REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA

NACIONAL BOLIVARIANA NUCLEO SUCRE- SEDE CUMAN

TIPOS Y DISEO DE INVESTIGACIN

Prof.: Coronel Hefritts rojas

Realizado por: Boada M, Ysaas DV/ C.I: 18.776.347 Coronado C, Yilmari DV/ C.I: 22.631.072 Rivero N, Marlin J/ C.I: 17.212.807 Garca R, Carlenys G/ C.I: 19.346.070 Khawam R, Edwind E/ C.I: 23.683.668 Machado C, Jorge L/ C.I: 15.360.889 Ing. Mecnica Seccin 01

Cuman, Diciembre 2013

INTODUCCIN

La Investigacin es

un proceso que,

mediante

la

aplicacin

del mtodo cientfico, encamina a conseguir informacin apreciable y fehaciente, para concebir, comprobar, corregir o emplear el conocimiento. Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear algn arquetipo de investigacin, la investigacin est muy atada a los individuos de la especie humana, esta posee una serie de caminos para adquirir el objetivo programado o para obtener a la informacin requerida. La investigacin tiene como pedestal el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin concebida y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos.

Asimismo, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigacin es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros. Es fundamental para el alumno y para el profesional, representa parte de la autopista profesional antes, durante y despus de lograr la profesin; ella nos escolta desde la iniciacin de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigacin hay un proceso y unos objetivos exactos.

De igual forma nos ayuda a optimizar el estudio puesto que nos permite instituir contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en exponer nuevas proposiciones o transformar las existentes, en desarrollar los nociones; es el modo de llegar a elaborar teoras. En suma, la diligencia investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen viable el objeto al conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a obedecer en gran medida al xito del trabajo investigador.

TIPOS DE INVESTIGACIN: Investigacin Exploratoria Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de estudio o cuando nuestro conocimiento del tema es tan vago e impreciso que nos impide sacar las ms provisorias conclusiones sobre qu aspectos son relevantes y cules no, se requiere en primer trmino explorar e indagar, para lo que se utiliza la investigacin exploratoria. Para explorar un tema relativamente desconocido se dispone de un amplio espectro de medios y tcnicas para recolectar datos en diferentes ciencias como son la revisin bibliogrfica especializada, entrevistas y cuestionarios, observacin participante y no participante y seguimiento de casos. La investigacin exploratoria terminar cuando, a partir de los datos recolectados, haya sido posible crear un marco terico y epistemolgico lo suficientemente fuerte como para determinar qu factores son relevantes al problema y por lo tanto deben ser investigados. Investigacin Descriptiva En un estudio descriptivo se seleccionan una serie de conceptos o variables y se mide cada una de ellas independientemente de las otras, con el fin, precisamente, de describirlas. Estos estudios buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno. El nfasis est en el estudio independiente de cada caracterstica, es posible que de alguna manera se integren la mediciones de dos o ms caractersticas con en fin de determinar cmo es o cmo se manifiesta el fenmeno. Pero en ningn momento se pretende establecer la forma de relacin entre estas caractersticas. Su propsito es la delimitacin de los hechos que conforman el problema de investigacin.

Investigacin Explicativa Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensin o

entendimiento de un fenmeno. Apuntan a las causas de los eventos fsicos o sociales. Por lo tanto, estn orientados a la comprobacin de hiptesis causales de tercer grado; esto es, identificacin y anlisis de las causales (variables independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes). Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran capacidad de anlisis, sntesis e interpretacin. Asimismo, debe sealar las razones por las cuales el estudio puede considerarse explicativo. Su realizacin supone el nimo de contribuir al desarrollo del conocimiento cientfico".

Investigacin Correlacional Los estudios correlacinales pretender medir el grado de relacin y la manera

cmo interactan dos o ms variables entre s. Estas relaciones se establecen dentro de un mismo contexto, y a partir de los mismos sujetos en la mayora de los casos. Por ejemplo, un estudio correlacional puede intentar determinar si individuos con una puntuacin alta en una variable tambin tiene puntuacin alta en una segunda variable y si individuos con una baja puntuacin en una variable tambin tienen baja puntuacin en la segunda. Estos resultados indican una relacin positiva. En otros casos la relacin esperada entre las variables puede ser inversa. Los sujetos con puntuaciones altas en una variable pueden tener puntuaciones bajas en la segunda variable y viceversa. Esto indica una relacin negativa. Los estudios correlacinales se realizan cuando no se pueden manipular las variables de tratamiento por varias razones.

DISEO DE INVESTIGACIN:

Diseo de investigacin se refiere a la estrategia que adopta el investigador para responder al problema, dificultad o inconveniente planteado en el estudio. Para fines didcticos se clasifican en diseo experimental, diseo no experimental y diseo bibliogrfico.

Diseo experimental

Segn el autor (Santa palella y feliberto Martins (2010)), define: El diseo experimental es aquel segn el cual el investigador manipula una variable experimental no comprobada, bajo condiciones estrictamente controladas. Su objetivo es describir de qu modo y porque causa se produce o puede producirse un fenmeno. Busca predecir el futuro, elaborar pronsticos que una vez confirmados, se convierten en leyes y generalizaciones tendentes a incrementar el cmulo de conocimientos pedaggicos y el mejoramiento de la accin educativa. (pag.86)

Diseo no experimental

Segn el autor (Santa palella y feliberto Martins (2010)), define: El diseo no experimental es el que se realiza sin manipular en forma deliberada ninguna variable. El investigador no sustituye intencionalmente las variables

independientes. Se observan los hechos tal y como se presentan e su contexto real y en un tiempo determinado o no, para luego analizarlos. Por lo tanto en este diseo no se construye una situacin especifica si no que se observa las que existen. (pag.87)

Diseo bibliogrfico

Segn el autor (Santa palella y feliberto Martins (2010)), define: el diseo bibliogrfico, se fundamenta en la revisin sistemtica, rigurosa y profunda del material documental de cualquier clase. Se procura el anlisis de los fenmenos o el establecimiento de la relacin entre dos o ms variables. Cuando opta por este tipo de estudio, el investigador utiliza documentos, los recolecta, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes. (pa.87)

POBLACIN

La poblacin, o en trminos ms preciso poblacin objetivo, es un conjunto finito o infinito de elementos con caractersticas comunes para los cuales sern extensivas las conclusiones de la investigacin. sta queda delimitada por el problema y por los objetivos del estudio.

CONCEPTO DE MUESTRA:

La muestra es un subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacin accesible.

TIPOS DE MUESTREO:

Para seleccionar la muestra se utiliza una tcnica o procedimiento denominado muestreo. Existen dos tipos bsicos de muestreo:

Probabilstico o aleatorio: es un proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada elemento de integrar la muestra.

No probabilstico: es un procedimiento de seleccin en el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la poblacin para integrar la muestra.

CRITERIOS PARA ESTIMAR EL TAMAO DE LA MUESTRA

Bsicamente se identifican criterios estadsticos, los vinculados con las capacidades del investigador y lo expuestos en la literatura especializad.

criterios estadsticos: Mediante el uso de frmulas para calcular el tamao de la muestra. A travs del ejemplo de las tablas de Harvard.

Criterios relacionados con las probabilidades del investigador: Tiempo y recursos disponibles para realizar la investigacin. Base de conocimiento sobre muestreo.

criterios sealados en la bibliografa recomendada:

Ary y otros (1989), recomienda lo siguiente:

Usar una muestra tan grande como sea posible. En diseos de investigacin experimental es conveniente una muestra integrada, como mnimo, por treinta sujetos en cada grupo. En investigaciones descriptivas se recomienda seleccionar entre 10 y 20 % de la poblacin accesible.

FORMULAS PARA CALCULAR EL TAMAO DE LA MUESTRA CUANDO EL OBJETIVO CONSISTE EN ESTIMAR LA PROPORCIN POBLACIONAL.

a).- Si el tamao de la poblacin es conocido (poblacin finita) n = N . Zc. P . q (N- 1) . e + Z c . P. q

b).- Si el tamao de la poblacin es desconocido (poblacin infinita) n = Zc . P . q e n= Tamao de la muestra. N = Total de elementos que integran la poblacin Zc = Zeta crtico: valor determinado por el nivel de confianza adoptado, elevado al cuadrado. 95% = 2 y para 99% = 3 S = Desviacin tpica o desviacin estndar. e = Error muestral. P= Proporcin de elementos que presentan una determinada caracterstica a ser investigada. Q = Proporcin de elementos que no presentan la caractersticas que se investiga.

EJEMPLO DE APLICACIN DE LA FORMULA Se desea determinar el tamao de la muestra para una poblacin de 1000 profesores, con un nivel de confianza del 95% , un error del 5% un valor de p= 40 y q= 60. e = 5% entonces e = (5) = 25 Z c = para un nivel de confianza 95% = 2 entonces (2) = 4 N= 1000 profesores. n = N . Zc . P . q (N- 1) . e + Z c . P. q n= 1000 . 4 . 40 . 60 = 9.600.000 = 9.600.000 = 278 profesores 24.975 + 9600 34.575

999 . 25 . + 4 . 40. 60

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS:

Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la informacin. Son ejemplos de tcnicas; la observacin directa, la

encuesta en sus dos modalidades: oral o escrita (cuestionario), la entrevista, el anlisis documental, anlisis de contenido, entre otros.

Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la informacin. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, gua de entrevista, lista de cotejo, escalas de actitudes u opinin, grabador, cmara fotogrfica o de video, entre otros.

CONCLUSIN
El diseo de investigacin es la estrategia con la que se pretende obtener respuesta a las interrogantes y comprobar las hiptesis de investigacin, con el fin de alcanzar los objetivos del experimento. Un experimento es el proceso planificado de investigar, en el que al menos una variable (experimental o independiente) es manipulada o controlada por el investigador para ver qu efectos produce, en al menos otra variable llamada dependiente.

En la investigacin experimental, los diseos son propios de la investigacin cuantitativa, y en la investigacin no experimental, donde no se tiene un control directo, puede ser aplicada en ambos enfoques: cuantitativo y cualitativo.

En este apartado se deben completar de manera directa los resultados antes proporcionados. De hecho, se presenta la interpretacin del investigador a manera de resmenes de cada uno de los resultados.

BIBLIOGAFA

Copyright 2008-2013 - Definicion.de. (s.f.).

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ingeniera - Qu es, Significado y Concepto. Recuperado el 10 de noviembre de 2013, de http://definicion.de/ingenieria/#ixzz2kGcMyJSm