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OFICINA DE ESTUDOS DA ARTE ESPRITA APOSTILA DE TEORIA MUSICAL Parte 1 3 edio ELABORADO POR EQUIPE OFICINA Rio de Janeiro Brasil 2010 Copyleft Todos os direitos liberados. incentivada a reproduo da obra ou parte dela, desde que citada a fonte, para fins educacionais, mesmo sem prvia autorizao do portador dos direitos autorais. APOIO:
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Mensagem aos trabalhadores da arte esprita ....................................................................4 Introduo ....................................................................................................................5 Conceito de msica ........................................................................................................6 Caractersticas do som ....................................................................................................6 Elementos que compe a msica......................................................................................6 Pulso e Andamento.........................................................................................................7 Figuras Rtmicas.............................................................................................................7 Equivalncia de Valores ..................................................................................................8 Instrumentos Musicais ....................................................................................................9 Notao Musical ........................................................................................................... 10 Compasso ................................................................................................................... 11 Frmula de compasso ................................................................................................... 11 Sinais de repetio ....................................................................................................... 12 Casa de Primeira e de Segunda Vez................................................................................ 13 Coda e Segno .............................................................................................................. 15 Repetio de trecho meldico ........................................................................................ 16 Fermata ...................................................................................................................... 17 Ligadura ..................................................................................................................... 18 Ponto de Aumento........................................................................................................ 19 Tom e Semitom ........................................................................................................... 20 Enarmonia................................................................................................................... 21 Escala Cromtica.......................................................................................................... 22 Acordes / Cifras ........................................................................................................... 23
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Caros colegas, A msica conhecida e praticada desde a pr-histria. Ainda no ramos homo sapiens e j utilizvamos percusso corporal e imitvamos os sons da natureza. Certamente no era a msica como a conhecemos hoje, mas com certeza exercia seu poder incrvel sobre todos. E desde que surgiram no mundo, por volta de 10.000 A.C., os instrumentos musicais tambm fascinam as pessoas. A histria da msica confunde-se, com a prpria histria do desenvolvimento da inteligncia e da cultura humanas. Atualmente no se conhece nenhuma civilizao ou agrupamento que no possua manifestaes musicais prprias. E o movimento esprita no foge a esta regra, construindo e reconstruindo sua identidade musical a cada dia. A Oficina surge ento de uma necessidade de qualificar os trabalhadores da msica no movimento esprita, e desde 2003 vem crescendo, solidificando suas bases tericas e aperfeioando sua prtica. De um ensaio de um grupo de violeiros do plo XIII de COMEERJ (Confraternizao das Mocidades Espritas do estado do Rio de Janeiro) tornou-se um curso estruturado onde os interessados podem aprender teoria musical, percepo, prtica do instrumento alm de vivncias em que so trabalhados elementos como a timidez e a comunicao entre outros. Este trabalho se ampliou para alm das fronteiras da COMEERJ e hoje conta com integrantes oriundos de diversas regies, que no so necessariamente ligados a nenhum plo. Todos os encontros possuem o momento de estudo da Doutrina Esprita aplicado atividade artstica, passando por temas como vaidade, orgulho, fluidos, pensamento, postura do trabalhador, entre outros, mas sempre pautados na codificao Kardequiana. A OFICINA j formou vrios dos seus prprios professores de msica e forma tambm multiplicadores que j comeam a desenvolver trabalhos similares em outras regies. Ao longo destes anos, tivemos participaes muito especiais de colegas que desenvolvem trabalhos significativos dentro do movimento esprita fazendo palestras sobre suas experincias na evangelizao atravs da msica. Marielza Tiscate, Fbio Alves, Allan Filho, Luiz Pedro so alguns dos que apiam o trabalho da OFICINA. Resumindo, a proposta da OFICINA fortalecer a ao evangelizadora atravs da arte luz da Doutrina Esprita.
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Muitas pessoas imaginam que vo obter resultados imediatos e quando percebem que as coisas no funcionam desta forma acabam desistindo. Pense que todos aqueles que voc admira passaram pelo mesmo processo que voc, ou seja; tiveram que aprender do zero. Qualquer um pode aprender, embora alguns tenham mais facilidade que outros. Entretanto, o que determina o sucesso a FORA DE VONTADE de cada um. Quanto tempo vai precisar? VOC quem estabelecer conforme seu esforo aliado sua ateno ao treinamento. Mas no se preocupe com o tempo, pois ele passar do mesmo jeito. Seja perseverante e saboreie cada passo do curso como um degrau alcanado. Leia as lies atenciosamente, mentalize-as e se preciso, releia-as at que tenha compreendido bem. O programa terico ser aplicado atravs de vivncias rtmicas e sonoras, despertando e desenvolvendo a musicalidade do indivduo. Os estudos contaro com exemplos prticos e sero enriquecidos com apreciaes musicais de estilos e gneros variados. Pratique cada exerccio e siga as instrues minuciosamente. Cada passo essencial para o passo seguinte, assim como numa construo; um tijolo sobre o outro. A Natureza no d saltos, porm o progresso Lei divina. Bom estudo.
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Caractersticas do som: timbre, altura, intensidade e durao. Timbre Som caracterstico, especfico de cada instrumento. O timbre varia de acordo com o material, espessura, tamanho, forma e a maneira de tocar de determinado instrumento. Altura a variao da freqncia sonora. Quanto mais rpido vibrar o som, mais alto (agudo) ele ser e quanto mais lenta for esta vibrao mais baixo (grave) ser o som. Dizemos que uma melodia ascendente ou descendente para indicar sua direo: quando ela caminha para regio aguda sua direo ascendente e quando caminha para regio grave sua direo descendente. Intensidade a fora que determinado som recebe. Quanto mais fora maior o volume, maior intensidade de som e quanto mais fraca for a fora menor ser o resultado sonoro, ou seja, menos volume, menos intensidade sonora. Durao o tempo que determinado som ou pausa dura. Pode ser longo ou curto.
Elementos que compe a msica: ritmo, melodia e harmonia. Ritmo uma seqncia de sons organizados de acordo com a sua durao (variaes de sons longos e curtos). Melodia uma seqncia de notas (sons definidos) consecutivas, ou seja, um som depois do outro. A melodia engloba a altura do som e a sua durao. a msica na horizontal. Harmonia quando duas ou mais notas so tocadas simultaneamente, ou seja, ao mesmo tempo. a msica na vertical.
Exerccios propostos: Escolher uma ou mais msicas do repertorio esprita e analisar os parmetros musicais aprendidos.
Msica
Timbre
Altura
Intensidade
Durao
Ritmo
Melodia
Harmonia
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Exerccios propostos: Escolher msicas do repertorio esprita e cantar marcando o pulso com palmas ou com os ps. Classificar os andamentos das msicas como lento, calmo, ou rpido.
Figuras Rtmicas
Figuras Rtmicas: so sinais que indicam a durao do som. Figuras de som possuem valores positivos, ou seja, presena de som
w _ h _ q _
Semibreve
e _ x _ r _
Colcheia
Mnima
Semicolcheia
Semnima
Fusa
w _ _ _
Pausa de Semibreve
_ _ _
Pausa de Colcheia
Pausa de Mnima
Pausa de Semicolcheia
Pausa de Semnima
Pausa de Fusa
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Exerccios propostos: Leitura rtmica: Executar os ritmos abaixo usando palmas para a 1 linha e ps para a 2 linha de cada sistema a)
b)
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Instrumentos Musicais So classificados de acordo com sua famlia e com o modo pelo qual o som produzido. Classificao por famlia: cordas (instrumentos de corda), sopro (instrumentos de sopro ou que dependam de ar como a sanfona) e percusso (instrumentos percutidos). Recentemente a famlia dos instrumentos eletrnicos foi inserida nesta classificao incluindo os instrumentos eltricos e de alta tecnologia, como a guitarra, teclado, samplers, etc. Classificao pelo modo que o som produzido: cordofones, membranofones, idiofones, aerofones, eletrofones e instrumentos complexos. Cordofones - instrumentos que soam pela vibrao das cordas. Ex.: harpa, violo, piano, violino, banjo etc. Membranofones instrumentos que soam pela vibrao de uma pele ou uma membrana esticada sobre um ressonador. Ex.: tambor, atabaque, pandeiro, tamborim etc. Idiofones A natureza do som a prpria vibrao de seu corpo. Ex.: castanholas, reco-reco, xilofones, pauzinhos etc. Aerofones So os instrumentos cujo o som produzido pelo deslocamento de ar. Ex.: flauta, clarineta, gaito, rgo etc. Eletrofones Instrumentos eltricos ou eletrnicos. A vibrao produzida pela corrente eltrica. Ex.: guitarra, baixo eltrico, sintetizadores etc. Instrumentos Complexos So instrumentos cuja vibrao de vrias naturezas ao mesmo tempo. Ex.: piano, berimbau e algumas harpas que possuem uma pele ligada as suas cordas.
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Notao Musical Atualmente a msica escrita de forma universal. Depois de vrias tentativas foi adotado o sistema que utiliza um pentagrama ou pauta musical onde so escritas as notas musicais. Notas Musicais: Os sons musicais so representados por sete notas, chamadas naturais: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si. As notas so escritas no pentagrama. Pentagrama ou Pauta Musical: Cinco linhas horizontais e quatro espaos onde se escrevem as notas musicais. Linhas Suplementares: So pequenos traos horizontais que se riscam acima ou abaixo do pentagrama, quando necessrio escrever notas acima ou abaixo dos seus limites. Traos acima so denominados de linhas suplementares superiores e traos abaixo de linhas suplementares inferiores. Clave: o sinal escrito no incio do pentagrama para designar o nome das notas. Ex.: Clave de d: Clave de sol: Clave de f:
b)
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d)
Compasso: a seqncia de pulsaes (tempo) ordenadas que se inicia com um apoio preponderante. a durao entre os tempos fortes. Classificao dos compassos: Compasso binrio 2 tempos / Compasso quaternrio 4 tempos Compasso ternrio 3 tempos / Compasso quinrio 5 tempos
Barras de compasso ou travesses so linhas verticais que separam os compassos. A barra dupla ou travesso duplo significa fim de um trecho musical. Entendendo a frmula de compasso: O nmero de cima (unidade de compasso) determina quantos tempos existem por compasso. O nmero de baixo (unidade de tempo) determina qual figura rtmica ser utilizada como unidade de tempo. A semibreve (
A mnima (
semibreve. Ento o seu nmero correspondente o 8. Ex.: 2 4 3 8 5 q indica que ter dois tempos por compasso (compasso binrio) indica que a figura a ser utilizada para preencher cada tempo a semnima indica que ter trs tempos por compasso (compasso ternrio) indica que a figura a ser utilizada para preencher cada tempo a colcheia indica que ter cinco tempos por compasso (compasso quinrio) indica que a figura a ser utilizada para preencher cada tempo a semnima
Uma outra maneira utilizada para representar o compasso 4/4 atravs do smbolo O compasso 2/2 pode ser tambm representado por .
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Ritornello um sinal que determina a repetio de um trecho musical. uma barra dupla, sendo uma grossa e outra fina, com dois pontos ( um em cima e outro abaixo da terceira linha) Ritornello: Outro ritornello:
Retorno simples indica a repetio do trecho contido entre dois ritornellos ( o trecho ser tocado duas vezes):
Quando um trecho deve ser repetido desde o incio, deve ser posto em seu final a expresso "Da Capo" (que representa, "do comeo" e abreviado "D.C."), como vemos abaixo:
Ou ento apenas o sinal (Significa que se a passagem a ser repetida comea no incio de uma pea, o sinal de repetio, no caso o ritornello, s precisa ser colocado no final do trecho, como mostra o 1 exemplo acima). Retorno duplo indica a repetio de dois trechos sucessivamente. Exemplo:
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b)
c)
d)
Casa de Primeira e Casa de Segunda Vez Se um trecho de msica repetido, mas com terminao diferentes, usa-se duas chaves, uma com uma expresso 1 vez e outra com a expresso 2 vez para finalizar. As casas de primeira e segunda vez so recursos utilizados, juntamente com o ritornello para informar que trechos especificamente sero cantados em cada parte da msica. Exemplo:
:1) A indicao da casa pode ser simplificada, grafando somente o nmero da casa. 2) Numa execuo de retorno nunca podem ser tocadas as duas casas em seguida. Da Capo (D.C.) indica a repetio de msica desde o seu incio. Fine ou Fim indica o final do trecho repetido. D.C. al Fine = repetir a msica desde o incio at onde est escrito Fine. : Na repetio D.C. normalmente no se fazem mais os retornos. Toca-se como se fosse pela ltima vez.
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Exerccios propostos: Realizar cada melodia em 3 etapas: 1. Leitura rtmica 2. Leitura mtrica (falar o nome da nota no ritmo) 3. Solfejo a)
b)
c)
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No final do trecho escreve-se: "dal segno" ou dal coda: dal ou dal . ) indica a repetio da msica a partir do sinal.
Salto ou sinal de pulo - indica um salto na repetio do lugar onde se encontra o sinal, para o trecho onde se encontra um outro semelhante. : S se obedecem os sinais D.C., D. : 1) O sinal final de pulo ( Dal segno), e aps executados todos os retornos.
2) Coda a seo com que se termina uma msica. Nela o compositor ou arranjador poder ou no utilizar idias musicais j apresentadas ao longo da composio.
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