PROGRAMACIN

AULA ABIERTA

IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL

OBJETIVOS o Tener hbitos de higiene. o Conseguir el control de esfnteres. AUTONOMIA PERSONAL o Identificar objetos peligrosos. o Identificar situaciones peligrosas. o Tener autonoma en el vestir. o Tener autonoma en la alimentacin.

o Mantener el contacto ocular. o Mantener actitud de escucha. RELACIN CON LOS DEMS o Permanecer sentado. o Comunicarse verbalmente con sus compaeros. o Saludar o Expresar necesidades y sentimientos. o Participar en juegos y actividades de grupo.

o Saltar con los pies juntos. MOTRICIDAD GRUESA o Caminar sobre una lnea. o Saltar alternativamente sobre los pies. o Saltar a la pata coja. o Lanzar y recoger la pelota.

o Sealar con el ndice. o Abrochar y desabrochar. o Sacar punta al lpiz. o Borrar con la goma. o Doblar papel. MOTRICIDAD FINA . o Modelar plastilina. o Picar sobre lneas. o Recortar libre papelillos. o Recortar siguiendo una lnea. o Ensartar bolas.

o o o
GRAFOMOTRICIDAD

Pintar con los dedos. Pintar con el pincel. Repasar trazos.

o Realizar trazos verticales.

o o o

Horizontales. Circulares. Rellenar figuras (colorear).

o Reconocer las partes del cuerpo. ESQUEMA CORPORAL o Nombrar las partes del cuerpo.

COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
PRERREQUISITOS LIGUSTICOS OBJETIVOS o Imitar acciones. ATENCIN o Permanecer sentado. o Finalizar las tareas.

o Mantener el contacto ocular. PERCEPCIN Y DISCRIMINACIN VISUAL o Responder ante estmulos visuales. o Imitar acciones.

PERCEPCIN Y DISCRIMINACIN AUDITIVA

o Mantener actitud de escucha. o Responder ante estmulos auditivos. o Localizar ruidos y sonidos.

DIMENSIONES DEL LENGUAJE

OBJETIVOS

o Articular todas las vocales. COMPONENTE FONOLGICO o Articular los fonemas: /P/,/N/,/T/,/M/,/D/,/B/,/L/. o Integrar estos fonemas en palabras orales.

COMPONENTE SEMNTICO

o Conocer vocabulario bsico de forma oral con el apoyo de la lengua de signos: Das de la semana. Nombres de compaeros. Nombres de profesores. Familiares. o Conocer vocabulario en relacin a distintos campos semnticos utilizando el apoyo de la lengua de signos: Los alimentos. El otoo. El cuerpo. La Navidad. Los Animales Los objetos de clase o Conocer verbos de uso comn: Comer. Jugar. Pintar. Dormir. Cantar.

COMPONENTE PRAGMTICO

Responder ante las siguientes preguntas: Cmo te llamas? Qu es? Qu hace? Quin es? Dnde est?

Permanecer atento a situaciones que puedan surgir entre los compaeros durante la asamblea de clase. Realizar peticiones. Expresar sentimientos, deseos y necesidades.

o o

LENGUAJE COMPRENSIVOEXPRESIVO
o

OBJETIVOS

Comprender vocabulario Comprender rdenes sencillas. Identificar saludos. Responder al NO Responder al dame toma

COMPRENSIN ORAL LS/LECTURA LABIAL

o o o o

EXPRESIN ORAL/L.S./

o o o

Estar motivado ante el lenguaje oral. Utilizar espontneamente palabras. Utilizar el saludo.

GRAFOMOTRICIDAD

OBJETIVOS

Recorrer laberintos con el lpiz. Repasar trazos. Realizar trazos verticales. Realizar trazos horizontales. Realizar trazos oblicuos. Realizar cruces. Rellenar coloreando.

PRESCRITURA

o o o o o o

LECTURAESCRITURA

o o o o o

Reconocer las vocales. Leer las vocales. leer diptongos Escribir vocales con el teclado del ordenador. Escribir diptongos con el teclado del ordenador.

LGICAMATEMTIVA

OBJETIVOS

CLASIFICACIONES

o o o o

Conocer los colores Clasificar objetos segn su color Conocer crculo, cuadrado y tringulo Clasificar objetos por su forma

NUMERACIN

o o o

Distinguir entre mucho y poco Reconocer el nmero 1 y asociarlo a la cantidad Conocer los nmeros 1, 2,3

OBJETIVOS

o Mantener el contacto ocular. o Mirar a la cara del interlocutor. o Mirar a los labios del interlocutor para desarrollar la lectura labial. o Desarrollar la capacidad de compartir juegos comprendiendo y aceptando pautas y normas. o Ser capaz de expresarse a peticin de otros. INTENCION COMUNICATIVA o Ser capaz de expresarse por propia iniciativa. o Ser capaz de mantener el turno de palabra. o Ser capaz de realizar peticiones. o Ser capaz de expresar sentimientos y emociones. o Ser capaz de formular preguntas para recoger informacin.
o

Ser capaz de llamar la atencin del adulto o de otros nios ante un suceso determinado.