ASIGNATURA: Procesos Psiconeurolgicos del Aprendizaje CARRERA: Psicopedagog a! "#CENTE: Paula #rdenez $a%&rano' Psicloga!

(REU" ) el Co%plejo de Edipo: (reud es*udi el co%plejo de Edipo' ) se inspir en el %i*o griego para su deno%inacin! El %i*o cuen*a +ue al nacer Edipo' el or,culo predijo a su padre el re) -a)o' +ue el ni.o lo %a*ar a ) desposar a a su %adre! El padre' en un in*en*o por e/i*ar la pro0ec a' %anda %a*ar al ni.o' pero el plan 0alla' ) Edipo re*orna a Te&as siendo adul*o ) cu%ple la pro0ec a! Freud describe el complejo de Edipo, como una etapa del desarrollo del nio, y resulta fundamental en la configuracin psquica del sujeto. Freud se inspir en el mito griego para la denominacin de este concepto. Bajo el mismo principio, Carl Jung, desarroll el complejo de Electra, que es la contrapartida femenina del de Edipo. Freud nunca acept la concepcin de Jung, pues consideraba la se ualidad femenina de otra forma, y aplicaba el complejo de Edipo tambi!n a la se ualidad de las nias. "arios fueron los cientficos que se opusieron a la uni#ersalidad del complejo de Edipo, entre ellos, la psicoanalista alemana $aren %orney, y el antroplogo brit&nico Bronisla' (alino's)i. El co%plejo de Edipo: El co%plejo de Edipo debe ser reprimido, para permitir el desarrollo de la se ualidad del nio, pero cuando este conflicto se dirige al inconsciente, entra en accin el complejo de castracin, donde se atribuye el cercenamiento del pene a la nia. El nio teme sufrir la castracin, como castigo de su deseo se ual *acia la madre. En la nia, se da un sufrimiento menor por la ausencia de pene, el cual negar& psicolgicamente. +a fase f&lica, el inter!s del nio por los genitales, desaparece durante el perodo de latencia, para retornar posteriormente en la adolescencia. ,urante este perodo recibe la amena-a de castracin por parte de la madre. El nio pasa diariamente por el retiro del pec*o materno temporario primero .cuando no est& mamando/, y la separacin del contenido intestinal. +uego el retiro del pec*o se *ace definiti#o. Cuando #e la falta en una nia, ad#ierte la posibilidad de la castracin, y la amena-a adquiere su efecto tiempo despu!s.

El complejo de Edipo, presenta dos #as al nio0 Ac*i/a1 tomar el lugar del padre con la madre. Pasi/a1 *acerse amar por el padre.

+a castracin es requisito del Edipo, sea como castigo, o como obligacin, se establece de este modo, una luc*a entre el narcisismo por una parte del cuerpo, y la in#estidura libidinosa del objeto. El 1o del nio, se e traa del complejo. Resolucin: +a in#estidura de objeto es sustituida por la identificacin, que es re#ertida a la autoridad del padre y la madre, form&ndose el n2cleo del superyo, que pro*ibir& el incesto, e impedir& que el objeto retome sus in#estiduras. +as aspiraciones libidinales son sublimadas en afecto dese uali-ado, y entonces comien-a el perodo de latencia. Freud describe a este proceso como represin, pero podra catalogarse de cancelacin y destruccin del complejo. En la nia, freud describe que se da la percepcin del cltoris como pequeo pene, con perspecti#as de que cre-ca, pero al asumir que las mujeres grandes lo poseen, cree que *a sido castrada. El superyo se instaura como resultado de el amedrentamiento e terno y la educacin. 3e acerca al padre sustituyendo a la madre. 3imblicamente, su complejo culmina con el deseo de recibir un *ijo de su padre, estas nociones permanecen en el inconsciente como base para la futura funcin se ual. +a actitud comprensi#a de los padres ayuda a superar el complejo de Edipo. En el mejor de los casos, el nio trata de emular a su ri#al y superarlo, entonces el padre se #uel#e un modelo para el *ijo. +o mismo ocurre con la nia y su madre.