El comentario

El comentario es la reflexin de la mente sobre el mundo, las cosas, la vida, el medio que nos rodea, los fenmenos sociales, naturales o sobrenaturales, posibles o imposibles. El comentario especializado es aquel que se realiza con un mtodo para que las ideas queden expresadas con claridad y fundamento. El propsito del comentario escrito y especializado es acercar a los lectores a la informacin y hacerlos partcipes de la interpretacin crtica para que ellos a su vez emitan su opinin personal. El comentario es como la otra parte de la noticia, que informa de tal o cual cosa; el comentario la interpreta, de ah la diferencia entre el simple informador de noticias (el que las lee) y el comentarista, que va ms all de la simple informacin. Este ltimo interpreta la noticia, analiza las causas y seala posibles consecuencias. Los comentarios especializados son los ms crticos, pues valoran e interpretan los hechos y sucesos, advirtiendo de las posibles consecuencias y dando una opinin fundamentada.

El Resumen
Un resumen es la forma abreviada de un texto original, al que no se le han agregado nuevas ideas y que representa en forma objetiva, pero ms acotada, los contenidos de un texto o escrito en particular. La objetividad de un resumen resulta de gran importancia, ya que junto a la brevedad, son los elementos esenciales para poder hablar de la realizacin de un resumen. Un resumen es utilizado en mltiples formas; muchas veces se ubican al comienzo de un libro o escrito a fin de exponer en forma breve aquellos temas que se tratarn, o bien, se utiliza como una efectiva herramienta de aprendizaje, facilitando la retencin de contenidos que muchas veces resultan tediosos o muy extensos. Para la realizacin de un resumen es necesario tener en cuenta la estructura del texto original y de este modo, respetar de la mejor manera posible lo expuesto por el autor del texto original, tanto en la introduccin, como en el desarrollo y en la conclusin de la exposicin de sus ideas o conocimientos. En trminos prcticos el resumen incluye tal como el texto original una introduccin, la metodologa del estudio (si es que aplica), el desarrollo, y una conclusin con recomendaciones (si es que estas aplican).

Cuadro Comparativo Un cuadro comparativo es un divisin en varias columnas (dos o ms), cuyos ttulos son diferentes conceptos relacionados, y cuya funcin es justamente comparar y hacer patentes las diferencias o similitudes entre los conceptos. Su utilidad es muy similar a la de los diagramas de Venn, permiten caracterizar y establecer relaciones de similitud y diferencia entre temticas. Usualmente se representan por medio de tablas, se eligen categoras y luego se describen. Deben ubicarse las clases descriptivas a un mismo nivel para cada categora. El cuadro comparativo es un organizador que se emplea para sistematizar la informacin y permite contrastar los elementos de un tema. Est formado por un nmero variable de columnas en las que se lee la informacin en forma vertical y se establece la comparacin entre los elementos de las columnas

Cuadro Sinptico Los cuadros sinpticos presentan una caracterizacin de temas y subtemas, organizando jerrquicamente la informacin en un diagrama mediante el sistema de llaves o por medio de tablas. Claramente, los cuadros sinpticos son Organizadores Grficos, que han sido ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como representa. Los cuadros sinpticos, brindan una estructura global coherente de una temtica y sus mltiples relaciones. Pueden utilizarse como estrategias de enseanza tanto en la clase magistral como en los textos. Esta herramienta indica cmo se ordena un texto y sus elementos principales, permite visualizar una representacin

esquemtica de la informacin, lo cual aclara su comprensin y facilita la percepcin y el recuerdo de las relaciones entre las ideas.

Araa de ideas Son un tipo de Organizador grfico que muestra de qu manera unas categoras de informacin se relacionan con sus subcategoras. Proporciona una estructura para ideas y/o hechos elaborada de tal manera que ayuda a los estudiantes a aprender cmo organizar y priorizar informacin. Son de gran utilidad cuando se requiere una lluvia de ideas. Sirven para la organizar informacin antes de iniciar un escrito y suelen emplearse para ilustrar historias y caracterizaciones. Como los mapas mentales, tambin incluyen imgenes, se organizan del centro hacia fuera, jerarquizando de acuerdo a categoras y subcategoras, y relacionando ideas, temas o conceptos. A diferencia de los mapas conceptuales, no incluyen conectores por cuanto no construyen proposiciones, y las imgenes suelen respaldar las ideas o conceptos representados.

CARL FRIEDRICH GAUSS Johann Carl Friedrich Gauss (Gau) ( 30 de abril de 1777 - 23 de febrero de 1855 s. XIX), fue un matemtico, astrnomoy fsico alemn que contribuy significativamente en muchos campos, incluida la teora de nmeros, el anlisis matemtico, la geometra diferencial, la geodesia, elmagnetismo y la ptica. Considerado "el prncipe de las matemticas" y "el matemtico ms grande desde la antigedad", Gauss ha tenido una influencia notable en muchos campos de la matemtica y de la ciencia, y es considerado uno de los matemticos que ms influencia ha tenido en la historia. Fue de los primeros en extender el concepto de divisibilidad a otros conjuntos. Gauss fue un nio prodigio de quien existen muchas ancdotas acerca de su asombrosa precocidad siendo apenas un infante, e hizo sus primeros grandes descubrimientos mientras era apenas un adolescente. ARQUIMEDES Arqumedes de Siracusa (Griego: ) (c. 287 a. C. - c. 212 a. C.) fue un matemtico, fsico, ingeniero, inventor y astrnomo griego. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, se le considera uno de los cientficos punteros de la antigedad clsica. Entre sus avances en fsica destacan las fundamentaciones de la hidrosttica, la esttica y la explicacin al Principio de laPalanca. Se le reconoce el diseo de mquinas innovadoras, por ejemplo, mquinas de asedio y el tornillo que lleva su nombre. Experimentos modernos han probado las afirmaciones que mantenan que Arqumedes dise mquinas capaces de levantar barcos de ataque fuera del agua e incendiar barcos usando una serie de espejos.

THALES DE MILETO Tales de Mileto (en griego ) (h. 639 624 a. C.. - h. 547/6 a. C..) fue el iniciador de la indagacin racional sobre el universoo. Se le considera el primer filsofo de la historia, y el fundador de la escuela jonia de filosofa, segn el testimonio de Aristteles. Fue el primero y ms famoso de los Siete Sabios de Grecia (el sabio astrnomo) y tuvo como discpulo y protegido a Pitgoras. Es aparte uno de los ms grandes astrnomos y matemticos de su poca, a tal punto que era una lectura obligatoria para cualquier matemtico en la Edad Media y contempornea. Sus estudios abarcaron profundamente el rea de la Geometra, lgebra lineal, Geometra del espacio y algunas ramas de la Fsica, tales como la Esttica, Dinmica y ptica. Su vida est envuelta en un halo de leyenda. Fue el primer filsofo jnico.

EUCLIDES Euclides (en griego , Eukleides) fue un matemtico ygemetra griego, que vivi alrededor del ao 300 a.C., ~(325 a. C.) - (265 a. C.). Se le conoce como "El Padre de la Geometra" Su vida es poco conocida, salvo que vivi en Alejandra, Egipto. Existen algunos otros datos poco fiables. Ciertos autores rabes afirman que Euclides era hijo de Naucrates y se barajan tres hiptesis: Euclides fue un personaje histrico que escribi Los Elementos y otras obras atribuidas a l. Euclides fue el lder de un equipo de matemticos que trabajaba enAlejandra. Todos ellos contribuyeron a escribir las obras completas de Euclides, incluso firmando los libros con el nombre de Euclides despus de su muerte.

PITGORAS Pitgoras de Samos (aproximadamente 582 a. C. - 507 a. C., en griego: ) fue un filsofo y matemtico griego, famoso sobre todo por el Teorema de Pitgoras, que en realidad pertenece a la escuela pitagrica y no slo al mismo Pitgoras. Afirmaba que todo es matemtico, y estudi y clasific los nmeros.

Ren Descartes
nacionalidad: Francs Gran hecho: Cre la geometra analtica en el siglo 17. Responsable por representar los nmeros en el grfico con los ejes cartesianos en su homenaje. La geometra analtica revolucion la matemtica, tornando ms fcil observar relaciones entre nmeros y comprender conceptos abstractos. Descartes muri de neumona en el castillo de la reina de Suecia, que lo contrat como profesor de filosofa.

Henri Poincar
nacionalidad: Francs Gran hecho: Invent el topologa algebraica en el siglo 19 Despus de l, pas se a clasificar slidos imaginarios como cubos, esperas o con es por medio de teoremas. Con el topologa algebraica es posible demonstrar, por ejemplo, como una copa es el deformacin del mitad de un aro. Hiptesis no comprobada desde 1904 solamente resolvi en 2006.

Al-Khwarizmi
Nacionalidad: Persa. Gran Hecho; Cre las bases tericas para la algebra moderna en el siglo 8. El fundament la matemtica occidental, Su obra describe mtodos para resolver ecuaciones lineares y cuadrticas, como ensean en la escuela hacia hoy. El italiano Fibonacci llev los conocimientos de Khwarizmi para Europa, diseando los numerales arbicos y alguarismos de 0 hacia 9 para represntalos.

Isaac Newton
Nacionalidad; Ingls Gran echo: Cri el clculo en el siglo 17 Responsable por avanzos cientficos que cambiaran la humanidad, como la ley de la gravitacin universal, Newton tambin era un matemtico notable, considerado uno de los inventores del clculo- disciplina avanzada de la matemtica, enseada en cursos superiores especficos. Sin el clculo no sera posible medir con precisin el volumen de objetos curvos o calcular la velocidad de objetos en aceleracin.

Gottfried Leibniz
Nacionalidad: Alemn Gran hecho: Cre el clculo en el siglo 17. No era popular como Newton, pero quien lo conoci compara su genio como DaVinci. Leibniz a profund el concepto de grandezas infinitesimales, o sea, infinitamente pequeas- que por el nombre hasta puede no parecer, pero son mucho relevantes en la matemtica. Newton delato Leibniz por plagio, pero quedose comprobado que los dos
desarrollaron estudios sobre el clculo a un mismo tiempo, llegando a la mismas conclusiones.

variste Galois Nacionalidad: Francs Gran Hecho; Cre las

estructuras

algebraicas

en

el

siglo

19.

Rebelde y genial, es lo nico matemtico cuya la obra no tiene errores, quiz por ser muy corta. Su trabajo principal fue en polinomios y estructuras algebraicas, lo que llevo a solucionar problemas matemticos abiertos desde la antigedad. Expertos creen que si no hubiera muerto a los 21 aos- en un duelo- sera el numero uno de muestra cola.

Leonad Euler

Suizo Revolucion casi toda la matemtica en el siglo 18. Sus casi 800 libros cementaron campos que seran estudiados futuramente, como topologa, y revolucion casi todos los que ya estuvieron en boga. Como clculos y funciones. A solucionar un problema que tena siete puentes que ligaban 2 islas en la ciudad de Koningsberg, antigua Prusia, fund la teora dos grafos, que posibilit el surgimiento de la topologa y es usada hoy, por ejemplo, para hacer tablas del campeonato brasileo.

GF Bernhard Riemann. Su legado ms grande de este matemtico alemn han sido la geometra, superficies y la integral de Riemann.

Alan Turing. Un matemtico britnico, precursor de la informtica y que trabaj durante la Segunda Guerra Mundial para descifrar los cdigos de los Nazis.

Leonardo Pisano Bigollo. Conocido tambin como Leonardo Fibonacci, fue un matemtico italiano que se destac por la difusin en Europa del sistema de numeracin ndigo-arbigo.

Aurelio ngel Baldor Prraga (La Habana, 22 de octubre de 1906 Miami, Estados Unidos, 2 de abril de 1978) fue un matemtico, profesor, escritor y abogado cubano, autor del libro lgebra y otros publicado en 1941 y reeditado en numerosas oportunidades.