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Bourdieu, Pierre y Passeron, Jean-Claude (2001). La Reproduccin. Elementos para una teora del sistema de enseanza, Libro 1. Espaa: Editorial Popular. pp. 15-85
por su misma existencia como por el hecho de delegar en una instancia la autoridad indispensable para reproducirla (prop. 2.3 y 2.3.1), la AP implica el trabajo pedaggico (TP) como trabajo de inculcacin con una duracin, suficiente para producir una formacin duradera, o sea, un habitus como producto de la interiorizacin de los principios de una arbitrariedad cultural capaz de perpetuarse una vez terminada la AP y, de este modo, de perpetuar en las prcticas los principios de la arbitrariedad interiorizada. 3.1. Como trabajo prolongado de inculcacin que produce una formacin duradera, o sea, productores de prcticas conformes a los principios de la arbitrariedad cultural de los grupos o clases que delegan a la AP la AuP necesaria a su instauracin y a su continuacin, el TP tiende a reproducir las condiciones sociales de produccin de esta arbitrariedad cultural, o sea, las estructuras objetivas de las que es producto, por mediacin del habitus como principio generador de prcticas reproductoras de las estructuras objetivas.
4. Todo sistema de enseanza institucionalizado (SE) debe las caractersticas especficas de su estructura y de su funcionamiento al hecho de que le es necesario producir y reproducir, por los medios propios de la institucin, las condiciones institucionales cuya existencia y persistencia (autorreproduccin 48 de la institucin) son necesarias tanto para el ejercicio de su funcin propia de inculcacin como para la realizacin de su funcin de reproduccin de una arbitrariedad cultural de la que no es el productor (reproduccin cultural) y cuya reproduccin contribuye a la reproduccin de las relaciones entre los grupos o las clases (reproduccin social).