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MINISTERIO DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE
SECRETARA DE ESTADO DE EDUCACIN, FORMACIN PROFESIONAL Y UNIVERSIDADES DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN PROFESIONAL INSTITUTO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES

CUALIFICACIN PROFESIONAL: ASISTENCIA A LA PRODUCCIN EN TELEVISIN Cdigo: IMS074_3 NIVEL: 3
GUAS DE EVIDENCIA DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL
(DOCUMENTO RESERVADO PARA USO EXCLUSIVO DE PERSONAL ASESOR Y EVALUADOR)
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NDICE GENERAL ABREVIADO
1. Presentacin de la Gua 2. Criterios generales para la utilizacin de las Guas de Evidencia 3. Gua de Evidencia de la UC0207_3: Organizar la produccin de
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proyectos de televisin.
4. Gua de Evidencia de la UC0208_3: Gestionar los recursos de
produccin en televisin.
5. Gua de Evidencia de la UC0209_3: Controlar y verificar los procesos
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de trabajo del producto televisivo.

6. Glosario de trminos utilizado en Asistencia a la produccin en
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televisin.
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1. PRESENTACIN DE LA GUA Las Guas de Evidencia de las Unidades de Competencia, en su calidad de instrumentos de apoyo a la evaluacin, se han elaborado con una estructura sencilla y un contenido adecuado a las finalidades a que deben contribuir, como son las de optimizar el procedimiento de evaluacin, y coadyuvar al logro de los niveles requeridos en cuanto a validez, fiabilidad y homogeneidad, tanto en el desarrollo de los procesos como en los resultados mismos de la evaluacin. Para ello, la elaboracin de las Guas parte del referente de evaluacin constituido por la Unidad de Competencia considerada (en adelante UC), si bien explicitando de otra manera sus elementos estructurales, en el convencimiento de que as se facilita la labor especfica del personal asesor y evaluador. Hay que advertir que, en todo caso, se parte de un anlisis previo y contextualizacin de la UC para llegar, mediante la aplicacin de la correspondiente metodologa, a la concrecin de los citados elementos estructurales. En la lnea sealada, se han desglosado las competencias profesionales de la UC en competencias tcnicas y sociales. Las competencias tcnicas aparecen desglosadas en el saber hacer y en el saber; y las sociales en el saber estar. Este conjunto de saberes constituyen las tres dimensiones ms simples y clsicas de la competencia profesional. La dimensin relacionada con el saber hacer aparece explicitada en forma de actividades profesionales que subyacen en las realizaciones profesionales (RPs) y criterios de realizacin (CRs). Conviene destacar que la expresin formal de las actividades profesionales se ha realizado mediante un lenguaje similar al empleado por las y los trabajadores y el empresariado, de aqu su ventaja a la hora de desarrollar autoevaluaciones, o solicitar informacin complementaria a las empresas. La dimensin de la competencia relacionada con el saber, comprende el conjunto de conocimientos de carcter tcnico sobre conceptos y procedimientos, se ha extrado del mdulo formativo correspondiente a cada UC, si bien se ha reorganizado para su mejor utilidad, asociando a cada una de las actividades profesionales principales aquellos saberes que las soportan y, en su caso, creando un bloque transversal a todas ellas.
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En cuanto a la dimensin de la competencia relacionada con el saber estar, se han extrado, caso de existir, de las correspondientes RPs y CRs de la UC, en forma de capacidades de tipo actitudinal. Por ltimo indicar que, del anlisis previo de la UC y de su contexto profesional, se ha determinado el contexto crtico para la evaluacin, cuya propiedad fundamental radica en que, vertido en las situaciones profesionales de evaluacin, permite obtener resultados en la evaluacin razonablemente transferibles a todas las situaciones profesionales que se pueden dar en el contexto profesional de la UC. Precisamente por esta importante propiedad, el contexto que subyace en las situaciones profesionales de evaluacin se ha considerado tambin en la fase de asesoramiento, logrndose as una economa de recursos humanos, materiales y econmicos en la evaluacin de cada candidatura. 2. CRITERIOS GENERALES PARA LA UTILIZACIN DE LAS GUAS DE EVIDENCIA La estructura y contenido de esta Gua de Evidencia de Competencia Profesional (en adelante GEC) se basa en los siguientes criterios generales que deben tener en cuenta las Comisiones de Evaluacin, el personal evaluador y el asesor. Primero.- Si las Comisiones de Evaluacin deciden la aplicacin de un mtodo de evaluacin mediante observacin en el puesto de trabajo, el referente de evaluacin que se utilice para valorar las evidencias de competencia generadas por las candidatas y candidatos, sern las realizaciones profesionales y criterios de realizacin de la UC de que se trate, en el contexto profesional que establece el apartado 1.2. de la correspondiente GEC. Segundo.- Si la Comisin de Evaluacin apreciara la imposibilidad de aplicar la observacin en el puesto de trabajo, esta GEC establece un marco flexible de evaluacin las situaciones profesionales de evaluacin- para que sta pueda realizarse en una situacin de trabajo simulada, si as se decide por la citada Comisin. En este caso, para valorar las evidencias de competencia profesional generadas por las candidatas y candidatos, se utilizarn los criterios de evaluacin del apartado 1.2. de la correspondiente GEC, formados por criterios de mrito; indicadores; escalas de desempeo competente y ponderaciones que subyacen en las mismas. Conviene sealar que los citados criterios de evaluacin se extraen del anlisis de las RPs y CRs de la UC de que se trate. Hay que destacar que la utilizacin de situaciones profesionales de evaluacin (de las que las Comisiones de Evaluacin podrn derivar pruebas profesionales), con sus criterios de evaluacin asociados, incrementan la validez y fiabilidad en la inferencia de competencia profesional.
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Tercero.- Sin perjuicio de lo anterior, la GEC contiene tambin otros referentes las especificaciones de evaluacin relacionadas con las dimensiones de la competencia- que permiten valorar las evidencias indirectas que aporten las candidatas y candidatos mediante su historial profesional y formativo, entre otros, as como para orientar la aplicacin de otros mtodos de obtencin de nuevas evidencias, mediante entrevista profesional estructurada, pruebas de conocimientos, entre otras. A modo de conclusin, puede decirse que la aplicacin de los tres criterios generales anteriormente descritos, persigue la finalidad de contribuir al rigor tcnico, validez, fiabilidad y homogeneidad en los resultados de la evaluacin y, en definitiva, a su calidad, lo cual redundar en la mejor consideracin social de las acreditaciones oficiales que se otorguen y, por tanto, en beneficio de las trabajadoras y trabajadores cuyas competencias profesionales se vean acreditadas.
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GUA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

UC0207_3: Organizar la produccin de proyectos de televisin
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1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Dado que la evaluacin de la competencia profesional se basa en la recopilacin de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona candidata, el referente a considerar para la valoracin de estas evidencias de competencia (siempre que stas no se obtengan por observacin del desempeo en el puesto de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC, referente que explicita la competencia recogida en las realizaciones profesionales y criterios de realizacin de la UC0207_3: Organizar la produccin de proyectos de televisin. 1.1. Especificaciones de evaluacin relacionadas con las dimensiones de la competencia profesional. Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional (especificaciones sobre el saber hacer y saber estar). Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deber ser contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente de evaluacin (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el mtodo que la Comisin de Evaluacin determine. Estos mtodos pueden ser, entre otros, la observacin de la persona candidata en el puesto de trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1 de esta Gua se hace referencia a los mismos. Este apartado comprende las especificaciones del saber y el saber hacer, que configuran las competencias tcnicas, as como el saber estar, que comprende las competencias sociales. a) Especificaciones relacionadas con el saber hacer La persona candidata demostrar el dominio prctico relacionado con las actividades profesionales principales y secundarias que intervienen en la organizacin de la produccin de proyectos de televisin, y que se indican a continuacin: Nota: A un dgito se indican las actividades principales y a dos las actividades secundarias relacionadas.
1. Determinar los recursos requeridos para la produccin de la obra televisiva.
1.1 Caracterizar el gnero, intencionalidad comunicativa, finalidad, aspectos formales, expresivos y estticos y el mtodo de trabajo (directo, diferido o retransmisin) de la obra.
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1.2
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Elaborar las hojas de desglose detallando los recursos precisos (propios y ajenos) de equipos, maquinaria y materiales, humanos, espacios escnicos y documentacin, agrupando por informacin afn. Contrastar las necesidades del equipamiento y material tcnico identificadas con las propuestas de los profesionales implicados. Elaborar los documentos requeridos utilizando los cdigos y tcnicas apropiadas. Desarrollar las actividades: - Teniendo en cuenta los requerimientos del proyecto, el guin y/o escaleta y la informacin recopilada en las reuniones del equipo. - Considerando la normativa vigente y aplicable sobre PRL y medioambiente.
2. Determinar el plan de trabajo del rodaje/grabacin de la obra televisiva cumpliendo las condiciones de tiempo y calidad establecidas.
2.1 2.2 2.3 2.4 Planificar la ejecucin de la obra o programa audiovisual teniendo en cuenta el gnero televisivo. Distribuir los recursos requeridos del producto asegurando el cumplimiento de los plazos establecidos. Confeccionar el plan de trabajo del rodaje/grabacin del producto de video y televisin. Elaborar soluciones alternativas ante posibles imprevistos al plan de trabajo diseado, clasificando por bloques de contenido o por escenarios las distintas secuencias, dependiendo del gnero y la distribucin de los recursos. Desarrollar las actividades: - Teniendo en cuenta las fases y procesos de produccin de obras audiovisuales (preproduccin, rodaje/grabacin y montaje/ postproduccin). - Asegurando los objetivos del proyecto audiovisual y la calidad definida para el producto.
3. Elaborar el presupuesto de la obra televisiva.

3.1 3.2 3.3 Determinar la necesidad de recursos teniendo en cuenta la disponibilidad propia o la contratacin de stos. Distribuir las cargas econmicas del presupuesto, teniendo en cuenta la importancia de las distintas fases del proceso. Especificar el nmero, caractersticas y coste de cada una de las partidas del presupuesto de la produccin de un proyecto, adecuando los recursos econmicos a las expectativas artsticas o de explotacin deseadas por la empresa productora. Establecer el presupuesto de una obra televisiva, evaluando el coste de las distintas partidas presupuestarias. Ajustar el presupuesto a la intencionalidad narrativa de la obra audiovisual teniendo en cuenta la oferta y precios de mercado. Desarrollar las actividades: - Teniendo en cuenta las caractersticas del proyecto, los objetivos establecidos y las formas de produccin (produccin propia o interna, produccin asociada, coproduccin nacional o internacional). - Optimizando la asignacin de recursos en calidad y coste.
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b) Especificaciones relacionadas con el saber La persona candidata, en su caso, deber demostrar que posee los conocimientos tcnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a las actividades profesionales implicadas en las realizaciones profesionales de la UC0207_3: Organizar la produccin de proyectos de televisin. Estos conocimientos se presentan agrupados a partir de las actividades profesionales principales que aparecen en cursiva y negrita:
1. Determinacin de los recursos de la produccin de la obra televisiva.
Determinacin de los recursos tcnicos. - Elementos escenogrficos y tcnicos para televisin: decorado, ambientacin de decorado, ciclorama, iluminacin, vestuario, caracterizacin (maquillaje y peluquera), sonido e intercomunicacin, efectos especiales y grafismo electrnico. - Procedimientos de determinacin de las caractersticas de los recursos tcnicos a partir de las hojas de desglose: criterios de eleccin. Determinacin de los medios logsticos necesarios para la produccin. - Transporte. - Alojamiento. - Catering. - Sistemas de almacenaje. Determinacin de los recursos humanos y artsticos. - Tipologa y estructura organizativa de las empresas de produccin cinematogrficas/audiovisuales. - Organigramas o diagramas funcionales. Elaboracin de hojas de desglose, listados y fichas de localizacin. - Tcnicas de desglose de recursos a partir del anlisis del guin o documentacin definitiva del proyecto. - Hojas de desglose: caractersticas y modelos. Criterios para su elaboracin. - Tipos de listados: vestuario, localizaciones, sets, decorados, actores, mobiliario y atrezzo, etc. - Criterios para la confeccin de listados. - Tipologa y caractersticas de las localizaciones, decorados, estudios y escenarios: criterios de seleccin. - El informe de localizacin: estructura. Criterios para la confeccin de fichas de localizacin. Audiencias y programacin. - Tipologa de programas de televisin. - Anlisis de audiencias y sistemas de medicin de audiencias. - Estrategias de programacin. - Diseo y tcnicas de programacin.
2. Determinacin del plan de trabajo del rodaje/grabacin de la obra televisiva.

Diseo de la temporalizacin y del Plan de trabajo. - Fases de la produccin televisiva (preproduccin, produccin o rodaje y postproduccin). Secuenciacin de tareas. - Modelos de plan de trabajo segn el medio y el tipo de producto: tipologa de modelos.
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Procedimientos para la determinacin de las fases de trabajo en la planificacin del proyecto audiovisual. Tcnicas de valoracin del tiempo y orden de registro o realizacin por secuencias de produccin, bloques o unidades coherentes. Tcnicas de asignacin y optimizacin de recursos en la construccin del plan de trabajo. Aplicacin de las normas de prevencin de riesgos profesionales y ambientales en la elaboracin del plan de trabajo. Tcnicas de diseo y construccin del plan de trabajo segn el medio y el tipo de producto.
3. Elaboracin del presupuesto de un proyecto de televisin.

Determinacin de las fuentes de financiacin del proyecto. - Tipo de produccin: pblica o privada. - Modalidades de financiacin: patrocinadores, subvenciones, coproduccin, recursos propios y otros. - Tipologa de subvenciones y ayudas: Internacionales, nacionales y regionales. Diseo del presupuesto del proyecto. - Tipos de presupuestos en la industria televisiva: El presupuesto tcnico. El presupuesto econmico. - Partidas presupuestarias: Derechos de autor; Equipo artstico y tcnico; Escenografa; Seguros - Precios de mercado y valoracin y seleccin de ofertas: catlogos, bases de datos, criterios para la valoracin y seleccin. - Relaciones econmicas con proveedores de recursos materiales y logsticos. - Procedimientos de estimacin de los costes e ingresos en la produccin televisiva. - Tcnicas de anlisis presupuestario del plan de trabajo: criterios de optimizacin. Comprobacin de la viabilidad econmica del proyecto. - Anlisis de la previsin de gastos e ingresos. - Documentacin financiera: balances, Plan de Tesorera; cuenta de explotacin, etc. - Control presupuestario.
Saberes comunes que dan soporte a las actividades profesionales de esta unidad de competencia
La industria televisiva. - Las empresas del sector. - Las estructuras organizativas. - Diseo, tcnicas y estrategias de programacin. Lenguaje, narrativa y tcnicas de realizacin en televisin. - Lenguaje audiovisual. - Caractersticas de los elementos de la imagen. - Caractersticas de los elementos del sonido. - El montaje audiovisual. - La escritura audiovisual: guin literario, guin tcnico, escaleta Tipologa y caractersticas de los gneros televisivos. - Ficcin (telefilme, telecomedia, teledrama, miniserie) - Informacin (reportajes, documentales, debates, informativos telediarios)
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Ficcin + Informacin: Docudrama. Publicidad. Entretenimiento y variedades (magazine, concursos, musicales, retransmisiones deportivas y taurinas) Determinacin de las modalidades de produccin. - Produccin propia. - Produccin asociada. - Coproduccin. - Ventajas e inconvenientes de las modalidades de produccin. - La produccin de informativos, dramticos, variedades y retransmisiones. Determinacin de los recursos tcnicos. - Caractersticas de los recursos tcnicos necesarios para la produccin de una obra televisiva. - Criterios de valoracin de la disposicin de recursos propios y recurrencia a recursos ajenos. Identificacin de los recursos humanos y artsticos. - Departamentos implicados en la produccin televisiva. - Perfiles profesionales ms habituales en la produccin televisiva: artsticos y tcnicos. - Funciones y tareas de los equipos humanos tcnicos y artsticos en las distintas fases de la produccin. Normativa aplicable sobre Seguridad, PRL y medio ambiente/ahorro y eficiencia energtica.
c) Especificaciones relacionadas con el saber estar La persona candidata debe demostrar la posesin de actitudes de comportamiento en el trabajo y formas de actuar e interactuar, segn las siguientes especificaciones:
1. En relacin con los clientes deber:
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Tratar a los clientes con cortesa, respeto, discrecin y paciencia. Cumplir las normas de comportamiento profesional: ser puntual, amable, entre otras. Adaptarse al contexto y las necesidades de los usuarios. Finalizar el trabajo en los plazos establecidos. Comunicarse eficazmente con los clientes.
2. En relacin con el entorno de trabajo deber:

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Mantener discrecin sobre las informaciones confidenciales. Responsabilizarse del trabajo que desarrolla, cumpliendo los objetivos y plazos establecidos. Actuar en el trabajo siempre de forma eficiente bajo cualquier presin exterior o estrs. Adaptarse a la organizacin, integrndose al sistema de relaciones profesionales. Respetar las instrucciones y normas internas de la empresa. Mantener el rea de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza.
3. En relacin con otros profesionales deber:
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3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
Cumplir el plan de trabajo y las orientaciones recibidas desde l o la profesional responsable. Tratarlos con respeto y discrecin. Coordinar equipos de trabajo. Comunicarse eficazmente con las personas del equipo adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organizacin. Transmitir indicaciones claras e inequvocas al personal bajo su responsabilidad. Resolver situaciones y contingencias con iniciativa y autonoma en el mbito de su competencia, con creatividad e innovacin. Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados. Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
4. En relacin con otros aspectos deber:

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 Cuidar el aspecto y aseo personal como profesional. Tener iniciativa para promover proyectos. Establecer objetivos de produccin y hacer readaptaciones. Valorar la importancia del resultado obtenido como el factor esencial de consecucin de todos los procesos de trabajo. Proponer alternativas con el objetivo de tomar decisiones y mejorar los resultados. Proponerse objetivos que supongan un nivel de rendimiento y eficacia superior al alcanzado en proyectos anteriores. Emplear tiempo y esfuerzo en ampliar conocimientos e informacin complementaria para utilizarlos en su trabajo.
1.2.
Situaciones profesionales de evaluacin y criterios de evaluacin La situacin profesional de evaluacin define el contexto profesional en el que se tiene que desarrollar la misma. Esta situacin permite al evaluador o evaluadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que incluyen, bsicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de Competencia implicada. As mismo, la situacin profesional de evaluacin se sustenta en actividades profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la prctica totalidad de realizaciones profesionales de la Unidad de Competencia. Por ltimo, indicar que la situacin profesional de evaluacin define un contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA., cuando stas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas. En el caso de la UC0207_3: Organizar la produccin de proyectos de televisin, se tiene una situacin profesional de evaluacin y se concreta en los siguientes trminos:
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1.2.1. Situacin profesional de evaluacin nmero a) Descripcin de la situacin profesional de evaluacin. En esta situacin profesional, la persona candidata demostrar la competencia requerida para organizar la produccin de un magazine televisivo, de dos horas de duracin, para una televisin generalista de mbito regional. El magazine, con presentador/a y copresentador/a, incluir un resumen de noticias, una tertulia o debate, una entrevista, una actuacin en directo, un concurso y conexiones telefnicas. La documentacin de referencia utilizada ser: guin literario, guin tcnico y escaleta. Esta situacin comprender al menos las siguientes actividades: 1. Elaborar las hojas de desglose y listados tcnicos. 2. Cumplimentar las fichas y/o informes de las localizaciones. 3. Determinar el Plan de trabajo y actuacin. 4. Elaborar el presupuesto preventivo. Condiciones adicionales: Se dispondr de los equipamientos, ayudas tcnicas y medios necesarios para el desarrollo de esta situacin profesional de evaluacin. Para el desarrollo e la SPE ser imprescindible la documentacin relativa a: informes de localizacin, guin literario, guin tcnico y escaleta, Catlogos de equipos tcnicos, Relacin de estudios y de empresas auxiliares, Tarifas y presupuestos de proveedores. Se asignar un perodo de tiempo determinado, en funcin del tiempo invertido por un profesional del sector. Se plantear alguna contingencia o situacin imprevista que sea relevante para la demostracin de la competencia relacionada con la respuesta a contingencias.
b) Criterios de evaluacin asociados a la situacin de evaluacin Con el objeto de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la evaluacin, esta Gua incluye unos criterios de evaluacin integrados y, por tanto, reducidos en nmero. Cada criterio de evaluacin est formado por un criterio de mrito significativo, as como por los indicadores y escalas de desempeo competente asociados a cada uno de dichos criterios.
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En la situacin profesional de evaluacin, los criterios se especifican en el cuadro siguiente:

Criterios de mrito Elaboracin de hojas de desglose y listados Indicadores, escalas y umbrales de desempeo competente - Desglose del guin en categoras (personajes/invitados, efectos especiales, sonido, mobiliario y atrezzo, etc.) - Elaboracin de hojas de desglose por sets/bloques. - Elaboracin de listados (de Localizaciones; decorados, mobiliario y atrezzo; vestuario y maquillaje; personajes/invitados; medios o equipamiento tcnico; efectos y sonido; vehculos) El umbral de desempeo competente est explicitado en la Escala A. - Identificacin de las localizaciones ms adecuadas al guin y los permisos necesarios para la grabacin en las distintas localizaciones, con sus ventajas e inconvenientes. - Identificacin de las necesidades del equipo para las distintas localizaciones (estacionamiento de vehculos) - Elaboracin de las fichas de localizacin e informes de localizacin: condiciones elctricas (potencia de red, tomas de corriente); condiciones acsticas; iluminacin; necesidades de seguridad, etc. El umbral de desempeo competente est explicitado en la Escala B. - Identificacin de los tiempos requeridos para el desplazamiento de equipos, personal artstico, tcnico e invitados hasta el plat y/o de una localizacin a otra, as como para las desconexiones con emisoras provinciales y conexin va satlite. - Identificacin de los convenios colectivos del personal artstico y tcnico. - Agrupacin de localizaciones para la grabacin. - Elaboracin del Plan de trabajo y de actuacin ante posibles imprevistos: accidente o enfermedad de un invitado El umbral de desempeo competente est explicitado en la Escala C. - Identificacin de las fuentes de financiacin. - Identificacin de los convenios colectivos del personal artstico y tcnico. - Identificacin de las partidas requeridas para la produccin de un magazine. - Distribucin de los gastos por captulos y partidas.
Cumplimentacin de las fichas y/o informes de localizacin
Diseo del Plan de Trabajo y del plan de actuacin ante posibles imprevistos
Elaboracin del presupuesto preventivo
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- Elaboracin del presupuesto preventivo o inicial. El umbral de desempeo competente est explicitado en la Escala D.
Escala A
Elabora los listados y las hojas de desglose de guin organizando en categoras (localizacin, decorado/set, mobiliario y atrezzo, medios tcnicos, personal artstico y tcnico, necesidades de maquillaje, sonido, grafismos, elementos de continuidad y vehculos), detallando y ordenando por sets y/o bloques las distintas secciones del magazine. Elabora listados y hojas de desglose con todos los datos de localizacin, decorado/set, mobiliario y atrezzo, medios tcnicos, personal artstico y tcnico, maquillaje, sonido, grafismos, elementos de continuidad y vehculos, pero no aglutina los listados por sets y/o bloques. Elabora parcialmente listados y hojas de desglose del magazine, detallando al menos localizacin, decorado, mobiliario y atrezzo, personal artstico y tcnico, maquillaje, sonido y vehculos. No aglutina la informacin en los listados por sets y/o bloques y faltan algunos listados. Elabora los listados y las hojas de desglose con errores referentes a datos de localizacin, decorado, mobiliario y atrezzo, personal artstico y tcnico, maquillaje, sonido, elementos de continuidad y vehculos para la produccin de un magazine. No distingue entre listados y hojas de desglose. No elabora ni los listados ni las hojas de desglose con datos de localizacin, decorado/ser, mobiliario y atrezzo, personal artstico y tcnico, maquillaje, sonido, etc.
Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.
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Escala B
Identifica todas las localizaciones idneas para grabaciones exteriores de las distintas piezas audiovisuales del magazine, con sus ventajas e inconvenientes. Identifica los correspondientes permisos para cada lugar de grabacin, todas las necesidades del equipo para cada localizacin (estacionamiento de vehculos) y elabora detalladamente las fichas e informes de localizacin: condiciones elctricas (potencia de red, tomas de corriente); condiciones acsticas; iluminacin; necesidades de seguridad, etc. Identifica las localizaciones ms significativas para grabaciones exteriores de las distintas piezas audiovisuales del magazine, con sus principales ventajas e inconvenientes, as como las principales necesidades del equipo para cada localizacin (estacionamiento de vehculos). Elabora correctamente las fichas de localizacin y los informes esenciales: iluminacin; necesidades de seguridad, etc., pero no identifica los correspondientes permisos para cada lugar de grabacin. Identifica parcialmente las localizaciones idneas para grabaciones exteriores de los distintos videos del magazine. Elabora de manera incompleta las fichas e informes de localizacin: condiciones elctricas (potencia de red, tomas de corriente); condiciones acsticas; iluminacin; necesidades de seguridad, etc. No tiene en cuenta las necesidades del equipo para cada localizacin. Identifica con errores las localizaciones idneas para las distintas secciones o bloques del magazine. Elabora con errores las fichas e informes de localizacin: condiciones elctricas (potencia de red, tomas de corriente); iluminacin; necesidades de seguridad, etc. No tiene en cuenta las necesidades del equipo para cada localizacin ni los permisos que se deben solicitar. No identifica las localizaciones idneas para las distintas secciones o bloques del magazine. No completa una ficha de localizacin. No presenta todos los informes de localizacin. No tiene en cuenta las necesidades del equipo ni los permisos que se deben solicitar.
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Escala C
Disea de forma detallada el plan de trabajo de un magazine. Agrupa correctamente todas las localizaciones, ordenndolas en funcin de los tiempos requeridos para el desplazamiento de equipos y personal artstico, tcnico e invitados de una localizacin a otra o hasta el plat. Adems, ordena los bloques o secciones en funcin del tiempo de preparacin que requieren, de los invitados que aparecen, del tiempo que precisan para maquillaje, de si se graban videos y/o reportajes en interior o exterior o de da o de noche. Tiene en cuenta los convenios colectivos para fijar la jornada laboral. Elabora minuciosamente un plan de actuacin ante posibles imprevistos, donde se contemplan nuevos agrupamientos de localizaciones en funcin de cambios meteorolgicos, accidente o enfermedad de un invitado o periodista, as como retraso temporal en alguna de las tomas. Disea los puntos ms significativos del plan de trabajo de un magazine. Agrupa correctamente las localizaciones, teniendo en cuenta el tiempo de preparacin que requieren, los colaboradores o personajes que aparecen y si se graba en interior o exterior o de da o de noche. Elabora un plan de actuacin ante los imprevistos ms significativos que se pueden dar durante una grabacin: cambios meteorolgicos, enfermedad de un colaborador o el retraso temporal en alguna de las tomas, pero no tiene en cuenta los convenios colectivos para fijar la jornada laboral. Disea parcialmente el plan de trabajo de un magazine. Agrupa las localizaciones para la grabacin, pero slo tiene en cuenta algunos factores de agrupamiento con el fin de ahorrar tiempo y costes. Tiene en cuenta los convenios colectivos para fijar la jornada laboral. Menciona esquemticamente algunos cambios ante posibles imprevistos. Disea con errores el plan de trabajo de un magazine. No agrupa de forma correcta las localizaciones para la grabacin de vdeos y/o reportajes. No tiene en cuenta los convenios colectivos para establecer la jornada laboral. Menciona superficialmente algn imprevisto que pudiera surgir. No disea el plan de trabajo. No aplica los factores adecuados para el agrupamiento de localizaciones. No elabora un plan de actuacin ante posibles imprevistos.
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Escala D
Identifica con detalle las posibles fuentes de financiacin del proyecto, distinguiendo entre las diferentes modalidades de financiacin. Disea con precisin un presupuesto preventivo o inicial del magazine, aglutinando todas las partidas econmicas en captulos y teniendo en cuenta todas las fases de produccin y los convenios colectivos del personal artstico y tcnico. Rellena un listado detallado de recursos propios y ajenos para la produccin del magazine. Identifica las fuentes de financiacin ms significativas para el proyecto, distinguiendo entre las diferentes modalidades de financiacin. Disea un presupuesto preventivo o inicial del proyecto, contemplando las principales partidas econmicas, pero sin ordenarlas en captulos, y teniendo en cuenta las fases de produccin. Rellena un listado con los principales recursos para la produccin del magazine, pero no tiene en cuenta los convenios colectivos del personal artstico y tcnico. Identifica algunas fuentes de financiacin para el proyecto, pero sin distinguir entre las diferentes modalidades de financiacin. Disea un presupuesto preventivo o inicial del proyecto, contemplando algunas partidas econmicas, pero sin tener en cuenta las fases de produccin. Rellena de forma esquemtica un listado con recursos propios y ajenos. Identifica con errores fuentes de financiacin para el proyecto. Disea con errores un presupuesto preventivo o inicial, sin aglutinar las partidas econmicas y sin tener en cuenta las fases de produccin. No disea una previsin de recursos propios y ajenos. No disea un presupuesto inicial ni identifica las posibles fuentes de financiacin del proyecto.
2. MTODOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIN Y EVALUADORES/AS La seleccin de mtodos de evaluacin que deben realizar las Comisiones de Evaluacin ser especfica para cada persona candidata, y depender fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificacin de la unidad de competencia, caractersticas personales de la persona candidata y evidencias de competencia indirectas aportadas por la misma. 2.1. Mtodos de evaluacin y criterios generales de eleccin Los mtodos que pueden ser empleados en la evaluacin de la competencia profesional adquirida por las personas a travs de la experiencia laboral, y vas no formales de formacin son los que a continuacin se relacionan:
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a) Mtodos indirectos: Consisten en la valoracin del historial profesional y formativo de la persona candidata; as como en la valoracin de muestras sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el pasado. b) Mtodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo momento de realizar la evaluacin. Los mtodos directos susceptibles de ser utilizados son los siguientes: Observacin en el puesto de trabajo (A) Observacin de una situacin de trabajo simulada (A) Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones profesionales de evaluacin (C). Pruebas de habilidades (C). Ejecucin de un proyecto (C). Entrevista profesional estructurada (C). Preguntas orales (C). Pruebas objetivas (C).
Mtodosdirectos complementarios (C)
NIVELESDECUALIFICACIN
4 Mtodosindirectos (B) 3
Mtodosdirectos (A)
1 MTODOSDEEVALUACIN Fuente: Leonard Mertens (elaboracin propia)
Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de evaluacin que debe ser integrado (holstico), uno de los criterios de eleccin depende del nivel de cualificacin de la UC. Como puede observarse, a menor nivel, deben priorizarse los mtodos de observacin en una situacin de trabajo real o simulada, mientras que, a
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niveles superiores, debe priorizarse la utilizacin de mtodos indirectos acompaados de entrevista profesional estructurada. La consideracin de las caractersticas personales de la persona candidata, debe basarse en el principio de equidad. As, por este principio, debe priorizarse la seleccin de aquellos mtodos de carcter complementario que faciliten la generacin de evidencias vlidas. En este orden de ideas, nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos de carcter escrito a un candidato de bajo nivel cultural al que se le aprecien dificultades de expresin escrita. Una conversacin profesional que genere confianza sera el mtodo adecuado. Por ltimo, indicar que las evidencias de competencia indirectas debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en cada caso particular, en la eleccin de otros mtodos de evaluacin para obtener evidencias de competencia complementarias. 2.2. Orientaciones para las Comisiones de Evaluacin y Evaluadores. a) Cuando la persona candidata justifique slo formacin no formal y no tenga experiencia en la organizacin de la produccin de proyectos de televisin, se le someter, al menos, a una prueba profesional de evaluacin y a una entrevista profesional estructurada sobre la dimensin relacionada con el saber y saber estar de la competencia profesional. b) En la fase de evaluacin siempre se deben contrastar las evidencias indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deber tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situacin profesional de evaluacin, y las especificaciones de los saberes incluidos en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una entrevista profesional estructurada. c) Si se evala a la persona candidata a travs de la observacin en el puesto de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros expresados en las realizaciones profesionales considerando el contexto expresado en la situacin profesional de evaluacin. d) Si se aplica una prueba prctica, se recomienda establecer un tiempo para su realizacin, considerando el que empleara un/a profesional competente, para que el evaluado trabaje en condiciones de estrs profesional, con una desviacin del 10% en el tiempo establecido para compensar el efecto de la tensin producida por la situacin de prueba o examen. e) Por la importancia del saber estar recogido en la letra c) del apartado 1.1 de esta Gua, en la fase de evaluacin se debe comprobar la competencia
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de la persona candidata en esta dimensin particular, en los aspectos considerados. f) Esta Unidad de Competencia es de nivel 3. En este nivel el dominio de destrezas manuales no siempre constituye el aspecto ms relevante, no obstante es conveniente su consideracin. Por esta razn, con independencia del mtodo de evaluacin utilizado, se recomienda que en la comprobacin de lo explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba prctica que tenga como referente las actividades de la situacin profesional de evaluacin. sta, se plantear sobre un contexto reducido que permita optimizar la observacin de competencias, minimizando los medios materiales y el tiempo necesario para su realizacin, cumplindose las normas de seguridad, prevencin de riesgos laborales y medioambientales requeridas. g) Si se utiliza la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la persona candidata se tendrn en cuenta las siguientes recomendaciones: Se estructurar la entrevista a partir del anlisis previo de toda la documentacin presentada por la persona candidata, as como de la informacin obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la evaluacin. La entrevista se concretar en una lista de cuestiones claras, que generen respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo largo de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluacin y el perfil de la persona candidata. Se debe evitar la improvisacin. El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la mxima atencin y neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningn momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y solventando sus posibles dificultades de expresin. Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada mediante un sistema de audio vdeo previa autorizacin de la persona implicada, cumplindose la ley de proteccin de datos. h) Para el desarrollo de esta SPE, se dispondr al menos de tres sets y/o decorados que permitan delimitar bloques. Se incluirn piezas audiovisuales grabadas con anterioridad, para lo cual se planificar la grabacin en un mnimo de cuatro localizaciones exteriores, dos de ellas en distintas provincias a la ciudad donde se sita la emisora central.
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Adems se sugiere poner a disposicin de la persona candidata ayudas tcnicas y medios necesarios tales como: - Guin literario, tcnico y escaleta de un magazine. - Documentacin de clientes, proveedores, modelos de permisos, fichas e informes de localizacin, etc. - Equipamiento informtico y conexin a Internet. i) Para la demostracin de la competencia de respuesta a contingencias en la SPE, se recomienda plantear alguna incidencia o situacin imprevista relativa a: - Una de las piezas audiovisuales debe ser grabada en una localidad de otra Comunidad Autnoma en la que la cadena de televisin no posea una delegacin. - En uno de los bloques se realiza una conexin en directo va satlite. j) Con el fin de optimizar el procedimiento de evaluacin, si se generara una prueba profesional, derivada de la SPE se recomienda considerar las actividades tres y cuatro como imprescindibles, por su criticidad y cobertura de la profesionalidad. Pudindose plantear la ejecucin del resto de actividades previstas, de forma parcial.
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UC0208_3: Gestionar los recursos de la produccin en televisin
CUALIFICACIN PROFESIONAL: PRODUCCIN EN TELEVISIN Cdigo: IMS074_3
ASISTENCIA
LA
NIVEL: 3
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1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Dado que la evaluacin de la competencia profesional se basa en la recopilacin de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona candidata, el referente a considerar para la valoracin de estas evidencias de competencia (siempre que stas no se obtengan por observacin del desempeo en el puesto de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC, referente que explicita la competencia recogida en las realizaciones profesionales y criterios de realizacin de la UC0208_3: Gestionar los recursos de la produccin en televisin 1.1. Especificaciones de evaluacin relacionadas con las dimensiones de la competencia profesional. Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional (especificaciones sobre el saber hacer y saber estar). Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deber ser contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente de evaluacin (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el mtodo que la Comisin de Evaluacin determine. Estos mtodos pueden ser, entre otros, la observacin de la persona candidata en el puesto de trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1 de esta Gua se hace referencia a los mismos. Este apartado comprende las especificaciones del saber y el saber hacer, que configuran las competencias tcnicas, as como el saber estar, que comprende las competencias sociales. a) Especificaciones relacionadas con el saber hacer La persona candidata demostrar el dominio prctico relacionado con las actividades profesionales principales y secundarias que intervienen en la gestionar los recursos de la produccin en televisin, y que se indican a continuacin: Nota: A un dgito se indican las actividades principales y a dos las actividades secundarias relacionadas.
1. Planificar la seleccin y contratacin de los recursos humanos y materiales requeridos asegurando su disponibilidad y capacidad.
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1.1.
1.2. 1.3. 1.4. 1.5.
1.6.
Definir las caractersticas especficas y cantidad del equipo artstico (actores, figurantes, especialistas, entre otros.) y tcnico, teniendo en cuenta los requerimientos del guin. Elaborar un listado del personal tcnico requerido en las pruebas de seleccin de equipo. Organizar las pruebas de seleccin garantizando el equipamiento tcnico apropiado (propio y alquilado). Desglosar, por departamentos implicados, el equipamiento tcnico y los materiales requeridos ajustndose a las distintas fases del proyecto. Especificar las localizaciones precisas y sus caractersticas (interiores y exteriores, decorados y elementos escenogrficos) en cada fase del proceso, garantizando calidades, planes y mantenimiento. Adecuar los equipos de efectos y los elementos de atrezzo a cada escena o programa ajustndose a los criterios estticos y funcionales y a los costes previstos. Desarrollar las actividades ajustndose al plan de produccin, plan de trabajo y al presupuesto general del proyecto televisivo.
2. Aplicar el plan de seleccin y contratacin de los recursos humanos y materiales requeridos en las distintas fases del proyecto cinematogrfico o audiovisual.
2.1. 2.2. Seleccionar al equipo tcnico, fijo y/o especfico, de cada fase del proyecto, estableciendo su disponibilidad. Contactar con los agentes o representantes de los artistas y/o con las agencias especializadas, estableciendo la disponibilidad del personal artstico y asegurando que su seleccin responda a las caractersticas del programa. Localizar empresas de alquiler o compra de los equipos tcnicos y materiales requeridos. Acordar con los tcnicos, los responsables de los espacios, las empresas de alquiler y los artistas, su disponibilidad en los plazos y fases prefijados. Comprobar que los efectos materiales y equipos de efectos especiales son los estipulados, atendiendo a las caractersticas, prestaciones y calidades especficas. Desarrollar las actividades: Atendiendo al presupuesto general del proyecto, al plan de produccin y plan de trabajo. Aportando soluciones a las posibles contingencias surgidas en el proceso de aprovisionamiento de equipos y medios tcnicos. Garantizando la calidad del proyecto.
2.3. 2.4. 2.5.
3. Gestionar la compra o alquiler de los recursos materiales y tcnicos requeridos.

3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Verificar que el desglose del equipamiento tcnico y los materiales son los apropiados, utilizando las herramientas informticas apropiadas. Negociar los contratos del equipo humano tcnico y artstico, atendiendo a los convenios colectivos del sector. Tramitar los contratos de los recursos materiales y tcnicos, comprobando que los materiales sean los acordados. Distribuir el equipamiento tcnico y los materiales requeridos a los departamentos correspondientes.
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Desarrollar las actividades: Siguiendo el Plan de trabajo y sus distintas fases. Atendiendo al Presupuesto general del proyecto. Verificando que los recursos materiales y tcnicos cumplen las normas estandarizadas.
4. Gestionar la construccin o alquiler de los espacios, materiales escnicos y medios logsticos.

4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. Negociar los alquileres o colaboraciones con los propietarios de las localizaciones. Asegurar la disponibilidad y dotacin requerida de los estudios en los plazos estipulados. Encargar la construccin de los decorados y elementos escenogrficos requeridos. Supervisar la construccin de los decorados y elementos escenogrficos verificando caractersticas, calidades y plazos de entrega estipulados. Comprobar que los decorados y escenarios se han instalado en los plazos establecidos. Verificar que los equipos materiales y efectos especiales cumplen con los estndares de calidad requeridos y han sido revisados de acuerdo al plan de mantenimiento establecido. Desarrollar las actividades: Atendiendo al plan de produccin, al plan de trabajo y al presupuesto general del proyecto. Cumpliendo normativa vigente y el plan de prevencin de riesgos laborales aplicable.
5. Gestionar los recursos econmicos asegurando la finalizacin de la obra.

5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. Tramitar las diferentes subvenciones y/o ayudas a la produccin, ofrecidas por las diferentes Administraciones pblicas, u otras fuentes de financiacin. Controlar los gastos asegurando el cumplimiento de los plazos establecidos. Efectuar los pagos puntualmente, cumpliendo las condiciones establecidas. Ejecutar el balance, proponiendo acciones correctoras cuando las desviaciones no estn dentro del margen aceptable. Archivar la documentacin administrativa generada en el proceso de produccin, permitiendo su localizacin. Desarrollar las actividades: Atendiendo al Presupuesto general del proyecto. Aplicando procedimientos administrativos y contables, dentro de la normativa vigente y aplicable.
b) Especificaciones relacionadas con el saber. La persona candidata, en su caso, deber demostrar que posee los conocimientos tcnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a las actividades profesionales implicadas en las realizaciones profesionales de la UC0208_3: Gestionar los recursos de la produccin en televisin.
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Estos conocimientos se presentan agrupados a partir de las actividades profesionales principales que aparecen en cursiva y negrita:
1. Planificacin de la seleccin y contratacin de los recursos humanos y materiales requeridos.
Fases del proceso de produccin: Fases y desarrollo del proceso. La produccin de informativos. Plan de trabajo. Listado del personal tcnico en las distintas fases Listado del equipamiento tcnico en las distintas fases. Caractersticas tcnicas y artsticas del proyecto: Diseos artsticos.- iluminacin, sonido, escenografa, vestuario, peluquera, maquillaje, caracterizacin, entre otros. El personal tcnico y artstico. El equipamiento tcnico y material. Localizaciones, interiores y exteriores. Decorados y elementos escenogrficos El atrezzo. Efectos y equipos especiales.
2. La seleccin y contratacin de los recursos humanos y materiales.

Diseo del sistema de recepcin, control y seguimiento de los recursos tcnicos y materiales en la produccin de proyectos televisivos. Documentacin para la gestin del equipamiento tcnico. Documentacin para la gestin de los soportes y materiales fungibles. Relaciones con empresas de servicios y apoyo a la produccin cine, vdeo y multimedia. Gestin y aplicacin de efectos especiales en el rodaje/grabacin. Tcnicas de adaptacin del plan de rodaje a los recursos disponibles. Gestiones de adquisicin de los recursos materiales, logsticos y de servicio. Tcnicas de gestin del plan logstico. Tcnicas de gestin de aprovisionamiento de equipos y materiales a los lugares de rodaje o grabacin. Gestin de permisos. Las empresas de servicios y apoyo a la produccin. Criterios de valoracin y seleccin del personal. Seleccin del personal tcnico: El casting Negociacin y redaccin de los contratos.
3. Gestin de la compra o alquiler de los recursos materiales y tcnicos necesarios.

Compraventa y alquiler de bienes o servicios en la produccin televisiva. Los contratos de alquiler o de compraventa de productos y servicios para la produccin televisiva. Arrendamiento financiero o "leasing". Empresas de servicios. Responsabilidades profesionales del personal tcnico y artstico: Convenios colectivos Nminas y seguros sociales
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Redaccin de clusulas de contratacin segn profesionales y tipos de proyectos. Los cachs. Regulacin de las relaciones laborales Formas de contratacin laboral. Convenios colectivos. Nminas y seguros sociales. Las categoras profesionales.
4. Gestin de la localizacin, disponibilidad, construccin o alquiler de los espacios, materiales escnicos y medios logsticos.
Disponibilidad y adecuacin de las localizaciones, materiales escnicos y medios logsticos. Gestin de estudios y localizaciones en la produccin de obras televisivas. Procedimientos de comprobacin de la adecuacin tcnica y la disponibilidad de los estudios. Procedimientos de gestin de los equipos de efectos especiales: criterios de seleccin. Procedimiento de gestin de las localizaciones: Control de la disponibilidad y adaptacin de las localizaciones a las necesidades del proyecto. Procesos documentales para la obtencin de permisos y acreditaciones para el uso de localizaciones. Gestin de los recursos econmicos. Gestin financiera y administrativa de obras televisivas/audiovisuales. Seguros aplicables a la produccin audiovisual. Procedimientos administrativos y contables para la gestin de proyectos televisivos. Gestin y seguimiento de la documentacin para la obtencin de sus ayudas pblicas o privadas para la produccin. Procedimientos administrativos para la gestin de los derechos de autor. Gestin de permisos para la utilizacin de contenidos sujetos a derechos de autor o propiedad de terceros. El balance econmico de la produccin. Negociacin de efectos. Documentacin administrativa y mercantil del sector. Memoria econmica de la produccin. Obligaciones fiscales. Impuestos ms importantes que afectan a la actividad de las empresas del sector.
Las fuentes de financiacin de empresas, emisoras y programas de televisin. Financiacin pblica y privada. Frmulas y sistemas de financiacin de programas de televisin. La financiacin directa, indirecta e institucional. Medidas de apoyo a la produccin. Control de la produccin de programas de televisin. Plan de Trabajo. Proyecto Televisivo. Presupuesto general
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Normas de seguridad y Plan de Prevencin de riesgos laborales y medio ambiente / ahorro y eficiencia energtica. Negociacin y redaccin de los contratos. Normativa vigente audiovisual.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Tratar a los clientes con cortesa, respeto, discrecin y paciencia. Cumplir las normas de comportamiento profesional: ser puntual, amable, entre otras. Adaptarse al contexto y las necesidades de los usuarios Finalizar el trabajo en los plazos establecidos. Comunicarse eficazmente con los clientes.

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Mantener discrecin sobre las informaciones confidenciales. Responsabilizarse del trabajo que desarrolla, cumpliendo los objetivos y plazos establecidos. Actuar en el trabajo siempre de forma eficiente bajo cualquier presin exterior o estrs. Adaptarse a la organizacin, integrndose al sistema de relaciones profesionales. Respetar las instrucciones y normas internas de la empresa. Mantener el rea de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 Cumplir el plan de trabajo y las orientaciones recibidas desde l o la profesional responsable. Tratarlos con respeto y discrecin. Coordinar equipos de trabajo. Comunicarse eficazmente con las personas del equipo adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organizacin. Transmitir indicaciones claras e inequvocas al personal bajo su responsabilidad. Resolver situaciones y contingencias con iniciativa y autonoma en el mbito de su competencia, con creatividad e innovacin. Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados. Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
4. En relacin con otros aspectos deber:

4.1 4.2 4.3 4.4 Cuidar el aspecto y aseo personal como profesional. Tener iniciativa para promover proyectos. Establecer objetivos de produccin y hacer readaptaciones. Valorar la importancia del resultado obtenido como el factor esencial de consecucin de todos los procesos de trabajo.
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4.5 4.6 4.7
Proponer alternativas con el objetivo de tomar decisiones y mejorar los resultados. Proponerse objetivos que supongan un nivel de rendimiento y eficacia superior al alcanzado en proyectos anteriores. Emplear tiempo y esfuerzo en ampliar conocimientos e informacin complementaria para utilizarlos en su trabajo.
1.2. Situaciones profesionales de evaluacin y criterios de evaluacin La situacin profesional de evaluacin define el contexto profesional en el que se tiene que desarrollar la misma. Esta situacin permite al evaluador o evaluadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que incluyen, bsicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de Competencia implicada. As mismo, la situacin profesional de evaluacin se sustenta en actividades profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la prctica totalidad de realizaciones profesionales de la Unidad de Competencia. Por ltimo, indicar que la situacin profesional de evaluacin define un contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA., cuando stas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas. En el caso de la UC0208_3: Gestionar los recursos de produccin en televisin, se tiene una situacin profesional de evaluacin y se concreta en los siguientes trminos: 1.2.1. Situacin profesional de evaluacin. a) Descripcin de la situacin profesional de evaluacin. En esta situacin profesional, la persona candidata demostrar la competencia requerida para gestionar los recursos de produccin de un magazine televisivo, de dos horas de duracin, para una televisin generalista de mbito regional. El magazine, con presentador/a y copresentador/a, incluir un resumen de noticias, una tertulia o debate, una entrevista, una actuacin en directo, un concurso y conexiones telefnicas. La documentacin de referencia utilizada ser: guin literario, guin tcnico y escaleta. Esta situacin comprender al menos las siguientes actividades: 1. Seleccionar los recursos humanos requeridos. 2. Gestionar la compra o alquiler de materiales, equipos y/o servicios.
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3. Establecer el sistema de gestin de los estudios de grabacin y localizaciones. 4. Gestionar los recursos econmicos. Condiciones adicionales: Se dispondr de los equipamientos, ayudas tcnicas y medios necesarios para el desarrollo de esta situacin profesional de evaluacin. Para el desarrollo e la SPE ser imprescindible la documentacin relativa a: informes de localizacin, guin literario, guin tcnico y escaleta, Catlogos de equipos tcnicos, Relacin de estudios y de empresas auxiliares, Tarifas y presupuestos de proveedores. Se asignar un perodo de tiempo determinado, en funcin del tiempo invertido por un profesional del sector. Se plantear alguna contingencia o situacin imprevista que sea relevante para la demostracin de la competencia relacionada con la respuesta a contingencias.
b) Criterios de evaluacin asociados a la situacin de evaluacin. Con el objeto de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la evaluacin, esta Gua incluye unos criterios de evaluacin integrados y, por tanto, reducidos en nmero. Cada criterio de evaluacin est formado por un criterio de mrito significativo, as como por los indicadores y escalas de desempeo competente asociados a cada uno de dichos criterios. En la situacin profesional de evaluacin, los criterios se especifican en el cuadro siguiente:
Criterios de mrito Seleccin de los recursos humanos Indicadores, escalas y umbrales de desempeo competente - Definicin de las caractersticas del personal artstico y tcnico - Desglose por secciones del personal artstico y tcnico. - Seleccin del personal artstico y tcnico. - Contratacin del personal artstico y tcnico. El umbral de desempeo competente est explicitado en la Escala A. - Definicin de las caractersticas del material, equipos y/o servicio en la produccin del programa. - Desglose por secciones del material, equipos y/o servicios.
Gestin de la compra o alquiler de materiales, equipos y/o servicios en la produccin del programa.
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- Localizacin del material, equipos y/o servicios. - Disponibilidad del material, equipos y/o servicios. - Compra o alquiler del material, equipos y/o servicios. El umbral de desempeo competente est explicitado en la Escala B. - Definicin de las caractersticas de los estudios de grabacin y localizaciones necesarias para la produccin del programa. - Desglose por secciones de los estudios de grabacin y localizaciones. - Negociacin de los estudios de grabacin. - Bsqueda y negociacin de las localizaciones. El umbral de desempeo competente est explicitado en la Escala C. - Elaboracin del presupuesto general del proyecto. - Bsqueda de financiacin, pblica y/o privada. - Esponsorizacin total o parcial. - Elaboracin de la documentacin administrativa correspondiente. El umbral de desempeo competente est explicitado en la Escala D.
Establecimiento del sistema de gestin de los estudios de grabacin y localizaciones.
Gestin de los recursos econmicos que intervienen en la produccin del programa.
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Escala A
Define y desglosa por secciones las caractersticas del personal artstico y tcnico. Selecciona al personal artstico y tcnico adecuado para el proyecto. Conoce los procedimientos administrativos de contratacin del personal artstico y tcnico. Define y desglosa por secciones las caractersticas del personal artstico y tcnico. Selecciona al personal artstico y tcnico adecuado para el proyecto. No conoce los procedimientos administrativos de contratacin del personal artstico y tcnico. Define y desglosa por secciones las caractersticas del personal artstico y tcnico. No selecciona al personal artstico, pero si al personal tcnico adecuado para el proyecto. No conoce los procedimientos administrativos de contratacin del personal artstico y tcnico. Define, pero no desglosa por secciones las caractersticas del personal artstico y tcnico.No selecciona al personal artstico ni al personal tcnico adecuado para el proyecto. No conoce los procedimientos administrativos de contratacin del personal artstico y tcnico. No define ni desglosa por secciones las caractersticas del personal artstico y tcnico.No selecciona al personal artstico ni al personal tcnico adecuado para el proyecto. No conoce los procedimientos administrativos de contratacin del personal artstico y tcnico.
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Escala B
Define las caractersticas del material, equipos y/o servicio necesarios en la produccin del programa. Desglosa por secciones el material, equipos y/o servicios. Localiza el material, equipos y/o servicios. Comprueba la disponibilidad del material, equipos y/o servicios. Conoce los procedimientos de compra o alquiler del material, equipos y/o servicios. Define las caractersticas del material, equipos y/o servicio necesarios en la produccin del programa. Desglosa por secciones el material, equipos y/o servicios. Localiza el material, equipos y/o servicios. Comprueba la disponibilidad del material, equipos y/o servicios. No conoce los procedimientos de compra o alquiler del material, equipos y/o servicios. Define las caractersticas del material, equipos y/o servicio necesarios en la produccin del programa. Desglosa por secciones el material, equipos y/o servicios. Localiza el material, equipos y/o servicios. No comprueba la disponibilidad del material, equipos y/o servicios. No conoce los procedimientos de compra o alquiler del material, equipos y/o servicios. Define las caractersticas del material, equipos y/o servicio necesarios en la produccin del programa. Desglosa por secciones el material, equipos y/o servicios. No sabe localizar el material, equipos y/o servicios. No comprueba la disponibilidad del material, equipos y/o servicios. No conoce los procedimientos de compra o alquiler del material, equipos y/o servicios. Define las caractersticas del material, equipos y/o servicio necesarios en la produccin del programa. No desglosa por secciones el material, equipos y/o servicios. No sabe localiza el material, equipos y/o servicios. No comprueba la disponibilidad del material, equipos y/o servicios .No conoce los procedimientos de compra o alquiler del material, equipos y/o servicios.
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Escala C
Define las caractersticas de los estudios de grabacin y localizaciones necesarias para la produccin del programa. Desglosa por secciones los estudios de grabacin y localizaciones necesarios. Conoce y aplica tcnicas negociacin para la adquisicin de los estudios de grabacin y localizaciones. Define las caractersticas de los estudios de grabacin y localizaciones necesarias para la produccin del programa. Desglosa por secciones los estudios de grabacin y localizaciones necesarios. Conoce tcnicas, pero no las aplica, de negociacin para la adquisicin de los estudios de grabacin y localizaciones. Define las caractersticas de los estudios de grabacin y localizaciones necesarias para la produccin del programa. Desglosa por secciones los estudios de grabacin y localizaciones necesarios. Ni conoce ni aplica tcnicas de negociacin para la adquisicin de los estudios de grabacin y localizaciones. Define las caractersticas de los estudios de grabacin y localizaciones necesarias para la produccin del programa. No desglosa por secciones los estudios de grabacin y localizaciones necesarios. Ni conoce ni aplica tcnicas de negociacin para la adquisicin de los estudios de grabacin y localizaciones . No define las caractersticas de los estudios de grabacin y localizaciones necesarias para la produccin del programa. No desglosa por secciones los estudios de grabacin y localizaciones necesarios. Ni conoce ni aplica tcnicas de negociacin para la adquisicin de los estudios de grabacin y localizaciones.
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Escala D
Elabora el presupuesto general del proyecto. Conoce los tipos de financiacin, pblica y/o privada. Conoce y elabora la documentacin administrativa correspondiente. Conoce la esponsorizacin total o parcial. Elabora el presupuesto general del proyecto. Conoce los tipos de financiacin, pblica y/o privada. Conoce y elabora la documentacin administrativa correspondiente. No conoce la esponsorizacin total o parcial. Elabora el presupuesto general del proyecto. Conoce los tipos de financiacin, pblica y/o privada. Reconoce pero no elabora la documentacin administrativa correspondiente. No conoce la esponsorizacin total o parcial. Elabora el presupuesto general del proyecto. No conoce los tipos de financiacin, pblica y/o privada. Ni reconoce ni elabora la documentacin administrativa correspondiente. No conoce la esponsorizacin total o parcial. No elabora el presupuesto general del proyecto. Ni conoce los tipos de financiacin, pblica y/o privada. Ni reconoce ni elabora la documentacin administrativa correspondiente. No conoce la esponsorizacin total o parcial.
2. MTODOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIN Y EVALUADORES/AS La seleccin de mtodos de evaluacin que deben realizar las Comisiones de Evaluacin ser especfica para cada persona candidata, y depender fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificacin de la unidad de competencia, caractersticas personales de la persona candidata y evidencias de competencia indirectas aportadas por la misma. 2.1. Mtodos de evaluacin y criterios generales de eleccin Los mtodos que pueden ser empleados en la evaluacin de la competencia profesional adquirida por las personas a travs de la experiencia laboral, y vas no formales de formacin son los que a continuacin se relacionan: a) Mtodos indirectos: Consisten en la valoracin del historial profesional y formativo de la persona candidata; as como en la valoracin de muestras
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sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el pasado. b) Mtodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo momento de realizar la evaluacin. Los mtodos directos susceptibles de ser utilizados son los siguientes: Observacin en el puesto de trabajo (A) Observacin de una situacin de trabajo simulada (A) Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones profesionales de evaluacin (C). Pruebas de habilidades (C). Ejecucin de un proyecto (C). Entrevista profesional estructurada (C). Preguntas orales (C). Pruebas objetivas (C).
Mtodosdirectos(A)
1 MTODOSDEEVALUACIN Fuente:Leonard Mertens (elaboracin propia)
Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de evaluacin que debe ser integrado (holstico), uno de los criterios de eleccin depende del nivel de cualificacin de la UC. Como puede observarse, a menor nivel, deben priorizarse los mtodos de observacin en una situacin de trabajo real o simulada, mientras que, a niveles superiores, debe priorizarse la utilizacin de mtodos indirectos acompaados de entrevista profesional estructurada.
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La consideracin de las caractersticas personales de la persona candidata, debe basarse en el principio de equidad. As, por este principio, debe priorizarse la seleccin de aquellos mtodos de carcter complementario que faciliten la generacin de evidencias vlidas. En este orden de ideas, nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos de carcter escrito a un candidato de bajo nivel cultural al que se le aprecien dificultades de expresin escrita. Una conversacin profesional que genere confianza sera el mtodo adecuado. Por ltimo, indicar que las evidencias de competencia indirectas debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en cada caso particular, en la eleccin de otros mtodos de evaluacin para obtener evidencias de competencia complementarias. 2.2. Orientaciones para las Comisiones de Evaluacin y Evaluadores. a) Cuando la persona candidata justifique slo formacin no formal y no tenga experiencia en la gestin de los recursos de produccin en televisin, se le someter, al menos, a una prueba profesional de evaluacin y a una entrevista profesional estructurada sobre la dimensin relacionada con el saber y saber estar de la competencia profesional. b) En la fase de evaluacin siempre se deben contrastar las evidencias indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deber tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situacin profesional de evaluacin, y las especificaciones de los saberes incluidos en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una entrevista profesional estructurada. c) Si se evala a la persona candidata a travs de la observacin en el puesto de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros expresados en las realizaciones profesionales considerando el contexto expresado en la situacin profesional de evaluacin. d) Si se aplica una prueba prctica, se recomienda establecer un tiempo para su realizacin, considerando el que empleara un/a profesional competente, para que el evaluado trabaje en condiciones de estrs profesional, con una desviacin del 10% en el tiempo establecido para compensar el efecto de la tensin producida por la situacin de prueba o examen. e) Por la importancia del saber estar recogido en la letra c) del apartado 1.1 de esta Gua, en la fase de evaluacin se debe comprobar la competencia de la persona candidata en esta dimensin particular, en los aspectos considerados.
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f) Esta Unidad de Competencia es de nivel 3. En este nivel el dominio de destrezas manuales no siempre constituye el aspecto ms relevante, no obstante es conveniente su consideracin. Por esta razn, con independencia del mtodo de evaluacin utilizado, se recomienda que en la comprobacin de lo explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba prctica que tenga como referente las actividades de la situacin profesional de evaluacin. sta, se plantear sobre un contexto reducido que permita optimizar la observacin de competencias, minimizando los medios materiales y el tiempo necesario para su realizacin, cumplindose las normas de seguridad, prevencin de riesgos laborales y medioambientales requeridas. g) Si se utiliza la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la persona candidata se tendrn en cuenta las siguientes recomendaciones: Se estructurar la entrevista a partir del anlisis previo de toda la documentacin presentada por la persona candidata, as como de la informacin obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la evaluacin. La entrevista se concretar en una lista de cuestiones claras, que generen respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo largo de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluacin y el perfil de la persona candidata. Se debe evitar la improvisacin. El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la mxima atencin y neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningn momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y solventando sus posibles dificultades de expresin. Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada mediante un sistema de audio vdeo previa autorizacin de la persona implicada, cumplindose la ley de proteccin de datos. h) Para el desarrollo de esta SPE, se dispondr de al menos tres sets y/o decorados que permitan delimitar bloques. En el magazine se incluirn piezas audiovisuales grabadas con anterioridad, para lo cual se planificar la grabacin en un mnimo de cuatro localizaciones exteriores, dos de ellas en distintas provincias a la ciudad donde se sita la emisora central. Se sugiere poner a disposicin de la persona candidata ayudas tcnicas y medios necesarios tales como:
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- Guin literario, tcnico y escaleta de un magazine. - Documentacin de clientes, proveedores, modelos de permisos, fichas e informes de localizacin, entre otros. - Equipamiento informtico y conexin a Internet. i) Para la demostracin de la competencia de respuesta a contingencias en la SPE, se recomienda plantear alguna incidencia o situacin imprevista relativa a: - Uno de las piezas audiovisuales debe ser grabada en una localidad de otra Comunidad Autnoma en la que la cadena de televisin no posea una delegacin. - En uno de los bloques se realiza una conexin en directo va satlite. j) Con el fin de optimizar el procedimiento de evaluacin, si se generara una prueba profesional, derivada de la SPE, se recomienda considerar las actividades tres y cuatro como imprescindibles, por su criticidad y cobertura de la profesionalidad. Pudindose plantear la ejecucin del resto de actividades previstas, de forma parcial.
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UC0209_3: Controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo.
CUALIFICACIN PROFESIONAL: PRODUCCIN EN TELEVISIN Cdigo: IMS074_3
ASISTENCIA
LA
NIVEL: 3
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1. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Dado que la evaluacin de la competencia profesional se basa en la recopilacin de pruebas o evidencias de competencia generadas por cada persona candidata, el referente a considerar para la valoracin de estas evidencias de competencia (siempre que stas no se obtengan por observacin del desempeo en el puesto de trabajo) es el indicado en los apartados 1.1 y 1.2 de esta GEC, referente que explicita la competencia recogida en las realizaciones profesionales y criterios de realizacin de la UC0209_3: Controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo. 1.1. Especificaciones de evaluacin relacionadas con las dimensiones de la competencia profesional. Las especificaciones recogidas en la GEC deben ser tenidas en cuenta por el asesor o asesora para el contraste y mejora del historial formativo de la persona candidata (especificaciones sobre el saber) e historial profesional (especificaciones sobre el saber hacer y saber estar). Lo explicitado por la persona candidata durante el asesoramiento deber ser contrastado por el evaluador o evaluadora, empleando para ello el referente de evaluacin (UC y los criterios fijados en la correspondiente GEC) y el mtodo que la Comisin de Evaluacin determine. Estos mtodos pueden ser, entre otros, la observacin de la persona candidata en el puesto de trabajo, entrevistas profesionales, pruebas objetivas u otros. En el punto 2.1 de esta Gua se hace referencia a los mismos. Este apartado comprende las especificaciones del saber y el saber hacer, que configuran las competencias tcnicas, as como el saber estar, que comprende las competencias sociales. a) Especificaciones relacionadas con el saber hacer La persona candidata demostrar el dominio prctico relacionado con las actividades profesionales principales y secundarias que intervienen en la controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo, y que se indican a continuacin: Nota: A un dgito se indican las actividades principales y a dos las actividades secundarias relacionadas.
1. Controlar la produccin tcnica cumpliendo los plazos y calidades establecidas.
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1.1
1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
Verificar el cumplimiento de los plazos previstos durante las distintas fases de la realizacin del producto, aportando soluciones alternativas a las posibles contingencias. Coordinar con antelacin las citaciones con los miembros de cada equipo, asegurando su recepcin. Gestionar el aprovisionamiento de equipos y materiales a los lugares de rodaje o grabacin. Comprobar la operatividad de los efectos especiales, cumpliendo con las normas de seguridad Tramitar manutencin y alojamiento de los miembros del equipo asegurando el transporte al lugar requerido. Almacenar los equipos tcnicos y los materiales garantizando su mantenimiento adecuado. Desarrollar las actividades: Atendiendo al Plan de Trabajo y a las necesidades tcnicas del proyecto televisivo Cumpliendo la normativa vigente y el Plan de prevencin de riesgos laborales aplicable.
2. Supervisar el cumplimiento de la legislacin vigente y de las normativas en seguridad e higiene y medioambiental.

2.1 Asegurar el cumplimiento de la legislacin individual (derecho a la propia imagen, intimidad, etc.) relacionada con la produccin de obras o programas televisivos. Gestionar los trmites relacionados con los derechos de autor y propiedad intelectual, teniendo en cuenta las caractersticas particulares de la obra. Determinar la necesidad de contratacin o solicitud de servicios de seguridad optimizando su actividad. Acreditar que los diferentes responsables de equipos cumplen la normativa vigente en materias de seguridad e higiene del trabajo y del medio ambiente. Desarrollar las actividades: Siguiendo la legislacin vigente en la produccin de obras o programas televisivos.
2.2 2.3 2.4
3. Gestionar la promocin y explotacin de la obra asegurando el cumplimiento de los planes fijados.

3.1 3.2 3.3 3.4 Determinar el material promocional de la obra, teniendo en cuenta los medios, soportes y formas que van a ser utilizados. Elaborar el material promocional de la obra, relacionndolo con los objetivos del programa y el pblico al que va dirigido. Difundir el material promocional en los medios de comunicacin predeterminados cumpliendo los tiempo y soportes adecuados Controlar la campaa de relaciones pblicas (invitaciones, entrevistas, reseas en los medios de comunicacin, etc.), permitiendo la adecuada difusin y promocin de la obra. Revisar el plan de distribucin y venta, cumpliendo con los plazos fijados. Desarrollar las actividades: Siguiendo la legislacin vigente en la produccin de obras o programas televisivos.
3.5
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b) Especificaciones relacionadas con el saber. La persona candidata, en su caso, deber demostrar que posee los conocimientos tcnicos (conceptos y procedimientos) que dan soporte a las actividades profesionales implicadas en las realizaciones profesionales de la UC0209_3: Controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo. Estos conocimientos se presentan agrupados a partir de las actividades profesionales principales que aparecen en cursiva y negrita:
1. Supervisin de la produccin tcnica.
Sistemas de comunicacin. Produccin de documentos en los cuales se contengan las tareas asignadas a los miembros de un equipo. Comunicacin oral de instrucciones para la consecucin de unos objetivos. Tipos de comunicacin. Plan de Trabajo y Plan de grabacin. Toma de decisiones ante posibles contingencias. Resolucin de situaciones conflictivas originadas como consecuencia de las relaciones en el entorno de trabajo. Proceso para la resolucin de problemas. Factores que influyen en una decisin. Mtodos ms usuales para la toma de decisiones en grupo. Fases en la toma de decisiones.
2. Supervisin del cumplimiento de la legislacin vigente y de las normas en seguridad e higiene y medioambiental
Marco legal en el que se desarrollan las actividades de la produccin televisiva. Legislacin relacionada con la produccin televisiva. Derechos de autor. Ley de propiedad intelectual. Legislacin espaola y autonmicas sobre televisin y telecomunicaciones: Estatuto de radio y televisin, leyes de terceros canales, televisin privada, satlite, local, cable y digital. Leyes internacionales de televisin, publicidad y telecomunicaciones. Legislacin espaola y comunitaria sobre Seguros y Plizas para la produccin audiovisual. Ley de Mecenazgo, patrocinio y donacin. Depsito legal. Oficina de marcas. Actuaciones preventivas y/o proteccin. Condiciones de trabajo y seguridad. Factores de riesgo: Medidas de prevencin y proteccin. Organizacin segura del trabajo: tcnicas generales de prevencin y proteccin. Primeros auxilios.
3. Supervisin de la promocin y explotacin de la obra.

Acciones promocionales en el sector de la produccin televisiva. Medios, soportes y formas publicitarias de la industria televisiva. Relacin: medios promocionales- objetivos de la empresa- pblico objetivo.
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Variables que determinan la elaboracin de un plan de medios. Fases de una campaa publicitaria. Materiales de promocin de un programa televisivo. Principales tcnicas de relaciones pblicas. Los medios de comunicacin en una estrategia de marketing. Instrumentos promocionales utilizados en el sector. Tcnicas bsicas de relaciones pblicas. El plan de medios y la estrategia publicitaria.
Distribucin y emisin de programas La estructura de ventas de los mercados. El ciclo comercial de los productos televisivos. Las empresas de distribucin. La amortizacin de la inversin en la produccin televisiva. Las ventanas de explotacin de los programas televisivos. Negociacin. - Concepto y elementos - Estrategias de negociacin - Estilos de influencia - Solucin de problemas y toma de decisiones Procedimientos administrativos relativos a la gestin de la produccin televisiva. - Documentos bsicos ligados a una empresa o departamento de produccin televisiva. - Calendario fiscal de una empresa relacionada con el sector audiovisual. - Documentos contables de una empresa relacionada con el sector audiovisual. - Principales operaciones bancarias. - Memoria econmica de produccin. La motivacin en el entorno laboral. La comunicacin en la empresa. Salud laboral.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Tratar a los clientes con cortesa, respeto, discrecin y paciencia. Cumplir las normas de comportamiento profesional: ser puntual, amable, entre otras. Adaptarse al contexto y las necesidades de los usuarios Finalizar el trabajo en los plazos establecidos. Comunicarse eficazmente con los clientes.

2.1 Mantener discrecin sobre las informaciones confidenciales.
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2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla, cumpliendo los objetivos y plazos establecidos. Actuar en el trabajo siempre de forma eficiente bajo cualquier presin exterior o estrs. Adaptarse a la organizacin, integrndose al sistema de relaciones profesionales. Respetar las instrucciones y normas internas de la empresa. Mantener el rea de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza.

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 Cumplir el plan de trabajo y las orientaciones recibidas desde l o la profesional responsable. Tratarlos con respeto y discrecin. Coordinar equipos de trabajo. Comunicarse eficazmente con las personas del equipo adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organizacin. Transmitir indicaciones claras e inequvocas al personal bajo su responsabilidad. Resolver situaciones y contingencias con iniciativa y autonoma en el mbito de su competencia, con creatividad e innovacin. Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados. Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
4. En relacin con otros aspectos deber: 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 Cuidar el aspecto y aseo personal como profesional. Tener iniciativa para promover proyectos. Establecer objetivos de produccin y hacer readaptaciones. Valorar la importancia del resultado obtenido como el factor esencial de consecucin de todos los procesos de trabajo. Proponer alternativas con el objetivo de tomar decisiones y mejorar los resultados. Proponerse objetivos que supongan un nivel de rendimiento y eficacia superior al alcanzado en proyectos anteriores. Emplear tiempo y esfuerzo en ampliar conocimientos e informacin complementaria para utilizarlos en su trabajo.
1.2.
Situaciones profesionales de evaluacin y criterios de evaluacin La situacin profesional de evaluacin define el contexto profesional en el que se tiene que desarrollar la misma. Esta situacin permite al evaluador o evaluadora obtener evidencias de competencia de la persona candidata que incluyen, bsicamente, todo el contexto profesional de la Unidad de Competencia implicada. As mismo, la situacin profesional de evaluacin se sustenta en actividades profesionales que permiten inferir competencia profesional respecto a la prctica totalidad de realizaciones profesionales de la Unidad de Competencia. Por ltimo, indicar que la situacin profesional de evaluacin define un contexto abierto y flexible, que puede ser completado por las CC.AA.,
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cuando stas decidan aplicar una prueba profesional a las personas candidatas. En el caso de la UC0209_3: Controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo, se tiene una situacin profesional de evaluacin y se concreta en los siguientes trminos: 1.2.1. Situacin profesional de evaluacin a) Descripcin de la situacin profesional de evaluacin. En esta situacin profesional, la persona candidata demostrar la competencia requerida para controlar y verificar el proceso de produccin de un magazine televisivo, de dos horas de duracin, para una televisin generalista de mbito regional. El magazine, con presentador/a y copresentador/a, incluir un resumen de noticias, una tertulia o debate, una entrevista, una actuacin en directo, un concurso y conexiones telefnicas. La documentacin de referencia utilizada ser: guin literario, guin tcnico y escaleta. Esta situacin comprender al menos las siguientes actividades: 1. Evaluar la produccin tcnica final. 2. Gestionar los trmites relacionados con los derechos de autor y propiedad intelectual. 3. Determinar la campaa de explotacin del programa. Condiciones adicionales: Se dispondr de los equipamientos, ayudas tcnicas y medios necesarios para el desarrollo de esta situacin profesional de evaluacin. Para el desarrollo de la SPE ser imprescindible la documentacin relativa a: Plan de trabajo inicial, desglose por sesiones, partes de trabajo diario, facturas, albaranes, citaciones, entradas y salidas de material., material promocional de un programa televisivo, obra. Se asignar un perodo de tiempo determinado, en funcin del tiempo invertido por un profesional del sector. Se plantear alguna contingencia o situacin imprevista que sea relevante para la demostracin de la competencia relacionada con la respuesta a contingencias.
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b) Criterios de evaluacin asociados a la situacin de evaluacin. Con el objeto de optimizar la validez y fiabilidad del resultado de la evaluacin, esta Gua incluye unos criterios de evaluacin integrados y, por tanto, reducidos en nmero. Cada criterio de evaluacin est formado por un criterio de mrito significativo, as como por los indicadores y escalas de desempeo competente asociados a cada uno de dichos criterios. En la situacin profesional de evaluacin, los criterios se especifican en el cuadro siguiente:
Criterios de mrito Evaluacin de la produccin tcnica final. Indicadores, escalas y umbrales de desempeo competente - Verificacin del cumplimiento de los plazos previstos durante las distintas fases de la realizacin del producto. - Coordinacin, con antelacin, de las citaciones con los miembros de cada equipo. - Gestin del aprovisionamiento de equipos y materiales a los lugares de rodaje o grabacin. - Comprobacin de la operatividad de los efectos especiales. - Tramitacin de la manutencin y el alojamiento de los miembros del equipo. - Almacenaje de los equipos tcnicos y los materiales. El umbral de desempeo competente est explicitado en la Escala A. - Informacin sobre el cumplimiento de la ley vigente. - Tramitacin de los documentos administrativos necesarios. - Reconocimiento de los derechos y deberes de explotacin de la obra por parte de la productora o empresa responsable. - Reconocimiento de los derechos del autor. El umbral de desempeo competente est explicitado en la Escala B. - Elaboracin del Plan de distribucin y venta. - Diseo y elaboracin del material promocional. - Difusin del material promocional en los medios de comunicacin predeterminados. - Control de la campaa de relaciones pblicas. - Revisin del plan de distribucin y venta. El umbral de desempeo competente est explicitado en la Escala C.
Tramitacin de los derechos de autor y propiedad intelectual de la obra.
Diseo de la campaa de explotacin del programa.
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Escala A
Verifica el Plan de trabajo inicial, y sus distintas fases. Elabora el desglose por sesiones de un plan de trabajo. Identifica un parte diario de trabajo. Reconoce la documentacin administrativa de los trmites de produccin como facturas, albaranes, citaciones, etc. Coteja el plan de trabajo inicial con el resto de documentacin aportando soluciones y alternativas a las contingencias surgidas durante el proceso de produccin. Verifica de trabajo inicial, y sus distintas fases. Elabora el desglose por sesiones de un plan de trabajo. Identifica un parte diario de trabajo. Reconoce la documentacin administrativa de los trmites de produccin como facturas, albaranes, citaciones, etc. Coteja el plan de trabajo inicial con el resto de documentacin, sin aportar soluciones y alternativas a las contingencias surgidas durante el proceso de produccin. Verifica el Plan de trabajo inicial, y sus distintas fases. Elabora el desglose por sesiones de un plan de trabajo. Identifica un parte diario de trabajo. Reconoce la documentacin administrativa de los trmites de produccin como facturas, albaranes, citaciones, etc. No coteja con claridad el plan de trabajo inicial con el resto de documentacin, y no aporta soluciones y alternativas a las contingencias surgidas durante el proceso de produccin. Verifica el Plan de trabajo inicial, y sus distintas fases. Elabora el desglose por sesiones de un plan de trabajo. Identifica un parte diario de trabajo. No reconoce la documentacin administrativa de los trmites de produccin como facturas, albaranes, citaciones, etc. No coteja con claridad el plan de trabajo inicial con el resto de documentacin, y no aporta soluciones y alternativas a las contingencias surgidas durante el proceso de produccin. Verifica el Plan de trabajo inicial, y sus distintas fases. Elabora el desglose por sesiones de un plan de trabajo. No identifica un parte diario de trabajo. No reconoce la documentacin administrativa de los trmites de produccin como facturas, albaranes, citaciones, etc. No coteja con claridad el plan de trabajo inicial con el resto de documentacin, y no aporta soluciones y alternativas a las contingencias surgidas durante el proceso de produccin.
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Escala B
Identifica la ley vigente respecto a los derechos de autor y propiedad intelectual. Tramita los documentos administrativos necesarios. Nombra los derechos y deberes de explotacin de la obra por parte de la productora o empresa responsable. Reconoce los derechos del autor. Identifica la ley vigente respecto a los derechos de autor y propiedad intelectual. Tramita los documentos administrativos necesarios. No reconoce los derechos y deberes de explotacin de la obra por parte de la productora o empresa responsable. Reconoce los derechos del autor. Identifica la ley vigente respecto a los derechos de autor y propiedad intelectual. Tramita los documentos administrativos necesarios. No reconoce los derechos y deberes de explotacin de la obra por parte de la productora o empresa responsable. No reconoce los derechos del autor. Identifica la ley vigente respecto a los derechos de autor y propiedad intelectual. No tramita los documentos administrativos necesarios. No reconoce los derechos y deberes de explotacin de la obra por parte de la productora o empresa responsable. No reconoce los derechos del autor. No identifica la ley vigente respecto a los derechos de autor y propiedad intelectual.
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Escala C
Localiza en el Plan de trabajo, el Plan de distribucin y venta. Conoce las herramientas para difundir el material promocional en los medios de comunicacin predeterminados cumpliendo los tiempos y soportes adecuados. Controla la campaa de relaciones pblicas (invitaciones, entrevistas, reseas en los medios de comunicacin, etc.), permitiendo la adecuada difusin y promocin de la obra. Revisa el plan de distribucin y venta para aportar soluciones a posibles contingencias. Localiza en el Plan de trabajo, el Plan de distribucin y venta. Conoce las herramientas para difundir el material promocional en los medios de comunicacin predeterminados cumpliendo los tiempos y soportes adecuados. Controla la campaa de relaciones pblicas (invitaciones, entrevistas, reseas en los medios de comunicacin, etc.), permitiendo la adecuada difusin y promocin de la obra. No revisa el plan de distribucin y venta para aportar soluciones a posibles contingencias. Localiza en el Plan de trabajo, el Plan de distribucin y venta. Conoce las herramientas para difundir el material promocional en los medios de comunicacin predeterminados cumpliendo los tiempos y soportes adecuados. No controla la campaa de relaciones pblicas (invitaciones, entrevistas, reseas en los medios de comunicacin, etc.), permitiendo la adecuada difusin y promocin de la obra. No revisa el plan de distribucin y venta para aportar soluciones a posibles contingencias. Localiza en el Plan de trabajo, el Plan de distribucin y venta. No conoce las herramientas para difundir el material promocional en los medios de comunicacin predeterminados cumpliendo los tiempos y soportes adecuados. No controla la campaa de relaciones pblicas (invitaciones, entrevistas, reseas en los medios de comunicacin, etc.), permitiendo la adecuada difusin y promocin de la obra. No revisa el plan de distribucin y venta para aportar soluciones a posibles contingencias. Localiza en el Plan de trabajo, el Plan de distribucin y venta.
2. MTODOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Y ORIENTACIONES PARA LAS COMISIONES DE EVALUACIN Y EVALUADORES/AS La seleccin de mtodos de evaluacin que deben realizar las Comisiones de Evaluacin ser especfica para cada persona candidata, y depender fundamentalmente de tres factores: nivel de cualificacin de la unidad de competencia, caractersticas personales de la persona candidata y evidencias de competencia indirectas aportadas por la misma.
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2.1
Mtodos de evaluacin y criterios generales de eleccin Los mtodos que pueden ser empleados en la evaluacin de la competencia profesional adquirida por las personas a travs de la experiencia laboral, y vas no formales de formacin son los que a continuacin se relacionan: a) Mtodos indirectos: Consisten en la valoracin del historial profesional y formativo de la persona candidata; as como en la valoracin de muestras sobre productos de su trabajo o de proyectos realizados. Proporcionan evidencias de competencia inferidas de actividades realizadas en el pasado. b) Mtodos directos: Proporcionan evidencias de competencia en el mismo momento de realizar la evaluacin. Los mtodos directos susceptibles de ser utilizados son los siguientes: Observacin en el puesto de trabajo (A) Observacin de una situacin de trabajo simulada (A) Pruebas de competencia profesional basadas en las situaciones profesionales de evaluacin (C). Pruebas de habilidades (C). Ejecucin de un proyecto (C). Entrevista profesional estructurada (C). Preguntas orales (C). Pruebas objetivas (C).
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Mtodosdirectos(A)
1 MTODOSDEEVALUACIN Fuente:Leonard Mertens (elaboracin propia)
Como puede observarse en la figura anterior, en un proceso de evaluacin que debe ser integrado (holstico), uno de los criterios de eleccin depende del nivel de cualificacin de la UC. Como puede observarse, a menor nivel, deben priorizarse los mtodos de observacin en una situacin de trabajo real o simulada, mientras que, a niveles superiores, debe priorizarse la utilizacin de mtodos indirectos acompaados de entrevista profesional estructurada. La consideracin de las caractersticas personales de la persona candidata, debe basarse en el principio de equidad. As, por este principio, debe priorizarse la seleccin de aquellos mtodos de carcter complementario que faciliten la generacin de evidencias vlidas. En este orden de ideas, nunca debe aplicarse una prueba de conocimientos de carcter escrito a un candidato de bajo nivel cultural al que se le aprecien dificultades de expresin escrita. Una conversacin profesional que genere confianza sera el mtodo adecuado. Por ltimo, indicar que las evidencias de competencia indirectas debidamente contrastadas y valoradas, pueden incidir decisivamente, en cada caso particular, en la eleccin de otros mtodos de evaluacin para obtener evidencias de competencia complementarias. 2.2 Orientaciones para las Comisiones de Evaluacin y Evaluadores.
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a) Cuando la persona candidata justifique slo formacin no formal y no tenga experiencia en el control y verificacin de los procesos de trabajo del producto televisivo, se le someter, al menos, a una prueba profesional de evaluacin y a una entrevista profesional estructurada sobre la dimensin relacionada con el saber y saber estar de la competencia profesional. b) En la fase de evaluacin siempre se deben contrastar las evidencias indirectas de competencia presentadas por la persona candidata. Deber tomarse como referente la UC, el contexto que incluye la situacin profesional de evaluacin, y las especificaciones de los saberes incluidos en las dimensiones de la competencia. Se recomienda utilizar una entrevista profesional estructurada. c) Si se evala a la persona candidata a travs de la observacin en el puesto de trabajo, se recomienda tomar como referente los logros expresados en las realizaciones profesionales considerando el contexto expresado en la situacin profesional de evaluacin. d) Si se aplica una prueba prctica, se recomienda establecer un tiempo para su realizacin, considerando el que empleara un/a profesional competente, para que el evaluado trabaje en condiciones de estrs profesional, con una desviacin del 10% en el tiempo establecido para compensar el efecto de la tensin producida por la situacin de prueba o examen. e) Por la importancia del saber estar recogido en la letra c) del apartado 1.1 de esta Gua, en la fase de evaluacin se debe comprobar la competencia de la persona candidata en esta dimensin particular, en los aspectos considerados. f) Esta Unidad de Competencia es de nivel 3. En este nivel el dominio de destrezas manuales no siempre constituye el aspecto ms relevante, no obstante es conveniente su consideracin. Por esta razn, con independencia del mtodo de evaluacin utilizado, se recomienda que en la comprobacin de lo explicitado por la persona candidata se complemente con una prueba prctica que tenga como referente las actividades de la situacin profesional de evaluacin. sta, se plantear sobre un contexto reducido que permita optimizar la observacin de competencias, minimizando los medios materiales y el tiempo necesario para su realizacin, cumplindose las normas de seguridad, prevencin de riesgos laborales y medioambientales requeridas. g) Si se utiliza la entrevista profesional para comprobar lo explicitado por la persona candidata se tendrn en cuenta las siguientes recomendaciones:
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Se estructurar la entrevista a partir del anlisis previo de toda la documentacin presentada por la persona candidata, as como de la informacin obtenida en la fase de asesoramiento y/o en otras fases de la evaluacin. La entrevista se concretar en una lista de cuestiones claras, que generen respuestas concretas, sobre aspectos que han de ser explorados a lo largo de la misma, teniendo en cuenta el referente de evaluacin y el perfil de la persona candidata. Se debe evitar la improvisacin. El evaluador o evaluadora debe formular solamente una pregunta a la vez dando el tiempo suficiente de respuesta, poniendo la mxima atencin y neutralidad en el contenido de las mismas, sin enjuiciarlas en ningn momento. Se deben evitar las interrupciones y dejar que la persona candidata se comunique con confianza, respetando su propio ritmo y solventando sus posibles dificultades de expresin. Para el desarrollo de la entrevista se recomienda disponer de un lugar que respete la privacidad. Se recomienda que la entrevista sea grabada mediante un sistema de audio vdeo previa autorizacin de la persona implicada, cumplindose la ley de proteccin de datos. h) Para el desarrollo de esta SPE se dispondr al menos de tres sets y/o decorados que permitan delimitar bloques. En el magazine se incluirn piezas audiovisuales grabadas con anterioridad, para lo cual se planificar la grabacin en un mnimo de cuatro localizaciones exteriores, dos de ellas en distintas provincias a la ciudad donde se sita la emisora central. La documentacin de referencia utilizada ser: guin literario, guin tcnico y escaleta. Se sugiere poner a disposicin de la persona candidata ayudas tcnicas y medios necesarios tales como: - Guin literario, tcnico y escaleta de un magazine. - Documentacin de clientes, proveedores, modelos de permisos, fichas e informes de localizacin, etc. - Equipamiento informtico y conexin a Internet. i) Para la demostracin de la competencia de respuesta a contingencias en la SPE, se recomienda plantear alguna incidencia o situacin imprevista relativa a: - Uno de las piezas audiovisuales debe ser grabada en una localidad de otra Comunidad Autnoma en la que la cadena de televisin no posea una delegacin.
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- En uno de los bloques se realiza una conexin en directo va satlite. j) Con el fin de optimizar el procedimiento de evaluacin, si se generara una prueba profesional, derivada de la SPE n 1, se recomienda considerar las actividades tres y cuatro como imprescindibles, por su criticidad y cobertura de la profesionalidad. Pudindose plantear la ejecucin del resto de actividades previstas, de forma parcial.
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GLOSARIO DE TRMINOS UTILIZADOS EN ASISTENCIA A LA PRODUCCIN EN TELEVISIN
A tanto alzado: Se trata de un dinero fijo sin ningn tipo de variacin (aunque se est ms tiempo rodando o post-produciendo). Ambientador musical: El ambientador musical desempea su trabajo en la postproduccin de cualquier programa de televisin. Busca la manera de enriquecer el programa mediante el empleo de fondos musicales, con frecuencia de archivo. Para ello toma nota de los tiempos de los bloques donde es necesario incorporar msica, observa las caractersticas de dichas escenas y selecciona aquellos temas sonoros que puedan aportar el contrapunto o acompaamiento deseado. Atrezzo: Incluye a los objetos que manejan los actores y/o invitados en un determinado escenario o decorado. Ayudante de decoracin: Es aquel puesto de trabajo que, con acreditados conocimientos de dibujo, escalas, etc., se encarga, entre otras tareas, de realizar plantas, alzados y descomposicin de los decorados en elementos normalizados. Lleva a cabo las gestiones necesarias para una medicin correcta de los locales, estudios o escenarios donde es necesario construir y/o remodelar los decorados, ya sean estos naturales, preexistentes de otras producciones o se requiera una construccin totalmente nueva. Ayudante de produccin: Es el que interpreta y hace cumplir todo cuanto el productor le encomiende, en lo que hace referencia a la organizacin de la grabacin del proyecto audiovisual, tanto en su parte artstica, como en la tcnica y administrativa. Coordinacin, preparacin y control en las diversas fases de la produccin. Cmara de estudio: Al cmara de estudio corresponden las tareas de toma de imgenes dentro del estudio o plat. Sigue las instrucciones artsticas y de planificacin marcadas por el realizador. Sus conocimientos versan sobre colorimetra, ptica, operacin y elementos de la cmara, cmaras de televisin, realizacin, etc. Contrato: Es un acuerdo de voluntades, verbal o escrito, manifestado en comn entre dos o ms personas con capacidad (partes del contrato), que se obligan en virtud del mismo, regulando sus relaciones relativas a una determinada finalidad o cosa, y a cuyo cumplimiento pueden compelerse de manera recproca, si el contrato es bilateral, o compelerse una parte a la otra, si el contrato es unilateral.
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Contrato de cesin de imagen: Derechos contractuales adquiridos para retratar a un individuo en una obra audiovisual. Dicho acuerdo especifica el pago que debe hacerse a la persona en cuestin, as como el tipo de ayuda que prestar en la produccin y el alcance del uso de la imagen (respecto a los mercados secundarios y de la distribucin en el extranjero). Contrato de cesin de propiedad intelectual: Contrato en virtud del cual el creador de una obra cede los derechos de explotacin (reproduccin, comunicacin pblica, transformacin, y distribucin) a otra a cambio de una contraprestacin. Contrato de localizacin: Acuerdo contractual entre la productora y el dueo de una propiedad para que la compaa pueda utilizarla en la obra audiovisual. Se especifican las condiciones de uso y de pago y se estipulan que la propiedad se deje en la condicin original. Control central: Aparece en las grandes cadenas de televisin donde es frecuente encontrar varios plats con sus correspondientes salas de control. Esto hace necesario un elemento que establezca una coordinacin entre ellos, controlndose desde aqu las seales que se envan o reciben de cada uno. Realiza las conmutaciones necesarias para suministrar a cada estudio las seales para la elaboracin de los programas. En definitiva, sirve de enlace con el resto de centros de produccin y emisin involucrados en la difusin de los programas. Control de continuidad: Es el control donde se centraliza la produccin audiovisual y donde se establece qu informaciones, en qu orden y cundo sern emitidas. Todos estos elementos aparecen en la escaleta de emisin o programacin, que es un documento en el que se reflejan los horarios de emisin, los programas que se emitirn, su origen, aquellos que debern ser grabados para archivo, las desconexiones locales, etc. Paralelamente se gestiona desde aqu la publicidad de la emisora, definindose qu spots y a qu hora se visualizarn. En resumen, desde este control se regula la emisin de los contenidos que llegan hasta el pblico. Control de sonido: La cabina de sonido suele estar adosada a la sala de control de televisin. El ingeniero de sonido escucha las indicaciones del realizador a travs de un sistema de intercomunicacin. Coproduccin: Modo de produccin en el que la televisin establece, en colaboracin con otras televisiones, productoras de vdeo o cinematogrficas, acuerdos de coproduccin donde cada una de las partes aporta un porcentaje de la financiacin. Los partcipes de la coproduccin se reparten los derechos en exclusiva para sus respectivos territorios de influencia y pactan los porcentajes de beneficios segn sus aportaciones.
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Decorador: Se encarga de la creacin de los decorados, la ambientacin de los mismos, as como el vestuario y efectos especiales adecuados para el programa de televisin o serie que se le encomiende. Desgloses del guin: Consiste en identificar los diferentes elementos artsticos y tcnicos que estn descritos en el guin y hacer un inventario de los mismos agrupndolos de acuerdo con su naturaleza. Pueden ser: Personajes (invitados, especialistas); Decorado; Atrezzo, Vestuario, Maquillaje; Vehculos; Material tcnico, etc. Diseador grfico: Es el puesto de trabajo que crea formas grficas para la realizacin de segmentos visuales, e incluso secuencias animadas, con la finalidad de ser insertados en los programas de televisin o constituir por s mismos programas. Debe tener experiencia de diseo, dibujo, rotulacin, tcnicas de ilustracin, colorimetra, nuevas tecnologas aplicadas al diseo, fases del proceso creativo, tcnicas de animacin, etc. Idea la historia en bocetos y elabora el guin grfico o carta de rodaje para facilitar la produccin y realizacin. Asimismo, lleva la coordinacin del equipo necesario para la ejecucin del trabajo, controlando el proceso creativo en sus diferentes fases. Est a las rdenes del realizador y colabora estrechamente con el decorador o escengrafo. Encargado de continuidad (script): Desarrolla su labor preferentemente en dramatizaciones, estando su labor en estrecha colaboracin con el resto del equipo de realizacin. Este puesto de trabajo no es necesario en programas en directo al haber una continuidad en la grabacin y ser la accin representada en su orden natural. El seguimiento de la continuidad permite que un programa de televisin u obra audiovisual tenga coherencia temporal. Escengrafo: Pertenece al equipo de direccin, siendo uno de los puestos de trabajo ms importantes en la produccin de programas de televisin. El escengrafo debe controlar todos los aspectos concernientes al estilo del decorado, maquillaje y peluquera, adems del vestuario, actuando como un director artstico. Figurante: Persona que interviene en una obra audiovisual slo para crear ambiente en las escenas, con un papel poco relevante o sin hablar. Gra: El vehculo que soporta la cmara, que va sobre una plataforma giratoria y permite realizar multitud de movimientos. Guin literario: Es una narracin ordenada de secuencias en las que se describen la imagen y los escenarios en los que se desarrolla un proyecto audiovisual. Cada descripcin se completa en el guin con la relacin de los sonidos que acompaan a las imgenes. Guin tcnico: El director de la obra audiovisual realiza una traduccin del guin literario a los trminos tcnicos con los que se realizar visualmente dicha obra.
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Estas indicaciones se efectan con frecuencia sobre el propio guin literario, aprovechando el espacio de los mrgenes. Se seala el tamao de plano, el ngulo de cada toma, los diversos movimientos de cmara, aspectos tcnicos de la iluminacin, etc. Este guin resulta muy eficaz para establecer las necesidades tcnicas a considerar y presupuestar por parte del equipo de produccin. Guionista: Autor de la parte literaria de la obra audiovisual (dilogos, argumento). Un guionista puede ser contratado para desarrollar una idea o para adaptar una novela, obra de teatro o musical. Localizar/Localizacin: Se denomina localizar a la tarea de bsqueda que tiene como finalidad encontrar un espacio adecuado para la grabacin de un programa de televisin o una pieza audiovisual. La localizacin puede poseer una serie de inconvenientes tcnicos, como, insuficiencia de tensin elctrica, pavimentos delicados, resistencia mxima por m2 de suelo, ruido, imposibilidad de acceso de vehculos o materiales. Magazine: Programa de entretenimiento que engloba una combinacin de gneros diversos, como la informacin, los concursos, las actuaciones artsticas, los realities. Un magazine, al igual que sus contenidos, no tiene una forma nica reconocible. Puede tener varios presentadores o uno nico; puede dar importancia a las entrevistas; basarse en las conversaciones de los invitados como ocurre con los talk show de los horarios de tarde; puede durar desde media hora a toda la franja horaria. Desde principios de la dcada de los noventa la proliferacin de periodistas, especialmente femeninas, al frente de los magazines diurnos, ha conllevado la inclusin de apartados informativos en el formato, sobre todo al darse sucesos de repercusin pblica. Mezclador (Ayudante tcnico mezclador): Forma parte del equipo de realizacin y le corresponde la operacin de cualquier equipo de mezcla de imgenes. Prepara los efectos que permite la mesa: cortinillas, insercin electrnica, generados de efectos, entre otros, dndoles salida por el monitor de previo y pinchando la salida de programa si el realizador da su visto bueno. Operador de cmara de vdeo ligero: Tambin llamado operador de unidad de periodismo electrnico ligero (PEL) o en su acepcin anglosajona operador de ENG Electronic News Gathering. Tiene como responsabilidad la captacin de imgenes mediante la operacin de cualquier tipo de videocmra montada sobre trpode, pedestal o cualquier otro medio mecnico auxiliar: gra, dolly, etc. Orden de trabajo: Documento elaborado por el equipo de produccin, en el que se recogen todos los movimientos, llegadas de los diferentes equipos, lugares y citas, atrezzo, material y transportes necesarios. Orden de transporte: Documento elaborado por el equipo de produccin en la que diariamente se detallan las recogidas de equipo tcnico y artstico de los lugares
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donde estn alojados a la localizacin. Debe contener informacin sobre horario de recogida, duracin del trayecto y hora de llegada a la localizacin. Tambin se indica la persona que recoge y el lugar de recogida. En el caso de que fuera necesario, se adjunta detalle de la ruta o mapa para el acceso a la localizacin Organigrama: son diagramas de actividades, cuya funcin es facilitar la labor del control de actividades y recursos para poder llegar a conseguir resultados en los plazos temporales previstos y con el esfuerzo humano, tcnico y econmico proyectado. Patrocinio: implicacin de un anunciante en un programa o segmento de programa. Este tipo de publicidad, presente en la historia de la televisin comercial desde sus primeros das, puede ser pasivo (externo a la produccin del programa -caretas de avance, de entrada, intermedias y de salida-) o activo (con intervencin en los contenidos del programa). Personal artstico: Son actores, figurantes, msicos, especialistas, entre otros. Personal tcnico: Son iluminacin, sonido, cmaras, operadores, regidores, maquillaje, peluquera, entre otros. Pertiguista: Personal tcnico que sostiene la prtiga con el micrfono durante el rodaje y/o grabacin de una obra audiovisual. Plan de trabajo o rodaje: Documento grfico, normalmente en forma de tablero, que indica a los participantes en una grabacin, en un calendario, el nmero de planos, escenas o secuencias a rodar por da, la participacin de actores, invitados, humoristas, figurantes, etc., y los requerimientos de todo orden que deben estar disponibles para cada jornada de trabajo. Es un calendario de necesidades que permitir un presupuesto ajustado. Como todo documento de planificacin, est sujeto a cambios constantes, y su actualizacin requiere de una nueva evaluacin del proyecto. El plan de rodaje se elabora despus del desglose y de la localizacin y en l se evala el tiempo necesario para la toma de imgenes. Plat o estudio de televisin: Un estudio es el espacio con el cuenta las televisiones y productoras en el que se va a escenificar un programa. Se trata de una construccin difana, cuyo tamao vara sensiblemente dependiendo de la aplicacin a que se destine. Desde el pequeo set de informativos de apenas 20 m2 hasta un plat de 1.000 m2 donde se grabarn los programas de entretenimiento con pblico y varios decorados. Presupuesto preventivo: Es la previsin del coste de una obra audiovisual, ordenado por conceptos y por captulos. Para elaborar este presupuesto partimos de los desgloses efectuados sobre el guin y del plan de trabajo y/o rodaje establecido.
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Produccin asociada: Una o varias cadenas de televisin y una o varias productoras independientes participan econmica, tcnica y artsticamente en la produccin de un programa audiovisual. La participacin de la televisin no es al cien por cien, sino parcial. La produccin ejecutiva la asume el socio mayoritario, los derechos se reparten segn las clusulas establecidas por contrato. Produccin externa: Consiste en una colaboracin o encargo a otras empresas o particulares que, por su especializacin o su buen hacer, son considerados idneos para hacer frente a producciones, para las que las televisiones no estn preparadas. Produccin financiada: Se trata de una produccin (programas, series, documentales) financiada completamente por la cadena de televisin a un productora externa con la posibilidad de aportacin, por parte de la primera, de recursos, material, plats, personal o infraestructura. Adems de asumir los costes totales de la produccin, la cadena satisfar a la empresa contratada con el pago del beneficio industrial (15%), ms el 10 15% del total del presupuesto, aplicable a gastos no justificables. A cambio la cadena o empresa difusora recibe los derechos de explotacin y del copyright, adems de la plena titularidad jurdica del producto y sus derivados. Produccin independiente: Una empresa de produccin vdeo o nuevas tecnologas en la que no participa mayoritariamente un difusor de televisin, ni desde el punto de vista del capital ni desde el punto de vista comercial. Produccin propia: modalidad de produccin en la cual los programas son creados total o parcialmente desde la cadena de televisin o empresa productora. Productor ejecutivo: Es la persona que se encarga de proponer y/o desarrollar ideas de programas dentro de un rea especfica de programacin. Gestiona tanto los equipos humanos como tcnicos, distribuyendo estos recursos entre diferentes proyectos de produccin. Adems, busca la financiacin, coopera con instituciones y entidades pblicas y privadas con el objeto de resolver los problemas econmicos y de contenido que se presenten durante la produccin. Establece una distribucin racional del presupuesto entre los programas a su cargo y controla que la calidad del producto sea la prevista, de acuerdo a planes estratgicos de programacin. Reality-shows: Programas que muestran las tragedias, dramas o escndalos de personajes annimos, incluso famosos, que desnudan sus secretos e interioridades sin ningn tapujo. Existen dos modelos bsicos: reality magazine y reality-concurso. En el reality magazine un presentador entrevista a un grupo de personas, presentes en el estudio, dispuestos a revelar las peculiaridades de una parte de su vida privada o de su forma de pensar, todo ello pasado por el filtro de la espectacularidad. Al realityconcurso pertenecen los programas que proponen una competicin, donde un nmero indefinido de personas, en unos casos rostros populares, en otros annimos, deben mostrar sus bondades y miserias, siendo
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sometidos a pruebas fsicas o psicolgicas para recibir el beneplcito del pblico y al cabo de unos meses quedar slo uno que gana un sustancioso premio. Realizador: Elabora y planifica el guin tcnico o guin de trabajo, coordinacin y ejecucin de los ensayos, puesta en escena, rodajes o grabaciones, montaje o edicin y sonorizacin de todo tipo de programas de televisin. Dirige las actividades de los equipos tcnicos y artsticos, teniendo en cuenta las diferencias de cada gnero televisivo. Adems, comprueba, asistido por su equipo, los desgloses de guin, concretando todas y cada una de las necesidades tcnicas y artsticas. Fija los criterios de seleccin en las pruebas de actores (casting) siendo el responsable, en muchos casos, del reparto o eleccin de presentadores, artistas, etc., en colaboracin con el director y productor ejecutivo. Regidor de estudio: Tambin llamado ayudante de realizacin en plat. Se encarga del orden de grabacin de acuerdo a las directrices que le van marcando desde el control, hace observaciones sobre los bloques a grabar. Maneja un guin tcnico de grabacin en el que se hayan explicitadas las caractersticas de los bloques. Es responsable de la puesta en escena y atiende a las directrices marcadas por el realizador y/o director. Conoce un cdigo de seales gestuales que permite dar instrucciones a los actores, locutores, personal tcnico y pblico. Regidor de produccin: Tambin conocido como segundo ayudante de produccin o encargado de atrezzo, est especializado en obtener material de atrezzo para un programa de televisin. Sala de control: Es una sala adyacente al estudio y desde donde se coordinan todas las actividades de produccin. Aqu se encuentran el realizador, el ayudante de realizacin, el productor y ayudantes de produccin, el mezcladorA esta sala llegan todas las seales captadas y es donde se procesarn para conformar el programa final que ser grabado o emitido (directo). En esta sala se realizarn los ajustes previos de los equipos, se mezclarn las seales del plat con otras recibidas desde el exterior o grabadas con anterioridad, y se insertarn rtulos, cabeceras, melodas, etc., evaluando al mismo tiempo la calidad tcnica de la seal que se est generando. Spot o Anuncio: pelcula corta -entre 10 y 90 segundos de duracin, casi todos de 20 segundos- que se intercala a lo largo de la programacin. Steady cam: Sistema inventado por Garrett Brown que consiste en un arns con un estabilizador giroscpico sobre el que se monta la cmara, lo que permite realizar tomas fluidas separando los movimientos de la misma de los del operador, cosa muy til para suelos con desniveles, planos de seguimiento en los que no se pueden esconder las vas o aquellas tomas en las que la cmara ha de moverse a gran velocidad.
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Zeppeln: Accesorio donde se ubican los micrfonos que se van a utilizar para las grabaciones en exteriores.
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MINISTERIO DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES

GUAS DE EVIDENCIA DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL

(DOCUMENTO RESERVADO PARA USO EXCLUSIVO DE PERSONAL ASESOR Y EVALUADOR)

NDICE GENERAL ABREVIADO

de trabajo del producto televisivo.

GUA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

CUALIFICACIN PROFESIONAL: ASISTENCIA A LA PRODUCCIN EN TELEVISIN Cdigo: IMS074_3 NIVEL: 3

3. Elaborar el presupuesto de la obra televisiva.

2. Determinacin del plan de trabajo del rodaje/grabacin de la obra televisiva.

3. Elaboracin del presupuesto de un proyecto de televisin.

2. En relacin con el entorno de trabajo deber:

3. En relacin con otros profesionales deber:

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8

4. En relacin con otros aspectos deber:

En la situacin profesional de evaluacin, los criterios se especifican en el cuadro siguiente:

Cumplimentacin de las fichas y/o informes de localizacin

Elaboracin del presupuesto preventivo

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.

Mtodosdirectos complementarios (C)

1 MTODOSDEEVALUACIN Fuente: Leonard Mertens (elaboracin propia)

GUA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

CUALIFICACIN PROFESIONAL: PRODUCCIN EN TELEVISIN Cdigo: IMS074_3

1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

2.3. 2.4. 2.5.

3. Gestionar la compra o alquiler de los recursos materiales y tcnicos requeridos.

4. Gestionar la construccin o alquiler de los espacios, materiales escnicos y medios logsticos.

5. Gestionar los recursos econmicos asegurando la finalizacin de la obra.

2. La seleccin y contratacin de los recursos humanos y materiales.

3. Gestin de la compra o alquiler de los recursos materiales y tcnicos necesarios.

2. En relacin con el entorno de trabajo deber:

3. En relacin con otros profesionales deber:

4. En relacin con otros aspectos deber:

4.5 4.6 4.7

Establecimiento del sistema de gestin de los estudios de grabacin y localizaciones.

Gestin de los recursos econmicos que intervienen en la produccin del programa.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.

Mtodosdirectos complementarios (C)

1 MTODOSDEEVALUACIN Fuente:Leonard Mertens (elaboracin propia)

GUA DE EVIDENCIA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

CUALIFICACIN PROFESIONAL: PRODUCCIN EN TELEVISIN Cdigo: IMS074_3

1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

2. Supervisar el cumplimiento de la legislacin vigente y de las normativas en seguridad e higiene y medioambiental.

2.2 2.3 2.4

3. Gestionar la promocin y explotacin de la obra asegurando el cumplimiento de los planes fijados.

3. Supervisin de la promocin y explotacin de la obra.

2. En relacin con el entorno de trabajo deber:

2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

3. En relacin con otros profesionales deber:

Tramitacin de los derechos de autor y propiedad intelectual de la obra.

Diseo de la campaa de explotacin del programa.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.

Nota: el umbral de desempeo competente corresponde a la descripcin establecida en el nmero 4 de la escala.

Mtodosdirectos complementarios (C)

1 MTODOSDEEVALUACIN Fuente:Leonard Mertens (elaboracin propia)

GLOSARIO DE TRMINOS UTILIZADOS EN ASISTENCIA A LA PRODUCCIN EN TELEVISIN