PROSPECTIVA: UN ESTUDIO DEL FUTURO Dra.

Guillermina Baena Paz Hay dos preguntas que a manera de peticin de principio nos enfrenta y mueve la prospectiva: Por qu no? por qu lo que ha de suceder tiene que suceder? es la primera pregunta que nos cuestiona personal y profesionalmente. Las fronteras estn en la mente u pasara si? !i rompemos las "arreras de la mente y empe#amos a considerar aquello a lo que le hemos negado la posi"ilidad de que suceda por no imaginarlo siquiera. $s el segundo enfrentamiento prospectivo% un e&ercicio de imaginacin creativa que rompe paradigmas y genera respuestas. 'on&eturas del tipo (qu pasar)a si* dice +ivera ,orto% nos ayudan a medir las consecuencias% crear imgenes posi"les y evaluar estas alternativas para encontrar oportunidades..caso hemos pensado qu har)amos si tuviramos que ir a vivir a /arte? Llevar)amos las mismas empresas% las mismas instituciones% los mismos pro"lemas? 0 acaso el marciano terr)cola es un ser humano diferente al actual que de"emos empe#ar a formar desde ahora?% qu requiere dise1ar la pol)tica y la sociedad marciana? ,or lo pronto pensar en ir a /arte requiere de interpretaciones so"re lo que hemos hecho en el pasado yso"re el futuro que deseamos construir.

Eduardo Rivera Porto, Una perspectiva de la prospectiva, fotocopiado, sin datos

C O ENTENDER A LA PROSPECTIVA Usted puede y debe dar forma a su propio futuro. Porque si no lo hace, seguramente alguien lo har. Joel Bar er. ,rospectiva es una herramienta metodolgica que nos sirve para refle2ionar y proponer respuestas en un mundo comple&o de estructuras sistmicas. !emnticamente prospectiva viene del lat)n prospicere% que significa ver adelante% ver a lo le&os% ver a todos lados% a lo largo a lo ancho% tener una visin amplia. 'onceptualmente significa lo que concierne al porvenir% lo que concierne a la inteligencia cuando est orientada al porvenir. 3 Hay autores que la consideran ciencia% pero a4n est en proceso y en la mesa del &uicio de la polmica. Hay otros que tienen la tentacin de declararla disciplina% pero dadas las caracter)sticas de la ciencia actual no se puede considerar como tal si no tiene referencia emp)rica en la cual se comprue"en los hechos% de ah) el pero% porque algo como el futuro que todav)a no sucede% no tiene referencia emp)rica. ,ara unos ms% la prospectiva no puede e2istir como ciencia ya que no tiene o"&eto de estudio% porque el futuro no e2iste y por definicin de&a de serlo: en el momento en que se concreta% ya es presente% no es futuro. .s) el futuro es un concepto mental% un constructo social% por ello la prospectiva puede aspirar a ser una disciplina human)stica como la filosof)a% pero no una ciencia 5esta misma cr)tica se le puede hacer a la econom)a y a la ciencia pol)tica y a la historia% el pasado no e2iste% la historia lo estudia en documentos% vestigios. restos y registros% pero no el pasado en s)6. 7 8ndisciplinados% prospectivistas. perversos y conspiradores: son cualidades de los

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Cfr. Adip Sabag, Apuntes de prospectiva, p.12 Cfr. Jordi Serra !aginar el !a"ana #ttp$%%&&&.cienica.vanguardia,es%

$n la 9undacin :arros !ierra% dec)an que la prospectiva es la in;disciplina% porque no sigue los parmetros de las disciplinas y viene a mover muchas de las estructuras r)gidas mentales que eran deterministas con disfra# de o"&etividad y pensamiento racional. ,ero esto es lo que le da su peculiaridad. 'oincidimos con <odet que la prospectiva de"e guardar la frescura de su indisciplina intelectual y refor#ar el rigor de sus mtodos. = ,erversos no en un sentido peyorativo sino como forma de agudi#ar el ingenio cada ve# que el o"stculo se llame (no se puede* enfrentarlo con un (por qu no* y "uscar opciones m4ltiples. 'onspiradores% por estar en desacuerdo con lo e2istente% con la situacin% con las e2plicaciones cient)ficas con sostenerse en el presente determinados por el fatalismo de un destino manifiesto. (. pesar de todo* y (qu pasar)a si* son frases que movern y removern escom"ros del pasado para encontrar en ellos el significado de la vida en el futuro. LOS ESTUDIOS DEL FUTURO !a ciencia" que en esencia es racional en su base y en sus m#todos, s$lo puede conseguir sus triunfos ms notables por medio de peligrosos y repentinos saltos de la inteligencia, en los que se ponen de manifiesto las aptitudes %"& que se conocen con el nombre de imaginaci$n, intuici$n e ingenio. !ouis de Broglie, Por los caminos de la ciencia La prospectiva es uno de los estudios del futuro% por eso es fcil que la confundan con la prediccin% la adivinacin% la utop)a o la ciencia ficcin.
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,ero% no se trata de predecir el futuro% ni adivinarlo% menos usar o"&etos que tradicionalmente han sido usados para ello: la astrolog)a% las cartas% los caracoles% las runas% el caf% los cuar#os% etc. ?ampoco se trata de dise1ar la sociedad ideal% la utop)a% ni inventar un posi"le futuro pesimista "asados en supuestos con la informacin actual% como lo hace la ciencia ficcin.

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Cfr. (ic#el )oted. *a ca+a de #erra!ientas d ela planeaci,n prospectiva, p. 3' Cfr. .ecofl/ Andr/, Sociologie de la previsi,n, Paris, P$U$0$, 1123

La prospectiva construye futuros% es una forma de planeacin de nuestra vida personal y profesional y tiene algo de los otros estudios del futuro% la posi"ilidad de crear nuestras utop)as y volverlas futuros posi"les conciliando las situaciones reales. ,osee esas posi"ilidades de imaginar sin l)mite hasta donde la imaginacin alcance al tiempo% tiene las posi"ilidades de hacernos pensar la manera en cmo el pensamiento mgico y m)tico han penetrado espiritualmente en los pue"los y han formado prcticas que han sido usadas durante mucho tiempo y para muchos tam"in han resultado% hay la posi"ilidad inclusive de conciliar estas prcticas con la prospectiva. ,ara esto a4n falta tiempo% pero por encima de todas las cosas% falta gente que crea que el futuro se puede construir. $l escepticismo es muy alto% en particular si hay un condicionamiento histrico de dominacin% de pesimismo% de incredulidad% de pensar que slo lo que se puede pro"ar es real% es cient)fico. ,eor tam"in todo esto tiene que ver con las cuatro actitudes para enfrentar al futuro que ya /ichel <odet ha")a se1alado: -. 3. 7. =. $l avestru#% que cierra los o&os ante el futuro. $l "om"ero que cuando el futuro llega es cuando lo enfrenta@ o la historia de (despus de ni1o ahogado% tapar el po#o* $l vendedor de seguros% actitud preactiva% tomaremos algunas previsiones ante lo que se viene como inevita"le. $l prospectivista proactivo% el auda#% el que va ms all% hacia la construccin de los futuros y toma decisiones so"re aqul que puede parecer me&or. REFLE!IONAR SO"RE EL FUTURO !o que hace ms interesante el futuro es que ninguno de nosotros lo recuerda. 'ohali (nayatullah La ,rospectiva estudia% clasifica y procesa nuestros proyectos% sue1os% esperan#as y temores que gu)an nuestra actividad presente% al igual que los vestigios histricos lo son para el pasado y para el estudio de la historia% los anteriores son imgenes para el estudio del futuro.

$l futuro puede considerarse como surgido de la interaccin de cuatro componentes: eventos o acontecimientos% tendencias% imgenes y acciones. A Los eventos son esos hechos por los cuales mucha gente duda que pudiera refle2ionarse so"re el futuro. !implemente pensemos en cuntos hechos han sucedido los 4ltimos treinta a1os y cuntos ms sucedern los pr2imos treinta% nadie puede sa"erlo. Hay quienes piensan que el futuro podr)a planearse considerando las tendencias de los acontecimientos. !on tres los tipos de tendencias: -. las que son continuacin del presente y del pasado% por lo tanto tenemos que entender qu pasa hoy y qu pasa"a antes% ello puede venir de contemplar nuestras propias e2periencias lo que se revela en nuestras tradiciones% creencias% historia% modo de vida. $sta clase de tendencias se encuentra en la mayor)a de los planes estratgicos. 3. Hay otras tendencias ms o menos c)clicas que tam"in se encuentran en la historia% filosof)a% creencias y costum"res. Hay algunas que pueden requerir de tcnicas matemticas para descu"rirlas y entenderlas. 7. ,ero tam"in e2isten hechos en el futuro que son totalmente nuevos que nunca antes han sido parte de la e2periencia humana% estas tendencias pueden ser llamadas hechos emergentes. !o"re estas% muchos prospectivistas dicen que son las ms importantes tendencias para determinar el futuro. Los mtodos para determinar los hechos emergentes son muy diferentes a las manera en que podemos medir los otros dos tipos de tendencias. ,ero sin duda estas son las ms importantes para entender los 4ltimos treinta a1os y los que siguen. Acciones e imgenes
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Cfr. Ji! .ator, 0uture studies as applied 4no&dlege en Ric#ard Slaug#tered. 5e& 6#in4ing for a 5e& (illenniu!, *ondon Routledge, 1113 7 en 8aoru 9a!aguc#i, Sustainable )lobal Co!!unities in t#e nfor!ation Age. :isions fro! 0utures Studies, *ondon, Ada!antine Press, 1112.

La gente se formula imgenes de futuro y la mayor influencia so"re el mismo est en lo que hace con ellas. .lgunas de estas acciones se toman con la idea de influir en el futuro% otras no. La prospectiva trata de ayudar a la gente a e2aminar% clarificar sus imgenes de futuro% sus ideas% miedos% esperan#as% creencias so"re el mismo% para me&orar la calidad del impacto so"re el porvenir. Hay otros estudios del futuro que gu)an a la gente para tomar previsiones so"re lo que vendr% con las "ases que surgen de mover las imgenes y la accin hacia un futuro no pasivo% pero esto ser)a un primer paso% un segundo momento es generar visiones positivas del futuro% crear los futuros preferidos y "asar en ellos la planeacin y las decisiones. La pol)tica "asada en el nom"re de la previsin% hecha a partir de una sola mirada hacia ciertas tendencias aun cuando las tendencias sean ela"oradas por modelos sofisticados de computadora y con gran precisin matemtica% es inadecuada y potencialmente peligrosa. $l futuro tiene que anticiparse de manera regular y continua% no es la"or de un solo momento. ?ampoco es un producto meramente tcnico o cient)fico% necesariamente de"e ser pol)tico% tico% esttico y muy ampliamente participativo. B Cice .ntonio .lan)s Huerta que (lo que hacemos ms com4nmente es asumir el pasado como algo ya irremedia"le y sufrir el presente como ya determinado por la inercia de los hechos pasados. !alirnos de estas "arreras es fugarnos de nuestro presente para refugiarnos en la "ella poca de un tiempo pasado esplendoroso y cmodo@ o "ien evadimos la responsa"ilidad presente para situarnos en un mundo de fantas)a@ de fuga de la realidad.* D Eo asumir el estudio del futuro puede llevar a actos co"ardes.

Cfr. Ji! .ator 0uture Studies as applied 8no&ledge en Ric#ard Slaug#tered. 5e& 6#in4ing for a 5e& (illenniu!, *ondon Routledge, 1113 7 en 8aoru 9a!aguc#i, Sustainable )lobal Co!!unities in t#e nfor!ation Age. :isions fro! 0utures Studies, *ondon, Ada!antine Press, 1112. ; Antonio Alan<s =uerta >El A?C. .E *A P*A5 0 CAC @5 PRASPEC6 :A > E5 ConteBto educativo, Revista digital de educaci,n 7 nuevas tecnolog<as, nC!ero ; enero del 2DDD. 1D p., p.1

Fna de las tareas fundamentales de la prospectiva es hacer refle2ionar a la gente so"re el futuro que realmente quiere. /uchas veces venimos cargando imgenes del futuro preconfiguradas por las tendencias del presente y se toman decisiones con ellas. La idea es que la gente refle2ione so"re ello y se ayude a clarificar sus imgenes so"re el futuro: las ideas% miedos% esperan#as% creencias acerca del futuro para que con ello se pueda me&orar la calidad de las decisiones que impactarn en ellas. !in duda generar visiones so"re el futuro positivas% nos permite crear futuros preferidos y "asar la planeacin y las decisiones so"re ellos. Eo hay un solo futuro% sino varios. ui# esta sea la afirmacin fundamental

de la prospectiva. 'omprender su significado y alcance es clave para apro2imarse al cora#n conceptual de una disciplina que construye visiones para planear el futuro de largo pla#o de la sociedad% las regiones y las organi#aciones.

,ensemos en la rpida evolucin de los acontecimientos y de cmo nuestra llegada al futuro cada ve# es ms rpida% el futuro nos alcan#a irremisi"lemente y es implaca"le si no lo tenemos previsto o siquiera pensado. u pas en la dcada de los setentas% solamente recordemos cualquiera de las reas% po"lacin% medio am"iente% econom)a% sociedad% pol)tica% cultura% ciencia y tecnolog)a. !eguramente la sorpresa es que no se perfila"an ni por asomo% algunos cam"ios y descu"rimientos que ahora tenemos: alguien pudo imaginar la ca)da de la Fnin !ovitica? 8magin"amos siquiera que otro pa)s o con&unto de pa)ses pudiera ser tan fuerte como los $stados Fnidos? pensamos acaso en que pod)amos tener una computadora personal% so1amos con un telfono porttil a travs del cual ahora podemos tomar fotos% videos% usarlo como computadora% como comunicador a nuestro correos electrnicos y hasta para sa"er el marcador del fut"ol?% .l regresar treinta a1os y anali#ar lo que ha pasado% la morale&a es que los pr2imos treinta a1os% pro"a"lemente

estaremos viviendo cam"ios mucho ms acelerados que los anteriores y que escapan a nuestra imaginacin. $llo nos ha ense1ado a no descartar ning4n dato aun cuando pare#ca irrelevante% simultneamente nos ha ense1ado que para no perdernos en la informacin de"emos apoyarnos en varia"les estructuradoras del pensamiento por eso determinamos macrovaria"les para formular un panorama general. Eos dimos cuenta lo dif)cil que es discriminar la informacin y seleccionar slo lo ms trascendente y nos dimos cuenta que un corte simple en los setentas nos o"lig a revisar diferentes momentos del pasado para reconocer el origen de ciertos sucesos y fenmenos que se perfila"an como trascendentes% para entender el presente.

La prospectiva no ofrece% ni lo pretende% una ontolog)a del tiempo futuro. Eo le interesa precisar qu es el futuro% ni mucho menos el tiempo. !in em"argo% para fines metodolgicos s) suscri"e que el futuro est esencialmente a"ierto e indeterminado% en otras pala"ras% que es en realidad una pluralidad de futuros.*G

EL

ANE#O DE LOS TIE POS )l futuro es el presente"un poco ms tarde %Jim Dator&

La prospectiva nos confronta con el tiempo% con esas divisiones artif)cales y ar"itrarias que hemos denominado pasado% presente y futuro. La prospectiva tiene una visin retrospectiva y transtemporal ya que permite considerar al futuro como un continuo desde o hacia el pasado% no solamente para opciones de previsin% sino para interpretar el pasado y tomar decisiones en el presente.

Jorge Ra!<reE Plascencia, >0uturos diversos$ coraE,n de la prospectiva en .ossier de la Revista Universidad de )uadala+ara, 0uturo 7 prospectiva, #ttp$%%&&&.ege.udg.!B%revista udg%rug23%art 1 dossier 23.#t!l

/c Hale dec)a que la idea del futuro es uno de los s)m"olos centrales con apego al cual% los seres humanos ordenan el presente y conceden significado al pasado 5?he emergences of futures research6-H $n qu momento empie#a el futuro y en qu momento termina el pasado?% .caso no pasaremos el resto de la vida en el futuro y en qu momento est empe#ando el resto de la vida? ,ero a4n% somos como dec)a /c Luchan% de los que mane&amos hacia el futuro mirando por el espe&o retrovisor? PRO"LE AS DE CONCEPTOS $ DE IEDOS

'i nos acostumbramos a pensar en t#rminos de opciones alternati*as, nuestra capacidad de reacci$n ser me+or y ms rpida. ,l*in -offler . mucha gente le atemori#a conocer el futuro y por ello prefiere no tocar el tema% prefiere quedar ( guarecido en el todav)a* antes de enfrentarse a lo desconocido. !in em"argo a veces esta trampa se vuelve un &uego conceptual. $l ser humano siempre ha estado preocupado por su futuro% por eso es irresisti"le la tentacin de sa"er lo que puede suceder. !in em"argo tam"in es profundamente agudo el miedo ante lo que vendr. $sta am"ivalencia tiene al ser humano en permanente incertidum"re y escepticismo. Eadie puede predecir lo que puede suceder% efectivamente% como dice un autor% si esto pudiera suceder vivir)amos con la incertidum"re permanente de lo que vendr y nuestras ilusiones% sue1os y deseos no tendr)an o"&eto% perder)amos el sentido y significado de la e2istencia. $n cam"io% cuando pensamos que el futuro se puede construir y pueden en l conciliarse nuestros sue1os y nuestras utop)as es cuando le damos una nueva significacin a la vida y nos sentimos motivados y alertas porque nosotros estamos construyendo lo que vendr.
1D

Citado pro Eduardo Rivera Porto, op. cit.

%UILLER INA

AR&A EU%ENIA "AENA PA'

S&NTESIS CURRICULAR

Licenciada en 'iencias de la 8nformacin y Coctora en $studios Latinoamericanos por la Fniversidad Eacional .utnoma de /2ico ,ertenece al !istema Eacional de 8nvestigadores como 8nvestigador Eacional 88. $s miem"ro de la .sociacin /e2icana de investigadores de la 'omunicacin% de la .sociacin Latinoamericana de 8nvestigadores de la 'omunicacin% de la +ed !alud latinoamericana% miem"ro de la Iorld 9uture !ociety y de la Iorld 9uture !tudies 9ederation. .parece mencionada desde la edicin -GGG en el IhoJs Iho in the Korld . ?am"in aparece su sem"lan#a en el 0ustanding people of the 3Hth century del 8nternational :iographical 'entre 'am"ridge $ngland por su contri"ucin a la educacin. ,rofesora desde -GAD en la 9acultad de 'iencias ,ol)ticas y !ociales% FE./. Ha ocupado diversos cargos administrativos en la administracin central de la FE./ y en la 9acultad de 'iencias ,ol)ticas donde ha sido 'oordinadora de la carrera de 'omunicacin y de la carrera de 'iencia ,ol)tica. Ha impartido cursos% conferencias y talleres en casi todos los estados de la rep4"lica y en instituciones p4"licas y privadas. Ha coordinado e impartido diversos Ciplomados en Fniversidades e instituciones educativas p4"licas y privadas del pa)s. $s miem"ro de diversas comisiones de evaluacin en la FE./: Ha pu"licado art)culos especiali#ados y veinticinco li"ros% dos electrnicos que se encuentran en KKK.metadata.org.m2Lnodofuturome2ico adems de que ha participado en seis li"ros colectivos y ha dirigido varias investigaciones. 9ue invitada como especialista en prospectiva a la Fniversidad del +osario en 'olom"ia y tam"in como miem"ro del tri"unal so"re seguridad humana para una tesis doctoral en la Fniversidad .utnoma de :arcelona 53HH>6. Cise1 el rea de 'onstruccin de escenarios 5con dos materias6 para el nuevo plan de estudios de la licenciatura en 'iencia ,ol)tica y propuso las materias de ,rospectiva pol)tica% y ?cnicas de prospectiva social% incluy por primera ve# en un posgrado en el pa)s% la materia La"oratorio de $studios del 9uturo. 'oordina desde enero del 3HH7 el !eminario ,ermanente de $studios ,rospectivos para la formacin% actuali#acin y capacitacin de profesores y alumnos como prospectivistas. Ha impartido cursos so"re prospectiva en la Fniversidad de !onora% en la !'?% en el 'onse&o $statal de <uerrero 5'hilpancingo y .capulco6% en el 8E.,% en Fniversidad .utnoma de uertaro% en $E$, .ragn% 'anal once% Fniversidad .utnoma de :a&a 'alifornia. Cesde el 3HH7 form y es Directora del Nodo Futuro Mxico ( perteneciente a la +ed de $scenarios y $strategia para .mrica Latina y miem"ro en /2ico

del ,royecto /illenium del .'LFEF de la 0rgani#acin de las Eaciones Fnidas6% con sede en la 9acultad de 'iencias ,ol)ticas y !ociales % con su grupo ha participado en tres delphis internacionales% tiene vinculacin con diversos prospectivistas en nivel mundial y ha ela"orados encuentros y talleres de prospectiva. Cirige la revista trimestral ,rospectiva construyendo futuros que sale on line $s la primera revista en espa1ol so"re el tema a nivel mundial que se puede consultar li"remente. Cirige la coleccin IorMing ,apers de ,rospectiva pol)tica que tiene a la fecha cuatro n4meros pu"licados con el apoyo del ,royecto ,.,8/$ por la C<.,. de la FE./. 8ntegra el 'entro de documentacin so"re ,rospectiva con sede en la propia 9acultad. Cesde 3HH> tra"a&a el tema seguridad humana en el aspecto de las emociones "sicas% investigacin con enfoque prospectivo% a ra)# de ello se pu"lic. el li"ro colectivo de carcter i"eroamericano titulado Seguridad humana e infraestructura emocional que est en l)nea 5KKK.metadata.org.m2Lseguridadhumana6. . .ca"a de pu"licar el te2to 'onstruccin del pensamiento prospectivo 0rgani# el evento nacional ,rospec3HH> con diversos prospectivistas% organi#aciones de la sociedad civil% estudiantes y profesores de diversas instituciones.