FACULDADE MONTENEGRO – ACADEMIA DE EDUCAÇÃO MONTENEGRO

PROFESSORA – CREUZA
CURSO – PSICOPEDAGOGIA
CURSISTA: MARIA DE LURDES GOMES MATA

DINÂMICA DAS RELAÇÕES FAMILIARES

E APRENDIZAGEM

ARARIPINA-PE, 31-05-2009
MARIA DE LURDES GOMES DA MATA
 SINOPSE
DINAMICAS DAS RELAÇOES FAMILIARES E APRENDIZAGENS

ARARIPINA – PE, 2009

Com o intuito de adquirir e ficar informado sobre a grande importância da
atuação do professor no processo da relação professor-aluno para
desenvolvimento e aprendizagem.
 Alem disso descobrir que para atuar como mediador de perplexidade o
professor precisa estar tecnicamente capacitado para lidar com uma serie de
obstáculos.
Existem pais que tem uma escolaridade avançada, e pais que nunca
foram a escola, em muitas famílias, aquela criança que está estudando em sua
sala de aula é a única pessoa que freqüentou a escola. Portanto, ao convidar
um pai ou uma mãe, seja para uma reunião ou para uma festinha temos de
saber motivá-la para isso.
A melhor postura de uma família ao matricular uma criança na escola é
conhecer os procedimentos quanto a avaliação do rendimento escolar, as
praticas formativas, ao sistema de ensino e o modo de convivência. É a partir
dessa oportunidade que as famílias podem dar sua contribuição à escola, pois,
entendendo como a escola é, porem, no decorrer do tempo, propor mudanças
e compreender melhor as situações.
A escola é o lugar onde se reproduz as questões sociais presente na
comunidade e onde a cultura do povo deve ser reconhecida, respeitada e
valorizada. Penso que a família e a escola devem compartilhar a
responsabilidade pela educação das crianças e dos jevens.
Uma das funções da escola é exatamente enxergar a disciplina, servindo
de espaço intermediário entre a família e sociedade. É importante sermos
parceiros dos pais e da comunidade na tarefa da democratização do ensino
escolar, fazendo com que professores e alunos e pais de alunos sejam todos
envolvidos ativamente no processo de educação.
É importante fornecer aos alunos referencias que possibilitem uma
relação e respeito mutuo para que as questões afetivas e emocionais,
presentes no processo de aprendizagem, possam ser discutidas e
ressignificadas.
A escola precisa alertar os pais sobre a importância de sua participação:
o interesse em acompanhar os estudos dos filhos é um dos estímulos para eles
alunos-estudem. O professor não pode esquecer que, antes de mais nada, ele
é um agente cultural, um pesquisador e um continuo aprendiz.
Uma família que só exige da escola, sem contribuir com ela, está
educacionalmente aleijada, pois não desenvolve a cidadania escola.
 Ao assistir o filme “escritores da liberdade” pude constatar a dificuldade
de uma professora e exercer o seu papel, antes de mais nada, ela se deparou
com situações desafiadora. Para superar as dificuldades, os preconceitos da
aprendizagem daqueles alunos foi necessário que a professora se tornar uma
mediadora de perplexidade atuando diretamente junto aqueles educando
identificando os fatores que estavam interferindo no processo de aprendizagem
deles.
Mas para que isso acontecesse foi preciso ela deixar eles sentirem
valorizados e apreciados e não rotulados. Pois a mesmo descobriu as
qualidades de cada um daqueles alunos independentemente da raça, cor ou
religião.
Finalmente ele conseguiu superar todos os obstáculos e barreiras
existentes.
Ao termino deste resumo, percebi que é preciso que saibamos trabalhar com
as contradições, as diferenças, as variações e as inovações no aprender como
expressões de criatividade e liberdade no desenvolvimento. Precisamos estar
atentos à forma de lidar com esses elementos, para que eles possam ser
mobilizadores do processo de aprendizagem, na relação professor-aluno e
aluno-aluno. Como disse Guimarães Rosa
“o professor é quem, de repente, aprende”.