Ensayo Aspectos relevantes del desarrollo de la asignatura Por: Alejandra Guevara

Durante el desarrollo de la asignatura se pudieron analizar algunos aspectos importantes a travs de las diferentes aplicaciones de pruebas tales como el wisc rm ,el test de la figura humana , el test de bender entre otras.los cuales nos permitieron hacer un acercamiento a la construccin de un diagnostico acertado utilizando dichas pruebas como una herramienta efectiva, ya que esta nos proporciona valides y estn desarrolladas para darnos un

acercamiento de la situacin actual del nio tratando de englobarlo en sus funciones tanto en el aspecto cognoscitivo, para indagar en que se interesa en cmo y de qu manera est conociendo lo que l conoce respecto a sus experiencias ; tanto como en el aspecto afectivo o emocional, dnde se

pretende saber el desenvolvimiento de su intensidad emocional y su apropiada expresin tambin interesndose en el desempeo de los mismos ya sea en la familia, en su ambiente escolar o en la comunidad, en donde se genera el aspecto social. Partiendo de la idea de que es necesario un tipo de control que suponga una normalidad, criterio que invita a discusin, se hace mano de este tipo de herramientas ya que nos permite analizar desde varios puntos de vista, a saber o conocer al sujeto o al nio en distintos distintos tipos de contexto que estn interviniendo en tanto en lo socio-cultural, lo subjetivo, lo mdico y lo

estadstico, en donde gracias a la estandarizacin de las pruebas nos permite valorar en un el criterio de normalidad en la psicometra, ya que stos datos estadsticos tuvieron que hacerse por algn medio accesible, valido y

confiable, para poder desarrollar un criterio de evaluacin que permite cuando realicemos la aplicacin las pruebas tengamos confiabilidad de las mismas pero tambin tenemos que tener en cuenta que no consiste en solo conocer y aplicar la prueba, se debe tener un punto ms en la lista de requisitos para su uso, llammosle experiencia al apasionamiento por lo verificable, por lo

cuantificable, por lo que un dato especifico nos d cuenta en los diferentes aspectos psicolgicos.

Es decir, la importancia se ve en cuanto el psiclogo le d un nfasis en su intervencin clnica, mejor dicho, la relevancia se le da cuando se aplica; y si es practicada, entonces es funcional. Es como cualquier artefacto que con su simple existencia no tendra razn de ser, asimismo ocurre con ellas, debe conocerse su buen uso y aplicacin para evitar fracasos en su pretensin e interpretacin. Es as como tambin es de vital importancia el rapport frente al consultante ya que es desde ah donde se genera una participacin ms eficaz por parte del nio permitiendo fluidez en el trascurso de la prueba. Por otro lado hay que analizar las ventajas y desventajas entre pruebas psicolgicas, a decir verdad no difieren mucho del propsito inicial y tal vez final, en lo que distaran es en el proceso, en el curso que toman para dicho objetivo, ya que permiten tanto la observacin, como la prediccin de conductas. El punto crtico no es saber si tal o cual prueba que podamos aplicar sea ms o menos importante o ms o menos efectiva, sino que este radica en el punto de llegada desde el punto de partida, como as? saber qu se pretende, qu se espera obtener ,no un diagnostico esperado , cosa que con nombrarlo as ya es errneo; pues si de eso se tratara, de un diagnostico inmediato, no lo haramos la psicologa sino lo haramos con otro tipo de herramientas menos eficaces y menos comprobables o sustentables. Es as entonces se refiere a que segn el tipo de intervencin, se tendr el tipo de diagnostico; as que debemos saber dnde estamos parados para saber desde donde estamos hablando, cul es el discurso que estamos manejando, cuales son ventajas y desventajas que nos puede proporcionar la prueba para as acercarnos mas a una intervencin ms eficaz , incluyendo el enfoque de investigacin en que estamos operando, el diseo de investigacin que estamos utilizando y hasta el tipo de examen solicitado teniendo claro dnde estoy y para dnde me dirijo. Es asi como es de mucha importancia un acercamiento muyprofundo del tipo de conocimiento de estas pruebas, de su historia, de su buena aplicacin y entrenamiento para la misma ya que de esto depende la preeminencia en la psicologa, tal vez estn algunos psiclogos en desacuerdo con las pruebas

psicomtricas pues pueden tomarlas como concluyentes, y los son, en cuanto a los resultados, pues sabemos que su exigencia es precisa, pero no va a determinar a la persona como tal, no va a establecer una estructura en el sujeto ya que esa no es su pretensin sino que en mi punto de vista es una valiosa herramienta que permite hacer un acercamiento o proporcionarnos un horizonte ms claro frente a una posterior intervencin, en donde tambin es muy importante la entrevista y los dems mtodos que podemos estar desarrollando en las dems asignaturas. En cuanto a las experiancias personales que me dejaron el desarrollo de la clase y lo visto en ella esta el acercamiento desde un punto de vista ms profundo que me permiti desarrollar capacidades que fortalecen mi desarrollo y mi formacin como psicloga, tambin un nuevo posicionamiento frente a mi papel a desarrollar en mi vida profesional.