SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PARTICULARES
CENTRO ESCOLAR “GENERAL MIGUEL NEGRETE NOVOA”
Subdirección General Académica

“Ambientes De Aprendizajes Interdisciplinario”

Proyecto Institucional Ciclo Escolar 2009- 2010

Plan de Acción Específico de Programa y/o Proyecto

I.- Nombre del programa y/o proyecto Fomentar la lectura y valores en la educaciòn Nivel: PREESCOLAR

APOYOS INTERDISCIPLINARIOS

II.- Responsable Operativo MA. CECILIA DOMINGUEZ S.

Yadira Abrajan Luna SAGNITE CAMACHO CRUZ

YADIRA ABRAJAN LUNA

Ma. Margarita Carina Herrera
CYNTHIA MELGAREJO F.

MA. AZUCENA CEREZO PARRA

OLIMPIA GUADALUPE SALAS HUERTA

JORGE J . SALAZAR VALLEJO

STEPHANY TOXQUI BARRIENTOS

Fecha de inicio Fecha de término

 FACTORES INTERNOS LISTA DE FACILITADORES (F) LISTA DE OBSTÁCULOS (O)
F12.-Programas acerca de la lectura y valores. O1 No lograr los objetivos planeados del programa
Alumnos y maestros F2 -contar con el recurso económico para la realización O2 Escasa formación lectora en la familia
del proyecto.
FACTORES EXTERNOS O3 Los Padres de Familia tienen múltiples
Padres de familia F3 Disposición de Padres de Familia para involucrarse en ocupaciones que impiden involucrarse en la
el proyecto educación de sus hijos

F4

LISTA DE APOYOS (A) FA (MAXI MAXI) OA (MINI MAXI)

A1Padres de Familia (LOS FACILITADORES Y APOYOS) (LOS OBSTÁCULOS Y APOYOS )Estrategias
para minimizar los OBSTÁCULOS y maximizar los APOYOS
Estrategias para maximizar tanto los FACILITADORES Y APOYOS

A2 Comité de Padres de Familia
A3 Editoriales
A4 Centro de Maestros
1.Conocer más afondo los programas de lectura y
valores.
2. Concienciar a los padres de familia para el
conocimiento de los programas
3. Dar mantenimiento a la Biblioteca Escolar
4. Dar seguimiento al trabajo del proyecto
1. No contar con el apoyo económico de los Padres de
Familia
2. No recabar el material necesario
3. Día estatal de la lectura (Todos vamos a leer,
Padres e hijos, Maestros y Alumnos, Directores y
Docentes)
4.

(COLOCAR LOS APOYOS Y LOS OBSTÁCULOS COMO A1,

A2, A3, Y O1, O2)
(COLOCAR LOS FACILITADORES Y APOYOS ANTERIORES COMO
F1 F2 ASI COMO LOS A1 A2)
 LISTA DE RIESGOS (R) FR (MAXI MINI) OR (MINI MINI)
(LOS FACILITADORES Y RIESGOS) (LOS OBSTÁCULOS Y RIESGOS)

R1 No contar con la participación de los
Padres de Familia
R2 Deficiencia en el manejo de la lectura
R3. Comprensión lectora
R4.
Estrategias para maximizar los FACILITADORES y minimizar los
RIESGOS
1. Propiciar en los niños el conocimiento y la
responsabilidad de utilizar los libros
2.Explicar a los Padres de Familia sobre el manejo del
proyecto (Lectura y Valores)
Estrategias para minimizar tanto los OBSTÁCULOS como los
RIESGOS
1. Los Alumnos pueden darles el uso inadecuado a la
Biblioteca
2. Poner a disposición los libros de la Biblioteca a los
Padres de Familia para que trabajen en casa

3. Motivar al Personal y Padres de Familia para fomentar 3.

la lectura y los valores

COLOCAR LOS FACILITADORES Y RIESGOS COMO F1 F2 ASI

COLOCAR LOS OBSTÁCULOS Y RIESGOS COMO
COMO R1, R2)
01, O2 ASI COMO R1, R2)
IV- Objetivo Específico.
Enfatizar la importancia y hábitos por la lectura y los valores, diversificando las formas, momentos y espacios para formar
Lectores y escritores competentes.

Estrategia (s) Acciones Fecha Metas Participante Recursos

Organizar los  Organizar una s/Beneficiari
función de teatro. Septiembre
espacios, libros y  Despertar el interés os  Cartel
 Implementar un
materiales de la y gusto por los  Padres es
maratón de lectura
materiales que hay de
biblioteca para cada maestra en su  Invita
en la biblioteca familia
dejarla funcional para salón a la hora que cione
 Maestra
el acceso a la considere s
s
conveniente-
comunidad educativa  Alumno  Adorn
 Invitar una vez al mes
s os
a los padres de
familia a las Títere
actividades de s
lectura

Crear y fomentar Llevar a cabo una Noviembre Concienciar a los  Ponent Económico
valores conferencia acerca de padres de familia sobre es en caso de
convirtiéndolos en “cómo educar con la importancia de (expert que se
una forma de vida valores” dirigido a los educar en base a los os en requiera
promoviendo la padres de familia valores para tener una el
participación de mejor calidad de vida. tema)
editoriales,  Padres
ponentes, de
autoridades y familia
profesores para la  Maestr
realización de as
diversas actividades
Invitar a los padres de Que los padres de familia Marzo Involucrar a los padres  Padres  Elabor
familia a participar en dramaticen un cuento de familia en las de ación
diversas actividades en para todos los alumnos acciones educativas. familia de
las que narran, leen y de preescolar.  Alumn invitaci
escriben con y para os ones
sus hijos.  Creaci
ón de
vestua
rio y
escen
ografia
V.-ALCANCES Y RESULTADOS

BENEFICIARIOS METAS LOGRADAS (IMPACTO) PORCENTAJE DE LOGRO

(número total y evidencias (describa cualitativamente las metas logradas en función del (de 0 al 100 %)
objetivas ) objetivo y las acciones implementadas

Nota. Puede utilizar todo el espacio que sea necesario y en su caso describir las limitaciones que a su criterio no permitieron el logro de las metas de
mejora. De ser necesario utilice también la evaluación de los programas y/o proyectos describiendo otros criterios o dimensiones que a su juicio sean
relevantes.
Atentamente
“Por la Cultura de México”
Tepeaca, Puebla, ___ de ____________________ de 2009

LETICIA MAXIMO GOMEZ

Nombre y Firma del Responsable Operativo Nombre y Firma del Director del Nivel
Vo. Bo.
Subdirectora General Técnica

_________________________________
Mtra. María de la Concepción Armenta Rosas
Nota. Anexar a este Plan de Acción, el cronograma de acciones.