Obiectivele
. Coninutul u
8.3.1. Tipur
8.3.2. Defin
8.3.3. Rezol
ndrumar pen
poate spune c
ta grup so
oneaza cel p
i dezvoltri
devrat confl
nflictele au
al, la nivelul
re negativ n
dezacord, an
984).
finii ale conf
In relaiile i
ca rzboi sau
Conflictul e
upuri diferite.
le presupun o
ntre pari ca
ese foarte di
mutual exclus
Conflictul e
c aspiraiile
Conflictul c
arte a afectat
valoare pentr
Conflictul c
astfel, real (c
xist dar nu e
istent (nici nu
este definitii
de toate tip
une, percepi
e sau interac
MAN
i competene
unitii de nv
ri de disfuncti
nirea conflictu
lvarea conflic
ntru autoverif
8.1. Introduc
c nu exist o
cial fr fr
putin doi oa
ii conflictelor
ictul.
o reputaie
opiniei comu
n definire: "c
ntagonism; ce
flictului:
internaionale
u ameninare
este urmrire
La o analiz
o incompatibi
are urmresc a
ferite. Starea
sive.
este divergen
curente ale p
a un proces c
sau este pe c
ru prima parte
ca percepii s
conflictul exis
este perceput)
u exist, nici n
sunt construit
purile de c
e i opoziie
iune aflat n
Unitatea
NAGEMENT
ele unitii de
vare
ionalitati
ului i a tipuri
ctului
ficare
cere
organizaie f
friciuni. De
ameni, se cr
r. Cu toate a
e proast i
une, o trimiter
conflict - nei
eart, diferend
e comportame
cu declanare
a de scopuri
mai atent s
ilitate de scop
acelai obiect
a conflictual
nta perceput
parilor nu pot
care ncepe c
ale s afectez
e.
subiective ale
st i persoan
, fals (nu exis
nu este percep
te n mod voi
conflicte. Pra
, marcheaz
n desfaurare
119
de nvare
TUL CONFL
e nvare
ilor de conflic
r conflicte, d
altfel, aco
reaz mediul
cestea, puini
i presupun,
re la violen
inelegere, cio
d, discuie (v
entul conflict
ea razboiului.
i incompatib
se observ c
puri. Conflicte
tiv sau ntre p
poate exist
t de intere
t fi atinse sim
nd o parte p
ze negativ ce
e parilor din
nele il percep
st, dar este p
put).
it foarte gener
actic, defini
punctul n c
se transform
8
LICTULUI
cte
dup cum
olo unde
l propice
i stiu ce
in mod
i deci, o
ocnire de
violent)",
tual poate
bile de
nu toate
ele pot s
pari care
ta i fr
ese sau o
ultan.
ercepe c
va care o
n conflict
ca atare),
perceput),
ral pentru
irea prin
care orice
intr-un
120
conflict ntre pri.
Conflictul reprezint un proces de opunere i confruntare ce
poate aprea ntre diferii indivizi sau grupuri, atunci cnd fiecare
urmarete interese diferite. Trebuie remarcat faptul c un conflict
ntre grupuri poate aprea numai atunci cnd acestea difer ntre ele,
dar sunt dependente unele de celalalte.
Componenta inerenta a societatii, dar mai ales a grupurilor,
conflictele au din punct de vedere psiho-social atat aspecte negative,
cat si pozitive, putand genera haos, dar i progres, dezbinare sau
coeziune. Printre efectele benefice ale conflictelor se numr:
diminuarea tensiunilor acumulate, ajutand la stabilizarea i integrarea
membrilor; posibilitatea grupurilor de a-i exprima prerile i
doleantele; meninerea nivelului de stimulare necesar creativitii,
conflictele intergrup putnd reprezenta o surs de motivare n
cautarea schimbarilor i sugerarea unei identitati a grupului.
8.2. Obiectivele i competenele unitii de nvare
Obiectivele unitii de nvare:
- nelegerea conceptelor specifice managementului
conflictelor;
- identificarea principalelor tipuri de desfuncionaliti;
- nelegerea importanei conflictelor;
- identificarea i reinerea principalelor strategii utilizate de
manageri pentru rezolvarea situsiilor conflictuale.
Competenele unitii de nvare:
studenii vor putea s defineasc noiunea disfuncionalitate
social, conflict organizaional;
studenii vor cunoate cauzele i indicatorii folosii pentru
msurarea disfuncionalitilor;
studenii vor putea identifica principalele tipuri de conflicte
de munca i determina consecintelor lor;
studenii vor fi n msur s aleag strategiile optime pentru
rezolvarea conflictelor.
Timpul alocat unitii: 4 ore
8.3. Coninutul unitii de nvare
8.3.1. Tipuri de disfunctionalitati
O disfuncionalitate social poate fi definit ca o perturbaie
care afecteaz funcionarea unei organizaii. Ea si gsete, parial
121
Ore absene
Ore teoretice de munc
sau total, rdcinile ntr-o modificare a comportamentului salariailor.
Disfunctionalitaile care afecteaz via organizaiei pot fi privite
n doua moduri:
- punnd accentul pe efectele lor; n acest caz,
disfuncionalitatile sunt perturbaii n funcionarea unui
sistem. Este, deci, necesar s se studieze costurile pe care ele
le determina i s se ncerce reducerea lor;
- punnd accentul pe cauzele lor; n acest caz, disfunc-
tionalitile sunt indicatori sociali ale caror variaii depind de
climatul social al organizaiei.
Indiferent de poziia pe care ne situm n aprecierea
disfunctionalitilor, un lucru este evident: ele trebuie cuantificate cu
ajutorul unui sistem de masur care s fie adaptat specificului lor.
n activitatea organizaiilor ntlnim urmatoarele tipuri de
disfunctionaliti:
A. Absenteismul;
B. Fluctuaia;
C. Conflictul;
D. Accidentele de munc.
A. Absenteismul poate fi definit ca:
- o perturbare a planului de producie i a organizrii muncii,
n msura n care antreneaza aciuni de regularizare destinate
s atenueze consecinele negative;
- o dovada a unui comportament socio-cultural de refuz
provizoriu i limitat al muncii i de scdere a implicrii.
Evaluarea sa dincolo de un prag considerat normal n
ntreprinderea analizat, poate fi interpretat ca o multiplicare
a gesturilor individuale de fug temporar de munc.
Diagnosticarea absenteismului nu are drept punct de pornire
recensamntul ansamblului de absente i aceasta pentru c, pe de o
parte, sistemele de msurare prezint anumite limite i, pe de alt
parte, pentru c anumite absente sunt considerate ca normale. n
analiza absenteismului trebuie reinute doar acele absene care nu
reflect o funcionare normal a organizaiei.
Principalele tipuri de absene sunt:
- absene de boala;
- concediu de maternitate i postnatal;
- oprire pentru accidente de munca;
- concedii de formare;
- diverse obiceiuri, cutume;
- absene convenionale (concedii legale, delegatii);
- absene autorizate;
- absene neautorizate;
- absene datorate prezenei nonactive (deseori
atunci cnd absenteaz un ef, personalul plasat n
subordinea sa, desi prezent, nu-i efectueaz
activitile). Noiunea de "prezeni nonactivi a
fost pus n eviden pentru prima oara de ctre
japonezi.
Msurarea absenteismului se face, n general, cu ajutorul
urmatorului indicator:
Absenteism= 100[%]
122
Pentru evaluarea numrtorului sunt reinute urmatoarele tipuri
de absene:
absene de boal (inclusiv depirea concediului legal de
maternitate);
absene de maternitate (nainte i dup natere);
absente datorate accidentelor de munc i a bolilor
profesionale;
absene autorizate de ierarhie pentru demersuri
administrative, vizite medicale, convocri oficiale;
absene neautorizate.
Numitorul exprim orele teoretice de munc, calculate pentru un
efectiv prezent complet i pentru o durata care corespunde orarului
convenit. Orele suplimentare sunt excluse.
Perioada de referin cea mai comod i cea mai semnificativ
este luna; pot fi determinate pe baza rezultatelor lunare, atunci cnd
este necesar, medii anuale.
Pentru a conduce la concluzii pertinente, indicatorul prezentat
poate fi calculat pe categorii de vrsta, sex, vechime, sectoare
geografice, ateliere i servicii etc.
Absenteismul are anumite explicaii. Anchetele efectuate au
evidentiat urmtorii factori generatori:
- sexul: femeile, poate mai putin angajate n activitatea
profesional, avnd posibiliti de promovare mai reduse,
absenteaza mai mult;
- vrsta: tinerii (sub de 30 ani) sunt adesea abseni dar pe
perioade scurte. Salariaii mai vrstnici absenteaz destul
de puin, ns pentru perioade destul de lungi;
- zilele saptmnii: absenele sunt mai numeroase luni i
vineri;
- anotimp: absenele sunt mai numeroase n lunile ianuarie,
februarie, martie i decembrie;
- dimensiunea ntreprinderii: cu ct ntreprinderea este mai
mare, cu att absenteismul n munc crete;
- calificarea salariailor: procentul de absente se micoreaz,
n mod evident, atunci cnd calificarea crete;
- zona geografic i sectorul de activitate pot, la rndul lor,
favoriza creterea absenteismului.
Dei, exista o mare variaie a numrului de absene, experii sunt
de acord ca un procent anual de absenteism sub 5% este sczut; peste
15%, absenteismul poate fi considerat ca fiind mare.
ntre nivelul de producie al unei ntreprinderi i timpul de
prezent al salariailor, nu exista o relaie liniara. Cu toate acestea,
costul absenteismului prezint un mare interes. Orice absena
antreneaza:
- un cost de perturbaie: absena unei persoane este sursa
unei lipse de ctig, de pierderi de producie, de prelungire
a ciclurilor de producie;
- un cost de regularizare: acesta este asociat strategiilor care
vizeaz diminuarea efectelor absenteismului: apelul la
intermediari, ore suplimentare etc. Toate acestea determin
costuri suplimentare.
Aceste doua categorii de costuri nu sunt cumulative, ci comple-
mentare.
Referitor la absenteism ntreprinderea are doua solutii:
123
Nr. angajai plecai
Nr. mediu de angajai
- sa accepte pe deplin perturbaia generat de absenteism i
sa nu suporte cost de regularizare;
- sa contracareze toate efectele negative ale absenteismului i
sa nu suporte dect costuri de regularizare.
Cel mai adesea organizaia va pendula ntre cele dou atitudini n
funcie de exigenele activitii i de circumstanele de moment.
B. Fluctuatia personalului. n cadrul managementului resurselor
umane, organizaia trebuie s-i clarifice politica n acest domeniu.
Un nivel ridicat al fluctuaiei nu este totdeauna o disfunctionalitate
costisitoare. Pot exista i avantaje:
- favorizeaz adaptarea permanent a populatiei salariale
n raport cu nevoile, din punct de vedere al numarului de
salariai dar, i al calificrii cerute;
- limiteaz creterea masei salariale datorat vechimii
personalului;
- asigur un flux continuu al noilor angajai care pot
constitui un suflu nou pentru ntreprindere;
- exteriorizeaz promovarile: n ntreprinderile care nu pot
propune dect munci necalificate, pentru anumii
salariati, plecarile sunt singura posibilitate de a beneficia
de promovarea pe care ntreprinderea nu o poate oferi.
De cele mai multe ori ns, fluctuaia este considerat ca o
disfuncionalitate costisitoare.
n prezenta abordare s-a avut n vedere, atunci cnd s-a vorbit de
fluctuatie, numarul de plecri ctre exterior. Trebuie retinut c
anumite ntreprinderi analizeaz att plecrile salariailor ctre
exterior, ct i rotaia intern a lucrtorilor, de la un post la altul.
Plecrile salariailor din organizaie pot face obiectul a diferite
clasamente, n funcie de cauza lor principal. n general, ele se
mpart n trei categorii :
1. Plecri din cauza ntreprinderii:
- lipsa de aptitudine;
- sanciune;
- desfacerea contractului de munc;
- alte motive.
2. Plecri din cauza salariailor. Acestea pot fi sau nu,
controlate de ntreprindere :
Necontrolabile de catre
ntreprindere
Controlabile de catre
ntreprindere
- boli
- accidente
- casatorie
- sarcina
- schimb domiciliu
- pensionare
- deces
- remuneratie
- orar de munca
- conditii generale de munca
- promovare externa
3. Plecri din motive necunoscute fac parte din aceast
categorie toate plecarile neincluse la 1 i 2.
Msurarea fluctuaiei se face cu ajutorul unor indicatori specifici:
Procentul de rotaie global:
Rotaie= 100[%]
124
Acest indicator se calculeaz pe subpopulaii :
- muncitori, funcionari, manageri;
- personal administrativ, tehnic, economic;
- pe unitai geografice;
- pe sex, vechime, naionalitate etc.
Pentru a determina cauzele plecarilor se pot utiliza diferite
mijloace:
- ancheta izolata - pe timpul unei perioade determinate,
salariaii care parasesc organizatia sunt intervievai despre motivul
plecrii;
- chestionare permanente - acestea sunt trimise fiecrui
salariat care parasete organizaia. Procentul de retur (deja un prim
indicator) este n medie de 60%.
n cazul plecarii unui salariat, organizatia poate decide:
s nu-l nlocuiasc;
s-l nlocuiasc fr a modifica continuul postului (cu
sau fr promovare, prin micare intern);
s-l nlocuiasc i s modifice coninutul postului (cu
sau fr promovare, prin micare intern).
n cazul nlocuirii, ansamblul costurilor ce trebuie luate n
consideraie, este acelai:
Cost recrutare i formare (a se vedea problemele privind
recrutarea i formarea).
Cost de circulatie - acesta este legat de micarile antrenate
prin plecarea colaboratorilor. Uneori, aceste micari pot fi
facute cu deplasarea geografic, ceea ce implic cheltuieli
de mutare i eventuale indemnizaii.
Cost trezorerie - n cazul plecrilor, apar vrsri de
ndemnizaii stabilite legal sau convenional.
Ctiguri sau pierderi de salarii, adic:
- reduceri prin plecarea colaboratorilor vechi i
angajarea unora cu salariu mai mic;
- creteri atunci cnd au loc promovari.
n afara acestor costuri, mai pot fi identificate i costuri specifice
de plecare:
plecarea unui salariat este deseori precedat de o
perioada de scadere a productivitatii;
atunci cnd salariatul care pleac poate s fac
concuren ntreprinderii pe care o parasete (caz
frecvent, mai ales, n posturile comerciale), trebuie
luate n consideraie pierderile datorate costului de
oportunitate, pierderile datorate acestei concurene.
C. Conflictele sociale. Nu exista relaii fr dificulti, iar relaiile cu
angajaii nu fac excepie de la regul. Orict de solide ar fi raporturile
de principiu ntre echipa managerial i fora de munc subordonat,
ntotdeauna exist posibilitatea unor greeli i nenelegeri de ambele
pari. Apare conflictul care poate fi definit prin existenta relatiilor
antagoniste ntre doua sau mai multe uniti de aciune, din care una,
cel putin, tinde s domine cmpul social al raporturilor.
Conflictului poate mbraca diferite forme:
Conflictul individual. i are originea n nenelegeri
ntre salariai din motive care sunt n esen,
psihologice. n general, acesta produce perturbaii
minore.
125
Conflictul organizaional. Functionarea unei firme
poate duce la apariia de conflicte ntre doi sau mai
muli indivizi, ntre dou sau mai multe grupuri.
Analiza acestor conflicte trebuie s aib n vedere, nu
att numarul, ci, mai ales, faptul c ele privesc
definirea i exercitarea puterii n organizaie.
Conflictul colectiv. Nu constituie suma litigiilor
individuale; el opune categoriile sau clasele sociale
definite n functie de raportul lor cu producia.
n cazul n care conflictul este permanent, pentru ca organizaia s
poata funciona, este necesar o negociere permanent. Apar astfel
armistiii sociale care permit derularea raporturilor sociale n interior;
orice organizaie triete normal n stare de armistiiu, adic de
conflict provizoriu suspendat.
Atunci cnd conflictul devine ascutit, adic atunci cnd
armistiiile care permit funcionarea ntreprinderii sunt nclcate,
apare starea de criz sau conflict deschis care perturb derularea
activitilor.
Criza rezult dintr-o exacerbare a conflictului care se traduce prin
ntreruperea comunicrii sau dimpotriv, provoac angajarea
dezbaterilor n mod public.
O forma particular de criza sau de conflict deschis este greva. n
mod traditional, ea este definit ca fiind o ncetare colectiv,
complet i concertat a muncii, n scopul satisfacerii unor
revendicri profesionale. Examinarea formelor reale de grev
contemporan determin punerea n discuie a acestei definiii clasice
tradiionale:
fenomenul nu este totdeauna colectiv;
concertarea nu este totdeauna total;
revendicrile depaesc cadrul profesional clasic i
trebuie privite n sens larg.
Definirea conflictului este foarte important pentru sindicate,
deoarece legea asigur protecie mpotriva sanciunilor civile, pentru
cei care organizeaz aciuni greviste sau alte tipuri de proteste de
munc n nume sindical. Dac nu s-ar asigura protectie, reprezentanii
sindicali ar deveni pasibili de acionare n judecat, de exemplu, pe
motiv de instigare a angajailor la nclcarea contractului de munc
prin participarea la grev.
Mai mult, orice sindicat rspunde civil pentru un protest de
munc iniiat de prezentanii si la locul de munc, dac nu repudiaz
aciunea respectiv, n scris i cel mai nalt nivel, spre tiina
membrilor de sindicat n cauz, a liderilor lor i angajatorului
respectiv.
ntotdeauna, acolo unde nu se asigur imunitatea sau acolo unde
aceasta nu poate fi aplicat (de exemplu, n cazul n care grevitii
comit fapte pedepsite prin ge), persoanele care au suferit pierderi din
aceasta cauza pot s dea n judecat sindicatul sau pe reprezentanii
sindicali, pentru daune.
Data fiind importanta lor, conflictele se msoar. Cei mai muli
indicatori se refer la grev, ca forma de conflict larg raspndit.
Dintre aceti indicatori, retinem:
Indicatori prevestitori ai grevei:
o multiplicarea incidentelor de producie i de
conducere (erori, altercaii);
126
o creterea numrului de accidente de munc;
o multiplicarea formelor de revendicare (petiii,
revendicri ale delegailor personalului etc.)
o alte semne: procentul fluctuaiei, procentul de
rebuturi i erori, absenteism etc.
Indicatori ai grevei:
o numrul de opriri ale lucrului;
o numrul lucrtorilor implicai;
o numrul de zile lucrtoare pierdute;
o cauzele opririi lucrului,
o costuri nregistrate etc.
Faptul ca greva este cu adevarat costisitoare pentru salariai i
pentru organizaie (ceea ce explica faptul c, n general, este o arm a
ultimului apel) este deja demonstrat. De fapt, orice conflict, oricare ar
fi natura sa, penalizeaz organizaia n care are loc.
Principalele cauze ale grevelor sunt:
o nivelul de salarizare-remunerare (nivelul ctigurilor-
avantajelor colaterale);
o probleme de disponibilizare;
o probleme sindicale;
o condiii de munca-condiii de control;
o ncadrarea cu personal i repartizarea muncii;
o concedieri - probleme de disciplina;
o durata - configuraia programului de lucru.
Grevele pot fi oficiale (liderii de sindicat i dau consimtamntul
i i informeaz n termenul legal pe angajatori) i neoficiale (care se
initiaz fr aprobarea liderilor sindicali i fr notificarea n paralel a
angajatorului). Modificrile de legislatie care au avut loc n diferite
ri fac, n momentul de fa, ca singurul tip de grev care beneficiaz
de protecia legii s fie greva oficial. Grevele neoficiale (spontane)
nu mai sunt protejate i pot genera consecine juridice deosebit de
grave.
Dintre elementele de costuri cele mai directe i cuantificabile,
retinem:
pierderi de producie suportate de organizaii, exprimate
fie sub raportul cifrei de afaceri pierdute, fie sub raportul
marjelor de profit pierdute;
pierderile de clientel care pot urma grevei; dincolo de
pierderea unei vnzari, ntreprinderea poate asista la
plecarea clienilor sai ctre ali furnizori;
costuri de perturbaii create de conflict. Acestea sunt
nregistrate n ntreprinderea unde are loc conflictul dar i
n unitatile din amonte sau aval. Ele se exprim prin
crearea de stocuri excedentare sau prin punerea n omaj
tehnic a salariatilor;
costurile legate de pierderi de producie precum i de
agravarea altor disfuncionaliti: scderea productivitii,
a calitii, creterea absenteismului etc.;
costul de meninere a structurii fizice i umane. Chiar i
atunci cnd producia este complet paralizat, cheltuielile
structurale ramn;
costuri legate de degradarea climatului social care este
asociat cu declanarea conflictului;
costuri legate de scderea imaginii de marc a organizaei
127
n fata partenerilor si: bancherii i furnizorii vor regreta
instabilitatea creat i vor deveni mai prudeni iar
angajarea salariailor va fi mai dificil.
Privitor la costul conflictelor se impune o observatie interesanta.
Costul unui conflict nu este o funcie liniar n raport cu durata sa.
D. Accidente de munc. Ca i alte tipuri de disfunctionalitati,
procentul accidentelor de munca poate fi privit, n acelai timp, ca o
perturbatie dar i ca un factor de evideniere a unei proaste stri a
sistemului social al ntreprinderii unde se nregistreaz.
Accidentele care afecteaza salariatii pot avea patru tipuri de
cauze:
existenta produselor cu grad ridicat de periculozitate;
utilizarea necorespunzatoare a mainilor i echipamentelor;
executia operatiilor procesului de productie;
activitatea nemijlocita a salariatilor, independent de factorii
anterior mentionati.
n general:
- accidentul de munc este oricare accident survenit pe timpul i cu
ocazia muncii, indiferent de funcia sau postul ocupat de cel implicat;
- accidentul de munc este un eveniment legat de aciunea
profesional n mod direct sau indirect.
El este n acelai timp:
izolat - spre deosebire de maladiile profesionale;
cauza a leziunilor corporale ale uneia sau mai multor
persoane.
Pentru msurarea acestui fenomen se folosesc datele statistice:
numr de accidente pe diverse categorii;
elemente materiale ale accidentului;
procentul frecventei accidentelor;
incidena gravitii accidentului.
evidena accidentelor pe categorii de persoane (vrsta,
sex, instruire primit n domeniul securitii, accidente
anterioare etc.);
elemente generale: ora, data, ziua din saptamna,
anotimpul, condiii meteorologice, regim de lucru etc.
Orice accident de munca genereaza :
Costuri de perturbatie:
o ntreruperea activitii accidentatului;
o dificulti eventuale de ncadrare;
o perturbaii n munca altor salariati;
o consecine materiale ale accidentului;
o timp necesar pentru ancheta i eventuale
cheltuieli de judecat (eventuale sanctiuni
penale);
o costuri de deteriorare a climatului,
deteriorare care se traduce n apariia de
conflicte sau dificulti de angajare.
Costuri de regularizare:
o costul serviciilor medicale, aciuni
preventive sau curative;
o cheltuieli legate de nlocuirea salariatului.
128
8.3.2. Definirea conflictului i a tipurilor de conflicte
Definirea conflictului
Termenul de conflict are o puternic conotaie negativ, evocnd
cuvinte ca opoziie, mnie, agresivitate. Dar conflictul nu trebuie s
fie neaprat o experienta negativ. Conflictul presupune un dezacord
sau un comportament incompatibil ntre prile implicate, perceput
chiar de acestea. Aceasta definiie ilustreaz o gama larga de conflicte
experimentate de oameni n organizatii incompatibilitatea
scopurilor, diferente n interpretarea faptelor, dezacorduri privind
ateptarile comportamentale.
Un conflict poate fi competitiv sau de cooperare.
n modelul competitiv prile urmresc scopuri total opuse.
Fiecare este nencrezator n inteniile celorlali i discrediteaz
spusele acestora. Ambele pari evit n mod deliberat dialogul
constructiv i au o atitudine ctig-pierdere. Inevitabil, dezacordul
persista i fiecare urmeaz ci separate. Aceast este forma
disfuncionala sau distructiv a conflictului.
n opoziie, ciclul reprezentat de conflictul de cooperare este o
experien ce servete cel mai bine intereselor ambelor pri care se
sprijin una pe cealalt. Scopul de a coopera, ncrederea ntre pari i
abordarea ctig-ctig sunt principalele caracteristici ale conflictului
cooperant.
Existenta conflictului nu duce neaparat la ineficacitate. De fapt,
sunt trei puncte de vedere asupra conflictului: unul pozitiv, unul
negativ i unul echilibrat.
Punctul de vedere pozitiv. Conflictul poate avea efecte pozitive
n organizaie. Initierea i rezolvarea unui conflict duce adesea la o
soluionare constructiv a problemei. Rezolvarea conflictului
reprezint deseori un stimulent pentru o schimbare pozitiv n cadrul
companiei.
De asemenea, un punct de vedere pozitiv asupra conflictului i
ncurajeaz pe oameni s-i rezolve diferendele i s se implice n
dezvoltarea unei organizaii etice i echitabile. Introducerea
intentionat a conflictului n procesul de luare a deciziilor poate fi
benefic. De exemplu, se ntmpla ca membrii grupului s gndeasc
la fel atunci cnd trebuie s ia decizii n grup. Acest pericol poate fi
redus la introducerea conflictului sub forma uneia sau mai multor
opinii divergente.
Punctul de vedere negativ. Conflictul poate avea serioase efecte
negative i poate duna eforturilor de atingere a scopurilor. n loc s
direcioneze resursele organizaionale n primul rnd ctre atingerea
scopurilor dorite, conflictul poate epuiza resursele, n special timpul
i banii. Conflictul poate de asemenea duna confortului psihic al
angajailor. Ideile, gndurile, prerile conflictuale pot conduce la
resentimente, tensiune, anxietate. Pe de alta parte, conflictele i
competiia puternic afecteaz negativ rezultatele atunci cnd
cooperarea ntre angajai este necesar.
Punctul de vedere echilibrat. Cele mai eficiente persoane au un
mod echilibrat de a privi conflictul. Ei recunosc c un conflict poate
fi n unele cazuri extrem de necesar, n altele distructiv. Oamenii i
firmele pot suferi de pe urma unui grad prea scazut sau prea ridicat de
conflict. Punctul de vedere echilibrat promoveaz ideea c un
129
conflict, ntr-un anume fel, nu numai c este o for pozitiv ntr-un
grup, dar este absolut necesar pentru ca un grup s fie eficient.
Aceast abordare ncurajeaz seful de grup s menin un nivel
moderat de conflict ndeajuns pentru a menine grupul viabil, critic
cu sine nsusi i creativ.
Generatori de conflict
Un generator de conflict reprezint o circumstan care mreste
sansele unui conflict interpersonal sau n grup. Atta vreme ct
generatorul de conflict stimuleaz aparent conflictul constructiv, i
poate fi permis s continue. ns atunci cnd simptomul conflictului
distructiv devine vizibil, trebuie luate masuri pentru mutarea sau
corectarea acestui generator. Printre generatorii de conflict retinem:
Legislaia ambigu sau suprapus. De multe ori, aria neclar a
postului creeaz competitie pentru resurse i control. Reorganizarea
poate clarifica aria postului dac un conflict distructiv devine o
problem.
Competiia pentru resursele limitate. Resursele includ fonduri,
personal, autoritate formal, informaii valoroase .a. Cu alte cuvinte,
orice este valoros ntr-o organizaie poate deveni o resurs limitat.
Uneori, aa cum este cazul banilor sau al oamenilor, competiia
distructiv pentru resursele limitate poate fi evitat prin largirea bazei
de resurse ca urmare a creterii bugetului sau a angajarii de personal
adiional.
ntreruperea comunicarii. Deoarece comunicarea este un
proces complex cu multe bariere, aceste bariere provoac n multe
cazuri conflicte. Lupta pentru comunicarea liber nu se va termina
niciodat.
Presiunea timpului. Termenele sau alte forme de presiune pot
genera reacii emoionale distructive. Odata cu impunerea unor
termene, managerii trebuie s ia n considerare i capacitatea
individului de a se adapta.
Standarde nerezonabile, reguli, situatii politice sau proceduri.
n general, aceste generatoare duc la un conflict disfuncional ntre
manager i subordonaii si.
Crize de personalitate. Este foarte dificil s adaptezi
personalitatea individului n functie de slujba. De aceea, remediul
utilizat mpotriva unor serioase crize de personalitate este separarea
parilor aflate n conflict prin repartizarea uneia sau alteia la o noua
ocupaie.
Diferentieri de statut. Atta timp ct organizaiile continu s
fie ierarhizate, acest generator este inevitabil. Totusi, managerii pot
micora conflictul disfuncional prin demonstrarea unei sincere
preocupri n legatur cu ideile, sentimentele sau valorile
subordonailor.
Tipuri de conflicte
Cele mai importante criterii de clasificare ale conflictelor sunt:
- efectele pe care le genereaz;
- sfera de cuprindere;
- durata i evoluia.
n funcie de electele pe care le genereaz conflictele pot fi:
130
- constructive;
- distructive.
n funcie de sfera de cuprindere conflictele pot fi:
- interpersonale;
- intergrupuri.
Dup durat i evoluie conflictele pot fi:
- spontane;
- cronice;
- acute.
Cauzele conflictului organizaional
Principalii factori care contribuie la conflictul organizaional sunt:
a) Identificarea cu grupul i parialitatea intergrupuri
n organizaii exista mai multe grupuri sau clase cu care oamenii
se pot identifica. Ele pot fi bazate pe caracteristici personale (de
exemplu, rasa sau sex), tipul de funcie (de exemplu, productie sau
vnzari) sau nivelul funciei (de exemplu, manager sau non-
manager). n plus, departe de a fi ntmpltoare sau nesemnificative,
diferenele dintre grupuri se pot accentua prin reale diferene de
putere, anse, clienti servii etc. Cel mai probabil, oamenii care se
considera ca aparinnd unui grup tind s fie suspiciosi cu cei din
afara lui. Probabilitatea conflictului crete pe msur ce factorii la
care ne vom referi mai jos patrund n relaiile dintre grupuri.
Accentul pe care l pun organizaiile pe munca n echip
consider drept un mare succes aducerea angajatului pe punctul de a
se identifica puternic cu echipa lui.
b) Interdependena
Cnd indivizii sau departamentele sunt reciproc dependente
pentru ndeplinirea propriilor obiective, exista risc de conflicte. De
exemplu, personalul de la vnzari este dependent de cel de la
producie pentru livrarea la termen a unor produse de calitate. Doar
astfel se poate pstra bunavoina clienilor. Pe de alta parte, producia
depinde de personalul de la vnzari pentru a primi comenzi n timp
util. Comenzile urgente i personalizate ncurc planificarea
produciei i fac ca departementul s fie ru vazut. n contrast, cei de
la vnzari i cei de la administrativ nu sunt prea interdependeni.
Interdependena pregatete terenul pentru conflicte din doua
motive. Mai nti, ea necesit interaciunea prtilor astfel nct
acestea s-i poat coordona interesele. Conflictele nu apar dac
fiecare se descurca singur. Apoi, interdependena nseamn c
fiecare parte are o anumita putere asupra celeilalte i este relativ usor
pentru una din ele s abuzeze de puterea sa i s creeze antagonism.
Interdependena nu duce ntotdeauna la conflict. De fapt, adesea,
ea ofera o buna baz de colaborare prin sprijin reciproc.
c) Diferente de putere, statut i cultur
Conflictele pot erupe acolo unde parile difer semnificativ n
putere, statut i cultur.
Puterea. Dac dependena nu este reciproc, ci unidirecionat,
crete potenialul de conflict. Daca partenerul A are nevoie de
colaborarea partenerului B n atingerea obiectivelor sale, dar
partenerul B nu are nevoie de sprijinul lui A, poate aprea
antagonismul. B are putere asupra lui A, iar A nu are nimic de oferit
131
n negociere. Un bun exemplu este sistemul de control al calitii din
multe fabrici. Muncitorii din producie sunt foarte dependeni de
aprobarile inspectorilor de calitate, dar reciproca nu este adevarat.
Inspectorii pot avea propriul lor ef, birouri separate i propriul lor
cerc de prieteni (alti inspectori). n astfel de cazuri se poate ca
muncitorii s-i trateze cu ostilitate, unul dintre simptomele
conflictului.
Statutul. Diferenele de statut nu prea impulsioneaz conflictul
cnd cei cu un statut inferior depind de cei cu un statut superior.
Acesta este modul de funcionare a celor mai multe organizatii i
oamenii sunt educai social pentru a nu fi surprinsi. Sunt situaii n
care, oameni care, tehnic vorbind, au un statut inferior, ajung n
poziia de a da ordine sau de a controla pe cei cu un statut superior.
Restaurantele ofera un bun exemplu. n multe restaurante, chelnerii
dau ordine i lanseaz solicitri buctarilor cu un statut mai nalt.
Acetia ajung s se simt jignii de inversarea direciei clasice de
transmitere a influentei. Aparitia corespondenei electronice a dus
la conflicte similare. Cum secretarele stapneau subtilitile postei
electronice, ele s-au aflat n pozitia de a instrui directorii n privina
posibilitilor i limitrilor unui asemenea sistem, iar unii dintre ei au
avut o atitudine defensiv n faa acestei inversri de roluri.
Cultura. Cnd dou sau mai multe culturi diferite se dezvolt
ntr-o organizaie, ciocnirea dintre convingeri i valori poate genera
conflict deschis. Administratorii spitalelor care dezvolta o cultur
puternic centrat pe eficientizarea costurilor ajung uneori n conflict
cu medicii care sunt foarte devotai asigurrii unei mai bune ngrijiri
a pacienilor, indiferent de costuri.
d) Ambiguitatea
Scopurile i criteriile de performan ambigue sunt surse de
conflict. n ambiguitate se distrug regulile formale i informale care
guverneaz interaciunile. n plus, este greu sa mpari laude i critici
n conformitate cu rezultatele cnd nu tii precis cine de ce rspunde.
Dac vnzarile scad dup introducerea unui produs mai bun i mai
ieftin, departamentul de design poate blama pe cel de marketing
pentru o slab campanie publicitar. Ca rspuns, cei de la marketing
vor spune c de fapt produsul mbunatit este mai prost dect cel
vechi.
Criteriile de performan ambigue sunt o cauza frecvent a
conflictelor dintre efi i subordonai. Chimistul de laborator cruia
o companie de produse chimice i cere s descopere noi informaii
va reactiona negativ cnd eful i va spune c munca sa este
necorespunzatoare. Acest gen de nsarcinari cu final deschis este
susceptibil de interpretari foarte diverse.
e) Resurse insuficiente
Diferenele de putere se mresc atunci cnd resursele devin
deficitare. Asta nu se ntmpl ns fr lupta i conflictele ies la
suprafa n timpul manevrelor. Pot contribui la starea de conflict
bugetul limitat, sprijinul secretarial redus sau accesul cu programare
la calculator. Sa ne gndim la compania care-i instaleaz un
computer pentru scopuri administrative i de cercetare. La nceput
este timp destul pentru tot. ns cum ambele funciuni vor folosi din
ce n ce mai mult computerul, accesul devine o problema. Aici poate
erupe conflictul.
132
Procesul conflictual
Vom presupune c are loc o disput ntre departamentele
organizatiei. n majoritatea cazurilor evenimentele se deruleaz dup
scenariul urmtor:
Victoria n disput devine mai important dect buna
rezolvare a problemei existente.
Parile ncep s doseasc informaii sau s pun n
circulaie informaii distorsionate.
Fiecare grup devine mai unit. Devianii care vorbesc
despre reconciliere sunt pedepsii i se cere stricta
conformare.
Este descurajat contactul cu cealalt parte, cu excepia
situaiilor formalizate i condiiilor restrictive.
n timp ce opozanii sunt redusi la stereotipuri
negative, este promovat propria imagine.
De fiecare parte, cei mai agresivi, care sunt mai
pricepui n a intra n conflict i se impun n mod
natural ca lideri.
Ceea ce ncepe ca o problema de interdependenta, ambiguitate sau
insuficienta, escaladeaza pna la punctul n care procesul conflictual
n sine devine o problema n plus. Elementele procesului
functioneaza apoi mpotriva ajungerii la o solutie pasnica. Ciclul
conflictului se autontretine.
8.3.3. Rezolvarea conflictului
Stiluri de rezolvare a conflictului
Indivizii ncearc s-i rezolve conflictele interpersonale ntr-o
multime de feluri:
Evitarea. Evitarea presupune comportament neasertiv i necoope-
rant. Oamenii folosesc acest stil pentru a se menine departe de
conflicte, a ignora nenelegerile sau a ramne natural. Atunci cnd
conflicte nerezolvate afecteaz realizarea scopurilor, stilul de evitare
va duce la rezultate negative pentru firm. n anumite circumstante
ns, acest stil poate fi dezirabil, atunci cnd:
- problema este minor i numai de o importan trectoare i
ca atare nu se justific timpul i energia cheltuit pentru
rezlovare;
- informaia pus la dispoziie individului este insuficient
pentru a te preocupa de conflict n perioada respectiva;
- puterea individului este prea mic n comparaie cu a
celuilalt, aa nct exist anse mici de a realiza o schimbare;
- ali indivizi pot mai degrab s rezolve conflictul.
Forarea. Forarea presupune comportament asertiv i necooperant
i reflect o abordare ctig-pierdere a conflictului interpersonal.
Aceia care folosesc acest stil ncearc s-i ating propriile scopuri
fr s se gndeasc la altii. Deseori, forarea presupune putere
coercitiv. Putem nota ca atitudinea eu mpotriva ta nu te duce prea
departe n afaceri, n special cnd parile au nevoie de o relaie pe
termen lung. Cu toate acestea, exista situatii n care fortarea poate fi
necesara, atunci cnd:
- cazurile de urgen cer o aciune rapid;
- trebuie acceptate mai multe aciuni nepopulare pentru a
133
asigura eficacitatea organizaional i supravietuirea;
- persoana trebuie s actioneze pentru a se proteja pe sine
nssi i pentru a-i opri pe ceilali s profite de pe urma sa.
Acomodarea. Stilul de acomodare reprezint un comportament de
cooperare, dar neasertiv. Acomodarea poate reprezenta un act de
altruism, o strategie pe termen lung n direcia ncurajrii cooperrii
cu ceilali, a acceptrii dorinelor celorlali. n general, acomodarea
este privit bine de ceilali, dar poate fi uneori considerat ca o
slabiciune sau ca un act de supunere. Acomodarea poate fi eficient
pe termen scurt, atunci cnd:
- indivizii sunt ntr-o poteniala situaie exploziv de conflict
emotional care trebuie evitat cu calm;
- pstrarea armoniei i evitarea rupturilor sunt importante, mai
ales pe temen scurt;
- conflictele sunt cauzate n primul rnd de personalitatea
indiviziilor i nu pot fi rezolvate aa de usor.
Colaborarea. Colaborarea reprezint un comportament asertiv i
puternic de cooperare. Ea reflect o abordare ctig-ctig a
conflictelor interpersonale. Apare atunci cnd parile implicate n
conflict urmresc fiecare s satisfac deplin nevoile tuturor prilor i
caut un rezultat benefic pentru toi. Oamenii apropiai acestui stil
tind s aib urmatoarele caracteristici:
- consider conflictul normal, folositor si chiar ducnd la o
solutie mult mai creativa dac este gestionat corespunztor;
- au ncredere n ceilali;
- consider c un conflict rezolvat n favoarea tuturor duce la
acceptarea unanim a solutiei.
Colaborarea este util, n special n situatiile cnd:
- se impune un grad mare de interdependen;
- indivizii au puteri egale;
- ansele de succese sunt reciproce, n special pe termen lung,
pentru rezolvarea disputei printr-un proces cstig-cstig;
- exista suficient suport organizaional pentru acceptarea
timpului i a energiei necesare n rezolvarea disputei prin
colaborare.
Compromisul. Compromisul este comportamentul aflat la un nivel
intermediar ntre cooperare i asertivitate. Se bazeaz pe a oferi i a
primi i presupune o serie de concesii. Compromisul este adesea
folosit i general acceptat ca o metoda de rezolvare a conflictului.
Aici nu exist un nvingator sau un perdant clar. Mai degrab se
demonstreaz o dorinta de a raionaliza obiectul conflictului i a
accepta soluia care ofera o satisfacere incomplet a nevoilor parilor.
Prin urmare, caracteristica distinctiv a compromisului este aceea c
fiecare parte intenioneaz s renunte la ceva. Comparat cu
colaborarea, compromisul tinde s nu maximizeze satisfacia
agregat, ci mai degrab atinge o satisfacere moderat, partial pentru
fiecare n parte.
Compromisul este utilizat atunci cnd:
- ntelegerea duce la mbunatirea situaiei dintre pari sau
macar mpiedic nrutairea care ar putea aprea din cauza
nentelegerilor;
- nu este posibil s se ajung la un acord de tipul cstig-cstig;
- scopurile conflictuale sau interesele opuse blocheaz acordul
cu propunerile uneia dintre pari.
134
Studiile arat c oamenii au tendina de a aborda conflictele ntr-
un anumit fel. De aceea, confruntndu-se cu o situatie conflictual,
unii oameni vor s cstige totul cu orice pret, unii vor s gseasc o
soluie optim, unii vor s se retrag, altii vor s fie ndatoritori, iar
alii vor s mparta diferentele.
Cele cinci stiluri de rezolvare a conflictului reprezint de fapt o
intenie de a rezolva un conflict ntre pari. ns comportamentul
parilor aflate n conflict poate fi diferit de inteniile lor din cauza
unor greseli i cuprinde declaraiile, aciunile i reaciile lor.
Intensitatea conflictului se mrete o dat cu urcarea de-a lungul
intervalului pn ce devine total distructiv. Grevele, revoltele sau
razboaiele fac parte din aceasta categorie. Trebuie s ne dm seama
c aceste conflicte, din ultima categorie, sunt aproape ntotdeauna
distructive. Conflictele constructive se afla n partea de jos a
intervalului. Dac un conflict este distructiv, parile i managerii
trebuie sa-l reduc i invers, dac nivelul e prea scazut, este necesar
intensificarea situatiei conflictuale. Aceasta se genereaza prin
tehnicile de management al conflictului; tehnici de rezolvare i
stimulare, care i permit managerului s controleze nivelul de
conflict.
Asadar, putem concluziona c managementul conflictului este un
proces de recunoatere a rolului exact al unui conflict ntre indivizii
i grupurile unei organizaii i de folosire a tehnicilor de decizie i
stimulare, astfel nct s creasc eficiena organizaiei.
Strategii de mediere a situaiilor conflictuale de ctre
manageri
n funcie de gradul de control al arbitrului/mediatorului n
cadrul procesului de mediere i gradul de control al
arbitrului/mediatorului n obtinerea rezultatului (fig.8.1), managerii
au la dispoziie cinci strategii diferite de intervenie.
Fig. 8.1 Pozitionarea strategiilor de mediere a situatiilor conflictuale
de ctre manageri
Cele cinci strategii, pozitionate n colturi i n centrul graficului
sunt: strategia de control prin mediere (SCM), strategia de control
partial (SCP), strategia controlului deplin (SCD), strategia controlului
scazut (SCS) i strategia controlului limitat (SCL).
Ridicat
Redus
C
o
n
t
r
o
l
u
l
a
s
u
p
r
a
p
r
o
c
e
s
u
l
u
i
Controlul asupra rezultatului
Ridicat Redus
SCM SCD
SCP
SCS SCL
135
SCS Strategia controlului scazut: Managerul nu intervine n mod
activ n rezolvarea conflictului; ori ndeamna partile sa-i rezolve
conflictul pe cont propriu, ori ramne doar n afara conflictului; (de
exemplu, ncurajarea sau ndrumare prilor s negocieze sau s-i
rezolve conflictul ele nsele, oferind un stimulent).
SCL Strategia controlului limitat: Managerul intervine n conflict
prin mpartirea controlului asupra procesului i n mod deosebit
asupra rezultatului cu partile n litigiu (managerul i partile n litigiu
convin mpreuna asupra procesului de stabilire a deciziei finale i se
straduiesc sa ajunga la un consens n ceea ce privete decizia de
rezolvare); lucreaza cu partile n litigiu pentru a-i ajuta sa ajunga la o
solutie prin facilitarea interactiunii, prin ajutorul acordat n procesul
de comunicare, prin discutarea problemelor etc.; n plus, i asuma un
rol activ n evaluarea optiunilor, recomandarea solutiilor, convingerea
partilor n litigiu sa le accepte i n ndemnul de a rezolva conflictul;
un control moderat asupra procesului managerial i asupra
rezultatului.
SCP Strategia de control partial: Managerul intervine n
solutionarea conflictului prin influentarea rezultatului deciziei finale
(i asuma ntregul control asupra deciziei finale, decide, impune
decizia finala partilor n litigiu), dar nu ncearca sa influenteze
procesul; partile n litigiu detin controlul n legatura cu ce informatii
sunt prezentate i modul n care acestea sunt prezentate; un grad de
control ridicat asupra rezultatului, dar un control scazut asupra
procesului (de exemplu, arbitrajul, adjudecarea, interventii adverse).
SCM Strategia de control prin mediere: Managerul intervine n
conflict prin influentarea procesului de obtinere a deciziei finale
(faciliteaza interactiunea, ajuta la comunicare, explica unei parti
punctul de vedere al celeilalte parti, clarifica problemele, expune
reguli de abordare a conflictului, mentine ordinea pe parcursul
desfaurarii discutiilor), dar nu ncearca sa dicteze sau sa impuna o
decizie finala (dei ar putea sa propuna solutii); decizia finala este
stabilita de catre partile aflate n litigiu; un grad de control ridicat
asupra procesului, dar un control scazut asupra rezultatului (de
exemplu, mediere, conciliere).
SCD Strategia controlului deplin: Managerul intervine n conflict
prin influentarea procesului i a rezultatului (decide ce informatii
urmeaza sa fie prezentate i modul n care acestea trebuie sa fie
prezentate i adopta, de asemenea, decizia finala); le adreseaza
partilor n litigiu ntrebari specifice n legatura cu conflictul, pentru a
obtine informatii, i impune o decizie finala; managerul detine
controlul deplin asupra deciziei finale referitoare la conflict; un grad
de control ridicat att asupra procesului, ct i al rezultatului.
Factorii conjuncturali care afecteaz alegerea strategiei
Factorii conjuncturali care afecteaz alegerea strategiei sunt:
1. Importanta conflictelor. Un conflict este important dac este
primordial pentru supravieuirea sau funcionarea unui grup sau a
unei organizaii. Managerul trebuie s fie mai preocupat de conflict
atunci cnd imporanta conflictului este mare. Cnd importana
conflictului este mare, este nevoie de mai multa grij i control
asupra rezultatului i, ca urmare, managerul mediator nu trebuie s
aleag o strategie care ofera parilor n litigiu controlul deplin asupra
136
rezultatului.
2. Presiunea impusa de timp. Unele conflicte trebuie s fie
rezolvate mai urgent dect altele. ntruct strategiile de intervenie
variaz n functie de ct de repede conduc la o rezolvare, este
important s se aleag strategia adecvat pentru a asigura succesul
interventiei.
3. Natura conflictului. n cazul unui conflict legat de privilegii
managerul trebuie s aib control asupra rezultatului. Pentru a rezolva
un conflict legat de mize, managerul nu trebuie s aleag strategii
care confera parilor un control deplin asupra procesului, ci un
control mic asupra rezultatului.
4. Natura relatiilor. Dac prile n litigiu nu mai interacionez una
cu alta trebuie s aleag o strategie de interventie care limiteaz
controlul pe care l pot deine partile asupra rezultatului. n plus,
managerul trebuie s aib o anume influen asupra procesului pentru
a se asigura c acesta se desfaoar n condiii normale i cinstite. Pe
de alta parte, atunci cnd nu este probabil ca parile s mai
interactioneze una cu alta n viitor, managerul si poate asuma un
control mai mare asupra rezultatului, ntruct efectul rezolvrii asupra
relaiilor viitoare nu mai reprezint o preocupare.
5. Probabilitatea angajamentului. Acest factor se refer la
probabilitatea ca parile s se angajeze la o rezolvare dac aceasta ar
fi decis unilateral de ctre manager. Aceasta, la rndul sau, depinde
de natura relaiei dintre manager i pari, incluznd gradul de putere
pe care managerul l are i sentimentele de ncredere i loialitate ale
subalternilor. n astfel de cazuri, strategiile de intervenie care nu
permit deinerea controlului de ctre prile n litigiu vor fi mai putin
eficiente dect acelea care permit prilor un anume control asupra
rezultatului. Dar dac managerul ntrevede o probabilitate ridicat de
asumare a angajamentului, atunci poate s-i asume un control mai
mare asupra rezultatului i s impun o decizie final ori de cte ori
este necesar.
6. Orientarea partilor n litigiu. Aceasta se refer probabilitatea ca
prile aflate n litigiu s ajung la o rezolvare adecvat organizaiei
dac li se acord controlul asupra deciziei finale de rezolvare a
conflictului.
n concluzie un manager folosindu-se de cei ase factori poate s
aleag corect strategia de rezolvare. Un manager care se confrunt cu
un anumit conflict poate diagnostica principalele imperative
conjuncturale, folosindu-se de aceti factori conjuncturali.
8.4. ndrumar pentru autoverificare
Sinteza unitii de nvare
Prin disfuncionalitate social se nelege o perturbaie care afecteaz funcionarea unei
organizaii.
n activitatea organizaiilor ntlnim urmatoarele tipuri de disfunctionaliti: absenteismul,
fluctuaia, accidentele de munc i conflictul.
Absenteismul poate fi definit ca un refuz provizoriu i limitat al muncii. Principalele tipuri de
absene sunt: absene de boal, concediu de maternitate i postnatal, oprire pentru accidente de munc,
137
concedii de formare, diverse obiceiuri, cutume, absene autorizate, absene neautorizate,absene
datorate prezenei nonactive.
Fluctuaia personalului caracterizeaz plecrile salariailor din organizaie
Accidente de munc reprezint o perturbatie dar un factor de evideniere a unei proaste stri a
sistemului social al ntreprinderii.
Conflictul presupune un dezacord sau un comportament incompatibil ntre prile implicate,
perceput chiar de acestea. Existenta conflictului nu duce neaparat la ineficacitate. De fapt, sunt trei
puncte de vedere asupra conflictului: unul pozitiv, unul negativ i unul echilibrat.
Principalii factori care contribuie la conflictul organizaional sunt: identificarea cu grupul i
parialitatea intergrupuri, interdependena, diferente de putere, statut i cultur, ambiguitatea i
resurse insuficiente.
Stilurile de rezolvare a conflictelor sunt: evitarea, forarea, acomodarea, colaborarea i
compromisul.
Managerii pentru medierea situaiilor conflictuale pot apela la una dintre urmtoarele strategii:
strategia de control prin mediere, strategia de control partial, strategia controlului deplin, strategia
controlului scazut i strategia controlului limitat. Alegerea strategiei depinde de urmtorii factori
conjuncturali: importanta conflictelor, presiunea impus de timp, natura conflictului, natura
relatiilor, probabilitatea angajamentului i orientarea partilor n litigiu.
Concepte i termeni de reinut
disfuncionalitate;
absenteism, fluctuaie;
conflict social;
strategii de mediere a situaiilor conflictuale
ntrebri de control i teme de dezbatere
1. Definirea disfunctionalitatilor sociale i a implicaiilor lor.
2. Definirea conflictului i a tipurilor de conflicte.
2. Identificarea generatorilor de conflict.
3. Prezentarea conflictului organizational si a cauzelor acestuia.
4. Analiza criteriilor de alegere a strategiilor de mediere a conflictelor dintre angajati.
138
Teste de evaluare/autoevaluare
1. Generatoare de conflict pot fi:
a) presiunea timpului.
b) legislaia
c) exteriorizarea promovrilor
d) nici un rspuns nu este corect
2. Cauzele conflictului organizaional:
a) interdependena
b) diferene de putere, statut i cultur
c) parialitatea intergrupuri
d) toate rspunsurile sunt corecte
3. Escaladarea strii conflictuale presupune:
a) victoria n disput devine mai important dect buna rezolvare a problemei existente.
b) prile ncep s doseasc informaii sau s pun n circulaie informaii distorsionate.
c) este descurajat contactul cu cealalt parte, cu excepia situaiilor formalizate i condiiilor
restrictive.
d) toate raspunsurile sunt corecte
4. Care dintre urmtoarele activiti nu duce la rezolvarea conflictului:
a) evitarea.
b) colaborarea.
c) compromisul.
d) ordinul
5. Rolul managerului n rezolvarea unui conflict poate fi:
a) mediator
b) judector
c) participant
d) responsabil
6. O intervenie n situaii conflictuale este considerat de succes atunci cnd:
a) abordeaz i rezolv un litigiu
b) face ca prile aflate n litigiu s fie mulumite de rezultatele deciziei finale.
c) s-a apelat la un arbitraj neutru
d) sunt posibile toate variantele
10. Criteriile pentru aprecierea eficienei rezolvrii unei stri conflictuale:
a) momentul rezolvrii conflictului
b) angajamentul asumat de prile n litigiu
c) eficiena rezolvrii
d) toate rspunsurile sunt corecte
Bibliografie obligatorie
1. Manolescu Aurel,Marina, C., Marin, I., Managementul resurselor umane Aplicaii, Editura
Economic, 2004;
2. Nicolaescu, O., .a., Managerii i managementul resurselor umane, Editura Economic, 2004;
3. Lefter, V., Managementul resurselor umane. Teorie si practica, Editia a II-a, Editura
Economic, 2008;
4. Emilian, R., Managementul resurselor umane, Editura ASE, curs format digital.
R: 1-a; 2-d; 3-d; 4-d; 5-a; 6-b; 7-d.
Cup
9.1.
9.2.
9.3.
1.4.
tim
eficient re
propuse.
companiil
diferenier
Utili
fiecrei or
la o stru
activitii
specialiti
cuantifice
particulari
firma cola
Obie
-
-
-
-
-
UT
prins
. Introducere
. Obiectivele
. Coninutul u
9.3.1. Organ
9.3.2. Evalu
9.3.3. Mode
9.3.4. Comu
9.3.5. Aspec
ndrumar pen
9
m cu toii c
esursele de c
De asemenea
le i folosesc
re dintre eec
izarea superio
rganizaii. n
uctur organi
de managem
i n domeniul
activitatea d
itilor manag
aboreaz.
9.2. O
ectivele unit
identificarea a
nelegerea im
resurse uman
stabilirea locu
umane;
identificarea,
domeniul res
identificarea
managementu
TILIZAREA
i competene
unitii de nv
nizarea activi
uarea funciun
ele de manage
unicarea inter
cte comparati
ntru autoverif
9.1. Introduce
n orice mom
care dispune
a, tim, c n
c resursele um
i succes.
oar a resurs
utilizarea efic
izatoric ada
ment a resu
l conducerii r
de resurse um
gementului r
Obiectivele i
ii de nvare
activitilor sp
mportanei str
ne;
ului i importa
prin prisma c
urselor
i reine
ului resurselor
Unitatea
SUPERIOA
ele unitii de
vare
tii de mana
nii de resurse
ement al resur
rn
ive ale manag
ficare
ere
ment o comp
pentru a re
n cele mai m
mane disponib
selor umane t
cient a resur
aptat tipulu
urselor uman
resurselor um
mane, s fie
esurselor um
competenel
e:
pecifice condu
ructurii organi
anei modelel
costurilor i b
erea princip
r umane din S
139
de nvare
AR A RESU
e nvare
gement al res
umane
rselor umane
gementului re
anie trebuie
eui s i at
multe cazuri
bile poate con
trebuie s fie
rselor umane
ui de activita
ne presupune
mane care s
permanent
mane din orga
e unitii de
ucerii resursel
izatorice a de
or de manage
beneficiilor, a
palelor par
SUA, Japonia
9
URSELOR U
surselor uman
surselor uman
s i gestion
ting obiectiv
, modul n c
nstitui factoru
e un dezidera
trebuie pleca
ate. Conduce
e existena u
fie n msur
informai asu
anizaiile cu c
nvare
lor umane;
epartamentulu
ement a resurs
a activitilor
rticulariti
i Romnia.
UMANE
ne
ne
neze
vele
care
ul de
at al
at de
erea
unor
s
upra
care
ui de
selor
r din
ale
140
Competenele unitii de nvare:
studenii vor cunoate activitile spcifice conducerii resurselor
umane i vor nelege astfel rolul i utilitateaacestei activiti;
studenii vor putea identifica metodele de evaluare a programelor de
resurse umane ;
studenii vor cunoate particularitile managementului resurselor
umane din diferite ri.
Timpul alocat unitii: 4 ore
9.3. Coninutul unitii de nvare
9.3.1. Organizarea activitii de management al resurselor umane
Coninutul activitii de conducere a resurselor umane
Conducerea resurselor umane, ca funcie specializat a managementului,
este responsabil de desfurarea a trei mari categorii de activiti: activiti
strategice, cu pronunat caracter creativ, activiti de consultan i activiti
operaionale.
Activitile strategice constau n formularea, propunerea i obinerea
aprobrii pentru politicile i strategiile de personal ale organizaiei, precum i
n nelegerea i anticiparea consecinelor schimbrilor, inclusiv n ceea ce
privete comportamentul uman. Aceste activiti revin directorului de resurse
umane.
Activitile de consultan au rolul de a acorda asisten n cadrul
organizaiei. Se refer, n special, la asistena ce trebuie acordat celorlali
manageri n rezolvarea problemelor legate de personal. Consultanii pot oferi
informaii cu privire la planificarea necesarului de for de munc, pot furniza
aprecieri referitoare la impactul asupra organizaiei al unor modificri n legea
salarizrii, pot oferi sugestii cu privire la dezvoltarea conducerii, la antrenarea
i motivarea angajailor etc.
Activitile operaionale revin administratorilor de personal. Rolul lor este
justificat de faptul c deciziile referitoare la angajai implic o mare varietate
de proceduri i o documentaie ampl. O schimbare relativ minor a politicii
determin revizuirea multor documente. De regul ns,
administratorii de personal se ocup de aspecte de rutin, fiind nsrcinai cu
gestionarea detaliilor activitii de conducere a resurselor umane: elaborarea
fielor de post, nregistrarea personalului, elaborarea procedurilor privind
disciplina etc.
Unele activiti de conducere a resurselor umane vizeaz toate cele trei
tipuri de specialiti n domeniul personalului. De exemplu, recrutarea face
obiectul unei politici elaborate la nivelul firmei, n concordan cu strategia
firmei; ns pot aprea unele particulariti ale recrutrii, n funcie de
compartimentul vizat: marketing, producie, vnzri, contabilitate etc.
Aici intervine rolul consultantului de a evidenia aceste particulariti.
141
Dar tot recrutarea implic un mare volum de munc legat de organizarea ei:
stabilirea unui eventual numr minim de candidai n vederea seleciei,
anunurile de recrutare, organizarea interviurilor etc. Toate aceste sarcini revin
managerului responsabil cu resursele umane.
Sintetiznd, putem spune c principalele zone asociate cu managementul
resurselor umane sunt:
- relaiile management-sindicate i negociere;
- instruire-dezvoltare; identificarea necesarului de instruire i propunerea
de soluii de instruire;
- analiza posturilor - sarcini, relaii de subordonare, rezultate ateptate,
criterii de msurare a performanei i standarde de performan;
- managementul recompenselor - evaluarea posturilor, proiectarea i
implementarea sistemului de plat i a pachetului de beneficii, a schemei
de bonificaii i recompense;
- planificarea resurselor umane i acoperirea nevoilor, prin recrutarea i
selecia de personal;
- managementul carierei, inclusiv evaluarea performanelor individuale;
- activiti de consultan oferirea de sfaturi i opinii profesionale
conductorilor ntreprinderii referitoare la aspecte i incidente rezultate
din activitatea zilnic;
- relaii de munc procedurile disciplinare i coercitive, comunicare;
- politic definirea i implementarea politicilor cu ajutorul crora
activitile menionate mai sus sunt puse n practic.
Structuri de organizare a managementului resurselor umane
Dei managementul resurselor umane este, de regul, funcia principal a
unui departament specializat, se poate spune c aceast activitate este extins
i n afara acestuia. Practic, trei grupuri conlucreaz pentru a ndeplini funcia
de management al resurselor umane din cadrul organizaiei.
n primul rnd, responsabilitatea general este asumat de conducerea
superioar. Preedintele unei organizaii d tonul climatului de munc. El
poate desemna managerul pentru resurse umane i ali manageri importani.
Al doilea grup este format din manageri din toat ntreprinderea.
Supervizorii de prim rang, efii de serviciu, responsabilii de sectoare i
ali angajai cu funcii de conducere transpun n practic politicile de resurse
umane. Acetia trebuie s neleag strategiile i politicile de resurse umane
ale ntreprinderii i s le sprijine n mod activ, ei fiind, de fapt, gestionari ai
resurselor umane.
Al treilea grup din ntreprindere este departamentul de resurse umane.
Acesta funcioneaz n general ca un serviciu de cadre. El asigur deci
servicii, sprijin, sfaturi i, uneori, chiar control pentru celelalte departamente.
Mrimea lui depinde de mrimea organizaiei, de importana acordat
activitilor de personal; n lume, se consider c raportul ntre numrul de
salariai ai departamentului i numrul total de angajai ai ntreprinderii este,
n medie, de 1/100 (variaz ntre 0,4% la marile companii i 1,8% la
ntreprinderile mici).
n cadrul acestui departament, pot fi incluse:
- servicii de recrutare (de exemplu: publicitatea privind posturile libere,
pregtirea interviurilor, specificarea cerinelor pentru candidai,
selecia, inerea corespondenei cu candidaii etc.);
- procedurile de plat i altele asociate acestora, precum evaluarea
posturilor;
- servicii privind angajarea (stabilirea procedurilor de angajare, informarea
142
salariailor i a conducerii cu privire la noile posturi, revizuirea detaliilor
de angajare, ntocmirea contractelor de munc etc.);
- relaiile cu angajaii (comunicarea, negocierea unor acorduri sau
contracte de munc, oferirea informaiilor privind schimbarea unor
aspecte din punct de vedere legal, a informaiilor despre facilitile
economice oferite de ntreprindere .a.);
- servicii de formare a personalului (informarea privind cursurile de
instruire, realizarea programelor de instruire, urmrirea i controlul
derulrii acestora);
- servicii privind sigurana, sntatea i confortul personalului
(organizarea unor comitete de asigurare, meninerea unor condiii de
lucru ct mai bune, faciliti sociale diverse).
Structura de organizare a departamentului de resurse umane depinde de o
serie de factori, cum ar fi: mrimea organizaiei, rolul atribuit activitilor de
conducere a resurselor umane, specificul local, istoricul organizaiei, sectorul
profesional, nivelul de sindicalizare etc.
Principalele opiuni de organizare sunt redate n continuare.
Organizarea departamentului de resurse umane
n organizaiile n care departamentul de resurse umane are o importan
vital att pentru prezent, ct i pentru viitor, structura lui poate fi creat ca n
exemplul din figura 9.1.
Fig. 9.1. Organizarea pe domenii departametului de resurse umane
Organizarea departamentului de resurse umane pe obiective se utilizeaz
frecvent, organizare care are n vedre dou obiective (figura 9.2):
- gestiunea personalului: prevenirea insatisfaciei;
- relaiile umane: promovarea satisfaciei.
Manager
resurse umane
Oficiu relaii cu
alte resurse
Oficiu
Evaluare
posturi
Manager n relaiile
cu angajaii
Administratori
resurse umane
Oficiu
de recrutri
Manager
n servicii personal
Analiti
Oficiu
planificare
Oficiu
repartizare
cursuri
Instructori
Manager cu
planificarea
organizaional
Manager pentru
formare
143
Fig. 9.2. Organizarea departamentului de resurse umane pe obiective
9.3.2. Evaluarea funciunii de resurse umane
Muli dintre specialitii n domeniul resurselor umane consider c
rezultatele activitii pe care o desfoar nu pot fi cuantificate (de exemplu,
creterea satisfaciei muncii sau oportuniti mai mari pentru dezvoltarea
carierei) i c nu pot stabili contribuia financiar a funciunii de resurse
umane la perfecionarea activitii ntreprinderii. De aceea, de multe ori,
managerii generali nu percep importana acestei funciuni i reduc bugetele
activitilor de resurse umane ori de cte ori apare cea mai mic problem
financiar, dei declar c personalul reprezint cea mai important resurs a
organizaiei. n multe organizaii nu se gsesc resurse financiare pentru
activiti importante, cum ar fi: analiza postului, evaluarea activitii de
formare, sau utilizarea unor metode mai complexe de selectare a angajailor.
n general, activitatea de resurse umane este perceput ca fiind
generatoare de costuri, fr a contribui direct la realizarea veniturilor
ntreprinderii. De aceea, ea este de multe ori inta reducerilor de cheltuieli.
Prin prisma costurilor i beneficiilor, activitile din domeniul resurselor
umane sunt clasificate de ctre directori i manageri n:
activiti eseniale,
activiti opionale
studii opionale.
Activiti de resurse umane eseniale sunt considerate acelea fr de care
organizaia nu se poate dezvolta. Nevoia desfurrii acestor activiti este
presant i real, dei presupune costuri mari, iar beneficiile acestor activiti
sunt directe i msurabile. Astfel de activiti sunt:
recrutarea selectarea;
pregtirea la locul de munc;
salarizarea;
programele de beneficii;
protecia muncii;
relaiile cu sindicatele.
Activiti de resurse umane opionale sunt considerate:
analiza posturilor;
Manager resurse umane
Gestiunea personalului Relaii umane
Recrutare
Administrare
Salarii
Relaii sociale
Condiii de munc
Comunicare
i
Gestiune cariere
Formare
144
evaluarea performanelor;
dezvoltarea carierei;
programele de pregtire;
comunicarea organizaional;
planificarea resurselor umane.
Managerii le consider instrumente de conducere utile, dar costisitoare i
fr utilitate clar i imediat pentru organizaie. ntruct beneficiile acestor
activiti sunt indirecte i necuantificabile, n unele organizaii ele sunt
considerate neimportante, iar n altele reprezint un lux posibil de satisfcut
numai n condiii economice favorabile.
Studiile opionale de resurse umane, cum ar fi:
sondajele de analiz a atitudinii angajailor,
evaluarea programelor de pregtire a personalului, sunt cel mai
puin recunoscute ca necesare de ctre manageri, care rareori le
neleg utilitatea, aceasta fiind foarte greu cuantificabil.
Puterea de influen a managerilor de resurse umane depinde de
competena i calitile lor, mai ales c nu au putere de decizie direct.
Pentru a obine fondurile necesare desfurrii activitilor de resurse
umane, ei trebuie s gseasc argumentele economice cu care s demonstreze
eficacitatea lor.
n acest scop, poate utiliza modelul cost-beneficii de evaluare a
programelor de resurse umane. Acesta are patru componente:
1. modelul de eficien;
2. modelul economic;
3. comparaia costuri-beneficii;
4. decizia de continuare, de repetare, sau de schimbare a programului.
1. Modelul de eficien este destul de des utilizat (de exemplu, atunci cnd se
evalueaz programele de formare sau atitudinile angajailor). El are cinci etape:
- analiza necesitii programului pune n eviden problemele pe care
trebuie s le rezolve acesta i permite comparaia dintre situaia
ntreprinderii nainte i dup program. n cazul n care problemele
identificate n aceast etap nu dispar la sfritul programului,
nseamn c acesta nu a avut succesul ateptat. n analiza necesitii
programului se pleac de la identificarea simptomelor care pun n
lumin necorelri ntre angajai, posturi, organizaie i mediu. Pentru a
putea evalua ct mai bine schimbrile care survin n urma desfurrii
programului, este util a fi msurate un numr ct mai mare de
simptome, cum ar fi fluctuaia personalului, absenteismul,
productivitatea muncii, numrul de ore suplimentare etc.
- planificarea i proiectarea desfurrii programului prin alegerea
celei mai adecvate alternative, menite a mbunti relaia dintre
angajai, posturi i organizaie. Oricare ar fi varianta aleas, trebuie
stabilite i metodele de evaluare a eficienei programului, precum i
modalitile de implicare n program a managerului de resurse umane
i a managerilor interesai.
- evaluarea calitii modului de punere n aplicare a programului
presupune:
urmrirea desfurrii activitilor, n succesiunea lor;
colectarea i prelucrarea datelor, n conformitate cu programul
stabilit;
identificarea abaterilor de la program sau a imperfeciunilor
programului proiectat;
informri cu privire la modul de desfurare a programului.
- cuantificarea efectelor programului asupra modificrii percepiilor i
145
atitudinilor angajailor. Dac percepiile i atitudinile angajailor
rmn neschimbate, nseamn c programul a fost greit ales, sau a
fost greit proiectat i realizat.
- msurarea efectelor programului asupra modificrii
comportamentului angajailor, de exemplu productivitatea muncii,
calitatea activitii desfurate, absenteismul, fluctuaia, accidentele
de munc, plngerile, concediile medicale.
Fiecare dintre cele cinci etape ofer informaii importante asupra cauzelor
succesului sau eecului programului.
2. Modelul economic transpune programul de resurse umane n cauz n
limbajul economic. Adica investiiile pe care le presupune programul, pe de o
parte, i valoarea efectelor acestuia, pe de alt parte. Cnd n cadrul
departamentului de resurse umane nu pot fi calculate efectele economice pe
care le produc cheltuielile cu programul respectiv, ceea ce se ntmpl de
foarte multe ori, este firesc ca managerii de vrf s reduc bugetul aferent
activitilor de resurse umane. De aceea, un manager de resurse umane
competent trebuie s fie capabil s calculeze costurile economice ale
programului, dar i efectele economice i anume veniturile suplimentare i/sau
reducerea de cheltuieli obinute ca urmare a mbuntirii unor indicatori,
precum:
absenteismul
ntrzierile
fluctuaia
grevele
ndeplinirea normelor de timp
calitatea activitii
accidentele de munc etc.
3. Comparaia costuri beneficii trebuie s conduc la concluzia c cele din
urm sunt superioare. Altfel, programul nu se justific.
4. Decizia de continuare, de repetare, sau de schimbare a programului
presupune parcurgerea urmtoarelor etape:
- stabilirea alternativelor de program (n curs de desfurare sau
propus), n funcie de obiective, de program, costuri i beneficii.
- departajarea programelor de resurse umane impuse de lege de acelea
opionale.
- evaluarea fezabilitii fiecrui program n conformitate cu criterii,
cum ar fi: complexitatea, existena personalului calificat n
departamentul de resurse umane sau a consultanilor, uurina cu care
poate fi pus n aplicare, beneficiile economice nete, riscuri.
- ierarhizarea programelor n ordinea necesitii lor, n frunte cu cele
obligatorii prin lege, care se aplic indiferent de eficiena lor.
Programele opionale se ierarhizeaz n funcie de uurina cu care pot
fi puse n aplicare i de efectele economice scontate.
n concluzie, se poate spune c, n condiiile creterii competitivitii,
organizaiile vor cheltui sume mari de bani numai pentru programele de
resurse umane cu costuri i beneficii valorice clare, i n urma crora
beneficiile sunt mai mari dect costurile.
9.3.3. Modele de management al resurselor umane
Un model - adica o imagine simplificata a realitatii. Altfel spus: un
model transform o idee adesea complicat, intr-o noiune clar i uor de
nteles de ctre un grup de persoane, chiar dac acest lucru implic automat o
simplificare a realitii.
146
Ca urmare a dezvoltrii teoriei i practicii manageriale n domeniul
resurselor umane au fost elaborate modele specifice care s permit o
nelegere aprofundat a coninutului i activitilor de management al
resurselor umane.
Multitudinea de modele elaborate reprezint o sintetizare a experienei i
permit a mbuntire a proceselor, aspectelor, caracteristicilor sau relaiilor
eseniale n domeniul resurselor umane.
Dezvoltarea teoriei i practicii manageriale a dus la elaborarea de
modele specifice cu grade diferite de specificitate:
forme simplificate ale activitilor MRU
formalizarea concepiilor i preocuprilor n domeniu
reprezint sintetizarea experienei n domeniul MRU
permit nelegerea i cunoaterea coninutului MRU
permit nelegerea mai complet i mai complex a proceselor din
domeniul MRU
1. Modelul elaborat de Michael Armstrong (1991) consider c baza
activitilor de resurse umane o reprezint planificarea i aplicarea
programelor privind obinerea, reinerea, motivarea i dezvoltarea resurselor
umane necesare supravieuririi i dezvoltrii organizaiilor.
Activitile de baz sunt dependente, la rndul lor de mediu,
obiectivele strategice i cultura organizaiei.
Concluzii:
planificarea i aplicarea programelor privind obinerea, reinerea,
motivarea i dezvoltarea resurselor umane
ndeplinirea obiectivelor acestor activiti permite organizaiilor
s supravieuiasc i s prospere
2. Modelul Heneman (1989) are o camplexitate mai mare i un grad ridicat
de specificitate, fa de modelul prezentat anterior.
Modelul pleac de la premiza necesitii influenrii eficacitii resurselor
umane din cadrul oricrei organizaii i opereaz cu trei variabile
fundamentale:
1. activiti;
2. rezultate;
3. influene externe.
Modelul prezentat urmrete s coreleze capacitatea i motivaia
angajailor cu cerinele i recompensele specifice postului. Ca urmare a acestei
Planificare
Obinere
Reinere
Motivare
Dezvoltare
Aplicare
Mediu Obiective
strategice
Cultura organizaional
147
corelaii, presupunem realizate, activitile specifice resurselor umane vor
influena favorabil atragerea, performana, reinerea, implicarea i satisfacia
angajailor.
Activitile de susinere influeneaz direct corelaia individ-post.
Activitile funcionale reprezint punctul de plecare pentru activitile
de susinere.
Mediul extern, nu este sub condrolul organizaiei i ca urmare are o
influen deosebit asupra managementului resurselor umane.
Condiiile economice influeneaz politicile i programele n
domeniul resurselor umane. Cunoaterea datelor i informaiilor privind
mediul economic permit renunarea la unele programe sau crearea de noi
programe n funcie de condiiile economice nefavorabile sau favorabile.
Piaa muncii prin mecanismele specifice, respectiv cererea i oferta de
fora de munc impun funcionarea i dezvoltarea corespunztoare a
managementului resurselor umane.
Condiii
economice
Piaa muncii Legi i reglementri Sindicatele
INFLUENE EXTERNE
ACTIVITILE
RESURSELOR
UMANE
Indivizii
Capacitate
Motivaie
Posturi
Cerine
Recompense
REZULTATELE
RESURSELOR
UMANE
Activiti de susinere - Atragerea
- Performana
- Reinerea
- Implicarea
- Satisfacia
- Altele
- Analiza posturilor
- Evaluarea rezultatelor
- Planificarea RU
Activiti funcionale
- Asigurarea cu personal
din exterior
- Dezvoltarea i
asigurarea cu personal
din interior
- Recompensele
- Relaiile de munc
- Mediul de munc
n toate rile exist o legislaie, deci un cadru legislativ specifice care a
dobndit un o importan major pentru managementul resurselor umane.
Sindicatele, cu toate c fac parte din mediul extern organizaiei,
reprezint i o for intern organizaiei prin faptul c acioneaz mpreun cu
mangerii pentru soluionarea nemulumirilor personalului i adoptarea unor
programe adecvate. Desigur trebuie cunoscute reglementrile legale privind
organizarea i activitatea sindicatelor.
Rezultatele resurselor umane reprezint o component important a
modelului deoarece acestea constituie baza de evaluare a eficienei
programelor specifice resurselor umane i ele prezint contribuii majore la
ndeplinirea obiectivelor organizaiei.
Activitile din domeniul resurselor umane trebuie direcionate ctre acele
rezultate pe care organizaie dorete s le influeneze.
3. Modelul Milkovich-Boudreau (1988) are ca specific faptul c integreaz
procesul de management al resurselor umane cu cel de diagnosticare a acestora.
148
Evaluarea
condiiilor
resurselor
umane
Stabilirea
obiectivelor
resurselor
umane
Alegerea i
aplicarea
activitilor
resurselor umane
Evaluarea
rezultatelor
Condiii externe
- Condiii
economice
- Reglementri
guvernamentale
- Sindicatele
Condiiile
organizatorice
-Natura
organizaiei
- Natura muncii
Condiiile
angajailor
- Abiliti
- Motivare
- Interese
Eficiena
Organizaiei
Angajailor
Echitatea
Organizaiei
Angajailor
Planificarea
Asigurarea cu
personal
Dezvoltarea
Relaiile cu
angajaii/sindicatele
Recompensa
Eficiena
Echitatea
4. Modelul Fisher (1996) pune n eviden modul n care funciile resurselor
umane influeneaz mediul organizaiei, angajaii i rezultatele organizaiei.
Mediul extern
Economia Legislaia Piaa muncii Concurena Demografia
Funciile resurselor umane
Planificare
- MRU strategic Mediul organizaional
- Planificarea resurselor - Obiectivele i valorile managementului
- Analiza posturilor - Cultura organizaional
Angajarea RU - Strategia
- Oportuniti egale
pentru angajare
- Tehnologia
- Structura
- Recrutare - Mrimea
- Selecie
Obinerea performaei
Angajai Posturi
Rezultatele
posturilor - Dezvoltarea RU
- Contribuia RU la
competitivitate
Motivaie Cerine Performana
Abiliti Recompense Reinere
Recompensarea
angajailor
Interese Calitate
- Evaluarea performanei Atitudini Satisfacie
- Recompense i avantaje Personalizate
Meninerea RU
- Protecie i sntate
- Relaiile de munc Rezultate organizaionale
- Selecie - disponibilizri - Supravieuire
- Competitivitate
MRU multinaional - Dezvoltare
- Profitabilitate
Schimbri MRU
strategic
149
Modelul Fisher acord o atenie deosebit eficienei cuantificabile i este
un model mai complex dect cele prezentate anterior.
9.3.4. Comunicarea intern
Comunicarea interuman este procesul prin intermediul carui un individ
este n legatura cu un altul. Comunicarea interuman este o necesitate n
familie, n societate i, nu n ultimul rnd, n cadrul organizaiei, la locul de
munc, pentru a mbogati continutul propriei personaliti i pentru a putea
integra informaiile primite i a transmite noi informaii.
Comunicarea interna poate fi considerat c include comunicarea
managerial (cu prioritate formala) care presupune prezena managerului n
cadrul procesului de comunicare i comunicarea la nivelul personalului (cu
prioritate informal) care are loc ntre persoane aflate la acelai nivel ierarhic
sau ntre angajai din secii sau compartimente diferite.
Comunicarea interna cuprinde ansamblul actelor de comunicare ce se
produc n interiorul unei ntreprinderi, modalitatile variind de la o organizaie
la alta. Fiecare are obiceiurile sale, de la tutuirea sistematic la rigoarea lui
"Doamna", "Domnule", de la politica porilor deschise la birourile nchise, de
la dialogurile informale, la reuniunile periodice.
Instrumentele comunicarii sunt la fel de variate: jurnal, radio intern, retea
telefonica, cutie de idei, tablou de afiaj, montaje audio-vizuale etc.
Comunicarea interna are n principal rolul (functia):
- de a prezenta - rezultate, bilanturi etc.;
- de a transmite - informatii, cunotinte, chiar i meserii etc.;
- de a explica - o noua orientare, un nou proiect, o noua metoda etc.
Rezulta c informaia trebuie s circule indiferent dac un colaborator este
promovat, are un eveniment fericit n familie sau parasete societatea, dac se
schimba ceva sau cineva din conducere, dac ntreprinderea lanseaza un nou
produs, publica bilantul sau decide s-i extind activitatea i n alt zona
geografic.
Comunicarea trebuie s raspund ateptarilor de informare, legitime ale
salariailor.
Comunicarea intern face parte din dinamica construirii imaginii
ntreprinderii alturi de comunicarea externa. Imaginea ntreprinderii depinde
de imaginea difuzat de oamenii ce o alctuiesc, un personal motivat din
interiorul ntreprinderii este plcut n exterior.
Experienta arat c cele mai bine vzute organizaii sunt cele n care
personalul este motivat, informat, poate s rspund la critici i s explice
dificultile, s difuzeze succesul i s-i vnd meritele. Comunicarea intern
permite crearea unui spirit de ntreprindere i motivare a oamenilor.
Comunicarea este mijlocul prin care se confer unitate ntregii activiti
dintr-o ntreprindere.
Principalele obiective ale comunicrii interne sunt:
- asigurarea unei bune circulatii a informatiei interne;
- operationalizarea fiecareia dintre functiile manageriale (aprecierea
conform careia un manager afecteaz cel putin 80% din timpul sau
pentru a comunica este deja unanim acceptata);
- n cadrul procesului de motivare, comunicarea face posibil
identificarea, cunoaterea i utilizarea corect a diferitelor categorii
de nevoi i stimulente pentru satisfacerea angajailor;
- n cadrul grupurilor de munca, amplifica legaturile dintre membrii
acestora, dezvoltnd un climat intern bazat pe ncredere i apartenenta
la grup, consolidnd coeziunea grupurilor, o comunicare corecta fiind
150
baza eficientei muncii n grup;
- n cadrul politicilor de personal ale organizatiei, comunicarea
contribuie la desfa urarea cu rezultate pozitive a proceselor de
recrutare, selectare, evaluare, perfectionare i promovare a
personalului;
- n cadrul posibilitatilor de mbunatatire a performantelor,
comunicarea contribuie la acestea prin intermediul feed-back-ului
existent n procesul de comunicare.
9.3.5. Aspecte comparative ale managementului resurselor umane
Managementul comparat al resurselor umane reprezint studiul
conceptelor, proceselor, activitilor, metodelor, tehnicilor i practicilor de
management al resurselor umane din diferite ri/culturi, n scopul identificrii
asemnrilor i deosebirilor dintre acestea, a posibilitilor de transfer de
cunotinte specifice, n vederea creterii flexibilitii i eficienei resurselor
umane.
Managementul comparat al resurselor umane reprezint un proces de
identificare i analiz a diferitelor practici de resurse umane la nivel naional
sau regional.
Managementul comparat al resurselor umane reprezint un proces de
comparare a avantajelor i dezavantajelor sistemelor de management al
resurselor umane din diferite ri.
Managementul resurselor umane n SUA
Particulariti:
- factorul uman este considerat ca o resurs de baz;
- managerul cu RU este unul dintre principalii colaboratori ai conducerii
firmei;
- individualism agresiv;
- angajaii sunt permanent supravegheai;
- recrutrile i concedierile se fac rapid;
- concedierea nu este considerat un stigmat;
- preferina firmelor de a schimba personalul pentru a nu investi n
pregtire;
- orice activitate urmrete strict profitul;
- salariaii particip la repartizarea profitului.
Politici de resurse umane:
- n domeniul recrutrii i seleciei personalului se investesc cele mai
mari sume;
- motivarea personalului este principalulu obiectiv al organizaiilor
americane;
- toi managerii, indiferent de nivel pun n practic polictice de RU;
- eful departamentului de RU este considerat manager de nivel
superior i particip la luare de decizii la nivelul organizaiei.
Recrutarea i selecia resurselor umane:
- este considerat cea mai important activitate de management a RU;
- angajrile sunt centralizate;
- eful ierarhic direct are autoritatea de a accepta sau respinge un
candidat recomandat de departamentul RU.
Etapele procesului de recrutare i selecie sunt:
1. Stabilirea necesarului de personal ce trebuie angajat;
2. Recrutarea propriu-zis;
Sursele de recrutare sunt:
151
- angajaii care au prsit firma;
- coli;
- agenii private de for de munc etc.
3. Selecia
Cele mai utilizate metode de selecie sunt:
- Cererea de angajare care permite analiza
comparativ a candidailor cuprinde o serie de
ntrebri care indic dac un solicitat ndeplinete
cerinele minime;
- Interviul - are ca scop evaluarea cunotinelor i
abilitilor candidatului - se desfoar n dou etape,
una n prezena unui specialist n resurse umane i
una n prezena efului direct;
- Testele de angajare - teste de capacitate teste de
personalitate- teste de performan;
- Centrele de evaluare;
- Recomandrile - 25 % dintre cererile de angajare
conin informaii false.
Pregtirea angajailor
- Nu exist prevederi legale privind obligativitatea firmelor de a pregti
angajaii;
- 40% dintre manageri consider pregtirea angajalor important i
aloc fonduri;
Forme de pregtire utilizate:
o ucenicia pentru activitile care presupun o perioad mai mare de
pregtire;
o pregtirea la locul de munc;
o Pregtirea n coli specializate - care preced pregtirea din cadrul
firmei.
Tendine n MRU n SUA
- diversificarea metodelor i tehnicilor de recrutare a resurselor
umane
informaii pertinente despre job;
imaginea companiei;
oferta de recompense;
posibiliti de dezvoltare ncadrul firmei etc.
- diversificarea metodelor de meninere a RU
ponderea celor care prsesc firma este 25-16% mai mare la
peste 5000 angajai;
87% din angajai prsesc firma din proprie iniativ;
75% pentru un salariu mai mare;
61% pentru oportuniti n carier;
53% pentru atractivitatea noului post.
- outsourcing-ul
peste 60% din companiile americane apeleaz la serviciile de
outsourcing
scopul este:
de reducere a cheltuielilor cu activitile de RU
40%;
economie de timp n implementarea managementului
strategic al RU - 23%;
creterea calitii activitilor de RU 16%.
- managementul competenelor
152
Managementul resurselor umane n Japonia
Particulariti:
- Sistemul de management japonez are un caracter paternalist
- la baza comportamentului principiul amae desemneaz o relaie
specific de dependen i ntrajutorare
- existena relaiilor oyabun kobun - oya tat; ko copii
desemeaz relaiile ntre diferitele niveluri ierarhice
- la locul de munc sunt ncurajate formarea de grupulee
Practici de resurse umane:
- concedierea ca ultim msur;
- structur foarte diversificat;
- pregtirea la locul de munc;
- utilizarea extensiv a muncii n echip;
- participarea total a angajailor;
- rotaia posturilor i abiliti multifincionale.
Angajarea pe termen lung are o serie de caracteristici:
1. Absena unor contracte de angajare explicite;
2. Sarcinile specifice postului au un caracter general;
3. Salarizarea i promovarea oe principiul senioritii;
4. Sistem de pensionare obligatoriu.
Recrutarea i selecia RU
Structura forei de munc pe niveluri de pregtire:
Durata Studii % din total angajai
3 ani Doctorat 5-10
1,5-2 Master 20
4 ani Facultate 60
2 ani Colegiu 10
4 ani Liceu 10-15
Trasturi specifice:
- rolul deosebit al ageniilor de recrutare;
- recrutarea se face din ultimul an universitar;
- candidatului nu i se solicit experien n momentul angajrii;
- rolul important al potenialului cadidatului de a nva;
- personalitatea candidatului, valorile i etica.
Integrarea noilor angajai
- vizite n companie;
- studiul regulamentului intern i a unor cri care trateaz;
- cursuri de pregtire n centrul de formare al firmei;
- rotaia posturilor.
Pregtirea angajailor
Pilonii MRU
Angajarea pe
termen lung
Principiul
senioritii
Sindicatele
153
- pregtirea la locul de munc:
- buna cunoatere a colegilor;
- sporete coeziunea echipelor;
- asigur flexibilitatea forei de munc.
- pregtirea n afara locului de munc:
- conferine, simulri, discuii de grup, studii de caz.
Evaluarea performaelor profesionale
Evaluarea este realizat de superiorul ierarhic i de managerul acestuia.
Evaluarea se realizeaz de 2 ori pe an i urmrete:
atitudinea fa de munc;
abilitile fizice i psihice;
angajamentul fa de firm;
iniiativa;
performaa la nivelul grupului.
Promovarea personalului
Are la baz principiul senioritii vechimea n firm.
6-10 ani
4-6 ani
3-4 ani
Salarizarea
- principiul vechimii sporuri pentru munc grea ajutor social (mprumuturi
cu dobnd redus) salarii de merit
Managementul resurselor umane n Frana
Recrutarea i selecia RU
metoda principal de selecie este interviul;
- utilizarea la scar larg a internetului;
- decizia de angajare revine efului direct.
Pregtirea angajailor
- legislaia muncii oblig firmele s aloce 1,5% din cheltuielile cu RU
pentru activiti de training
Dezvoltarea carierei
- responsabiitatea revine n totalitate salariailor
Recompensele
- recompensele sunt individualizate n funcie de competene
Managementul resurselor umane n Germania
Recrutarea i selecia RU
- sunt standardizate;
- cel mai frecvent se utilizeaz interviurile structurate testele de selecie i
centrele de evaluare;
- decizia de angajare revine efului direct.
Pregtirea angajailor
15%
manageri
de nivel mediu
60% profesioniti
80% muncitori
154
- sunt aplicate 3 forme de training:
- ucenicia;
- programe de formare profesional cu elibererea de certificate;
- programe de formare n domeniul managementului.
Recompensele
- salariul de baz i recompense n funcie de performa.
Managementul resurselor umane n Romnia
Particulariti:
distan mare fa de putere;
o romnii prefer s nu intervin n exerciiul puterii ci s se supun
ordinelor date de sus:
o liderii trebuie s fie autoritari;
o centralizare n decizii;
Romnia este o ar de tip colectiv:
o valorile culturale de tip colectiv sunt nsuite de 70% din
populaie;
o nevoie redus de autoafirmare;
o nivelul de individualism va crete n viitor;
Romnia este o ar feminin:
o angajaii caut un mediu de lucru colaborativ;
o profitul i performana se subordoneaz principiului
muncete pentru a tri;
o accent pe timpul liber n defavoarea performanei;
Evitarea incertitudinii:
o romnii prefer sigurana zile de mine;
o dificultii n rezolvarea situaiilor ambigue;
o respin opiniile minoritare;
o nivel de anxietate ridicat oglindit de graba cu care se
rezolv sarcinile;
Orientarea pe termen scurt:
o predomin orientarea pe termen scurt seminficnd orientarea
ctre prezent i trecut.
Obiectivele in domeniul RU:
imbunatatirea performantelor angajatilor;
atragerea celor mai buni angajati de pe piaa forei de munc;
mentinerea si motivarea angajatilor;
asigurararea unor conditii de munca corespunzaroare;
Promovare.
A. Analiza si proiectarea posturilor
- La nivelul IMM urilor angajatii nu ii defasoar activitatea pe baza
fiei postului;
- responsatinitatea intocmirii fiei postului revine managerului de
resurselor umane 53% si de ctre managerul ierarhic direct 44%.
- cele mai utilizate metode de analiz a postului sunt:
- imbogirea posturilor;
- lrgirea posturilor.
Concluzii:
- importana scazut acordat fiei postului;
- necunoasterea de ctre angajai a principalelor sarcini;
- munca la domiciliu nu se utilizeaz.
B. Asigurarea cu resurse umane
- Principalul instrument de planificare a RU il constituie nevoile
spontane de resurse umane - orientare pe termen scurt;
155
- Planul de resurse umane ca instrument de planificare a RU se
utilizeaza in proportie de peste 60% in cadrul institutiilor publice si la
multinationale; la nivelul IMM urilor doar 5% .
Criteriile de recrutare - dup important
- Studiile;
- experienta in domeniu;
- calitatile abilitatile si aptitudinile individuale;
- cunostintele profesionale;
- recomandarile;
- vrsta;
- aspectul fizic;
- Sexul.
Surse de recrutare:
Surse interne:
anunturile de angajare publicate in interiorul companiei;
recomandarile angajatilor;
lista fostilor angajati.
Surse externe:
internetul;
anunturile de angajere publicate in presa;
recomandarile;
apelarea la serviciile unor companii de recrutare;
recrutarea din institutiile de invatamant;
ofertele Agentiei Nationale de Ocupare a Fortei de Munca.
Metode de selectie:
interviul clasic
CV-ul
scrisoarea de intentie
C. Managementul carierei
Pregatirea angajatilor:
- se acorda o importanta deosebita formarii personalului:
- pregatirea la locul de munca este preponderenta;
- identificarea nevoilor de pregatire se bazeaza pe observarea directa si
pe opiniile sefului ierarhic direct;
- companiile multinationale pun un accent deosebit pe evaluarea
eficientei programelor de formare profesional.
Concluzii:
- planificarea individual i organizaional a carieirei este insuficient
dezvoltat;
- nevoile de resurse umane sunt principalul instrument de promovare;
- programele de consiliere i orientare n carier sunt practic inexistente.
Concluzii
1. Mediul extrinsec postului salariul i sigurana locului de munc sunt
principalii factori motivaionali;
2. n majoritatea firmelor se asigur corelaia dintre valoarea
recompensei i productivitatea muncii;
3. Utilizarea redus a managementului prin obiective;
4. Angajaii prefer salariul fix n detrimentul comisioanelor;
5. Cultura de tip colectiv exercit o presiune pentru egalizarea salariilor;
6. Nu exist discriminri salariale n funcie de sex.
156
9.4. ndrumar pentru autoverificare
Sinteza unitii de nvare
Conducerea resurselor umane, ca funcie specializat a managementului, este responsabil de
desfurarea a trei mari categorii de activiti: activiti strategice, cu pronunat caracter creativ,
activiti de consultan i activiti operaionale.
Principalele activiti asociate cu managementul resurselor umane sunt: relaiile cu sindicate i
negociere, instruire-dezvoltare, analiza posturilor, managementul recompenselor, evaluarea posturilor,
planificarea resurselor umane, managementul carierei, activiti de consultan, relaii de munc i
politici. Responsabilitatea pentru activitile de management al resurselor umane revine: conducerii
superioare a organizaiei, managerilor din toat ntreprinderea i departamentului de resurse umane.
Structura de organizare a departamentului de resurse umane depinde de o serie de factori, cum ar
fi: mrimea organizaiei, rolul atribuit activitilor de conducere a resurselor umane, specificul local,
istoricul organizaiei, sectorul profesional, nivelul de sindicalizare etc. Cele mai utilizate forme de
organizare a departamentului de resurse umanesunt : pe domenii i pe obiective.
Muli dintre specialitii n domeniul resurselor umane consider c rezultatele activitii pe care
o desfoar nu pot fi cuantificate (de exemplu, creterea satisfaciei muncii sau oportuniti mai mari
pentru dezvoltarea carierei) i c nu pot stabili contribuia financiar a funciunii de resurse umane la
perfecionarea activitii ntreprinderii. De aceea, de multe ori, managerii generali nu percep
importana acestei funciuni i reduc bugetele activitilor de resurse umane ori de cte ori apare cea
mai mic problem financiar, dei declar c personalul reprezint cea mai important resurs a
organizaiei. Pentru a obine fondurile necesare desfurrii activitilor de resurse umane, ei trebuie s
gseasc argumentele economice cu care s demonstreze eficacitatea lor se poate utiliza modelul cost-
beneficii de evaluare a programelor de resurse umane. Acesta are patru componente: modelul de
eficien, modelul economic, comparaia costuri-beneficii i decizia de continuare, de repetare, sau de
schimbare a programului.
Ca urmare a dezvoltrii teoriei i practicii manageriale n domeniul resurselor umane au fost
elaborate modele specifice care s permit o nelegere aprofundat a coninutului i activitilor de
management al resurselor umane. Multitudinea de modele elaborate reprezint o sintetizare a
experienei i permit a mbuntire a proceselor, aspectelor, caracteristicilor sau relaiilor eseniale n
domeniul resurselor umane.
Cele mai utilizate modele sunt:
- Modelul elaborat de Michael Armstrong consider c baza activitilor de resurse umane o
reprezint planificarea i aplicarea programelor privind obinerea, reinerea, motivarea i dezvoltarea
resurselor umane necesare supravieuririi i dezvoltrii organizaiilor;
- Modelul Heneman care pleac de la premiza necesitii influenrii eficacitii resurselor umane
din cadrul oricrei organizaii i urmrete s coreleze capacitatea i motivaia angajailor cu cerinele
i recompensele specifice postului;
- Modelul Milkovich-Boudreau care are ca specific faptul c integreaz procesul de management
al resurselor umane cu cel de diagnosticare a acestora.
- Modelul Fisher care pune n eviden modul n care funciile resurselor umane influeneaz
mediul organizaiei, angajaii i rezultatele organizaiei i acord o atenie deosebit eficienei
cuantificabile a resurselor umane.
157
Globalizarea i faptul c Romnia este memrul al Uniunii Europene inpune necesitatea cunoaterii
de ctre manageri, i n mod deosebit de ctre managerii de resurse umane a conceptelor, proceselor,
activitilor, metodelor, tehnicilor i practicilor de management al resurselor umane din diferite
ri/culturi, n scopul identificrii asemnrilor i deosebirilor dintre acestea, a posibilitilor de
transfer de cunotinte specifice, n vederea creterii flexibilitii i eficienei resurselor umane.
Principalele particulariti ale managementuluiresurselor umane n Romnia sunt:
- distana mare fa de putere i gradul mare de evitare a incertitudinii;
- strategiile mangferiale aplicate se caracterizeaz prin dificulti de planificare, evoluie
imprevizibil a organizaiilor i lipsa inovaiilor;
- forma cea mai ntlnit de organizare este cea piramidal;
- obiectivele strategice nu sunt comunicate angajailor;
- fia potului nu se ntocmete n toate organizaiile;
- salariul i sigurana locului de munc sunt principalii factori motivaionali;
- se asigur corelaia dintre valoarea recompensei i productivitatea muncii;
- utilizarea redus a managementului prin obiective;
- angajaii prefer salariul fix n detrimentul comisioanelor;
- presiune pentru egalizarea salariilor;
- nu exist discriminri salariale n funcie de sex.
Concepte i termeni de reinut
evaluare a funciunii de resurse umane;
comunicare intern;
model de management al resurselor umane.
ntrebri de control i teme de dezbatere
1. Care este coninutul activitilor de conducere a resurselor umane ?
2. Metode de evaluarea a funciunii de resurse umane.
3. Care sunt principalele caracteristici ale managementului resurselor umane n Romnia?
158
Bibliografie obligatorie
1. Manolescu Aurel,Marina, C., Marin, I., Managementul resurselor umane Aplicaii,
Editura Economic, 2004;
2. Nicolaescu, O., .a., Managerii i managementul resurselor umane, Editura
Economic, 2004;
3. Lefter, V., Managementul resurselor umane. Teorie si practica, Editia a II-a, Editura
Economic, 2008;
4. Emilian, R., Managementul resurselor umane, Editura ASE, curs format digital;
5. Niculescu O., Verboncu I., Fundamentele managementului organizational, Editura
ASE, curs format digital;
6. Pitariu D.Horia, Managementul resurselor umane evaluarea performanelor
profesionale , editura All Back, Bucureti, 2000, ediia a II a;
7. ***Dicionar de economie, Ediia a II a, Editura Economic, 2001;
8. Marina C., Managementul comparat al resurselor umane, Editura Economic, 2010.
159
Unitatea de nvare 10
GRILE RECAPITULATIVE
10.1. Obiectivele unitii de nvare
Obiectivele unitii de nvare:
- familiarizarea cu subiectele teoretice ale acestui curs.
Timpul alocat unitii: 2 ore
10.2. Teste de evaluare/autoevaluare
1. Recrutarea de personal vizeaz:
a) cutarea i gsirea candidailor pentru posturile vacante
b) asigurarea unei anumite caliti a forei de munc
c) minimizarea costurilor aferente
d) toate rspunsurile sunt corecte
2. Dac rata omajului pentru categoria economiti este mic, atunci una din afirmaiile de mai
jos este adevrat:
a) o firm trebuie s fac un efort mic de recrutare
b) efortul de selecie a unui economist este mic
c) firmele care recruteaz economiti trebuie s ofere condiii speciale
d) selecia economitilor este de durat i costisitoare
3. Strategiile de recrutare trebuie s fie corelate cu strategiile:
a) de management i dezvoltare a resurselor umane
b) de dezvoltare a resurselor umane i de dezvoltare general a firmei
c) de dezvoltare a firmei
d) de gestionare a resurselor umane
4. Printre avantajele recrutarii din interior se numr:
a) constituie un factor de motivare
b) este mai puin costisitoare
c) reprezint o investiie pentru firm
d) toate rspunsurile sunt corecte
5. Recrutarea din interior este eficient dac:
a) exist un sistem eficace de evaluare a angajailor
b) organizaia are adeziunea angajailor
c) se stabilete criteriul de promovare
d) toate rspunsurile sunt corecte
160
6. Anunul de recrutare din interior trebuie s fie ntocmit de:
a) departamentul de resurse umane
b) eful ierarhic direct
c) managerul general
d) fostul angajat pe acel post
7. Unul dintre avantajele recrutrii din exterior este acela c:
a) este n general mai puin costisitoate
b) motiveaz angajaii ntreprinderii respective
c) angajaii noi se familiarizeaz repede cu politica firmei
d) noii angajai aduc noi perspective
8. Care dintre urmtoarele metode de recrutare extern presupun un efort minim de recrutare
din partea organizaiei?
a) anunurile publicitare
b) instituiile de nvmnt
c) persoanele care vin n contact cu firma
d) ageniile defor de munc
9. Se recomand ca interviul de selecie s fie:
a) structurat;
b) nestructurat;
c) sub forma unui chestionar
d) general
10. Responsabilitatea integrrii noilor angajai revine:
a) efului ierarhic direct
b) departamentului de resurse umane
c) ambele rspunsuri sunt corecte
d) nici un rspuns nu este corect
11. Firmele care se dezvolt rapid apeleaz n general la:
a) recrutarea din exterior
b) recrutarea din interior
c) promovare ca form de recrutare
d) transferuri ca form de recrutare
12. Recrutarea din exterior are i o serie de dezavantaje printre care:
a) evaluarea potenialului candidailor este dificil
b) angajaii noi nu ajung la randament maxim imediat
c) costuri ridicate i timp ndelungat
d) toate rspunsurile sunt corecte
13. Proiectarea pe termen mediu i lung a nevoilor i resurselor umane ale unei organizaii
reprezint:
a) managementul previzional al resurselor umane
b) organizarea activitii de management al resurselor umane
c) gestiunea carierei angajailor
d) dezvoltarea sistemului social
14. Printre riscurile pe care nu le previne managementul previzional al resurselor umane se
numr :
a) riscul unor concedieri masive
b) riscul de a nu avea oameni capabili s foloseasc noile utilaje
c) riscul de a nu avea cadre de conducere
d) riscul de a crete salariile nejustificat
161
15. Cu ct ineria este mai mare :
a) cu att trebuie s se analizeze un orizont mai mic de timp
b) cu att trebuie s se analizeze un orizont mai mare de timp
c) nu au nici o legtur
d) nici un rspuns nu este corect
16. Este adevrat c resursele umane sunt adaptabile unor sarcini din cele mai diverse ?
a) da
b) nu
c) da, acest lucru este sinonim cu flexibilitatea
d) nu, destinaia resurselor umane nu poate fi schimbat
17. Managementul previzional al resurselor umane poate s vizeze :
a) ntreg personalul de execuie
b) comisionarii
c) managerii
d) toate rspunsurile sunt corecte
18. Obiectul managementului previzional al resurselor umane este :
a) proiectarea posturilor
b) proiectarea oamenilor
c) gsirea oamenilor potrivii
d) nici un rspuns nu este corect
19. Dosarele de personal se utilizeaz n :
a) culegerea informaiilor pentru analiza previzional a resurselor umane
b) identificarea cererii de munc
c) studiul micrii
d) definirea sistemului social
20. Cea mai utilizat soluie n cadrul calculrii plecrilor de efective este :
a) extrapolarea
b) deflaia
c) extrapolarea cu condiia ca perioada s fie suficient de lung
d) nici un rspuns nu este corect
21. Diversificarea produselor i serviciilor are ca i consecin:
a) crearea de noi posturi
b) desfiinarea unor posturi
c) crearea i/sau desfiinarea unor posturi
d) creterea numrului de angajai
22. Pe termen scurt ajustarea resurselor umane se face prin :
a) concedieri
b) promovri
c) omaj parial
d) realizarea tabloului de nlocuire a efectivelor
23. n caz de deficit, munca disponibil poate crete prin :
a) substituirea muncii cu capital
b) productivitate
c) ore suplimentare
d) toate rspunsurile sunt corecte
162
24. Structurile motivationale de baza sunt:
a) trebuinele
b) interesele
c) motivele
d) convingerile
25. Trebuintele se clasifica n:
a) primare i secundare
b) primare, secundare si tertiare
c) de baza i secundare
d) pozitive si negative
26. Complexul motivational format pe baza experientei proprii i a experientei semenilor este
format din:
a) trebuinte i motive
b) interese i convingeri
c) idealuri i conceptia despre lume
d) convingeri i idealuri
27. n functie de sursa producatoare, motivatia poate fi:
a) pozitiva i negativa
b) intrinseca i extrinseca
c) de baza i secundara
d) cognitiva i afectiva
28. Care este cea mai important surs a motivaiei intrinseci?
a) munca
b) teama de eec
c) prestigiul social
d) dorinta de a ti
29. n general, pe masur ce crete intensitatea motivaional crete i nivelul performantei n
cazul:
a) sarcinilor simple
b) sarcinilor complexe
c) sarcinilor managerilor
d) nici un raspuns nu este corect
30. Cel care a ntemeiat managemetul tiintific, potrivit cruia factorul motivator este plata, a
fost
a) E. Mayo
b) F.W. Taylor
c) D. McGregor
d) A. Maslow
31. n cazul Teoriei X atitudinea fa de munc, respectiv potenialul angajailor sunt:
a) de indiferenta, respectiv scazut
b) de implicare, respectiv ridicat
c) de indiferenta, respectiv ignorat
d) de indiferenta, respectiv identificat
32. Conform Teoriei X, factorii care motiveaz lucratorii sunt legati de:
a) preocuparea pentru securitate
b) autorealizare
c) stima de sine
d) conditiile de lucru
163
33. Potrivit teoriei lui Maslow, factorii care motiveaz oamenii se leag de:
a) sistemul de salarizare
b) conditiile de lucru
c) nevoi i modul lor de ierarhizare
d) autorealizare
34. Teoriile moderne, privind motivatia spre deosebire de cele clasice:
a) explica de ce se produce motivarea
b) explica cum se aplica motivarea
c) ambele raspunsuri sunt corecte
d) nici un raspuns nu este corect
35. Teoria echitatii are la baza:
a) comparatia efort-efect cu ceilalti angajati
b) masura n care oamenii doresc ceva anume
c) comparatia nevoilor fiecarui individ
d) masura n care rezultatele indivizilor sunt atragatoare pentru ei
36. Teoria sperantei sugereaza faptul c:
a) angajatii muncesc dintr-o varietate de motive
b) motivele angajatilor se schimba n timp
c) motivatia e determinat de setul de ieiri
d) motivatia e determinata de importanta acordata fiecarei ieiri
37. n teoria consolidarii este considerat mai eficient:
a) sa se aplice o sanctiune
b) sa fie ignorate problemele mici
c) sa fie repartizate i alte sarcini n cazul n care nu a fost atins obiectivul
d) sa fie recunoscute meritele salariatilor
38. Un lucrator care accepta o anumita sarcina din dorinta de a nu fi considerat incapabil sau
rau intentionat reprezinta un exemplu de:
a) motivatie extrinseca pozitiva
b) motivatie extrinseca negativa
c) motivatie afectiva
d) motivatie cognitiva
39. Care forma a motivatiei se considera a avea o durata lunga de manifestare?
a) intrinseca
b) extrinseca negativa
c) extrinseca pozitiva
d) pozitiva
40. Daca dificultatea sarcinii este perceputa incorect ca fiind mare, optimul motivational se
atinge atunci cnd:
a) se folosete o uoara submotivare
b) se folose te o uoara supramotivare
c) ambele raspunsuri sunt corecte
d) nici un raspuns nu este corect
41. Teoria Y presupune ca:
a) oamenii trebuie condui
b) organizatiile nu utilizeaza n totalitate resursele umane de care dispun
c) oamenii sunt preocupati n principal de securitate
d) nici un raspuns nu este corect
164
42. Potrivit Teoriei Y, nivelul de a sumare a responsabilitatilor este:
a) ridicat
b) scazut
c) fie ridicat, fie scazut
d) nici un raspuns nu este corect
43. Teoria Y considera ca motivatia lucratorilor este legata de:
a) preocuparea pentru securitate
b) conditiile de lucru
c) constrngere
d) autorealizare
44. Piramida nevoilor cuprinde, n ordinea creterii importantei nevoi:
a) fiziologice, sociale, de stima, de siguranta i de autorealizare
b) fiziologice, de siguran, de stima, sociale i de autorealizare
c) fiziologice, sociale, de dezvoltare, de stim i de siguranta
d) fiziologice, de siguran, sociale, de stima i de autorealizare
45. Comportamentul rasplatit are o probabilitate mai mare de repetare este un concept care
sta la baza:
a) teoriei consolidarii
b) teoriei a teptarii
c) teoriei bifactoriale
d) teoriei X i Y
46. Cea mai eficienta forma de consolidare este, n general:
a) consolidarea pozitiva
b) consolidarea negativa
c) sanctiunea
d) extinctia
47. Termenul de organizatie se refera la:
a) aspectele economice ale activitatii
b) aspectele tehnice ale activitatii
c) aspectele socio-economice ale activitatii
d) dimensiunea ofertei de produse activitatii
48. Un mediu de lucru motivant poate fi creat prin:
a) stabilirea unor obiective incitante i realiste
b) definirea clara a relatiei dintre efort i recompensa
c) creterea responsabilitatilor individuale
d) toate raspunsurile sunt corecte
49. Disfunctionalitate sociala poate fi definita ca:
a) o perturbatie care afecteaza functionarea unei organizatii
b) o modificare a comportamentului salariatilor
c) un indicator social
d) toate raspunsurile sunt corecte
50. Tipuri de disfunctionalitati sunt:
a) ntrzierile; Concediile de boal; Greva
b) Absenteismul; Concediile; Conflictul; Accidentele de munca
c) Absente neautorizate
d) Absenteismul; Fluctuatia; Conflictul; Accidentele de munca
165
51. Principalele tipuri de absente sunt:
a) absente de boala
b) concedii de formare
c) absente datorate prezentei nonactive
d) toate raspunsurile sunt corecte
52. Printre avantajele fluctuaiei personalului se numara:
a) exteriorizeaza promovarile
b) limiteaza creterea masei salariale
c) favorizeaza adaptarea permanenta a angajailor la cu nevoileorganizaiei
d) toate raspunsurile sunt corecte
53. Un procent de rotatie globala ridicat la populatia cu vechime redusa, se evidentiaza:
a) probleme la integrarea noilor angajati
b) eventuale probleme locale
c) managerul general este prea exigent
d) durata concediilor este prea mic
54. Care dintre costurile datorate plecrii unui salariat este mai mare:
a) Cost recrutare i formare
b) Cost de circulatie
c) Cost trezorerie
d) sunt aproximativ egale
55. Conflictul poate fi:
a) grava
b) deschis
c) nchis
d) aplanat
56. Privitor la costul conflictelor:
a) costul unui conflict nu este o functie liniara n raport cu durata sa
b) costul unui conflict este o functie liniara n raport cu durata sa
c) costul unui conflict depinde de nelegerea clianilor firmei
d) toate raspunsurile sunt corecte
57. Orice accident de munca genereaza:
a) Costuri de perturbatie
b) Costuri de regularizare
c) Costuri de perturbatie i costuri de regularizare
d) Costuri de perturbatie sau costuri de regularizare
58. Managementul conflictului poate fi definita ca:
a) procesul de planificare i coordonare a activitilor
b) procesul de asigurare a ntreprinderii cu fondurile necesare
c) procesul de planificare i punere n practic a motivrii personalului
d) procesul de coordonare, conducere i eliminare incompatibilitii scopurilor, diferenelor n
interpretarea faptelor, dezacorduri privind ateptrile comportamentale
59. Tipuri de conflicte:
a) competitiv sau cooperativ
b) competitiv i cooperativ
c) competitiv
d) cooperativ
166
60. Generatoare de conflict pot fi:
a) Presiunea timpului.
b) Legislaia
c) exteriorizarea promovrilor
d) nici un rspuns nu este corect
61. Care dintre urmtoarele activiti nu duce la rezolvarea conflictului:
a) Evitarea.
b) Colaborarea.
c) Compromisul.
d) Ordinul
62. Rolul managerului n rezolvarea unui conflict poate fi:
a) mediator
b) judector
c) participant
d) responsabil
63. Interveniea n situaii conflictuale este considerat de succes atunci cnd:
a) abordeaz i rezolv un litigiu
b) face ca prile aflate n litigiu s fie mulumite de rezultatele deciziei finale.
c) s-a apelat la un arbitraj neutru
d) sunt posibile toate variantele
64. Dintre urmtoarele ntrebri pe care nu i-o pune un manager:
a) Ct de mare este importana acestui conflict pentru funcionarea eficient a organizaiei ?
b) Ct de important este s se rezolve ?
c) Conflictul vizeaz interpretarea/aplicarea regulilor, procedurilor, aranjamentelor etc. existente,
sau modificarea / schimbarea regulilor, procedurilor, aranjamentelor existente?
d) Care este frecvena preconizat a viitoarelor conflicte?
65. Privitor la costul conflictelor:
a) costul unui conflict nu este o functie liniara n raport cu durata sa
b) costul unui conflict este o functie liniara n raport cu durata sa
c) costul unui conflict depinde de nelegerea clianilor firmei
d) toate raspunsurile sunt corecte
66. Managementul conflictului prin negociere presupune:
a) costuri de perturbatie
b) costuri de regularizare
c) un joc de sum zero,
d) ameninri
67. Comunicarea cu clienii este o comunicare:
a) extern
b) intern
c) eficient
d) explicit
68. Rolul comunicrii interne const n principal n:
a) prezentarea rezultatelor, bilanurilor etc.
b) transmiterea informaiilor, cunotinelor etc.
c) explicarea noilor proiecte, orientri etc.
d) toate rspunsurile sunt corecte
167
69. Coninutul activitii de conducere a resurselor umane se refer la activiti:
a) strategice, de consultan i operaionale
b) de planificare, strategice i tactice
c) strategice, tactice i operaionale
d) strategice, de consultan i control
70. Structurile de organizare a managementului resurselor umane n organizaiile n care acesta
are o importan vital au la baz:
a) organizarea pe mari domenii de aciune
b) organizarea pe obiective
c) ambele rspunsuri sunt corecte
d) nici un rspuns nu este corect
71. Statul are un rol activ n protecia pieei naionale n:
a) SUA
b) Frana
c) Romnia
d) Japonia
72. n SUA promovarea se face pe baz de:
a) vechime
b) merite
c) experien
d) pregtire
73. n Japonia piaa muncii se caracterizeaz prin:
a) rigiditate
b) flexibilitate
c) promovare pe merite
d) salarizare dup legea pieei
74. Modele elaborate in MRU permit nelegerea mai complet i mai complexa a proceselor din
domeniul MRU i reprezint:
a) dezvoltarea teoriei si practicii manageriale
b) forme simplificate ale activitailor MRU
c) planificarea activitilor de resurse umane
d) rolul managerului de resurse umane
75. Principalele elemente de difereniere a politicii de RU de strategia RU a organizaiei se
aflprintre aspectele enumerate mai jos:
1. grad de detaliere mai pronunat
2. sfer de cuprindere mai redus
3. concretizare n planul anual
4. orizont de timp mai redus, de regul un an
5. caracter orientativ
6. modaliti de realizare a obiectivelor diferite de cele prevzute n strategie
7. reflect cultura oragnizaiei
8. nu sunt simple concretizri ale strategiei
a) 1-2-3-4
b) 1-2-4-5
c) 3-4-6-7
d) 1-3-4-8
76. Exist vreo diferen ntre post i funcie, cu principalele componente ale structurii
organizatorice?
a) nu, pentru c ambele sunt componente ale structurii organizatorice
b) nu, este doar o deosebire terminologic
c) da, pentru c funcia include mai multe posturi cu aceleai caracteritici generale
d) da, pentru c funcia exprim anumite atribute manageriale
168
77. Ce elemente definesc un post?
a) sarcinile, atribuiile, lucrrile
b) sarcinile, atribuiile, reponsabilitile
c) sarcinile, activitile, competenele
d) sarcinile, competenele, responsabilitile
78. n perioada de proba noii angajati au un randament de aproximativ de
a) 60 % din capacitatea lor
b) 10 % din capacitatea lor
c) 100 % din capacitatea lor
d) 30 % din capacitatea lor
79. Procesul de selecie, orientare i meninere a comportamentului uman n funcie de nevoi i
aspiraii definete:
a) antrenarea
b) motivaia
c) demotivaia
d) decizia
80.Formele de baz ale motivaiei dup electele laudei i recompensei fa de dojan i
ameninare sunt:
a) pozitiv i negativ
b) intrinsec i extrinsec
c) cognitiv i afectiv
d) material i moral
81. Principalele obiective ale managementului resurselor umane cuprind:
1-Creterea satisfaciei angajailor; 2- reducerea absenteismului; 3- creterea eficienei i eficacitii
personalului; 4 promovarea angajailor
a) 1-2-3
b) 1-2-4
c) 2-3-4
d) 1-2-4
82. Componenta primar a structurii organizaiei este:
a) funcia;
b) funciunea;
c) postul;
d) atribuia.
83.Tehnica folosita pentru a stabili care sunt activitatile impuse de un post precum i tipul de
persoana adecvat sa ocupe acel post defineste:
a) analiza postului;
b) competentele postului;
c) functia de antrenare;
d) recrutarea personalului.
84. Produsul rezultat in urma analizei postului, poarta denumirea de:
a) organigrama
b) fisa postului
c) regulament de ordine interioara (ROI)
d) regulamentul de organizare si functionare (ROF)
169
85. Procesul prin care se aleg conform unor principii prestabilite de catre companie cei mai
potriviti candidati pentru ocuparea posturilor vacante sau a celor care urmeaza a fi create,
defineste:
a) stabilirea necesarului de resurse umane
b) recrutarea
c) selectia
d) antrenarea
86. Planul de instruire cuprinde: 1.obiectivele programului, 2.grupele tinta, 3.continutul
programului, 4.optiunile programului, 5.administrare si buget, 6.misiunea, 7.personalul de instruire.
a) (1,2,3,4,5)
b) (1,2,3,4,7)
c) (1,2,3,5,7)
d) (3,4,5,2,7)
87. In cadrul procesului de instruire, se afla in centrul atentiei:
a) postul sau sarcina profesionala
b) cerintele viitoare de forta de munca
c) cerintele de progres ale indivizilor in mediul profesional
d) departamentul
88. Eficiena unui program de pregtire depinde de:
a) Volumul investiiei
b) Costurile legate de absenteism pe timpul cursurilor
c) Valoarea medie pe care o produce un angajat pe zi
d) Volumul reducerii pierderilor
89. Plata timpului nelucrat reprezint o recompens indirect care include:
a) pensii i prime de pensionare;
b) salariul de merit;
c) ajutor de omaj;
d) plata concediilor medicale;
90. Componenta postului care reprez lim. n cadrul crora titularul postului are dreptul de a
aciona pentru realizarea obiectivelor poart denumirea de:
a) sarcina profesional;
b) responsabilitate la nivelul postului;
c) atribuie;
d) autoritate;
91. Activitile de resurse umane eseniale sunt considerate:
a) analiza posturilor;
b) evaluarea performanelor;
c) dezvoltarea carierei;
d) salarizarea;
e)
92. Activiti de resurse umane opionale sunt considerate:
a) programele de beneficii;
b) protecia muncii
c) analiza posturilor;
d) relaiile cu sindicatele;
170
93. Politica de management a relatiilor umane reprezint:
a) un ghid de orientare i aciune pentru cei cu responsabilitati managerial;
b) un ghid de orientare i aciune pentru managerii cu resurselor umane;
c) filosofia de management a organizatiei;
d) proceduri si reglementari
94. Elemente care determin structura organizaional sunt:
a) Postul Compartimentul- Aria de control- Delegarea de autoritate
b) Mrimea ntreprinderii- Tehnologia- Mediul
c) Specializarea- Coordonarea
d) Planificarea- Organizarea Controlul
95. Interviul de evaluare ca metod de evaluare a personalului are urmtoarele roluri;
a) apreciere;
b) apreciere, ajutor, orientare;
c) stabilirea salariului;
d) bilan al activitii trecute;
96. Responsabilitatea gestionrii carierei revine:
a) angajatului;
b) efului ierarhic;
c) organizaiei;
d) toate rspunsurile sunt corecte;
97. Sursele satisfactiei n munca sunt:
a) facilitile economice - periculozitatea muncii- concordanta ntre munca, talentul si
aptitudinile angajatului - relatiile cu seful ierarhic direct
b) orarul de lucru caracteristicile fizice ale locului de munca - calificarea ceruta de postul
ocupat - relatiile cu colegii din colectivul de munca
c) facilitile - conditii fizice elementare ale muncii- continutul muncii- relatiile umane n
munca
d) facilitati socio-profesionale - conditii fizice elementare ale muncii - caracterul rutinier al
muncii - relatiile cu seful ierarhic direct
98. ntre indicele numrului de salariai (I
N
) i indicele productivitii muncii (I
W
) trebuie s fie
urmtoarea relaie;
a) I
N
< I
W
;
b) I
N
= I
W
;
c) I
N
> I
W
;
d) nu este vreo relaie ntre cei doi indici
99. Se cunosc urmtoarele informaii referitoare la mobilitatea si stabilitatea personalului:
S se determine coeficientul micrii totale a personalului.
a) 5%
b) 10%
c) 15%
d) 20%
Numr de personal 400
Personal cu vechima ai mare de
5 ani
280
Angajri 40
Ieiri personal din care: 40
pensionri 35
demisii 5
171
Rspunsuri:
ntrebare Rspuns ntrebare Rspuns ntrebare Rspuns ntrebare Rspuns
1 d 26 c 51 d 76 c
2 c 27 b 52 d 77 d
3 b 28 a 53 a 78 a
4 d 29 a 54 a 79 b
5 a 30 b 55 b 80 a
6 a 31 c 56 a 81 a
7 d 32 a 57 c 82 c
8 c 33 c 58 d 83 a
9 a 34 d 59 a 84 b
10 c 35 a 60 a 85 c
11 a 36 c 61 d 86 c
12 d 37 d 62 a 87 a
13 a 38 b 63 b 88 d
14 d 39 a 64 d 89 d
15 b 40 b 65 a 90 d
16 c 41 d 66 c 91 d
17 d 42 a 67 a 92 c
18 a 43 d 68 d 93 a
19 a 44 d 69 a 94 a
20 c 45 a 70 c 95 b
21 c 46 a 71 d 96 d
22 d 47 c 72 b 97 c
23 d 48 d 73 a 98 a
24 a 49 a 74 b 99 d
25 a 50 d 75 a 100 -