En este trabajo se presenta un estudio exhaustivo de selectos documentos que tengan relacin con el uso de multimedia en educacin, se presentan

diversas propuestas multidisciplinarias, marcos educativos y herramientas para el mismo. Tambin se presenta una lista clasificada de dichos papeles, acompaado de anotaciones que describan el contenido del papel y su relevancia para el uso de multimedia en educacin. Con respecto a la tecnologa educativa, la cual es es el estudio y la prctica tica de facilitar el aprendizaje y la mejora del rendimiento mediante la creacin, esta tiene un uso y manejo de los procesos tecnolgicos los cuales son recursos adecuados. La tecnologa tambin llamada "Tecnologa de Aprendizaje", formar parte del uso de la tecnologa en el proceso de enseanza y aprendizaje. Multimedia ofrece una tecnologa basada al ambiente de aprendizaje, donde los estudiantes son capaces de resolver un problema por medio de auto exploraciones, la colaboracin y participacin activa. El papel de los educadores y los educandos son extendidos. Las metodologas de enseanza incluyen la prctica y emplear los contenidos de multimedia interactivo y tecnologa para la enseanza efectiva, que incluya los varios mtodos de aprendizaje participativo como multimodal, los cuales dan entrega de informacin interactiva y personalizada y mejorada cualquier momento y lugar de acceso al contenido. El artculo 5 discute los tres niveles de requisitos de formacin en la educacin multimedia, se presenta un panorama del multimedia prctico y la investigacin para disear y desarrollar un plan de estudios de licenciatura en multimedia, para las futuras necesidades educativas e industriales. Este trabajo 6 aboga por la necesidad de la evaluacin de la eficacia de las nuevas tecnologas multimedia en el aula sala de medio ambiente, su contribucin en el mejoramiento de la enseanza y el aprendizaje. El trabajo 8 lamenta enviar la adopcin de ActiveClass, viendo la participacin satisfactoria de los estudiantes con variadas razones tales como, falta de disponibilidad de ordenadores porttiles suficientes, masa heterognea con intereses diversos, la participacin de los estudiantes en tareas ms irrelevantes por lo tanto, no podra aumentar la eficacia del actual comportamiento en el aula. Proporcionar interdisciplinarios conocimientos y habilidades que se ocupan de comprensin visual esttica y comunicacin, integrada con conocimientos tecnolgicos, con el fin de llegar a ser eficaz y eficientes empleados en la era de la informacin. En el trabajo 9 se presenta un enfoque interdisciplinario de educacin, que a su vez es desarrollado y mantenido por tres departamentos, Arte, Ordenador Ciencia y Comunicacin de Masas, los cuales tienen un fin de proporcionar a los estudiantes diversos cursos sobre medios digitales interactivos de educacin, programacin e informtica la ciencia, los nuevos medios y formacin de imgenes visuales. El curso ha sido diseado con la industria de insumos considerando las demandas futuras, y cuyo curriculum es modificado durante el tiempo para justificar su propsito. Varios programas educativos multimedia han sido diseados, desarrollados e implementados como una solucin a los problemas observados en mltiples disciplinas. Varias combinaciones de contenido multimedia y metodologas estn siendo utilizadas como una oportunidad para resolver los problemas. Las diversas organizaciones e instituciones de todo el mundo estn trabajando con dedicacin en la aplicacin de multimedia y la exploracin de su utilidad multi-discplinaria. Considero que la multimedia es un recurso primordial en la enseanza, por el hecho de ser un recurso interactivo, le brinda ms oportunidades al estudiante de aprender pero ejecutando, por el hecho de tener una gran variedad de simulaciones. Considero que los autores tienen gran conocimiento de los temas, cada uno tiene un argumento slido al dar conclusiones sobre el tema, estos indican que aunque la tecnologa en las aulas en red es til para los estudiantes, hay muchas otros cuestiones pedaggicas que los estudiantes poseen que debilitan las capacidad de aprendizaje con el multimedia. Es necesaria ms investigacin en el rea de multimedia para que no se obstaculice el proceso educativo habitual y se complemente con ms eduentretenimiento.