la competicin

Gua para Padres:

Deporte Escolar
Presentacin
La presente gua pretende ser una herramienta dirigida
a los padres cuyos hijos estn inicindose en la actividad
deportiva al nivel escolar o de club. Analiza el papel que
desempean l os padr es, r ecoge l as situaciones ms
comunes que se pueden producir en ese contexto, l as
formas de comportarse ms habitual es y cul sera el
ideal para afrontar esas situaciones.
La gua no pretende ser un anl isis sobre l a psicol oga
del comportamiento de los padres en este papel y sobre
todo no es una receta mgica que permita afrontar con
xito todas y cada una de l as situaciones confl ictivas
que se puedan dar.
El for mato de l a gua es ameno, intenta il ustr ar l as
situaciones descritas con fotos y se presenta en cuatro
captulos que describen distintos apartados de la relacin
padres-hijos.
El objetivo es orientar, eliminar ciertos comportamientos
establ ecidos, fomentar l a participacin y, en definitiva,
ayudar a l os padres a participar y comportarse l o ms
adecuadamente posibl e en l as pistas de juego?.
Introduccin
No se descubre nada al afirmar que todos l os padres
quieren lo mejor para sus hijos, por eso, y cada vez ms,
se estn invol ucrando en l as actividades deportivas que
stos real izan.
Ha existido un periodo de tiempo en el que se util izaba
el deporte escol ar o de iniciacin como un el emento de
guardera en el que l os hijos real izaban una actividad
fsica tutel ados por un monitor o entr enador que
permita a l os padres dedicarse a otros menesteres, en
l a mayora de l os casos, l aboral es.
Sobr e est e aspect o hay var i as i deas que han i do
evol ucionando y que tienen l os das contados:
La iniciacin deportiva no puede representar para l os
padres una sol ucin de guardera sin ms. Impl ica
una responsabilidad fundamental en la que se adquiere
un nuevo rol (de padre cuyo hijo se inicia una actividad
deportiva) muy importante porque
no sl o est en juego l a evol ucin fsica del nio;
adems se asi st e al desar r ol l o de unos val or es
per sonal es y social es fundamental es: acaso sl o
importa ganar?, se respeta o se pisotea al contrario?,
egosmo o equipo?, l a r espuest a a est as y ot r as
preguntas cuajarn la personalidad del hijo y los padres
no pueden ser meros espectadores.
Por l t i mo, est desapar eci endo el papel del
entrenador como mero instructor fsico, lo que, enlazado
con la idea anterior, tiene una importancia fundamental
en el desarrol l o personal de l os nios.
Hol a Mam y Pap
L os seor es que se encar gan de or gani zar el depor t e en edad
escol ar me han dado est o par a vosot r os.
Di cen que se t r at a de un document o muy f ci l de l eer y que nos
demost rar que l a part i ci paci n de l os padres es f undament al en
el depor t e que pr act i co.
Tambi n di cen que os l o pasar i s muy bi en l eyndol o, que podr i s
ver f ot os en l as que est i s r ef l ej ados vosot r os o l os paps de
mi s ami gui t os.
Di cen que puede servi r de ayuda para ent ender qu os pasa cuando
yo hago depor t e y que puede apor t ar al gunas cosas i nt er esant es.
Sobre t odo me han di cho que podi s opi nar sobre l o que pone, deci r
l o que pensi s, que el l os se encargan de recoger vuest ras i nqui et udes
y que pa r a e l l os vosot r os soi s t a n i mpor t a nt e s como yo.
Bueno, cuando l o hayi s vi st o ya me di r i s qu es l o que expl i ca,
muchas gr aci as por ocupar os de m.
Gua para Padres: Deporte Escolar
Ani ma dor e s ?
Ani ma dor e s ?
Descripcin de la situacin
Los padres se sitan cerca del l ugar en
el que se r eal i za l a compet i ci n, su
pr esencia es manifiesta, gr itan y gr itan
sin parar, a todo el mundo. No se l ibran
ent r enador es, par t i ci pant es de l a
competicin, otros padres y por supuesto
rbitros.
Acompaan el grito con gestos
desmedidos.
Consecuencia
Los hijos que estn practicando deporte,
asumen que l a forma de comunicarse en
ese contexto es esa: a gritos . Se acab
el dil ogo, l as cr ticas constr uctivas, l a
educacin y el r espeto al r esto de l os
componentes de l a actividad depor tiva
(r bi t r os, cont r ar i os, j ugador es,).
Saben (es difcil no saberl o) l o que opinan
sus padr es y por l o t ant o act an en
consecuencia e imitando su actitud. Si no
estn de acuerdo con una accin arbitral
o de un compaero y ven que l a opinin
de sus padres va en l a misma direccin
no dudarn en imitar l a forma de decirl o,
que sin duda no es l a ms apr opiada e
i ncl uso puede est ar equi vocada.
El ideal
Par a apoyar a l os hijos es suficiente tu
pr esenci a, par a dar ni mos no es
necesar io ms que un apl auso o una
mirada. Para hacer comentarios sobre el
par t i do hay ot r os moment os y ot r os
lugares ms apropiados. Esto te permitir
rel ajarte y anal izar l a situacin, en fro es
ms sencil l o medir l as pal abras y darl e
l a i mpor t anci a que se mer ecen.
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Y l os pa dr e s ?
Y l os pa dr e s ?
Descripcin de la situacin
Dos situaciones posibl es:
1.- El nio real iza l a actividad deportiva y
est sol o, sus padres no aparecen nunca,
no lo acompaan a ningn entrenamiento
ni a ningn par tido. Ve que el r esto de
participantes s que cuentan con el apoyo
de sus padres.
2.- Tr as haber il usionado al hijo con l a
asi st enci a a l a compet i ci n o
entrenamiento, no aparecen.
Consecuencia
Lo habitual es que en esta situacin l os
nios piensen que a sus padr es no l es
i nt er esa esa act i vi dad que est n
real izando. Puede incl uso ir ms l ejos y
pensar que es un momento que l e sirve a
sus padr es par a desembar azar se de
el l os.
Por supuest o si se haban cr eado
expectativas al r especto pensando que
sus padres iran, su fal ta puede originar
sentimientos de decepcin en el nio.
El ideal
Lo l gico es que, si se dispone de tiempo,
se acompae al ni o a l a act i vi dad
deportiva, el apoyo de l os padres es muy
importante.
Puede ocur r ir que otr as cuestiones l es
impidan hacer l o de for ma continua; en
este caso l o recomendabl e es habl ar con
l os hijos, comunicr sel o, y cuando se
pl anee asi st i r a una compet i ci n o
entrenamiento, no fal l ar.
En otr o apar tado se ver n maner as de
mostrar inters, preguntar, e interesarse
por l a actividad deportiva de l os hijos.
Gua para Padres: Deporte Escolar
Descripcin de la situacin
El nio est desarrol l ando una actividad
deportiva y los padres, de forma continua,
no ven ms que pel igros asociados a esa
act i vi dad: l esi ones, pel i gr os en l os
despl azamientos, menor dedicacin a
otr os temas escol ar es, posibil idad de
mal as compaas entre sus compaeros
de equipo,
En cada momento se est pl anteando l a
posi bi l i dad de r et i r ar a su hi j o de l a
actividad deportiva.
Consecuencia
El mi edo que t i enen l os padr es se
transmite a los nios que acaban temiendo
cada una de las situaciones en las que sus
padres l es han prevenido. Son nios que
pr act i can el depor t e de una f or ma
insegura, temerosos.
El ideal
Toda actividad fsica conl l eva un riesgo,
per o l os beneficios que acar r ea son
enor mes, adems, si se est segur o de
que los hijos estn en manos de monitores
cual ificados y con experiencia, no hay por
qu t emer nada. El l os conocen l as
capaci dades fsi cas a esa edad, son
conscientes de las diferencias individuales
en l a evol uci n fsi ca y saben como
trabajar con l os nios.
En todo caso si se tiene al guna duda al
r espect o se puede coment ar
t r anqui l ament e con el moni t or
responsabl e, esto acl arar l a situacin y
dar t r anqui l i dad a l os padr es.
Pa dr e s
s ob r e pr ot e ct or e s
Pa dr e s
s ob r e pr ot e ct or e s
Gua para Padres: Deporte Escolar
Descripcin de la situacin
El nio que par ticipa en l a competicin
r eal i za una acci n i ncor r ect a: un
l anzamiento fal l ado, un pase mal dado,
una carrera mal real izada,
Los padr es desde l a gr ada cr itican de
for ma desmedida esa actuacin, y esta
crtica puede (en l a mayora de l os casos
as ocurre) ir acompaada de gestos que
l a hacen fcil mente visibl e.
Esta crtica se puede real izar tanto con l a
actuacin de l os hijos como con el resto
de participantes.
Consecuencia
El nio se siente completamente cohibido,
pr esi onado, y l o que es peor , est
empezando a asociar el juego con l a
necesidad de hacerl o bien, de ganar y si
no l o hace, tanto l como su entorno se
sienten mal , decepcionados.
El ideal
Se trata de deporte escol ar, el juego y el
acercamiento al mundo del deporte es l o
que debera de primar. La meta es
conseguir que el nio disfrute real izando
una actividad deportiva
independientemente del resul tado y sta
dista mucho de que l os nios ganen
siempre sus competiciones deportivas y
de asociar esa diversin a l a victoria.
Disfrutar con el deporte que practican los
hijos, apoyarlos, aplaudir, sonreir, animar
cuando cometan errores, l iberarl os de l a
presin de hacerlo todo perfecto, supondr
haber ganado una batalla muy importante
par a su per manencia en el mundo del
deporte.
Cr i t i ca mos
o a poya mos ?
Cr i t i ca mos
o a poya mos ?
Gua para Padres: Deporte Escolar
Los r b i t r os
Los r b i t r os
Descripcin de la situacin
Los padres piensan que el rbitro o juez
de l a competicin no est siendo neutral .
Inmediatamente se desencadenan una
serie de gritos, crticas, l l egando incl uso
a l os insul tos que no sl o l os percibe el
r bitr o, tambin l o hacen l os nios que
participan en l a competicin.
Consecuencia
Los nios se dan cuenta de esta situacin
y empiezan a actuar de l a misma forma,
imitan a l os padres, pierden el respeto al
col egi ado, l e achacan l a der r ot a (l a
medal l a de l a victor ia es ms fcil de
col ocar ), y empiezan a t ener un gr an
comodn al que cul par siempre (con o sin
razn).
El ideal
El rbitro se merece un respeto, ninguna
competicin se puede disputar sin el l os y
aunque estemos en desacuer do con su
actuacin no podemos manifestar l o de
esa forma. Los nios se estn formando
y deben de aprender que por encima de
todo hay unas nor mas que r egul an l a
competicin, que esas normas se deben
de apl icar , que el r esponsabl e de su
apl icacin es el r bitr o, y que l o puede
hacer mejor o peor pero siempre intentar
hacer l o bi en y ensear nos. No l es
quitemos ese referente.
Hay que r ecor dar que en cat egor as
escol ar es l os j ueces t ambi n se
encuentran en un periodo de formacin y
que por l o tanto no se puede exigir una
profesional idad que no tiene l a categora
que nos ocupa.
Por ot r o l ado achacar l a der r ot a a l a
actuacin ar bitr al suel e ser un r ecur so
muy utilizado, lo primero que se desprende
de l es que los competidores (derrotados)
no son l os cul pabl es de su der r ota, l o
segundo es que l a vi ct or i a es l o
importante. Conviene tener presente que
l o impor tante en estas edades no es l a
victor ia, es diver tir se y apr ender , y l os
rbitros y jueces tambin tienen un papel
importante en esa tarea.
Para reflexionar: Cuntas veces se tiene
que ver la repeticin de una jugada a
cmara lenta y desde distintos ngulos en
la televisin para aclarar si la accin que
ha realizado un rbitro profesional en
dcimas de segundo ha sido correcta?
Teniendo esto presente se aprender a ser
un poco ms diligentes con el rbitro o juez
que dirige los partidos.
Gua para Padres: Deporte Escolar
Pr e pa r t i do
y pos t pa r t i do
Pr e pa r t i do
y pos t pa r t i do
Descripcin de la situacin
Durante una charla tranquila que se puede
pr oduci r ant es o despus del
entr enamiento o par tido, sin gr itos ni
aspavientos, los padres presionan al nio,
l e hacen mar car se unos obj et i vos
errneos:
Venga, a ver si hoy ganis
A ver si entrenas mejor que el otro da y
no pierdes tantos bal ones
No hagas caso de l o que t e di ga el
entrenador y chuta ...
Consecuencia
En real idad estamos adjudicando val ores
de l a competicin entre adul tos a estas
edades:
Lo i mpor t ant e es l a vi ct or i a , l o
importante es que hoy lo hagas bien y seas
el mejor, l o importante es tu l ucimiento
personal .
Pero: Y si no se gana?, y si no se es el
mejor?, y si no se consigue destacar por
encima del resto?
Entonces l o ms probabl e es que el nio
empiece a no querer practicar ese deporte
en el que no se divierte, en el que no es
capaz de al canzar l as met as que su
entorno l e est marcando.
El ideal
Estas conversaciones que se mantienen
antes y despus de l os partidos deberian
tener l os objetivos muy bien definidos.
Antes del partido o del entrenamiento hay
que intentar el iminar cual quier tipo de
tensin que se pueda generar, inducir a
l a diversin.
Despus se deben recompensar aquel l as
acciones que queremos que se vuel van a
reproducir, l o bien o divertido que se l o
han pasado, el tr abajo de equipo o l a
mej or a i ndi vi dual r espect o a et apas
ant er ior es, st os son l os val or es que
pr opiciar n l a continuidad en el mundo
del deporte de l os nios.
Los cont r a r i os
Los cont r a r i os
Descripcin de la situacin
Desde l a grada se sigue l a competicin,
se tiene tan interiorizado que lo importante
es l a victor ia y se necesita ganar caiga
quien caiga que se ve en l a forma en que
se trata al contrario. Al enemigo ni agua
es l a fil osofa que se incul ca.
Consecuencia
El nio est adoptando estos val or es,
pi ensa en el compet i dor como en el
enemigo al que hay que ganar como sea
y no duda en ut il izar el r eper t or io de
ar timaas que conoce. El juego sucio
puede hacer su aparicin y es el primer
pel dao hacia conductas hostil es.
El ideal
Tr adicional mente el depor te ha tenido
unos val or es que han ser vi do como
r efer ente y que l o han hecho especial ,
durante una competicin se puede estar
l uchando por l a vict or ia y al final izar
considerar como amigo al que hasta ese
momento ha sido un r ival . No se debe
aniquil ar este espritu,
Adems en l a competicin escol ar donde
el nio/ a est empezando en el mundo
del deporte se va a encontrar con rival es
que, sin duda al guna, el da de maana
pueden ser compaeros de equipo.
A estas edades l o real mente importante
es l a diver sin, l a competicin debe de
enfocar se desde ese punt o de vi st a,
adems es necesario incul car l os val ores
de r espet o que suel en pr i mar en el
depor te. Las conductas antidepor tivas,
como su propio nombre indica, no deben
aparecer ni incitarse. Solamente desde el
respeto hacia el contrario conseguiremos
que esto ocurra. Los contrarios tienen un
papel f undament al : Con qui n
competimos si no hay contrario?
Gua para Padres: Deporte Escolar
Fotografa y diseo:
Concierto Grfico
Texto:
Emil io Hernndez Nez
Agradecimientos:
A Manol o Snchez y Ferran Perera por su gran col aboracin
desinteresada. A Marta Arol as del Bao, Sergio Benito Hernndez,
David Ferragud Ferragud, Salvador Llanes Castell, Joaqun Martnez
Martnez, Jos Manuel Prez Gonzl ez, Marta Ribes Lpez, Beatriz
Ruiz Sin, Sal vador Esquer y Carl os Girbes por dejarse fotografiar y
simul ar situaciones total mente ficticias. A Inmacul ada Ferragud,
Al berto Pardo, Beatriz Ruiz, Javier Ruiz, Toms Hernndez y Fina
Nez por su revisin y consejo. A l a Fundacin Deportiva Municipal
por hacer posibl e l a gua.
NOTA:
Los responsabl es de l a obra quieren mostrar su
vol untad por evitar en todo momento el empl eo
de un l enguaje sexista, al go que no siempr e se
puede conseguir y que esperamos que los lectores
sepan val orar. La gua que tienen en sus manos
pr etende ser de l ectur a gil , de ah que estar
continuamente escr ibiendo expr esiones como
nio/nia, entrenador/entrenadora, padre/madre,
vayan en contra de ese propsito y de la utilidad
de l as pgi nas que t i enen en sus manos.
Evidentemente, en cada una de l as l neas de esta
gua nos referimos continuamente a l os nios y
l as nias, a l os entrenadores y entrenadoras, a
l os padr es y a l as madr es y as sucesivamente.
padre-entrenador
Gua para Padres:
Deporte Escolar
Presentacin
En sus manos tiene el segundo captulo de la Gua para
padres: deporte escol ar . En el primero de l os cuatro
captul os de que consta esta ser ie se anal izar on l as
situaciones que se producan en l a competicin, y en
ste se tratar de l as rel aciones que se producen entre
padres y monitores. Los dos siguientes vol menes que
compl etar n l a ser ie de guas pr ofundizar n en l a
rel acin entre padres y entre padres e hijos siempre
dentro del marco del deporte escol ar.
El objetivo l timo de l as guas es fomentar el debate y
l a r efl exin sobr e un tema que cada vez toma ms
rel evancia: el papel que juegan l os padres de l os nios
que estn real izando al guna actividad deportiva.
Introduccin
La descripcin de l as situaciones que se producen en
la relacin entre los padres y los monitores en el marco
de una actividad deportiva escolar es compleja: por una
parte es necesario que l os padres se impl iquen en l a
actividad deportiva de sus hijos, ayuden y col aboren, en
l a medida de l o posibl e, con el monitor o entrenador.
Por otra parte una impl icacin excesiva, l a adquisicin
de t ar eas o de at r i buci ones que cor r esponden al
entr enador , l a fal ta de cr iter io objetivo (no hay que
ol vidar que habl amos de nuestros hijos!) puede l l evar
a situaciones crticas.
Mover se en esa l nea es l o compl icado, l o ideal es
comunicarse de forma fl uida, saber apoyar, respetar,
mostrar inters y col aborar con l os monitores. En el
pol o opuesto encontramos manifestaciones de que el
trabajo que realiza el monitor es incorrecto, que no sabe
entrenar, que no tiene ni idea de trabajar con l os nios,
intromisiones en su l abor,
Aunque l a final idad de este apar tado es mostr ar (en
ocasiones de forma conscientemente exagerada) alguna
de esas situaciones, no se quier e decir con el l o que
t odos l os padr es se compor t en de ese modo,
simpl emente se pretende fomentar el debate sobre el
tema y darl e l a importancia que se merece.
Una vez ms se ofrece l a posibil idad de que el l ector
nos remita su opinin sobre la gua mediante la encuesta
que encontr ar en l a misma. Es muy impor tante su
opinin, no deje de col aborar!.
Gua para Padres: Padre-entrenador
Descripcin de la situacin
Los padr es dejan al nio haciendo
depor t e con el ent r enador per o
desconfan tanto de su pr epar acin
como de su f or ma de act uar .
Continuamente se pl antean o dudan
de las acciones que realiza el monitor e
incl uso manifiestan su descontento
delante de su hijo, de otros padres o de
otros nios deportistas.
Consecuencia
Est a act i t ud puede t ener dos
consecuencias. Por un lado se crea una
situacin tensa entre padre y monitor
que no es nada deseabl e, son
situaciones que se pal pan en el
ambi ent e y que i nf l uyen en el
comportamiento del nio.
Por otr o l ado, el depor tista puede
adoptar l a for ma de actuar de sus
padr es y dudar continuamente del
monitor, de sus rdenes y sus acciones.
El ideal
No desacr edi t ar al moni t or o
entrenador del ante del nio, hay que
pensar que se darn circunstancias
en l as que el rendimiento deportivo
puede depender de l a confianza que
se haya cr eado ent r e ambos.
Par a evit ar sit uaciones t ensas se
deben f oment ar comuni caci ones
formal es para transmitir esas dudas
y acl ar aci ones (por ej empl o una
reunin con l os padres al inicio de l a
campaa).
Adems, a l o l ar go de t oda l a
tempor ada se pr oducir n infinidad
de situaciones en l as que se podrn
establecer dilogos informales y ms
fr ecuent es en l as que se t endr
ocasin de hablar con el monitor sobre
el trabajo real izado.
Piensa que el monitor es una persona
que est for mada y pr epar ada con
experiencia en esas tareas.
Conf a
e n e l moni t or
Conf a
e n e l moni t or
Gua para Padres: Padre-entrenador
Ev i t a l a cr t i ca
Ev i t a l a cr t i ca
Descripcin de la situacin
La crtica fcil y destructiva se puede
producir a lo largo de los entrenamientos
o partidos. Los padres desde l a banda
estn despr estigiando l a l abor del
moni t or , poni endo en duda sus
decisiones. Adems l o hacen de una
for ma patente, bien por que se l es
escucha con facilidad, bien porque su
comunicacin no verbal lo manifiesta.
Cuando se habla con el hijo se culpa al
entrenador: no tiene ni idea, habis
perdido por culpa del entrenador, no
ha hecho cambios,
Consecuencia
El monitor perder prestigio del ante
de tu hijo y al mismo tiempo el nio
aprender que existe un recurso fcil
al que cul par de l os fracasos: se est
convir tiendo a l os entr enador es y a
los rbitros (ya lo vimos en la primera
gua) en los causantes de los fracasos
deportivos sin anal izar l as acciones,
destrezas o actitudes que se pueden
mejorar en l os participantes.
El ideal
Si exi st e al guna duda hay que
comentarla con el entrenador, l podr
explicar lo que motiva sus decisiones y
seguro que se puede aprender de ello.
Hay que tratar de val orar y reforzar
cuando alguna de las decisiones tomada
por el entrenador se considere acertada
y ayude al buen desarrol l o del juego,
fomentar un cl ima positivo que sin
duda r esul t ar enor mement e
beneficioso para la relacin entre todos
los participantes.
Gua para Padres: Padre-entrenador
Descripcin de la situacin
El monitor que tena pl anificado un
entrenamiento con unos ejercicios y
con una dinmica deter minada se
encuentra con l a sorpresa de que no
hay suficientes par ticipantes par a
desar r ol l ar el entr enamiento tal y
como estaba pl anificado.
Las situaciones que se pueden alegar
par a l a fal t a de asi st enci a a l os
ent r enami ent os son muchas: l os
deber es, l os exmenes, l as mal as
condiciones meteorol gicas,
Consecuencia
Si est o se pr oduce de for ma muy
fr ecuente nos encontr amos con el
fenmeno de la desmoralizacin, tanto
del entr enador como del r esto de
compaeros que s han asistido.
El entrenador puede pensar que no es
necesario prepararse entrenamientos
ni trabajar en ellos porque al final los
ni os no asi st en y es un t r abaj o
perdido.
Los nios pueden pensar que par a
qu van a ir a entrenar si se aburren
y el resto de sus compaeros no se lo
toma en serio.
El ideal
Valorar los motivos por los que tu hijo
no puede asistir al entr enamiento.
Pensar que ha adqui r i do un
compromiso y parte de su aprendizaje
consiste en saber mantener el deber
adquir ido, l e ayudar a for mar el
sent i do de l a r esponsabi l i dad.
Tambin l e ayudar a pl anificar l as
tareas, a organizar su tiempo .
En el caso de que no pueda asistir l o
mejor es avisar con antel acin, as
se da un mar gen de mani obr a al
monitor.
J u s t i f i ca l a s f a l t a s
a l e nt r e na mi e nt o
J u s t i f i ca l a s f a l t a s
a l e nt r e na mi e nt o
Gua para Padres: Padre-entrenador
Descripcin de la situacin
Hay distintas situaciones en las que el
padre puede llegar a adoptar el rol del
entrenador:
1.- Desde l a banda l os padr es dan
rdenes al equipo, realizan la funcin
del entrenador, lo solapan, lo eclipsan.
El hecho de que su asistencia a l as
actividades deportivas de su hijo sea
continua (en el mejor de los casos) le
hace pensar que puede adoptar ese
papel. Que pueden dar rdenes desde
la banda a su hijo en particular y a todos
los componentes del equipo en general.
2.- Antes del inicio de la competicin o
de l os entr enamientos l os padr es
aprovechan la situacin para aleccionar
a sus hijos (en al gunos casos a ms
componentes del grupo) sobre lo que
tienen que hacer en la competicin o el
entrenamiento.
Consecuencia
Esta actitud puede dar l ugar a dos
situaciones que no son deseables. En
pr imer l ugar a un enfr entamiento
directo con el entrenador, piensa que
l ha recibido una formacin, que est
ah porque posee unos conocimientos
sobre el deporte que realizan los nios
y ha decidido dirigirl os de una forma
determinada. Puede que no guste a los
padres pero, en todo caso, es su eleccin
basada en unos conocimientos y en su
experiencia.
En segundo lugar afecta a la visin que
tienen los nios sobre el papel que est
desempeando el padre y que entra en
confl icto con el desempeado por el
monitor: a quin hago caso?, quin
tiene razn?, qu hago?, quin
manda aqu?
El ideal
Apoyar a los hijos y a sus compaeros,
pero sin interferir en la labor que est
r eal i zando el r esponsabl e de su
for macin depor tiva. Si no se est
conforme con alguna de las decisiones
que toma o con la forma de dirigir a los
nios l o mejor es comentarl o con el
monitor tranquil amente, seguro que
podr dar una expl icacin y que su
forma de actuar tiene un sentido. Hay
que pensar que es el responsable de
su for macin depor tiva, que posee
conocimientos sobre el tema y adems,
en los deportes de equipo, no slo es
responsable de un nio.
Pa dr e
o e nt r e na dor ?
Pa dr e
o e nt r e na dor ?
Gua para Padres: Padre-entrenador
Descripcin de la situacin
Los padres, en el mejor de l os casos,
dejan a sus hijos en el entrenamiento
o partido y l uego pasan a recogerl os.
Apenas hay tiempo par a un sal udo,
una conversacin rpida de cortesa
con el entrenador.
Los padr es se dejan l l evar por l os
sentimientos, piensan que el monitor
no real iza bien su trabajo, que no da
oportunidades de jugar a su hijo, y en
l ugar de pl antear el pr obl ema, se
guarda para s su disconformidad, se
incrementa el distanciamiento y cada
vez es ms difcil l a reconcil iacin.
Consecuencia
Al igual que ocurre en el col egio con
el tutor, es bueno que mantengas una
comunicacin fl uida con el monitor
de tu hijo. Ya se ha comentado en
anteriores guas l a importancia que
ste tiene en su for macin. No hay
que dejar que l a informacin recibida
de l os entrenamientos o partidos sea
a travs de los nios o de otros padres.
El ideal
Buscar un momento para hablar con el
monitor del nio, tranquil amente se
pueden plantear las dudas, interesarse
por el trabajo en los entrenamientos,
por su compor t ami ent o, por su
evolucin,
Hay que reconocer que el monitor puede
dar esa informacin, es la persona que
conoce el deporte, conoce la evolucin
de los nios en esas edades y tiene la
referencia de otros nios de la misma
edad practicando el mismo deporte.
Comu ni ca r s e
Comu ni ca r s e
Gua para Padres: Padre-entrenador
Descripcin de la situacin
Alguna vez ha intentado ponerse en
el lugar del entrenador? Seguro que s
peroHa pensado en hacer el curso
que le capacite para realizar su labor?,
Ha pensado que tiene que entrenar a
nios todos l os das?, o que debe
consegui r mant ener l os a t odos
contentos y enganchados al deporte,
porque el que hoy puede estar ms
retrasado maana puede ser el mejor?,
o que casi todos l os padres suel en
pensar que su hijo es el mejor y que por
l o t ant o j ams debe est ar en el
banquillo?,
Algunos padres son capaces de ponerse
en la situacin del entrenador pero en
general lo que ocurre es que olvidan la
situacin global, es necesario valorar
todos l os apar tados del papel de
entrenador.
Consecuencia
El hecho de valorar de forma parcial la
l abor del monitor provoca que sta
pi er da val or y que se l l eguen a
conclusiones errneas.
Si no se es capaz de ponerse en el papel
del entrenador en su totalidad corremos
el riesgo de no entender sus decisiones
y de valorarlo negativamente.
El ideal
Val or ar l a l abor del monitor en su
total idad y si en al gn momento no
se entienden sus decisiones intentar
adoptar una visin ms gl obal de su
tarea y de sus objetivos. Una vez ms
no hay que dudar en preguntar y en
hablar con el monitor, de esta manera
conseguir informacin y al final se
conocer el por qu de l as acciones.
Empa t a
Empa t a
Fotografa y diseo:
Concierto Grfico
Texto:
Emil io Hernndez Nez
Agradecimientos:
A Manol o Snchez y Ferran Perera por su gran col aboracin
desinteresada. A Marta Arol as del Bao, Cristina Barbancho
Clemente, Vctor Barbancho Clemente, Virginia Barbancho Hernndez,
Vicente Barbancho Mota, Vctor Barbancho Mota, Pil ar Cl emente
Garca, Sal vador Esquer, Carmen Hernndez Nez, Carl os Girbes,
Al berto Pardo Ibaez, Marta Ribes Lpez, Raquel Ruiz Jabal oyas,
Oscar Ruiz Jabaloyas, Beatriz Ruiz Sin, Javier Ruiz Sin, Javier Snchez
Garca y Pedro Val l s Morn por dejarse fotografiar y simul ar
situaciones total mente ficticias. A Inmacul ada Ferragud, Al berto
Pardo, Beatriz Ruiz, Javier Ruiz, Toms Hernndez y Fina Nez por
su revisin y consejo. A l a Fundacin Deportiva Municipal por hacer
posibl e l a gua.
NOTA:
Los responsabl es de l a obra quieren mostrar su
vol untad por evitar en todo momento el empl eo
de un l enguaje sexista, al go que no siempr e se
puede conseguir y que esperamos que los lectores
sepan val orar. La gua que tienen en sus manos
pr etende ser de l ectur a gil , de ah que estar
continuamente escr ibiendo expr esiones como
nio/nia, entrenador/entrenadora, padre/madre,
vayan en contra de ese propsito y de la utilidad
de l as pgi nas que t i enen en sus manos.
Evidentemente, en cada una de l as l neas de esta
gua nos referimos continuamente a l os nios y
l as nias, a l os entrenadores y entrenadoras, a
l os padr es y a l as madr es y as sucesivamente.
Estimado seor o seora:
Para nosotros es muy importante su opinin, sugerencias, experiencias y valoraciones,
por el l o l e r ogamos conteste con sincer idad l as siguientes cuestiones (si l o desea
puede hacerl o de forma total mente annima), corte el cuestionario por l a l nea de
puntos y bien nos l o remite por correo a: FUNDACIN DEPORTIVA MUNICIPAL. PASEO
DE LA PEXINA, 42. 46008 VALENCIA, bien se l o entrega al monitor de su hijo que nos
l o har l l egar.
(SI NO LO DESEA NO CUMPLIMENTE LOS DATOS QUE LE IDENTIFICAN)
Nombr e: ______________________ Apel l i dos: ____________________
Di r ecci n: ________________________________________________
Pobl aci n: _____________________ Pr ovi nci a: ____________________
E-mail :________________________
1.- Val ore de 1 a 10 cada una de l as situaciones de l a gua:
A.- Confa en el monitor
B.- Evita l a crtica
C.- Fal tas al entrenamiento
D.- Padre o entrenador?
E.- Comunicacin
F.- Empata
2.- Val ore de 1 a 10 l a gua en su conjunto
3.- Se ha vi st o r epr esent ado en al gunas de l as si t uaci ones descr i t as?
Si No
4.- Ha visto r epr esentado a otr os padr es en al guna de l as situaciones descr itas?
Si No
5.- En una escal a del 1 al 10 indique en qu medida piensa que esta gua representa
l a real idad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
padre-entrenador
Gua para Padres:
Deporte Escolar
Padres-hijos
Gua para Padres:
Deporte Escolar
Presentacin
Este es el cuar to y l timo captul o de l a Gua par a
padr es: depor te escol ar . En l se anal izan distintas
situaciones que se pueden dar en l a r el acin entr e
padres e hijos en el marco del deporte escol ar.
En l os tres captul os anteriores se anal izaron l as situa-
ciones que se podan producir en l a rel acin padre-
entrenador, en l a competicin, y con otros padres.
Resal tar de nuevo que el objetivo l timo de l as guas es
fomentar el debate sobre el papel que juegan los padres
de los nios que estn realizando una actividad deportiva.
Introduccin
El ritmo de vida actual est adquiriendo cada vez ms,
y sobre todo a las personas que viven en grandes pueblos
o ciudades, un cariz sedentario. Este sedentarismo es-
t afect ando t ambin a l os nios.El cr ear hbit os
sal udabl es, educar en l a sal ud, es un objetivo que en
ocasiones los padres pierden de vista, tal vez obcecados
por l a educacin acadmica. Las actividades deportivas
nos pueden ayudar a crear hbitos sal udabl es (en l os
nios) y que perduren en el tiempo, col aborando as no
sl o en el desarrol l o fsico actual sino tambin en l a
educacin en l a sal ud que acompaar a ese nio a l o
l argo de toda su vida.
Apoyando y complementando esa educacin en la salud
no podemos dejar de mencionar l a educacin en unos
val or es per sonal es que acompaan l as actividades
deportivas: respeto, trabajo, diversin, compaerismo...
El papel que juegan l os padres de l os nios es funda-
mental , en esta gua se anal iza este r ol , se pl antean
distintas situaciones y posibl es sol uciones.
Gua para Padres: Padres-hijos
La v i ct or i a
La v i ct or i a
Descripcin de la situacin
El nio vuelve de la actividad deportiva
en la que se tena prevista una competi-
cin. El padre o la madre lo primero que
preguntan es has ganado?, ni tan si-
quiera habis ganado? si se trata de
un deporte de equipo. Evidentemente
querr que su hijo sea una figura del
deporte, a ser posible que gane mucho
dinero y que sea famoso, tiende a com-
pararlo con las situaciones de deporte de
lite donde realmente lo importante es
ganar y slo aquellos que lo hacen bien
y destacan son considerados los mejores.
Consecuencia
El nio, que se est formando, empieza
a entender que la victoria es lo nico
importante, que no importa cmo se con-
siga, da igual el progreso individual o
colectivo, da igual si se ha jugado muy
bien pero el rival ha sido superior, por
supuesto no importa si la actividad ha
sido divertida o no, no importa el tiempo
dedicado al entrenamiento, todos estos
factores no se tienen en consideracin y
slo se valora la recompensa de haber
sido el mejor, empieza a notar la presin
de tener que ganar a toda costa.
El ideal
Lo correcto es que la pregunta de los
padres sea qu tal te lo has pasado?,
te has divertido?.
Pensemos que se trata de deportistas
que estn empezando, que necesitan ver
la actividad deportiva como algo diver-
tido y atrayente, de lo contrario no conse-
guiremos que estn motivados para
aportar el esfuerzo necesario y estaremos
minando su continuidad en el deporte.
Tambin debemos analizar la actuacin
de los nios desde el punto de vista del
progreso que se est realizando, tanto
individual como colectivo , tanto a nivel
fsico o de destr ezas como a nivel
personal. En ocasiones no se gana, pero
l a evol ucin es patente y l a actividad
deportiva a este nivel siempre supone
una aventura, donde se descubren nuevas
situaciones y sensaciones:
El primer partido o torneo.
El primer viaje con el equipo.
La primera recompensa.

No crees que lo habis (o has si se

trata de un deporte individual ) hecho
mucho mejor que la vez anterior?, qu
te ha parecido el equipo contrario?,
cmo te has encontrado en el campo?,
son preguntas ms adecuadas para este
tipo de situaciones.
Gua para Padres: Padres-hijos
Descripcin de la situacin
El hijo lleva las notas a los padres que
piensan que no son lo suficientemente
buenas, se enfadan y como castigo
deciden el iminar el deporte de l as
actividades extra escolares realizadas
por el nio. En el mejor de los casos a
par tir de ese momento el tiempo
dedicado a la actividad fsica durante la
semana pasa a dedicarse a estudiar ms
o a hacer mejor los deberes. En el peor,
el tiempo se invertir en ver la televisin,
jugar con la videoconsola, jugar con los
amigos,
Consecuencia
El nio pierde la oportunidad de realizar
una prctica deportiva, tutelado por un
monitor, que constituye un pilar en su
formacin como mnimo a nivel fsico,
sin olvidar el plano psicolgico y social.
Pasa de real izar una actividad que
conlleva una disciplina, una organizacin
del tiempo, a real izar otra actividad
l dica, sin ningn tipo de discipl ina,
control o trabajo fsico.
El ideal
Por qu no analizar la situacin?, hablar
con los profesores y monitores, constatar
que dentro de los principios de stos
tambin se encuentra el valor acad-
mico de tu hijo. Estudiar dnde est el
er r or e intentar ensear al nio a
organizar su tiempo de forma que pueda
seguir realizando deporte.
Hacer partcipe al monitor, que ayude a
motivar e incentivar al nio hacia el
estudio.
La s not a s
La s not a S
Gua para Padres: Padres-hijos
Descripcin de la situacin
Los nios estn real izando deporte,
entrenando o en una competicin. Los
padres que l os han acompaado se
dejan llevar por el ambiente festivo que
suele existir y, bien se van al bar ms
cercano, bien en la grada fuman o beben
algo de alcohol.
Resulta evidente que ninguno de esos
comportamientos es el que ms se de-
sea para los hijos, llegando a se una de
las preocupaciones principales de los
padres en la actualidad.
Consecuencia
Los nios pueden asociar deporte y
diversin con conductas no saludables
(fumar y beber alcohol).
Los nios que estn realizando deporte
en una etapa fundamental de su de-
sarrollo y formacin fsica estn respi-
rando el humo del tabaco.
El ideal
Si ya es difcil evitar este tipo de ambien-
tes o situaciones, no los llevemos hasta
un lugar en el que puede resultar fcil
su asociacin con una actividad sana y
divertida para los nios. Intente no fu-
mar o beber durante el entrenamiento
o competicin.
Recordemos una vez ms que hay que
evitar que los nios tengan modelos
de compor tamiento no adecuados.
El deporte en s mismo es una diversin
y no se debe rel acionar jams con el
consumo de drogas aunque estas sean
blandas.
Ta b a co y a l cohol
Ta b a co y a l cohol
Gua para Padres: Padres-hijos
Descripcin de la situacin
Los padres y los hijos ven un partido
televisado o asisten a una competicin.
Observamos una actitud antideportiva
(una pelea entre deportistas, hinchas
desbocados, agresiones, insultos,). Nos
dejamos llevar por la situacin y pasamos
a formar parte de l a misma, ya no
estamos en casa o en la grada asistiendo
tranquilamente al espectculo deportivo,
gritamos, nos l evantamos, tomamos
parte de la situacin:dale, psalo,!!
Consecuencia
El nio puede llegar a creer que se trata
de conductas habituales, incluso que
obtienen un refuerzo inmediato y que
por lo tanto son aconsejables.
El ideal
Cuando vea conductas de este tipo
comntelo directamente con el nio,
hgale ver que transmiten valores que
poco tienen que ver con el deporte, con
el control de las situaciones y con el
respeto hacia los contrarios y hacia el
rbitro. Recuerde que xito no es l o
mismo que victoria y fracaso no es lo
mismo que derrota, en l os juegos l o
importante es la diversin.
Fu er a de l a pi s t a
Fu er a de l a pi s t a
Gua para Padres: Padres-hijos
Descripcin de la situacin
Un nio destaca sobre todos los dems,
realmente compite muy bien y es mejor
que el resto. Los padres ya estn pensando
en la posibilidad de que el nio se dedique
a ese deporte de forma profesional, le
saque partido econmico, sea socialmente
reconocido. Por sus mentes pasan los
mejores deportistas de su especialidad,
los mejores clubes deportivos,
Consecuencia
El nio percibe la situacin, se da cuenta
de las expectativas que se estn creando,
siente la presin de tener que ser el mejor,
destacar sobre el resto, conseguir la vic-
toria,
No es un poco pronto para someter a
tanta presin a un nio?,
Cul es nuestro punto de referencia, la
liga escolar, la comarcal, nacional, mun-
dial?
No ser que su desarrollo fsico est por
encima de la media y por eso destaca a
esa edad?
Pensemos que se trata de nios que se
pueden desilusionar rpidamente ante
una mala racha o un contratiempo. Lo
importante es la diversin, saber sacarle
partido a todas y cada una de las situacio-
nes vividas en el deporte, si el deportista
realmente es muy bueno y se lo pasa bien,
se divierte, disfruta del deporte, tenemos
asegurada su continuidad.
El ideal
Fomente el deporte, saque conclusiones
positivas, transmita que lo importante no
es la victoria en la competicin y que el
progreso, el trabajo en equipo, es una
forma de victoria. Transmita que el deporte
no est exento de responsabilidades pero
que stas varan con la edad y con la pro-
fesionalidad. Queme etapas, no busque
atajos para el xito. De esta forma liberar
la presin del deportista y conseguir que
siga ilusionado y conectado al deporte. Si
realmente es un fuera de serie, el tiempo
y l mismo lo dirn. No centre la atencin
del nio deportista slo en la actividad
deportiva. La formacin acadmica y per-
sonal son fundamentales y siempre lo
acompaarn.
Soa ndo:
La s e x pe ct a t i v a s
Soa ndo:
La s e x pe ct a t i v a s
Fotografa y diseo:
Concierto Grfico
Texto:
Emil io Hernndez Nez
Agradecimientos:
A Manol o Snchez y Ferran Perera por su gran col aboracin
desinteresada. A Cristina Barbancho Cl emente, Vctor Barbancho
Cl emente, Virginia Barbancho Hernndez, Vicente Barbancho Mota,
Vctor Barbancho Mota, Pil ar Cl emente Garca, Carmen Hernndez
Nez, Al berto Pardo Ibaez, Raquel Ruiz Jabal oyas, Oscar Ruiz
Jabal oyas, Javier Ruiz Sin, Javier Snchez Garca y Pedro Val l s
Morn por dejarse fotografiar y simul ar situaciones total mente
ficticias. A Inmacul ada Ferragud, Al berto Pardo, Beatriz Ruiz, Javier
Ruiz, Toms Hernndez y Fina Nez por su revisin y consejo. A l a
Fundacin Deportiva Municipal por hacer posibl e l a gua.
NOTA:
Los responsabl es de l a obra quieren mostrar su
vol untad por evitar en todo momento el empl eo
de un l enguaje sexista, al go que no siempr e se
puede conseguir y que esperamos que los lectores
sepan val orar. La gua que tienen en sus manos
pr etende ser de l ectur a gil , de ah que estar
continuamente escr ibiendo expr esiones como
nio/ nia, entr enador / entr enador a, padr e/ ma-
dr e,vayan en contr a de ese pr opsito y de l a
util idad de l as pginas que tienen en sus manos.
Evidentemente, en cada una de l as l neas de esta
gua nos referimos continuamente a l os nios y
l as nias, a l os entrenadores y entrenadoras, a
l os padr es y a l as madr es y as sucesivamente.
Estimado seor o seora:
Para nosotros es muy importante su opinin, sugerencias, experiencias y val oraciones, por el l o l e rogamos
conteste con sinceridad l as siguientes cuestiones (si l o desea puede hacerl o de forma total mente annima),
corte el cuestionario por l a l nea de puntos y bien nos l o remite por correo a: FUNDACIN DEPORTIVA
MUNICIPAL. PASEO DE LA PEXINA, 42. 46008 VALENCIA, bien se l o entrega al monitor de su hijo que nos
l o har l l egar.
(SI NO LO DESEA NO CUMPLIMENTE LOS DATOS QUE LE IDENTIFICAN)
Nombre:______________________ Apel l idos:____________________
Direccin: ________________________________________________
Pobl acin:_____________________ Provincia:____________________
E-mail :________________________________________________
1.- Val ore de 1 a 10 cada una de l as situaciones de l a gua:
A. La victoria
B. Las notas
C. Tabaco y alcohol
D. Fuera de la pista
E. Soando : Las expectativas
2.- Val ore de 1 a 10 l a gua en su conjunto
3.- Se ha visto representado en al gunas de l as situaciones descritas? Si No
4.- Ha visto representado a otros padres en al guna de l as situaciones descritas? Si No
5.- En una escal a del 1 al 10 indique en qu medida piensa que esta gua representa l a real idad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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15/1999, de13 deDiciembredeproteccin dedatos decarcter personal, puedes dirigirteaForuma
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ejercer tus derechos deoposicin, acceso, rectificacin y cancelacin.
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Piso
C.P Provincia
e-mail
Qu deportes practicas?
Padres-hijos
Gua para Padres:
Deporte Escolar
Presentacin
Este es el ter cer captul o de l a Gua par a padr es:
deporte escol ar . A l o l argo de l se anal izan distintas
situaciones que se pueden dar tanto en l a rel acin con
l os padres de l os adversarios, como en l a rel acin con
l os padres de l os compaeros del nio que real iza l a
actividad.
En l os dos capt ul os ant er ior es se anal izar on l as
situaciones que se podan producir en la relacin padre-
entrenador y en l a competicin .
Est previsto que se presente un l timo captul o que
abordar l as situaciones que se pueden producir en l a
rel acin padres-hijos , siempre dentro del marco del
deporte escol ar.
Resal tar de nuevo que el objetivo l timo de l as guas es
fomentar el debate sobre el papel que juegan los padres
de los nios que estn realizando una actividad deportiva.
Introduccin
En todos l os casos en l os que se acompaa al nio a
real izar un deporte escol ar se produce una interaccin
que puede resultar enormemente beneficiosa: la relacin
con otr os padr es. La r el acin con l os padr es de l os
compaeros de su hijo o l a rel acin con l os padres de
sus competidores.
En el primer caso es ms sencillo establecer un vnculo
porque a l o l argo de varios meses nos encontraremos
con l as mismas per sonas en situaciones simil ar es.
Podemos aprovechar estos momentos para establ ecer
cierta rel acin que nos aproxime a l as situaciones que
estn viviendo otr os padr es con nuestr o mismo r ol .
Todos sabemos que cada persona es diferente, que cada
nio se comporta de un modo distinto pero, no es menos
cier to que l os nios tienen inquietudes, pr obl emas y
comportamientos similares segn la edad. Esta relacin
con otros padres puede servir para observar cul es el
entor no de nuestr os hijos, ampl iar nuestr o entor no
social y tener un punto de referencia sobre lo que ocurre
al r ededor de el l os y a otr os nios simil ar es a el l os.
Aunque con mucha menos f r ecuenci a t ambi n
tendremos oportunidad de coincidir con l os padres de
l os competidor es de nuestr os hijos. Nos br indar l a
posibil idad de fomentar una rel acin cordial , amistosa,
propia de l as competiciones escol ares que rompa con
l a tensin de l a competicin de el ite .
Por l timo destacar que nuestra ayuda puede resul tar
bienvenida en l a mayora de l os casos de competicin
escol ar . Habl ar con el monitor o r esponsabl e de l a
escuel a y ofr ecer nuestr a col abor acin, aunque sea
escasa, ser bienvenida tanto por l a organizacin como
por nuestr o hijo que ver el modo en que podemos
compartir un proyecto comn.
Gua para Padres: Padres-padres
Descripcin de la situacin
Los padres aparecen en la competicin
y se dedican a criticar, todo es negativo
y nada est bien hecho, una crtica nada
constructiva y desde luego no se implican
en el proyecto. En el mejor de los casos
son meros espectadores de la situacin.
Consecuencia
Los cl ubes y l as escuel as subsisten
gr acias al tr abajo de unas pocas
personas que estn implicadas en el
pr oyect o. Desde l uego l a cr t i ca
destructiva no es lo mejor para apoyarles
en su labor y tampoco hay que olvidar
que esa crtica es percibida de inmediato
por los nios que realizan deporte.
Una buena forma de ensear a los hijos
que se quieren compartir cosas con ellos
es embar cndose en l a actividad
deportiva, esto permitir estar dentro
del mismo proyecto y compartir vivencias.
El ideal
Los padres comentan con el responsable
o entrenador la posibilidad de realizar
algunas tareas que resulten de utilidad:
del egado, responsabl e del material ,
secretario,Si existe esa posibilidad,
entonces, y antes del inicio de l a
competicin hablan con sus hijos y les
indican la posibilidad de ayudar en esas
tareas dentro de la escuela o club al que
pertenecen, dejan bien claro que esto
no supondr en ningn momento un
trato de favor hacia ellos por ser sus
hijos pero al mismo tiempo les permitir
compartir un proyecto.
La consecuencia inmediata es que el
padre comparte una actividad con el hijo,
un objetivo comn, pasarn ms tiempo
juntos, podrn disfrutar del proyecto y
compartir los buenos y malos momentos
que el deporte les pueda ofrecer.
Pa dr e s t i l e s
Pa dr e s t i l e s
Gua para Padres: Padres-padres
Descripcin de la situacin
Los padres que estn observando l a
actividad de l os hijos muestran su
desacuerdo con una accin arbitral, o
con una decisin del monitor, o con una
accin del lance del juego. La forma en
la que se muestra ese desacuerdo es
ost ensi bl e, gest os desmedi dos,
aspavientos, gritos,
Puede resul tar comn que en esas
situaciones se pr oduzcan enfr en-
tamientos con otros padres que no estn
de acuer do con l a opinin que se
manifiesta, crendose fuera de la pista
una si t uaci n t ensa que puede
desembocar en una discusin, incluso
en una pelea.
Consecuencia
Tan importante como acompaar a tu
hijo a real izar l a actividad que est
desarrol l ando es que una vez al l , tu
comportamiento sea modl ico. Si te
comportas tal y como hemos comentado
el nio puede actuar igual:
De esta forma es como se deben
resolver los problemas en el deporte?,
gritamos, peleamos, actuamos de forma
irracional para defender una posicin
que yo cr eo es l a cor r ecta. Tan
importante es esta actividad que mis
padres estn pelendose fuera de la
pista con otros padres por algo que ha
ocurrido dentro de ella? ysi es tan
importante por qu yo no voy a hacer
lo mismo?, qu me impide reir, gritar,
pelear, criticar?, acaso no es la forma
habitual de comportarse?
El ideal
Reflexione antes de actuar, piense que
se trata de un juego de nios, que es
muy impor tante par a el l os que se
comporte correctamente y que sea capaz
de mantener l a cal ma, anal izar l a
situacin y dar una respuesta correcta.
A estas edades usted es su model o.
No se deje llevar por las emociones o
por las actitudes destructivas de otros
padres que se puedan comportar de esa
manera, piense que en la medida que
se comporte como ellos incrementar
la tensin existente y que no hay mejor
solucin que abordar esas situaciones
desde la tranquilidad.
Si en alguna competicin se produce
alguna de esas situaciones comntela
con su hijo, hgale saber que se ha dado
cuenta, que lo defiende pero que adoptar
una posicin extrema e irracional, un
enfrentamiento directo con otros padres,
no lleva a ningn lado.
Fu e r a de cont r ol
Fu e r a de cont r ol
Gua para Padres: Padres-padres
Compet i t i v i da d: ent r e
hi jos o ent r e pa dr es ?
Compet i t i v i da d: ent r e
hi jos o ent r e pa dr es ?
Descripcin de la situacin
En este caso podemos hablar de dos
situaciones.
La primera cuando se asiste a una
competicin y nos encontramos con los
padres de l os contrarios. Abordar el
encuentro como una competicin fuera
de la pista, caldear el ambiente.
La segunda situacin reproduce cuando
dentro de un mismo grupo hay tensin
entre dos o ms componentes y, sus
padres, lejos de calmar la tensin la
avivan: qu se habr pensado!, t eres
mejor, as es que tira ms!, t llegars
ms lejos!.
Consecuencia
En ambas situaciones lo nico que se
consigue es aumentar la tensin y el
nerviosismo entre los participantes, bien
porque esa tensin se palpa en la grada
entre padres de equipos contrarios, bien
porque esa tensin se produce entre
padres de un mismo equipo: habis
visto que bueno es mi hijo, cuantos goles
mete, batir hoy el record de Espaa,
lo llevarn a la seleccin,
El ideal
Una vez ms debemos resal tar que
estamos hablando de competiciones de
nios, en ellas se debe refomentar el
deporte, los beneficios que se obtienen
al participar. A eso no contribuye mucho
el hecho de que cada vez que los padres
pisen una pista estn pensando en
tensar el ambiente con los padres de
los contrarios. Pudiendo de una forma
sencil l a intentar adoptar una actitud
conciliadora, dando un primer paso hacia
la diversin:
me podr a indicar donde puedo
compr ar me unos bocadil l os par a
al morzar mientras veo el partido? ,
hace un tiempo buensimo!, por dnde
podramos dar un paseo para tomar un
poco el sol antes de la competicin?.
De la misma manera no nos podemos
permitir entrar en la lucha mi hijo es
mejor que, a estas edades aunque
eso sea verdad debe plantearse de otra
manera puesto que la evolucin fsica
no ha dicho su l tima pal abra y es
evidente que si hacemos que el nio
piense que es mejor que le estamos
haciendo un flaco favor. Si adems juega
en un depor te de equipo, se debe
consider ar que aunque sea mejor
que , sin el resto de compaeros
no podra hacer nada.
Gua para Padres: Padres-padres
Descripcin de la situacin
Los padres estn invol ucrados en el
proyecto deportivo de su hijo y, en l a
mayora de los casos, estos proyectos
conllevan la asistencia de otros nios
a la actividad deportiva que se realiza.
Es en estos casos cuando tienen una
gran importancia los consejos que se
den a los compaeros de sus hijos en
un momento dado, a pesar de que esos
consejos se den con toda l a buena
intencin.
Consecuencia
Hay que pensar que otros padres, o el
monitor, pueden no compartir esas
opiniones y sin quererlo se puede llegar
a estar dando informacin contradictoria
al mismo nio. Por ejemplo, mientras
un padr e char l a con su hijo y sus
compaeros intentando decirl es l o
importante que es l a competicin de
hoy porque jugamos contra los primeros
y si ganamos podemos ponernos lderes
y l o trascendente que es eso . Otro
padre o el monitor puede ver que su
hijo o el equipo est muy nervioso ante
ese enfrentamiento y lo que quiere es
quitarl e importancia resal tando, l a
buena temporada que se est realizando
y lo bien que se ha trabajado durante la
semana y que si hacemos las cosas que
sabemos no debemos de preocuparnos
por el resultado.
El ideal
Antes de aconsejar o apoyar a otros
componentes del equipo piense que lo
hace en la misma lnea que el resto.
Evitar malos entendidos y adems es
un buen momento para fomentar el
dilogo entre padres, hablar sobre la
competicin, la forma que tiene cada
nio y cada padre de abordarla, puede
r esul tar inter esante y nos puede
descubrir nuevas estrategias o antici-
par nos pr obl emas de l a situacin
deportiva que todava no hemos vivido.
Pa dr e s de compa e r os
de t u hi jo
Pa dr e s de compa e r os
de t u hi jo
Gua para Padres: Padres-padres
Descripcin de la situacin
Finaliza la actividad deportiva y los nios
acaban su relacin con el entorno, no
hay dil ogo ni convivencia entre l os
distintos componentes de la actividad,
ni con sus compaer os, ni con el
entrenador y mucho menos con el rbitro
o los contrarios.
La actividad deportiva se centra en los
entrenamientos y en l a competicin.
Consecuencia
El nio centr a su atencin en l a
competicin, en l a victor ia, en l as
destrezas adquiridas, se ol vida de l a
relacin con el resto de participantes,
del dil ogo, de l a convivencia. A l os
contrarios se los ve como esos nios
con otr o equipaje dir igidos por un
entrenador enemigo del mo a los que
hay que vencer. Al rbitro, como ese
seor vestido de otro color que pitar en
mi contra y al que todo el mundo insulta.
El ideal
Se debe fomentar el tercer tiempo,
l as r el aci ones ent r e t odos l os
participantes del juego, los contrarios,
el col egiado, l os entrenadores, se
debe mostrar a l os nios que detrs
de todos el l os hay personas.
Los padres son l os que de una forma
ms natur al pueden facil itar este
tercer tiempo.
Fomentar esas rel aciones es sencil l o
cuando se asiste a las competiciones,
el dil ogo con l os padres del equipo
cont r ar i o, con el col egi ado, l os
comentarios distendidos postpartido,
qui t ar l ea de posi bl es f uegos
encendidos durante l a competicin
es una labor que fomenta este tipo de
rel aciones, que el imina l a tensin y
que provocar que l os participantes
vean ms al l de l a competicin.
El t e r ce r t i e mpo
El t e r ce r t i e mpo
Fotografa y diseo:
Concierto Grfico
Texto:
Emil io Hernndez Nez
Agradecimientos:
A Manol o Snchez y Ferran Perera por su gran col aboracin
desinteresada. A Cristina Barbancho Cl emente, Vctor Barbancho
Cl emente, Virginia Barbancho Hernndez, Vicente Barbancho Mota,
Vctor Barbancho Mota, Pil ar Cl emente Garca, Carmen Hernndez
Nez, Al berto Pardo Ibaez, Raquel Ruiz Jabal oyas, Oscar Ruiz
Jabal oyas, Javier Ruiz Sin, Javier Snchez Garca y Pedro Val l s
Morn por dejarse fotografiar y simul ar situaciones total mente
ficticias. A Inmacul ada Ferragud, Al berto Pardo, Beatriz Ruiz, Javier
Ruiz, Toms Hernndez y Fina Nez por su revisin y consejo. A l a
Fundacin Deportiva Municipal por hacer posibl e l a gua.
NOTA:
Los responsabl es de l a obra quieren mostrar su
vol untad por evitar en todo momento el empl eo
de un l enguaje sexista, al go que no siempr e se
puede conseguir y que esperamos que los lectores
sepan val orar. La gua que tienen en sus manos
pr etende ser de l ectur a gil , de ah que estar
continuamente escr ibiendo expr esiones como
nio/nia, entrenador/entrenadora, padre/madre,
vayan en contra de ese propsito y de la utilidad
de l as pgi nas que t i enen en sus manos.
Evidentemente, en cada una de l as l neas de esta
gua nos referimos continuamente a l os nios y
l as nias, a l os entrenadores y entrenadoras, a
l os padr es y a l as madr es y as sucesivamente.
Estimado seor o seora:
Para nosotros es muy importante su opinin, sugerencias, experiencias y valoraciones,
por el l o l e r ogamos conteste con sincer idad l as siguientes cuestiones (si l o desea
puede hacerl o de forma total mente annima), corte el cuestionario por l a l nea de
puntos y bien nos l o remite por correo a: FUNDACIN DEPORTIVA MUNICIPAL. PASEO
DE LA PEXINA, 42. 46008 VALENCIA, bien se l o entrega al monitor de su hijo que nos
l o har l l egar.
(SI NO LO DESEA NO CUMPLIMENTE LOS DATOS QUE LE IDENTIFICAN)
Nombr e: ______________________ Apel l i dos: ____________________
Di r ecci n: ________________________________________________
Pobl aci n: _____________________ Pr ovi nci a: ____________________
E- mai l : ________________________________________________
1.- Val ore de 1 a 10 cada una de l as situaciones de l a gua:
A.- Padres til es
B.- Fuera de control
C.- Padre de compaeros de tu hijo
D.- Competitividad entre hijos o entre padres?
E.- El tercer tiempo
2.- Val ore de 1 a 10 l a gua en su conjunto
3.- Se ha vi st o r epr esent ado en al gunas de l as si t uaci ones descr i t as?
Si No
4.- Ha visto r epr esentado a otr os padr es en al guna de l as situaciones descr itas?
Si No
5.- En una escal a del 1 al 10 indique en qu medida piensa que esta gua representa
l a real idad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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