A Psicologia tomando a rua como setting: o fazer andarilho

5 de janeiro de 2012 s 12:21 Alex Sandro Tavares da Silva. O presente artigo recebeu men !o "onrosa pelo #onsel"o $egional de %sicologia do $io &rande do Sul '#$%$S(. $e)er*ncia completa: S+,-A. Alex Sandro Tavares da. A %sicologia tomando a /rua0 como setting: o /)a1er andaril"o0. 2m: 3A#452S. 6ilson #leber Antunes 'et al.(. 7ist8rias e 9em8rias de %sicologia: Trabal"os premiados no concurso comemorativo dos :0 anos de regulamenta !o da pro)iss!o de %sic8logo no ;rasil. %orto Alegre. $S: #$% < => $egi!o. 200?. pp. =?@AB.

/O novo psic8logo. acabando com a supersti !o Cue atD agora proli)erava em torno da no !o de alma com uma exuberEncia Cuase tropical. como Cue se desterrou a si pr8prio. para um novo deserto e uma nova descon)ian a < pode ser Cue os vel"os psic8logos vivessem de modo mais cFmodo e divertido: < mas. ao )im e ao cabo. o novo psic8logo v*@se tambDm condenado a inventar < e. Cuem sabe. talve1 mesmo a descobrir.0 'Giet1sc"e. 1HA=. p. 2=( -en"o intervindo@pensando@lendo@escrevendo sobre o Acompan"amento Terap*utico 'AT(? desde 1HHH. IiCuei sabendo desse recurso terap*utico no decorrer da min"a gradua !o em %sicologia. ,ogo Cue escutei algo sobre AT surgiu uma vontade de saber maisJ ac"ei interessante um )a1er Cue tomasse os locais )ora do consult8rio 'do tradicional setting terap*utico( tambDm como possKveis espa os de interven !o. %or tudo isso resolvi escrever sobre o re)erido tema no meu trabal"o de conclus!o de curso em %sicologia. Agora o resgato para )alar mais dessa prLtica em %sicologia. para alDm do consult8rio. ,evando em conta min"as leituras:. produ Mes5 e viv*ncias nessa atividade arrisco di1er Cue Acompan"amento Terap*utico pode ser pensado como uma atividade reali1ada em espa o n!o restrito ao consult8rio 'tradicional setting psicoterap*utico(. Cue aCui passarei a denominar genDricamente por /rua0B. por sujeitos 'geralmente graduados ou graduandos na Lrea da saNde( Cue t*m como objetivo )a1er com Cue a pessoa Cue estL de alguma maneira enclausurada em um territ8rio 'ou poucos territ8rios Cue di)icultam o exercKcio perante as )or as do cotidiano(. aumente sua participa !o na tomada de atitude perante a vida. %or isso. este tipo de trabal"o alDm de usar o nome Acompan"amento Terap*utico pode ser nomeado por vLrios outros sinFnimos. tais como: /)a1er andaril"o0. /clKnica na rua0. /clKnica ampliada0. /clKnica do espa o0. /clKnica itinerante0. etc. 2n)im. o AT mostra@se como uma )orma de dar conting*ncia s mani)esta Mes da pessoa 'em muitos casos tambDm da )amKlia eOou outros grupos( Cue de alguma )orma se encontra em di)iculdade para agir )rente aos acontecimentos da vida. na /rua0. Assim entendido. o /)a1er andaril"o0 vem sendo utili1ado como interven !o terap*utica tanto para pessoas com )uncionamento neur8tico Cuanto para psic8tico. &rande parte dos pedidos de interven Mes ainda s!o dirigidas a pacientes em crise psic8tica. mas tambDm ocorrem atividades clKnicas do AT com: de)icientes mentais. de)icientes )Ksicos. dependentes CuKmicos. idosos. acidentados. etc. 2 mais. penso Cue o /)a1er andaril"o0 tambDm produ1 algo para alDm da dupla

acompan"ante@acompan"ado Cue transitam pela /rua0J acredito Cue promove algo de dimensMes polKticas. onde o ol"ar despromotor de valor ao ser "umano pode ser minado@relativi1ado. Ou seja. esse /)a1er andaril"o0 pode provocar processos onde as verdades proclamadas 'inclusive as Cue desCuali)icam completamente o portador de so)rimento psicol8gico( podem ser. pelo menos. Cuestionadas na vida cotidiana. #reio Cue D importante mencionar Cue como )ormando em %sicologia e acompan"ante terap*utico penso ser igualmente um /singulari1ador@criador0. /Singulari1ador0 na medida de me permitir capturar@trans)ormar o )a1er das teorias@prLticas 'artKstico@ cientK)icas@)ilos8)icas( sejam Cuais )orem. os dispositivos= Cue podem produ1ir mais vida nos processos onde a /clKnica na rua0 participa. #riador por estar disposto a desenvolver dispositivos e aproveitar os elementos Cue se )a1em presente no cotidiano da /clKnica itinerante0 compondo processos de produ !o de mais vida. n!o s8 para o paciente. #om isso. deixo claro Cue como at n!o circulo apenas na /rua0 mas tambDm nas teorias@prLticas. pelo menos naCuelas onde creio Cue possa ocorrer vitali1a Mes no processo de clinicar desse /)a1er andaril"o0. Tendo esse processo de cria !o em mente penso Cue seria interessantes colocar disposi !o do leitor a trKade Cue ven"o utili1ando "oje para operar nessa prLtica para alDm do consult8rio: /acompan"ar@esperar@ Cuestionar0. Ao meu ver o AT tambDm pode se viabili1ar atravDs desse /conceito@)erramenta0 '/acompan"ar@esperar@Cuestionar0(J acredito Cue ele pode dar suporte para estratDgias de a !o do at e n!o para um programa do acompan"ante terap*utico. /P necessLrio estabelecer a di)eren a entre programa e estratDgiaJ penso Cue ali estL a di)eren a entre pensamento simpli)icante e pensamento complexo. 5m programa D uma seCQ*ncia de atos decididos a priori e Cue devem come ar e )uncionar um ap8s o outro. sem variar. #ertamente. um programa )unciona muito bem Cuando as condi Mes circundantes n!o se modi)icam e. sobretudo. Cuando n!o s!o perturbadas. A estratDgia D um cenLrio de a !o Cue se pode modi)icar em )un !o das in)orma Mes. dos acontecimentos. dos imprevistos Cue sobreven"am no curso da a !o. Rito de outro modo: a estratDgia D a arte de trabal"ar com a incerte1a. A estratDgia de pensamento D a arte de pensar com a incerte1a. A estratDgia de a !o D a arte de atuar na incerte1a0. '9orin. 1HHB. p. 2A:( ,evando em considera !o Cue o )a1er psicol8gico no Acompan"amento Terap*utico tem como base a cren a de atuar com as incerte1as produ1idas na /rua0 tento pensar a estratDgia do /acompan"ar@esperar@Cuestionar0 na /clKnica na rua0. +mportante destacar. mesmo Cue pare a 8bvio para alguns. Cue n!o D toa Cue as palavras da trKade est!o "i)eni1adas '/acompan"ar@esperar@Cuestionar0(. 2las trocam de posi !o de acordo com a dinEmica vivenciada no /)a1er andaril"o0. Ou seja. a trKade n!o D programa executLvel com inKcio no acompan"ar. meio no esperar e )im no Cuestionar. Rito isso vamos tril"ar essa trKadeS #om a idDia de acompan"ar 'sempre usando as escutas da /vida trLgica0: com esse conceito divulgo min"a cren a de Cue mesmo nos momentos rotulados de doloridos. e justamente por eles existirem. podemos exercitar a nossa )or a de viver com a vida como ela se apresenta( vem a tona a dimens!o da disponibilidade por parte do at de se )a1er cNmplice do processo Cue vai sendo vivido pelas pessoas envolvidas na dinEmica daOna /rua0. mantendo espa os de acol"imento aos medos@desejos do acompan"ado. #omo exemplo lembro de acompan"ar as errEncias pelo bairro de um jovem adolescente Cue tin"a pavor de cac"orros 'independente do taman"o dos mesmos(J no

decorrer das andan as nos deparamos com um cac"orro pastor alem!o solto pela vi1in"an a. de imediato o jovem se colocou atrLs de mim. demonstrando estar apavorado. #on)esso Cue naCuele momento alDm de acompan"ar o paciente com seus medos@desejos. tive de lidar com os meus pensamentos@sentimentos )rente ao possKvel ataCue do c!o. Re imediato lembrei da )ala de alguns veterinLrios Cue di1iam Cue os c!es tomam conta do territ8rio. na aus*ncia de alguDm Cue o )a aJ por isso tentei assumir essa posi !o. antes dele. IiCuei parado ol"ando para o c!o 'tentando sustentar um ol"ar de autoridade(. o cac"orro )icou parado latindo muito para n8s atD Cue a sua dona percebeu Cue n!o era uma boa idDia deixar aCuele cac"orro solto. pelo menos n!o naCuele momento. #om o esperar vem a idDia de manter um espa o onde o tempo singular do acompan"ado lidar com as )or as da vida 'e seus in)initos dispositivos Cue v!o modulando o seu viver( seja preservado. 2nt!o esperar D respeitar o tempo do acompan"ado se experimentar com os dispositivos daOna vida. #omo exemplo recordo os meses de espera atD Cue a crian a Cue acompan"ava pudesse lan ar m!o do recurso de tomar a rua como setting. 2ssa crian a. por iniciativa dela mesma. )oi exercitando a sua circula !o: primeiro ia da co1in"a para sala. depois a errEncia mudou da co1in"a para o pLtio. do pLtio para a )rente da casa. da )rente da casa para a pra a da esCuina. da pra a da esCuina para o bairro. do bairro para a cidadeS 2nt!o com o esperar pude acompan"ar o criar de um espa o gradual de experimenta !o )rente aos territ8rios@ dispositivos Cue o paciente ia se apropriando. Gesse movimento de vai@e@vem a crian a ia utili1ando os territ8rios@dispositivos con"ecidos como recurso para novas cria Mes. novas brincadeiras. novos territ8rios@dispositivos. O Cuestionar tra1 o )a1er Cuest!o para as /duras verdades0 Cue est!o segurando o acompan"ado em territ8rios enclausurantes Cue jL n!o produ1em vontade de serem ultrapassados. #om essa idDia de /Cuestionar0 tento deixar claro Cue o at pode. pelo menos ao meu ver. ter um atitude ativa no processo terap*utico. ativa no sentido de manter um ol"ar crKtico em busca de dispositivosA com a pretens!o de minar as /duras verdades0 Cue prendem o acompan"ado num processo despotenciali1ador da vida. #om /duras verdades0 gostaria de divulgar Cue um /Cuestionar0 'dispositivo( pode romper com as idDias. cren as. imperativos categ8ricos Cue n!o est!o permitindo. Cue uma determinada pessoa consiga brincar com as tragDdias da sua vida. Ou seja. essas /duras verdades0 n!o s!o duras porCue s!o trLgicas. elas s!o /duras0 por n!o permitirem um espa o de trEnsito das /verdades0. %ara n!o me prolongar muito nesse conceito diria Cue as /duras verdades0. Cuando n!o Cuestionadas. podem interromper o processo criativo do ser "umanoJ barrar o brincar com a vida. #omo exemplo trago a vin"eta clKnica do paciente Cue tin"a a cren a: /se algum "omem me ol"ar na rua isso Cuer di1er Cue ele Cuer me atacar. brigar comigo0. A n!o circula !o dessa idDia estava )a1endo com Cue este "omem diminuKsse cada ve1 mais as suas circula Mes pelo seu bairro. 9uitas ve1es ele passava dias dentro de casa. principalmente dentro do seu Cuarto. %ara minar essa /dura verdade0 poderiam ser criados vLrios tipos de Cuestionar 'dispositivo )ilme. pergunta. brincadeira. leitura. etc.(. optei pelo Cuestionar em )orma direta de pergunta. Risse: /ent!o. por eu estar te ol"ando. isso Cuer di1er Cue estou Cuerendo brigar contigo agoraT0. 2sse )a1er Cuest!o provocou um estran"amento no paciente. a partir desse estran"amento come amos a pensar sobre os ol"ares e seus vLrios signi)icados@ sentimentos. %enso Cue o /)a1er andaril"o0 pode se viabili1ar atravDs dessa estratDgica trKade: /acompan"ar@esperar@Cuestionar0. Rigo mais. nessa idDia de /acompan"ar@esperar@ Cuestionar0 estL implKcito Cue o acompan"ante terap*utico possa ser continente. 2ste ser continente n!o di1 respeito ao conter das produ Mes desejantes do paciente. mas sim

receber o Cue estL sendo jogado. muitas ve1es literalmente jogado 'objetos. cuspidas. agressMes )Ksicas. medos. desejosS(. Gesse jorrar o /clKnico na rua0 vai tentar lidar com as mani)esta Mes de uma maneira sempre nova e singular. por isso estratDgica. 2ssa )ala sobre a /clKnica na rua0 poderia soar vaidosa divulgando um modo terap*utico artista. mas penso Cue n!o. O )a1er no AT D sempre novo. A repeti !o pode ser clamada por alguns acompan"antes. mas na prLtica o Cue se encontra s!o mani)esta Mes inDditas dos acompan"ados 'para Cuem tem /ol"os0 para ver o novo(. 9ani)esta Mes modulantes@ moduladas por in)initos )atores 'desejos. rela Mes. medos. dNvidasS(. 2m suma. "L um universo com o Cual o acompan"ante terap*utico n!o teve contato e Cue agora se )a1 presente. O acompan"ante se v* 'com o seu processo( pisando no /mesmo c"!o0 'com seus in)initos dispositivos( do paciente 'com as suas caracterKsticas(S o novo D. necessariamente. rotineiro na /clKnica na rua0S o Cue se )a1 com esse novo 'Dtica do at( apresenta@se de )undamental importEncia. Go /)a1er andaril"o0 existe a cren a de Cue D no encontro de di)eren as. Cue tambDm acontece na /rua0. Cue se poderL colocar em movimento processos psicoterap*uticos. Ou seja. nesse movimento potente de produ Mes de vida na /rua0 poder!o ser criados in)initos dispositivos. tambDm clKnicos. Cue possam ir abrindo novas rotas de errEncia. novas circula Mes n!o s8 do acompan"ado. mas com e)eito das /duras verdades0. inclusive as /duras verdades0 sobre o portador de so)rimento psicol8gico Cue "abitam o imaginLrio social. Tendo em vista essas re)lexMes. propon"o Cue o Acompan"amento Terap*utico Cue usa a estratDgia do /acompan"ar@esperar@Cuestionar0. e Cue. alDm disso. usa o desejo do paciente como /bNssola0 nas errEncias pela /rua0 seja c"amado de /)a1er andaril"o0. O /)a1er andaril"o0 D um tipo de AT Cue n!o se resume a processos exclusivamente pedag8gicos e Cue. igualmente. opera clinicamente atravDs do /acompan"ar@esperar@ Cuestionar0 a partir da escuta da /vida trLgica0 dos desejos@medos do acompan"ado com o objetivo de exercitar a vontade de poderH. -ontade de poder D um conceito criado por Iriedric" Giet1sc"e para )alar das )or as Cue movimentam a vida. #om esse conceito ele )ala da vontade de supera !o. G!o se trata de pensar /apenas0 uma supera !o dos outros Cue est!o a sua volta. duma l8gica dual. #om vontade de poder Giet1sc"e estL Cuerendo )alar da eterna supera !o de si mesmo. G!o existe descanso nessa idDia do )il8so)o alem!o. Cue se di1ia o primeiro psic8logo. #om vontade de poder ele deixa claro Cue o ser "umano se )a1 num camin"ar sem )im 'na )initude da exist*ncia do ser( da supera !o de si mesmo. 2nt!o vontade de poder D a energia Cue movimenta os terrestres a lutar@dan ar com a vida. P a dinEmica de )or as Cue n!o pLra de pulsar. impulsionar. -ontade de poder di1 respeito s rela Mes de )or as a Cual todos estamos ligados. Ou seja. ela s8 pode ser entendida na rela !o dos envolvidos. no entre. $esumidamente arrisco di1er Cue: -ontade de poder D vida. em busca de mais vida. Resenvolvo um articula !o entre vontade de poder e Acompan"amento Terap*utico porCue esse conceito possibilita um aproveitamento do inusitado daOna /rua0. Ou seja. vontade de poder abre o /Engulo de vis!o0 do acompan"ante terap*uticoJ com ele exercitamos o nosso ol"ar para alDm de uma interpreta !o morali1ante das mani)esta Mes encontradas na /rua0. -amos alDm duma leitura moral. pois a vontade de poder D vida em exercKcio. mesmo na dor. /Onde encontrei vida. ali encontrei vontade de pot*nciaJ e atD mesmo na vontade daCuele Cue serve encontrei vontade de ser sen"or. 'S( Somente. onde "L vida. "L

tambDm vontade: mas n!o vontade de vida. e sim < assim vos ensino < vontade de pot*nciaU0 'Giet1sc"e. 1H=:. p. 2:B( -ontade de poder D um Cuerer poder sem )im. -ontade de poder D vida. -ida em constante exercKcio de Cuerer mais vida. A vontade de poder s!o processos /eternos0 de supera !o de si mesmo. Ou seja. justamente por esse movimento ser de supera !o de si mesmo. Cue esse processo de Cuerer n!o tem )im 'na )initude da exist*ncia do "umano(. %ara apro)undar a articula !o entre o /)a1er andaril"o0 e o conceito de vontade de poder divulgo no pr8ximo t8pico uma experi*ncia clKnica com o uso desses recursos. INTERVEN !"#NI!A ! $ %& ' (A)ER AN'ARI"* &ostaria de divulgar uma experi*ncia na atividade da %sicologia na /rua0 Cue. Cuem sabe. pode servir para mais algumas re)lexMes sobre esse /)a1er andaril"o0. %enso Cue D muito importante colocar disposi !o do leitor n!o apenas algumas divaga Mes te8ricas@)ilos8)icasJ creio Cue alguns exemplos das experi*ncias Cue )oram /sentidas na carne0 podem tornar a leitura menos intelectuali1ada. e talve1 um pouco mais soltaJ alDm de mostrar o Cuanto essas viv*ncias )oram produ1indo novas )erramentas conceituais Cue remeteram a outros conceitos. num movimento de retroalimenta !o onde a prLtica@teoria se ampliam. trans)orma@se constantemente. -in"eta #lKnica: 3ane10 D uma mul"er de ?H anos de idade. mora so1in"a. Trabal"a como /terapeuta alternativa0 dentro de casa. G!o tem muito contato com os seus )amiliares. 2m compensa !o possui muitos amigos. os Cuais busca a todo momento para )icar junto deles. 4uando entende Cue )oi rejeitada por alguDm so)re pro)undas crises. inclusive. acompan"adas de idDias suicidas. Trago para esse texto a experi*ncia do meu primeiro trabal"o com o uso do Acompan"amento Terap*utico. 2ssa interven !o tem algo de di)erente. pois )oi reali1ada sempre no interior da casa da pacienteJ a /rua0 nesse caso era o dentro do lar: a sala. o Cuarto. a co1in"a. O "orror de 3ane n!o era vinculado ao sair pelas ruas da cidade. ir a )estas. supermercados. cinema. sal!o de bele1a. essas atividades sociais ela reali1ava todos os dias com vLrios amigos. O Cue temia era a "ora de )icar so1in"a em casaJ ela sempre tin"a Cue estar acompan"ada de alguma amiga em seu territ8rio. ou ent!o rumava casa de alguDm para dormir. 2la di1ia: /Ten"o medo do Cue posso )a1er comigo Cuando estou so1in"aU0 'sic(. 2sse medo 'como todo medo( n!o era sentido toa. 3ane jL "avia colocado em prLtica tr*s tentativas de suicKdio. duas cortando os pulsos e uma tomando uma grande dose de remDdios. Iui c"amado pela prima de 3ane Cue temia Cue essa mul"er pudesse tentar mais uma ve1 o suicKdio e dessa ve1 morrer. Go primeiro encontro como seu acompan"ante terap*utico. percebi Cue 3ane estava mergul"ada numa crise importante. mas mesmo assim continuava trabal"ando. atendendo sua cliente. 2sperei no seu Cuarto@escrit8rio atD Cue ela terminasse a consulta com a sua paciente. IiCuei sentindo o local. Toda a casa era arrumada como um territ8rio de bruxa 'ela se di1ia uma bruxa(: velas. livros abertos. )otos. bruxas dependuradas. vDus negros no teto. Cuadros mKsticos. vLrios objetos nas paredes. incenso CueimandoS ,ogo ap8s terminada a sua atividade como /terapeuta alternativa0. 3ane entra no Cuarto para )alar comigoS. e /se desmanc"a0. G!o pLra de c"orar di1endo Cue n!o suporta mais a vida. os amigos. os pacientes. a sua pr8pria casa. o )il"o 'Cue )oi criado longe dela(. a tesourada Cue levou nas suas costas 'Cuando ainda era crian a( pelas m!os da sua m!e. os abusos sexuais Cue seu pai l"e )i1eraS Ri1 tambDm Cue tem medo de adoecer. pois n!o poderia se cuidar. deixaria de trabal"ar e. )inalmente. viraria uma /mendiga doente0 'sic(S Ri1ia: /G!o ten"o nen"uma garantia em min"a vidaU0 'sic(.

2sta min"a primeira incurs!o no /)a1er andaril"o0 durou Cuatro "oras. Rurante a sess!o )iCuei escutando o despejar da angNstia de uma /vida inteira0. 3ane di1ia Cue n!o tin"a "ist8ria pessoal: /Sou como a andr8ide do )ilme V;lade $unnerW. n!o ten"o lembran as da min"a vida. s8 ten"o )otos sem "ist8ria nen"umaS sem sentimentosU0 'sic(. 3ane n!o parava um minuto de )alar e c"orar. A luta pelo desejo de conseguir garantias estava levando 3ane para mais uma. Cuem sabe Nltima. tentativa de suicKdio. Ap8s /acompan"ar@esperar0S lancei m!o do )a1er Cuest!o para 3ane. disse: /o suicKdio D uma possibilidade para tentar resolver todos os problemas da tua vida de uma ve1S0 nisso. ela me ol"ou com uma )isionomia de pavorJ continuei: /mas vale lembrar Cue o suicKdio D 59A %OSS+;+,+RAR2. n!o sabemos o Cue ocorrerL alDm do suicKdio. alDm terraU 9as. diga 3ane. tu poderias pensar mais algumas outras alternativas para resolver um problema de cada ve1. alDm da tLtica Cue vens utili1ando "L anosS o suicKdioT0 #om essa )ala. senti Cue "ouve um processo Cue provocou a morte de algo e talve1 o nascimento de possibilidades na vida 3aneJ ela come ou a pensar nos momentos Cue tin"a vivido suas crises importantes e "avia pensado apenas em se matar para dar )im a dor vividaS ela s8 via essa possibilidade de resolu !o de problemas. O suicKdio era um modo limite Cue 3ane utili1ava para colocar em movimento sua vontade de poderJ modo limite. pois poderia levar sua aniCuila !o. A certe1a da impossibilidade de resolver todos os problemas de sua vida com apenas um ato a levava constantemente a pensar no suicKdio como tLtica Cue divulgava )or a perante a vida. Segundo 3ane. era no suicKdio Cue mostrava algum controle sobre a sua vida. -ale lembrar um acontecimento. ap8s uma tentativa de suicKdio. ela "avia sido socorrida por amigos Cue a levaram para um "ospitalJ o mDdico Cue a atendeu disse: /-oc* D muito corajosa. n!o D CualCuer pessoa Cue consegue )a1er isso consigo mesmaU0. 2ssa )ala. para ela. con)irmava Cue o suicKdio era uma alternativa Cue divulgava o seu poder pessoal. %erguntei para ela se poderia me di1er o nome de apenas uma pessoa Cue tivesse as garantias totais Cue buscava. Antes de )alar isso penseiS entre outras coisas. D a busca de garantias eternas Cue estL matando essa mul"er. Iinalmente. 3ane n!o conseguiu responder essa pergunta. G!o "avia nen"uma pessoa no mundo Cue possuKsse todas as garantias Cue ela desejava. e pelas Cuais estava morrendo para conseguir. 2stava morrendo por Cuerer garantias eternas para viver. %ara reali1ar o /)a1er andaril"o0 de 3ane contei com a idDia de /vida trLgica0. AtravDs da escuta da /vida trLgica0 pude manter o /acompan"ar@esperar@Cuestionar0. 4uando escrevo /vida trLgica0 busco deixar claro a idDia grega de tragDdia. a Cual di1 Cue atD os so)rimentos da vida s!o necessLrios. atravDs deles somos impelidos a criar novos recursos. tLticas existenciais para continuar vivendo nossas vidas. 2nt!o /vida trLgica0 D vida em cria !o de mais vidas. mais rotas de circula !o dos desejos@medos do vivente. -iver a /vida trLgica0 D promover o exercitar das nossas )or as. Ou seja. nesse processo do /acompan"ar@esperar@Cuestionar0 o /agente na rua0 busca apontar as conCuistas do acompan"ado. mostrando Cue aCuele Cue atD ent!o se via eOou era visto como impotente )rente /vida trLgica0 pode ter recon"ecida sua atividade desejanteJ nesse /jogo de dispositivos0 o acompan"ante tenta provocar a 're()ormula !o dos ol"ares Cue s!o viciados numa l8gica despotenciali1adora do ser "umano acompan"ado. AlDm disso. acredito Cue se n!o tivesse em mente essa idDia de /vida trLgica0 talve1 n!o teria conseguido ser o at de 3ane. Ou seja. o conceito de /vida trLgica0 permite Cue possamos manter um espa o de escuta aos processos doloridos do acompan"ado sem necessariamente intervir de uma maneira rLpidaJ a escuta da /vida trLgica0 permite a exist*ncia de um espa o temporal necessLrio onde o acompan"ado possa pensar sobre

os movimentos Cue estL en)rentando na sua vida. +gualmente. esse espa o temporal produ1 momentos onde o acompan"ante terap*utico pode analisar os processos Cue se tornam visKveis ao mesmo. e atravDs desse tempo de visuali1a !o poderL desenvolver interven Mes clKnicas necessLrias ao trabal"o do /)a1er andaril"o0. 2nt!o. a idDia de escuta da /vida trLgica0 'alDm de preservar o tempo de elabora !o das crises do acompan"ado. pelo pr8prio acompan"ado( produ1 uma reserva de saNde tambDm para o acompan"ante terap*utico Cue pode esperar o momento de elabora !o se dar. sem necessariamente correr atrLs de uma resposta pronta Cue d* conta de tudo. AtravDs da escuta da /vida trLgica0 a estratDgia do /acompan"ar@esperar@Cuestionar0 pode se viabili1ar no /)a1er andaril"o0. +sso ocorreu no primeiro dia de ATS nos Cue se seguiram. 3ane )oi tentando resgatar a sua "ist8ria de vida 'dar sentimento para suas )otosS 're(signi)icar o )ilme /;lade $unner0S sua vida(. )oi nomeando os problemas a resolver. encontrando vLrias alternativas para resolver cada um deles. se percebendo na rela !o com os outros. etc. 5m dia 3ane experimentou. por conta pr8pria. o contato com um mendigo Cue )a1ia seu ca)D no meio da rua ')icou admirada com a )elicidade daCuele sujeitoS era mais )eli1 do Cue ela Cue tin"a casa. comida. trabal"o(. #om isso pFde pensar no medo Cue tin"a de viver na rua. medo Cue a estava levando tambDm ao suicKdio. 2la di1ia pre)erir morrer do Cue c"egar a esse ponto. 2sse encontro produ1iu mais vida na sua vida. pois )icou sabendo Cue mesmo os momentos vistos como "orrKveis podem )a1er o ser "umano se superar. o /eterno superar a si mesmo0. Gesses momentos trLgicos talve1 a vida potenciali1e a cria !o "umana para Cue se a)irme igualmente a vida como valor mLximo. 9uitos outros momentos trLgicos se )i1eram presentes nesse AT. como. por exemplo. o medo de viver uma doen a. 3ane pre)eria morrer do Cue sentir@se doente. 2la tin"a certe1a de Cue se adoecesse )icaria o resto da vida numa cama so)rendo. pre)eria morrer do Cue esperar isso. AliLs. ela tin"a /duras verdades0 a respeito da dinEmica da vida. explicava tudo com sua rLpida racionali1a !o. ou mel"or sua intelectuali1a !o embasada pela leitura constante de Ireud. 3ung. Giet1sc"e e vLrios outros pensadores. 2m suma. eram as certe1as das suas "ip8teses Cue a estava enlouCuecendo. #omo diria Giet1sc"e '2000. p. 5B(: /G!o D a dNvida. mas a certe1a Cue enlouCueceS0 Iui. a cada Acompan"amento Terap*utico. colocando dNvidas em suas certe1as. minando suas /duras verdades0. )orti)icando suas dNvidas e constante busca de alternativas. #om min"as interven Mes )ui tentando acompan"ar sua vontade de viver com a vida como ela DS trLgica. 7oje. dois anos ap8s o primeiro dia de AT. 3ane continua morando so1in"a. renovou seu apartamento 'estL prestes a comprar o mesmo(. passa os )inais de semana so1in"a ou acompan"ada 'isso jL n!o D mais problemaJ aliLs. s ve1es deseja curtir momentos solitLrios. re)lexivos ou n!o(. vendo )ilmes em casa ou no cinema. estudando. )a1endo compras. )alando com seus parentes. pacientesS %arece Cue 3ane sabe Cue ninguDm nunca vai capturar a vida em sua totalidade. mas isso n!o a mata. pelo contrLrio )a1 viver. mostrando sua )or a )rente aos momentos di)Kceis da vidaS 4uanto aos belos momentosS ela os viveU %enso Cue min"a )un !o como seu acompan"ante terap*utico estL c"egando ao )im. D "ora de me despedirS Tc"au 3aneU

/O )im de um acompan"amento terap*utico aponta para esse momento. no Cual uma exist*ncia singular gan"a possibilidade de vida no mundo. 4uando conseguimos construir com o acompan"ado e suas )amKlias 'se possKvel( um campo legitimado no Cual essa di)eren a possa acontecer para alDm da morte ou da doen a mental. 2ssa D nossa Dtica. nosso norte.0 '2liane ;erger. 1HH=. p. A1(. ! N&I'ERA+E& (INAI& Gessa produ !o tive como objetivo divulgar algumas re)lexMes sobre a prLtica a Cual ven"o me dedicando desde 1HHH: Acompan"amento Terap*utico. 2scol"i o tema do /)a1er andaril"o0 para apro)undar nessa produ !o pois com o transcorrer das interven Mes percebi o Cuanto o AT pode contribuir para uma clKnica psicol8gica ampliada. criando processos interessantes nos acompan"ados. 2 n!o s8 nelesU TambDm devo di1er Cue "ouve outros motivos para abordar esse tema: o Acompan"amento Terap*utico. ainda "oje. n!o possui muitas publica Mes. por isso ac"ei importante colaborar com mais esse texto sobre a /clKnica na rua0J igualmente. tentei desenvolver uma articula !o entre o conceito de dispositivo 'de 9ic"el Ioucault( e AT para pensar uma possKvel base te8rica para Cue aproveitasse as saKdas pela /rua0. %ara reali1ar essa articula !o contei com a presen a de vin"etas clKnicas com o uso do /)a1er andaril"o0 e ainda com alguns suportes conceituais de Iriedric" Giet1sc"e tais como: vontade de poder e a idDia de /vida trLgica0. 2sses conceitos me levaram a desenvolver uma estratDgia do AT: o /acompan"ar@esperar@Cuestionar0. Acompan"ar os processos trLgicos Cue v!o sendo vividos pelo acompan"ado. me mantendo continente de seus medos@desejos. 2sperar o seu tempo singular de lidar com as experi*ncias na /rua0S na vida. 4uestionar as /duras verdades0 Cue o est!o segurando. enclausurando em territ8rios Cue jL n!o produ1em vontade de serem ultrapassadosJ acompan"ando processos de cria !o de rotas de )uga. de vida. Ii1 a conex!o entre Acompan"amento Terap*utico e dispositivo. pois o mesmo abre uma in)inidade de op Mes de anLlise@interven !o sobre os objetos@situa Mes Cue encontramos na /rua0. #om esse conceito a /rua0 deixa de ser um simples pano@de@ )undo e torna@se um elemento igualmente produtor de interven Mes. de vida. 2nt!o. ao meu ver. alDm do acompan"ante terap*utico. a /rua0 tambDm D um dispositivo Cue poderL promover exercKcios sobre a vontade de poder. #om isso deixo em evid*ncia Cue o /clKnico na rua0 pode ser um dispositivo 'tambDm clKnico( Cue )a1 parte dessa rede de dispositivos Cue podem ser viabili1adores de encontros. circula Mes. viv*ncias Cue indicam Cue a vida estL em constante exercKcio. %enso Cue. por estar na /rua0. o acompan"ante terap*utico poderL acompan"ar o exercKcio do acompan"ado na /supera !o de si mesmo0 rumo a)irma !o desejante. #om a)irma !o desejante. creio Cue )ica em evid*ncia uma marca )undamental. uma caracterKstica do /)a1er andaril"o0 Cue ven"o desenvolvendo: o desejo do acompan"ado D a /mola0 propulsora da errEncia pelos dispositivos naOda /rua0. 2nt!o. esse tipo de /clKnica na rua0 com o viDs do desejo do acompan"ado se di)erencia das propostas de cun"o exclusivamente pedag8gico. #om isso )ica claro Cue "L vLrios tipos de Acompan"amentos Terap*uticos. ,evando em conta esse movimento. propon"o a voc* Cue o /)a1er andaril"o0 seja um tipo de AT Cue se viabili1a pela estratDgia do /acompan"ar@esperar@Cuestionar0 e. alDm disso. usa o desejo do acompan"ado como /bNssola0 das /camin"adas0 na /rua0. P a escuta da /vida trLgica0 do /norte0 do desejo@ medo do acompan"ado Cue indica os dispositivos daOna /rua0 Cue ser!o trabal"ados com o uso do /acompan"ar@esperar@Cuestionar0 em busca da vontade de poder. 2sse D o /)a1er andaril"o0. de uma maneira extremamente resumida. Ap8s ter percorrido esse processo acompan"ado por voc*. devo di1er Cue acredito Cue o

Acompan"amento Terap*utico pode ser encarado como um dispositivo Cue alDm de transitar com o acompan"ado pela /rua0. tambDm pode circular com pro)issionais de outras Lreas e /lin"as0 te8ricas. +gualmente penso Cue os /respingos0 dessa /camin"ada0 se lan am para alDm da dupla acompan"ante@acompan"ado. Os movimentos dos dispositivos criados naOpela /rua0. ao meu ver. podem ter e)eitos igualmente polKticos. onde as /duras verdades0 sobre o portador de so)rimento psicol8gico Cue "abitam o social. entre outras. podem ser relativi1adas. para n!o di1er Cuebradas. 2nt!o. na /rua0 o at participa tambDm de situa Mes inusitadas junto com o acompan"adoJ situa Mes@dispositivos Cue podem potenciali1ar processos de exercKcio e de identi)ica !o da vontade de poder do sujeito Cue acompan"amos. atravDs desse recon"ecimento naOda /rua0 poder!o se processar e)eitos polKticos Cue extrapolam a dupla acompan"ante@acompan"ado. 2m suma. levando em conta o Cue )oi escrito nesse trabal"o. penso Cue o /)a1er andaril"o0 pode ser considerado tambDm como um dispositivo criador e descobridor de in)initos dispositivos onde a vontade de poder se mostra e se viabili1a ')ortalece( tambDm na /rua0 'com seus dispositivos( para exercitar processos de supera !o de si mesmoS 2xercKcios da vontade de poder. Ap8s as re)lexMes Cue joguei nesse trabal"o. penso Cue temos de nos permitir criar@ brincar no )a1er da %sicologia. seja ele onde )or: no consult8rio. ou como o mNsico canta: /S na rua. na c"uva. na )a1enda ou numa casin"a de sapDS.0. RE(ER,N!IA& -I-"I .R/(I!A& A #ASA. 245+%2 R2 A#O9%AG7AGT2S T2$A%X5T+#OS RO 7OS%+TA,@R+A 'org.(. '1HH1(. A $ua #omo 2spa o #lKnico: Acompan"amento Terap*utico. S!o %aulo: 2scuta. 2:=p. A #ASA. 245+%2 R2 A#O9%AG7AGT2S T2$A%X5T+#OS RO 7OS%+TA,@R+A 'org.(. '1HH=(. #rise e #idade: Acompan"amento Terap*utico. S!o %aulo: 2R5#. ?0Ap. ;A$$2TTO. Yleber Ruarte. '1HHA(. Ptica e tDcnica no acompan"amento terap*utico: Andan as com Rom 4uixote e Sanc"o %an a. S!o %aulo: 5nimarco 2ditora. 210p. ;2$&2$. 2liane. Acompan"amento Terap*utico: +nven Mes. '1HH=(. 2m: A #ASA. 245+%2 R2 A#O9%AG7AGT2S T2$A%X5T+#OS RO 7OS%+TA,@R+A 'org.(. #rise e #idade: Acompan"amento Terap*utico. S!o %aulo: 2R5#. p. =1@A2. #A;$A,. YLrol -eiga. '2000(. Acompan"amento Terap*utico: 5ma Amplia !o %ossKvel %ara a #lKnica das %sicoses. '9onogra)ia 5G+S+GOS(. S!o ,eopoldo. #A5#7+#Y. 9aria %aula. '2001(. Sorrisos +nocentes. &argal"adas 7orripilantes: +nterven Mes no Acompan"amento Terap*utico. S!o %aulo: 2ditora Anna;lume. 1:2p. #+$#5,AZ[O. &$5%O R2 A#O9%AG7A92GTO T2$A%X5T+#O 'org(. '1HHA(. #adernos de AT: 5ma #lKnica +tinerante. %orto Alegre. 150p. R2,25\2. &illes. '1HHB(. O 9istDrio de Ariana. ,isboa: 2ditora %assagens.

IO5#A5,T. 9ic"el. '1HHH(. 9icro)Ksica do %oder. 1:> ed. $io de 3aneiro: &raal. 2H5p. ,O5$A5. $. '1HH5(. A anLlise institucional. %etr8polis: -o1es. 9A52$. Susana Yuras de e $2SG+\Y]. Silvia. '1HA=(. Acompan"antes Terap*uticos e %acientes %sic8ticos. S!o %aulo: %apirus. 1B:p. 9O$+G. 2dgar. '1HHB(. 2pistemologia da #omplexidade. 2m: S#7G+T9AG. Rora Iried 'org.(. Govos %aradigmas. #ultura e Subjetividade. %orto Alegre: Artes 9Ddicas. G+2T\S#72. Iriedric". '2000(. 2cce 7omo: #omo se c"ega a ser o Cue se D. S!o %aulo: 9artin #laret. 125p. G+2T\S#72. Iriedric". '1HA=(. %ara AlDm de ;em e 9al: %relNdio a uma )iloso)ia do )uturo. ,isboa: 2d. &uimar!es. 2B2p. G+2T\S#72. Iriedric". '1H=:(. Assim Ialou \aratrusta. 2m: Obras +ncompletas. S!o %aulo: Abril. :2:p. %A,O9;+G+. Analice de ,ima. '1HHH(. O ,ouco e a $ua: A #lKnica em 9ovimento 9ais AlDm das Ironteiras +nstitucionais. 2m: 2duca !o. Subjetividade e %oder. %orto Alegre. GNmero B. v. B. p. 25@?1. $OT2,,+. I. et. alli. '1HH0(. Resinstitucionali1a !o. S!o %aulo. 7ucitec. S2$2GO. Rebora". '1HHB(. Acompan"amento Terap*utico de %acientes %sic8ticos: 5ma #lKnica na #idade. 'Risserta !o de 9estrado. 5niversidade de S!o %aulo(. S!o %aulo. S+,-A. Alex Sandro Tavares da '1HHH a(. Sobrenome %si. Trabal"o apresentado na +3ornada &aNc"a de %siCuiatria: Govas Tend*ncias na %rLtica #lKnica. %orto Alegre. S+,-A. Alex Sandro Tavares da et alli. '1HHH b(. A SKndrome de Asperger e o AT. Trabal"o apresentado na +- 3ornada &aNc"a de %siCuiatria: Govas Tend*ncias na %rLtica #lKnica. %orto Alegre. S+,-A. Alex Sandro Tavares da. '2000 a(. A /#lKnica de $ua0: Acompan"amento Terap*utico. $evista de %siCuiatria do $io &rande do Sul. -. 22 < G> ?. %orto Alegre. p. 2::. S+,-A. Alex Sandro Tavares da et alli. '2000 b(. Acompan"amento Terap*utico ^ %sicologia. $evista de %siCuiatria do $io &rande do Sul. -. 22 < G> ?. %orto Alegre. p. 2:?. S+,-A. Alex Sandro Tavares da. '2001(. /$e)lexMes Sobre a #lKnica do Acompan"amento Terap*utico0. Trabal"o apresentado no 2> I8rum de Rebates da $egi!o Sul. 7ome #are: 5ma -is!o 9ultipro)issional. %orto Alegre. %rodu !o publicada no Site AT. RisponKvel em: _ "ttp:OOsiteat.cjb.netO ` Acessado em: 10 de de1embro de 2001.

S+,-A. Alex Sandro Tavares da. '2002(. Acompan"amento Terap*utico ^ -ontade de %oder: %or um /)a1er andaril"o0 em %sicologia. Trabal"o de conclus!o de curso em %sicologia na 5G+S+GOS. S!o ,eopoldo. A5p. Notas 1 @ 2sse texto estL publicado como: S+,-A. Alex Sandro Tavares da. A %sicologia tomando a /rua0 como setting: o /)a1er andaril"o0. 2m: 3A#452S. 6ilson #leber Antunes 'et al.(. 7ist8rias e 9em8rias de %sicologia: Trabal"os premiados no concurso comemorativo dos :0 anos de regulamenta !o da pro)iss!o de %sic8logo no ;rasil. %orto Alegre. $S: #$% < => $egi!o. 200?. pp. =?@AB. 2 @ Site %essoal: "ttp:OOalextavares.cjb.net ? @ 5tili1arei a sigla /AT0 para Acompan"amento Terap*utico e /at0 para acompan"ante terap*utico. : @ A #asa '1HH1 e 1HH=(. ;arretto '1HHA(. #abral '2000(. #auc"ica '2001(. #ircula !o '1HHA(J 9auer e $esni1ab '1HA=(. %alombini '1HHH(. Sereno '1HHB(. etc. 5 @ Silva '1HHHa. 1HHHb. 2000a. 2000b. 2001 e 2002(. B @ &ostaria Cue a palavra /rua0 'Cuando utili1ada com as aspas( seja tomada como metL)ora nessa produ !o. /$ua0 D todo e CualCuer lugar para alDm do consult8rio. Gessa l8gica /rua0 pode ser a co1in"a. o cinema. o museu. um bar. uma Cuadra de )utebol. a piscina. o Cuarto do pacienteS 2m suma. /rua0 D todo lugar possKvel de trEnsito pelo acompan"ado num determinado momento. para alDm da sala do pro)issional da saNde. = @ Segundo Ioucault '1HHH. p. 2::. gri)o meu(: /AtravDs deste termo 'dispositivo( tento demarcar. em primeiro lugar. um conjunto decididamente "eterog*neo Cue engloba discursos. institui Mes. organi1a Mes arCuitetFnicas. decisMes regulamentares. leis. medidas administrativas. enunciados cientK)icos. proposi Mes )ilos8)icas. morais. )ilantr8picas. 2m suma. o dito e o n!o dito s!o os elementos do dispositivo. O dispositivo D a rede Cue se pode estabelecer entre estes elementos. 'S( entre estes elementos. discursivos ou n!o. existe um tipo de jogo. ou seja. mudan as de posi !o. modi)ica Mes de )un Mes. Cue tambDm podem ser muito di)erentes0. Ap8s a leitura de Ioucault. por dispositivo entendo um conjunto de )or as 'Cue englobam e criam vLrios /elementos0( Cue podem produ1ir processos Cue coloCuem em movimento os desejos dos sujeitos. O dispositivo atua em todos Cue entram em contato com ele. provoca mudan as )undamentais Cue podem abalar o Cue atD ent!o era tido como /eternamente estLvel0. #om isso. o dispositivo pode ser usado para minar as /verdades0. no a)etar dessas /verdades0 poderL se dar a amplia !o do modo como enxergamos os processos Cue vivemos. Ou seja. um dispositivo pode provocar um ampliar da nossa maneira de criar aOna vida. #omo di1 Releu1e '1HHB. p.A?@A:(: /os dispositivos s!o 'S( mLCuinas de )a1er ver e de )a1er )alar0. A @ +mportante levar sempre em considera !o Cue os dispositivos trabal"am tambDm oOno acompan"ante terap*utico. por isso a necessidade de supervisMes 'outros ol"ares(. dai tambDm a importEncia do Cue os institucionalistas ',ourau. 1HH5 e $otelli. 1HH0(

c"amam de /anLlise de implica !o0 Cue remete a necessidade de um trabal"o terap*utico tambDm para o pr8prio at. H @ Optei por utili1ar a tradu !o /vontade de poder0 do original em alem!o 6ille 1ur 9ac"t mesmo correndo o risco de alguns leitores tomarem o /poder0 num Nnico sentido de proclama !o do na1ismo. entendimento Cue o autor do re)erido conceito n!o Cuis dar 'apesar de alguns pensadores terem tentado )or ar esse entendimento colando o pensamento niet1sc"iano a essa ideologia(. Iinalmente D importante deixar claro Cue dependendo do tradutor dos textos de Iriedric" Giet1sc"e poderemos encontrar tambDm:0vontade de domKnio0 e /vontade de pot*ncia0 como possKveis interpreta Mes de 6ille 1ur 9ac"t. 10 @ O nome e outros dados da acompan"ada )oram intencionalmente alterados para tentar manter o sigilo clKnico necessLrio.