Sunteți pe pagina 1din 5

METODA ORGANIZATORULUI GRAFIC

n prima parte a articolului voi prezenta pe scurt cteva tehnici de organizare grafic iar partea a doua cuprinde cteva aplicaii ale acestei metode la lecia Primul rzboi mondial ( clasa a VII-a )

Organizatorul grafic este o metod de nvare activ care faciliteaz esenializarea unui material informativ prin schematizarea ideilor. Aceast metod ajut elevii s fac corelaii ntre ceea ce tiu i ceea ce urmeaz s nvee sau ce vor trebui s rspund. De asemenea, profesorii sunt ajutai s stabileasc obiectivele leciei, s contientizeze mai bine ceea ce vor preda sau evalua. Organizatorul grafic se poate utiliza pentru prezentarea sructurat a nformaiei n mai multe moduri: comparativ, descriptiv, secbenial, de tipul cauz-efect, problematizat etc

Exist mai multe tehnici de organizare grafic: tabelul consecinelor, tabelul comparativ, tabelul conceptelor, friza cronologic, diagrama Venn, diagrama cauzelor i a efectului ( fishbone map scheletul de pete ), diagrama Spider Map ( pnza de paianjen ), hexagonul, ciorchinele, tabelul T, lanul evenimentelor, bula dubl, harta evenimentului, network tree;

Diagrama Venn. Este o metod grafic folosit pentru a compara procese, evenimente, noiuni istorice, personaliti. Diagrama este format d din dou cercuri care se suprapun parial. n zona care se suprapune se noteaz asemnrile. Elevii pot lucra individual, n pereche sau n echip ( nva prin colaborare ).

Hexagonul. Este un organizator grafic utilizat n situaiile de nvare care implic ase aspecte diferite ale unei probleme/subiect/teme. Este o strategie flexibil, putnd fi utilizat frontal, individual sau n perechi. Pe parcursul activitii se rspunde la ase ntrebri: Cum?, Cnd?, Unde?, Care?, De ce?, Ce?.

Ciorchinele. Este un organizator grafic prin care se evideniaz ntr-o reea conexiunile dintre ideile despre un subiect. Poate fi utilizat la nceputul orei ( ciorchinele iniial sau ciorchinele nestructurat ) sau dup lectura unui text cu caracter istoric ( ciorchine revzut sau ciorchine structurat ). Se pornete de la un cuvnt scris n mijlocul tablei sau a foii de hrtie. Se noteaz n jurul acestuia toate ideile, sintagmele sau cunotinele care le vin n minte elevilor n legtur cu tema respectiv, trgndu-se linii ntre

1/5

METODA ORGANIZATORULUI GRAFIC

aceastea i cuvntul iniial. Pe parcurs se scriu cuvinte noi, idei noi, se trag linii ntre toate ideile care par a fi conectate.

Ciorchinele este o metod de brainstorming neliniar care poate fi utilizat pentru a stimula gndirea nainte de a studia mai temeinic o anumit tem sau poate fi utilizat pentru a se rezuma ceea ce s-a studiat, ca o modalitate de a construi asociaii noi, sau de a reprezenta noi sensuri. Ciorchinele este o strategie flexibil, putnd fi realizat individual sau ca activitate de grup. Ciorchinele realizat individual le permite tuturor elevilor s se implice activ n procesul de gndire, nu numai celor care rspund mereu n cadrul brainstorming-ului de grup.

Diagrama cauzelor i a efectului. Diagrama cauzelor i a efectului scoate n eviden originile (cauzele principale i cauzele secundare) unei probleme, unui eveniment. Pe axa principal a diagramei se trece efectul.

Pe ramurile axei principale se trec cauzele majore ( principale ) ale efectului, corespunznd celor ase ntrebri: CND ? UNDE ? CINE ? DE CE ? CUM ? ( s-a ntmplat ) Cauzele minore ( secundare ) ce decurg din cele principale se trec pe cte o ramur mai mic ce se deduce din cea a cauzei majore.

Diagrama cauzelor i efectului este asemntoare cu tehnicile HERRINGBONE MAP sau FISHBONE MAP (scheletul de pete) Diagrama poate fi aplicat mai ales penru evidenierea cauzelor care au condus la izbucnirea unui anumit conflict. FISHBONE MAP sau HERRINGBONE MAP este un organizator grafic care este utilizat pentru a explora mai multe aspecte sau efectele unui subiect mai complex, ajutnd elevul s organizeze informaiile.

Principalele avantajele ale acestei metode sunt: exerseaz capacitatea de a rspunde la ntrebri legate de anumite probleme aflate n discuie, subliniaz relaia dintre efectul dat i cauzele care l-au determinat, realizeaz o distincie ntre cauzele i simptomele unui rezultat, unei probleme, unui eveniment, sintetizeaz informaiilor ntr-un mod vizual.

2/5

METODA ORGANIZATORULUI GRAFIC

Diagrama SPIDER MAP ( Pnza de paianjen ) este un organizator grafic care poate fi utilizat pentru a investiga i a enumera diferite aspecte ale unui subiect, ajutnd elevul s-i organizeze i s-i sintetizeze ideile. Diagrama seamn cu o pnz de paianjen, astfel explicndu-se numele dat. Are ca principal dezavantaj dificultatea realizrii grafice.

Tabelul T este un organizator grafic al relaiilor binare (da/nu, pentru/contra, avantaje/dezavantaje). Tabelul T este un organizator grafic uor de utilizat n lecii i care are eficien mare. Poate fi realizat individual sau n perechi. Produsele elevilor pot fi afiate i se poar discuii pe marginea lor. mpreun cu elevii, profesorul analizeaz lista de argumente i concluzioneaz. Poate fi realizat un tabel al clasei. Pentru completarea tabelului elevii pot primi materiale ajuttoare. Aceast metod contribuie la dezvoltarea capacitii de argumentare pe baza analizei informaiilor, la formarea unor valori i atitudini democratice.

3/5

METODA ORGANIZATORULUI GRAFIC


Scris de Hobjila Daniela Ramona Joi, 18 Iunie 2009 18:32

4/5

METODA ORGANIZATORULUI GRAFIC


Scris de Hobjila Daniela Ramona Joi, 18 Iunie 2009 18:32

Primul Rzboi Mondial era inevitabil ? de victime Trebuie s inutile blamm pe Frontul strategia de Vest ? a impune pentru c a mult provocat Avnd main n de vedere ucis inutil urmrile sau Primului un aveniment care Mondial, are i considerai o rzboiul influen benefic cuzur, rzboiul ? este mai o dat Dac a gazelor ai fi toxice,ce fost persoana decizie care ai generalilor putea fi luatRzboi ? decide n primvara anuluide 1915 folosirea pentru prima

5/5