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ESQUIZOFRENIA NO ADOLESCENTE

Esquizofrenia Infantil - Psicopatologia

Psicopatologia
A esquizofrenia infantil uma alterao grave da personalidade na qual a noo do eu e as funes do ego so perturbadas em quadros clnicos mais graves ou muito precoces pode aver a perda total das funes do ego! A perturbao ou perda do ego conduz: Incapacidade da criana se relacionar/adaptar ao meio exterior Diminuio e desprendimento pelos seus interesses: pais, famlia, escola, at os seus brinquedos perdem significado Alterao da conduta que pode tomar !rios contornos sendo esta muito estran"a e bizarra causando um c"oque e embarao para a famlia #resena de p$nico intenso que causa a desagregao da personalidade% & que torna a esquizofrenia infantil de difcil diagnostico que o incio dos sintomas" raramente agudo ao contr!rio do adolescente, tendo um car!cter e oluti o sendo a alterao e dificuldade da linguagem um dos factores de mais f!cil identificao, algumas crianas descre em mundos imagin!rios, amigos imagin!rios, dizem mudar de corpo, entre outras fantasias% A criana comea gradualmente a desprender'se do mundo real para passar a i er as suas fantasias, "a endo a exteriorizao das suas fantasias atra s de simbolismo, sendo este de car!cter bizarro para os pais e outras pessoas, s( sendo compreens el pela pr(pria criana% )as fun*es psquicas e na conduta os sintomas da esquizofrenia so detect! eis, estes podem ocorrer em con+unto ou um s(, o que suficiente para "a er um quadro de esquizofrenia% ,stes dist-rbios da conduta podem se tratar de pr'esquizofrenia o que de grande rele o em termos terap.uticos, pois a terap.utica pode ser eficaz, especialmente no que diz respeito / gradao crescente dos sintomas% A degenerao das funes psquicas e na conduta ocorrem a v#rios nveis$ - Percepo quantitativa e qualitativa 0senso'percepo1 so precocemente afectadas% Ao n el quantitati o certos rudos como certos tipos de ozes podem causar gra es crises de p$nico e ansiedade% 2elati amente as altera*es qualitati as as crianas comeam a criar ilus*es e alucina*es, apesar da fantasia e a iluso serem normais nas crianas% ,sta alterao ao n el da senso'percepo pode originar fal"as a n el da organizao e encadeamento cogniti o e +uzo crtico, pois se a criana tem a senso'percepo alterada logo ai ter uma ideia errada do que . e sente o que ai causar a distoro ao n el cogniti o% 3m exemplo dessa distoro uma a pensar que as outras pessoas o .m como uma coisa que ele no gosta, como uma menina 0no caso dos rapazes1, um animal, entre outras coisas% Apartir desta ideia distorcida a criana rege os seus actos% - Ao nvel afectivo a criana no reage de acordo com a o que seria de esperar, tem comportamentos por ezes contradit(rios aos que seriam de esperar numa determinada situao como por exemplo se est! calor a criana tem frio, "a endo por ezes aparentemente sem moti o crises de c"oro, riso, rai a, esta alterao pode ter um car!cter mais gra e como exemplo a criana sentir dor quando acariciada pelo pai% - Ao nvel da ateno esta no existe, bem como a concentrao, sendo a mem(ria bastante afectada, pois estas, em regra geral, esto ligadas ao mundo imagin!rio da criana%

- Ao nvel da iniciativa est! incoerente, pois esta baseada no seu mundo de fantasia% #ode ocorrer sugestionabilidade na qual a criana faz tudo aquilo o que se manda fazer, contrariamente a sugestionabilidade pode "a er o negati ismo que se caracteriza por o contrariar de tudo o que l"e mandado fazer% - Ao nvel da linguagem, por ezes a criana cria uma linguagem pr(pria com o uso exacerbado de neologismos por ezes a sua compreenso bastante complicada por parte das outras pessoas% #ode "a er ainda ecolalia 4 resposta em eco5 verbigerao 4 repetio de certas pala ras ou pode "a er ainda o uso sistem!tico da 67 pessoa em detrimento da 87 pessoa o que normal at aos 6 4 9 anos de idade, sendo anormal a partir desta idade% - Ao nvel da postura e posio existe uma grande ariedade de posturas que podem ser muito estran"as e muito inconfort! eis como por exemplo a criana fica sentada durante "oras com a cabea entre as pernas, ou anda sempre apoiada no mesmo p, entre outras posturas% :uitas ezes se "ou er a tentati a para demo er ou obrigar a criana a abdicar daquela postura ocorrem ataques de rai a e c"oro As fun*es do ego podem ser sistematizadas numa escala 0;oldfarb1, de acordo com !rios par$metros: - %elacionamento - Interaco social - &vel cognitivo - Aprendizagem'Educabilidade <abela ' ,scala dos graus da condio/estado segundo (oldfarb! (%A)* +ondio do Ego +aractersticas

,uito grave

)o educ! el% )o "! diferenciao de pessoas importantes, como por exemplo, a me de outras pessoas5 )o comunica com ningum5 =em linguagem ou comunicao gestual5 , ita totalmente, ou quase totalmente, o ol"ar e o ou ir5 >uase total aus.ncia de cuidados pr(prios5

II

(rave

=intomas psic(ticos <em prefer.ncias "umanas ?ontacto limitado5 @inguagem e comunicao gestual abaixo de 6 anos5 ,colalia e pronomes confusos ?ompreens el em menos de ABC do que comunica5 ?uidados pr(prios abaixo de 6 anos5 ,duc! el com limites pr'escolar% 2econ"ece e responde a pessoas importantes5 ?onduta de contacto com outros por aproximao e con ersa5 @inguagem e comunicao gestual acima dos 6 anos5 ,duc! el acima do 8D ano escolar5 Distor*es grosseiras da realidade5 ?omportamento estran"o5 Ao n el educacional aceit! el necessita de a+uda5 Eoa interaco social quando solicitado% Aus.ncia de manifesta*es de conduta bizarra, 2ituais e fobias

III

,oderado

I-

.eve

&ormal

?omportamento normal ?opFrig"t GBBH ,squizofrenia Infantil