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1 MATEMATICAS BSICA-CARTA DESCRIPTIVA

IDENTIFICACIN DEL CURSO NOMBRE CODIGO SEMESTRE INTENSIDAD HORARIA NMERO DE CREDITOS PRERREQUISISTOS AREA DE COMPETENCIA : : : : : : : MATEMATICA BASICA 22148 PRIMERO NUEVE HORAS SEMANALES TRES NINGUNO BASICA

UNIDAD 1. CONJUNTOS CONTENIDOS 1.1 Concepto de conjunto. 1.2 Notacin y determinacin de conjunto. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante ser capaz de :

Comprensin del significado formal de los Precisar el significado de conjuntos. conjuntos y su aplicacin en la 1.3 Operaciones entre conjuntos. Interpretar variables en el plano cartesiano representacin grfica en el plano Representacin grfica. cartesiano y su asociacin con variables Relacionar variables contables y financieras 1.4 Producto Cartesiano y su representacin en el plano cartesiano. contables. grfica. INDICADORES DE LOGROS El estudiante: ESTRATEGIAS PEDAGGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS La actividad evaluativa tendr dos componentes bsicos como son el cualitativo para hacer de esta un proceso integral. Para ello se propone tener en cuenta como el estudiante identifica, como comprende y reconoce, como frmula y grfica, como mide y clasifica, como razona en la solucin de problemas y como argumenta y propone. De esta forma acumula este seguimiento como nota para el primer parcial.

A partir del aprendizaje por medio de resolucin de problemas el docente expone Precisa el significado de conjuntos los ejercicios, los estudiantes desde el realizando ejercicios en clases. conocimiento previo y la prctica orientada, Interpreta variables en el plano cartesiano a resuelve los casos problemas. partir de ejercicios en clases y de trabajo Para desarrollar el acto pedaggico se utilizan independiente. diferentes medios didcticos. En clases relaciona variables contables y financieras en el plano cartesiano a partir de casos problmicos. UNIDAD 2. TCNICAS DE CONTEO CONTENIDOS 2.1 Principios fundamentales. 2.2 Permutaciones y combinaciones. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de:

LOGROS El estudiante ser capaz de: Clasificar las tcnicas del conteo.

Clasificacin y formulacin de las tcnicas Formular soluciones de conteo. de conteo y su aplicacin en soluciones Precisar enunciados del lenguaje natural a de problemas de conteo. expresiones simblicas y viceversa,

resolviendo problemas

satisfactoriamente

los

Exponer de manera convincente y completa, con argumentos matemticos, pertinentes a las permutaciones y combinaciones. INDICADORES DE LOGROS El estudiante: ESTRATEGIAS PEDAGGICAS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS La actividad evaluativa tendr dos componentes bsicos como son el cualitativo para hacer de esta un proceso integral. Para ello se propone tener en cuenta como el estudiante identifica, como comprende y reconoce, como frmula y grfica, como mide y clasifica, como razona en la solucin de problemas y como argumenta y propone. Y junto con el primer tema hacen parte del primer parcial.

A partir del aprendizaje por medio de resolucin de problemas el docente expone los ejercicios, los estudiantes desde el Interpreta frmulas sobre las tcnicas de conocimiento previo y la prctica orientada conteo. resuelven los casos problemas en clases o en Precisa enunciados del lenguaje natural a trabajo independiente. expresiones simblicas y viceversa, resolviendo satisfactoriamente problemas de contenido financiero, econmico o contable a travs de los ejercicios expuestos en clase o de trabajo independiente. Expone de manera convincente y completa, con argumentos matemticos, pertinentes a combinaciones y permutaciones.

UNIDAD 3. RELACIONES, FUNCIONES Y GRFICAS CONTENIDOS 3.1 Relaciones y funciones. 3.2 Dominio, rango y grfico, funciones inversas y composiciones de funciones. 3.3 Coordenadas y rectas en el plano, COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante es capaz de:

Explicacin del concepto de funcin, Explicar el concepto de funcin, identifica identifica sus elementos y utiliza sistemas sus elementos y utiliza sistemas simblicos

3.4 3.5

3.6

3.7 3.8

pendiente de una recta. rectas paralelas, simblicos para representarlos. perpendiculares e intersecantes, familias Sealamiento de las funciones de rectas. exponenciales y logartmicas, construye Aplicaciones de las grficas rectilneas a la su grfica en el plano Cartesiano, describe economa. sus caractersticas e identifica sus componentes principales. Grficas no rectilneas. Mtodos generales, simetra, intercepto ejes, Identificacin de la solucin de cualquier extensin, asntotas y factorizacin. ecuacin e inecuacin de primer grado en una variable. Ecuacin general de segundo grado y curvas cuadrticas: circunferencia, elipse, Comprensin del concepto de logaritmo, parbola e hiprbola. deduce y aplica sus propiedades en la solucin de ecuaciones logartmicas y Aplicacin de las curvas cuadrticas a la exponenciales a problemas prcticos economa. pertinentes a la Ciencia EconmicoFunciones trigonomtricas. Administrativas. fundamentales y sus

para representarlos Plantear ejemplos de relaciones entre conjuntos de nmeros y objetos Reconocer el dominio y el recorrido (rango) de una funcin. Clasificar las funciones y construye su grfica en el plano Cartesiano Sealar las funciones exponenciales y logartmicas, construye su grfica en el plano Cartesiano, describe sus caractersticas e identifica sus componentes principales Identificar la solucin de cualquier ecuacin e inecuacin de primer grado en una variable. Comprender el concepto de logaritmo, deduce y aplica sus propiedades en la solucin de ecuaciones logartmicas y exponenciales a problemas prcticos pertinentes a la Ciencia EconmicoAdministrativas. Determinar punto de equilibrio (Utilidad cero) de un sistema productivo. Construir funciones de oferta y demanda en modelos lineales y cuadrticos.

3.9 Identidades aplicaciones.

3.10 Funcin exponencial y logartmica y sus aplicaciones a la Economa.

INDICADORES DE LOGROS El estudiante: Explica el concepto de funcin, e identifica sus elementos y utiliza sistemas simblicos para representarlos cuando pasa al tablero o realiza ejercicios en clase. Reconoce y plantea ejemplos de relaciones entre conjuntos de nmeros y objetos al presentar los trabajos que el docente les dejo. Reconoce el dominio y el recorrido (rango) de una funcin en las diferentes funciones. Clasifica las funciones y construye su grfica en el plano Cartesiano Reconoce funciones exponenciales y logartmicas, construye su grfica en el plano Cartesiano, describe sus caractersticas e identifica sus componentes principales Capacidad de Identificacin de la solucin de cualquier ecuacin e inecuacin de primer grado en una variable Comprende el concepto de logaritmo, deduce y aplica sus propiedades en la solucin de ecuaciones logartmicas y exponenciales a problemas prcticos pertinentes a la Ciencia Econmica.

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS A partir del aprendizaje por medio de resolucin de problemas el docente expone los ejercicios, los estudiantes desde el conocimiento previo y la prctica orientada por el docente, resuelve los casos problemas, adems, realizan en grupos trabajos de manera independiente.

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS La actividad evaluativa tendr dos componentes bsicos como son el cualitativo para hacer de esta un proceso integral.

Para ello se propone tener en cuenta como el estudiante identifica, como comprende y reconoce, como frmula y grfica, como mide y clasifica, como razona en la solucin de Para desarrollar el acto pedaggico se utilizan problemas y como argumenta y propone y el diversos medios didcticos. mbito cuantitativo a travs de cuestionarios estilos pruebas ecaes. Este tema entra para el segundo parcial.

UNIDAD 4. FUNCIONES POLINMICAS CONTENIDOS 4.1 Concepto de polinmicas. 4.3 Divisin sinttica. 4.4 Teorema sobre los ceros de un polinomio o races de las ecuaciones polinmicas. INDICADORES DE LOGROS El estudiante: ESTRATEGIAS PEDAGGICAS funcin y COMPETENCIA ecuaciones El estudiante desarrolla su capacidad de: LOGROS El estudiante ser capaz de: de

4.2 Teoremas generales.

Comprensin del concepto de funciones Identificar las funciones polinmicas polinmicas y sus aplicaciones en Distinguir las diferentes clases teoremas generales. expresiones algebraicas.

Aplicar las propiedades correctamente en operaciones de: Suma, Resta, Multiplica, Divide y simplifica fracciones algebraicas. ESTRATEGIAS EVALUATIVAS La actividad evaluativa tendr dos componentes bsicos como son el cualitativo para hacer de esta un proceso integral. Para ello se propone tener en cuenta como el estudiante identifica, como comprende y reconoce, como frmula y grfica, como mide y clasifica, como razona en la solucin de problemas y como argumenta y propone. Y para el mbito cuantitativo a travs de cuestionarios estilos pruebas ecaes. Este tema entra para el 2do parcial, segn el reglamento.

A partir del aprendizaje por medio de resolucin de problemas el docente propone Identifica y distingue las funciones los ejercicios, los estudiantes desde el polinmicas de otras clases de expresiones conocimiento previo y la prctica orientada algebraicas. resuelven los casos problemas ya sea en Identifica el grado y el valor numrico de un clases o en su trabajo independiente. polinomio. Para desarrollar el acto pedaggico utiliza: Aplica las propiedades correctamente en Escuadras, comps, reglas, acetatos, operaciones de: Suma, Resta, Multiplica, materiales impresos, computador y dems Divide y simplifica fracciones algebraicas. dispositivos. UNIDAD 5. RAZN Y PROPORCIN CONTENIDOS 5.1 Concepto de razn. 5.2 Proporcin. Propiedades de las proporciones. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de:

LOGROS El estudiante ser capaz de:

Conceptualizar razn y proporcin y su Conceptualizar razones y proporciones aplicacin a problemas preferentemente 5.3 Problemas que se ajustan a modelos de Formular la solucin de problemas de contables.

proporciones en la economa.

razones y proporciones. Analizar razones y proporciones. Aplicar razones y proporciones a la contabilidad y lo financiero.

INDICADORES DE LOGROS El estudiante:

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS La actividad evaluativa tendr dos componentes bsicos como son el cualitativo para hacer de esta un proceso integral. Para ello se propone tener en cuenta como el estudiante identifica, como comprende y reconoce, como frmula y grfica, como mide y clasifica, como razona en la solucin de problemas y como argumenta y propone. Este tema entra para el examen final.

A partir del aprendizaje por medio de resolucin de problemas el docente propone Conceptualiza razones y proporciones los ejercicios, los estudiantes desde el Formula la solucin de problemas de conocimiento previo y la prctica orientada razones y proporciones. resuelve los casos problemas, ya sea en clases o en trabajo independiente. Analiza razones y proporciones. Aplica razones y proporciones a la contabilidad y lo financiero. UNIDAD 6. ALGEBRA MATRICIAL CONTENIDOS 6.1 Concepto de matriz. 6.2 Clases de matrices. COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de:

LOGROS El estudiante ser capaz de:

Declarar el concepto de matriz y distinguir Declarar el concepto de matriz. sus clasificaciones y aplicaciones a casos 6.3 Operaciones con matrices. Clasificar las matrices. contables. 6.4 Clculo de la inversa de una matriz y sus Operacionalizar las diferentes clases de aplicaciones. matrices Aplicar matrices a la contabilidad y lo financiero.

INDICADORES DE LOGROS El estudiante:

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS La actividad evaluativa tendr dos componentes bsicos como son el cualitativo para hacer de esta un proceso integral. Para ello se propone tener en cuenta como el estudiante identifica, como comprende y reconoce, como formula y grfica, como mide y clasifica, como razona en la solucin de problemas y como argumenta y propone. Este tema se evaluar para el examen final

A partir del aprendizaje por medio de resolucin de problemas el docente expone Declara el concepto de matriz. los ejercicios, los estudiantes desde el Clasifica las matrices. conocimiento previo y la prctica orientada Aplica matrices a la contabilidad y lo por el docente, resuelve los casos problemas. financiero Operacionaliza las diferentes clases de matrices.