METODOS DE INVESTIGACIN

A) LA METDICA La metdica es el estudio de los mtodos. La palabra mtodo proviene de las voces griegas: meta = fin; dos = camino, camino, o sea, camino para alcanzar un fin. Por lo tanto mtodo es el camino o el medio para llegar a un fin, el modo de acer algo ordenadamente, el modo de obrar ! de proceder para alcanzar un ob"eto determinado. #n filosof$a se da el nombre de metdica al procedimiento para discernir ! descubrir la verdad de los "uicios %ue llevan a la verdad. La metodolog$a es el con"unto de mtodos o su descripcin !, concretamente metdica es la parte de la lgica %ue estudia los mtodos. La tcnica es la aplicacin pr&ctica del mtodo; as$ en forma inicial podemos decir %ue el mtodo ! la tcnica forman la teor$a ! pr&ctica de la investigacin. B) LOS MTODOS DEDUCTIVOS #l mtodo deductivo deriva o colige aspectos particulares de las le!es, a'iomas, teor$as o normas. #n lengua"e figurado podr$amos decir %ue va de lo universal a lo particular. #n forma inversa, el mtodo inductivo parte de los conocimientos particulares para encontrar las incidencias determinadas !, despus, convertirlas en le!, pero el mtodo deductivo tambin tiene aplicacin en el %ue acer cient$fico, por%ue de los a'iomas, principios ! postulados se obtienen resultados de aplicacin pr&ctica. C) PASOS DEL MTODO CIENTFICO Para las ciencias, se aplica el mtodo inductivo en sus tres estadios principales, %ue son: a) LA OBSERVACIN b) LA HIPTESIS c) LA ESPERIMENTACIN

a( La observacin: es la percepcin clara ! e'acta del fenmeno, ! como !a apuntamos, re%uiere un adiestramiento previo unido a una aptitud in%uisitiva natural. La observacin re%uiere el empleo de aparatos especiales en la ciencia ! el conocimiento mu! profundos de la rama de la cultura %ue pretendemos conocer. b( la iptesis: es una suposicin %ue se pro!ecta en el campo de las posibilidades, pero con buenas razones para presumir %ue puede ser probable, la iptesis es un razonamiento %ue, aun%ue todav$a no sea una prueba, no es rec azado por la lgica no por las observaciones previas, ! puede ser viable por ciertas circunstancias %ue se an obtenido en la observacin. c( La e'perimentacin: es la provocacin del fenmeno, ec a a voluntad del investigador. Los tratados de la metodolog$a cient$fica comentan las coincidencias constantes ! la coincidencia )nica. D) MTODOS INDUCTIVOS #l mtodo inductivo, es al revs %ue el deductivo. #n este se parte de los fenmenos particulares cu!a incidencia forma la le! de lo particular a lo general. a) CONCORDANCIAS b) DIFERENCIAS c) RESIDUOS d) VARIACIONES CONCOMITANTES a( *todo de concordancias: #ste es uno de los mtodos %ue tienen ma!ores aplicaciones. Las reglas de la investigacin e'perimental fueron divididas en estas subdivisiones, la primera de ellas es la de concordancias en la cual el procedimiento metdico es destacar la relacin de varios ec os observados. b( *todo de diferencias: +firma la lgica %ue sublata causa totillur effectus, o sea %uitada la causa se %uita el efecto. ,ignifica %ue un ec o cu!a causa se busca, en otras palabras, cote"a casos %ue difieren solamente en la presencia o ausencia de los ec os aislables.

c( *todo de residuos: #l mtodo residual consiste en analizar un residuo e'cedente, en un compuesto del cual se an separado previamente los elementos conocidos. #ste mtodo puesto en pr&ctica a permitido descubrir nuevos elementos, desconocidos asta entonces, debido a %ue se escond$an, por as$ decirlo, al cambiarse con los primeros de los cuales deb$an ser separados para poner la evidencia los nuevos. d( *todo de variaciones concomitantes: -egistra las diferencias alladas en la evolucin de un fenmeno %ue concuerda con diferencias en la evolucin de otros fenmenos. ,eg)n la lgica tradicional, variatur caussa, variatur effectus; esto significa %ue al variar la causa se var$a el efecto. Lo %ue significa tambin, %ue al tratar de encontrar la causa de un fenmeno, para saber si alg)n elemento es la causa del ec o, se var$a este elemento, observ&ndose en forma comitante %ue tal variacin de la causa produce tambin una modificacin del efecto. #ntonces, se presume %ue tal elemento es la causa buscada. E) MTODOS PSICOLGICOS a) MTODO DE INTROSPECCIN b) MTODO EXPERIMENTAL c) MTODO PSICOANALTICO a( *todo de introspeccin: Puede ser auto introspectivo ! eterointrospectiva, seg)n el observador vea los fenmenos ps$%uicos propios, o de la persona su"eta a la e'perimentacin. b( *todo e'perimental: #l mtodo e'perimental puede clasificarse en investigacin por medio de pruebas .test( ! e'perimentos psicolgicos, propiamente llamados. La diferencia es %ue los test se aplican con el ob"eto de poner de relieve las caracter$sticas psicolgicas de una persona o de un grupo de personas, mientras %ue los e'perimentos se llevan a efecto para descubrir las caracter$sticas de un proceso psicolgico, como el aprendiza"e o la memoria. c( *todo psicoanal$tico: ,e apo!a en la analog$a estudiada por la lgica; la e'perimentacin provoca los fenmenos ! obtiene de ellos deducciones o constantes.

F) MTODOS DE LA FILOSOFA a) METAFSICOS b) DIALCTICO c) TRASCENDENTAL d) FENOMENOLGICO a( *todos metaf$sicos: La razn analiza la realidad o esencia del ser, su n)cleo, separ&ndolo de lo %ue es accidental en el mismo. b( *todo dialctico: -ecurre al contraste de puntos de vista ! a su separacin. La dialctica del pensamiento debe distinguirse de la dialctica del ser, cu!os momentos pertenecen a la realidad ! no a la marc a del pensamiento aplicado sobre ella. c( *todo trascendental: #ste mtodo se/ala los elementos apropiados del conocimiento. ,e trata de buscar las condiciones necesarias a toda e'periencia ! consiste en pro!ectar la atencin no sobre los ob"etos sino sobre el saber %ue nos la da. d( *todo fenomenolgico: 0onsiste en volver de los ob"etos a los actos de conciencia .vivencias( %ue se nos ofrecen, ! en estudiar las estructuras de conciencia con su generalidad ideal. G) MTODO MATEMTICO #l mtodo en las matem&ticas es el gentico %ue indica el origen del ob"eto, el n)mero entero es originado por la adicin indefinida de la unidad a si misma. #n cual%uiera investigacin %ue asiente n)meros de relaciones constantes, variedad de iptesis, diversidad de comprobaciones ! estas se tomen en cuenta para afirmar o negar algo, se est& aplicando el mtodo cuantitativo. Las investigaciones en las cuales se advierten matices diferenciales, cambios graduales, referencias de tiempo an&lisis de unos factores por otros, se esta aplicando el mtodo comparativo.

H) MTODO ESTADSTICO La estad$stica agrupa metdicamente los ec os sociales ! susceptibles de descubrirse, ! de las ciencias sociales ! principalmente de la econom$a pol$tica, las indicaciones precisas %ue le permiten conocer el origen de los ec os estudiados. #l mtodo de la estad$stica se refiere a cuatro grandes apartados: el empleo de los n)meros; la agrupacin; la comparacin de los ec os, ! el empleo de los datos recogidos para formular le!es. +l estudiar las operaciones estad$sticas se llega al conocimiento de %ue el mtodo principal estad$stico consiste en el empleo de los n)meros para representar los ec os investigados. La investigacin de las causas de los fenmenos estad$sticos es dif$cil por%ue no se puede recurrir a la e'periencia ! no se dispone m&s %ue de la observacin, multiplicada por si misma. I) MTODO GENETICO 1usca las causas o el origen de un proceso o de un fenmeno. #s de gran importancia para cient$ficos, educadores ! psiclogos. Puede ser aplicado en la observacin del proceso de maduracin o en el descubrimiento de las capacidades para caminar, leer, estudiar o recordar. J) MTODO PATOLGICO #l e'perimento patolgico no es grato a ning)n investigador, ! provocarlo es inmoral. #s la naturaleza la %ue, ace %ue se presente este fenmeno maligno ! el investigador se limita a realizar las observaciones pertinentes, como conocer su estructura, su forma, sus reacciones ! su proceso. Por e"emplo, en el caso de %ue la naturaleza a!a ocasionado en el individuo infecciones, cortes o traumas, se aprovec a la oportunidad de realizar estudios ! observaciones relacionados con esta situacin anormal. ) MTODO DE LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA DOCUMENTAL ,e llama investigacin documental a la %ue se realiza con la informacin de documentos. #l documento es la unidad b&sica para realizar una pes%uisa o una indagacin. #l documento puede ser un libro, parte de ese te'to, un art$culo o una parte de ese art$culo.

,e acepta como documento cual%uier comunicacin escrita o grabada distribuida en cat&logos, inventarios, publicaciones seriadas, informes tcnicos, fotocopias, monograf$as, tesis, memorias, mapas, folletos, pergaminos, papeles escritos a m&%uina o manuscritos, cartas, anuncios, micropel$culas, pel$culas, cintas magnticas, dibu"os, grabados antiguos, pinturas, registros, etc. Lo importante en una investigacin es elegir los documentos fundamentales para realizarla. #l traba"o tradicional %ue e'ig$a una investigacin e' austiva sin discriminacin, de todos los documentos ! libros sobre un determinado asunto, traba"o realizado por una sola persona, !a nos es aceptado en la actualidad. L) MTODO CIENTFICO #l mtodo propio de la investigacin cient$fica es el inductivo, !a %ue ste observa los fenmenos particulares para encontrar le!es o campos no descubiertos por el ser umano. La aplicacin de este mtodo es un proceso lento %ue se apo!a en los vastos conocimientos del propio investigador cuando ste domina su materia ! conoce bien el campo de accin en el cual va a realizar dic a investigacin. Para formular la iptesis, sta debe apo!arse en el conocimiento !a comprobado, debe relacionarse, con el sistema de conocimientos ! conducir a la previsin terica, de ciertos aspectos no descubiertos. 2na relacin elemental del mtodo es el siguiente: a( conocimiento profundo de campo cient$fico. b( observaciones de ciertas manifestaciones relacionadas con aspectos desconocidos. c( formulacin de la iptesis o supuesto terico %ue se acepta como v&lido pero %ue re%uiere la prueba para su aceptacin cabal. d( aplicacin de los mtodos idneos. 3bservacin lenta de casos particulares ! registros de los mismos