Proiect de activitate integrat Clasa : Pregtitoare Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina : Comunicare n limba romn Unitatea tematic

: Universul Subtema :,, Pmntul, parte a Universului Subiectul : ,, Sunetul i litera D Forma de realizare : activitate integrat Tipul activitii : Formare de priceperi i deprinderi Scopul : e!voltarea creativit"ii i e#presivit"ii limba$ului oral% &ducarea unei e#primri verbale corecte din punct de vedere 'onetic, le#ical, sintactic% &ducarea trsturilor po!itive de voin" i caracter i 'ormarea unei atitudini po!itive 'a" de sine i 'a" de ceilal"i% Competene generale: (eceptarea de mesa$e orale n conte#te de comunicare cunoscute &#primarea de mesa$e orale simple n diverse situa"ii de comunicare (eceptarea unei variet"i de mesa$e scrise, n conte#te de comunicare cunoscute Competene specifice : )*) Sesi!area semni'ica"iei globale a unui mesa$ scurt, pe teme 'amiliare, rostit clar i rar% )*+ (ecunoaterea unor detalii dintr,un mesa$ scurt, rostit clar i rar% )*- .denti'icarea cuvintelor din enun"uri scurte, rostite clar i rar% )*/ 0ani'estarea curio!it"ii 'a" de receptarea semni'ica"iei mesa$elor orale, n conte#te de comunicare cunoscute% +*) 1rticularea de enun"uri 'olosind accentul i intona"ia corespun!toare inten"iei de comunicare% +*- Participarea la dialoguri scurte, n situa"ii de comunicare u!ual%

+*2 0ani'estarea interesului pentru e#primarea de idei n conte#te cunoscute% -*+ esprinderea semni'ca"iei globale din imagini care pre!int ntmplri, 'enomene, evenimente 'amiliare% -*) (ecunoaterea unor cuvinte u!uale, din universul apropiat, scrise cu litere mari i mici de tipar% biective operaionale: S utili!e!e corect instrumentele de lucru% S aplice n situa"ii noi te3nicile de lucru nsuite pentru a reali!a compo!i"ii originale% S recunoasc persona$ele din povestea citit% S rspund sarcinilor $ocului, 'ormulnd propo!i"ii corecte din punct de vedere gramatical% S repre!inte gra'ic propo!i"iile i cuvintele 4 linia ori!ontal lung pentru propo!i"ie i linii ori!ontale scurte pentru cuvinte5% S lucre!e n ec3ip% S se con'orme!e regulilor pre!entate% Strategii didactice: a5 0etode i procedee : conversa"ia, e#punerea, e#plica"ia, observa"ia, munca independent, $ocul* b5 0i$loace de nv"mnt : imagini cu povestea 6 cartea, 'ie de munc independent, ou ce con"in imagini, litere magnetice de diverse dimensiuni, creioane colorate, carioci, g3icitori% c5 Forme de organi!are : 'rontal, pe grupuri, individual* !ibliografie : )* Curriculum pentru nv"mntul primar, 0*&*C*7*S* , +8)+* +* 9nv"mntul precolar i primar nr* -,2 :+8)+, &d* 1rle;uin

"venimentul didactic )* 0oment organi!atoric

C# s# CL( )*) )*+ P )*)

Coninut $tiinific 1sigurarea unui climat educa"ional 'avorabil* 1ctivitatea debutea! cu ,,9ntlnirea de diminea" , activitate ntre copii i d,na nv"toare prin intermediul salutului de diminea"* Copii sunt saluta"i cu versurile : ,, iminea"a a sosit, to"i copiii au venit, n cerc s ne adunm cu to"ii s salutm <un diminea"a= 0 bucur c sunte"i aici 1 nceput o nou !i, <un diminea"a , copii= Copii rspund salutului i se salut ntre ei* Se reali!ea! pre!en"a la panou% Se alege un copil care va completa ,,Calendarul naturii 1st!i am primit un plic cu mai multe g3icitori pe care a dori s le citesc iar voi va trebui s da"i rspunsuri corecte i s potrivi"i imaginea corect sub 'iecare liter* .maginea o ve"i gsi n oul galben pe care este scris litera cu care ncepe denumirea acestuia: ane#a ) g3icitori Pentru litera ,,1
Sunt 3arnic i la to"i pe plac, Cu mine coi i sunt un ac*

%etode conversa"ia ,e#plica"ia

%i&loace &cusoane cu litera ,, ,,

Forme de organizare Frontal

"valuare

+* Captarea aten"iei

)*/

conversa"ia ,e#plica"ia% e#punerea%

>3icitorile, Frontal oule cu ae!a"i pe imagini , covor litere magnetice

observa"ia

+*2

Pentru litera ,,0

& rotund i rou <un ntr, adevr,

?bserva"ia

9l muc cu plcere @i se c3eam mr* Pentru litera ,,S St pe vi" brobonat @i e dulce la mncat* S 'ie un ciucureA Fugi de, aici, c, i strugure# Se va continua cu alte g3icitori pentru literele : B, &, F, .,?, U, *

Conversa"ia instructa$ul verbal%

&valuare global

-* 1nun"area subiectului i a obiectivelor urmrite 2* iri$area nv"rii )*)

1st!i vom discuta la activitatea noastr despre sunetul i litera ,, Ca trebui s da"i e#emple de cuvinte care ncep cu sunetul ,, , s despr"i"i n silabe diverse cuvinte i s alctui"i propo!i"ii cu anumite cuvinte*

Frontal ae!a"i pe covor

)*+

Se vor purta discu"ii libere re'eritoare la povestea ,, ege"ica de D* C3* 1ndersen: in ce a rsrit ege"icaA 4 dintr,un bob de or!5 Cine a 'urat coa$a de nuc n care se a'la ege"icaA 4 o broasc urt5 Cine a salvat,o pe ege"ica din apA4 petiorii5 Unde gsete adpost i mncare pe timpul iernii ege"icaA4 n casa unui oarece de cmp5 Pe cine a salvat ege"ica de la moarteA4 o rndunic5 Cu cine se cstorete la 'inal ege"icaA 4 cu craiul 'lorilor5 Ce nume primete ege"icaA4 0aia5 &levii se vor ndrepta spre bncu"e i vor primi prima sarcin de lucru 4 ane#a +5 Colorea! imaginea care 'ace parte din povestea ,, ege"ica i litera ,, din cuvntul de mai $os*

conversa"ia%

&valuare oral Formativ, oral% (spund la ntrebri

Frontal e#erci"iul

)*/ /* ?b"inerea per'orman"ei

+*-

Le voi arta mai multe $etoane copiilor i vor trebui s denumeasc imaginile i s despart n silabe cuvintele s identi'ice dac se aude sunetul ,, * Cor alctui propo!i"ii cu aceste cuvinte 4 e#emplu 6 dulap ' du, lap, sunetul ,,d se aude la nceputul cuvntului5 &levii vor primi o 'i de lucru cu urmtoarele sarcini de lucru : ane#a )* Colorea! din irul urmtor doar literele ,, i ,,d +* enumete imaginile urmtoare i desparte cuvintele n silabe, stabilete numrul silabelor -* Unete imaginea cu litera potrivit 0odelea! din plastilin de culori di'erite litera ,, Coi 'ace aprecieri re'eritor la modul cum s,a des'urat ntreaga activitate* &levii se vor putea ndrepta spre sectorul de $oac*

,conversa"ia Pre!entarea sarcinilor de lucru ,e#plica"ia ,munca independen t &#punerea lucrrilor

E* 1ctivit"i n completare F* 9nc3eierea activit"ii

1C )*-

1precieri verbale

1nali!a rspun surilor

1B&G1 ) >D.C.7?(.
1 41cul5

Sunt 3arnic i la to"i pe plac, Cu mine coi i sunt un ac*

4 egetarul5 @tiu un cpcel de 'ier, 1cul nu trece prin el* Cnd 0aria coase iar, Pune, n deget degetar* & 4&le'antul5 & mare, iute, n pas, Cu o tromp,n loc de nas* F 4Foar'ece5 C3iar de nu eti croitoreas, 7u m "ii la tine, n cas* 7ai 3rtie, petece @i mi !ice foarfece* . 4.epuraul( Fuge, c3iar la deal mai bine @i se teme de oricine* &ste mic i drgla @i se c3eam iepura$ 0 40rul5 & rotund i rou

<un ntr, adevr, 9l muc cu plcere @i se c3eam mr* B 4Buca5 1re coa$, are mie! @i e bun cnd se usuc* &ste 'ruct crescut din nuc* Cum se c3eam, oareA ? 4?aia5 & un animal cuminte, Bu, i prea place ns ploaia, Pate, n turm i d lapte, i ln i e oaia* S 4Strugurii5 St pe vi" brobonat @i e dulce la mncat* S 'ie un ciucureA Fugi de, aici, c, i strugure# U 4Umbrela5 ? desc3idem negreit, ac ploaia s,a pornit* @i ne apr de ploaie, C3iar de plou n iroaie*

1B&G1 +
)* Colorea! imaginea care 'ace parte din povestea ,, ege"ica i litera ,, din cuvintele de mai $os :

1B&G1 -

)* Colorea! din irul urmtor doar literele ,, i ,,d

+*

enumete imaginile urmtoare i desparte cuvintele n silabe, stabilete numrul silabelor :

-* Unete imaginea cu litera potrivit: