Zavate Anca Elena Anul III PIPP ID

PROIECT DIDACTIC
Data: Clasa: I Aria curricular:Limb i comunicare Obiectul: Limba i literatur romn citit / scris predare integrat Subiectul: sunetul i litera s Scopuri: - asocierea sunetului cu litera s ; -consolidarea deprinderii de a citi n silabe , cu inte , propo!i"ii; -consolidarea deprinderii de a lucra cu manualul; -#ormarea deprinderii de scriere corect a literei i i!olat i n cu inte -mbog"irea i acti i!area ocabularului Obiective operaionale: La s#ritul orei , ele ii or #i capabili: -s asocie!e sunetul s cu litera s , ba!ndu-se pe imagini , #iind pui n situa"ia de a identi#ica , citi i scrie litera; -s recunoasc litera s dup #orma gra#ic , n cu inte di#erite , ba!ndu-se pe e$plica"iile n "torului , #iind pui n situa"ia de a citi i de a scrie cu intele care con"in litera s; -s #orme!e cu inte cu noua liter , #iind pui n situa"ia de a sc%imba ini"iala unor cu inte cunoscute cu s ; -s dea e$emple de cu inte care con"in s , ba!ndu-se pe cunotin"ele asimilate; -s citeasc corect cu intele i te$tul din manual pe ba!a cunotin"elor dobndite anterior ; -s scrie corect litera s i!olat i n cu inte , ba!ndu-se pe e$plica"iile n "torului ; -s atribuie nsuiri unor cu inte date & Obiective afective : -s participe acti la lec"ie ; -s mani#este interes pentru noua lec"ie & Obiective psiho- otorii ! -s-i coordone!e acti itatea oculo-motorie pentru citirea/scrierea simbolurilor gra#ice ; -s-i reprime e entualele micri i atitudini neadec ate & "eto#e $i proce#ee: -metoda #onetic analitico-sintetic, con ersa"ia, e$plica"ia, demonstra"ia, obser a"ia, munca independent, 'ocul didactic, e$erci"iul; (aterial didactic i mi'loace de n "mnt: -scule" cu imagini, plane cu litera s, 'etoane cu litere, caset audio, caseto#on, 'etoane cu cu inte; %iblio&rafie: )rograma colar pentru clasele I i a II-a , *ditura +idactic )ress , ,ucureti , -../& 0& (olan , (&(anolescu , )roiectat i e aluarea didactic n n "mntul primar limba romn , *ditura )rocion , ,ucureti , 1223& 0asilica 4irimi" , 5n " s scriu i s citesc , *ditura 6aramond , ,ucureti& 7armen Iordc%escu , 8 de!legm tainele abecedarului , *ditura 7arminis , )iteti , -../&

'r( crt( 1&

Etapele leciei (oment 9rgani!atoric ;eactuali!area cunotin"elor anterioare

Coninuturi -)regtirea materialelor necesare des#urrii orei -:sigurarea linitii , a unui climat de lucru #a orabil& -8e a reali!a cu a'utorul unor 'etoane pe care sunt scrise cu inte cu litera n "at anterior ) : n , mprat , ncuiat , nalt .8e citesc cu intele de pe 'etoane , se alctuiesc propo!i"ii cu ele oral& -8e a reali!a cu a'utorul unui scule" cu imagini& *le ii or e$trage din scule" o imagine , or spune cu ntul care denumete imaginea i sunetul cu care ncepe acesta& 7u intele or ncepe cu sunetele de'a studiate& -5n "torul pre!int noi imagini care ar putea #i introduse n scule" =suc , soare , salata>& 8e identi#ic sunetul cu care ncep cu intele care denumesc aceste imagini& -8e anun" ele ii c or n "a s citeasc i s scrie litera s & -0or #i anun"ate obiecti ele lec"iei ele ii or #i anun"a"i c or citi cu inte , propo!i"ii =te$t>, or scrie cu inte i propo!i"ii care con"in litera s& -8e intuiete imaginea din manual -8e alctuiete o propo!i"ie despe 7ostel: 7ostel este asculttor& 8e identi#ic cu ntul, locul n propo!i"ie, se desparte n silabe, se identi#ic silaba care con"ine sunetul s( -*le ii dau e$emple de alte cu inte care con"in acest sunet& -8e a pre!enta litera pe plan& *le ii identi#ic litera n manual i pe un te$t tiprit =prin ncercuire>& -*le ii or citi n oapt i apoi cu oce tare , indi idual coloanele de cu inte din manual =pe silabe , n ntegime>& -8e audia! cntecul Uf , de i- ar vedea pisica , ele ii a nd sarcina de a re"ine ct mai multe cu inte care con"in sunetul n "at&8e re"ine ersul: )isica intr p-p&

Strate&ii 7on ersa"ia

Evaluare

-&

4rontal oral

<&

7aptarea aten"iei

?ocul didactic con ersa"ia (etoda analitic

4rontal

/&

:nun"area subiectului i a obiecti elor

*$plica"ia

@&

+es#urarea lec"iei

(etoda #onetic analiticosintetic

4rontal oral

*$plica"ia 9bser a"ia

4rontal

indi idual

4rontal

8e #ormea! propo!i"ia la stela' : )rimul cu nt este pisica , are trei silabe , prima silab este pi i este #ormat din sunetele p i i; a doua silab este si #ormat din sunetele s i i , iar a treia silab este ca , #ormat din sunetele c , a &8e #ormea! cu ntul la stela' & La #el se procedea!a pentru intr i p & *le ii primesc ca sarcin s alctuiasc singuri cu al#abetarele mici propo!i"ia Intr pisica & 8e lucrea! pe grupe de doi copii &8e anali!ea! propo!i"iile #ormate & 8e insist pe scrierea cu ma'uscul a primului cu nt din propo!i"ie &

*$plica"ia con ersa"ia e$erci"iul :cti itate #rontal

* aluare oral

:cti itate pe grupe * aluare 8cris

-8e pre!int i se intuiete litera de mn pe plan & 8e anali!ea! elementele gra#ice =linia oblic pe un spa"iu i stegule"ul>&8e stabilesc asemnri cu alte litere care se scriu pe un spa"iu & -8e #ac cte a e$erci"ii pentru de! oltarea muc%ilor mici ai minii& -8e scrie la tabl , n aer , pe banc =cu degetul> , apoi ele ii or scrie trei rnduri n caiete cu litera de mn & 8e reamintesc : po!i"ia corect n timpul scrierii , cunotin"e re#eritoare la ncadrarea corect n pagin & -*le ii or copia de pe tabl cu inte care con"in litera de mn -*le ii or copia de pe tabl cu inte care con"in litera s : sos , cas , suc , :cti itate 7ostel , 7osmina & Indi idual 8e recitesc coloanele de cu inte& 8e construiesc propo!i"ii re#eritoare la imaginea mare din manual cu a'utor &8e a urmri utili!area cu intelor din te$t & 7itirea te$tului *le ii citesc n oapt & 7itirea de ctre ele i cu oce tare #iecare propo!i"ie de alt ele & 7itirea model& 7itirea dup model & +iscu"ii pe marginea te$tului & 7nd se ia cina A 7ine particip la cin A

7ine pregtete cina A La ce or se ser ete cina A 7e reguli trebuie respectate la cin A 7e se ser ee la cin A 8e citete lec"ia , utili!ndu-se di erse ariante : n perec%i , n lan" > & 7itire selecti 7iti"i prima propo!i"ie B 4rontal 7iti"i propo!i"ia despre mama B 7iti"i propo!i"ia din care a#la"i ce #ace tata B 7iti"i propo!i"ia din care a#la"i ce #ace 7ostel B 7um este 7ostel A 7iti"i propo!i"ia despre 7ostel B 7iti"i #inalul lec"iei B ?oc 8c%imb litera B La tabl sunt #ormate cu intele punCCCCCCCCsun carCCCCCCCCsar areCCCCCCC&sare latCCCCCCCC&sat )rin sc%imbarea primelor litere se or #orma cu inte noi , iar cu a'utorul acestora enun"uri & 8e re!ol e$erci"iul din manual , prin care se atribuie nsuiri potri ite unor cu inte : 9m senin 7er luminoas 8tea asculttor 7amer aerisit )e o plan sunt scrise cu intele ?ocul asculttor , 7ostel , este +idactic *le ii trebuie s le ordone!e i s ob"in o propo!i"ie , pe care s o scrie pe caiete &

* aluare 9ral

* aluare oral, 4ormati

Indi idual 9b"inerea per#orman"elor

:precieri indi iduale

D&

5nc%eierea lec"iei

-8e a #ace un e$erci"iu de pronun"are = #rmntare , limb> : 4 , # , # 7e #onete prin tu#i Ei se-ascunde pe #uriA

?ocul didactic

4rontal