Correntes do Pensamento Geogrfico As transformaes sucessivas que ocorrem no conhecimento cientfico e no contexto scio-econmico promovem a contnua mudana nos

desafios e nos problemas enfrentados pelos homens. Procurando analisar e explicar esses problemas, a fim de propor solues e prever as possveis conseq !ncias futuras, o conhecimento cientfico est" sempre aceitando os desafios e lutando para superar as questes relevantes para as sociedades. #onsiderando as mais variadas ci!ncias, que s$o parcelas da comunidade cientfica %lobal, podemos observar que cada ci!ncia particular rea%e de modo diferente a esse desafio e & solicita$o, e o seu momento histrico pode coloc"-la na posi$o de van%uarda ou na posi$o de acompanhante do corte'o das ci!ncias, conforme a valori(a$o que a elas ) destinada. *esta oportunidade, a nossa preocupa$o restrin%e-se ao conhecimento %eo%r"fico. *$o ) nosso dese'o retraar a evolu$o histrica desta parcela cientfica, nem analisar as obras e as contribuies dos %randes mestres. + nosso ob'etivo ) oferecer um quadro %en)rico sobre as principais perspectivas que foram predominantes, no transcurso do s)culo ,,, no comando e na orienta$o das pesquisas, assim como norteadoras das finalidades propostas para a -eo%rafia. A focali(a.o maior ) sobre as tend!ncias que se mesclam na atualidade, cada uma procurando ser a mais si%nificativa e o farol da atividade %eo%r"fica. /ob cada focali(a$o a ar%umenta$o sempre ) a de ser a substitutiva, mostrando ser melhor que as precedentes ou as competidoras. 0odavia, n$o se poder" compreender esse debate atual se n$o abordarmos as caractersticas da %eo%rafia predominante na primeira metade do /)culo ,,, se n$o tivermos uma vis$o mais abran%ente do seu desenvolvimento no tempo. A fim de esclarecer e caracteri(ar as diversas perspectivas atuantes nos estudos %eo%r"ficos, procuramos estabelecer o se%uinte esquema seq encial em nossa exposi$o1 a fase tradicional 2pr)-34567, a *ova -eo%rafia, a -eo%rafia 8umanstica, a -eo%rafia 9dealista, a -eo%rafia :adical e a -eo%rafia 0!mporo-;spacial. A GEOGRAFIA TRADICIONAL ;mbora lanando ra(es histricas ao lon%o dos s)culos, foi somente no /)culo ,9, que a -eo%rafia comeou a usufruir do status de conhecimento or%ani(ado, penetrando nas universidades. As primeiras cadeiras de -eo%rafia foram criadas na Alemanha, em 3<=6, e posteriormente na >rana. +r%ani(ada e estruturada em fun$o das obras de Alexandre von 8umboldt e de #arl :itter, desabrochando na Alemanha e na >rana, pouco a pouco a -eo%rafia foi-se difundindo para os demais pases. As contribuies e as id)ias apresentadas pelos %e%rafos alem$es e franceses tiveram %rande influ!ncia no desenvolvimento dessa ci!ncia na primeira metade do /)culo ,,. /e na Alemanha os trabalhos mais si%nificativos s$o os de Alfred 8ettner? na >rana os trabalhos b"sicos s$o os de Paul @idal de Aa Blache. 0ratar da defini$o da -eo%rafia ) assunto delicado. ;m 34C5, Alfred 8ettner considerava como ob'etivo fundamental da -eo%rafia o estudo da diferencia$o re%ional da superfcie terrestre. ;sta defini$o foi acatada e elaborada de modo minucioso por 8artshorne, em 34D4, em sua obra 0he *ature of -eo%raphE. +utra defini$o referia-se & an"lise das influ!ncias e interaes entre o homem e o meio, que se expressou de modo claro na proposi$o de Albert Feman%eon, em 34GC1 H) o estudo dos %rupos humanos nas suas relaes com o meio %eo%r"ficoH. Iuito mencionada tamb)m ) a defini$o elaborada por ;mmanuel de Iartonne, em sua obra 0rait) de -)o%raphie PhEsique, cu'a primeira edi$o sur%iu em 3464 e a Jltima em 3453. Fe Iartonne ponderou que a H%eo%rafia moderna encara a distribui$o & superfcie do %lobo dos fenmenos fsicos, biol%icos e humanos, as causas dessa distribui$o e as relaes locais desses fenmenosH. ;mbora houvesse acordo de que a superfcie terrestre era o domnio especfico do trabalho %eo%r"fico, essas definies e a pr"tica da pesquisa %eo%r"fica estavam eivadas de contradies dicotmicas. ;ntre elas, duas merecem ser destacadas nesta oportunidade. A primeira dicotomia estava relacionada com a -eo%rafia >sica e a -eo%rafia 8umana. :epresentando os con'untos meio %eo%r"fico e atividades humanas, a -eo%rafia >sica destinava-se ao estudo do quadro natural, enquanto a -eo%rafia 8umana preocupava-se com a distribui$o dos aspectos ori%inados pelas atividades humanas. ;m virtude do aparato metodol%ico mais eficiente das ci!ncias fsicas e da espl!ndida concatena$o terica elaborada por Killiam Iorris Favis, a -eo%rafia >sica rapidamente %anhou a ima%em de ser a parte cientificamente mais bem consolidada e executada. Praticamente, n$o havia mais necessidade de preocupaes metodol%icas e conceituais a seu propsito. Festituda de aparato terico e explicativo para as atividades humanas, assim como da imprecis$o dos procedimentos metodol%icos, a -eo%rafia 8umana sempre se debatia na procura de 'ustificar o seu %abarito cientfico, e em estabelecer sua defini$o e finalidades como ci!ncia. A esta dicotomia se 'untava o conflito conceitual de ser a -eo%rafia uma Hci!ncia JnicaH ou um con'unto de ci!ncias. +s debates relativos a essa tem"tica s$o contnuos e sempre reabertos, sem che%ar a uma conclus$o definitiva. Fo arti%o de @idal de Aa Blache 2343D7 ao de 8enri Bauli% 234G<7, para exemplificar, esses assuntos s$o relevantes. A se%unda dicotomia se refere & %eo%rafia %eral e & %eo%rafia re%ional. +b'etivando estudar a distribui$o dos fenmenos na superfcie da 0erra, a %eo%rafia %eral analisava cada cate%oria de fenmenos de maneira autnoma. ;ssa focali(a$o resultou na %eo%rafia sistem"tica ou tpica e na subdivis$o da %eo%rafia 2%eomorfolo%ia, hidrolo%ia, climatolo%ia, bio%eo%rafia, %eo%rafia da popula$o, da ener%ia, urbana, industrial, da circula$o e outras7. ;ntretanto, deve-se lembrar que o desi%nativo %eral n$o se referia ao conceito da metodolo%ia cientfica de procurar %enerali(aes ou leis, mas se baseava no principio da Hunidade terrestreH 2Aa Blache, 3<4L7 e na Hescala planet"riaH 2#holleE, 34537. Aevava em considera$o o ato de comparar constantemente determinado fenmeno em um lu%ar com Hos fenmenos an"lo%os que podem apresentar-se em outros pontos do %lobo, ... a fim de mostrar como ) que as suas particularidades se explicam pelos princpios %erais da evolu$oH 2Fe Iartonne, 345G, p. 3<7. 0endo em vista as concepes davisianas, Fe Iartonne exemplificou com o caso da morfolo%ia litor.nea. *essa circunst.ncia, se possua um modelo de evolu$o das formas litor.neas e a ele se comparavam as caractersticas dos casos cu'as especificidade propiciavam classificar conforme as etapas da evolu$o ou de acordo com os tipos de influ!ncias externas 2costas de emers$o, costas de submers$o? costas atl.nticas, costas pacficas etc7. A -eo%rafia :e%ional procurava estudar as unidades componentes da diversidade areal da superfcie terrestre. ;m cada lu%ar, "rea ou re%i$o a combina$o e a intera$o das diversas cate%orias de fenmenos refletiam-se na elabora$o de uma paisa%em distinta, que sur%ia de modo ob'etivo e concreto. + estudo das re%ies e das "reas favoreceu a expans$o da perspectiva re%ional ou cronol%ica, que teve como !mulo e padr$o as cl"ssicas mono%rafias da escola francesa. Preocupados em compreender as caractersticas re%ionais, o %e%rafo desenvolveu a habilidade descritiva, exercendo a caracteri(a$o '" estabelecida por Aa Blache, em 343D. Fefrontando-se com os casos, a explica$o baseava-se no destrinchar a evolu$o histrica e estabelecer a seq !ncia das fases que culminaram nas caractersticas atuais da referida "rea ou re%i$o. ;, tamb)m, levando em conta as concepes de que o %lobo era um or%anismo coerente, com as suas partes funcionando de modo inte%rador, admitia-se que muitas unidades areais executavam uma Hfun$oH em termos do con'unto. + desenvolvimento da cultura canavieira no *ordeste brasileiro era para abastecer o mercado europeu? os pases-colnias s$o

abastecedores de mat)rias-primas para os pases imperialistas, e outras explicaes similares podem ser arroladas para os mais diversos aspectos e cate%orias de fenmenos. *a perspectiva corol%ica, a re%i$o ) unidade %lobali(ada na qual h" interpenetra$o de todos os aspectos, os fsicos e os humanos. Ao estudar a re%i$o, o %e%rafo podia compreender a totalidade. ;sta totalidade, resultante da pluralidade das coisas, assinala a influ!ncia relativamente inconsciente que a vis$o da filosofia de 8e%el teve no trabalho %eo%r"fico. ;sta no$o de pluralidade de fenmenos est" no .ma%o do conceito de Aandschaft e de paisa%em e criava a possibilidade de considerar as re%ies como entidades ob'etivas, independentes do observador, sendo Hob'etos concretosH da an"lise %eo%r"fica 28artshorne, 34D4, 34=<7. Mma quest$o paralela incidia sobre o procedimento metodol%ico. Analisando e compreendendo o con'unto inter-relacionado dos aspectos existentes em uma re%i$o, considerava-se que cada cate%oria de fenmeno, em particular, era o ob'eto de determinada ci!ncia 2/ociolo%ia, ;conomia, Femo%rafia, Bot.nica, 8idrolo%ia e outras7l. 0odas essas ci!ncias executavam a an"lise sobre os assuntos particulares. N -eo%rafia, considerando a totalidade, correspondia o trabalho de sntese, reunindo e coordenando todas as informaes a fim de salientar a vis$o %lobal e totali(adora da re%i$o. A voca$o sint)tica tornou-se a respons"vel pela unidade do ponto de vista atribudo & pesquisa %eo%r"fica. O ela a respons"vel pela unidade da -eo%rafia, fa(endo com que a H-eo%rafia tenha por ob'eto o conhecimento das relaes que condicionam, em determinado momento, a vida e as relaes dos %rupos humanos. ;ssas relaes colocam em 'o%o elementos e atos de ess!ncia mJltipla, t$o diferentes como a presena do %ranito ou a de uma fronteiraH 2Pierre -eor%e, 34L37. ;m virtude dessa concep$o ampla, todos os eventos da superfcie terrestre acabam pertencendo ao .mbito %eo%r"fico. A import.ncia assumida pela sntese ) t$o %rande que Pacque 9ine Beau'eau -arnier, em 34=3, observa que Ho m)todo %eo%r"fico visa analisar uma parcela do espao concreto, isto ), pesquisar todas as formas de relaes e de combinaes que podem existir entre a totalidade dos diversos elementos em presena. 9sto ) a %eo%rafia %lobal? a %eo%rafia tout courtH. Al)m de refletir no m)todo, a sntese %eo%r"fica ) plenamente atin%ida nos estudos re%ionais, permitindo a Andr) Allix afirmar que Ho estudo re%ional est" no cora$o de nossos trabalhos. *enhum %e%rafo ) di%no desse nome se n$o se dedicar aos esforos da defini$o sint)tica das re%ies... + estudo re%ional ) a mais completa express$o do m)todo %eo%r"ficoH. #omo conseq !ncia do campo t$o extenso e da perspectiva sint)tica, resulta que os H%e%rafos che%am a acreditar que a sua maneira de trabalhar ) Jnica e exclusiva, e que a %eo%rafia n$o ) uma ci!ncia como as outrasH 2:eEnaud, 34=G7. Fa as afirmaes constantes para assinalar que a -eo%rafia era caracteri(ada por possuir m)todos prprios e distintos das demais ci!ncias. A -eo%rafia era uma ci!ncia sin%ular. A propsito da -eo%rafia 0radicional, inJmeros s$o os trabalhos conceituais e metodol%icos disponveis em ln%ua portu%uesa. O da mais si%nificativa import.ncia salientar o trabalho e a preocupa$o assdua do peridico Boletim -eo%r"fico em publicar tradues de arti%os b"sicos elaborados por %e%rafos de diversas nacionalidades. Publicado re%ularmente desde 34GD, pelo anti%o #onselho *acional de -eo%rafia e depois pela >unda$o 9B-;, constitui fonte preciosa de refer!ncias biblio%r"ficas. #om o intuito somente de exemplificar, podemos lembrar os arti%os de BoE) 234=G7, #holleE 234LG7, Favis 234G57, Pames 234L=7, Pames e Pones 234547, Ae Aannou 234G<7, 0atham 234547 e KhittleseE 234L67, entre muitos outros. O bvio, tamb)m, que a eles se somam muitos arti%os de %e%rafos brasileiros e portu%ueses. Fentre as obras publicadas em ln%ua portu%uesa conv)m mencionar as de Paul @idal de Aa Blache 2345G7, Pean Brunhes 234LC7, :en) #lo(ier 234567, Pan BroeQ 234L=7, +livier Follfuss 234=C? 34=D7, Pierre -eor%e 234=C7, Pierre -eor%e, :. -u%hielmo, B. Raiser e S. Aacoste 234LL7, :ichard 8artshorne 234=<7, Pierre Ionbei% 2345=7, -abriel :ou%erie 234=37, 8il%ard /ternber% 234GL7, /. K. Kooldrid%e e K. -. ;ast 234L=7 e a de *elson KernecQ /odr) 234=L7. A NOVA GEOGRAFIA (Teortica !"antitati#a$ A denomina$o de H*ova -eo%rafiaH foi inicialmente proposta por IanleE 234LL7, considerando o con'unto de id)ias e de aborda%ens que comearam a se difundir e a %anhar desenvolvimento durante a d)cada de cinq enta. + sur%imento de novas perspectivas de aborda%em est" inte%rado na transforma$o profunda provocada pela /e%unda -uerra Iundial nos setores cientfico, tecnol%ico, social e econmico. ;sta transforma$o, abran%endo o aspecto filosfico e metodol%ico, foi denominada de Hrevolu$o quantitativa e teor)tica da -eo%rafiaH por lan Burton 234LD7. ;mbora se possam encontrar indcios histricos desde a d)cada de quarenta, a contribui$o de >red /chaefer, em 345D, sobre ;xceptionalism in -eo%raphE1 a methodolo%ical examination, marca cronolo%icamente a tomada de consci!ncia dessas tend!ncias renovadoras. 0entando superar as dicotomias e os procedimentos metodol%icos da -eo%rafia :e%ional, a *ova -eo%rafia desenvolveu-se procurando incentivar e buscar um enquadramento maior da -eo%rafia no contexto cientfico %lobal. A fim de traar um panorama %en)rico sobre a *ova -eo%rafia, podemos especificar al%umas de suas metas b"sicas1 A Rigor maior na a%&ica'(o da metodo&ogia cient)fica - baseada na filosofia do positivismo l%ico, a metodolo%ia cientfica representa o con'unto dos procedimentos aplic"veis & execu$o da pesquisa cientfica. Pressupondo que ha'a a unidade da ci!ncia, todos os seus ramos devem-se pautar conforme os mesmos procedimentos. *$o h" metodolo%ia especfica para uma ci!ncia, mas para o con'unto das ci!ncias. 8" m)todos cientficos para a pesquisa %eo%r"fica, mas n$o m)todos %eo%r"ficos de pesquisa. ;m cada ci!ncia, o que a diferencia das demais ) o seu ob'eto. #ada ci!ncia contribui para a compreens$o da ordem e da estrutura existentes e o setor da -eo%rafia ) o das or%ani(aes espaciais. A aborda%em da %eo%rafia cientfica est" baseada na observa$o emprica, na verifica$o de seus enunciados e na import.ncia de isolar os fatos de seus valores. Ao separar os valores atribudos aos fatos dos prprios fatos, a ci!ncia procura ser ob'etiva e imparcial. #onsiderando a metodolo%ia cientfica como o paradi%ma para pesquisa %eo%r"fica, a *ova -eo%rafia salienta a necessidade de maio ri%or no enunciado e na verifica$o de hipteses, assim como na formula$o das explicaes para os fenmenos %eo%r"ficos. ; n$o se deve s explicar o existente e o acontecido, mas com base nas teorias e nas leis ser capa( tamb)m de propor predies. Festa maneira, cria-se a simetria entre o passado e o futuro. Por outro lado, no discurso explicativo h" prefer!ncia pelas normas relacionadas com o procedimento dedutivo-nomol%ico. ;, por essa ra($o, considerandose certas hipteses e determinadas condies, o resultado do trabalho %eo%r"fico deve ser capa( de prever o estado futuro dos sistemas de or%ani(a$o espacial e contribuir de modo efetivo para alcanar o estado mais condi(ente e apto para as necessidades humanas. +s enunciados %eo%r"ficos assumem validade em fun$o da sua verifica$o e teste. + crit)rio de refutabilidade %anha import.ncia. ;m ve( de a validade depender da autoridade do %e%rafo que observou e descreveu o fenmeno 2ou a re%i$o7, passa-se a aferi-la conforme os procedimentos de

verifica$o propostos pela metodolo%ia cientfica. #om o intuito de cada ve( mais se conhecer os aspectos e as questes relacionadas com a metodolo%ia, os %e%rafos passaram a se interessar pela filosofia da ci!ncia. ; as obras de ;rnest *a%el, -ustav Ber%mann, :. B. BraithTaite, Iario Bun%e, #arl 8empel e de Rarl Popper, entre muitos outros, comearam a ser mencionadas por %e%rafos preocupados com essa tem"tica. ; sob essa perspectiva, duas obras %eo%r"ficas %anharam maior realce1 a ;xplanation in -eo%raphE, de Favid 8arveE 234L47 e a An introduction to scientific reasonin% in -eo%raphE, de F. Amedeo e :. -olled%e 234=57. *$ Desen#o&#imento de teorias - a falta de teorias explicitamente expostas na -eo%rafia 0radicional foi veementemente criticada por inJmeros %e%rafos. Por essa ra($o, sob o paradi%ma da metodolo%ia cientfica, a *ova -eo%rafia tamb)m procurou estimular o desenvolvimento de teorias relacionadas com as caractersticas da distribui$o e arran'o espaciais dos fenmenos. ; deve-se notar a %rande facilidade com que os %e%rafos passaram a usar e a trabalhar com as teorias disponveis em outras ci!ncias, como as teorias econmicas, mormente as relacionadas com a distribui$o? locali(a$o e hierarquia de eventos 2as teorias de #hristaller, von 0hunen, Aosch, Keber7. 0endo em vista verificar a aplicabilidade de tais teorias, muitos %e%rafos passaram a estudar os padres de distribui$o espacial dos fenmenos 2estudo de distribuies pontuais, de redes ou de "reas7, mas sem fa(er estudo crtico e propor modificaes ou substituies &quelas teorias. *$o se encontra contribui$o realmente si%nificativa para a teoria %eo%r"fica das or%ani(aes espaciais. /e havia defici!ncia em teorias, essa lacuna ainda continua a existir. Por outro lado, com o estudo dos padres espaciais aceitava-se implicitamente o espao como a dimens$o caracterstica da an"lise %eo%r"fica e a superfcie terrestre como o seu ob'eto de estudo. Basicamente, n$o havia nada de diferencia$o fundamental com as definies propostas por 8ettner e 8artshorne. Ao deslocar o foco de an"lise para o das or%ani(aes espaciais, estava-se propondo modifica$o substancial? mas a in)rcia da forma$o %eo%r"fica manteve-se e a transforma$o continua a ser alme'ada. Para esclarecer a perspectiva da transforma$o terica, ) Jtil lembrar o que aconteceu com o setor da -eomorfolo%ia. A concep$o terica elaborada por Killiam Iorris Favis predominou de modo inconteste por quase meio s)culo. /e muitas crticas 9he eram endereadas, n$o sur%ia outra proposi$o coerente e %lobal capa( de substitu-la. / no findar dos anos cinq enta e na d)cada se%uinte comearam a aparecer indcios de nova estrutura terica, que %anhou corpo com a teoria do equilbrio din.mico, de Pohn 0. 8acQ 234L67, revivendo e ampliando anti%as concepes expostas por -rove Rarl -ilbert. Uuase simultaneamente, Aeopold e Aan%bein 234LC7 expunham as perspectivas da teoria probabilstica da evolu$o do modelado terrestre. ;stas teorias permitiram propor explicaes diferentes aos mesmos con'untos de fatos, substituindo as explicaes davisianas, como no caso do perfil lon%itudinal dos cursos de "%ua e sobre os problemas relacionados com as capturas fluviais e oscilaes do nvel de base 2-hristofoletti, 34==, 34=<7 C$ O "so de tcnicas estat)sticas e matemticas - o uso de t)cnicas matem"ticas e estatsticas para analisar os dados coletados e as distribuies espaciais dos fenmenos foi uma das primeiras caractersticas que se salientou na *ova -eo%rafia. ; o seu carisma foi t$o %rande que se refletiu, na ad'etiva$o empre%ada por muitos trabalhos, a denomina$o de H-eo%rafia UuantitativaH. 9ndiscutivelmente, o uso das t)cnicas de an"lise deve ser incentivado porque elas se constituem em ferramentas, em meios para o %e%rafo. + conhecimento das diversas t)cnicas de an"lise 2as simples, as multivariadas e as relacionadas com a an"lise seriada e espacial7 ) b"sico para o %e%rafo. ;ntretanto, usar t)cnicas estatsticas, por mais sofisticadas que se'am, n$o ) fa(er -eo%rafia. /e o %e%rafo coleta inJmeros dados e informaes e os analisa atrav)s do computador 2por exemplo, usando a an"lise fatoral ou a discriminante7, sem ter no$o clara do problema a pesquisar e se n$o dispuser de arsenal terico e conceitual que lhe permita adequadamente interpretar os resultados obtidos, estar" apenas fa(endo trabalho de mecani(a$o, mas nunca um trabalho %eo%r"fico. 9nfeli(mente muitos trabalhos podem ser mencionados para exemplificar o mau uso das t)cnicas ou a sua escolha inadequada. Ias n$o se deve, por isso, confundir a defici!ncia do %e%rafo com a incapacidade da *ova -eo%rafia. 0odas as t)cnicas, adequadas aos mais variados tipos de problemas, est$o disponveis. /e por i%nor.ncia ou por mera facilidade pr"tica o %e%rafo escolhe inadequadamente a t)cnica a usar, esse procedimento corresponde ao fato de um m)dico receitar ao paciente rem)dio imprprio ) sua doena, pois ) o que ele conhece e dispe. Feve-se, por isso, esti%mati(ar a IedicinaV 8" muita celeuma em torno da quantifica$o em -eo%rafia - ) conseq !ncia da confus$o que se fa( entre a escolha e o uso das t)cnicas, com a prpria ci!ncia. *a composi$o curricular das universidades brasileiras v$o sendo introdu(idas, aos poucos, disciplinas relacionadas com a quantifica$o em -eo%rafia. /e na literatura %eo%r"fica existem obras variadas e si%nificativas para a forma$o HquantitativaH do %e%rafo, ainda n$o dispomos, em ln%ua portu%uesa, de nenhum manual. Al)m de al%uns arti%os esparsos nas diversas revistas, a obra mais saliente ) a recente publica$o reali(ada pelo 9B-;, sobre 0end!ncias Atuais na -eo%rafia Mrbano-:e%ional1 0eori(a$o e Uuantifica$o, sob a or%ani(a$o de /peridi$o >aissol 234=<7. D$ A a+ordagem sist,mica - a aborda%em sist!mica serve ao %e%rafo como instrumento conceitual que lhe facilita tratar dos con'untos complexos, como os da or%ani(a$o espacial. A preocupa$o em focali(ar as questes %eo%r"ficas sob a perspectiva sist!mica representou caracterstica que favoreceu e dinami(ou o desenvolvimento da *ova -eo%rafia. A aplica$o da teoria dos sistemas aos estudos %eo%r"ficos serviu para melhor focali(ar as pesquisas e para delinear com maior exatid$o o setor de estudo desta ci!ncia, al)m de propiciar oportunidade para consideraes crticas de muitos dos seus conceitos. A biblio%rafia especfica avoluma-se continuamente, abordando temas li%ados &s %eoci!ncias ou &s ci!ncias humanas. *o .mbito da -eo%rafia, todos os seus setores est$o sendo revitali(ados pela utili(a$o da aborda%em sist!mica. Por exemplo, a introdu$o do conceito de %eossistema, pelos %e%rafos sovi)ticos, permitiu recompor e revitali(ar o campo da -eo%rafia >sica 2/otchava, 34==7. *a literatura em ln%ua portu%uesa, poucas s$o as contribuies disponveis para favorecer ao leitor. Para ameni(ar essa lacuna, deve-se salientar a contribui$o feita por #hristofoletti 234=47, elaborando a obra An"lise de /istemas em -eo%rafia. Apresentando os conceitos b"sicos da teoria dos sistemas, o autor focali(a diversos itens da aborda%em sist!mica e reali(a Jtil levantamento biblio%r"fico sobre a quest$o.

E$ O "so de mode&os - intimamente relacionada com a verifica$o das teorias, com a quantifica$o e com a aborda%em sist!mica, desenvolveu-se o uso e a constru$o de modelos. A constru$o de modelos pode ser considerada como estrutura$o seq encial de id)ias relacionadas com o funcionamento do sistema. + modelo permite estruturar o funcionamento do sistema, a fim de torn"-lo compreensvel e expressar as relaes entre os seus diversos componentes. Para o %e%rafo, o modelo ) um instrumento de trabalho que deve ser utili(ado na an"lise dos sistemas das or%ani(aes espaciais. #omo na quantifica$o, n$o se deve prender & constru$o e ao uso de modelos pelo simples ob'etivo em si mesmo. Ias ) um meio para melhor se atin%ir a compreens$o da realidade. *o arti%o de #hristofoletti sobre As #aractersticas da *ova -eo%rafia encontram-se diversas ponderaes sobre o assunto, e n$o se torna necess"rio retom"-las. A obra de :. P. #horleE e Peter 8a%%ett, sobre Iodels in -eo%raphE, publicada em 34L=, e que se tornou contribui$o cl"ssica sobre o assunto, foi tradu(ida para a ln%ua portu%uesa e editada em tr!s volumes durante os anos de 34=G e 34=5. A- TEND.NCIA- GEOGR/FICA- ALTERNATIVABaseando suas preocupaes conceituais nas teses do positivismo l%ico, a metodolo%ia cientfica formali(ou-se perante al%umas posies-chave, entre as quais conv)m destacar as se%uintes1 - o conhecimento cientfico fecundo ) aquele baseado em fatos, em eventos colhidos no mundo emprico? - para que se possa ter certe(a do conhecimento ) necess"rio que ha'a verifica$o das hipteses, empre%ando-se as mais diversas t)cnicas do uso de testes, e que se che%ue & formula$o de leis. + tipo de certe(a ) o fornecido pelas ci!ncias experimentais. ;m )poca mais recente, o crit)rio de refutabilidade proposto por Rarl Popper vem sendo tomado como ponto b"sico para a metodolo%ia cientfica? - o procedimento cientfico deve-se ater sempre ao contato com a experi!ncia do mundo emprico, a fim de evitar o verbalismo e o erro. A filosofia positivista caracteri(a-se pela valori(a$o exclusiva dos dados, tais como s$o coletados e observados pela experimenta$o, e o procedimento metodol%ico padr$o ) o representado pelas ci!ncias fsicas. ;ssa metodolo%ia, pois, deveria ser aplicada a todos os ramos do conhecimento. ;sta perspectiva da identidade fundamental entre as #i!ncias ;xatas e as #i!ncias 8umanas apresenta ra(es anti%as, e as suas ori%ens volvem & tradi$o empirista in%lesa, que remonta a >rancis Bacon 235L3-3LCL7. *o /)culo ,9,, Au%uste #omte 23=4<-3<5=7 delineou os fundamentos do positivismo, principalmente em duas de suas obras1 #urso de >ilosofia Positiva 23<D6-3<GC7 e Fiscurso sobre o ;spirito Positivo 23<GG7. *a >rana, ;mile FurQheim 23<5<-343=7 foi um dos. propu%nadores da aplica$o da linha metodol%ica positivista &s #i!ncias 8umanas, isto ), ao estudo dos fatos humanos atrav)s dos m)todos comuns das #i!ncias naturais. 9nJmeros filsofos colocaram-se em posi$o contr"ria ao positivismo. *o que se refere ao nosso interesse imediato, os anti-positivistas s$o adeptos de uma distin$o entre as #i!ncias 8umanas e as #i!ncias *aturais, e as suas bases principais foram estabelecidas por >riedrich 8e%el 23==6-3<D37. Posteriormente, Kilhelm FiltheE 23<DD-34337 estabeleceu uma distin$o que se tornou cl"ssica e %enerali(ada entre explica$o 2erQlWren7 e compreens$o 2verstehen7. + modo explicativo seria caracterstico das #i!ncias *aturais, que procuram o relacionamento causal entre os fenmenos. A compreens$o seria o modo tpico de proceder das #i!ncias 8umanas, que n$o estudam fatos que possam ser explicados propriamente, mas visam aos processos permanentemente vivos da experi!ncia humana, e procuram extrair deles o seu sentido. +s sentidos 2ou si%nificados7 s$o fornecidos, se%undo FiltheE, na prpria experi!ncia do investi%ador e poderiam ser empaticamente apreendidos na experi!ncia dos outros. /e a *ova -eo%rafia representa, na histria do conhecimento %eo%r"fico, retomada e aplica$o consciente da metodolo%ia cientfica aos seus problemas, tamb)m se compenetrou de muitas das dificuldades e exi%!ncias metodol%icas, procurando solues para resolv!-las. A quest$o da proposi$o de leis em -eo%rafia 8umana, por exemplo, serve de alerta. A formula$o de leis ) essencial para caracteri(ar como cientifica determinada disciplinaV Iichael #hisholm 234=47 e Aeonard -uelQe 234==b7 mostraram as dificuldades do estabelecimento de leis para as atividades humanas. -uelQe, desde 34=3, vem apresentando a distin$o entre as ci!ncias formuladoras de leis, como a >sica e a Uumica, e as ci!ncias consumidoras de leis, como a -eolo%ia e a -eo%rafia. ;ntretanto, ) normal e esperado que sur%issem reaes contr"rias & *ova -eo%rafia, procurando se%uir outras sendas filosficas, que contestam e procuram substituir os preceitos de metodolo%ia cientfica de linha%em positivista. A -eo%rafia 8umanstica, a -eo%rafia 9dealista e a -eo%rafia :adical s$o tr!s tend!ncias que %anharam mpeto nos Jltimos anos. Geografia 0"man)stica A aborda%em humanstica em -eo%rafia tem como base os trabalhos reali(ados por Si->u 0uan, Anne Buttimer, ;dTard :elph e Iercer e PoTell, e possui a fenomenolo%ia existencial como a filosofia sub'acente. ;mbora possuindo ra(es mais anti%as, em Rant e em 8e%el, os si%nificados contempor.neos da fenomenolo%ia s$o atribudos & filosofia de ;dmund 8usserl 23<54-34D47. ;videntemente, esse movimento filosfico foi ampliado e v"rios autores forneceram subsdios importantes, tais como 8eide%%er, Ierleau-PontE e /artre, entre outros. A fenomenolo%ia preocupa-se em analisar os aspectos essenciais das ob'etos da consci!ncia, atrav)s da supress$o de todos os preconceitos que um indivduo possa ter sobre a nature(a dos ob'etos, como os provenientes das perspectivas cientfica, naturalista e do senso comum. Preocupando-se em verificar a apreens$o das ess!ncias, pela percep$o e intui$o das pessoas, a fenomenolo%ia utili(a como fundamental a experi!ncia vivida e adquirida pelo indivduo. Festa maneira, contrape-se &s observaes de base emprica, pois n$o se interessa pelo ob'eto nem pelo su'eito. HA fenomenolo%ia n$o ) nem uma ci!ncia de ob'etos, nem uma ci!ncia do su'eito1 ela ) uma ci!ncia da experi!nciaH 2;die, 34LC, citado in ;ntriQin, 34=L7.

*a fenomenolo%ia existencial o espao ) concebido como espao presente, diferente do espao representativo da %eometria e da ci!ncia. Para a perspectiva cientfica o espao ) al%o dimensional que se expressa por uma representa$o. Para o fenomenlo%o o espao ) um contexto, experienciado como sendo de certa espessura, em oposi$o aos pontos adimensionais do espao mensur"vel. A espessura do espao ) vista na concep$o do HaquiH, que ) um sistema de relaes com outros lu%ares, semelhante & espessura dos conceitos temporais, tais como Ha%oraH, que envolve aspectos do passado, presente e futuro. A -eo%rafia 8umanstica procura valori(ar a experi!ncia do indivduo ou do %rupo, visando compreender o comportamento e as maneiras de sentir das pessoas em rela$o aos seus lu%ares. Para cada indivduo, para cada %rupo humano, existe uma vis$o do mundo, que se expressa atrav)s das suas atitudes e valores para com o quadro ambiente. O o contexto pelo qual a pessoa valori(a e or%ani(a o seu espao e o seu mundo, e nele se relaciona. *essa perspectiva, os %e%rafos humanistas ar%umentam que sua aborda%em merece o rtulo de HhumansticaH, pois estudam os aspectos do homem que s$o mais distintamente humanos1 si%nificaes, valores, metas e propsitos 2;ntriQin, 34=L7. As noes de espao e lu%ar sur%em como muito importantes para esta tend!ncia %eo%r"fica. + lu%ar ) aquele em que o indivduo se encontra ambientado no qual est" inte%rado. ;le fa( parte do seu mundo, dos seus sentimentos e afeioes? ) o Hcentro de si%nific.ncia ou um foco de a$o emocional do homemH. + lu%ar n$o ) toda e qualquer localidade, mas aquela que tem si%nific.ncia afetiva para uma pessoa ou %rupo de pessoas. ;m 34=G, ao tentar estruturar o setor de estudos relacionados com a percep$o, atitudes e valores ambientais, Si->u 0uan props o termo 0opofilia definindoo como Ho elo afetivo entre a pessoa e o lu%ar ou quadro fsicoH. A no$o de espao envolve um complexo de id)ias. A percep$o visual, o tato, o movimento e o pensamento se combinam para dar-nos o nosso sentido caracterstico de espao, possibilitando a capacidade para reconhecer e estruturar a disposi$o dos ob'etos. + reconhecimento dos ob'etos implica o reconhecimento de intervalos e relaes de dist.ncia entre os ob'etos e, pois, de espao 20uan, 34=Ga7. A dist.ncia ) de .mbito espao-temporal, pois envolve n$o s as noes de HpertoH e Hlon%eH, mas tamb)m as de passado, presente e futuro. 0odavia, para a -eo%rafia 8umanstica, a inte%ra$o espacial fa(-se mais pela dimens$o afetiva que pela m)trica. ;star 'unto, estar prximo, n$o si%nifica a proximidade fsica, mas o relacionamento afetivo com outra pessoa ou com outro lu%ar. Posso estar morando na cidade ,, mas me sentir muito mais li%ado & cidade S, na qual vivi por muito tempo e onde se encontram meus familiares. +s seus acontecimentos s$o mais si%nificativos e tocantes para mim que os da cidade na qual atualmente resido. Au%ares e pessoas fisicamente distantes podem estar afetivamente muito prximos. Portanto, o estudo do espao ) a an"lise dos sentimentos e id)ias espaciais das pessoas e %rupos de pessoas. Fessa maneira, Si->u 0uan 234=Ga7 observa que o Hespao e lu%ar est$o no .ma%o da nossa disciplina. /ob a perspectiva positivista a %eo%rafia ) a an"lise da or%ani(a$o espacial. /ob a perspectiva humanstica o espao e lu%ar assumem caractersticas muito diferentes. A tarefa b"sica do %e%rafo humanista ) mostrar o que eles s$o atrav)s de uma estrutura coerente. Fa valori(a$o da percep$o e das atitudes decorre a preocupa$o de verificar os %ostos, as prefer!ncias, as caractersticas e as particularidades dos lu%ares. @alori(a-se tamb)m o contexto ambiental e os aspectos que redundam no encanto e na ma%ia dos lu%ares, na sua personalidade e distin$o. 8" o entrelaamento entre o %rupo e o lu%ar. Uuantos lu%ares nos encantam pelo tpico que possuemV ;ntretanto, com a expans$o cada ve( maior da tecnolo%ia, da massifica$o, das facilidades de transporte e da or%ani(a$o do consumo, encontramos elementos id!nticos em quase todas as localidades. +s mesmos carta(es de propa%anda, os mesmos produtos alimentcios, os mesmos meios de transporte, os mesmos tipos de construes e edifcios, as mesmas fi%uras para o divertimento infantil s$o encontrados de modo %enerali(ado, nas %randes e pequenas cidades, nas mais variadas re%ies e pases. 9sso representa o processo de universali(a$o, o da descaracteri(a$o do lu%ar, que foi tema de um dos trabalhos de ;dTard :elph 234=L7. ;videntemente, existem nuanas internas. +s trabalhos de Si->u 0uan s$o mais candentes de humanismo, enquanto os de Anne Buttimer e ;dTard :elph s$o mais expressivos pela aplica$o da perspectiva fenomenol%ica. #omo representativos dessa perspectiva %eo%r"fica humanstica inserimos o trabalho pioneiro de Favid AoTenthal 234L37, complementado pelos arti%os de Anne Buttimer 234=L7 e Si->u 0uan 234=L7. Para uma amplia$o do conhecimento desse setor, s$o Jteis as leituras das obras de ;dTard :elph 2Place and placelessness, 34=L7, as de Si->u 0uan 20opophilia, 34=G? /pace and place, 34=L? Aandscape of fear, 34=47, e a colet.nea 8umanistic -eo%raphE, de AeE e /amuels 234=<7. Geografia Idea&ista A -eo%rafia 9dealista representa tend!ncia para valori(ar a compreens$o das aes envolvidas nos fenmenos, procurando focali(ar o seu aspecto interior, que ) o pensamento sub'acente &s atividades humanas. + filsofo e historiador :. -. #ollin%Tood, em sua obra 0he idea of historE, de 345L, considera que uma a$o compreende dois aspectos1 o exterior e o interior. + exterior compreende todos os aspectos de uma a$o passveis de descri$o em fun$o de corpos e de seus movimentos, enquanto a parte interior das aes ) o pensamento sub'acente aos seus aspectos observ"veis 2a sua parte exterior7. ;ssa perspectiva collin%Toodiana foi acatada por Aeonard -uelQe, que vem aplicando-a na -eo%rafia. ;m 34=G apresentou as caractersticas b"sicas da %eo%rafia idealista, e posteriormente mostrou a sua potencialidade de aplica$o na %eo%rafia histrica 234=57 e na %eo%rafia re%ional 234==7. Fescontente com a caracterstica pra%m"tica assumida pela *ova -eo%rafia, -uelQe 234=57 observa que Ho valor pra%m"tico de muitos trabalhos da *ova -eo%rafia ) o Jnico aspecto a fornecer-lhe uma 'ustificativa maior para a sua exist!ncia. /e analisarmos a *ova -eo%rafia somente em fun$o da sua contribui$o intelectual & disciplina, os resultados s$o escassos. Ias isso n$o ) surpreendente. +s novos %e%rafos simplesmente aplicavam t)cnicas mais sofisticadas dentro do velho contexto hartshorniano. ;m outras palavras, os novos %e%rafos estiveram basicamente relacionados com os atributos externos dos fenmenos e com sua associa$o espacialH. Por essa ra($o, prosse%ue o referido %e%rafo, Ha aborda%em positivista fracassa em atin%ir a dimens$o crucial do comportamento humano, principalmente o pensamento sub'acente a ele. + idealismo ) uma alternativa ao positivismo, tomando plena considera$o da dimens$o do pensamento no comportamento humano. + idealista considera que as aes humanas n$o podem ser explicadas adequadamente a menos que se compreenda o pensamento sub'acente a elas. +nde o positivista procura explicar o comportamento como uma fun$o dos atributos externos dos fenmenos, o idealista procura compreend!-lo em termos dos princpios internos do indivduo ou do %rupo envolvido. ;m outras palavras, o idealista tenta explicar os padres de paisa%ens repensando os pensamentos das pessoas que os criaramH. 2-uelQe, 34=57.

;m seu arti%o de 34=G, -uelQe observa que o %e%rafo humano est" interessado principalmente na forma pela qual uma a$o possa se desenrolar, em Hcompreender a resposta racional para o fenmeno, mas n$o na explica$o do fenmeno em siH. As formas de atividades humanas, em nveis individual e social, modificaram e transformaram a superfcie terrestre. Assim, Ho ob'etivo do %e%rafo humano idealista ) compreender o desenvolvimento da paisa%em cultural da 0erra ao revelar o pensamento que 'a( atr"s deleH. #onsiderando que cada pessoa ou %rupo social possui determinada vis$o do mundo, e que as decises s$o tomadas em virtude do conhecimento terico e conceitual que o indivduo possui, ent$o Huma pessoa atuar" no mundo em conson.ncia com sua compreens$o sobre eleH. #omo as atividades humanas expressas na superfcie terrestre s$o oriundas das decises tomadas pelos indivduos ou %rupos sociais, Hdeve-se descobrir o que eles acreditavam e n$o por que acreditavam. Feve-se refa(er o pensamento, procurando descobrir o modo pelo qual um a%ente %eo%r"fico construiu sua situa$o a fim de se observar o elo entre pensamento e a$o. *essas circunst.ncias, H o gegrafo humano tenta simplesmente reconstruir o pensamento que sustenta as aes que foram encetadas. No necessita de suas prprias teorias, porque est interessado nas teorias expressas nas aes do indivduo que est sendo investigadoH. Por essa ra($o, Ha meta de um gegrafo humano idealista prover um relato verdadeiro e sua explicaoH. Ao considerar a elabora$o de H relatos verdadeiros e sua explicaoH, a -eo%rafia 9dealista assume posi$o ideogrfica em ve( da nomottica. Por outro lado, a sua focali(a$o maior ) na tend!ncia histrica que na espacial. ;ntretanto, Aeonard -uelQe ao su%erir o princpio de verifica$o e adotar o empirismo epistemol%ico e a ob'etividade na ci!ncia est" se encaixando nos moldes do positivismo l%ico, sem realmente propor uma perspectiva substituta para a *ova -eo%rafia. Procura, principalmente, reformular os aspectos da %eo%rafia praticada sob os princpios do positivismo, apontando a necessidade e a import.ncia de tamb)m se incluir as preocupaes com os pensamentos humanos para efetiva compreens$o das or%ani(aes espaciais. Geografia Radica& o" Cr)tica +utra tend!ncia nos estudos %eo%r"ficos, que se iniciou na d)cada de 34L6, est" relacionada com a -eo%rafia :adical. ;m virtude do ambiente contestatrio nos ;stados Mnidos, nos anos sessenta, em fun$o da %uerra do @ietn$, da luta pelos direitos civis, da crise da polui$o e da urbani(a$o, sur%iu uma corrente %eo%r"fica preocupada em ser crtica e atuante. @"rios ad'etivos s$o mencionados para caracteri("-la, tais como %eo%rafia crtica, de relev.ncia social, marxista e radical. Fentre eles, considero ser a denomina$o -eo%rafia :adical mais abran%ente e si%nificativa, desi%nando tudo o que se'a de tend!ncia esquerdista e a postura contestatria de seus praticantes. Atrav)s de pequenos %rupos de professores e alunos em diversas universidades americanas 2Pohn 8opQins, #larQ, /imon >raser e outras7, a leitura e a an"lise das obras de Iarx e ;n%els foram aspectos destacados no movimento da -eo%rafia :adical, a fim de procurar focali(aes para a an"lise marxista do espao. ;m 34=G fundou-se a Mni$o dos -e%rafos /ocialistas 2 nion of !ocialist "eographers7, em 0oronto, que se encontra or%ani(ada com base em federaes locais e sem possuir uma sede central. A partir de 34=5, ela se tornou respons"vel pela publica$o da revista M. /. -. *eTsletter. +utro ponto importante na evolu$o da -eo%rafia :adical foi a publica$o do livro de Favid 8arveE - /ocial Pustice and the #itE, 34=D -, que foi a primeira tentativa de apresentar uma sntese e um marco terico para a an"lise marxista do espao urbano. :epresentando a linha da relev.ncia social sur%iu em 34== a obra de Favid I. /mith - #uman "eograph$% a &elfare approach -, propondo a reformula$o da -eo%rafia 8umana. *os ;stados Mnidos desde 34L4 est" em circula$o a revista Antipode1 a radical 'ournal of "eograph$, com periodicidade semestral, que representa o veculo mais constante desse movimento %eo%r"fico, embora importantes contribuies tenham sido publicadas por diversas outras revistas %eo%r"ficas. *a >rana, o movimento da -eo%rafia :adical ) liderado por 1#es Lacoste, cu'o %rupo se tornou respons"vel pela revista #rodote, que vem sendo editada desde 34=L. *o #anad", recentemente o (ahiers de "ographie de )u*ec 2vol. CC, nX 5L, 34=<7 dedicou um nJmero especial ao estudo do marxismo e %eo%rafia. *a 9n%laterra, diversos trabalhos si%nificativos est$o inseridos em seus tradicionais peridicos. :ichard Peet, um dos mais eminentes %e%rafos radicais, or%ani(ou uma colet.nea a propsito da +adical "eograph$, em 34=<, exemplificando os v"rios temas analisados pelos %e%rafos radicais. + desenvolvimento da -eo%rafia :adical nos ;stados Mnidos foi delineado por :ichard Peet, em 34==. A -eo%rafia :adical tamb)m visa ultrapassar e substituir a *ova -eo%rafia. +s seus propu%nadores consideram a *ova -eo%rafia como sendo pra%m"tica, alienada, ob'etivada no estudo dos padres espaciais e n$o nos processos e problemas scio-econmicos e com %rande fun$o ideol%ica. Festa maneira, ela procura analisar em primeiro os processos sociais, e n$o os espaciais, ao inverso do que se costumava praticar na %eo%rafia teor)ticoquantitativa. *essa focali(a$o, encontra-se implcito o esforo na tentativa de inte%rar os processos sociais e os espaciais no estudo da realidade. A -eo%rafia :adical interessa-se pela an"lise dos modos os de produ$o e das formaes scio-econmicas. 9sto porque o marxismo considera como fundamental os modos de produ$o, enquanto as formaes scio-econmicas espaciais 2ou formaes econmicas e sociais7 s$o as resultantes. As atividades dos modos de produ$o constrem e %eram formaes diferentes. #ada modo de produ$o, capitalista ou socialista, por exemplo, reflete-se em formaes scio-econmicas espaciais distintas, cu'as caractersticas da paisa%em %eo%r"fica devem ser analisadas e compreendidas. Para a an"lise dos modos de produ$o e das formaes scio-econmicas, os %e%rafos radicais tem por base a filosofia marxista. 9nserida no contexto radical do movimento cientifico, ela tem por ob'etivo colaborar ativamente para a transforma$o radical da sociedade capitalista em dire$o da socialista, atrav)s do incentivo & revolu$o. Por essa ra($o, a -eo%rafia :adical deve ser marxista 2>olQe, 34=C7. #om o fito de atin%ir tais ob'etivos, sur%e a !nfase sobre os temas de relev.ncia social, a fim de incentivar os mecanismos das lutas de classe, tais como1 a pobre(a, as desi%ualdades e as in'ustias sociais, a deteriora$o dos recursos ambientais, as desi%ualdades espaciais e sociais nas estruturas urbanas e outros. *esta perspectiva, o tema do Hbem-estar socialH n$o sur%e como novo ramo da -eo%rafia, mas para definir Huma %eo%rafia humana novaH 2/mith, 34==7. #onsiderando que a *ova -eo%rafia provocou uma Hrevolu$o teor)tica e quantitativaH, o posicionamento radical e a preocupa$o com a Hrelev.ncia socialH vem sendo propostas como indicadoras da Hse%unda revolu$o na %eo%rafia humanaH 2/mith, 34=3, 34==7. Pressupondo que as in'ustias e as desi%ualdades sociais e espaciais s$o esti%mas das sociedades capitalistas, e diante dos ob'etivos visados, compreende-se por que a -eo%rafia :adical sur%iu e se desenvolveu no seio dos pases capitalistas, principalmente nos ;stados Mnidos e na 9n%laterra. ;mbora existam acentuadas desi%ualdades sociais e espaciais nos pases socialistas 2>uchs e FemQo, 34=47, elas n$o s$o mencionadas nem estudadas pelos %e%rafos radicais. #ostuma-se criticar a ci!ncia positivista de ser ideolo%icamente en%a'ada e de n$o apresentar a neutralidade analtica muitas ve(es propu%nada. *esse con'unto, a *ova -eo%rafia recebe a sua parcela de admoesta$o. 0odavia, a -eo%rafia :adical n$o se comporta de modo diferente, mas est" ideolo%icamente vinculada e sendo elemento para um ob'etivo poltico predeterminado.

+utro aspecto importante refere-se & quest$o metodol%ica. A *ova -eo%rafia baseia-se nos procedimentos da metodolo%ia cientifica, enquanto a -eo%rafia :adical se assenta nos procedimentos metodol%icos do matem"ticos dial)ticos. O tema pol!mico mostrar qual dos procedimentos ) o mais adequado. A fim de considerar que os procedimentos metodol%icos baseados no positivismo l%ico s$o inadequados, em v"rios textos radicais o termo HcientificoH sur%e com conota$o pe'orativa. Por outro lado, di%ladiam-se temas como a ob'etividade e a exi%!ncia de verifica$o e refutabilidade na metodolo%ia cientifica, e o do%matismo e a impossibilidade de se verificar e refutar as explicaes marxistas dadas aos fenmenos scio-espaciais. *a perspectiva positivista as respostas e as solues podem ser erradas e modificadas? procura-se melhor"-las e verificar sua validade pela refuta$o. *a perspectiva marxista as proposies n$o podem ser verificadas nem colocadas sob refuta$o. ;las s$o do%m"ticas e as respostas e solues s$o mais importantes que os problemas. ;ncontram-se '" prontas as solues marxistas para os problemas do mundo. Uuando uma situa$o n$o preenche as pressuposies aventadas, ela deve ser modificada e alterada radicalmente. *o setor da metodolo%ia, os %e%rafos radicais t!m-se esforado em fa(er uma critica profunda e intensa sobre as perspectivas positivistas e funcionalistas imperantes na -eo%rafia. Ias n$o se usa da mesma preocupa$o e crit)rios para analisar a perspectiva marxista na -eo%rafia. + livro de -re%orE FereQ ldeolo%E science and human %eo%raphE, de 34=<, ) um bom exemplo. @"rias nuanas e preocupaes podem ser vislumbradas na %ama variada das contribuies dos %e%rafos radicais. ;m sua an"lise sobre a -eo%rafia :adYcal an%lo-saxnica, Iaria Folores -arcia 234=<7 esquemati(a quatro tend!ncias-%uia1 - linha de orienta$o anarquista, centrali(ada na Mniversidade de /imon >raser e na de #larQ, nesta Jltima salientando o trabalho de :ichard Peet. ;sta linha remonta suas ori%ens aos trabalhos pioneiros de Peter RropotQin e ;lis)e :eclus? - linha de orienta$o popular-radical, que se caracteri(a pelo contato direto dos %e%rafos com as populaes das "reas e dos bairros a serem investi%ados. + %e%rafo participa e orienta a popula$o para solucionar seus problemas e traar as suas reivindicaes. A obra de Killiam Bun%e 234=37, ) exemplo desse tipo de procedimento? - linha com orienta$o para o 0erceiro Iundo, exemplificada pelos trabalhos de P. I. Blaut 234=D, 34=5, 34=L7, destinados a propor an"lises sobre o desenvolvimento e o imperialismo, entre v"rios outros temas? - linha de orienta$o marxista, que se baseia no estudo das obras de Iarx e ;n%els, na procura de fundamentos tericos e na sua aplica$o aos problemas scio-econmicos de express$o espacial. +s trabalhos de Favid 8arveE 234=D, 34=G, 34=5, 34=L7 s$o expressivos como exemplos dessa orienta$o. ;m ln%ua portu%uesa encontram-se disponveis diversas obras e arti%os relacionados com a -eo%rafia :adical. ;ntre as tradues, conv)m mencionar as obras de Sves Aacoste 2A -eo%rafia /erve Antes de Iais *ada para fa(er a -uerra, 34==7, de Iassimo Uuaine 2Iarxismo e -eo%rafia, 34=47 e de Favid 8arveE 2Pustia /ocial e a #idade, 34<67, al)m do arti%o de Pames Anderson 234==7, sobre a ideolo%ia na -eo%rafia. ;ntre os %e%rafos brasileiros, Iilton /antos vem-se salientando nessa perspectiva %eo%r"fica, atrav)s de diversos arti%os e de duas obras mais expressivas, denominadas Por uma -eo%rafia *ova 234=<7 e ;conomia ;spacial 234=47. #arlos -onalves 234=<7 e :uE Ioreira 234=47 tamb)m '" elaboraram arti%os en%a'ados nessa tem"tica. 23 A GEOGRAFIA T.4PORO E-PACIAL A -eo%rafia 0!mporo-espacial procura analisar as atividades dos indivduos e das sociedades em fun$o das vari"veis tempo e espao, visando traar as tra'etrias dos ritmos de vida 2di"rios, anuais e da prpria dura$o da vida7 assinalando a aloca$o de tempo despendido nas diversas atividades e nos v"rios lu%ares. + contexto abran%ido pelo territrio ao alcance do indivduo, ou da sociedade, corresponde ao seu meio ambiente, dentro do qual ele executa as suas atividades, considerando as escalas temporais do dia, do ano ou da prpria vida. 0omando como base os trabalhos reali(ados por 0orsten 8a%erstrand, a partir de 34=6, esta tend!ncia ori%inou o -rupo de -eo%rafia do 0empo 20ime--eo%raphE -roup7, na /u)cia. *a atualidade, v"rios outros %rupos e escolas '" se dedicam a essa tem"tica, como o -rupo Iultinacional de +ramento #omparativo de 0empo 2I ltinational #omparative 0ime-Bud%et -roup7, o -rupo #hapin, na #arolina do *orte 2;.M.A.7 e a ;scola de BecQer, que se dedica & aloca$o temporal na economia. A perspectiva da an"lise t!mporo-espacial n$o procura ser um campo distinto e especfico no con'unto das #i!ncias /ociais, como se fosse uma nova disciplina. mas visa promover a inte%ra$o de "reas diversificadas do conhecimento superando a lacuna entre a ci!ncia scio-econmica, de um lado, e a ci!ncia bio-ecol%ica e tecnol%ica, de outro 2#arlstein e 0hrift,34=<7. O nessa inte%ra$o relacionada com o uso dos recursos t)mporo-espaciais, que sur%em das caractersticas da or%ani(a$o espacial, que se estabelece o potencial si%nificativo da -eo%rafia. A sua principal diferena reside em salientar a si%nific.ncia das Hqualidades formais do tempo e do espaoH, e n$o na procura de uma cate%oria de fenmenos substanciais que servisse de ob'eto especfico para sua caracteri(a$o. +s fenmenos analisados s$o pertencentes ao mundo das #i!ncias /ociais e Biol%icas, Hconsistindo em indivduos e populaes humanas, ve%etais e animais & medida que intera%em com o homem, com as suas atividades, com o tempo, com o espao, com a sua or%ani(a$o e instituies, com as suas metas e valores, com os seus movimentos e mobilidade, com as suas percepes e ideolo%ias, e assim por dianteH 2#arlstein e 0hrift, 34=<7. 9sto porqu! Has propriedades universalmente difundidas de tempo e espao como dimenses locacionais, distributivas e existenciais da maior parte dos fenmenos s$o b"sicas & compreens$o dos elementos e processos encontrados no mundo realH. As questes relacionadas com o uso do tempo s$o fundamentais para a perspectiva t!mporo-espacial da -eo%rafia, tanto em rela$o ao indivduo como em rela$o aos %rupos. As atividades desenvolvidas pelos indivduos e %rupos, na famlia, nos locais de trabalho e nas horas de la(er exi%em construes adequadas, meios de transporte e or%ani(a$o dos hor"rios. Para que os membros da sociedade possam usufruir dos divertimentos e la(eres, por exemplo, ) preciso que essas atividades se'am oferecidas fora dos seus hor"rios de trabalho e numa locali(a$o prxima da sua resid!ncia, que permita um deslocamento conveniente e acessvel de ida e volta. A escolha de resid!ncia, de locais de trabalho, de cidades para morar, s$o decises que envolvem sele$o de pontos para usufruir das re%alias e disponibilidades sociais e para distribuir convenientemente o uso do tempo di"rio nas diversas atividades. +s recursos individuais e familiares 2renda, uso de carro etc.7 criam condies que liberam as pessoas para a%ir numa por$o maior do espao e para executar tarefas mais diversificadas.

*as sociedades industriais o desenvolvimento tecnol%ico intensifica a produtividade e promove a diminui$o das horas das 'ornadas de trabalho. + indivduo passa a dispor de mais Hhoras livresH que podem ser %astas em atividades culturais, recreativas, esportivas, sociais e outras. 8" necessidade de or%ani(ar-se a distribui$o espacial dos locais que permitam essas atividades, assim como dispor o seu hor"rio de funcionamento para atin%ir o maior nJmero possvel de usu"rios. #onsiderando o ritmo das atividades di"rias, os pro%ramas de televis$o, por exemplo, procuram atin%ir faixas distintas da popula$o em suas transmisses matinais, vespertinas e noturnas. As atividades produtivas e as caractersticas das classes scio-econmicas s$o importantes na an"lise t!mporo-espacial. /$o si%nificativas, por exemplo, as diferenas no uso do tempo entre as populaes urbanas e as rurais. +utro aspecto relaciona-se com o valor do tempo %asto. As pessoas de baixo nvel social e cultural executam tarefas de baixo rendimento pois o seu tempo ) barato. As pessoas de alto nvel social e cultural apresentam valor do tempo muito mais elevado, cu'o %asto n$o ) destinado & execu$o de tarefas simples e rotineiras. Fele%ar as tarefas dom)sticas e de limpe(a &s empre%adas ) procedimento usual nas famlias abastadas, assim como os subalternos executam muitas tarefas dele%adas pelos patres e diri%entes. As questes e os problemas que podem ser focali(ados sob a perspectiva t!mporo-espacial s$o muito diversos, envolvendo aspectos da locali(a$o espacial dos artefatos humanos e a distribui$o do uso do tempo. :epresentando mais um instrumento de an"lise, um Hmodelo t!mporo-%eo%r"ficoH, essa focali(a$o n$o sur%e como uma nova perspectiva %eo%r"fica. @alori(ando os entrelaamentos das vari"veis tempo e espao, pode ser en%lobada e mane'ada pelos adeptos da *ova -eo%rafia, da -eo%rafia 8umanstica e da -eo%rafia :adical, sendo possvel aplicar-lhe os procedimentos metodol%icos e os posicionamentos explicativos que se queira atribuir aos fenmenos or%ani(acionais das sociedades humanas. ;m 34=D, Alan :. Pred redi%iu valioso apanhado %lobal sobre as atividades %eo%r"ficas em desenvolvimento na /u)cia. Mm dos itens sinteti(ava os conceitos e as perspectivas do modelo t!mporo-%eo%r"fico das sociedades, estabelecido conforme a proposi$o de 0. 8a%erstrand.

Epistemologia e Geografia. H#omo o ob'etivo das 8umanidades n$o est" na busca de resultados, mas no encontro de um sentido para a a$o, as 8umanidades s$o rele%adas a um se%undo plano, quando, mais do que antes, sua tarefa ) essencial.Z Milton Santos, As humanidades, 1994. As discusses do ob'eto da %eo%rafia e do conceito ;spao -eo%r"fico, s$o em nJmero cada ve( maiores e mais complexas, s$o tantas as id)ias como as mais destacadas e profundas crticas as mais diversas propostas tericas conceituais. Para reflexionar e mostrar essa frondosa e entusiasmada produ$o terica sistemati(amos al%uns textos de %e%rafos relevantes do passado e contempor.neo. ;sta discuss$o ) central para a %eo%rafia, al)m do que ela estimula a produ$o de id)ias, e mostra a necessidade e a conver%!ncias das id)ias no sentido de se construir um campo terico-conceitual em que se %aranta condies para estimular conceitos e cate%orias que possam precisar e caracteri(ar uma defini$o mais consensual. A) Em seu sentido mais amplo, datado do fim do sculo XIX e inicio do XX, o objeto da geografia o espao geo grfico, ou seja, a "epiderme da Terra" (J. Tricart , isto , a superf!cie terrestre e a biosfera. "egundo uma acep#o apenas aparentemente mais restriti$a, o espao %abit$el, o ecmeno dos &ntigos, todo e 'ual'uer espao em 'ue as condi(es naturais possibilitem a organi)a#o da $ida em sociedade. (... *bser$ou+o ,a- "orre, ge.grafo 'ue a desen$ol$eu e utili)ou sobejamente/ "0ara n.s, tal como para os &ntigos, o ecmeno ainda a terra %abitada, mas a terra %abitada e mais os seus ane-os/ a rea de e-pans#o do g1nero %umano tende a confundir+se com a superf!cie do globo". * espao geogrfico o espao acess!$el aos %omens" (J. 2ottman , e por eles utili)ado para sua e-ist1ncia. Inclui, por conseguinte, os mares e os ares. * espao geogrfico um espao locali)$el, concreto, "banal segundo a e-press#o do economista 3ranois 0errou-. "e cada um dos pontos do espao suscet!$el de ser locali)ado, o 'ue importa sua situa#o relati$amente a um conjunto no 'ual se inscre$e e as rela(es por ele mantidas com os di$ersos meios de 'ue fa) parte. Tal como o espao dos matemticos ou como os dos economistas, o espao geogrfico se fa) e e$olui a partir de conjuntos de rela(es/ essas rela(es entretanto se estabelecem no interior de um 'uadro concreto/ o da superf!cie da Terra. * espao geogrfico um espao mut$el e diferenciado cuja apar1ncia $is!$el a paisagem. 4 um espao recortado, subdi$idido, mas sempre em fun#o do ponto de $ista segundo o 'ual o consideramos. Espao fracionado, cujos elementos se apresentam desigualmente solidrios uns aos outros. "& idia de rea de e-tens#o inclui a de limite, da 'ual insepar$el e 'ue oferece di$ersos graus de determina#o, desde o limite linear at a )ona limite com todas as suas franjas de degrada#o" (,a- "orre . 0or conseguinte, surge o espao geogrfico como o esteio de sistemas de rela(es, algumas determinadas a partir dos dados do meio f!sico (ar'uitetura dos $olumes roc%osos, clima, $egeta#o e outras pro$enientes das sociedades %umanas, respons$eis pela organi)a#o do espao em fun#o da densidade demogrfica, da organi)a#o social e econ5mica, do n!$el das tcnicas6 numa pala$ra/ de toda essa tessitura pejada de densidade %ist.rica a 'ue damos o nome de ci$ili)a#o.

B) "7a discusi.n sobre el espacio es mu8 rica e interesante. "urgen muc%as cuestiones cruciales alrededor de esta discusi.n. 7a primera es 'ue dentro de la geograf!a tenemos 'ue tener cuidado de no repetir siempre lo mismo pero con un nombre distinto. En el mundo anglosaj.n la palabra regin no es mu8 usada, la 92eograf!a regional: no es mu8 com;n6 pero el concepto de lugar se %a $uelto mu8 popular 8 surge una cuesti.n interesante 'ue es cuando los ge.grafos %ablan del lugar y la teora del lugar, se refieren a conceptos bsicamente diferentes a lo 'ue se entiende por regi.n, no le estn dando un nue$o nombre a una misma cuesti.n. < en tal caso, =de 'u ser$ir!a usar un nombre distinto si estamos %ablando de lo mismo> En la geograf!a aparece ese tipo de planteos. En mi caso, prefiero el concepto de lugar al de regin por'ue cuando trato de teori)ar acerca de la construcci.n social del espacio, la relaci.n entre espacio 8 lugar est profundamente arraigada en el discurso filos.fico e incluso en el matemtico, 8 todo eso me permite comprender la forma en 'ue el espacio puede ser fluido 8 cambiante6 al mismo tiempo, los lugares estn imbricados en esa fluide) 8 ese cambio. ?reo 'ue la cuesti.n del espacio, en este sentido, est en peligro de estancarse por'ue el espacio %a sido considerado tradicionalmente como una estructura en la 'ue se lle$a a cabo la acci.n no como algo 'ue puede ser transformado por las acciones 'ue lo producen. < es bastante dif!cil trabajar con esta ;ltima concepci.n por'ue no contamos con muc%os trabajos 'ue estudien eso. 7a segunda cuesti.n 'ue re$iste gran inters es 'ue en la teor!a, el espacio y la cartografa se usan como metforas por medio de las cuales se describe la realidad. ?uando Ed@ard "oja %abla del 9giro o cambio espacial: se refiere a la manera en 'ue la teor!a social trata de e-plicar las metforas 8 entender la realidad. E-isten muc%os libros actualmente 'ue se refieren a "cartograf!as". Auestro desaf!o como ge.grafos es el siguiente/ podemos usarlas como metforas, pero lo 'ue nos interesa es la realidad material 'ue define el significado de esas metforas. Ban surgido interesantes debates acerca de la relaci.n entre el espacio como una metfora idealista 8 el espacio como resultado de una construcci.n 8 producci.n material. &'u! aparece un dilogo mu8 interesante 'ue no %ace esttica a la discusi.n sobre la espacialidad, sino mu8 dinmica, relacionada al espacio como una representaci.n 8 al espacio como el producto de una acti$idad material". (Bar$e86 CDDE/FF C) "Auestra disciplina, en lo 'ue $a del siglo, se %a enfrascado en una interminable 8 casi $ac!a discusi.n alrededor de la palabra 9geograf!a:. ,e parece 'ue no %a8 nada 'ue reiterar de la continuaci.n de ese debate. El debate central, el debate 'ue permite un debate ontol.gico, no es alrededor de un nombre de disciplina sino alrededor de un problema 'ue sea ontol.gicamente trabajado. & mi juicio, ese tema es el tema del espacio. Eso significa 'ue %a8 'ue enfrentar, al mismo tiempo, lo 'ue e-iste frente a nuestros ojos como realidad actual 8 el tiempo. El tiempo debe ser datado de forma emp!rica, si 'ueremos 'ue sea compatible con esa otra categor!a emp!rica 'ue es el espacio 8 'ue podr!a ser definido brutalmente como el conjunto de cosas, de ideas 8 de relaciones fundadas en cosas e ideas. 0ero no ;nicamente cosas e ideas de relaciones e-istentes, sino cosas e ideas de relaciones posibles. En una poca dada, =por 'u no se puede trabajar, enfrentar una situaci.n contra a'uello 'ue llambamos en el pasado "la realidad" con enorme pretensi.n> "i no disponemos de conceptos, fabri'umolos. Gue esa fabricaci.n est de acuerdo con la sistemati)aci.n de lo real del mundo. &s! incorporamos la %istoria a nuestro raciocinio, 8 nos ponemos como ge.grafos en el mundo, frente al mundo. Ba8 'ue encontrar una definici.n 'ue permita %ablar del presente, del pasado 8 del futuro. 0or'ue si mi definici.n no es abarcati$a de esas cuasi dimensiones del acontecer no sabremos c.mo tratar lo 'ue pas., no sabremos c.mo enfrentar las situaciones 8, por lo tanto, no estaremos en condiciones de proponer. Esto8 proponiendo, %ace algunos aHos, 'ue el espacio sea definido como un conjunto indisociable de sistemas de objetos y sistemas de acciones. Ni objetos separadamente, ni acciones separadamente. Objetos y acciones conjuntamente. Ba8 'ue %acer una definici.n operacional 8 'ue al mismo tiempo inclu8a el pasado, el presente 8 el futuro. 7os objetos son creaci.n del %ombre en todos los tiempos 8 las acciones son algo 'ue en todos los tiempos marcan la posici.n de la %istoria %ec%a sobre los objetos. < significa 'ue en esa definici.n, 'ue la complicamos despus en la realidad del proceso de producci.n te.rico, nos tomamos la libertad de proponer algo sencillo. 7o trabajamos, complicndolo, 8 $ol$emos al proceso de simplificaci.n 'ue permite una primera discusi.n con nuestros interlocutores. 0ero no %a8 'ue insistir en el error fundamental de nuestra disciplina 'ue es trabajar desde afuera 8 no enfrentar la cuesti.n del espacio desde adentro. Esto, junto a otra idea 'ue no debe detenerse por'ue est en las calles, la gente pobre sabe de eso. El espacio no es s.lo un resultado de la producci.n, sino un resultado de la producci.n 8 de la $ida. Esto nos permitir pensar 'ue una epistemolog!a 'ue tenga en cuenta esa realidad supone ser una epistemolog!a e-istencial. (... 7as acciones de %o8 estn enmarcadas por un fen.meno tcnico a su ser$icio como %allamos en sus dos fases. 7a tcnica es la sociedad, la sociedad es la tcnica. Eso significa 'ue si en nuestras preocupaciones separamos tcnica 8 sociedad, 8 frecuentemente %acemos cuadros de todo, la geografa es una ciencia 'ue parece no poder desprenderse de los dualismos asesinos de la producci.n de un conocimiento utili)able. Ba8 'ue liberarnos de esa %erencia del iluminismo 8 de la modernidad como propone 7atourre, 8, a partir de esos %!bridos, a partir de esas me)clas, trabajar de otra forma, 8 la tcnica nos permite esta operaci.n metodol.gica si la consideramos como sociedad 8 si consideramos a la sociedad como tcnica. El inters de este enfo'ue es e-actamente ste/ suprimir las ambigIedades, los dualismos, los enigmas 'ue perturban el desarrollo de nuestro trabajo. *bjeti$idad $s. subjeti$idad, socialidad $s. indi$idualidad, materialidad $s. socialidad 8, sobre todo, tiempo $s. espacio. Tiempo+espacio 'ue es, %asta %o8, el problema ms grande de nuestra disciplina. (... Ao se %a podido encontrar la soluci.n, primero por'ue no incluimos la cuesti.n de la tcnica/ 7a tcnica 8 el tiempo6 7a tcnica 8 el espacio. 7as dos cosas. 7a manera como definimos el acontecer en cada per!odo %ist.rico est relacionada generalmente con lo 'ue en cada per!odo %ist.rico es la tcnica. 7a construcci.n del espacio 8 la relaci.n del %ombre con la e-tensi.n es igualmente marcada en cada per!odo %ist.rico por la tcnica correspondiente a ese per!odo %ist.rico. Je a%! 'ue la casi totalidad, por no decir la totalidad, de los estudios geogrficos sobre el tiempo no tu$ieran -ito, por'ue la ausencia de la noci.n de tcnica supone la imposibilidad de unir el tiempo 8 espacio, aun'ue algunos ge.grafos imaginen 'ue %an resuelto la cuesti.n". (,ilton "antos6 CDDE, FC 535 A CI.NCIA GEOGR/FICA E -E6 O*7ETO

O conhecimento cientfico profundamente dinmico e evoluir sob a influncia das transformaes econmicas e de suas repercusses sobre a formulao do pensamento cientfico. Assim, o objeto e os objetivos de uma cincia so relativos, diversificando-se no espao e no tempo, conforme a estruturao das formaes econmicas e sociais. Quando examinarmos a evoluo do pensamento geogrfico ao longo do sculo XX vamos observar que o conceito de geografia sofreu modificaes e foi enunciado sob as formas mais diversas, em diferentes perodos. O grande gegrafo francs, Emanuel de Martonne, considerando o aspecto descritivo da Geografia, definiu-a no incio do Sculo XX, como "a cincia que estuda a distribuio dos fenmenos fsicos, biolgicos e humanos pela superfcie da Terra, as causas desta distribuio e as relaes locais destes fenmenos".1 Sauer, culturalista, seguindo a mesma linha de reflexo, afirma que a Geografia " a cincia da diferenciao das reas" e Hartshorne afirma que "a Geografia tem por objeto proporcionar a descrio e a interpretao, de maneira precisa, ordenada e racional, do carter varivel da superfcie da Terra".2 Para Cholley, a Geografia tem por objeto "conhecer a Terra" em seu carter total, no levando em conta categorias isoladas, mas combinaes produzidas entre as vrias categorias -fsicas, biolgicas e humanas.3 Todas estas definies e conceitos indicam a orientao positivista dos seus autores que encaravam o espao geogrfico como uma entidade esttica, como resultado de uma evoluo que alcanara o ponto final de equilbrio e que no estava sujeita a grandes transformaes. Alm disso, todas indicam uma posio ambientalista, esquecendo que a natureza no condiciona nem determina, apenas exerce influncia sobre a ao do homem e que esta ao tambm lhe traz modificaes substanciais. O homem, proporo que aperfeioa seus conhecimentos tcnicos e que dispe de capital, procura transformar a natureza, a fim de produzir o tipo de espao que deseja ou que, dentro dos seus paradigmas, procura atingir. A participao dos fatores naturais to relativa quanto dos fatores institucionais e pode, por estes, ser substancialmente modificada. 4 Da mesma forma que as estruturas econmico-sociais so o resultado de uma evoluo, da ao do homem, as estruturas do meio natural, sobretudo nas sociedades industriais, tambm resultado desta ao, visando produo ou apropriao dos recursos naturais. Da concluirmos que a Geografia, superada a influncia positivista, funcionalista, pode ser definida como a cincia que estuda o espao geogrfico, espao produzido pelo homem ao intervir no meio natural, adaptando-o sua explorao, utilizao dos seus recursos, segundo as formas institucionais e as disponibilidades culturais, tcnicas e econmicas de que dispe. 3.C A ;@+AM[A+ F+ #+*8;#9I;*0+ -;+-:\>9#+ Os Sculos XVI, XVII e XVIII foram o perodo em que as cincias naturais comearam a tomar forma, dentro dos conhecimentos cientficos gerais, com as descobertas de homens notveis como Ambroise Parre (Anatomia). Newton (Fsica), Coprnico e Kepler (Astronomia), Linneu (Botnica) e outros. As Cincias Sociais e com elas a Geografia, porm, comearam a se tornar autnomas no Sculo XIX, em parte beneficiadas pelo desenvolvimento do conhecimento das Cincias Naturais e, em parte, pelas facilidades de divulgao das idias e do conhecimento cientfico. Admite-se que os conhecimentos geogrficos comearam a ser cultivados na Antiguidade e que houve sbios que deram uma contribuio notvel aos mesmos, ora no sentido mais geral, na anlise do relacionamento da Terra com os outros astros e, em outra linha, na anlise da superfcie da Terra, levando-se em conta a distribuio das atividades produtivas pelo espao e as relaes, ento muito modestas, entre reas produtoras e reas consumidoras. Ptolomeu seria um autntico representante do primeiro grupo, com a formulao do sistema planetrio geocntrico, e Herdoto seria o representante do segundo grupo, com a anlise da influncia das cheias do rio Nilo sobre o uso do solo no Egito. Preocupaes geogrficas mais especficas surgiriam nos fins do Sculo XVIII, com Kant, o grande filsofo alemo que ensinou Geografia Fsica, na Universidade de Koenigsberg e que teve em Alexandre von Humboldt, considerado o pai da Geografia, um seguidor ilustre. Este sbio alemo, grande viajante, preocupou-se com as causas da distribuio das paisagens e foi um grande incentivador das fundaes de institutos geogrficos e nas promoes de congressos e reunies cientficas, atividades que interessavam s classes dominantes dos pases europeus, em um perodo em que estes promoviam a expanso colonial, apropriando-se de grandes territrios na frica e na sia. No mesmo perodo, primeira metade do Sculo XIX, o historiador e filsofo Karl Ritter, em seus cursos na Universidade de Berlim, procurava fazer anlises comparativas entre regies diversas, procurando explicar as formas de ocupao do espao territorial; 5 o filsofo alemo Karl Marx, analisando o sistema capitalista, ento em expanso, procurava explicar 6 as relaes existentes entre o homem e a natureza, estabelecendo o processo de transformao das sociedades naturais, pr-capitalistas, para as sociedades industriais, capitalistas, em que o homem diminua a influncia do meio natural e o transformava em funo de uma mais rpida acumulao de capitais sem levar em conta os danos ecolgicos e sociais destas transformaes. Frederico Ratzel, porm, traria a grande contribuio para a formulao esquemtica do conhecimento geogrfico, com o seu livro Antropogeografia e com a propagao das idias deterministas, que consideravam a existncia de uma grande influncia do meio natural sobre o homem. De formao antropolgica, Ratzel foi bastante influenciado pela idias evolucionistas de Charles Darwin e de Ernest Haekel, admitindo que na luta pela vida venceriam sempre os mais fortes e que a vitria os mais fortes, dos mais aptos, sobre os mais fracos era o resultado lgico da luta pela vida. Essas idias, profundamente comprometidas com o capitalismo da livreempresa e da concorrncia, ento dominante, tiveram grande aceitao, levando Ratzel a fazer escola e a propagar suas idias tanto na Alemanha, onde vivia e ensinava como nos Estados Unidos, onde seus discpulos se tornaram ainda mais radicais. Da idia da vitria dos mais fortes foi fcil passar idia da influncia das condies naturais sobre o desenvolvimento do homem e da explicao do maior desenvolvimento dos povos brancos que viviam na Europa, sob condies climticas favorveis, sobre os povos que viviam nos trpicos e que no se haviam desenvolvido em face do fato de no disporem de um clima com estaes do ano bem-definidas. Da a idia da existncia de uma raa superior e do "direito" que teria esta raa de "dominar, para civilizar" as raas inferiores, incapazes de gerir os seus prprios destinos. Da tambm o princpio de que a raa superior tinha o direito a conquistar o seu "espao vital", dominando os pases, vizinhos ou no, habitados por seres inferiores e de que nos trpicos no havia condies para a formao e para o surgimento

de civilizaes7, justificando o imperialismo e o colonialismo. Essa tendncia levou o gegrafo a uma preocupao maior com os "gneros de vida" dominantes nas sociedades baixos nveis tcnicos, dependentes do meio natural e no a uma preocupao com os problemas das classes sociais, bem-definidos em seus antagonismos, nas sociedades industriais e para-industriais. As idias de Ratzel levaram ainda os gegrafos a se preocuparem com os problemas de povo, raa, Estado, localizao dos Estados em relao aos oceanos e mares, conduzindo-os Geografia Poltica e fornecendo as bases para o surgimento da Geopoltica, com a contribuio de Kjellen.8 As idias geogrficas na Frana, nesse perodo, baseavam-se no pensamento de dois grandes cientistas, Elise Reclus e Vidal de Ia Blache. O primeiro, de formao anarquista, participou da Comuna de Paris e teve de viver grande parte da vida no exlio, onde escreveu uma Geografia Universal e um livro O homem e a terra analisando de um ponto de vista revolucionrio, este relacionamento. O segundo bem-ajustado ao sistema de poder, foi o formador da geografia clssica francesa, com a criao do possibilismo, escola que, mitigando o determinismo alemo, admitia que no havia um domnio da natureza sobre o homem nem deste sobre a natureza, mas possibilidades de influncias recprocas. Apesar de historiador de formao, Ia Blache realizou intensos estudos de geologia e de geografia fsica, tendo sido o organizador de trabalhos de anlise regional nos quais dava grande importncia delimitao de pequenas reas, "as regies", onde se deveria fazer o levantamento das condies naturais, da populao e da explorao econmica da rea. No tinha preocupaes filosficas e, sendo historiador, encarava o quadro em exame como o resultado de uma evoluo que chegara ao fim, pelo seu aprimoramento. Grande professor fez numerosos e eminentes discpulos que divulgaram as suas idias, na Frana e nos pases que receberam a sua influncia cultural. ' A geografia cientfica foi iniciada no Brasil sob a influncia da escola clssica de Ratzel e de Ia Blache, com os trabalhos de Delgado de Carvalho, 2 nas primeiras dcadas do Sculo XX, e continuada aps a fundao da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras da Universidade de So Paulo, atravs dos ensinamentos de Pierre Mombeig e de Pierre Defontaines e da Faculdade Nacional de Filosofia, do Rio de Janeiro, com Francis Ruellan. No Rio, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica dariam tambm uma grande contribuio ao desenvolvimento das idias defendidas pela geografia clssica, onde se observava uma separao, uma dualidade entre a Geografia Fsica e a Humana, um ambientalismo acentuado e uma ausncia de preocupaes tericas. Dominaram, no Brasil, durante o perodo de 1951 a 1960 os estudos regionais.

538 CRI-E DA GEOGRAFIA O6 GEOGRAFIA DA CRI-E Aps a Segunda Guerra Mundial, as transformaes econmicas e sociais conscientizaram o homem das perspectivas de uma crise que se efetivou, de forma mais generalizada, aps 1970: essa perspectiva de crise e as disputas poltico-ideolgicas conduziram tambm a uma crise da Geografia. A grande expanso do capitalismo, com perodos de euforia durante as guerras da Coria e do Vietn, possibilitou s companhias transnacionais uma ampliao da escala dos seus programas de ao, visando ao controle de matrias-primas e do mercado consumidor, em escala mundial, favorecendo o desenvolvimento do enconomicismo, do positivismo e dos mtodos matemtico-estatsticos para a confeco de modelos abstratos a serem aplicados, sem levar em conta a posio geogrfica, as condies naturais e os interesses das populaes. Da a vitria do funcionalismo e o surgimento da escola "quantitativista" que pregava uma ruptura com a geografia clssica, considerada ultrapassada, e com as pesquisas de campo, utilizando de forma macia os computadores e os dados estatsticos, sem uma crtica validade dos mesmos. Procurava transformar uma cincia em uma tcnica, procurando medir o crescimento e as quantidades, sem levar em conta as conseqncias sociais e ecolgicas do processo de expanso do modo de produo capitalista. Esta aceitao se configurou mais acentuadamente nos setores governamentais, no planejamento, com a utilizao da teoria dos sistemas e, em no menor escala, nos meios universitrios. A crise do sistema capitalista mundial, provocada pela acumulao exagerada do capital e pelo empobrecimento das populaes dos pases subdesenvolvidos, acompanhados da depredao dos recursos naturais, provocou reaes de ordem poltica e social, como a atitude dos pases produtores de petrleo de valorizar o produto no renovvel de que dispunha, passando a impor preos compensatrios para o mesmo, fazendo despertar uma conscincia crtica que se estendeu, naturalmente, ao campo cientfico e, conseqentemente, geografia. Da a perda de prestgio da geografia quantitativa e o surgimento de tendncias ecolgicas e dialticas. As tendncias ecolgicas, muitas vezes romnticas, tentam uma volta s idias de Rousseau, no seu Contrato Social, que prega uma preservao do meio ambiente e uma volta vida em maior contato com a natureza. Os ecologistas, sobretudo nos pases desenvolvidos, vm tentando evitar a implantao de indstrias poluentes e de centrais nucleares, procurando preservar as reservas florestais existentes e desenvolver um maior contato entre o homem e os animais e os vegetais. A tendncia dialtica procura a origem do seu pensamento nos filsofos alemes do Sculo XIX, como Hegel e Marx, e tenta explicar a produo do espao, levando em conta a influncia da infra-estrutura econmica sobre a ao do homem. Segundo ela, o espao geogrfico um espao produzido pelo homem visando apropriao de bens no perodo pr-capitalista e produo de mercadorias, a acumulao de capital, na sociedade capitalista. Ela no s se preocupa com a anlise do espao, como tambm procura explicar a forma como o espao geogrfico foi produzido, em funo de que interesses e quais as conseqncias desta produo sobre as estruturas sociais e sobre a acumulao de capital, dando origem formao de uma geografia que analisa a problemtica da crise em que vivemos indicando caminhos para a soluo da mesma. Claro que entre os que fazem geografia, utilizando o mtodo dialtico, a chamada geografia crtica, h tendncias bem diversas e bem-acentuadas, desde aqueles que, influenciados pelos

positivistas, elaboram modelos ideais a serem aplicados em qualquer situao, at aqueles que partem da anlise da realidade, seguindo a prxis procura de modelos que se adaptem a cada caso, a cada desafio, em suas linhas especficas9.

532 A D6ALIDADE DO E-T6DO DA GEOGRAFIA9 A GEOGRAFIA ECON:4ICA Analisando-se as obras dos gegrafos, observa-se grande influncia do positivismo, uma tendncia esquematizao. Costuma-se dividir a Geografia, pelo menos para efeito didtico, em dois grandes ramos, a Geografia Sistemtica ou Geral e a Geografia Regional. Muitos admitem que esta diviso o resultado apenas da escala adotada, de vez que o geral se refere a grandes reas - os continentes ou pases de grande extenso - e o regional a pequenas reas - as regies. O problema no bem este. Faz-se Geografia Sistemtica quando se toma um segmento dos estudos geogrficos, como o relevo, o clima, a populao, a agricultura etc., estudando-o isoladamente para toda a superfcie da Terra ou para uma rea determinada e faz-se Geografia Regional quando, seguindo-se os modelos de Vidal de Ia Blache, se toma uma rea determinada e se procura obter da mesma uma viso global, observando tanto os aspectos fsicos - estrutura geolgica, relevo, clima, vegetao etc. - como os humanos - populao, agricultura, pecuria, indstria, comrcio e servios - atravs de sua ao conjunta, integrada. V-se assim que mais do que dois grandes ramos da Geografia, a Geografia Sistemtica e a Geografia Regional so, na verdade, dois enfoques do conhecimento geogrfico. A Geografia Sistemtica costuma ser dividida em dois grandes ramos, a Fsica e a Humana. A primeira estuda e analisa a ao dos fatores fsicos e a segunda analisa e interpreta a ao dos fatores humanos. A Geografia Humana vem recebendo denominaes diversas, conforme as escolas geogrficas. Na Alemanha, Ratzel a chamou de Antropogeografia, ou geografia do homem, embora hoje utilizem mais o termo geografia cultural, em face das influncias antropolgicas. Na Frana preferem cham-la de Geografia Humana, por considerarem o adjetivo mais abrangente, enquanto nos Estados Unidos e na Unio Sovitica a denominam de Geografia Econmica, em face da importncia dada Economia na organizao do espao. Na verdade, esta dualidade - Geografia Fsica/Geografia Humana - j se encontra ultrapassada, de vez que, em relao produo do espao geogrfico, temos de estudar a ao do homem apropriando-se dos recursos existentes, de acordo com as estruturas econmicas, sociais e polticas como esto organizadas. Da a influncia do modo de produo11 e das formaes econmicas e sociais dominantes no espao e no tempo e concluirmos que existe apenas uma Geografia que chamada de uma ou de outra maneira, conforme o enfoque que se d mesma nos estudos em realizao. Assim, quando se d maior ateno s relaes homem/meio e quando se analisa gneros de vida faz-se Geografia Humana, mas quando se analisa a organizao do espao em funo da apropriao dos recursos naturais e da transformao dos bens em mercadorias, em uma sociedade avanada, faz-se Geografia Econmica.12 Devemos ainda levar em considerao que a Geografia no um departamento isolado do conhecimento cientfico; ela est integrada a outros ramos do conhecimento, tendo, naturalmente, uma rea de fronteira com as outras cincias. Da a existncia de uma srie de disciplinas intermedirias entre a Geografia e as outras cincias, tanto naturais como humanas. Apenas para exemplificar, podemos apontar os ramos que seguem:

a)

a Geomorfologia, cincia que estuda as formas de relevo, preocupada em explicar a gnese da mesma como ramo intermedirio entre a Geografia e a Geologia; a Geofsica estuda a fsica do globo; a Geoqumica estuda a qumica do globo terrestre; a Geo-histria estuda a influncia dos fatores geogrficos na sucesso dos acontecimentos histricos; a Geopoltica, campo intermedirio entre a Geografia, a Cincia Poltica e o Direito Internacional, tenta explicar a importncia estratgica de certas reas da superfcie da Terra e a evoluo das fronteiras entre os pases, assim como das reas de influncia das grandes naes; a Geografia Econmica, campo intermedirio entre a Geografia e a Cincia Econmica, procura explicar a expanso da influncia dos grandes grupos econmicos e dos pases a ele ligados, pela superfcie da Terra.

b) c) d) e)

f)

Assim, proporo que se desenvolve que se amplia o conhecimento geogrfico, certos captulos, antes poucos estudados e poucos expressivos, ganham importncia e se transformam em novas reas de estudo ou novos captulos do grande ramo da Geografia, enquanto outros, marginais entre a Geografia e as cincias afins, do origem a novos ramos do conhecimento cientfico.

53; O CON0ECI4ENTO GEOGR/FICO E -6A 6TILI<A=>O Durante muito tempo dominou a idia de que a Geografia era uma cincia que visava apenas dar aos estudantes um pouco de cultura geral, sem interesses pragmticos. Quando se comeou a utilizar o conhecimento geogrfico de forma sistemtica no planejamento e a se falar em geografia aplicada, houve cientistas que reagiram, achando que esta no era a funo da Geografia. Esta idia, porm, falsa, de vez que a Geografia vem sendo utilizada, desde os primeiros tempos, com fins pragmticos. Assim, ela foi utilizada pelos pases europeus em sua expanso colonial, quando procuravam conhecer as vrias regies que desejavam conquistar para avaliar a rentabilidade das mesmas. E esta funo, entregue no incio do desenvolvimento da expanso capitalista (Sculos XVI, XVII e XVIII) a cronistas isolados (leia as obras dos cronistas do perodo colonial a respeito do Brasil e de suas possibilidades econmicas), foi transferida, no Sculo XIX, para as sociedades de geografia que financiavam e promoviam expedies de exploradores s regies pouco conhecidas. Hoje ela controlada pelo Estado, atravs dos servios de informao. A Geografia tem sido utilizada ainda para organizar a explorao do espao e contribuir para obras de transformao do meio natural, tornando-o mais acessvel explorao agrcola ou mineral, bem como para orientar os problemas estratgicos e as formas de conduzir a guerra.13 Vrios problemas espaciais, como-o de fronteiras polticas, de delimitao de reas de influncia econmica dos centros polarizadores14 ou de distribuio pelo espao geogrfico, de povos e naes, tm sido objeto de estudo e de participao de gegrafos. Mais modernamente, eles tm dado a sua colaborao tambm nos estudos e planejamentos dos rgos estatais e das grandes empresas transnacionais. As Foras Armadas dos mais diversos pases tm sempre um servio geogrfico, com preocupaes ligadas, sobretudo Cartografia, a informaes, geopoltica geoestratgia.

53? A ELA*ORA=AO DO DI-C6R-O GEOGR/FICO Para elaborao do discurso grfico, dispe hoje o gegrafo no s do embasamento terico fornecido pela Epistemologia e pela reflexo metodolgica que pode enriquecer os chamados princpios do mtodo geogrfico, utilizado no incio do Sculo XX, pelos fundadores da cincia geogrfica, mas tambm de tcnicas modernas fornecidas pelo desenvolvimento da tecnologia, como veremos a seguir. Desde a segunda metade do sculo passado at os primeiros anos do Sculo XX, consolidou-se a idia de que o mtodo geogrfico se baseava nos cinco princpios enunciados por eminentes mestres alemes, como Alexandre Humboldt, Karl Ritter, Frederico Ratzel os fundadores da geografia cientfica - e pelo no menos ilustre gegrafo Jean Brunhes. Assim, em um trabalho de pesquisa geogrfica devia o estudioso aplicar, sucessivamente, os seguintes princpios: a) princpio da extenso, enunciado por Frederico Ratzel, segundo o qual o gegrafo, ao estudar um dos fatores geogrficos ou uma rea, deveria, inicialmente, procurar localiza-la e estabelecer os seus limites, usando os mapas disponveis e o conhecimento direto da rea; b) princpio da geografia geral ou da analogia, enunciado por Karl Ritter, segundo o qual, delimitada e observada uma rea em estudo, deveria ser a mesma comparada com o que se observa em outras reas, estabelecendo as semelhanas e as diferenas existentes; c) princpio da causalidade , enunciado por Alexandre Humboldt, segundo o qual, observados os fatos, se dever procurar as causas que o determinaram, estabelecendo relaes de causa e efeito; d) principio da conexidade, enunciado por Jean Brunhes, onde ele chamava a ateno para o fato de que os fatores fsicos e humanos, ao elaborarem as paisagens, no agiram separados e independentemente, havendo uma interpenetrao na ao dos vrios fatores fsicos entre si, e ainda dos dois grandes grupos de fatores. Na elaborao das paisagens, nenhum dos fatores fsicos ou humanos age isoladamente; a ao sempre feita de forma integrada com outros fatores; e) princpio da atividade, tambm enunciado por Jean Brunhes, no qual o mestre francs assinala o carter dinmico do fato geogrfico, de vez que o espao est em perptua reorganizao, em constante transformao, graas ao ininterrupta dos vrios fatores. Passando da formulao terica s consideraes de ordem prtica, observamos que, modernamente, o gegrafo dispe das condies mais favorveis para realizar a aplicao destes princpios, tanto nos trabalhos de campo como nos do gabinete e de laboratrio. Os trabalhos de laboratrio podem ser feitos atravs da utilizao de vrias tcnicas que tm tido grande desenvolvimento no perodo posterior Segunda Guerra Mundial. Por isso, alm dos materiais fornecidos pela Cartografia, atravs de cartas de escalas e das projees mais diversas, dispe o gegrafo de fotografias areas que do, atravs da viso estereoscpica, uma idia ntida do conjunto da rea em estudo. Quanto aos mapas, so hoje largamente utilizadas no s as cartas com escala de 1: 500.000 e 1: 1.000.000, geralmente para reas de grandes dimenses - continentes grandes pases etc. -, como tambm cartas de escalas mais bem detalhadas, como as de 1: 50.000 e 1: 20.000, em folhas que retratam pequenas reas, com um grau de preciso bastante elevado. Para o estudo de cidades e

de micro reas podem ser utilizadas at escalas mais reduzidas. No menor a variedade de mapas especializados; nas reas mais desenvolvidas e mais bem conhecidas, o gegrafo dispe de mapas geolgicos, topogrficos, pedolgicos etc. A existncia destes mapas e das modernas tcnicas de estudo das paisagens permite o surgimento, ao lado dos tradicionais mapas fsicos e polticos, de mapas geomorfolgicos, climticos, d e uso da terra, d e distribuio dos fluxos etc., que ilustram e enriquecem as mais modernas obras geogrficas. A fotogrametria e a foto-interpretao so tcnicas hoje largamente usadas por gegrafos, gelogos, agrnomos, pedlogos etc., e constituem, para o gegrafo, um material de suma importncia para o estudo das vrias reas da superfcie da Terra, no s porque a perspectiva do alto permite a observao de fatos difceis de serem constatados superfcie em que o pesquisador est, limitado pelas dificuldades de circulao, mas tambm porque d uma viso geral e bem mais ampla. Certas reas da superfcie da Terra, como as florestas equatoriais, os grandes desertos, as regies polares etc., no estariam hoje razoavelmente cartografadas se no dispusssemos do recurso da fotografia area. Os dados estatsticos, tanto os referentes populao como produo mineral, agrcola, industrial etc., constituem um rico material de trabalho de gabinete para o gegrafo. Por maiores que sejam as imprecises dos dados estatsticos, eles fornecem ao estudioso uma idia ntida da maior ou menor importncia da populao e da produo de uma regio. Como os servios estatsticos funcionam nos principais pases do mundo h dezenas de anos, pode o gegrafo, comparando os dados disponveis de uma seqncia de anos, estabelecem as tendncias ao crescimento ou diminuio da populao e da produo. Alm dos dados oficiais, pode-se lanar mo de cadastros, de documentos antigos, publicados ou no, para estabelecer as conexes necessrias. Nos trabalhos de laboratrio, os gegrafos realizam, ora a ss, ora com o auxilio de mineralogistas, de gelogos e de pedlogos, anlises fsicas - forma e dimenses de seixos, de areias etc. - e qumicas, a fim de explicar a origem destes elementos de forma positiva e segura. Apesar de toda esta documentao de que dispem, sobretudo nos pases desenvolvidos e nas regies mais bem conhecidas, a maioria deles ainda opina pela necessidade do trabalho de campo, da observao direta, que dar, pelo contato com a natureza e com as pessoas, uma viso mais realista e mais casustica dos fatos que marcam a paisagem e que exercem grande influncia na organizao do espao. A viso de gabinete leva o gegrafo a fazer generalizaes, ao passo que a viso do campo, o conhecimento adquirido com a pesquisa direta, fornece-lhe o conhecimento de detalhes, de fatos que contrariam e evitam essas generalizaes. Este contato direto, feito atravs da observao direta da paisagem, pode ser mais bem documentado, com desenhos e fotografias obtidas dos melhores ngulos, entrevista com os habitantes da rea, fonte de informaes de grande valia, e, ainda, aplicao de questionrios nos quais estes habitantes fornecem, de forma sistemtica, as informaes consideradas fundamentais ao trabalho em elaborao. Desse modo, os gegrafos modernos dispem de meios que faltaram aos clssicos para interpretar e explicar as diversas formas de organizao do espao.