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LNGUA PORTUGUESA, LITERATURA BRASILEIRA E LNGUA ESTRANGEIRA (INGLS)

LNGU A POR TUGUESA LNGUA PORTUGUESA

Texto 01:

2 QUESTO O fragmento da carta ao leitor, escrita pelo editor Luiz Costa, sinaliza que: IA lngua permite seu uso de forma criativa e verstil por meio de recursos de linguagem e jogos implcitos. II - O sistema da lngua aberto, possibilita a escrita de textos humorsticos e desvela a graa do idioma. III - O humor volvel e gelatinoso, causando desgaste lngua pela m associao de ideias. Analise as proposies e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s). a) I e II apenas b) II e III apenas c) II apenas d) I apenas e) III apenas

- No deixe sua cadela entrar na minha casa de novo. Ela est cheia de pulgas. - Diana, no entre nessa casa de novo. Ela est cheia de pulgas.

1 QUESTO Em relao interlocuo que se estabelece na piada acima, analise as proposies e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) O termo ela nas duas falas dos interlocutores faz aluso aos mesmos referentes, considerando-se a comicidade na construo de sentido do texto. ( ) O humor da piada se efetiva, em razo da ambiguidade causada pelo pronome ela, o que ocasiona o desfecho do dilogo. ( ) A referenciao contida no texto, por meio do termo ela, estabelece um exemplo de coeso anafrica. Marque a alternativa correta. a) b) c) d) e) FVF VFF FFV VFV FVV

3 QUESTO Na viso do autor, o tema em questo : ( ) Simplrio e sua prtica lingustica requer, apenas, o uso superficial da linguagem. ( ) Polmico, embora aproxime o leitor do seu cotidiano e da sua linguagem. ( ) Verstil, tendo em vista que o autor dispe de vrios recursos lingusticos e gneros textuais para explorar tal tema. ( ) Complexo, pois exige do leitor conhecimentos prvios e certa identidade discursiva para a construo de efeitos de sentido. Analise as proposies, coloque V para as verdadeiras, F para as falsas e marque a alternativa correta. a) F V V V b) F V F V c) V F V V d) V V F F e) F V V F

Leia o texto 02 e responda s questes de 02 a 05.

Texto 02: A graa do idioma 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Digam o que disserem, o humor quase sempre uma porta entreaberta, cheia de possibilidades. Humor, o conceito, j fundiu a cabea de muita gente sria. Pirandello gastou quilos de papel rascunhando o seu O Humorismo e admitiu no entender do assunto. Humberto Eco transformou a seriedade na real criminosa de O Nome da Rosa. At Freud navegou pelas sinuosas curvas do chiste. Mas ningum parece acertar em cheio num alvo gelatinoso, que, nem bem cercado, parece escorrer pelos dedos. Afinal, humor rtulo volvel, aplicvel tanto a comdias, farsas e ironias como a palhaadas no bar ou ditos picarescos. Serve a stiras, mmicas, grunhidos, disfarces ou grosserias, os bons jogos de palavras, a m associao de ideias, a mais deslavada denncia do ridculo no sagrado. Para alguns, o molejo do corpo pesa mais que a elaborao do chiste. Um comediante popular, como Tom Cavalcante, costuma dizer que a diferena est no uso da voz, no na idade da piada. Rir, antes da hora, engasga, garante Guimares Rosa em Grande Serto: Veredas. Porque o cmico depende de senso prtico de tempo, nem mais adiante, nem um toco a menos. [...]
Luiz Costa Pereira Junior. In: Revista Lngua Portuguesa. So Paulo: Segmento. Ano I, n 12, 2006, p. 4.

4 QUESTO Marque a nica alternativa cuja aluso temtica, identificvel no contexto, no metafrica. a) Pirandello gastou quilos de papel rascunhando o seu O Humorismo [...]. (linhas 3-4). b) [...] quase sempre uma porta entreaberta [...].(linhas 1-2). c) At Freud navegou pelas sinuosas curvas do chiste. (linhas 67). d) Mas ningum parece acertar em cheio num alvo gelatinoso, que, nem bem cercado, parece escorrer pelos dedos. (linhas 7-9). e) Afinal, humor rtulo volvel, aplicvel tanto a comdias, farsas e ironias [...]. (linhas 10-11). 5 QUESTO Em Digam o que disserem [...], correto afirmar em relao ao termo em destaque que h: a) Significao intransitiva que inviabiliza ao interlocutor a construo de hiptese sobre a pessoa do discurso. b) Referncia a algum termo cujo sujeito pode ser identificado na situao discursiva do enunciado. c) Intencionalidade discursiva do locutor para produzir um efeito indeterminado com respeito ao sujeito da situao comunicativa. d) Explicitude do agente do discurso identificvel no contexto do enunciado por meio da flexo verbal. e) Ocorrncia de um fenmeno sinttico-semntico que cria condies para identificao do referente do discurso.

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Leia o enunciado a seguir e responda s questes 06 e 07.

Um comediante popular, como Tom Cavalcante, costuma dizer que a diferena est no uso da voz, no na idade da piada. (linhas 16-18)

6 QUESTO Pode-se afirmar que no enunciado: I - H um discurso direto explicitado pelo autor que cita uma informao, introduzida por um verbo dicendi. II - Existe um verbo de elocuo que introduz uma orao completiva precedida de um conectivo integrante. III - H um enunciado completivo, antecedido por uma locuo verbal, cujo verbo principal introduz um discurso apelativo. Analise as proposies e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s). a) b) c) d) e) III apenas I e II apenas II apenas I apenas II e III apenas

7 QUESTO Analise as proposies e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s). I - O artigo indefinido usado em Um comediante assume no contexto funo semntica valorativa. II - O termo no, no enunciado, foi usado como formador de sentido e funciona como recurso argumentativo. III - O termo como, no enunciado, foi usado para produzir um efeito de relao conformativa. a) b) c) d) e) III apenas I e II I e III II e III II apenas

Texto 03:

8 QUESTO Leia a tira e analise as proposies, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) No primeiro quadrinho, a reduo da forma verbal apresenta marcas da oralidade. ( ) No segundo quadrinho atribudo palavra graa o conceito de estatura, tendo em vista o sufixo usado. ( ) No terceiro quadrinho, o contexto discursivo define os efeitos de sentido de humor criados entre a imagem e a palavra. Marque a alternativa correta. a) b) c) d) e) VVF VFV FVV FFV VVV
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Pg. 03

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Leia o texto 04 e responda s questes 09 e 10.

Texto 04: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O poltico famoso estava sem dinheiro e foi ao banco. Dentro da agncia descobriu que estava sem documento. Falou direto com o gerente. - Sabe quem sou? Estou sempre nos jornais, na TV. - , sua fisionomia no me estranha. Mas sempre que isso acontece, eu fao um teste com o cliente. Por exemplo, outro dia esteve aqui um senhor dizendo ser um famoso poeta. Ele fez um poema lindo, em poucos minutos, e ento ns pagamos o cheque. Depois veio um cartunista, desenhou uma piada tima, e ns pagamos. Depois veio o Pel e marcou cinco gols no nosso caixa. E o senhor? O poltico ficou meio sem graa e falou pro gerente: - Mas... eu no sei fazer nada! E o gerente, direto para o caixa: - Pode pagar o cheque!
Ziraldo. Anedotinhas do Bichinho da ma. So Paulo: Melhoramentos, 1988, p. 23-24.

9 QUESTO O autor do texto: ( ) Descreve uma situao do cotidiano urbano entre dois personagens com a intencionalidade de produzir humor. ( ) Apresenta particularidades da linguagem oral, embora o texto se apresente no registro verbal escrito. ( ) Consegue de forma bem humorada ironizar a funo do cliente e a imagem que o personagem tem de si. Analise as proposies e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas. Marque a alternativa correta. a) V V F b) F V F c) V F V d) V V V e) F F V

10 QUESTO Em - , sua fisionomia no me estranha. [...] (linha 4), correto afirmar que: III III IV A ocorrncia da prclise similar frequncia de uso em textos informais falados e escritos. O uso da prclise se deve exigncia de um atrator que justifica essa ocorrncia. O pronome oblquo exerce no contexto uma funo sinttica completiva verbal. O atributo estranha exerce funo de predicativo em relao ao objeto indireto.

Analise as proposies e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s). a) III apenas b) I, II e III c) II apenas 11 QUESTO Em relao tira, pode-se afirmar: IA professora se insere numa esfera ideolgica, causando ao seu interlocutor um silenciamento momentneo, e impede a construo de sentido ao que lhe foi atribudo. II - O humor da tira se estabelece na quebra de expectativa, em relao negociao da aluna a respeito da punio. III - A tira retrata a submisso da aluna, que aceita o modelo de aprendizagem que a professora impe. Analise as proposies e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s). a) I, II e III b) II e III apenas c) III apenas Pg. 04 d) I apenas e) II apenas
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d) II e IV e) IV apenas

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Texto 05:

12 QUESTO Em relao interao verbal entre os personagens do texto, pode-se afirmar: I - O sentido do dilogo entre mdico e paciente delimitado pelo papel social dos interlocutores em seus contextos sociais. II - O efeito de sentido construdo pelo paciente ocorreu em funo do contexto enunciativo em que foi produzida a fala do mdico. III - A reorganizao da fala do mdico contribuiu para a intencionalidade de seu discurso. Analise as proposies e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s). a) b) c) d) e) I apenas II e III I e II apenas III apenas II apenas

Texto 06:

13 QUESTO Na charge acima: ( ( ( ( ) ) ) ) A palavra bicha, muito comum no uso da linguagem coloquial, foi usada no sentido de nomear um objeto estranho para a personagem. H referncia leitura imprecisa do cdigo de barras, provocando um efeito de humor. A expresso HMMM... um recurso de linguagem utilizado para repetir um mesmo som consonantal. Apresenta-se uma interao verbal conflituosa em consequncia da ausncia de envolvimento com as mltiplas prticas de leituras.

Analise as proposies e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas. Marque a alternativa correta. a) b) c) d) e) VVFV FVVV VFVV FVFV VVVF
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Pg. 05

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Leia a peleja de Pinto do Monteiro e Louro do Paje sobre Esse negcio de errar e responda s questes 14 e 15. Texto 07: Lourival Batista, falando sobre plantas, usou o termo carola em vez de corola. Pinto bateu forte. 1 2 3 4 5 6 Um rapaz que teve escola E ainda canta errado Fala em flor e diz carola Muito tem se confessado Parte de flor corola Precisa tomar coidado I-

LITERA TURA BRASILEIRA LITERATURA

16 QUESTO Sobre o Naturalismo literrio, correto afirmar: Ao aprofundar aspectos realistas da literatura, cientificiza um discurso, assumido no plano esttico pela fico, induzindo o leitor a buscar no somente entretenimento em seus romances, mas tambm a problematizao de estruturas sociais e de aspectos psicolgicos das personagens. II - O romance de tese, a exemplo de O cortio, o melhor projeto para o naturalista, uma vez que este s considerado naturalista na medida em que sua produo literria se realiza unicamente no chamado romance de tese. III - O realce de traos fsicos e psicolgicos nos romances de tese ratifica a ideia de o naturalismo, em suas narrativas, acentuar as tenses sociais e de demandas coletivas como proposta a ser problematizada a partir do elemento com o qual o leitor estabelece um grau de intimidade ou identificao, a saber, a personagem de fico. a) b) c) d) e) somente II e III esto corretas somente I est correta somente I e II esto corretas somente I e III esto corretas as trs proposies esto corretas

O cochilo de linguagem de Pinto, falando coidado, em vez de cuidado, deu a Lourival a oportunidade de poder vingar-se do colega. E fulminou. 7 8 9 10 11 12 Pra no ter um s errado Errei eu, erraste tu, Errou Pinto do Monteiro E Louro do Paje Nesta palavra coidado Tire o o e bote o u

14 QUESTO Sobre as duas estrofes transcritas de uma discusso potica entre Pinto do Monteiro e Louro do Paje, correto afirmar que retratam: ( ) Caractersticas socioculturais da tradio oral trovadoresca, cultivadas com exclusividade no Nordeste brasileiro. ( ) Um gnero em que declarado vencedor aquele que conseguir versejar com maior competncia, a respeito de um determinado tema. ( ) Uma manifestao cultural popular chamada de repentismo que devido s migraes internas podem ser encontradas em qualquer parte do Brasil. ( ) Um exemplo tpico da literatura de cordel que se apresenta em forma potica impressa em folhetos. Analise as proposies, coloque V para as verdadeiras, F para as falsas e marque a alternativa correta. a) V F F V b) F V V F c) F F V V d) V F V F e) F V F F

17 QUESTO Sobre O Cortio de Alusio Azevedo, correto afirmar: IRomance cujo enredo traz tona questes de ordem pessoal (de determinadas personagens) e coletiva (h personagens cujas tenses vividas remetem o leitor para questes de ordem mais geral, centradas num coletivo). As questes problematizadas numa perspectiva coletiva podem ser visualizadas em episdios como aquele em que os moradores do Carapicus e do Cabea-de-gato se enfrentam e a tenso criada denuncia uma demanda coletiva e no apenas individual. II - Romance cujo enredo aponta, embora timidamente, para a resoluo de conflitos coletivos, visando uma melhoria do espao urbano em que se assentam os cortios Carapicus e Cabea-de-gato, principalmente no que diz respeito ao projeto de saneamento bsico e do fornecimento de energia eltrica, projetos que davam incio modernizao dos centros urbanos do Pas no final do sculo XIX. III - Romance cujo enredo problematiza muito mais as questes do pr-modernismo brasileiro, com a construo de um pensamento sanitarista e de modernizao do espao urbano do Rio de Janeiro do incio do sculo XX, do que a proposta naturalista que insistia nas tenses particulares de suas personagens, demanda da escola naturalista cujas narrativas so as melhores representantes, no Brasil, dessa poca. a) b) c) d) e) apenas I e III esto corretas apenas I est correta apenas III est correta apenas I e II esto corretas apenas II est correta

15 QUESTO Do texto, pode-se considerar: IAmbiguidade, tendo em vista o uso de duplo sentido das palavras carola e corola. II - Que no verso cinco as palavras corola e flor so consideradas cognatas. III - Paralelismo sinttico, no verso oito, em razo da reiterao das estruturas lexicais em ritmo cadenciado. IV - Que nos versos onze e doze, no se leva em conta o fenmeno da variao lingustica e suas implicaes no uso da lngua. Analise as proposies e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s). a) II, III e IV apenas b) I, II e III c) III e IV apenas Pg. 06 d) III apenas e) IV apenas

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18 QUESTO Depois de analisar O Cortio, correto afirmar: IA relao direta das tenses entre os donos dos cortios se estabelece no s no acirramento das diferenas entre os moradores de ambos os cortios, como tambm na prpria nominao desses espaos coletivos nos quais se percebe, metaforicamente, uma relao animalesca e predatria entre os cabea-de-gato (termo que alude imagem do predador) e os carapicus (termo cujo valor semntico, vinculado ao de cabea-de-gato, atualiza a imagem de presa). II - O final trgico de Bertoleza e o diploma de scio benemrito dado a Joo Romo pela comisso de abolicionistas expressam as dissimetrias sociais, de gnero, tnico-culturais, dentre outras, viabilizando os estratagemas naturalistas que apontavam para suas personagens fortes, tornando improdutiva, em determinados momentos, a luta dos vencidos ou dos que procuravam sair da condio de menor, de fraco. III - No trecho E, durante muito tempo, fez-se um vaivm de mercadores. Apareceram os tabuleiros de carne fresca e outros de tripas e fatos de boi; s no vinham hortalias, porque havia muitas hortas no cortio (cap. 3), percebe-se que o espao do cortio formava uma espcie de mundo parte e margem da sociedade em que se assentava. Parecia independente, autnomo, inclusive em seus aspectos econmicos. d) apenas III est correta e) esto corretas apenas I e III

a) as proposies I, II e III esto corretas b) apenas I est correta c) apenas II est correta

19 QUESTO Vejam-se as seguintes expresses e/ou ditos extrados dAs velhas, de Lourdes Ramalho: igual cantiga de perua de pior a pior; quem se abaixa demais... aparece; o futuro a Deus pertence; pernas pra que te quero; duro com duro no d bom muro; todo penso torto; o pouco com Deus muito, o muito sem Deus nada; falou do mau prepare o pau; cobrir o sol com a peneira. Sobre a ocorrncia desses ditos ou expresses, podemos afirmar: IOs ditos e expresses acima demonstram uma pobreza vocabular por parte da dramaturga porque, longe de sair do esquema de apropriao vocabular regional ou local e de se valer de uma dinmica de maior projeo lingustico-cultural, repete, atravs dos ditos e expresses, ideias j cimentadas no cancioneiro popular. II - A apropriao, pela dramaturga, de ditos e expresses do cotidiano popular d um maior movimento e leveza s falas das personagens, de modo a criar, no leitor (ou no expectador), uma identificao no s com a variante lingustica do homem comum, mas, e sobretudo, com a dinmica do falar popular, atravs das imagens recorrentes e atualizadas nas expresses citadas. III - A recorrncia, na pea, de expresses/ditos populares ratifica o papel regional ou local da representao literria, embora os conflitos internos das personagens e a dinmica sociocultural em que elas esto inseridas apontem para questes humanas universais. Est(o) correta(s): a) apenas III b) apenas I c) apenas II d) apenas II e III e) apenas I e II

20 QUESTO As razes do divrcio entre o poeta e seu leitor na poesia moderna reside mais na preferncia dos poetas pelos temas intimistas e individualistas. Pesquisas no sentido de se encontrarem formas ajustadas s condies de vida do homem moderno, principalmente atravs da utilizao dos meios tcnicos de difuso que surgiram em nossos dias, podero contribuir para resolver, ao menos at certo ponto, o que parece o problema principal da poesia hoje que de sua prpria sobrevivncia. Quando nada, a conscincia desse problema poder ajudar aqueles poetas contemporneos menos individualistas, capazes de interesse por temas da vida em sociedade e que tambm no encontraram ainda o veculo capaz de levar a poesia porta do homem moderno. A falta de tal veculo est, tambm, condenando a poesia destes ltimos autores espera, desesperanada, de leitores que venham espontaneamente sua procura, leitores, de resto, cada dia mais problemticos.
MELO NETO. J.C. Da funo moderna da poesia . Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998 (adaptado).

O fragmento acima permite concluir, corretamente, que a) em seu projeto potico, Joo Cabral de Melo Neto questiona a tradio literria brasileira baseada no intimismo e no individualismo e postula uma poesia que trate, objetivamente, dos temas da vida em sociedade aliada ao interesse pelos meios tcnicos de difuso contemporneos do poeta. b) para Joo Cabral de Melo Neto, no se deve atribuir o divrcio entre o poeta e seu leitor ao tratamento pessoal dos temas em virtude de no haver, por parte do leitor, interesse por temas de cunho social e coletivos em poesia. c) a recusa ao individualismo e ao intimismo para o poeta a defesa dos valores postulados pela gerao de 45 e a recusa do projeto esttico das duas primeiras geraes modernistas. d) para o poeta, s uma poesia voltada para o etreo, o imaterial e o espiritual capaz de trazer de volta o dilogo entre o poeta e o seu leitor. e) para Joo Cabral de Melo Neto, s o interesse dos poetas pelas novas tecnologias, sobretudo pela internet, capaz de resolver o impasse entre poeta e leitor, pois o livro de poemas hoje objeto obsoleto e sem uso.
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21 QUESTO O mar e o canavial O que o mar sim aprende do canavial: a elocuo horizontal de seu verso; a gergica de cordel, ininterrupta, narrada em voz e silncio paralelos. O que o mar no aprende do canavial: a veemncia passional da preamar; a mo de pilo das ondas na areia, moda e mida, pilada do que pilar. O que o canavial sim aprende do mar: o avanar em linha rasteira da onda; o espraiar-se minucioso,de lquido, alagando cova a cova onde se alonga. O que o canavial no aprende do mar: desmedido do derramar-se da cana; o comedimento do latifndio do mar, que menos lastradamente se derrama.
MELO NETO. J.C. A educao pela pedra. Rio de Janeiro: Alfaguara/Objetiva, 2009.

Com base no poema O mar e o canavial NO correto afirmar: a) Demonstra o interesse do poeta pela construo de uma poesia voltada para a realidade em seus aspectos no subjetivos, o que o filiou tendncia construtivista da pintura moderna que teve em Piet Mondrian e Joan Mir dois pintores dos mais admirados pelo poeta. b) Os versos a elocuo horizontal de seu verso e narrada em voz e silncios paralelos refletem uma das principais caractersticas da poesia cabralina, a reflexo sobre o prprio fazer potico. c) Trata-se de um poema de forte carga visual, recorrente na potica do autor, que o transformou num dos principais precursores da poesia concreta, ao qual o poeta concretista Haroldo de Campos chamou de o gemetra engajado. d) Como era comum nos poemas da gerao de 45, O mar e o canavial postula um olhar universalizante, no intimista e passional, questionando a tradio da poesia nordestina muita presa regio. e) Tematiza o nordeste brasileiro aliando a temtica do romance de 30 e seu interesse pelos problemas sociais e humanos da regio a uma recusa do olhar intimista e subjetivo deste mesmo nordeste, presente em alguns romances regionalistas. 22 QUESTO O nome da rapsdia Macunama, mas no s Macunama. Mario de Andrade quis dizer alguma coisa do seu protagonista e acrescentou ao ttulo um atributo paradoxal: O heri sem nenhum carter. O nome, Macunama, centro da rapsdia. O epteto, heri. A diferena est na cauda de cada proposio: no comeo, sem nenhum carter; no fim, de nossa gente. O que se pode inferir a presena viva, no autor, de duas motivaes to fortes que se converteram em molas da composio da obra: a) por um lado, o desejo de contar e cantar episdios em torno de uma figura lendria que o fascinara pelos mais diversos motivos e que trazia em si os atributos do heri, entendido no senso mais lato possvel de um ser entre humano e mtico, que desempenha certos papis, vai em busca de um bem essencial, arrosta perigos, sofre mudanas extraordinrias, enfim, vence ou malogra. b) por outro lado, o desejo no menos imperioso de pensar o povo brasileiro, nossa gente, percorrendo as trilhas cruzadas ou superpostas da sua existncia selvagem, colonial e moderna, procura de uma identidade que, de to plural que , beira a surpresa e a indeterminao; da ser o heri sem nenhum carter. Compreender Macunama sondar ambas as motivaes: a de narrar, que ldica e esttica; a de interpretar, que histrica e ideolgica.
BOSI. A. Situao de Macunama. In: ANDRADE. M. Macunama. So Paulo: Scipione Cultural, 1997 (adaptado).

Com base no fragmento acima do crtico literrio Alfredo Bosi possvel inferir que o Macunama de Mrio de Andrade a) centra-se na figura de um heri mitolgico, capaz de proezas mgicas, cujo contato com o real serve apenas para aceder a realidades sobrehumanas, longe do mundo desumanizador que caracteriza o Brasil da dcada de 20 do sculo passado. b) postula um retorno a um Brasil onde predominavam culturas rurais e populares, vivendo em idlio com uma natureza selvagem e acolhedora. c) na efervescente dcada de 20 do sculo passado, em que a literatura brasileira procurava pensar o Brasil com base nas mudanas profundas por que passava a nao, um romance ldico moda romntica, no contaminado pelo clima poltico-ideolgico que dominou a obra de seus contemporneos. d) constri um conceito de identidade brasileira e interamericana que pe em cena diversas tradies (europia, negra e indgena, popular e erudita, arcaica e moderna), cujo heri sem nenhum carter no pode ser reduzido a um nacionalismo romntico redutor e xenfobo. e) utiliza-se do recurso da diversidade lingustica e folclrica com o fim de ironizar o caos cultural que a influncia das vanguardas europeias, mal digeridas por aqui, deixou na literatura do perodo, alvo da crtica de Mrio em seu livro de poemas Paulicia desvairada. Pg. 08
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23 QUESTO Em relao pea As velhas, de Lourdes Ramalho, marque a nica questo que no se coaduna com o texto dramatrgico: a) O termo velhas diz respeito tanto faixa etria das protagonistas do enredo (faixa etria relativa poca e ao contexto social representados) quanto quilo que tambm representam para alm da idade: os conflitos sociais e humanos a que os sujeitos so submetidos, ou seja, as velhas questes que os sujeitos continuam enfrentando na escala temporal. b) A disputa em que so colocadas as personagens Mariana e Vina ferrenhamente defendida at o final da pea, quando as velhas compreendem que no necessrio, depois de longos anos, se tornarem solidrias. Por isso assumem a dor sentida e caminham por estradas contrrias na busca de alcanar objetivos comuns. c) Um dos temas da pea As velhas, que no est no centro do enredo, mas aparece como pano de fundo, diz respeito s prticas fraudulentas em programas sociais e oficiais do governo que so adotadas como medidas emergenciais para ajudar a populao comumente flagelada por um desastre climtico ou natural e que, por essa razo, includo no rol dos sujeitos em estado de calamidade pblica. d) Ao final da pea, as antigas relaes de oposio das protagonistas (Mariana e Vina) so mudadas para o enfrentamento de situaes referentes s duas mulheres, de forma que as noes de vencedora e vencida no so aplicveis a esse contexto especfico do enredo. e) O enredo de As velhas traz cena uma questo bastante atual: se no a difcil manuteno de uma famlia, por parte da mulher, sem a ajuda do marido e/ou companheiro, pelo menos o enfrentamento da questo, deslocando o papel de provedor do homem, alocando-o na figura do sujeito feminino. 24 QUESTO Quando se compara literatura e cinema, o primeiro fato que ocorre ao estudioso o do enorme fosso semitico que separa, aparentemente de modo inconcilivel, essas duas formas de expresso, fundadas, cada uma, em espcies de signos e cdigos to diferentes. A literatura, acredita-se, no vai ter nunca a mobilidade plstica do cinema, e este, por sua vez, nunca o nvel de abstrao da literatura. Por outro lado, por grande e intransponvel que seja esse fosso, h um nmero considervel de semelhanas que podem ser apontadas e que mantm literatura e cinema numa espcie de estado sincrnico de compatibilidade permanente.
BRITO. J.B. Literatura no cinema. So Paulo: Unimarco, 2006.

Os dilogos entre literatura e cinema, frutos da reflexo de diversos pensadores, como o crtico de cinema paraibano Joo Batista de Brito, e da prtica artstica de inmeros escritores e diretores, NO permitem concluir que a) a interao entre cinema e literatura caracterstica de uma fase da produo do conhecimento humano em que nenhum campo do saber pode estar isolado sem remeter a um todo que compreende a cultura de uma poca e o enriquecimento mtuo, que hoje chamamos de interdisciplinaridade e/ou interartisticidade. b) nenhuma forma de interao entre diferentes campos de arte e de linguagem pode gerar bons resultados estticos em virtude das especificidades de cada uma delas. c) o sculo XX produziu uma interao ininterrupta entre cinema e literatura, comprovada pela maneira como o cinema incorporou a narratividade prpria ao texto literrio e como a literatura se utilizou do princpio da montagem cinematogrfica como, por exemplo, em Memrias sentimentais de Joo Miramar de Oswald de Andrade, e em Vidas secas de Graciliano Ramos. d) Literatura e cinema foram duas das artes mais influentes do Modernismo, que compreende as ltimas dcadas do sculo XIX e as primeiras dcadas da segunda metade do sculo XX, e juntas ajudaram a fundamentar os princpios estticos do que hoje compreendemos como arte. e) a literatura brasileira tem sido uma rica fonte para diversos realizadores do cinema que tm, atravs do dilogo com ela, produzido alguns dos mais importantes filmes do cinema nacional, tais como Os inconfidentes, Lavoura arcaica e Cidade de Deus. 25 QUESTO Mario de Andrade assumiu uma perfeita atitude antropofgica sem estar completamente integrado no movimento de Oswald de Andrade. Encontrando a antropofagia na mitologia do ndio, acolhe-a no romance, d-lhe funo simblica, mas no a transforma na razo norteadora. A diferena bsica e mais importante entre o livro e o filme , portanto, que o canibalismo a razo norteadora do filme, no, porm, do livro. Seria mais preciso dizer que o filme Mrio de Andrade e Oswald de Andrade revistos por Joaquim Pedro de Andrade luz da situao scio-econmica e poltica enfrentada pelo Brasil nos anos 60.
JOHNSON. R. Cinema e literatura. Macunama: do modernismo na literatura ao cinema novo. So Paulo: T.A.Queiroz, 1987 (adaptado).

Com base no fragmento acima do crtico de cinema Randal Johnson sobre o filme Macunama, NO verdadeiro afirmar: a) Trata-se de uma recusa do projeto esttico do modernismo, principalmente da antropofagia de Oswald de Andrade e do carter social do romance regionalista de 30, em busca de uma retomada alegrica dos grandes momentos da pornochanchada. b) Releitura crtica da antropofagia e do modernismo brasileiro que introduz elementos da chanchada, simbolizados no filme pelo ator Grande Otelo, e do Tropicalismo, visvel nos cenrios e nos figurinos. c) Atualizao do projeto do modernismo, sobretudo dos manifestos de Oswald de Andrade e do romance de 30, articulando-os ao contexto brasileiro dos anos 60. d) O contexto da ditatura militar brasileira e da resistncia armada, bem como ecos dos movimentos civis e da juventude que culminaram com o maio de 68 em diversos pases,inclusive no Brasil, so metaforizados no filme pela personagem Ci, representada pela atriz Dina Sfat, guerrilheira e amante do heri, com quem tem um filho. e) Os diversos papis representados pelos atores Grande Otelo (Macunama criana e filho de Macunama), e Paulo Jos (me de Macunama, prncipe e Macunama adulto) remetem pluralidade identitria do heri, j presente no livro de Mario de Andrade.
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LNGUA PORTUGUESA, LITERATURA BRASILEIRA E LNGUA ESTRANGEIRA (INGLS)

LNGU A ESTRANGEIRA (INGLS) LNGUA

TEXT A All things bright and beautiful, All creatures great and small, All things wise and wonderful, The Lord God made them all. Each little flower that opens, Each little bird that sings, He made their glowing colours, He made their tiny wings. He gave us eyes to see them, And lips that we might tell, How great is God Almighty, Who has made all things well.
by Cecil F. Alexander

TEXT B High Marks for Clean Water Retrieve a discarded water bottle. Tear off the label and fill it with any water thats not too murky from a creek, standpipe or a puddle. Place the bottle on a piece of metal in full sun. In six hours the UVA radiation will kill viruses, bacteria and parasites in the water, making it safe to drink. SODIS, the acronym for this Swiss - pioneered water disinfection program, is now being used all over the world to provide drinking water for some four million people. Its simple, its free, and its effective, says Ibelatha Mhelela, principal of the Ndolela Primary School in Tanzania. In 2006 her school started using SODIS to disinfect its contaminated tap water, placing bottles on the buildings corrugated metal roof. The result? Absenteeism due to diarrhea has dropped considerably, and examination scores soared. Before we started SODIS, only ten to fifteen percent of the children passed the national sixth grade exams, says Mhelela, Now ninety to ninety five percent of the students pass.
(National Geographic, April 2010)

26 QUESTION Text A speaks of a) b) c) d) e) Gods anger. Gods mercy. Gods creative power. Gods pity. Gods omniscience.

31 QUESTION The first sentence of text B is a) b) c) d) e) a declaration. a description. a question. an instruction. an affirmation.

27 QUESTION The predominant tone in text A is: a) hesitation. b) fear. c) shock. d) wonder. e) doubt.

28 QUESTION Which of the following groups of words from text A only refers to size: a) b) c) d) e) great, little, tiny, glowing. great, little, tiny, small. great, little, small, wise. little, small, tiny, wise. little, tiny, small, glowing.

32 QUESTION The meaning of the word murky in the second sentence of text B is: a) b) c) d) e) transparent. clear. dirty. translucent. lucid.

29 QUESTION Which of the following groups of words from text A is formed by affixation: a) b) c) d) e) creatures, wonderful, flower, almighty. beautiful, creatures, flower, almighty. beautiful, creatures, wonderful, bright. beautiful, creatures, wonderful, almighty. beautiful, wonderful, bright, almighty.

33 QUESTION The method of disinfecting water discussed in text B is a) b) c) d) e) by filtering the water. by boiling the water. by straining the water. by freezing the water. by using the heat of the sun.

30 QUESTION The pronoun who in the last line of text A refers to: a) b) c) d) e) lips. things. God. eyes. well.

34 QUESTION Text B states that among the results of using SODIS are: a) b) c) d) e) better attendance and worse health. better health and lower attendance. lower attendance and worse health. increase in diarrhea among school children. better health and an increase in school attendance.

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35 QUESTION According to text B, after adopting SODIS: a) b) c) d) e) fifteen percent of the students passed the national sixth grade exams. only three quarters of the students passed the national sixth grade exams. ten percent of the students passed the national sixth grade exams. the majority of the students passed the national sixth grade exams. less than half of the students passed the national sixth grade exams.

TEXT C And man made life 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 To create life is a prerogative of gods [....] It may come as a shock, then, that mere mortals have now made artificial life. Craig Venter and Hamilton Smith, the two American biologists who unraveled the first DNA sequence of a living organism (a bacterium) in 1995, have made a bacterium that has an artificial genome - creating a living creature with no ancestor [.] It is now possible to conceive of a world in which new bacteria (and eventually, new animals and plants) are designed on a computer and then grown to order. That ability would prove mankinds mastery over nature in a way more profound than even the detonation of the first atomic bomb. The bomb, however justified in the context of the second world war, was purely destructive. Biology is about nurturing and growth. Synthetic biology, as the technology that this and myriad less eye-catching advances are ushering in has been dubbed, promises much. In the short term it promises better drugs, less thirsty crops, greener fuels and even a rejuvenated chemical industry. In the longer term who knows what marvels could be designed and grown? On the face of it, then, artificial life looks like a wonderful thing. Yet that is not how many will view the announcement. For them, a better word than creation is tampering. Have scientists got too big for their boots? Will their hubris bring Nemesis in due course? What horrors will come creeping out of the flask on the laboratory bench? Such questions are not misplaced - and should give pause even to those [] who normally embrace advances in science with enthusiasm. The new biological science does have the potential to do great harm, as well as good. Predator and disease are just as much part of the biological vocabulary as nurturing and growth. But for good or ill it is here. Creating life is no longer the prerogative of gods.
(The Economist, May 22 nd, 2010)

36 QUESTION The modal auxiliary should in the first sentence of the second paragraph of text C indicates a) ability. b) capacity. c) possibility. d) obligation. e) permission.

37 QUESTION Which of the following words functions as an adjective in text C? a) creeping (line 11) b) ushering (line 7) 38 QUESTION Text C a) affirms the superiority of man over gods. b) celebrates the creation of life by man. c) declares the superiority of gods over man. 39 QUESTION Text C a) b) c) d) e) alerts the reader to the dangers present in the new biological science. ignores the dangers of the new biological science. speaks only of the positive aspects of the new biological science. speaks only of the negative aspects of the new biological science. condemns, the new biological science totally. d) confirms mans inability to make artificial life. e) states that man is inferior to gods. c) tampering (line 10) d) living (line 2) e) creating (line 14)

40 QUESTION According to text C the advances in synthetic biology will lead to: a) improvements in the field of computer science. b) improvements in the field of agriculture and medicines. c) improvements in the field of nuclear science.
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d) improvements in the field of Scientology. e) improvements in the field of Nano technology. Pg. 11