ACTORES EN EL PROCESO EDUCATIVO TRABAJADOR DE LA EDUCACIN

DEMANDAS A ESE ACTOR HACE 10 AOS Mejores ingresos. Terminar con la memorizacin. Mejor capacitacin. Mejores condiciones materiales. Planes y programas actualizados a la realidad de nuestro pas. Mejores reglas de convivencia. Intervencin oportuna y positiva de los padres de familia. Textos y materiales acordes a la realidad nacional. Curriculum menos extenso. Clases ms dinmicas y divertidas. Inclusin de materiales audiovisuales. Actividades que aterricen en aprendizajes de la realidad. Mejor trato de profesores y autoridades. Respeto a la individualidad y a su autoestima.

ALUMNO

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Falta de preparacin acadmica de los profesores. Reducir la impuntualidad y el ausentismo.

EMPRESAS

Lograr obtener buen trabajo en equipo, motivacin, buena actitud. aprendizaje a lo largo de la vida, solucin de problemas, capacidad para la adaptacin, flexibilidad, confianza, capacidad analtica.

CMO SE ENFRENT ESA DEMANDA HACE 10 AOS Buscando mejores opciones de capacitacin. Buscando la profesionalizacin. Ingresando a diversos programas de mejoramiento (Carrera Magisterial, Escalafn, etc). Conociendo y manejando mejor los planes y programas de estudio.

Implementacin de varios acuerdos secretariales en nuestro pas. Planes y programas que toman en cuenta las diferencias de los alumnos. Planes y programas que mencionan las caractersticas de los adolescentes en la actualidad. Planes y programas que incluyen actividades y materias ms acordes a la realidad de nuestros adolescentes.

Se implementaron modelos a distancia. Telesecundaria, EDUSAT, ENCICLOMEDIA. Aplicacin del Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin bsica (1992) Ley General de Educacin.

Comprendieron que el mundo es un solo mercado, que la globalizacin integra esos mercados. Se adoptaron los valores de las culturas dominantes. Se fortalecieron las identidades locales.

DEMANDA EN LA ACTUALIDAD Evitar el autoritarismo. trabajar para disminuir la desigualdad. Mejor manejo de redes informticas y medios audiovisuales. Que el uso de TIC sea ms provechoso . Obtener alumnos ms reflexivos y con buenas bases prcticas. Aprender a cambiar. Fomentar mejores relaciones entre diferentes. Trabajar para alcanzar una mejor comprensin lectora. Estar en clases donde puedan usar ms tecnologa. Estar en clases donde puedan expresar libremente sus ideas y pensamientos. Una escuela ms incluyente y tolerante. Mayor respeto a su individualidad y sus costumbres. Mejores espacios de convivencia. Mejores espacios en la escuela. Mayor inclusin del uso de la computadora en las clases. Actividades sin tanta memorizacin. Actividades escolares tendientes a evitar en los alumnos: Adiccin a la diversin ligera Baja tolerancia a la frustracin Poca visin de futuro Resistencia al trabajo de investigacin en la escuela Deslegitimacin de la autoridad, de los profesores y de otros adultos Resaltar la importancia de la vivencia de buenos valores y actitudes

Sacar ms partido de las TIC Ms y mejor interaccin con las TIC Entender la fusin de los campos de accin y los sectores productivos.

COMO ENFRENTA ESE ACTOR LAS DEMANDAS ACTUALES DE LA SOCIEDAD Se tiene una mejor disposicin al cambio en las formas de aprender, comunicarse y producir. Trabajando para alcanzar las competencias : SABER, SABER HACER, SABER CONVIVIR, SABER SER. Implementando el curriculum transversal. Dando herramientas para disminuir los riesgos en la salud. Mejorando la convivencia entre los alumnos y todo el personal Enriqueciendo los modelos de evaluacin. Evitando la banalizacin del conocimiento.

Se proponen para participar en las actividades de planeacin, implementacin y avaluacin en la escuela Proponen y participan en actividades que implican el uso de nuevos materiales tecnolgicos Ensean a los profesores el uso de TIC En general, tratan de participar en las actividades de manera respetuosa y amable tratan de razonar y dialogar. Acepta las nuevas normas de convivencia

Tratando de asegurar la cobertura universal Internacionalizacin en casa con ayuda de las TIC Incrementan las ofertas de estudio para los adultos Implementan modelos de aprendizaje innovadores Implementan comunidades de aprendizaje a travs del colaborativismo Usan intensivamente las TIC Cambian el sistema de evaluacin y acreditacin Ensean a aprender a aprender Utilizan modelos hbridos Alianza Por la Calidad de la educacin (2008) REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BASICA (RIEB) 2006-2011 Se han desarrollado habilidades que se relacionan con la conciencia de la existencia de otros valores, normas culturales, y visiones del mundo Se busca conocer mejor la cultura, la historia, la poltica y los sistemas legales y econmicos de otros pases Existen los trabajadores del conocimiento y globalizados. Aprendizaje basado en problemas.

Conclusiones: Es importante darnos cuenta de que la manera en que se visualiza el aprendizaje en estos tiempos es muy diferente a como sola ser hace algunos aos. Los diversos actores que intervienen en estos procesos todava estn en vas de poder entender mejor las circunstancias que ahora nos obligan a cambiar. Ssobre todo, los avances tecnolgicos digitales, que llevan a la sociedad en su conjunto a obtener resultados ms rpidamente y con ms alcances para todos (aunque no necesariamente tengan un beneficio en general). Creo que el xito en el futuro inmediato depende de la buena conjuncin de todos estos actores, para obtener mayores beneficios, tanto en el mbito social, laboral y escolar. La utilizacin de las TIC de forma eficiente redundar en cambios observables en nuestro entorno, as como su acercamiento a todos los sectores sociales, que no debern ser excluidos. Es por eso que debemos estar

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disponible

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