Tema I: La comunicacin. Funciones del lenguaje. El lenguaje, la lengua y el habla. LA COMUNICACION.

Comunicacin: Consiste en el hecho de que una informacin sea transmitida de un punto a otro. Emisor Receptor Las partes que intervienen, forman un sistema de comunicacin: Canal Emisor: es quien emite el mensaje. Codifica Decodifica Receptor: es quien recibe. Cdigo: es el conjunto de si nos ! de re las para combinarlos que se Mensaje utili"an para construir un mensaje. ensaje: las informaciones que el emisor env#a al receptor. Canal: es la v#a por la que el emisor env#a al receptor el mensaje. Re!erentes: el objeto en s# mismo que representamos en un si no. Ejemplo: $M%&$'%C$(' )objeto con muchas hojas que se lee*++,$&'()libro*. "ituacin: conjunto de circunstancias espaciales ! temporales en las cuales se en loba la comunicacin )desniveles culturales ! sociales, novela escrita a principios de ,. -- le#da actualmente*. Codi!icacin: convierte ideas en si nos. #escodi!icacin: convierte si nos en ideas. Tipos de mensaje: . Comunicacin de masas: un emisor ! muchos receptores )/0, prensa*. . $nilaterales: '( responde de forma inmediata el receptor )carta* . %ilaterales: responde el receptor de forma inmediata )di1lo o, debate*.

LENGUAJE Y SUS FUNCIONES.

. Capacidad que posee el ser humano para comunicarse por medio de len uas naturales. . Conjunto de len uas naturales o humanas. . Cada cdi o es un sistema de comunicacin )sem1foro, beso, fruncir el ce2o, vestido nupcial*. Emisor 34'C$('E, E-5RE,$0% Receptor REFERENCIAL 5(6/$C% ME/%L$'&78,/$C% 39/$C% Mensaje C('%/$0%

E&'RE"I() *emoti+a, REFERE-CI)L *representati+a, F.TIC) *de contacto, ET)LI-/01"TIC) '23TIC) C2-)TI() *apelati+a,

Manifiesta el estado de 1nimo o sentimientos del emisor. La poes#a l#rica en primer persona. La informacin objetiva que si nifica o representa al referente. Los manuales. 0erifica si e:iste el circuito de la comunicacin. Consiste en establecer, prolon ar o interrumpir la comunicacin. ;Entiendes<, ,i....si, =m.....=m )en llamadas telefnicas*. El mensaje se centra en el mismo cdi o. Diccionarios. ,e centra en el propio mensaje ! su forma lin >#stica. /iramos la casa por la ventana. Mensajes cu!a prioridad es obtener o producir una reaccin al receptor. Len uaje publicitario.

EL SIGNO.
"igno: elemento que en la comunicacin representa a otro. Consta de: . "igni!icante: 3orma concreta material. En el habla es un fenmeno f#sico slo perceptible por el o#do. . "igni!icado: Concepto abstracto desprovisto de forma material. /odo objeto material representa a otro si no. Re!erente: el objeto representado por un si no.

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EL "I/-2 LI-/01"TIC2.
Consta de dos partes )como todo si no* ! son solidarias )van siempre unidas*: "igni!icante: conjunto de sonidos. "igni!icado: el contenido sem1ntico de los sonidos. Caracter4sticas: 1. Arbitrariedad del signo lingstico: . Cualquier si nificado puede ser representado por cualquier si nificante. Ejemplo: si nificado: idea de mujer si nificantes: espa2ol A mujer Catal1n A donna. . 4na comunidad puede adoptar un si nificante para cada si nificado, que puede cambiar con el tiempo. Ejemplo: lat#n espa2ol. . !oble Artic"laci#n del signo lingstico: . %rticulado pues se puede descomponer un si no lin >#stico en otros m1s peque2os. Es divisible. . Dos niveles: . ,e puede descomponer hasta formar los monemas: . Es la unidad m#nima con si nificado . 'o es necesario que coincida con una palabra: Ejemplo: /(M6 A Btom .B .CB Btom .BA monema lC:ico B .CB A monema ramatical . Los monemas de descomponen en fonemas carentes de si nificado. Constan de una ima en acDstica. $. Linealidad del signo lingstico: . Cada fonema si ue a otro en el tiempo, como una cadena.

REL)CI2-E" "I-T)/ .TIC)" 5 ')R)#I/ .TIC)".

Relaciones sintagm6ticas: son relaciones de sentido que cada si no lin >#stico mantiene con los restantes de diversa cate or#a ramatical en una oracin o sinta ma. Relaciones paradigm6ticas: son las relaciones de sentido e:istentes entre los si nos de la misma cate or#a sint1ctica. )casa, oficina, centralita* A sustantivos.

()L2R REL)TI(27-E/)TI(2.
El si no lin >#stico est1 dotado por unidades lin >#sticas que aisladamente no tienen casi valor por s# mismas, adquieren su valor total dentro del conjunto del que forman parte. Ejemplo: alba A cobra su valor total no por su si nificado sino por comparacin con mediod#a, tarde, ocaso.

EL LENGUAJE: LA LENGUA Y EL HABLA.

Lenguaje: capacidad del ser humano posee para comunicarse por medio de len uas naturales. Lengua: sistema de si nos ! re las para combinarlos que emplea una comunidad lin >#stica. Es constante ! tiene e:istencia previa en la conciencia de los posibles hablantes ! o!entes. 8abla: uso individual que cada hablante hace de ese modelo eneral de la len ua cada ve" que codifica. Es concreta% se reali"a siempre en un lu ar ! momento determinados.

LE-/$) C2 2 "I"TE ).
Los elementos constitutivos de la len ua est1n relacionados entre s# ! dependen unos de otros )relaciones sintagm ticas* formando un sistema.

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Cada elemento del sistema est1 clasificado en un cate or#a determinada, definida por ciertas posibilidades de combinacin o e:clusin )relaciones !ara"igm ticas* formando el cdi o del habla.

#E"CRI'CI9- "I"TE )TIC) #E L) LE-/$).

Relaciones de oposicin: los elementos que constitu!en el cdi o de la len ua se definen por lo que '( son, que por lo que son, es decir, F( est1 en oposicin con /G ! 6L. /res ni+eles o subsistemas: ?. -i+el !onolgico. 2posicin !onolgica: se establece por diferenciacin del morfema )coco, loco, moco, poco*. E. -i+el mor!osint6ctico. 2posicin mor!osint6ctica: a. Dada por la diferenciacin del morfema )monema ramatical*. Ejemplo: anali". a +++ anali". an. Los monemas se a rupan en sinta mas ! Cstos en oraciones. b. Debe e:istir una concordancia entre ellos )relaciones paradi m1ticas*. Ejemplo: los estudiantes anali"an una oracin.++++ el estudiante anali"a. H. -i+el sem6ntico: se establecen entre los si nificados de los si nos ! sus combinaciones )propio ajeno, blanco ne ro*.

#I)CR2-1) 5 "I-CR2-1).
#iacron4a: estudio de la len ua a travCs del tiempo, es decir, los factores que han motivado su evolucin. "incron4a: estudio del estado de la len ua en un momento dado de la historia. Ejemplo: estudio de los tecnicismos empleados en los a2os sesenta.

L) -2R ).
El hablante se sirve de modelos tradicionales ! los adopta a sus necesidades. El sistema tiene un car1cter consultivo m1s que imperativo pues es la forma en que est1 or ani"ado el cdi oI admite cualquier combinacin mientras no se alteren las re las b1sicas del cdi o. La norma es: - un conjunto de relaciones obli atorias de tipo eo r1fico.lin >#stico ! socio.cultural que var#a se Dn la comunidad de hablantes - forma del habla que justifica la e:istencia de caracter#sticas en los hablantes )JseseoJ en %ndaluc#a ! Jno seseoJ en el resto*. - conjunto de re las o usos sociales en el modo de e:presin de una comunidad. eo r1fico: norma dialectal o norma local Criterios de distribucin del - socio.cultural: diferencias estructurales, pronunciacin ! vocabulario )len uaje familiar, habla: len uaje culto, len uaje vul ar, etc.*

C2 'ETE-CI) 5 )CT$)CI9-.
Competencia: conocimiento inconsciente que el hablante posee de su len ua. $mplica la facultad de comprender, como tambiCn de producir un nDmero indefinido de oraciones ! la capacidad de reconocer frases mal construidas. )ctuacin: desi na la pr1ctica efectiva, din1mica de la competencia lin >#stica en los actos del habla, esto es, en cada situacin concreta ser1 el uso real de su competencia.

CRITERI2" #E C2RRECCI9- LI-/01"TIC).

?. /ramaticalidad y )gramaticalidad: a. Len ua ramatical cuando cumple las re las fonol icas ! morfosint1cticas. b. Len ua % ramatical cuando '( las cumple ! por tanto la frase carece de sentido. . pronunciacin incorrecta: po rama +++ pro rama . incorreccin morfosint1ctica: vinistes +++ viniste

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. incorreccin sint1ctica : la celebr elecciones a!er. E. )mbig:edad: a. La oracin puede estar morfosint1cticamente correcta pero ofrece dudas respecto a su si nificado. Dificulta la comprensin del mensaje. b. 'o tiene demasiada importancia si la oracin esta incluida en un conte:to. =e visto matar a soldados : +++ al uien mat a los soldados. +++ los soldados mataron a al uien. H. )ceptabilidad e Inaceptabilidad: a. Est1 en el campo del o!ente. b. ,em1nticamente incorrecta o correcta. c. /iene unas limitaciones en mensajes con funcin poCtica )met1foras, etc.*. Los ra#les de tren mastifican los puntos suspensivos.

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