Republica bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educacin Liceo bolivariano Ernesto che Guevara Valencia-edo.

Carabobo

Rescatar los jardines del liceo bolivariano Ernesto che Guevara a travs de diversas campaas de concientizacin.

Seccin: 5 ao B

09 de Junio del 2010

Republica bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educacin Liceo bolivariano Ernesto che Guevara Valencia-edo. Carabobo

Rescatar los jardines del liceo bolivariano Ernesto che Guevara a travs de diversas campaas de concientizacin.

Integrantes: Barrios Astrid Cruz Mauricio Fernndez Karina Padrino Jesllyn Padrino gnesis Salas Katherin Zambrano Glenda Tutora: Gutirrez Milagros

09 de Junio del 2010

Resumen

Las plantas son seres vivos que necesitan nutrirse para poder cumplir sus funciones vitales: nacimiento, desarrollo y crecimiento. Esta u8ltima etapa es el resultado de las sustancias nutritivas que los vegetales adsorben del medio, tales como, agua, aire, energa solar y nutrientes minerales existentes en el suelo, fosfato, potasio, nitrato, sodio y calcio; con lo cual la planta produce azucares, protenas, grasa y otras sustancias orgnicas que le permiten las formacin de nuevas clulas y tejidos para lograr su crecimiento. El objetivo de la siguiente investigacin es describir las actividades que realizan los alumnos para el recate de las reas verdes en el liceo bolivariano Ernesto che Guevara del 5 ao de ciencias. La investigacin realizada es de carcter descriptivo enmarcada dentro de una investigacin de tipo proyecto factible. Esta investigacin nos permite obtener como conclusin que es necesario promover una educacin que respete el medioambiente y que promueva una vida saludable dentro de la institucin y la comunidad chaguaramos III.

Dedicatoria
Primero que todo le doy las gracias a mis padres y a dios por haberme dado la oportunidad de culminar este proyecto y todo lo que he hecho se lo dedico a mis padres. En primer lugar le doy las gracias a mi madre que me apoyo mucho y en segundo a mi tutora Milagros Gutirrez. Yo quiero dedicarle esto a mi mama porque ella fue que me oriento y me apoyo en todo este tiempo por eso se lo dedico. Bueno primero que nada yo le quiero dar las gracias a la tutora Milagros Gutirrez ya que ella fue la que nos oriento y nos ayudo en el proyecto y por supuesto a mis padres ya que me brindaron todo su apoyo y me orientaron en mis estudios. Ante todo le quiero der las gracias a mis padres por apoyarme en toda mi carrera de bachiller y a los profesores que me dieron clase desde 1er ao hasta 5 ao como lo son Hctor Tovar, Erwin Mndez, Mrela Quintero y Carlos Olivero. A los profesores por el apoyo incondicional, orientacin y ayuda, muy especialmente a nuestra tutora milagro Gutirrez por su colaboracin en la elaboracin de este proyecto de investigacin. A l Ser infinito y todopoderoso que con su luz nos ha guiado por los senderos del saber. A ellos Por habernos dado la vida y apoyarnos, aconsejndonos por el camino que debemos seguir, vaya esta dedicatoria a dios y a mis padres.

Atentamente:
Padrino gnesis Padrino Jesllyn Astrid barrios Karina Fernndez Cruz Mauricio Salas Katherin

Zambrano Glenda

Agradecimiento
Por el apoyo prestado a nuestro grupo de estudio, queremos expresar nuestro mas profundo agradecimiento por la colaboracin prestada, a toda aquellas persona con las que compartimos inquietudes e ideas, nuestros familiares y amigos, tutor y compaeros de estudio, quienes de alguna forma hm contribuido al xito obtenido, apoyndonos con sus palabras de estmulos, proporcionndonos ayuda tcnica y su valioso aporte. Queremos hacer un reconocimiento especial, agradecimiento enormemente a nuestra tutora, por su apoyo incondicional, y a nuestra institucin el liceo bolivariano Ernesto che Guevara

ndice

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Sabemos que el medio ambiente es el conjunto de elementos abiticos como energa solar, agua y aire, y biticos que son todos los organismos vivos que integran la delgada capa de la tierra llamada biosfera que es el sustento y hogar de los seres vivos. Debido al mal uso e inconsciencia de los seres humanos, el medio ambiente esta deteriorado y cada vez ms deteriorado sin tener alguna solucin. Uno de los problemas grabes es ensearle al ser humano lo importante y necesario que all conciencia para tratar de rescatar lo que todava se puede, para esto debe abarcar a todas las personas involucradas que hacen vida en la institucin como lo son alumnos, docentes, personal de limpieza y administrativos, por ello estamos proponiendo un sistema de aprendizaje didctico educativo pero sobre todo participativo que como finalidad recuperar los jardines del liceo bolivariano Ernesto che Guevara ya que estn descuidados y que existe poco intereses en la conservacin de los espacios, norma de higiene irregulares, visin disminuidas de los valores como el respeto, compaerismo y amor, escaso personal de limpieza y poca colaboracin de parte de los dos turnos. Por ello hemos decidido concientizar las personas que existen en el plantel y a la comunidad en general, esto a travs de jornadas de limpiezas y siembra de plantas, charlas y folletos sobre lo importante que es el ambiente. Por otra parte, las plantas son seres vivos que necesitan nutrirse para poder cumplir sus funciones vitales: nacimiento, desarrollo y crecimiento. Por lo tanto el proyecto se realizara jornadas para que las plantas cumplan sus funciones. Por otro lado, uno de los problemas ms graves es el desinters de la comunidad y los consejos comunales para las instalaciones y rea verdes del mismo. En conclusin queremos concientizar tanto adentro como a fuera de la institucin para el mejoramiento de la institucin.

Titulo y objetivo general.

Rescatar los jardines del liceo bolivariano Ernesto che Guevara a travs de diversas campaas de concientizacin.

Objetivos especficos.

Buscar informacin sobre el tema Realizar charlas, campaas de limpiezas y sembrar para hacer que los jvenes tomen conciencia Hacer murales donde se muestre los beneficios y mantener limpia las reas verdes para el medio ambiente.

Justificacin

A travs de este proyecto se pretende crear conciencia a los jvenes y a la comunidad adyacente a la institucin acerca de la problemtica que se vive all por falta del mantenimiento de los jardines. Es importante que estn informados a travs de diferentes campaas y charlas. Que son lar reas verdes su mantenimiento y su beneficio para el ambiente. Es por esto que consideramos que este proyecto es muy til y de gran importancia para los jvenes y adultos porque ya que mejora la institucin y disminuye la contaminacin.

Marco terico
Las plantas son seres vivos que necesitan nutrirse para poder cumplir sus funciones vitales ya antes mencionadas. Esa ltima etapa es el resultado de las sustancias nutritivas que los vegetales absorben del medio; tales como, agua, aire, energa solar y nutrientes existentes en el suelo, fosfato, potasio, nitrato, odios y calcio; con la cual las plantas producen azucares, protenas, grasas y otras sustancias orgnicas que le permiten la formacin de nuevas clulas y tejidos para lograr su crecimiento. Las plantas son un grupo de seres vivos multicelulares y auttrofos que posee clorofila i se clasifican el reino plantae, su sistema est constituido por paredes celulares de la celulosa que posee una alternancia de generaciones sexuales y asexuales en su siclo de vida tienen vasos conductores, races, tallos y hojas, execto la biofrita que se desarrollan en lugares inhspitos del planeta. Hay otra planta que se reproduce por tallo, otras por semillas. Existen plantas de lugares hmedos de reproduccin sexual (los mugos). Plantas vasculares con vasos para producir agua y las sustancias alimenticias. Por otro lado, sus partes son: La raz: se desarrolla bajo el suelo. Sus funcione principales es fijar las plantas a la tierra y absorber el agua y los minerales que hay en ella para que le sirvan de alimento. Sujetan a la planta ramificndose en toda direccin bajo el interior del suelo por ello las caractersticas de la raz: es la parte de vegetal que generalmente crece hacia arriba en el interior del suelo, tiene como funcin la fijacin de las plantas y la adsorcin de las aguas y de las sales inorgnicas. Ms que por la situacin por respecto al suelo, se diferencia del tallo por su estructura, ya que no suele llevar yemas, ni estn divididas por nudos ni entrenudos. Presenta como caracterstica exclusiva la de poseer en su extrema la cofia o piloriza, que es una estructura protectora que envuelve al punto del crecimiento. La raz es el rgano de los vegetales que tienen como funcin fijar la planta al suelo y absorber las sustancias minerales. Del mismo la zona de la raz 1) la cofia o piloriza, 2) zona de crecimiento, 3) zona periferia, 4) zona suberificada. Funcin de la raz: la raz desempea una series de funciones muy importantes que son: fijacin, absorcin, trasporte o conduccin y almacenamiento. Las races contribuyen a la fijacin de las plantas al sustrato del suelo. Esta le permite resistir la accin del viento y algunas cosas de las aguas. Absorcin: mediante esa funcin se incorporan aguas y sustancias inorgnicas a la planta. Generalmente se realizan por la raz ms joven.

El agua constituye su medio de transporte dentro del vegetal. La absorcin se efecta por smosis, son permeables y dejan pasar la sustancia mineral disuelta en agua. Transporte o conduccin: el agua y las sales inorgnicas despus de atravesar la epidermis, llegan a los elementos conductores del xilema, por donde se distribuyen a la diversas partes de las plantas. Almacenamiento: en general las races almacena agua y alimentos, tal ocurre con la remolacha, el nabo, la palia, la yuca, la batata y la zanahoria. Las principales sustancias de reservas suelen ser apropiadas muchas veces por el hombre directamente para alimentacin ose utilizan las industrias. Entre las cuales mencionaremos 4 principales: soporte o sostn, conduccin asimilacin y almacenamiento. Soporte: se realizara a travs del foema o xilema, los cuales constituyen los vasos conductores. La sabia bruta (agua y sales minerales), es conducida desde las races hasta las hojas a travs del xilema o vaso leoso. Las hojas: las hojas estn repartida por el tallo y las ramas. Su misin principal es realizar la funcin de desofilica fotosntesis, proceso por el que se transforma los alimentos que previamente han adsorbido las races y el tallo ha transportado, en ella se produce la delgada. La capa ms profunda se llama endodermis. El anillo vascular. Comprende el pericido, el hoema y el xilema. El pereci puede estar por una o varias capa de la clula el foema y el xilema constituyen los vasos conductores de las plantas y se disponen en crculos por debajo del pericido. La medula: ocupa el centro del tallo y est formada x clulas grandes y esparcidas. De la medula parte el radio medular, se desempeas funciones conductoras. Y por lo tanto, tienen comunicacin con los vasos libe raosas, tambin almacenan alimentos igual que la medula. Funcin del tallo: los tallos representa funciones muy importantes en la planta, respiracin de las plantas, adems los vegetales estn continuamente perdiendo agua en forma de vapor, transpiracin y la realizan tambin atreves de la hojas. La hoja como estructura conductora la hoja desempea en la planta funciones muy importantes en el transporte y conduccin de sustancias alimenticias.

Antecedentes
Miguel de valle rojas enciclopedia actividad escolar editorial actualidad escolar 2000 c.a. dice que: las plantas son seres vivos constituidos por minsculas partculas denominadas clulas. Necesitan de nutrientes para poder vivir, crecer y reproducirse. Estos los toman del suelo, del aire y bajo la infancia de la luz solar. Anlisis: las plantas son seres vivos que viven y se nutren ya que para poder sobrevivir necesitan del agua, el aire y la luz solar. Carlos Lugo Santillana 2002. Dice que: los seres vivos necesitan nutrirse para realizar sus funciones para ello requieren de alimento. Las plantas fabrican sus propios alimentos a partir de sustancias como el dixido de carbono, agua y sales minerales. Anlisis: bueno ya sabemos que todo lo que nos rodea est compuesto por aire, agua, animales. Plantas y el suelo. Ya que con el transcurrir del tiempo nosotros lo seres humanos nos aprovechamos de los mejores momentos del ambiente. Len Guanajuato ediciones Venezuela LTDA 2002. Dice que: las plantas que tienen la capacidad de formar semillas se han incluido en un grupo sin categora taxonmica, que es el de los fanergamos. Engloba a todos los vegetales que tienen un aparato reproductor bien visible, en ellas el gametofito est muy reducido y permanece encerrado en el esporofito. Anlisis: las plantas que tienen la capacidad de reproducir semillas son las que engloban a todo los vegtale que se le puede ver a simple vista el aparato reproductor, por ello, el gametofito es reducido y cerrado en el esporofito. Y todas esas plantas se encierran en un mismo grupo sin categora llamada taxomica. Alicia Carbajal 1999 ciencias biolgicas biosfera. Dice que: toda. as personas necesitamos de los recursos del ambiente para vivir, y lo utilizamos de manera directa como en la alimentacin, y de manera indirecta como en la generacin de energa elctrica y la fabricacin de bienes a partir de un recurso natural se explotan travs de diferentes actividades que deterioran el ambiente. Anlisis: bueno todos los seres vivos necesitamos del ambiente como recurso para vivir, ya que es un medio de vivir para cada ser vivo.

Bases legales
Artculo 37: las instituciones pblicas y privadas debern incorporar principios de educacin ambiental en los programas de capacitacin de su personal. Artculo 38: en el proceso de educacin ambiental, se tomara en consideracin los aportes y conocimientos tradicionales de los pueblos y comunidades indgenas y de otras comunidades organizadas, as como la tcnica eh innovacin asociada a los recursos naturales y de forma de vida ecolgicamente armnica. Anlisis: los institutos deben de incorporar conocimientos sobre el medio ambiente par que las comunidades y el personal tengan conciencia y cuiden ms el medio ambiente.

Definicin de trminos.
Abono foliar: el que rociado sobre las hojas es adsorbido a travs de estas. Abastecimiento urbano: infraestructura y servicios destinados a la condicin y distribucin de agua potable en ncleos urbanos. Abonado: adicin al suelo agrcola de sustancia que aumenta la fertilidad y el rendimiento de las cosechas. Los abonos pueden ser orgnicos o inorgnicos. Acantilado: forma erosiva costera que resulta de la accin combinadas de procesos mecnicos. Aceite: cualquier grupo pinge, lquido a la temperatura media de los climas templados o clidos. Accula: hoja de la confera que tiene forma de aguja. Afilo: desprovisto de hojas. Bancal: zona plantada para ser vista desde cualquier ngulo. Baya: fruto carnoso en el que una o ms o ms semillas estn rodeadas de pulpa. Bienal: planta que se realiza, su ciclo vital desde que germina hasta que muera, en dos temporadas. Coplita: (parte de la raz) es la proteccin con la que termina las races. Dioica: (tipo de planta) se dice de la planta cuya flor es universal. Embrin: (parte de la semilla) se dice de una planta en estado embrionario. Fasciculado: (tipo de raz) races partculas con las races que no tiene una raz principal. Geranicea: (familia de plantas) las plantas en generacin comprende unas 700 especies de plantas. Herbceas: tipo de planta de acuerdo al tallo. Las plantas herbceas no han desarrollado de estructura kligmificadas endurecidas. Injerto: (cultivo de plantas) cultivo de la planta horticultural.

Lobulada: (tipo de hoja) son hojas lobuladas que presentan entrantes y salientes redondeadas. Mata: es aquella planta de tallo leoso con una altura inferos al metro. Nervio: (parte de hoja) son una especie de oruga o Canales que recorren el limbo de la hoja. Olivo: (tipo de rbol) es un rbol de la familia de las aliceas que pueden llegar a medir 15 m de altura. Raz: (parte de la planta) una parte muy importante de la planta que tiene 2 funciones principales: sujeta las plantas al suelo y succiona el agua y las sales minerales. Semillas: (parte del fruto) son vulos maduros de las que nacen las plantas. Tallo: (parte de la planta) es una parte muy importante de la planta que tiene una doble finalidad, sostener las flores y las hojas.

Marco metodolgico
Para comenzar se hicieron campaas de concientizacin charlas entre otros, al igual se sembraron plantas y pinos todo esto con la finalidad de mejorar las ares verdes del liceo bolivariano Ernesto che Guevara ya que beneficia al ambiente y a todos los que habitan en este sector. Tambin se realizo un mural ecolgico donde se muestra la belleza de la naturaleza y lo importante que es para toso ser vivo.

Diseo de investigacin
El estudio se fundamenta en una investigacin de campo, ya que los datos se recogen de manera directa de la realidad. Lo cual mejora el ambiente del liceo bolivariano Ernesto che Guevara por medio de campaas de concientizacin, murales, charlas, y reparando las reas verdes del mismos.

Tipo de investigacin
Nuestro tipo de investigacin se trata de campo.

Conclusin
Luego de analizar e interpretar los resultados obtenidos en la recoleccin de datos en funcin de la propuesta; se puede decir que se analizo lo planteado que es el rescatar las reas verdes del liceo Ernesto che Guevara adems de fomentar el inters de toda la comunidad estudiantil, en cuanto a la recuperacin y conservacin de sus espacios fsicos. Para concluir dejamos espacios adecuadas y en optimas condiciones donde se logre recuperar y mantener las reas verdes, teniendo como objetivo principal el proporcionar un ambiente que genera la mayor motivacin, creatividad, trabajo tanto individual y grupal y obre todo se sienta el alumno cmodo y agusto dentro de estas reas.

Referencias bibliogrfica
Enciclopedia actualidad escolar. Adaptado al nuevo currculo. Bsico nacional editorial actividad escolar 2000 pg.: 50-97-266.

Otras fuentes:
http://es.wikipedia.org http://www.botanical-online.com/lasplantas.htm http://www.zonaverde.net/