OBJETO DE APRENDIZAGEM INCLUIR 1

UCS/FAPERGS

Surdez e Deficincia Auditiva qual a diferena?

Cludia A. Bisol Carla Beatris Valentini

A resposta a esta pergunta depende da perspectiva de anlise que se est utilizando. De um ponto de vista orgnico, sim, so sinnimos utilizados para referir qualquer tipo de perda auditiva em grau leve, moderado, severo ou profundo, em um ou ambos os ouvidos:

Perda de grau leve

A palavra percebida pelo indivduo apesar da perda de alguns fonemas.

Perda moderada

A utilizao de prtese auditiva e acompanhamento fonoaudiolgico so necessrios para suprir

dificuldades de comunicao e aprendizagem. Perda severa ou profunda No h compreenso da palavra sem fazer o uso da prtese auditiva ou, em alguns casos, do implante coclear.

Mas a perspectiva orgnica no a nica que existe. Uma compreenso da surdez baseada em uma perspectiva histrica e cultural enfatiza diferentes modos de vivenciar as diferenas de audio. Os surdos, ou Surdos com letra maiscula, como proposto por alguns autores, so pessoas que no se consideram deficientes, utilizam uma lngua de sinais, valorizam sua histria, arte e literatura e propem uma pedagogia prpria para a educao das crianas surdas. Os deficientes auditivos seriam as pessoas que no se identificam com a cultura e a comunidade surda.

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Assim, contrariamente ao que muitos podem supor, o surdo que se identifica com a lngua de sinais e a comunidade surda no gosta de ser chamado de deficiente auditivo. Ele tem orgulho de ser surdo e no se considera um deficiente. J a situao da pessoa que no se identifica com a comunidade surda tende a ser mais delicada: alguns se incomodam muito quando seu dficit auditivo percebido, outros se reconhecem como deficientes auditivos (dependendo de sua histria pregressa, da etiologia da surdez, de suas condies atuais de vida, etc.). J a expresso surdomudo est caindo em desuso. No se trata, portanto, de uma simples nomenclatura. Esta diferenciao permite compreender, por exemplo, que um surdo no passa despercebido em uma sala de aula ou em um local de trabalho, pois utiliza as mos para se expressar em uma lngua gestual-visual e poder se utilizar da mediao de um intrprete de lngua de sinais. A situao do deficiente auditivo outra: ele ser percebido pelos demais quando se nota a presena de uma prtese auditiva ou se percebe alguma dificuldade (geralmente pequena) de fala. comum que o deficiente auditivo se esforce muito para que sua dificuldade no seja percebida. A perda auditiva causa desconforto e muitas vezes motivo de discriminao e preconceito. O uso de uma prtese auditiva, tambm conhecida como aparelho auditivo, no resolve magicamente todas as dificuldades, devendo ser entendida como um recurso a mais e no o nico a ser utilizado para melhorar as condies para a comunicao. Quando utilizada, traz benefcios diferentes dependendo do tipo de perda auditiva e do momento da vida do indivduo em que ela ocorreu (antes, durante ou aps a aquisio da fala), da qualidade do aparelho, da adequao da prtese ao tipo de perda e s caractersticas do indivduo, da regulagem e manuteno, e do trabalho de adaptao ao uso da prtese que deve ser feito com fonoaudilogos (reabilitao auditiva).

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Bibliografia

Valentini, C. B. Lngua Brasileira de Sinais e Educao de Surdos. Caxias do Sul: Educs, 2009.

Quadros, R. M. & Karnopp, L. Lngua de Sinais Brasileira: Estudos Lingsticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Como citar este texto: Bisol, C. A. & Valentini, C. B. Surdez e Deficincia Auditiva - qual a diferena? Objeto de Aprendizagem Incluir UCS/FAPERGS, 2011. Disponvel em ...... (cite a URL). Acessado em .... (cite a data).