Apostila Digital

Lngua Portuguesa
A

O TEXTO EM NOSSO COTIDIANO

Caro aluno, seja bem-vindo! Vamos dar incio s nossas atividades discutindo alguns aspectos interessantes a respeito da presena dos textos em nossa vida. Voc deve estar acostumado a ver e ouvir a palavra texto, seja no trabalho, na faculdade, em livros, revistas etc. Ento, a vem a pergunta: voc saberia dizer quais so os conceitos, os significados e a importncia do texto para o seu dia a dia? Talvez voc tenha parado para pensar sobre o assunto e, no momento, surgiram algumas dvidas:

- Texto um aglomerado de palavras e frases? Roupas, caderno, lindo. Fui ontem ao cinema. O cinema do shopping muito bonito. No shopping tem muitas coisas para se comprar. A compra da nossa casa no deu certo porque o banco no aprovou o financiamento.

- Texto pode ser somente aquilo que escrevemos?

- Texto o que a professora ou o professor pede para a gente elaborar na aula de redao?

- Texto aquilo que a gente l no jornal, no livro, na internet etc.?

Ns levantamos muitas hipteses a respeito do que texto. Ser que alguma das perguntas acima seria a sua real definio? Fiorin (1996, p.16) diz que texto um todo organizado de sentido, ou seja, ns no podemos entender que o texto seja apenas um conjunto de palavras ou frases que se juntam de forma aleatria para constitu-lo, mas, sim, que essas palavras e frases devam estar ligadas entre si para que haja uma continuidade entre elas, a fim de que a sua totalidade forme uma unidade de sentido. Talvez, voc esteja dizendo: mas isso bvio!, entretanto, no essa a noo de texto que boa parte dos estudantes emprega na prtica.

Na escola, quando o professor ou a professora pede para que seja elaborada uma redao comum os alunos lhe perguntarem: com quantas linhas? ou em quantas palavras?. Perguntas desse tipo demonstram mais preocupao em atender s exigncias de nmeros de linhas ou palavras, do que construir um texto que faa sentido para quem o l. A produo textual, nesse caso, no concebida como um todo com unidade de sentido, isto , uma organizao de ideias com comeo, meio e fim, mas como uma somatria de linhas, um amontoado de palavras sucessivas. Pior que essa concepo de texto tambm est presente nas atividades de leitura. Muitas vezes, lemos apenas parte de um texto e achamos que o entendemos em sua completude. isso o que ocorre quando o professor nos d um romance para ler e lemos apenas o resumo ou partes de captulos, imaginando que a leitura parcial seja suficiente para ter sucesso na avaliao. Veja o texto de Ricardo Ramos:

Circuito Fechado
Ricardo Ramos1 Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, gua, cortina, sabonete, gua fria, gua quente, toalha. Creme para cabelo; pente. Cueca, camisa, abotoaduras, cala, meias, sapatos, gravata, palet. Carteira, nqueis, documentos, caneta, chaves, leno, relgio, maos de cigarros, caixa de fsforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xcara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fsforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papis, telefone, agenda, copo com lpis, canetas, blocos de notas, esptula, pastas, caixas de entrada, de sada, vaso com plantas, quadros, papis, cigarro, fsforo. Bandeja, xcara pequena. Cigarro e fsforo. Papis, telefone, relatrios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papis.(...)

Ricardo Ramos nasceu em Palmeira dos ndios, em 1929, ano em que o pai Graciliano Ramos exercia a funo de prefeito. Formado em Direito, destacou-se como homem da propaganda, professor de comunicao, jornalista e escritor em So Paulo. Sua obra literria extensa: contos, romances e novelas, e representa, com destaque, a prosa contempornea da literatura brasileira.

Apesar do texto, em uma primeira leitura no aparentar relao entre as palavras, se voc observar atentamente, poder perceber que se trata do cotidiano de um indivduo, e possvel perceber sua rotina e at mesmo seu gnero: se masculino ou feminino. Leia o restante do texto que complementa nossa anlise e tente buscar outras informaes importantes que o texto passa para o leitor:

(...) Relgio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboos de anncios, fotos, cigarro, fsforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xcara, cartaz, lpis, cigarro, fsforo, quadro-negro, giz, papel. Mictrio, pia, gua. Txi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xcara. Mao de cigarros, caixa de fsforos. Escova de dentes, pasta, gua. Mesa e poltrona, papis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fsforo, telefone interno, externo, papis, prova de anncio, caneta e papel, relgio, papel, pasta, cigarro, fsforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papis, folheto, xcara, jornal, cigarro, fsforo, papel e caneta. Carro. Mao de cigarros, caixa de fsforos. Palet, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xcaras, cigarro e fsforo. Poltrona, livro. Cigarro e fsforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fsforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, cala, cueca, pijama, espuma, gua. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.

Prticas como essas demonstram que precisamos rever o conceito de texto. Observe o texto a seguir:

Esse texto uma tirinha publicada no jornal Folha de So Paulo, em 1/12/2008. As tirinhas so textos curtos formados por quadrinhos de texto verbal e visual dispostos linearmente na pgina do jornal. Essa tira, em particular, tem dois quadrinhos. No primeiro, temos um coelho que ao passear num parque elogiado por duas garotas. Diante desse elogio, ele se sente insatisfeito e no aprecia os adjetivos que lhe so atribudos. J no segundo quadro, temos, no mesmo parque, coelhas que tambm o elogiam, todavia, esses elogios so apreciados pelo coelho. Se fssemos analisar esse texto, isolando cada quadro, no entenderamos o humor que ali se estabelece, isto , ficaramos apenas na observao que fizemos acima, sem uma ligao entre um quadro e outro. Para depreendermos a unidade de sentido, devemos observar a relao que se estabelece entre os elementos que constituem a tira. Alm das observaes j realizadas, precisamos levar em conta que so meninas seres humanos que, no primeiro quadro, esto fazendo o elogio. Elas se utilizam do sufixo diminutivo (inho) para qualificar o animal. Portanto, a relao que caberia aqui, no passaria de HUMANO x ANIMAL, sendo o animal apenas um objeto de manuseio e admirao do humano. Essa uma relao que no agrada ao coelho. J no segundo quadro, os elogios so dados por coelhas e elas se utilizam do sufixo aumentativo (-o) para caracterizar o ser da mesma espcie, enaltecendo sua macheza e virilidade. Portanto, a relao que cabe aqui COELHO x COELHAS, de cunho sexual, o que traz satisfao ao coelho, pois esse tipo de relacionamento que o interessa. Diante disso, vemos que o riso s se d quando comparamos um quadro ao outro. Dessa forma, podemos chegar seguinte concluso:

Um texto um todo organizado de sentido, porque o significado de uma parte depende das outras com que se relaciona de tal forma que combinam entre si, a fim de gerar uma unidade.

Essa definio ser fundamental para analisarmos e elaborarmos textos. Por isso, tenham-na sempre em mente, pois j estamos de certa forma, condicionados a analisarmos os textos de forma fragmentada, no observando todos os elementos que esto ali presentes. Vejamos se voc compreendeu bem o que foi dito at aqui e se j conseguiu direcionar a sua mente para entender que todos os elementos presentes no texto so importantes para a depreenso de sentido e, para isso, vamos analisar mais um exemplo: Observe a propaganda a seguir retirada do site http://naweb.wordpress.com/. Ela se constitui em trs quadros. Faa a leitura mediante as questes abaixo.

a) Se voc observar apenas o primeiro quadro, abaixo, qual o sentido que voc depreende?

b) Agora, observe o segundo quadro. Ele corresponde ao sentido que voc obteve do primeiro?

c) Vamos ao terceiro quadro. Ele uma confirmao da leitura que voc fez do primeiro e segundo quadros ou somente quando voc observou o terceiro quadro que houve um entendimento da propaganda?

Nesse momento, observe abaixo a propaganda toda.

Edson Baeta http://naweb.wordpress.com/. Acesso em 11/11/2009

Podemos perceber que a propaganda um alerta acerca do consumo de bebida alcolica e do ato de dirigir, ou seja, os dois no devem andar juntos, pois o lcool prejudica a ateno dos motoristas e aumenta a ocorrncia de acidentes. Essa leitura s possvel pela visualizao e depreenso de sentido dos trs quadros juntos. Por isso, falamos que o texto uma unidade de sentido e para obter essa unidade necessrio observar e pensar em todos os aspectos que nele esto envolvidos.

Mas, talvez voc deva estar se perguntando: A propaganda acima ou mesmo a tirinha um texto? Mas elas so compostas por poucas palavras.!!!!! Eis, ento, a resposta: ELAS SO TEXTO, pois texto, tambm, toda manifestao lingustica, paralingustica e imagtica que transmite uma mensagem ou um ato de comunicao a fim de obter uma interao com o outro. Por isso, dizemos que existem trs tipos de texto: verbal, no verbal e sincrtico ou misto (verbal e no verbal). Quando dizemos manifestao lingustica falamos de recursos expressos pela palavra (que pode ser oral ou escrita); o paralingustico quando usamos gestos, olhares etc.; e o imagtico formado por imagens ou figuras. Cotidianamente as pessoas se deparam com uma grande variedade de palavras e imagens que apresentam caractersticas diferentes e que so elaboradas com objetivos bem distintos. Veremos a seguir produes que relacionam elementos expressivos verbais, no verbais e mistos.

Texto verbal
Existem vrias formas de comunicao. Quando o homem se utiliza da palavra, ou seja, da linguagem oral ou escrita, dizemos que ele est utilizando uma linguagem verbal, pois o cdigo usado a lngua. Tal cdigo est presente, quando falamos com algum, quando lemos ou quando escrevemos. A linguagem verbal a forma de comunicao mais presente em nosso cotidiano. Mediante a lngua falada ou escrita, expomos aos outros as nossas idias e pensamentos, comunicando-nos por meio desse cdigo verbal imprescindvel em nossas vidas. Portanto, a linguagem verbal aquela que tem as palavras como recurso expressivo, como exemplo: textos orais ou escritos, em prosa ou em verso. Leia o texto:

Resenha de filme: Crepsculo Luma Jatob 18/01/2009 Baseado nos livros de Stephenie Meyer, Crepsculo vem s telonas contar a histria da jovem Isabella Swan (Kristen Stewart) que ao se mudar para a casa do pai em Forks, Washington, conhece no colgio uma famlia diferente: os Cullen. Por serem anti-sociais e muito reservados, so os estranhos da escola. Bella logo se apaixona por Edward Cullen (Robert Pattinson) e ele por ela. Seria algo lindo e normal se o rapaz no fosse um vampiro. E deste meado que se desenvolve a histria: o romance proibido, o segredo que no pode ser descoberto e a perseguio dos Cullen, aps James (Cam Gigandet), o vampiro sanguinrio, descobrir o "namoro" deles. Agora os Cullen e a jovem Bella esto correndo perigo. A corrida contra o relgio para acabar com o vampiro antes que o pior acontea. A histria do filme legal e prende do incio ao fim, mas falta uma trilha sonora de peso e abusa quando do a desculpa de que vampiros no saem ao sol porque brilham como diamantes. O livro est no terceiro volume, Crepsculo apenas o primeiro da srie que ainda trs Lua nova e Eclipse. Dizem por a que a nova adaptao de Romeu e Julieta veio pra substituir o bruxinho Harry Potter, ser? (http://centralrocknet.com.br/index.php?news=677)

Observamos que o texto acima uma resenha, cuja finalidade descrever o filme Crepsculo, para que o leitor tenha uma viso da histria, a fim de verificar se interessante assisti-lo. Para isso, o autor utilizou-se da linguagem verbal, pois como vemos, utilizou-se a lngua escrita para se comunicar. Alm da resenha, encontramos a linguagem verbal em textos de propagandas; reportagens (jornais, revistas etc.); obras literrias e cientficas; na comunicao entre as pessoas; em discursos (do Presidente da Repblica, dos representantes de classe, de candidatos a cargos pblicos etc.) e em vrias outras situaes.

Texto no verbal
As pessoas no se comunicam apenas por palavras. Os movimentos faciais e corporais, as cores, o desenho, a dana, os sons, os gestos, os olhares, a entoao so tambm importantes: so os elementos no verbais da comunicao. Os significados de determinados gestos e comportamentos variam muito de uma cultura para outra e de poca para poca. Portanto, o texto no verbal consiste no uso de imagens, figuras, smbolos, tom de voz, postura corporal, pintura, msica, mmica, escultura como meio de comunicao. A linguagem no verbal pode ser at percebida nos animais. Quando um cachorro balana a cauda quer dizer que est feliz e quando coloca a cauda entre as pernas significa medo e tristeza. Outros exemplos: sinalizao de trnsito, semforo, logotipos, bandeiras, uso de cores para chamar a ateno ou exprimir uma mensagem. Dessa forma, muito interessante observar que para manter uma comunicao no preciso usar a fala e sim utilizar uma linguagem, seja ela verbal ou no verbal. Observe a figura ao lado. Se ela fosse encontrada em um consultrio mdico, faramos a leitura de que, naquele local, as pessoas devem falar baixo e, se possvel, manter silncio. A linguagem utilizada a no verbal, pois no utiliza a lngua para transmitir silncio.

O semforo, tambm, um exemplo de texto no verbal - um objeto cujo sentido das cores comanda o trnsito e que capaz de interferir na vida do ser humano de forma extraordinria.

Texto Sincrtico ou misto (verbal e no verbal)

Falamos em texto misto verbal e no verbal quando os dois recursos expressivos so utilizados em conjunto. Isso ocorre, por exemplo, em histria em quadrinhos, propagandas, filmes e outras produes que utilizam ao mesmo tempo palavras e imagens. Observemos a charge:

Ao observarmos o que est expresso na superfcie textual, ou seja, aquilo que visvel notamos que esse texto formado por um tema trabalho escravo; logo a seguir, h uma imagem de homens que se subdividem em dois grupos: possveis cortadores de cana de acar e o patro, com um chicote na mo, junto aos seus capatazes armados; e abaixo da imagem, temos os dizeres: Aquele que ficar por a inventando esse tipo de mentira j sabe: duzentas chibatadas! Percebemos, portanto, que por meio da linguagem verbal e no verbal, o texto aborda a questo do trabalho escravo, tema muito discutido no Congresso Nacional Brasileiro, na poca de publicao da charge. O governo pretendia combater esse tipo de crime, mas encontrava resistncia por parte de alguns deputados e senadores, porque esses parlamentares eram proprietrios de algumas das fazendas investigadas. A charge ironiza justamente essa questo: a existncia do trabalho escravo de forma no assumida. O patro diz que denunciar o trabalho escravo inventar mentira, mas, ao mesmo tempo, encontra-se com um chicote na mo como faziam

os senhores e feitores, na poca da escravatura. claro que essa leitura s ser possvel se fizermos a juno dos dois tipos de imagens. Portanto, o sentido desse texto, e de todos os outros que analisamos, ocorre pela relao que um elemento mantm com os demais constituintes do todo. Esse sentido do todo no mera soma de partes, mas pelas vrias relaes que se estabelecem entre si. Por isso, no podemos fazer a leitura somente da imagem ou somente do que est escrito, necessrio fazermos a leitura do todo. Alm dessas questes tratadas at aqui, cabe dizer que todo texto produzido por um sujeito num determinado tempo e num determinado espao. Conforme diz Fiorin (1996, 17-18),

(...) esse sujeito, por pertencer a um grupo social num tempo e num espao, expe em seus textos as idias, os anseios, os temores, as expectativas de seu tempo e de seu grupo social. Todo texto tem um carter histrico, no no sentido de que narra fatos histricos, mas no de que revela os ideais e as concepes de um grupo social numa determinada poca. Cada perodo histrico coloca para os homens certos problemas e os textos pronunciam-se sobre eles.

Por isso, em um texto temos sempre a amostragem de um fato, ocorrido num determinado momento, vista sob um ponto de vista social representado por um sujeito. Dessa forma, ao analisarmos um texto, alm de verificarmos a unidade existente entre as partes, temos de observar o contexto.

Texto e Contexto
Quando analisamos a charge Trabalho Escravo, dissemos que esse assunto estava sendo discutido no Congresso Nacional e que alguns parlamentares apresentavam certa resistncia para discutir o assunto. Ora, essas questes so importantes para o entendimento da charge, mas elas no esto marcadas na superfcie textual. O seu sentido ocorrer mediante o conhecimento de mundo do

leitor, em saber em que situao ela foi produzida, ou seja, levando em conta o CONTEXTO. Fiorin (1994, 12) define contexto como uma unidade lingustica maior onde se encaixa uma unidade lingustica menor. Assim, a palavra encaixa-se no contexto da frase, esta no contexto do pargrafo, o pargrafo encaixa-se no contexto do captulo, o captulo no contexto da obra toda e a obra encaixa-se no contexto social. Fica mais clara a questo do contexto, quando adotamos a metfora do iceberg. Aquilo que visualizamos chamado ponta do iceberg, pois, como o prprio nome diz, uma pequena parte que fica exposta na superfcie da gua. Contudo, essa ponta se apia numa imensa parte que fica submersa, a fim de dar sustentao. Essa parte submersa o que chamamos de contexto, pois ele quem d sustentao ao texto, que a ponta do iceberg. Observe o texto:

Para entender essa tirinha, precisamos considerar algumas questes que no esto explcitas, mas que fazem sentido no contexto. Vivemos, hoje, um padro de beleza feminino em que a mulher tem de ser considerada magra. A dieta e a boa forma so um dos assuntos mais comentados. Isso no significa que sempre tenha sido dessa forma. Na poca da Renascena, o padro gordinha era sinnimo de beleza, pois demonstrava que a famlia da referida mulher era abastada. Na Idade Mdia, a ideia de fertilidade imposta como contraponto de uma poca de matanas ocorridas nas cruzadas, trazia uma mulher de quadril largo e ventre avolumado. Em nossos dias a beleza, assim como a moda, est relacionada a padres de magreza impostos pela indstria da moda, para valorizar a roupa.

Portanto, em nossa poca, quando um homem chama uma mulher de gorda, est comprando briga. o que ocorre na tirinha. E alm de tudo, e o que pior, ele repetiu que ela havia engordado!!!! Fiorin (1996), tambm traz um exemplo muito esclarecedor para

compreendermos a importncia do contexto. Quando Lula disse a Collor no primeiro debate do segundo turno das eleies presidenciais de 1989 Eu sabia que voc era collorido por fora, mas caiado por dentro, todos os brasileiros entenderam que essa frase no queria dizer voc tem cores por fora, mas revestido de cal por dentro, mas voc apresentou um discurso moderno, de centro-esquerda, mas reacionrio. Como foi possvel entender a frase dessa maneira? Porque ela foi colocada dentro do contexto dos discursos da campanha presidencial. Nele, o adjetivo collorido significa relativo Collor, adepto de Collor, ou seja, Collor apresenta-se como um renovador, como algum que pretendia modernizar o pas, melhorar a distribuio de renda, combater os privilgios dos mais favorecidos. Havia tambm, na disputa, o candidato Ronaldo Caiado, de extrema direita que defendia a manuteno do status quo. As frases ganham sentidos porque esto correlacionadas umas s outras, dentro de uma situao comunicacional, que o contexto. Portanto, diante do exposto, podemos entender que o contexto traz informaes importantes que acompanham o texto. Assim sendo, no basta a leitura do texto, preciso retomar os elementos do contexto, aqueles que estiveram presentes na situao de sua construo. A produo e recepo de um texto esto condicionadas situao; da a importncia de o leitor conhecer as circunstncias e ambiente que motivaram a seleo e a organizao dos aspectos lingusticos. Podemos dizer que existem o contexto imediato e o situacional. O contexto imediato relaciona-se com os elementos que seguem ou precedem o texto imediatamente. So os chamados referentes textuais. O ttulo de um poema pode despertar determinadas decodificaes. Esse contexto aquele que

compreendemos em uma frase, quando a lemos no pargrafo; ou quando entendemos o pargrafo, no momento em que lemos todo o texto. Leia o poema a seguir:

O que se diz Carlos Drummond de Andrade Que frio! Que vento! Que calor! Que caro! Que absurdo! Que bacana! Que tristeza! Que tarde! Que amor! Que besteira! Que esperana! Que modos! Que noite! Que graa! Que horror! Que doura! Que novidade! Que susto! Que po! Que vexame! Que mentira! Que confuso! Que vida! Que talento! Que alvio! Que nada... Assim, em plena floresta de exclamaes, vai se tocando a vida (http://www.portalimpacto.com.br/docs/JoanaVestF3Aula16_09.pdf)

Nesse poema, o seu sentido est tanto no ttulo o que se diz, quanto no ltimo verso Assim, em plena floresta de exclamaes, vai se tocando a vida, pois so eles que nos faz compreender sobre o que poema est tratando: o fato de ns exclamarmos todos os dias e muitas vezes no percebemos. Observe que os elementos que nos do sentido ao texto esto no prprio texto, por isso, falamos de um CONTEXTO IMEDIATO. O contexto situacional formado por elementos exteriores ao texto. Esse contexto acrescenta informaes histricas, geogrficas, sociolgicas e literrias, para maior eficcia da leitura que se imprime ao texto. Para isso, exige-se uma postura ativa do leitor, ou seja, necessrio que ele tenha um conhecimento de mundo, a fim de depreender o sentido exigido. Esse conhecimento de mundo est ligado nossa vivncia, pois durante a nossa vida, vamos armazenando informaes que sero importantes para entendermos e interpretarmos o mundo. Por isso, fundamental a leitura, assistirmos ao noticirio, irmos a museus, termos contato com pessoas que nos acrescentaro conhecimento. Quando temos suporte para lermos um texto e retirarmos dele o que est alm dos seus aspectos lingusticos, a nossa leitura ser muito mais prazerosa e consequentemente, o texto ser enriquecido, s vezes, reinventado, e at recriado. Faa a leitura desta charge:

Qual a leitura que voc fez? Voc a compreendeu? Do que est tratando a charge? Para compreend-la necessrio que voc observe todos os aspectos que esto envolvidos na construo dessa charge: o que est escrito na lousa, o logotipo que est abaixo da lousa, as pessoas que esto nas carteiras, o que essas pessoas carregam em sua cintura, o que est escrito no balo, a forma como a pessoa que est ensinando diz etc. Quando a observamos, vemos que uma charge que trata das olimpadas que ocorrer no Rio de Janeiro em 2016. Hoje, o Rio conhecido como uma cidade violenta e h uma grande preocupao quanto segurana, quando houver as olimpadas. Nessa charge, os bandidos esto j se preparando para esse evento, pois quando forem atuar, faro na lngua dos estrangeiros. claro que para entender isso, tivemos de ativar o nosso conhecimento das lnguas portuguesa e inglesa e do nosso conhecimento de mundo, ou seja, recorremos ao CONTEXTO SITUACIONAL. A compreenso de um texto vai alm da simples compreenso de termos nele impressos; no basta o simples reconhecimento de palavras, pargrafos, preciso levar em conta em que situao ele produzido. A compreenso exige do

leitor uma sintonia com os fatos situados no seu dia a dia e que aparecem subliminarmente impressos na mensagem textual. Isso ocorre tambm em relao produo textual, pois todas as vezes em que se produz um texto, seja ele oral ou escrito, ele determinado por uma srie de fatores que interferem, por exemplo, em sua estrutura e na organizao de suas informaes. Um desses fatores o interlocutor a quem se dirige o texto. Mesmo na situao em que o indivduo parece falar consigo mesmo (com os prprios botes), a fala tem como interlocutor a representao de si mesmo que o indivduo construiu. Assim, sempre que se escreve e sempre que se fala isso feito tendo em vista um interlocutor, algum que, obviamente, interfere na produo textual. Nas situaes reais de interao, as pessoas levam em conta, dentre outros, os seguintes fatores:

Por que escrevo?

Para quem escrevo?

De onde eu escrevo? Que efeitos de sentido quero provocar? Que efeitos de sentido NO quero provocar? O que sei sobre o assunto de que vou tratar?

Da se v que toda produo textual construda a partir e em funo desses fatores que configuram o contexto enunciativo, ou seja, todas essas produes textuais so marcadas e definidas pelos lugares/papis sociais que caracterizam, na situao de interao comunicativa.

COMO INTERPRETAMOS UM TEXTO

Caro aluno, Como tem sido as suas leituras? Voc l com frequncia? Quando l, voc consegue entender claramente o que o texto quer dizer? Uma das maiores dificuldades encontradas pelos alunos, em relao ao aprendizado de um contedo, a deficincia na leitura e compreenso do sentido dessa leitura. Isto quer dizer que muitos no conseguem entender o que leem ou apenas reproduzem, com as mesmas palavras, o que est escrito na superfcie textual, ou seja, naquilo que est escrito literalmente ou mostrado. Abaixo segue uma crnica de Igncio de L. Brando, publicada no jornal O Estado de So Paulo. Leia-a atentamente, para entender o que acabamos de falar:

Para quem no dorme de touca Na infncia, ele era diferente. Acreditava nos outros, acreditava nas coisas. Quando algum dizia: - Por que no vai ver se estou na esquina? Ele corria at a esquina, olhava, esperava um pouco, reconfirmava e voltava: - No tem ningum na esquina. - Quer dizer que voltei. - Por que no me avisou que voltou? - Voltei por outro caminho. - Que outro caminho? - O caminho das pedras. No conhece o caminho das pedras? - No. - Ento no vai ser nada na vida. Outra vez, numa discusso, algum foi imperioso: - Quer saber? V plantar batatas. Ele correu no armazm, comprou um quilo de batatas e foi at o quintal, plantou tudo. No que as batatas germinaram! Houve tambm aquele dia em que um amigo convidou: - Vamos matar o bicho? - Onde o bicho est? - Ali no bar. - Que bicho? perigoso? Me d um minuto, passo em casa, pego a espingarda do meu pai ... - Espingarda? Venha com a sede. - No estou com sede. - Matar o bicho, meu caro, beber uma pinga.

Em outra ocasio, um primo perguntou: - Voc fez alguma coisa para a Mercedes? - No. Por qu? - Ela passou por mim, est com a cara amarrada. - Amarrada com barbante, com corda, com arame? Por que uma pessoa amarra a cara da outra? - Nada, esquece! Voc ficou com a cara de mamo macho, me deixou com cara de tacho. um cara-de-pau e ainda fica a me olhando com a mesma cara. Outra vez, uma menina, que ele queria namorar, se encheu: - Pra! No me amole! Por que no vai pentear macaco? Naquela tarde ele foi surpreendido no minizoolgico do bairro, com um pente na mo e tentando agarrar um macaco, a quem procurava seduzir com bananas. Uma noite combinaram de jogar baralho e um dos parceiros props: - Vai ser a dinheiro ou a leite de pato? - Leite de pato, propuseram os jogadores. Ele se levantou: - Ento, esperem um pouco. Trouxe dinheiro, mas no leito e de pato. Vou providenciar. - E onde vai buscar leite de pato? - A Mirela, ali da esquina, tem um galinheiro enorme, est cheio de patos. Vou ver o que arranjo. Voltou meia hora depois: - No vou poder jogar. Os patos, me disse a Mirela, no esto dando leite faz uma semana. Riram e mandaram ele sentar e jogar. Em certo momento, um jogador se irritou, porque o adversrio, apesar de ingnuo e inocente, tinha muita sorte. - Vou parar. Voc est jogando com cartas marcadas. - Claro que tem marca! Copag, a melhor fbrica de baralhos. Boa marca, no conheo outra. - Est me fazendo de bobo, mas a tem dente de coelho. - Juro que no! Por que haveria de ter dente de coelho? Quem tirou o dente do coelho? - Alm do mais, voc mente com quantos dentes tem na boca. A gente precisa ficar de orelha em p. - No estou fazendo nada. Estou na minha, com meu joguinho, vocs que implicam. - Desculpa de mau jogador. - No devo nada a ningum aqui. - Deve os olhos da cara. - Devo? No comprei os meus olhos. Nasceram comigo. S se meus pais compraram e no pagaram. Todos provocaram, pagavam para ver. - No venha com conversa mole, pensa que dormimos de botina? - No penso nada. Alis, nunca vi nenhum de vocs de botina. - Melhor enrolar a lngua, se no se enrosca todo. - No venha nos fazer a boca doce, que bem te conhecemos! As conversas eram sempre assim. Pelo menos foram at meus 20 anos, quando deixei a cidade. A essa altura, vocs podem estar pensando que ele era sonso, imbecilizado. Garanto que no. Tanto que, hoje, um empresrio bem-sucedido,

fabrica lenis, fronhas e edredons, dono de uma marca bem conhecida, a Bem Querer & Bem-Estar. No sei se um de vocs j comprou. Se no, recomendo. Claro, recomendo a quem no dorme de touca, quem no tem conversa mole para boi dormir, quem no dorme no ponto, quem no dorme na portaria, para aqueles que no dormem sobre louros. Enfim, para quem no dorme com um olho aberto e o outro fechado. (BRANDO, Igncio de Loyola. O Estado de So Paulo, 8 jul. 2005. Caderno 2, p. D14.)

Observamos que nessa crnica, o sujeito destacado pelo narrador somente entendia as oraes de forma literal, ou seja, ele no conseguia entender a inteno proposta pelas pessoas, quando diziam algo. Voc j vivenciou esse fato? Essa histria parece ser at ridcula; aparentemente nenhuma pessoa faria isso, pois dentro da ao comunicativa, o indivduo consegue entender que essas expresses so formas de dizer, ou seja, elas so expresses populares, usadas como figuras de linguagem para dizer algo com outro sentido. Infelizmente, essa situao muito comum durante o ato da leitura, porque, muitas vezes, o leitor no consegue entender a inteno do autor. Ele comea a pensar e a dizer algo que no est no texto. Voc j leu um texto, fez uma interpretao e quando foi ver a sua interpretao no era a ideia central do texto? Por que ser que isso ocorre? Porque muitas vezes ns queremos entender o texto de forma literal, ou ento isolamos palavras ou frases e fazemos nossa anlise sem olhar o todo. Devemos entender que a totalidade de sentido de um texto no est somente naquilo que est escrito, conhecido como superfcie textual (o que mostrado), mas tambm est nos aspectos considerados no ditos.

Talvez, voc esteja se perguntando: Como assim?

No texto, podemos dizer que existem dois planos: aquilo que est mostrado mediante as letras, palavras, figuras e gestos; e aquilo que est implcito, oculto, ou seja, aquilo que est alm dessas letras, palavras, figuras e gestos. o que acontece na crnica. Quando foi dito Vai ver se eu estou na esquina a pessoa no

queria que o sujeito que recebeu essa informao fosse at esquina a fim de verificar essa informao, porque no haveria necessidade, uma vez que ela j estava bem sua frente. Na realidade, por meio desses dizeres, o desejo dessa pessoa que o outro parasse de perturb-la. No entanto, dever surgir uma nova pergunta: Ser que eu tenho essas mesmas atitudes em relao interpretao dos textos? Infelizmente, muitos ainda tm. Quer fazer um teste? Leia a seguir a fbula de Millr Fernandes: A RAPOSA E AS UVAS

De repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de quatro dias e gula de todos os tempos, saiu do areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que descia por um precipcio a perder de vista. Olhou e viu, alm de tudo, altura de um salto, cachos de uvas maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o salto, retesou o corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das uvas. Caiu, tentou de novo, no conseguiu. Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo o que tinha, no conseguiu nem roar as uvas gordas e redondas. Desistiu, dizendo entre dentes, com raiva: Ah, tambm, no tem importncia. Esto muito verdes. E foi descendo, com cuidado, quando viu sua frente uma pedra enorme. Com esforo empurrou a pedra at o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra, perigosamente, pois o terreno era irregular e havia risco de despencar, esticou a pata e... Conseguiu! Com avidez colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu. Realmente as uvas estavam muito verdes! MORAL: A frustrao uma forma de julgamento to boa como qualquer outra.
Fonte: (FERNANDES, Millr. Fbulas Fabulosas. Rio de Janeiro: Nrdica, 1991)

Se algum lhe perguntasse o que voc entendeu do texto?, o que diria? Tente formular, em sua mente, a interpretao do texto. Talvez, tenha conseguido formular a

seguinte interpretao: Essa fbula narra a histria de uma raposa, que no comia j h quatro dias e que, portanto, estava com muita fome. Ela saiu do areal do deserto e foi a um parreiral que descia por um precipcio. Ela olhou e viu que os cachos de uvas eram grandes e maravilhosos.

A raposa tentou peg-los por diversas vezes, mas como no conseguiu, desistiu, dizendo que as uvas estavam muito verdes. Quando estava indo embora, se deparou com uma pedra enorme. Com muito esforo empurrou a pedra at o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra e conseguiu peg-lo. Colocou o cacho inteiro na boca e o cuspiu imediatamente, por que as uvas estavam muito verdes. Se essa foi a sua interpretao, ela foi apenas uma reproduo do que est na superfcie do texto, ou seja, ela muito parecida com o sujeito da crnica que entendia tudo literalmente. Ao contar essa fbula, a inteno muito maior do que apenas narrar a histria de uma raposa que estava com fome. Ento, qual seria a possibilidade de interpretao? Tente enxergar outros significados que esto alm das palavras. Por exemplo:

O que uma fbula? Qual a relao da fbula com a moral?

Observe que essas questes esto nos fazendo olhar no apenas para aquilo que est dito, mas buscarmos significados que esto alm do texto. Isso deve ocorrer na interpretao de todo texto.

Ao analisar a fbula A Raposa e as Uvas, devemos primeiramente ter o conhecimento de que uma fbula uma narrativa figurada, na qual as personagens so geralmente animais que possuem caractersticas humanas. Pode ser escrita em prosa ou em verso e sustentada sempre por uma lio de moral, constatada na concluso da histria. Ela muito utilizada com fins

educacionais. Muitos provrbios ou ditos populares vieram da moral contida nesta narrativa alegrica, como por exemplo: A pressa inimiga da perfeio na fbula A lebre e a tartaruga e Um amigo na hora da necessidade um amigo de verdade em A cigarra e as Formigas. Portanto, sempre que algum redige uma fbula ele deve ter em mente um ensinamento. Alm disso, observamos que na fbula a raposa no tem procedimentos prprios de um animal, mas de ser humano, pois ela falou, empurrou a pedra, armou toda uma estratgia para pegar as uvas etc. Diante disso, uma vez que a fbula sempre procura trazer um ensinamento, devemos analisar a relao que existe entre a narrativa e a moral. Num primeiro momento, o texto parece ter um carter ingnuo, de uma narrativa aparentemente infantil, conforme literal. apontamos Contudo, naquela quando

interpretao

observamos alguns elementos textuais que esto presentes na fbula, ampliamos a nossa leitura. Logo no incio da narrativa colocada no uma necessidade fisiolgica (a fome da raposa), mas uma questo comportamental (a gula da personagem), dado importante para reforar a concluso. Alm disso, aparecem vrias tentativas do animal em obter o objeto de desejo que alimentaria sua gula, mesmo depois de vrios fracassos. S ento a raposa emite um juzo Ah, tambm no tem importncia. Esto muito verdes. ( bom ressaltar que esse

enunciado precedido das expresses entre dentes, com raiva, que evidenciam as condies da raposa no momento em que diz).

A partir da, novos dizeres se apresentam no texto em virtude da inteno de sentido. Ao se deparar com uma enorme pedra, a raposa reanimada e tenta novamente atingir seu objetivo, ignorando o que havia afirmado anteriormente, premida pelas circunstncias. Isso, aparentemente, comprova que as palavras da personagem eram apenas tidas como desculpas por no ter conseguido a fruta para saciar sua gula. Contudo, a raposa consegue, com muito esforo, o que pretendia - apanhar as uvas - mas, ao contrrio do que desejava, as uvas estavam realmente verdes, expelindo-as de sua boca de tal forma que no as consumisse. Nesse ponto, o texto amplia os horizontes do significado, determinando a moral, cujo sentido est em confirmar a questo comportamental e no a necessidade fisiolgica. As uvas j se mostravam verdes e a raposa j havia percebido, tanto que j o havia declarado anteriormente, mas o estado de gula era tal, que se sobreps razo. Somente no momento em que provou as uvas e houve a confirmao do que j sabia que veio a conscincia de no poder desfrutar daquela fruta, da, ento, ocorre a frustrao. claro que para fazer essa leitura e interpretao, necessrio que o leitor comece a perceber que aquilo que visvel num texto no a nica leitura, mas a partir desses aspectos visveis associados a outros aspectos que j fazem parte da vivncia do leitor, essa leitura ser ampliada. Portanto, para compreender o que est alm daquilo que visvel, precisamos ativar o que chamamos de conhecimento de mundo.

Mas, o que esse conhecimento de mundo?

Durante a nossa vida, ns adquirimos vrios tipos de conhecimentos que ficam arquivados em nossa memria. Por isso, fundamental que um indivduo tenha acesso cultura, faa diversas leituras, oua msica, veja filmes, pois quanto maior for a sua experincia, maior ser o seu conhecimento. Ao fazermos uma leitura ou uma interpretao de texto, ns ativamos esse conhecimento de mundo, para estabelecer sentido ao texto. Por isso, a leitura uma atividade na qual se leva em conta as experincias e os conhecimentos do leitor. Koch e Elias (2007, 11) dizem que a leitura de um texto exige do leitor bem mais que o conhecimento do cdigo lingustico, uma vez que o texto no simples produto da codificao de um emissor a ser decodificado por um receptor passivo. Isso quer dizer que quando lemos algo, no basta apenas conhecermos as letras ou identificarmos as imagens, pois isso caracterizaria uma leitura ingnua. Durante o ato da leitura, no somos simples leitores num estado de passividade, apenas recebendo informao, mas, devemos ser pessoas ativas nessa leitura, buscando preencher as

lacunas que o texto tem e procurando descobrir a inteno que est por trs dessa superfcie textual. Essa ao crtico. o que chamamos os de

posicionamento

Segundo

Parmetros

Curriculares Nacionais A leitura o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreenso e interpretao do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem etc. No se trata de extrair informao, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica estratgias de seleo, antecipao, inferncia e verificao, sem as quais no possvel proficincia. o uso desses procedimentos que possibilita controlar o que vai sendo lido, permitindo tomar decises diante de dificuldades

de compreenso, avanar na busca de esclarecimentos, validar no texto suposies feitas. (BRASIL. PCNS: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Lngua Portuguesa. Braslia: MEC/SEF, 1998, pp. 69-70.) Portanto, o nosso desafio faz-lo perceber que h nveis de leitura e entendimento de um texto. Muitas vezes, uma pessoa fica somente no primeiro nvel, o da superfcie do texto, sendo que o sentido do texto vai muito alm. Para ajudar ainda mais no entendimento desse sentido, necessrio saber, tambm, que tudo construdo dentro de um aspecto ideolgico.

Aspecto Ideolgico? O que isto?

Quando Millr Fernandes escreveu a fbula A Raposa e as Uvas procurou, conforme analisamos, trazer como ensinamento a repreenso gula. Para isso, ele parte do princpio que a gula algo condenado socialmente, uma vez que ela pertence aos sete pecados capitais. Dessa forma, essa fbula confirma os valores sociais, mostrando a gula de forma depreciativa, passvel de um julgamento. Agora, suponhamos que uma empresa de alimentos fosse fazer uma propaganda. Voc acha que ela seria a favor ou contra a gula? Pegue como exemplo alguns comerciais de alimentos, principalmente quando se trata de algum chocolate: neles, normalmente, aparece uma criana toda lambuzada, pois ela come o doce com tanto prazer, que acaba se sujando toda.

Agora me responda: a empresa que faz a propaganda tem a mesma viso de gula presente na fbula ou uma viso contrria? Por que isso ocorre? Percebemos que uma viso contrria, pois o objetivo dessa empresa fazer que o leitor consuma o maior nmero possvel de produtos, para que ela obtenha lucros. Portanto, a gula no seria vista como algo malfico, mas benfico. Agora, leia o poema a seguir:

A gula Sorvo delcias em prazeres que mal mastigo... Compenso-me em torres mascavados de deleite

Repasto-me em trouxas douradas de ovos moles Degusto ostras ovadas de luar e empanturro-me em iguarias s quais no ofereo resistncia

E confesso-me pecadora e escrava desta gula, que leva mesa, o banquete que me sacia, meu regozijo e conforto, prova das minhas fraquezas.
Maria Fernanda Reis Esteves (http://www.luso-poemas.net)

Nesse poema, como vista a gula? vista como algo aceito ou condenado pelo eu-lrico, ou seja, por aquele que est dizendo o poema? O que o faz ter esse posicionamento? Ao analisarmos o poema, vemos uma pessoa que se declara pecadora e escrava da gula. Embora consciente de que a gula algo condenado socialmente, ela sente prazer no que faz. E parece no ligar por estar transgredindo os valores sociais. Ela sabe que a gula uma fraqueza dela, todavia, ela se sente confortvel. Essa conscincia e esse conforto vm marcados no poema pelos verbos sorvo, repasto, degusto e empanturro, pois esto todos ligados a ao de

saborear algo. Esse posicionamento se mostra diferente da fbula e da empresa de alimentos. Ento, o que nos leva a ter essas trs vises diferenciadas da gula? So os chamados pressupostos ideolgicos de cada sujeito constitudo no texto. Dessa forma, cabe-nos ver um pouco sobre a questo da ideologia e a linguagem. Segundo Marilena Chau (O que ideologia, p. 113), a ideologia um conjunto lgico, sistemtico e coerente de representaes (ideias e valores) e de normas e de regras (de conduta) que indicam e prescrevem aos membros da sociedade o que devem pensar e como devem pensar o que devem valorizar e como devem sentir, o que devem fazer e como devem fazer.

Leia novamente essa definio e pense no que Marilena Chau quer dizer. Esse um bom teste para ver o seu nvel de leitura. Se voc for a um dicionrio ou a um livro de filosofia, ver outras definies de ideologia, todavia, essa definio dada por Chau est bem apropriada ao que estamos falando. Um indivduo, durante a sua formao vai adquirindo valores sociais, regras de conduta que vo direcionar a sua vida. Ele buscar interpretar os fatos e se expressar de acordo com essas ideias. Por exemplo, se um indivduo de uma famlia em que certas palavras no podem ser ditas porque so proibidas, esse indivduo sempre as ver dessa forma, por isso, procurar evit-las. Isso o que ocorre nos textos, cuja temtica sobre a gula. O modo de ver a gula e falar dela depender dessa questo de valores. Esses valores, essas regras e normas so o que formam a ideologia, portanto, o seu significado est ligado a um conjunto de ideias, de pensamentos, das experincias de vida de um indivduo e por meio desta ideologia que o indivdio interpreta seu mundo, os textos que l e as informaes que recebe por meio de suas aes e linguagem. Todavia, muitas vezes, a ideologia utilizada dentro de um aspecto negativo, porque ela pode ser usada como uma forma de mascarar a verdade. Por exemplo, quando o patro diz aos empregados que quanto mais eles produzirem, mais

pessoas dignas e de sucesso sero; na realidade, esse patro est se utilizando dos aspectos ideolgicos nessa fala, pois, o que de fato deseja a grande produo para um maior faturamento. Na sua fala h uma inteno implcita que no condizente com o que ele est transmitindo. Isso muito comum na propaganda. Com o propsito de vender um produto, a empresa

mostra todas as qualificaes desse produto, nos passando a ideia de que ele importantssimo para o

consumidor e ns somos persuadidos de tal forma que queremos adquiri-lo. Veja esta propaganda antiga. Em meados do sculo XX, a enceradeira surgiu como uma

inovao tecnolgica importante para a dona de casa, pois muitas mulheres enceravam a sua casa com um escovo ou de joelho com um pano na mo. Procure observar essa

propaganda e veja como ela procura vender o produto enceradeira. Se voc nunca passou uma enceradeira, pergunte para sua me se era dessa forma que ela encerava a casa: salto, cabelo escovado, saia e blusa, como se fosse uma princesa. Tenho certeza de que no era assim. Observe que a propaganda quer vender a ideia de que quem comprasse a Enceradeira Arno Super iria ter prazer em fazer a faxina de casa e nem sentiria cansao. Todavia, essa ideia no verdadeira. Portanto, a empresa se apropriou dos aspectos ideolgicos para camuflar a verdade. Dessa forma, a realidade distorcida a partir de um conjunto de representaes pelo qual os homens se utilizam para explicar e compreender sua prpria vida individual e social. Isso ocorre com todos os indivduos, porque ns somos governados por uma ordem social.

A ideologia, portanto, um sinal de significao que est presente em qualquer tipo de mensagem, pois, em toda mensagem sempre h por trs uma inteno que normalmente no claramente dita. Desta forma podemos afirmar que todos ns deixamos nossa marca de viso de mundo, dos nossos valores e crenas, e de INTENO, ou seja, de nossa ideologia, no uso que fazemos da linguagem, pois ns recorremos a ela para expressar nossos sentimentos, opinies e desejos. E por meio da linguagem que interpretamos a realidade que nos cerca. Porm, essa interpretao no totalmente livre, pois ela construda historicamente a partir de uma srie de aspectos ideolgicos que todos ns temos, mesmo sem nos darmos conta de sua existncia.

Toda essa questo parece ser muito complexa, pois muito conceitual. Ento veremos a seguir como de fato a ideologia se d nos textos.

Tomem como exemplo textos que valorizam a imagem da mulher como a dona de casa perfeita, por exemplo, recorrem a um vocabulrio que traduz as caractersticas vistas como positivas, tais como, a mulher a rainha do lar, o anjo do lar, a me exemplar, a esposa perfeita, a santa senhora. Tais expresses eram muito utilizadas nas propagandas das dcadas de 40, 50 e 60. Elas funcionavam para encobrir, na realidade, a verdadeira trabalhadora do lar, a qual deveria manusear todos os eletrodomsticos para manter sua casa permanentemente limpa para seu esposo. Para entendermos ainda melhor os conceitos que estamos trabalhando, no quadro a seguir, encontramos trs msicas. Faa uma comparao entre elas e veja qual o perfil de juventude que encontramos nessas msicas. So os mesmos perfis? A data da composio das msicas importante para a concepo desses perfis?

Alegria, Alegria Caminhando contra o vento Sem leno e sem documento No sol de quase dezembro Eu vou... O sol se reparte em crimes Espaonaves, guerrilhas Em cardinales bonitas Eu vou... Em caras de presidentes Em grandes beijos de amor Em dentes, pernas, bandeiras Bomba e Brigitte Bardot... O sol nas bancas de revista Me enche de alegria e preguia Quem l tanta notcia Eu vou... Por entre fotos e nomes Os olhos cheios de cores O peito cheio de amores vos Eu vou Por que no? Por que no? Ela pensa em casamento E eu nunca mais fui escola Sem leno e sem documento, Eu vou...

Como Nossos Pais No quero lhe falar, Meu grande amor, Das coisas que aprendi Nos discos... Quero lhe contar como eu vivi E tudo o que aconteceu comigo Viver melhor que sonhar Eu sei que o amor uma coisa boa Mas tambm sei Que qualquer canto menor do que a vida De qualquer pessoa... Por isso cuidado meu bem H perigo na esquina Eles venceram e o sinal Est fechado pr ns Que somos jovens... Para abraar seu irmo E beijar sua menina na rua que se fez o seu brao, O seu lbio e a sua voz... Voc me pergunta Pela minha paixo Digo que estou encantada Como uma nova inveno Eu vou ficar nesta cidade No vou voltar pro serto Pois vejo vir vindo no vento Cheiro de nova estao Eu sei de tudo na ferida viva Do meu corao...

Gerao Coca-Cola Quando nascemos fomos programados A receber o que vocs Nos empurraram com os enlatados Dos U.S.A., de nove as seis. Desde pequenos ns comemos lixo Comercial e industrial Mas agora chegou nossa vez Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocs Somos os filhos da revoluo Somos burgueses sem religio Somos o futuro da nao Gerao Coca-Cola Depois de 20 anos na escola No difcil aprender Todas as manhas do seu jogo sujo No assim que tem que ser Vamos fazer nosso dever de casa E a ento vocs vo ver Suas crianas derrubando reis Fazer comdia no cinema com as suas leis Somos os filhos da revoluo Somos burgueses sem religio Somos o futuro da nao Gerao Coca-Cola Gerao Coca-Cola Gerao Coca-Cola

J faz tempo Eu vi voc na rua Cabelo ao vento Gente jovem reunida Eu tomo uma coca-cola Na parede da memria Ela pensa em casamento Essa lembrana E uma cano me consola o quadro que di mais...

Eu vou... Por entre fotos e nomes Sem livros e sem fuzil Sem fome, sem telefone No corao do Brasil... Ela nem sabe at pensei Em cantar na televiso O sol to bonito Eu vou... Sem leno, sem documento Nada no bolso ou nas mos Eu quero seguir vivendo, amor Eu vou... Por que no? Por que no? Caetano Veloso Composio: Caetano Veloso/ 1967

Minha dor perceber Que apesar de termos Feito tudo o que fizemos Ainda somos os mesmos E vivemos Ainda somos os mesmos E vivemos Como os nossos pais... Nossos dolos Ainda so os mesmos E as aparncias No enganam no Voc diz que depois deles No apareceu mais ningum Voc pode at dizer Que eu t por fora Ou ento Que eu t inventando... Mas voc Que ama o passado E que no v voc Que ama o passado E que no v Que o novo sempre vem... Hoje eu sei Que quem me deu a idia De uma nova conscincia E juventude T em casa Guardado por Deus Contando vil metal... Minha dor perceber Que apesar de termos Feito tudo, tudo, Tudo o que fizemos Ns ainda somos Os mesmos e vivemos Ainda somos Os mesmos e vivemos Ainda somos Os mesmos e vivemos Como os nossos pais... Elis Regina Composio:Belchior1976

Gerao Coca-Cola Legio Urbana Composio: Renato Russo / F Lemos / 1985

Voc percebeu que essas msicas foram compostas em trs dcadas diferentes? A primeira em 1967, a segunda em 1976 e a terceira em 1985. Nelas, encontramos diferenas nos perfis dos jovens que est intimamente ligada com a ideologia dominante da poca. Veja a anlise!!! Na primeira msica, temos um jovem que vive a opresso sofrida nas ruas, nos meios de comunicao, em sua cultura nativa, no seu prprio pas na dcada de 60. A letra denuncia o abuso de poder de forma metafrica: caminhando contra o vento/sem leno e sem documento; expressa a violncia praticada pelo regime: sem livros e sem fuzil,/ sem fome, sem telefone, no corao do Brasil; denuncia a precariedade na educao brasileira proporcionada pela ditadura que queria pessoas alienadas: O sol nas bancas de revista /me enche de alegria e preguia/quem l tanta notcia?. Na segunda msica, a cano fala sobre o tempo e a juventude, a maturidade e a impotncia, a iluso e a decepo, sobre ganhar e perder. Embora as pessoas sejam to previsveis e as histrias, inclusive polticas, costumem acabar praticamente sempre em pizza, como se costuma dizer no Brasil, o autor nos alerta do quo importante que faamos a nossa parte. importante no desistir. Na terceira, temos uma gerao marcada pelo consumismo, que procuram para si a praticidade e os produtos importados. uma juventude que se deixa envolver pelo caminho mais fcil, deixando de lado ideais revolucionrios. Como se v, as idias produzidas num determinado tempo, numa dada poca esto sempre presentes no texto. Por isso, preciso verificar as concepes e fatos correntes na poca e na sociedade em que o texto foi produzido, para ajudar-nos a entender os aspectos ideolgicos, ou seja, as crenas, valores e pensamentos relacionados poca e, consequentemente, fazermos uma leitura alm da superfcie de um texto.

Significao das palavras:

Sinnimos, Antnimos e Parnimos

Sinnimos So palavras que apresentam, entre si, o mesmo significado. triste = melanclico. resgatar = recuperar macio = compacto ratificar = confirmar digno = decente, honesto reminiscncias = lembranas insipiente = ignorante. Antnimos So palavras que apresentam, entre si, sentidos opostos, contrrios. bom x mau bem x mal condenar x absolver simplificar x complicar Homnimos So palavras iguais na forma e diferentes na significao. Homnimos Perfeitos #m a mesma grafia e o mesmo som. cedo $adv%rbio& e cedo $verbo ceder&' meio $numeral&, meio $ad(etivo& e meio $substantivo&. Homnimos Homfonos #m o mesmo som e grafias diferentes. sesso $reunio&, seo $repartio& e cesso $ato de ceder&' concerto $harmonia& e conserto $remendo&. Homnimos Homfagros #m a mesma grafia e sons diferentes. almoo $refeio& e almoo $verbo almoar&' sede $vontade de beber& e sede $residncia&. Parnimos So palavras de significao diferente, mas de forma parecida, semelhante. retificar e ratificar' emergir e imergir. Lista de Parnimos acender = atear fogo ascender = subir acerca de = a respeito de, sobre cerca de = aproximadamente h cerca de = fa) aproximadamente, existe aproximadamente, acontece aproximadamente afim = semelhante, com afinidade a fim de = com a finalidade de amoral = indiferente * moral imoral = contra a moral, libertino, devasso aprear = marcar o preo apressar = acelerar arrear = p!r arreios arriar = abaixar trs tipos de hom!nimos"

bucho = est!mago de ruminantes buxo = arbusto ornamental caar = abater a caa cassar = anular cela = aposento sela = arreio censo = recenseamento senso = (u+)o cesso = ato de doar seo ou seco = corte, diviso sesso = reunio ch = bebida x = t+tulo de soberano no ,riente chal% = casa campestre xale = cobertura para os ombros cheque = ordem de pagamento xeque = lance do (ogo de xadre), contratempo comprimento = extenso cumprimento = saudao concertar = harmoni)ar, combinar consertar = remendar, reparar con(etura = suposio, hiptese con(untura = situao, circunst-ncia coser = costurar co)er = co)inhar deferir = conceder diferir = adiar descrio = representao discrio = ato de ser discreto descriminar = inocentar discriminar = diferenar, distinguir despensa = compartimento dispensa = desobrigao despercebido = sem ateno, desatento desapercebido = desprevenido discente = relativo a alunos docente = relativo a professores emergir = vir * tona imergir = mergulhar emigrante = o que sai imigrante = o que entra eminente = nobre, alto, excelente iminente = prestes a acontecer esperto = ativo, inteligente, vivo experto = perito, entendido espiar = olhar sorrateiramente expiar = sofrer pena ou castigo estada = permanncia de pessoa estadia = permanncia de ve+culo flagrante = evidente fragrante = aromtico f.sil = que se pode fundir fu)il = carabina fus+vel = resistncia de fusibilidade calibrada incerto = duvidoso inserto = inserido, incluso incipiente = iniciante insipiente = ignorante indefesso = incansvel indefeso = sem defesa

infringir = transgredir, violar, desrespeitar intemerato = puro, +ntegro, incorrupto intimorato = destemido, valente, cora(oso intercesso = s.plica, rogo interse$c&o = ponto de encontro de duas linhas lao = laada lasso = cansado, frouxo ratificar = confirmar retificar = corrigir soar = produ)ir som suar = transpirar sortir = abastecer surtir = originar sustar = suspender suster = sustentar tacha = brocha, pequeno prego taxa = tributo tachar = censurar, notar defeito em taxar = estabelecer o preo vultoso = volumoso vultuoso = atacado de vultuosidade $congesto na face&

ORTOGRAFIA OFICIAL

A palavra Ortografia formada por "orto", elemento de origem grega, usado como prefixo, com o significado de direito, reto, exato e "grafia", elemento de composio de origem grega com o significado de ao de escrever; ortografia, ento, significa ao de escrever direito. fcil escrever direito? No , de fato, muito dif!cil con"ecer todas as regras de ortografia a fim de escrever com o m!nimo de erros ortogrficos. #o$e tentaremos facilitar um pouco mais essa matria. A%aixo seguem algumas frases com as respectivas regras so%re o uso de , s, ss, &, x... 'amos a elas(

01) Uma das intenes da casa de deteno levar o que cometeu graves infraes a alcanar a introspeco, por intermdio da reeducao. a) *sa+se em palavras derivadas de voc%ulos terminados em TO( intento , inteno canto , cano exceto , exceo $unto , $uno %) *sa+se em palavras terminadas em TENO referentes a ver%os derivados de TER: deter , deteno reter , reteno conter , conteno manter , manuteno c) *sa+se em palavras derivadas de voc%ulos terminados em TOR: infrator , infrao trator , trao redator , redao setor , seo d) *sa+se em palavras derivadas de voc%ulos terminados em TI O: introspectivo , introspeco relativo , relao ativo , ao intuitivo - intuio e) *sa+se em palavras derivadas de ver%os dos .uais se retira a desin/ncia R: reeducar , reeducao importar , importao repartir , repartio fundir , fundio f) *sa+se ap0s ditongo .uando "ouver som de s( eleio traio

02) A pretensa diverso de Creusa, a poetisa vencedora do concurso, implicou a sua expulso, porque ps uma frase horrorosa sobre a diretora Lusa. a) *sa+se s em palavras derivadas de ver%os terminados em N!ER ou N!IR( pretender , pretenso, pretensa, pretensioso defender , defesa, defensivo compreender , compreenso, compreensivo repreender , repreenso

expandir , expanso fundir , fuso confundir , confuso %) *sa+se s em palavras derivadas de ver%os terminados em ERTER ou ERTIR( inverter , inverso converter , converso perverter , perverso divertir , diverso c) *sa+se s ap0s ditongo .uando "ouver som de &( 1reusa coisa maisena d) *sa+se s em palavras terminadas em I"A, su%stantivos femininos( 2u!sa #elo!sa 3oetisa 3rofetisa 4%s( 5u!&a escreve+se com &, por ser o feminino de $ui&, .ue tam%m se escreve com &. e) *sa+se s em palavras derivadas de ver%os terminados em CORRER ou #ELIR( concorrer , concurso discorrer , discurso expelir , expulso, expulso compelir , compuls0rio f) *sa+se s na con$ugao dos ver%os #$R, %&ERER, &"AR( ele p6s ele .uis ele usou g) *sa+se s em palavras terminadas em A"E, E"E, I"E, O"E( frase tese crise osmose 7xce8es( desli&e e ga&e. ") *sa+se s em palavras terminadas em O"O, O"A( "orrorosa gostoso 7xceo( go&o

03) !Teresinha, a esposa do campons ingls, avisou que cantaria de improviso. 99 +Aterrori'ada pela e()riag*e' do marido, a (*+,er'i-,a no fe& a +i(.e'a. a) *sa+se o sufixo indicador de diminutivo IN/O com s .uando esta letra fi&er parte do radical da palavra de origem; com & .uando a palavra de origem no tiver o radical terminado em s( :eresa , :eresin"a 1asa , casin"a ;ul"er , mul"er&in"a 3o , po&in"o %) 4s ver%os terminados em I"AR sero escritos com s .uando esta letra fi&er parte do radical da palavra de origem; os terminados em I0AR sero escritos com & .uando a palavra de origem no tiver o radical terminado em s(

improviso , improvisar anlise , analisar pes.uisa , pes.uisar terror , aterrori&ar <til , utili&ar economia , economi&ar c) As palavras terminadas em 1" e E"A sero escritas com s .uando indicarem -acio-a+idade, t2t*+os ou -o(es .r3.rios; as terminadas em E0 e E0A sero escritas com & .uando forem su%stantivos a%stratos provindos de ad$etivos, ou se$a, .uando indicarem .ualidade( :eresa 1ampon/s 9ngl/s 7m%riague& 2impe&a

0") # excesso de concesses dava a impresso de compromisso com o progresso. a) 4s ver%os terminados em CE!ER tero palavras derivadas escritas com CE""( exceder , excesso, excessivo conceder , concesso proceder , processo %) 4s ver%os terminados em #RI4IR tero palavras derivadas escritas com #RE""( imprimir , impresso deprimir , depresso comprimir , compressa c) 4s ver%os terminados em GRE!IR tero palavras derivadas escritas com GRE""( progredir , progresso agredir , agressor, agresso, agressivo transgredir , transgresso, transgressor d) 4s ver%os terminados em 4ETER tero palavras derivadas escritas com 4I"" ou 4E""( comprometer , compromisso prometer , promessa intrometer , intromisso remeter , remessa

0$) %ara que os &il'os se encorajem, o lojista come jil com canjica. a) 7screve+se com $ a con$ugao dos ver%os terminados em 5AR( 'ia$ar , espero .ue eles via$em 7ncora$ar , para .ue eles se encora$em 7nferru$ar , .ue no se enferru$em as portas %) 7screvem+se com $ as palavras derivadas de voc%ulos terminados em 5A( lo$a , lo$ista can$a , can$ica sar$a , sar$eta gor$a , gor$eta c) 7screvem com $ as palavras de origem tupi+guarani. 5il0 5i%0ia 5irau

0() # relgio que ele trou)e da viagem ao M xico em uma caixa de madeira caiu na enxurrada. a) 7screvem+se com g as palavras terminadas em 6GIO, 7GIO, 8GIO, 9GIO, :GIO: pedgio sacrilgio prest!gio rel0gio ref<gio %) 7screvem+se com g os su%stantivos terminados em GE4( a viagem a coragem a ferrugem 7xce8es( pa$em, lam%u$em c) 3alavras iniciadas por 4E sero escritas com x( ;exerica ;xico ;exil"o ;exer 7xceo( mec"a de ca%elos d) As palavras iniciadas por EN sero escritas com x, a no ser .ue proven"am de voc%ulos iniciados por c"( 7nxada 7nxerto 7nxurrada 7nc"er - provm de c"eio 7nc"umaar - provm de c"umao e) *sa+se x ap0s ditongo( ameixa caixa peixe 7xce8es( recauc"utar, guac"e

!mprego das Letras E(.rego de ogais As vogais na l!ngua portuguesa admitem certa variedade de pron<ncia, dependendo de sua intensidade =i. , se so t6nicas ou tonas). 1om essa variao na pron<ncia, nem sempre a mem0ria, %aseada na audio, retm a forma correta da grafia. A lista a seguir no exaustiva, mas procura incluir as dificuldades mais correntes na redao oficial. E o* I; #a+avras co( E, e -o I acarear acreano =ou acriano) areo ante+ =pref.,antes) antecipar antevspera a.ueduto rea averig<e =f.v.) %enefic/ncia %eneficente %etume de antemo deferir =conceder) delao =den<ncia) demitir derivar descortinar descrio despender despensa =onde se guardam comest!veis) despesa falsear gran$ear meteoro=logia) nomear oceano palavreado par/ntese =ou par/ntesis) passeata preferir prevenir .uase rarear receoso reentr>ncia

%oreal cardeal carestia cedil"a cercear cereal continue =f.v.) #a+avras co( I, e -o E a%or!gine acrim6nia adiante ansiar anti+ =pref.,contra) arg<i =f.v.) ar.ui+ =pref.) artif!cio atri%ui=s) =f.v.) cai =f. v.) calcrio crie =1ariar) c"efiar cordial desigual diante diferir =divergir) dilao =adiamento) dilapidar dilatar =alargar) discrio =reserva)

"astear "omog/neo ideologia indeferir =negar) leg!timo lenimento =.ue suavi&a) menoridade meteorito

sanear se seno se.uer seringueiro testemun"a v!deo

inilud!vel discricionrio in.uirir =interrogar) discriminar =discernir, separar) intitular disp/ndio irrupo dispensa =licena) $<ri distinguir linimento =medicamento untuoso) distoro merit!ssimo d0i =fl. v.) miscigenao feminino parcim6nia frontisp!cio possui=s) =f. v.) im%uir premiar imergir =mergul"ar) presenciar imigrar =entrar em pa!s estrangeiro) privilgio iminente =pr0ximo) remediar imiscuir+se re.uisito inclinar sentenciar incorporar =encorpar) silv!cola incrustar =encrostar) su%stitui=s) =f. v.) indigitar veross!mil infestar influi=s) =f. v.) inigualvel

O o* &; #a+avras co( O, e -o & a%olir agr!cola %o%ina %oletim %<ssola co%iar=r) comprido comprimento =extenso) concorr/ncia costume enco%rir explodir mara$oara moc"ila =de) moto pr0prio =latim( mot* pr0prio) ocorr/ncia pitoresco proe&a ?om/nia romeno silv!cola sortido =variado) sota.ue tri%o veio =s. e f. v.) vin!cola

#a+avras co( &, e -o O ac*dir %6n*s cin.<enta c*mprimento =saudao) c*mprido =v. cumprir) c<p*la 1*riti%a eluc*%rao em%*tir enta%*lar lg*a luc*%rao 6n*s rg*a s<m*la s*rtir =resultar) t%*a tonitr*ante trg*a usufr*to v!rg*la v!r*s

E-co-tros oc=+icos EI o* E; #a+avras co( EI, e -o E alei$ado al.ueire ameixa ca%eleireiro ceifar col"eita desleixo madeireira peixe .uei$o .ueixa=r+se) reiterar reivindicarseixo treinar treino

#a+avras co( E, e -o EI adrede alameda aldeamento =mas aldeia) al"ear =mas al"eio) alme$ar a&ule$o %ande$a cale$ar carangue$o car.ue$a cere$a corte$o despe$ar, despe$o drenar em%rear em%reagem enfear ense$ar, ense$o entrec"o estrear, estreante frear, freada igre$a lampe$o lugare$o malfa&e$o mane$ar,mane$o morcego perceve$o recear,receoso refrear remane$o sertane$o tempero vare$o

O& o* O; #a+avras co( O&, e -o O ago*rar arro*%o ceno*ra do*rar #a+avras co( O, e -o O& alcova ampola anc"ova =ou enc"ova) arro%a arroc"ar, arroc"o arro$ar, arro$o E(.rego de Co-soa-tes Assim como emprego de vogais provoca d<vidas, " algumas consoantes - especialmente as .ue formam d!grafos =duas letras para representar um som), ou a muda = '), ou, ainda, as diferentes consoantes .ue representam um mesmo som - constituem dificuldade adicional @ correta grafia. Ae "ouver "esitao .uanto ao emprego de determinada consoante, consulte a lista .ue segue. 2em%re+se de .ue a grafia das palavras tem estreita relao com sua "ist0ria. 'oc%ulos derivados de outras l!nguas, por exemplo, mant/m certa uniformidade nas adapta8es .ue sofrem ao serem incorporados ao portugu/s =do franc/sgarage ao port. garagem; do latim actione, &ractione ao port. a*o, &ra*o; etc.). 3alavras .ue prov/m de outras palavras .uase sempre mant/m a grafia do radical de origem =gran$ear( %arroco ce%ola desaforo dose empola engodo esto$o malograr,malogro mofar,mofo oco posar re%ocar esto*rar fro*xo lavo*ra po*co po*sar ro*%ar teso*ra teso*ro

gran$a; gasoso( gs, analisar( anlise). #, ainda, certas termina8es .ue mant/m uniformidade de grafia =+ aa, +ao, +ecer, +/s, +esia, +i&ar, etc.). E(.rego do /: co( / o* se( o /; /aiti ,alo ,angar ,armonia ,aurir /avana /ava! ,axixe ,e%domadrio ,e%reu ,ectare ,ediondo ,edonismo /gira /elesponto ,lice ,emi+=pref.,meio) ,emisfrio ,emorragia ,erana ,er%ceo =mas erva) ,erdar ,erege ,ermen/utica ,ermtico O fo-e(a >>: G o* 5; #a+avras co( G, e -o 5 adgio agenda agiota algema algi%eira apogeu argila auge Bag =mas %a$eense) 1artagena digerir digesto ef!gie gide 7gito #a+avras co( 5, e -o G a?eitar encora?e =fl.v.) en?eitar enri?ecer gor?eta gran?ear in?eo inter?eio ?eca ?eito ?enipapo ?erimum ?esu!ta lison?ear lo?ista ma?estade ma?estoso o%?eo o?eri&a pro?eo pro?etil =ou pro?til) re?eio re?eitar ri?e&a su?eito ultra?e eles via?em =f. v.) egrgio estrangeiro evangel"o exegese falange ferrugem fuligem garagem geada gelosia g/meo gengiva gesso gesto Gi%raltar g!ria gi& "erege impingir ligeiro miragem monge ogiva rigide& sugerir tangente viageiro viagem vig/ncia ,er0i ,esitar ,iato ,!%rido ,idrulica ,idravio =,idroavio) ,idrog/nio ,idro+=pref.,gua) ,ierar.uia ,ier0glifo =ou ,ieroglifo) ,!fen ,igiene /imalaia ,indu ,ino ,iper+=pref.,so%re) ,ipo+=pref.,so%) ,ipocrisia ,ipoteca ,ipotenusa ,ip0tese ,ispanismo ,isteria ,odierno ,o$e ,oland/s ,olofote ,omenagear ,omeopatia ,omicida ,omilia =ou ,om!lia) ,omologar ,omogeneidade ,omog/neo ,om6nimo ,onesto ,onorrios ,onra ,orrio ,orda ,ori&onte ,orror ,orta ,0spede ,ospital ,ostil ,umano ,umilde ,umor /ungria

O fo-e(a >s>: C, o* " o* "" o* @ o* @C; #a+avras co( C, e -o " o* "" -e( "C @ %ea a%soro a%steno aa! aam%arcar acender =iluminar) acento =tom de vo&, s!m%olo grfico) acepo acess0rio acer%o acerto =a?uste) acervo ao =ferro temperado) aodar =apressar) a<car aude adoo afianar agradecer alar alicerar alicerce almao almoo alvorecer amadurecer aman"ecer ameaar aparecer aprear =marcar preo) apreo a.uecer arrefecer arruaa assero assuno %a%au %ao %alana Bar%acena Barcelona %ero caa caci.ue caoar caiara cala cal"amao cansao carecer carroaria =ou carroceria) castio ce%ola c/+cedil"a cdula ceia ceifar clere celeuma cerne cerrao =nevoeiro) cerrar =fec"ar, aca%ar) cerro =morro) certame certeiro certe&a, certido certo cessao =ato de cessar) cesso =ato de ceder) cessar =parar) cesta c"acina c"ance c"anceler cicatri& ciclo ciclone cifra cifro cigarro cilada cimento cimo cingal/s =do Ceilo) Cingapura =tradicional( Aingapura) c!nico cin.Centa cin&a cioso ciranda circuito circunflexo c!rio =vela) cirurgia ciso cisterna citao ci&>nia coao co%iar cociente =ou .uociente) coero coercitivo coleo compuno concel"o =munic!pio) concertar =a$ustar, "armoni&ar) concerto =+ musical, acordo) concesso conc!lio =assem%lia) con$uno consecuo 1rici<ma decepo decerto descrio =ato de descrever) desfaate& discrio =reserva) disfarar exi%io expeo extino falecer fortalecer 9guau impeo incerto =no certo) incipiente =iniciante) insero intercesso iseno lao lia =luta) licena lucide& l<cido maada =importunao) maante maar =importunar) macerar macio macio mao =de cartas) maom =ou mao) manuteno meno mencionar muulmano novio o%cecao =mas o%sesso) o%cecar opo oramento orar pao =palcio) panacia parecer pea penicilina pinar poa, poo preveno presuno .ui recender recenso rec"aar rec"ao remio =resgate) resplandecer roa ruo =grisal"o) sano =ato de sancionar) soo%rar s<cia sucinto Au!a, su!o taa tapearia

clula cem =cento) cemitrio cenrio censo =recenseamento) censura centavo c/ntimo centro ceticismo ctico cera cer>mica cerca cercear cereal cre%ro

distino distoro docente =.ue ensina; corpo -( os professores) empo%recer encenao endereo enri$ecer erupo escaramua escoc/s 7sc0cia es.uecer estil"ao exceo excepcional

tecelagem tecelo tecer tecido teno =inteno) tera tero terrao vacilar vio vi&in"ana

#a+avras co( ", e -o C o* "C, -e( @ adensar adversrio amanuense >nsia, ansiar apreenso ascenso =su%ida) aut0psia averso avulso %alsa %olso %om+senso can"estro cansao censo =recenseamento) compreenso compulso condensar consecuo consel"eiro =.ue aconsel"a) consel"o =aviso, parecer) consenso consent>neo consertar =remendar) contra+senso contraverso controvrsia converso convulso 10rsega defensivo defensor descansar descenso, descenso =descida) desconsertar =desarran$ar) despensa =copa, armrio) despretenso dimenso dispensa=r) disperso dissenso distenso diverso excurso expanso expensas extenso =mas estender) extorso extr!nseco falsrio falso, falsidade farsa imerso impulsionar incompreens!vel incurso insinuar ins!pido insipiente =ignorante) insolao intenso =tenso) intensivo intr!nseco inverso $ustapor manso misto, mistura o%sesso =mas o%cecao) o%sidiar o%soleto penso percurso persa 3rsia persiana perverso precursor pretenso propenso propulso pulsar recenso recensear, recenseamento remorso repreenso repulsa seo =ou seco) seda segar =ceifar, cortar) sela =assento) semear semente senado sen"a s/nior sensato senso srie seringa srio serra seta severo seviciar "evil"a "i%ria "ic!lia siderurgia sigilo sigla "ilsia sil!cio silo sinagoga "inai "ingapura =tradicional; ocorre t%. 1ingapura) singelo singrar sintoma "!ria sismo sito, situado su%merso su%sidiar su%sist/ncia suspenso tenso =estado de tenso) tergiversar

diverso emerso espoliar estender =mas extenso) estorno estorricar

reverso salsic"a Aanso seara se%e se%o

*psala =ou *pslia) utens!lio verso verstil, versteis

#a+avras co( "", e -o C, A%iss!nia acess!vel admisso aerossol agresso amassar =D massa) apressar =Dpressa) argamassa arremessar assacar assassinar assear assecla assediar assentar assento =assentar) assero asserto, assertiva =afirmao) assessor asseverar ass!duo assimetria assinar Ass!ria assolar aterrissagem atravessar avassalar avesso %<ssola cassar =anular) cassino cesso =ato de ceder) comisso compasso compressa compromisso concesso condessa =fem. de conde) confisso cossaco crasso cromossomo demisso depressa depresso dessecar =secar %em) devassar de&esseis de&essete digresso discusso dissenso dissertao diss!dio dissimulao dissipar dissuadir dossi/ ecossistema eletrocusso emisso empossar =dar posse a) endossar escassear escasse& escasso excessivo excesso expresso fissura fosso fracasso gesso grassar idiossincrasia imisso impresso imisso impresso ingressar insosso insu%misso interesse intromisso macrossistema massa messe messi>nico microssistema missa missionrio mocassim necessidade o%sesso opresso pssaro passear passeata passeio passo =cf. pao) permisso p/ssego pessimismo possesso potssio pressagiar, pressgio presso, pressionar processo =proced/ncia) procisso =prstito) professo profisso progresso progresso promessa promissor promiss0ria regressar, regressivo remessa remisso =ato de remitir) remissivo repercusso represso, repressivo ressalva=r) ressarcir ressentir resse.uir ressonar ressurreio retrocesso russo =da ?<ssia) sanguessuga secesso =separao) sesso =reunio) sessar =peneirar) so%ressalente =ou so%resselente) sossego su%misso sucesso sucessivo tessitura tosse travessa travesso un!ssono vassoura veross!mil vicissitude

#a+avras co( "C, e -o C, , ", ""

a%scesso a%scissa acrescentar acrescer, acrscimo adolescente apascentar a.uiesc/ncia a.uiescer ascender ascenso asceta condescend/ncia consci/ncia c6nscio convalescer crescente crescer descend/ncia descender descentrali&ao descer #a+avras co( @, e -o ", "" apoplexia aproximar aux!lio contexto exclusivo expectador =.ue tem esperana) expectativa expender expensas experi/ncia experimentar experto =sa%edor) expiao expiar =pagar, remir) expirar =morrer) #a+avras co( ", e -o @ adestrar contestar destre&a destro escavar esclarecer escorreito escusa=r) esdr<xulo esfolar esgotar esgoto es6fago espectador =.ue v/) esperte&a esperto

descerrar descida discente =.ue aprende) discernimento disciplina=r) disc!pulo efervesc/ncia fasc!culo fascismo florescer imiso =mistura) imisc!vel imprescind!vel intumescer irasc!vel is0scele=s) miscel>nea miscigenao nascena nascer nscio

o%sceno onisci/ncia oscilar, oscilao piscicultura piscina ple%iscito prescindir recrudescer remanescente reminisc/ncia renascena rescindir resciso ressuscitar seiscentsimo seiscentos suscet!vel suscitar transcend/ncia v!scera

explanar expletivo explicar expl!cito explorar expoente expor /xtase, exttico extenso =mas estender) extenuar externo =exterior) extirpar extraordinrio extrapolar extrato

extremado extroverso inexperi/ncia inextricvel mxima pr0ximo, proximidade sexta sextante sexto =ordinal) sintaxe t/xtil, t/xteis texto textual textura

espiar =espreitar) espirar =soprar, exalar) esplanada espl/ndido esplendor espoliao espont>neo espraiar espremer es.uisito estagnar esttico =firme, contrrio de din>mico) estender, estendido esterno =osso) estirpe estrangeiro

estran"ar estrato =camada) estratosfera estrema =marco, limite) estremar =dividir, separar) estremecer estrutura esvaecer esvair+se inesgotvel $ustapor, $ustaposio misto mistura teste

#a+avras co( @C Ae-tre vogaisB, co( va+or de >s>

exceo excedente exceder exced!vel excel/ncia excelente O fo-e(a >'>: 0 o* " o* @; #a+avras co( 0, e -o " a%ali'ado a%ali'ar acide' adu'ir agili'ar agoni'ar agude'=a) a$ui'ar alcooli'ar alga'arra algo' alte'a altive' Ama'onas ameni'ar americani'ar ami'ade amorti'ar anar.ui'ar andalu' Andalu'ia antipati'ar apa'iguar apra'ar apra'!vel aprendi'ado ar%ori'ar arcai'ar aride' Ari'ona arma'm aromati'ar arra'oar arra'oado arro' =al, +eiro) aspere'a assa' atemori'ar aterrori'ar atri' atro' atuali'ar auda' automati'ar autori'ar avali'ar avare'a avestru' avide' avi'in"ar a'ar a'edar

excelso excentricidade exc/ntrico excepcional excerto excesso

exceto excetuar excipiente excitao excitar inexced!vel

dogmati'ar do'e dramati'ar dure'a du'entos d<'ia economi'ar efica' eletri'ar em%aixatri' em%ele'ar em%riague' encoleri'ar encru'il"ada enfati'ar enrai'ar entroni'ar escandali'ar escasse' escravi'ar especiali'ar espe'in"ar es.ui'ofrenia esterili'ar estigmati'ar estili'ar estran"e'a estupide' esva'iar eterni'ar evangeli'ar exteriori'ar familiari'ar fa'enda fa'er feli'=ardo) fero' fertili'ar finali'ar fine'a =delicade'a) firme'a fiscali'ar flacide' fluide' formali'ar fortale'a fo' fra.ue'a frie'a fuga' fu'il=eiro), fu'ilar galvani'ar

no%re'a no' =fruto da nogueira) nude' o%staculi'ar o$eri'a oficiali'ar organi'ar ori'icultura o'6nio palide' para%eni'ar particulari'ar pasteuri'ar pa' penali'ar pe.uene' permea%ili'ar perspica' pertina' placide' plurali'ar po%re'a polide' populari'ar pormenori'ar pra'er, pra'eroso pra'o preconi'ar pre$u!'o pressuri'ar preste'a pre'ado =estimado) prima'=ia) privati'ar produ'ir proe'a profeti'ar profunde'a pulveri'ar pure'a .uart'o =ou .uaro) racionali'ar rai', ra!'es rapa' rapide' rare'a ra'o ra'ovel reale'a reali'ar recondu'ir redonde'a

a'eite a'eitona a'imute a'ul, a'uis %aixe'a %ali'a %anali'ar %ar%ari'ar %a'ar %a'uca %ele'a %el+pra'er %endi'er %e'erro %issetri' Bi'>ncio %i'antino %i'arro %rave'a, %ra%e'a %urocrati'ar cafe'al cafe'eiro cafe'in"o cafu'o canali'ar canoni'ar capata' capa' capitali'ar caracteri'ar car%oni'ar carta' categori'ar cate.ui'ar =mas cate.uese) cauteri'ar cele%ri'ar centrali'ar certe'a c"afari' c"amari' cicatri'=ar) circunvi'in"o civili'ar ci'>nia clare'a climati'ar coali'o coloni'ar come'in"o concreti'ar condi'er condu'ir confraterni'ar conscienti'ar contempori'ar contradi'er contuma' corpori'ar corrente'a coti'ar co'er =co'in"ar) co'ido co'in"ar

ga'e ga'ear ga'eta ga'ua generali'ar gentile'a gi' go'ar, go'o grande'a grani'o gravide' "armoni'ar "igieni'ar "ipnoti'ar "onrade' "ori'onte "orrori'ar "ospitali'ar "ostili'ar "umani'ar ideali'ar imortali'ar imperatri' impure'a imuni'ar indeni'ar individuali'ar indi'!vel industriali'ar indu'ir infeli' inferiori'ar inimi'ar insipide' inteire'a intelectuali'ar internacionali'ar intrepide' introdu'ir inutili'ar invalide' ironi'ar $ae' $a'ida $a'igo $ui', $u!'es $u!'o $uste'a largue'a latini'ar la'er legali'ar ligeire'a locali'ar lo.ua' ucide' lu' macie'=a) madure'a maga'ine magneti'ar magre'a maldi'er

redu'ir refa'er rego'i$o regulari'ar relu'ir reorgani'ar responsa%ili'ar reve'ar re'a ridiculari'ar rigide' ri$e'a rispide' rivali'ar ro%oti'ar ro%uste' rod!'io rude'=a) saga' satisfa'er sa'o sa'onal seculari'ar redu'ir sensate' sensi%ili'ar sim%oli'ar simpati'ar sincroni'ar singulari'ar sinteti'ar sistemati'ar sisude' sociali'ar soleni'ar solide' sordide' so'in"o suavi'ar Aua'il>ndia Aue' surde' sutile'a talve' tena' te' timide' tirani'ar top'io torpe'a totali'ar tradu'ir tran.Cili'ar trap'io tra'er tre'entos triste'a tri' turgide' t'ar =ou c'ar) uniformi'ar universali'ar ur%ani'ar

cristali'ar cristiani'ar crue'a cru'ar, cru'eiro cru'ada cupide' c'ar =t'ar) dedu'ir delicade'a democrati'ar desautori'ar desfaate' desli'ar =escorregar) desli'e desma'elo desmorali'ar despre'ar destre'a de' de'em%ro de'ena de'enove de'esseis de'essete de'oito diretri' divini'ar di'er di'imar d!'imo #a+avras co( ", e -o 0 a%urguesar a%usar, a%uso aceso acusar, acusativo adeso, adesivo afrancesar agasal"ar aguarrs alis alisar =mas desli'ar) amasiar+se amnsia analisar, anlise anans anestesia apesar de aportuguesar ap0s aposentar apoteose apresar aprisionar ard0sia ar.uidiocese arrasar arrevesado artesanato, arteso s =carta, aviador notvel) asa Esia

malfa'er martiri'ar materiali'ar mati'=ar) matri' ma'ela menospre'ar mercantili'ar meretri' mes.uin"e' me'in"a=remdio) militari'ar miude'a mo%ili'ar moderni'ar monopoli'ar morali'ar mor%ide' morda' motori'ar motri' mude' nacionali'ar nari' naturali'ar nature'a Na'ar na'ismo neutrali'ar nitide'

utili'ar vagare'a valori'ar vapori'ar vaste'a va'ante va'ar va'io velo' 'ene'a, vene'iana 'ene'uela ver%ali'ar verni' ve' ve'o vile'a viuve' viva' vive'a vi'in"o vi'ir volati'ar vora' vo'=es) vulcani'ar vulgari'ar xadre' 'igue'ague=ar)

escoc/s escusa=r) es6fago esotrico es.uisito eutansia evaso exclusive /xtase extravasar extremoso falsia fantasia=r) fase ferro+gusa fin/s finland/s formoso fram%oesa franc/s frase fregu/s frisa=r) friso fuso fuselagem fus!vel fuso gs gasog/nio

paralisar 3aris parmeso ps =pl. de p) pau+%rasil pesadelo p/sames pesar, peso pes.uisar pisar 3olinsia portugu/s p6s =ver%o p6r) preciso precisar preciso presa presente=ar) preservar presidente pres!dio presidir presil"a princesa profetisa profuso prosa prosaico proslito .uadris

asilar, asilo asteca atrs atrasar, atraso atravs avisar, aviso a&ul+tur.uesa %aronesa %asalto %ase=ar) Basilia %as!lica %esouro %is=ar) %isav6 Biscaia %ison"o %rasa %raso Brasil %rasileiro %risa %urgu/s, %urguesia %us!lis 1dis campesino campon/s carmesim casa=r) casamento case%re caserna caso casual casu!sta casulo catlise, catalisar cate.uese =mas cate.ui'ar) centsimo 1sar cesariana c"in/s ciso coeso coeso coisa coliso comiserar conciso, conciso concluso consulesa contuso convs cort/s cortesia coser =costurar) crase crise c<tis deciso decisivo defesa demasia

gasolina gas6metro gasoso gaul/s g/iser gelosia g/nese =ou g/nesis) genov/s Fois gris, grisal"o grosel"a guisa guisar, guisado guloso "eresia "esitar "oland/s ileso improvisar inciso, incisivo inclusive incluso, incluso indefeso infuso ingl/s intruso, intruso invaso, invasor invs irland/s irresoluto irriso irris0rio iseno isolar 9srael $apon/s $avan/s 5erusalm $esu!ta 5esus $us $usante lpis leso, lesionar lesar, lesivo lils liso lison$a lisura losango lousa luso magnsio maisena malt/s mar.u/s maso.uismo mausolu m/s mesa mesrio mes0clise ;esopot>mia

.uerosene .uesito .uis, .uiseste, .uiseram =ver%o querer) raposa raso rasuro recusa=r) recluso repisar repousar, repouso represa=r) represlia re.uisio re.uisitar re.uisito rs r/s =gado) rs+do+c"o resen"a reserva reservista resid/ncia residir res!duo resignar resina resistir resoluo resolver resultar resumir retesar retrovisor revs, reveses reviso, revisar saudosismo Ailsia s!ntese sinusite siso sisudo so%remesa sopesar s0sia surpresa suserano teimosia televiso televis=ion)ar tese teso tesoura tesouraria tesouro tor.u/s tosar transao transatl>ntico transe transido transistor tr>nsito

descamisar descort/s des!dia des!gnio desin/ncia desistir despesa detrs deusa diagnose diocese divisar divis!vel divisor doloso dose, dosar du.uesa eclesistico empresa empresrio /nclise ensimo entrosar envasar enviesar erisipela #a+avras co( @, e -o 0 o* " exagero exalar exaltar exame, examinar exangue exarar exasperar exato exaurir, exausto execuo, executar exegese exemplo O fo-e(a >C>: @ o* C/; #a+avras co( @, e -o C/ a%acaxi afrouxar almoxarife, almoxarifado ameixa atarraxar =D tarraxa) %aixa %aixada %aixela %aixe&a %aixo %auxita %exiga caixo caixeiro caixote capixa%a coxa

mes.uita mesura metamorfose ;icronsia milan/s misantropo misria miseric0rdia montan"/s mont/s mosaico ;osela m<sica Nagas.ui narcisismo nasal nusea noruegu/s o%esidade, o%eso o%s.uio o%tuso ourives=aria) ousar, ousadia pa!s paisagem parafuso

trs =prep., adv.) traseira travs tr/s tresandar trigsimo tris trisav6 tur.uesa usina uso usufruto usura usurpar vasil"a vaso ves!cula vis vigsimo visar viseira visionrio visita=r) vis!vel visor xis =letra x)

ex.uias exe.C!vel exercer exerc!cio exrcito exi%ir, exi%io exigir ex!guo, exigCidade ex!lio, exilar ex!mio existir /xito, exitoso

/xodo exonerar exor%itar exortar ex0tico exu%erante exultar exumar inexato inexaur!vel inexistente inexorvel

enxertar enxofre enxotar enxoval"ar enxovia enxugar enxurrada enxuto esdr<xulo faixa faxina faxineiro feixe frouxo graxa guanxuma "axixe

orix pax =governador turco) praxe puxar relaxado, relaxar remexer repuxar, repuxo rixa=r) rouxinol roxo seixo taxa =tipo de tri%uto, tarifa) taxar =impor taxa) taxativo trouxa vexado vexame

coxear coxo deixar desleixado desleixo elixir encaixe encaixotar enfaixar enfeixar engraxar, engraxate enxada enxaguar enxame enxa.ueca enxergar enxerir #a+avras co( C/, e -o @ ac,acar, ac,a.ue ac,incal"ar anc,o anc,ova, ou enc,ova apetrec,o arc,ote arroc,ar, arroc,o a&evic,e %ac,arel %elc,ior %elic,e %olac,a %olc,evi.ue %rec,a %roc,e %roc,ura %uc,a cac,aa cac,o cac,oeira cam%alac,o capac,o caramanc,o cartuc,eira c, =planta, infuso de fol"as) c,cara c,acina c,acoal"ar c,acota c,afari& c,afurdar c,alaa c,al c,aleira c,amari& c,am%re c,amin c,arada c,arco c,arlato c,arol/s c,ar.ue=ar) c,arrua

#iroxima lagartixa laxante laxa lixeiro lix!via lixo luxao luxar =deslocar) 2uxem%urgo luxo lux<ria malgaxe =de ;adagascar) mexer mexerico mexil"o =molusco) mix0rdia

vexar x =da 3rsia) xadre& xampu @angai xarope xavante xaxim xenofo%ia xe.ue =ra%e) xerife x!cara xif0pago xiita xingar xis =letra x)

c,vena c,e.ue c,ic0ria c,icote c,imarro c,impan& ou c,ipan& c,i.ue c,i.ueiro c,oa c,ocal"o c,ofre c,oldra c,ope c,uc,u c,umao c,urrasco c,usma c,ute, c,utar coc,ic,ar, coc,ic,o coc,ilar, coc,ilo coc,o =vasil"a) coc,onil"a colc,a colc,o colc,ete conc,a conc,avo co.ueluc,e cupinc,a de%oc,ar, de%oc,e desa%roc,ar desfec,ar despac,ar, despac,o duc,a enc,arcar enc,er enc,ova =ou anc,ova) esca%ec,e escarafunc,ar escorc,ar esguic,o espic,ar estre%uc,ar

fac,o fantoc,e fec,ar, fec,o fetic,e fic,a flec,a=r) frinc,a ganc,o garranc,o garruc,a guac,e guinc,o i!dic,e inc,ar lanc,a lanc,e linc,ar luc,ar =su$ar) mac,ado mac,ucar moc,ila nic,o pec,a pec,ar pec,inc,a penac,o pic,e, pic,ar ponc,e pranc,a rac,ar ranc,o rec,aar, rec,ao ricoc,ete=ar) roc,a salsic,a sandu!c,e tac,ar =censurar, acusar) toc,a trapic,e trec,o trinc,eira

c,aruto

fac,ada

O co(.+exo >Ds>: @ o* CC, C; #a+avras co( @, e -o CC o* C afluxo amplexo anexar, anexo asfixia=r) axila=r) axioma %0rax cl!max complexidade, complexo conexo, conexo convexidade, convexo c0rtex crucifixo duplex durex empuxo fixar, fixao fixo flexo, flexi%ilidade flexionar flex!vel fluxo empuxo #a+avras co( CC, C, e -o @ coco c0ccix =ou coccige) confeco confeccionar convico defeco disseco fa=c)o fa=c)cioso fico frico friccionar E@ERC8CIO" E FG
G. 7sto corretamente empregadas as palavras na frase( a) ?ece%a meus cumprimentos pelo seu aniversrio. %) 7le agiu com muita descrio. c) 4 pio conseguiu o primeiro lugar na competio. d) 7le cantou uma rea %el!ssima. e) *tili&amos as salas com exatido. H. :odas as alternativas so verdadeiras .uanto ao emprego da inicial mai<scula, exceto( a) Nos nomes dos meses .uando estiverem nas datas. %) No comeo de per!odo, verso ou alguma citao direta. c) Nos su%stantivos pr0prios de .ual.uer espcie d) Nos nomes de fatos "ist0ricos dos povos em geral. e) Nos nomes de escolas de .ual.uer nature&a. I. 9ndi.ue a <nica se.C/ncia em .ue todas as palavras esto grafadas corretamente( a) fanati&ar + anali&ar + fri&ar. %) fanatisar + parali&ar + frisar. c) %anali&ar + analisar + paralisar. d) realisar + analisar + parali&ar. e) utili&ar + canalisar + vasamento.

"eterodoxia "eterodoxo "exgono !ndex inflex!vel intoxicar ltex lxico marxismo marxista maxila, maxilar nexo o%n0xio 6nix ortodoxia, ortodoxo oxidar, 0xido ox!tono paradoxal, paradoxo paralaxe parox!tono perplexidade, perplexo pirex profilaxia

prolixo proparox!tono proxeneta reflexo reflexi%ilidade reflexivo reflexo refluxo saxo sax6nio sexagenrio sexagsimo sexo, sexual s!lex telex telexograma t0rax t0xico toxicologia toxina triplex xerox =ou xrox)

infe=c)o infe=c)cionar inspe=c)o retrospe=c)o se=c)o se=c)cionar

J. A forma dual .ue apresenta o ver%o grafado incorretamente ( a) "idr0lise + "idrolisar. %) comrcio + comerciali&ar. c) ironia + ironi&ar. d) cate.uese + cate.uisar. e) anlise + analisar. K. Luanto ao emprego de iniciais mai<sculas, assinale a alternativa em .ue no " erro de grafia( a) A Ba!a de Fuana%ara uma grande o%ra de arte da Nature&a. %) Na idade mdia, os povos da Amrica do Aul no tin"am laos de ami&ade com a 7uropa. c) Mi& um provr%io ra%e( "a agul"a veste os outros e vive nua." d) "1"egam os magos do 4riente, com suas ddivas( ouro, incensos e mirra " =;anuel Bandeira). e) A Avenida Afonso 3ena, em Belo #ori&onte, foi ornamentada na poca de natal. N. ;ar.ue a opo cm .ue todas as palavras esto grafadas corretamente( a) enxotar + trouxa + c"!cara. %) %erin$ela + $il0 + gipe. c) passos + discusso + arremesso. d) certe&a + empresa + defe&a. e) nervoso + desafio + atrave&. O. A alternativa .ue apresenta erro=s) de ortografia ( a) 4 experto disse .ue fora 0leo em excesso. %) 4 assessor c"egou @ exausto. c) A fartura e a escasse& so pro%lemticas. d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala. e) Aceso o fogo, uma la%areda ascendeu ao cu. P. Assinale a opo cm .ue a palavra est incorretamente grafada( a) du.uesa. %) magestade. c) gor$eta. d) franc/s. e) estupide&. Q. Mos pares de palavras a%aixo, a.uele em .ue a segunda no se escreve com a mesma letra su%lin"ada na primeira ( a) ve& R reveSSSar. %) prop6s R puSS eram. c) atrs R retra SS ado. d) cafe&in"oR %lu SS in"a. e) esva&iar R eSSS tender. GT. 9ndi.ue o item em .ue todas as palavras devem ser preenc"idas com x( a) pranSSa R enSSer R SSadre&. %) feiSSe R piSSar R %reSSa. c) SSutar R frouSSo R moSSila. d) fleSSa R enSSarcar R liSSar. e) meSSerico R enSSame R %ruSSa. GG. :odas as palavras esto com a grafia correta, exceto( a) de$eto. %) ogeri&a. c) vadear. d) iminente. e) vadiar. GH. A alternativa .ue apresenta palavra grafada incorretamente ( a) fixao + rendio + paralisao. %) exceo + discusso + concesso.

c) seo + admisso + distenso. d) presuno + compreenso + su%misso. e) cesso + cassao + excuro. GI. Assinale a alternativa em .ue todas as palavras esto grafadas corretamente( a) anali&ar + economi&ar + civili&ar. %) receoso + pra&eirosamente + silv!cola. c) t%ua + previlgio + mar.u/s. d) pretencioso + "rnia + ma$estade. e) flec"a + $eito + o$eri&a. GJ. Assinale a alternativa em .ue todas as palavras esto grafadas corretamente( a) atrasado + princesa + paralisia. %) poleiro + pagem + descrio. c) criao + disenteria + impecil"o. d) enxergar + passeiar + pes.uisar. e) %ati&ar + sinteti&ar + sintonisar. GK. Assinale a alternativa em .ue todas as palavras esto grafadas corretamente( a) ti$ela + oscilao + asceno. %) ric"a + %ruxa + %uc"a. c) %erin$ela + lage + ma$estade. d) enxada + mixto + %exiga. e) gasolina + vaso + espl/ndido. GN. ;ar.ue a <nica palavra .ue se escreve sem o "( a) omeopatia. %) umidade. c) umor. d) erdeiro. e) iena. GO. =1UARQK) Assinalar o par de palavras par6nimas( a) cu + seu %) pao + passo c) eminente + evidente d) descrio + discrio GP. =1UARQK) Assinalar a alternativa em .ue todas as palavras devem ser escritas com "$". a) SSirau, SSi%0ia, SSegue %) gorSSeio, privilSSio, paSSem c) maSSestoso, SSesto, SSenipapo d) "ereSSe, treSSeito, %erinSSela GQ. =1U1RQK) Assinalar a alternativa .ue preenc"e corretamente as lacunas do seguinte per!odo( "7m SSSSS plenria, estudou+se a SSSSS de terras a SSSSS $aponeses." a) seo + cesso + emigrantes %) cesso + sesso + imigrantes c) sesso + seco + emigrantes d) sesso + cesso + imigrantes HT. =1U1RQK) Assinalar a alternativa .ue apresenta um erro de ortografia( a) enxofre, exceo, ascenso %) a%0%ada, asterisco, assuno c) despender, previlgio, economi&ar d) adivin"ar, pra&erosamente, %eneficente HG. =1U1RQK) Assinalar a alternativa .ue contm um erro de ortografia( a) %ele&a, du.uesa, francesa %) estrupar, pretensioso, desli&ar

c) espl/ndido, meteorologia, "esitar d) ca%eleireiro, consciencioso, manteigueira HH. =1U1RQN) Assinalar a alternativa correta .uanto @ grafia das palavras( a) atra& + ele trs %) atrs + ele tra& c) atrs + ele trs d) atra& + ele tra& HI. =1UARQN) Assinalar a palavra graficamente correta( a) %andei$a %) mendingo c) irre.uieto d) caranguei$o HJ. =17AMRQO) Assinalar a alternativa .ue completa as lacunas da frase a%aixo, na ordem em .ue aparecem. "4 Brasil de "o$e diferente, SSSSS os ideais de uma sociedade SSSSS $usta ainda permanecem". a) mas + mas %) mais + mas c) mas + mais d) mais + mais HK. =17AMRQP) 1audaRra%o, caldaRa<car derretido para doce. Ao, portanto, palavras "om6nimas. Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a se.C/ncia correta. G + conserto = ) valor pago H + concerto = ) $u!&o claro I + censo = ) reparo J + senso = ) estat!stica K + taxa = ) pe.ueno prego N + tac"a = ) apresentao musical a) K+J+G+I+N+H %) K+I+H+G+N+J c) J+H+N+G+I+K d) G+J+N+K+H+I HN. =1U1RQP) Assinalar o par de palavras ant6nimas( a) pavor + p>nico %) p>nico + susto c) dignidade + indecoro d) dignidade + integridade HO. =1UARQO) 4 ant6nimo para a expresso "poca de estiagem" ( a) tempo .uente %) tempo de ventania c) estao c"uvosa d) estao florida HP. =1UARQN) Luanto @ sinon!mia, associar a coluna da es.uerda com a da direita e indicar a se.C/ncia correta. G + insigne = ) ignorante H + exttico = ) saliente I + insipiente = ) a%sorto J + proeminente = ) notvel a) H+J+I+G %) I+J+H+G c) J+I+G+H d) I+H+J+G HQ. =9:ARA3) 7m .ue caso todos os voc%ulos so grafados com "x" ?

a) SS!cara, SSvena, piSSe, %eSSiga %) SSen0fo%o, enSSerido, enSSerto, SSepa c) liSSar, taSSativo, sintaSSe, %roSSe d) /SStase, eSStor.uir, SSuSSu, SSilrear

GAHARITO G A > I A > J C > K ! > L ! > M C > N ! > O H > P ! > GF E > GG H > GI E > GJ E > GK A > GL E > GM H > GN ! > GO A > GP ! > IF C > IG H > II H > IJ C > IK C > IL A > IM C > IN C > IO H > IP H

E@ERC8CIO" E FI G. =9BF7) 7ntre as op8es a%aixo, somente uma completa corretamente as lacunas apresentadas a seguir. Assinale+a( Na cidade carente, os .......... resolveram .......... seus direitos, fa&endo um .......... assustador. a) mendingos; reivindicar; re%ulio %) mindigos; reinvidicar, re%ulio c) mindigos; reivindicar, re%olio d) mendigos; reivindicar, re%ulio e) mendigos; reivindicar, re%olio H. =9BF7) Assinale a opo em .ue todas as palavras se completam ade.uadamente com a letra entre par/nteses( a) en.....aguar R pi.....e R mi.....to =x) %) exce.....o R Au!.....a R ma.....arico =) c) mon.....e R su.....esto R re.....eitar =g) d) %<ss.....la R eng.....lir R c".....visco =u) e) .....mpecil"o R pr.....vilgio R s.....lv!cola =i) I. =:?7+A3) Uoram insuficientes as ....... apresentadas, ....... de se esclarecerem os ...... . a) escusas + a fim + mal+entendidos %) excusas + afim + mal+entendidos c) excusas + a fim + malentendidos d) excusas + afim + malentendidos e) escusas + afim + mal+entendidos J. =:?7+A3) 7ste meu amigo .......... vai ..........+se para ter direito ao t!tulo de eleitor. a) extrangeiro + naturali&ar %) estrangeiro + naturalisar c) extran$eiro + naturali&ar d) estrangeiro + naturali&ar e) estran$eiro + naturalisar K. =::N) Assinale a alternativa em .ue todas as palavras esto corretamente grafadas( a) .uiseram, ess/ncia, impec!lio %) pretencioso, aspectos, sossego c) assessores, exceo, incansvel d) excessivo, expont>neo, o%seo e) o%secado, reinvidicao, repercusso N. =U:) A alternativa cu$as palavras se escrevem respectivamente com +so e +o, como "expanso" e "sensao", ( a) inven..... R coer..... %) a%sten..... R asser..... c) dimen..... R conver..... d) disten..... R inser..... e) preten..... R conver.. O. =*+*B7?2VNM9A) Mas palavras a%aixo relacionadas, uma no se escreve com " inicial. Assinale+a(

a) "lice %) "alo c) "altere d) "erva e) "erdade P. =731A?) A0 no se completa com &( a) repre= )ar %) pra= )o c) %ali= )a d) a%ali= )ado e) despre= )ar Q. =731A?) 1ompletam+se com g os voc%ulos a%aixo, menos( a) "ere= )e %) an= )lico c) fuli= )em d) %erin= )ela e) ti= )ela GT. =BB) Alternativa correta( a) estemporan/o %) escomungado c) esterminado d) espont>neo e) espansivo Ga)arito: GQ ! MQ ! IQ H NQ ! JQ A OQA KQ ! PQ! LQ C GFQ!

Estrutura e formao de palavras

Conceitos bsicos: Observe as seguintes palavras: escol-a escol-ar escol-arizao escol-arizar sub-escol-arizao Observando-as, percebemos que h um elemento comum a todas elas: a forma escol-. Al m disso, em todas h elementos destacveis, responsveis por algum detalhe de significao. !ompare, por e"emplo, escola e escolar: partindo de escola, formou-se escolar pelo acr scimo do elemento destacvel -ar. #or meio desse trabalho de comparao entre as diversas palavras que selecionamos, podemos depreender a e"ist$ncia de diferentes elementos formadores. !ada um desses elementos formadores uma unidade m%nima de significao, um elemento significativo indecompon%vel, a que damos o nome de morfema.

Classificao dos morfemas: Radical & um morfema comum a todas as palavras que estamos analisando: escol-. ' esse morfema comum ( o radical ( que faz com que as consideremos palavras de uma mesma fam%lia de significao ( os cognatos. O radical a parte da palavra responsvel por sua significao principal. Afixos !omo vimos, o acr scimo do morfema (ar cria uma nova palavra a partir de escola. )e maneira semelhante, o acr scimo dos morfemas sub- e (arizao * forma escol- criou subescolarizao. +sses morfemas recebem o nome de afi"os. ,uando so colocados antes do radical, como acontece com sub-, os afi"os recebem o nome de prefixos. ,uando, como arizao, surgem depois do radical os afi"os so chamados de sufixos. Prefixos e sufixos, al m de operar mudana de classe gramatical, so capazes de introduzir modifica-es de significado no radical a que so acrescentados. esin!ncias ,uando se con.uga o verbo amar, obt$m-se formas como amava, amavas, amava, amvamos, amveis, amavam. +ssas modifica-es ocorrem * medida que o verbo vai sendo fle"ionado em n/mero 0singular e plural1 e pessoa 0primeira, segunda ou terceira1. 2amb m ocorrem se modificarmos o tempo e o modo do verbo 0amava, amara, amasse, por e"emplo1. #odemos concluir, assim, que e"istem morfemas que indicam as fle"-es das palavras. +sses morfemas sempre surgem no fim das palavras variveis e recebem o nome de desin$ncias. & desin$ncias nominais e desin$ncias verbais. 3 )esin$ncias nominais: indicam o g$nero e o n/mero dos nomes. #ara a indicao de g$nero, o portugu$s costuma opor as desin$ncias -o"#a: garoto4garota5 menino4menina #ara a indicao de n/mero, costuma-se utilizar o morfema s$ que indica o plural em oposio * aus$ncia de morfema, que indica o singular: garot o4garotos5 garota4garotas5 menino4meninos5 menina4meninas. 6o caso dos nomes terminados em r e z, a desin$ncia de plural assume a forma #es: mar4mares5 rev7lver4rev7lveres5 cruz4cruzes. 3 )esin$ncias verbais: em nossa l%ngua, as desin$ncias verbais pertencem a dois tipos distintos. & aqueles que indicam o modo e o tempo 0desin$ncias modo-temporais1 e aquelas que indicam o n/mero e a pessoa

dos verbos 0desin$ncia n/mero-pessoais1: cant##va#mos cant##sse#is cant: radical ##: vogal temtica -#: vogal temtica

cant: radical

#va#: desin$ncia sse#:desin$ncia modo-temporal modo-temporal 0caracteriza o 0caracteriza o pret rito pret rito imperfeito do imperfeito do indicativo1 sub.untivo1 #mos: desin$ncia #is: desin$ncia n/meron/mero-pessoal pessoal 0caracteriza a 0caracteriza a segunda pessoa primeira do plural1 pessoa do plural1 %o&al temtica Observe que, entre o radical cant# e as desin$ncias verbais, surge sempre o morfema a. +sse morfema, que liga o radical *s desin$ncias, chamado de vo&al temtica. 8ua funo ligar-se ao radical, constituindo o chamado tema. ' ao tema 0radical 9 vogal temtica1 que se acrescentam as desin$ncias. 2anto os verbos como os nomes apresentam vogais temticas. 3 :ogais temticas nominais: 8o #a$ #e$ e #o, quando tonas finais, como em mesa, artista, busca, perda, escola, triste, base, combate. 6esses casos, no poder%amos pensar que essas termina-es so desin$ncias indicadoras de g$nero, pois a mesa, escola, por e"emplo, no sofrem esse tipo de fle"o. ' a essas vogais temticas que se liga a desin$ncia indicadora de plural: mes a#s, escola#s, perda-s. Os nomes terminados em vogais t;nicas 0sof, caf', cip(, caqui, por e"emplo1 no apresentam vogal temtica. 3 :ogais temticas verbais: 8o #a$ #e e #i, que caracterizam tr$s grupos de verbos a que se d o nome de con.uga-es. Assim, os verbos cu.a vogal temtica #a pertencem * primeira con.ugao5 aqueles cu.a vogal temtica #e pertencem * segunda con.ugao e os que t$m vogal temtica #i pertencem * terceira con.ugao. primeira segunda con.ugao con.ugao govern-ava atac-a-va realiz-a-sse estabelec-esse cr-e-ra me"-e-r terceira con.ugao

defin-i-ra

imped-i-sse ag-i-mos

%o&al ou consoante de li&ao As vogais ou consoantes de ligao so morfemas que surgem por motivos euf;nicos, ou se.a, para facilitar ou mesmo possibilitar a leitura de uma determinada palavra. 2emos um e"emplo de vogal de ligao na palavra escolaridade: o #i# entre os sufi"os #ar- e #dade facilita a emisso vocal da palavra. Outros e"emplos: gas;metro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, chaleira, tricota. & em #ortugu$s: palavras primitivas, palavras derivadas, palavras simples, palavras compostas. Palavras primitivas: aquelas que, na l%ngua portuguesa, no prov$m de outra palavra. #edra, flor. Palavras derivadas: a)uelas )ue$ na l*n&ua portu&uesa$ prov!m de outra palavra. #edreiro, floricultura. Palavras simples: aquelas que possuem um s7 radical. Azeite, cavalo. Palavras compostas: aquelas que possuem mais de um radical. !ouve-flor, planalto. As palavras compostas podem ou no ter seus elementos ligados por h%fen. Processos de formao de palavras: Composio &aver composio quando se .untarem dois ou mais radicais para formar nova palavra. & dois tipos de composio5 .ustaposio e aglutinao. + ,ustaposio: ocorre quando os elementos que formam o composto so postos lado a lado, ou se.a, .ustapostos: #ra-raios, corre-corre, guarda-roupa, segunda-feira, girassol. + Composio por a&lutinao: ocorre quando os elementos que formam o composto se aglutinam o que pelo menos um deles perde sua integridade sonora: Aguardente 0gua 9 ardente1, planalto 0plano 9 alto1 #ernalta 0perna 9 alta1, vinagre 0vinho 9 acre1 erivao por acr'scimo de afixos ' o processo pelo qual se obt$m palavras novas 0derivada1 pela ane"ao de afi"os * palavra primitiva. A derivao pode ser: prefi"al, sufi"al e parassint tica. 3 Prefixal -ou prefixao.: a palavra nova <n--------feliz des----------leal #refi"o radical prefi"o radical 3 /ufixal -ou sufixao.: a palavra nova =eliz----mente leal------dade >adical sufi"o radical sufi"o + Parassint'tica: a palavra nova obtida pelo acr scimo simult?neo de prefi"o e sufi"o. #or parass%ntese formam-se principalmente verbos. +n-------trist-----ecer #refi"o radical sufi"o en--------tard-----ecer prefi"o radical sufi"o obtida por acr scimo de sufi"o. obtida por acr scimo de prefi"o.

0utros tipos de derivao & dois casos em que a palavra derivada formada sem que ha.a a presena de afi"os. 8o eles: a derivao regressiva e a derivao impr7pria. + erivao re&ressiva: a palavra nova obtida por reduo da palavra primitiva. Ocorre, sobretudo, na formao de substantivos derivados de verbos. + erivao impr(pria: a palavra nova 0derivada1 obtida pela mudana de categoria gramatical da palavra primitiva. 6o ocorre, pois, alterao na forma, mas to-somente na classe gramatical. Observe: .antar 0substantivo1 deriva de .antar 0verbo1 mulher aranha 0o ad.etivo aranha deriva do substantivo aranha1 6o entendi o porqu$ da briga. 0o substantivo porqu$ deriva da con.uno porque1 0utros processos de formao de palavras: 1ibridismo: a palavra formada com elementos oriundos de l%nguas diferentes. autom7vel 0auto: grego5 m7vel: latim1 sociologia 0socio: latim5 logia: grego1 samb7dromo 0samba: dialeto africano5 dromo: grego1 ARCA2/30: Arca%smo uma palavra, uma e"presso ou mesmo uma construo frasal que caiu em desuso. #ortanto, compromete a comunicao. :e.a como #aulo @endes !ampos inicia sua cr;nica A8er brotinhoA, em edio de BCDE do livro O Cego de Ipanema. "Ser brotinho no viver em um pncaro azulado: muito mais! Ser brotinho sorrir bastante dos homens e rir interminavelmente das mulheres, rir como se o ridculo, visvel ou invisvel, provocasse uma tosse de riso irresistvel". Os arca%smos, portanto, no foram sempre arca%smos. +les passam a e"istir com o passar do tempo e, muitas vezes, dependem do local ou conte"to onde as e"press-es vocabulares so utilizadas. & e"press-es usadas ho.e em #ortugal que no Frasil so consideradas arca%smos. :e.a:

A seguir, alguns arca%smos e seus significados:

:amos substituir os arca%smos no te"to abai"oG o !i"ue macamb#zio, seus "uitutes e acepipes esto supimpas$ esse sarau de trovadores e menestris, servir%se%& alguma beberagem' O te"to, ento, fica assim: 6o fique triste, seus salgadinhos e docinhos esto e"celentes. 6essa reunio de poetas e m/sicos, ser servida alguma bebidaG 4E05067/30: 4eolo&ismo ' uma palavra ou e"presso nova ou com sentido renovado, que conforme a intensidade do uso pode ser assimilada pela l%ngua padro. +"pressa o dinamismo da l%ngua4linguagem. Os neologismos surgem da necessidade de nomear uma nova realidade, tanto no campo da ci$ncia quanto no da arte, e mesmo a partir da linguagem comum e da influ$ncia de uma l%ngua estrangeira 0veremos na pr7"ima coluna, que ser sobre E/8RA46E7R7/30/1. Alguns neologismos atuais:

Processos de formao dos neolo&ismos: & m/ltiplos processos de formao de neologismos. A criao de termos ou e"press-es pode surgir a partir de comparao com termos . usados, por prefi"ao, sufi"ao, .ustaposio ou aglutinao de termos e por empr stimo de termos de outras l%nguas 0estrangeirismos1. +"emplos: 8uper-her7i 0her7i muito capacitado1 6o-policial 0civil1 +n"ugamento 0conteno de despesas1 #acoto, mensalo 0con.unto de medidas1 Festeirol 0con.unto c;mico de bobagens1 8Hatistas 0que usam sHate1 Ieans 0estrangeirismo1 Jampu 0estrangeirismo1 Aba.ur 0estrangeirismo1 Observe o uso de neologismos 0no n%vel da palavra e da frase1 criados magnificamente por Kuimares >osa neste e"certo do conto A=ita verde no cabeloA. "(avia uma aldeia em algum lugar, nem maior nem menor, com velhos e velhas "ue velhavam, homens e mulheres "ue esperavam, e meninos e meninas "ue nasciam e cresciam$ )odos com *uzo, su!icientemente, menos uma meninazinha$ +"uela, um dia, saiu de l& com uma !ita verde inventada no cabelo$ Sua me mandara%a, com um cesto e um pote, , av-, "ue a amava, a uma outra e "uase igualzinha aldeia$ .ita%/erde partiu, sobre logo, ela a linda, tudo era uma vez$ O pote continha um doce em calda, e o cesto estava vazio, "ue para buscar !ramboesas$ 0a, "ue, indo, no atravessar o bos"ue, viu s- os lenhadores, "ue por l& lenhavam1 mas o lobo nenhum, desconhecido nem peludo$ 2ois os lenhadores tinham e3terminado o lobo$" I vimos que os neologismos podem e"pressar inventividade no te"to escrito. ' comum, portanto, os neologismos indicarem que o autor pessoa atualizada - assim como o uso e"agerado de arca%smos pode indicar que a pessoa no est sintonizada com as mudanas de seu tempo. :e.a, a seguir, como o uso de neologismos indicativo de modernidade:

E/8RA46E7R7/30/

!omo vimos na coluna anterior, AArca%smos e 6eologismosA, neologismo uma palavra ou e"presso que criamos quando necessitamos nomear uma nova realidade. !onforme a intensidade do uso, o neologismo pode ser assimilado pela l%ngua-padro. :imos tamb m que h vrios processos de formao dos neologismos. Lm destes processos resulta nos estrangeirismos. +strangeirismo o uso de termos ou e"press-es tomadas por empr stimo de outras l%nguas. o que

Os estrangeirismos podem ser de vrias origens: Anglicanismos 0ou anglicismos1: provenientes do ingl$s 0futebol 4 shopping 4 happM-hour1. Arabismos: provenientes do rabe 0bazar 4 beirute1. Kalicismos 0ou francesismos1: provenientes do franc$s 0matin$ 4 toalete1. !astelhanismos: provenientes do espanhol 0guitarra 4 massivo1. <talianismos: provenientes do italiano 0pizza 4 fogazza1. Kermanismos: provenientes do alemo 0chope 4 chucrute1. Krecismos: do grego 0ol%mpico1. Natinismos: provenientes do latim 0curr%culo1. Oual o .ovem que nunca usou os seguintes termosG linHar, blogueiro, internauta, clicar, site... Os vezes, usamos a palavra ou e"presso estrangeira da forma como sHatistas 0que usam AsHateA1 .eans 0tecido 4 calas1 avant-premiPre 0primeira apresentao1 apartheid 0vida separada 4 segregao1 tele" 0meio de comunicao1 grafada na l%ngua original:

Outra vezes, fazemos adapta-es na grafia: "ampu 0shampoo: produto de higiene1 aba.ur 0abat-.our: quebra-luz1 gol 0goal: meta1 Algumas adapta-es de termos franceses que resultaram em galicismos:

Algumas curiosidades sobre anglicanismos: 8andu%che: no s culo J:<<<, Iohn @ontagu, conde +duardo de.8andQich 0BRBS-BRCT1, sentia-se to bem * mesa de .ogo que nem mesmo para tomar as refei-es dela se afastava.. 2eve, ento, a id ia de mandar preparar fatias de po com carne ou quei.o, saboreando-as enquanto .ogava. Ninchar: derivado do nome pr7prio ingl$s NMnch, e da e"presso NMnchUs laQ 0lei de NMnch1 .+ntre o s culo J: e o s culo J<J, vrios .u%zes com o mesmo nome, na <rlanda e na Am rica, condenaram criminosos sem processo legal. ANincharA significa Ae"ecutar sumariamente, segundo a lei chamada de NMnch5 aplicao da lei de NMnch5 e"ecuo sumria por uma populaoA. Foicote: do ingl$s AFoMcottA, proveniente do nome do capito ingl$s Iames ou !harles !unningham FoMcott

0BSVT-CR1, administrador das fazendas de Nord +rne, no distrito de !omemara, <rlanda. FoMcott provocou, por volta de BSSE, em conseqW$ncia.de suas e"ig$ncias e"cessivas e severidades e"ageradas, uma recusa geral de trabalhar *s suas ordens. AFoicoteA significa Aforma de coero ou represlia que consiste em impedir ou romper qualquer relao social ou comercialA. 8logan: do ingl$s AsloganA, grito de guerra dos antigos montanheses da +sc7cia. Freve f7rmula para fins e propaganda, apelo, lembrana, sugesto em poucas palavras, divisa, lema.A 0=onte:IWrgen 8chmidt->adefeldt e )orothea 8uring - )icionrio dos Anglicismos e Kermanismos da N%ngua #ortuguesa, =ranHfurt am @ain, =errer de @esquita, BCCR apud <NA><, <ntroduo ao estudo do l "ico. 8o #aulo: !onte"to, TEET. p. TX1. Observe o refro da m/sica abai"o, e ve.a como os compositores transformaram o verbo AequalizeA 0em <ngl$s1 em AequalizarA 0em #ortugu$s1.

)e acordo com a gramtica oficial da l%ngua portuguesa, o estrangeirismo classificado como barbarismo, ou se.a, um v%cio de linguagem. 6o entanto, atualmente h uma pol$mica sobre a adequao ou no do uso de estrangeirismos no portugu$s. #or um lado, h os que consideram inadequado o uso de estrangeirismos. Lm deputado apresentou, recentemente, pro.eto de lei que prop-e puni-es para o uso abusivo de palavras estrangeiras em nosso idioma. #or outro lado, h os que consideram que a l%ngua din?mica e se os falantes introduziram termos emprestados de outros idiomas porque isto se fez necessrio. !omo traduzir, por e"emplo, as palavras ApizzaA, Afil A ou Apur$AG #ara finalizar, observe como Yeca Faleiro faz uma cr%tica bem-humorada ao uso e"agerado de estrangeirismos na N%ngua #ortuguesa.

Observao: sempre que voc$ for escrever um estrangeirismo em sua forma original, as palavras ou e"press-es devem vir em itlico ou, se manuscritos, entre aspas.

PONTUAO
H certos recursos da linguagem - pausa, melodia, entonao e at mesmo, silncio - que s esto presentes na oralidade. Na linguagem escrita, para substituir tais recursos, usamos os sinais de pontuao. Estes so tambm usados para destacar palavras, expresses ou ora es e esclarecer o sentido de !rases, a !im de dissipar qualquer tipo de ambig"idade. ponto:

Emprega-se o ponto, basicamente, para indicar o trmino de um !rase declarativa de um per#odo simples ou composto. $esejo-lhe uma feliz viagem. A casa, quase sempre fechada, parecia abandonada, no entanto tudo no seu interior era conservado com primor. % ponto tambm usado em quase todas as abreviaturas, por exemplo& !ev. ' !evereiro, (ab. ' (abitante, rod. ' rodovia. % ponto que empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final. o ponto-e-vrgula:

)tili*a-se o ponto-e-v#rgula para assinalar uma pausa maior do que a da v#rgula, praticamente uma pausa intermediria entre o ponto e a v#rgula. +eralmente, emprega-se o ponto-e-v#rgula para& a, separar ora es coordenadas que ten(am um certo sentido ou aquelas que - apresentam separa o por v#rgula& .riana, foi uma garota sapeca; moa, era inteligente e alegre; agora, mulher madura, tornou-se uma doidivanas. b, separar vrios itens de uma enumera o& /rt. 012. % ensino ser ministrado com base nos seguintes princ#pios& 3 - igualdade de condi es para o acesso e perman4ncia na escola5 33 - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber5 333 - pluralismo de idias e de concep es, e coexist4ncia de institui es p6blicas e privadas de ensino5 37 - gratuidade do ensino em estabelecimentos o!iciais5 8.onstitui o da 9ep6blica :ederativa do ;rasil, dois-pontos:

%s dois-pontos so empregados para& a, uma enumera o& ... ubio recordou a sua entrada no escrit!rio do "amacho, o modo porque falou# e da$ tornou atr%s, ao pr!prio ato. &stirado no gabinete, evocou a cena# o menino, o carro, os cavalos, o grito, o salto que deu, levado de um $mpeto irresist$vel... 8<ac(ado de /ssis, b, uma cita o&

7isto que ela nada declarasse, o marido indagou# - Afinal, o que houve' c, um esclarecimento& =oana conseguira enfim realizar seu desejo maior# seduzir (edro. )o porque o amasse, mas para magoar *ucila. %bserve que os dois-pontos so tambm usados na introdu o de exemplos, notas ou observa es. >ar+nimos so vocbulos di!erentes na signi!ica o e parecidos na !orma. Exemplos& rati!icar?reti!icar, censo?senso, descriminar?discriminar etc. Nota& / preposi o per, considerada arcaica, somente usada na !rase de per si 8' cada um por sua ve*, isoladamente,. %bservao& Na linguagem coloquial pode-se aplicar o grau diminutivo a alguns advrbios& cedin(o, longin(o, mel(or*in(o, pouquin(o etc. NOTA / invoca o em correspond4ncia 8social ou comercial, pode ser seguida de dois-pontos ou de v$rgula& ,uerida amiga# (rezados senhores, ponto de interrogao:

% ponto de interroga o empregado para indicar uma pergunta direta, ainda que esta no exi-a resposta& - criado pediu licena para entrar# - - senhor no precisa de mim' - )o obrigado. A que horas janta-se' - .s cinco, se o senhor no der outra ordem. - /em. - - senhor sai a passeio depois do jantar' de carro ou a cavalo' - )o. 8=os de /lencar, ponto de exclamao:

% ponto de exclama o empregado para marcar o !im de qualquer enunciado com entona o exclamativa, que normalmente exprime admirao, surpresa, assombro, indignao etc. - 0iva o meu pr$ncipe1 2im, senhor... &is aqui um comedouro muito compreens$vel e muito repousante, 3acinto1 - &nto janta, homem1 8E a de @ueiro*, NOTA % ponto de exclama o tambm usado com inter-ei es e locu es inter-etivas& %h1 0alha-me 4eus1

O uso da vrgula:

Emprega-se a v#rgula 8uma breve pausa,& a, para separar os elementos mencionados numa rela o& / nossa empresa est% contratando engenheiros, economistas, analistas de sistemas e secret%rias. - apartamento tem trs quartos, sala de visitas, sala de jantar, %rea de servio e dois banheiros. <esmo que o e ven(a repetido antes de cada um dos elementos da enumera o, a v$rgula deve ser empregada& 9odrigo estava nervoso. Andava pelos cantos, e gesticulava, e falava em voz alta, e ria, e ro$a as unhas . b, para isolar o vocativo& "ristina, desligue j% esse telefone1 (or favor, icardo, venha at5 o meu gabinete.

c, para isolar o aposto& 4ona 2$lvia, aquela me6eriqueira do quarto andar, ficou presa no elevador. afael, o gnio da pintura italiana, nasceu em 7rbino. d, para isolar palavras e expresses explicativas 8a saber, por e6emplo, isto 5, ou melhor, ali%s, al5m disso etc.,& 9astamos : ;.<<<,<< na reforma do apartamento, isto 5, tudo o que t$nhamos economizado durante anos. &les viajaram para a Am5rica do )orte, ali%s, para o "anad%. e, para isolar o ad-unto adverbial antecipado& *% no serto, as noites so escuras e perigosas. -ntem = noite, fomos todos jantar fora. !, para isolar elementos repetidos& - pal%cio, o pal%cio est% destru$do. &sto todos cansados, cansados de dar d!1 g, para isolar, nas datas, o nome do lugar& 2o (aulo, >> de maio de ?@@;. oma, ?A de dezembro de ?@@;. (, para isolar os ad-untos adverbiais& A multido foi, aos poucos, avanando para o pal%cio. -s candidatos sero atendidos, das sete =s onze, pelo pr!prio gerente. i, para isolar as ora es coordenadas, exceto as introdu*idas pela con-un o e& &le j% enganou v%rias pessoas, logo no 5 digno de confiana. 0oc pode usar o meu carro, mas tome muito cuidado ao dirigir.

)o compareci ao trabalho ontem, pois estava doente. -, para indicar a elipse de um elemento da ora o& Boi um grande escCndalo. .s vezes gritava; outras, estrebuchava como um animal. )o se sabe ao certo. (aulo diz que ela se suicidou, a irm, que foi um acidente. A, para separar o paralelismo de provrbios& *adro de tosto, ladro de milho. -uvir cantar o galo, sem saber onde. l, aps a sauda o em correspond4ncia 8social e comercial,& "om muito amor, espeitosamente, m, para isolar as ora es ad-etivas explicativas& Darina, que 5 uma criatura maldosa, Epu6ou o tapeteE de 3uliana l% no trabalho. 0idas 2ecas, que 5 um romance contemporCneo, foi escrito por 9raciliano amos. n, para isolar ora es intercaladas& No lhe posso garantir nada, respondi secamente. - filme, disse ele, 5 fant%stico.

ACENTUAO GRFICA
A acentuao um dos requisitos que perfazem as regras estabelecidas pela Gramtica Normativa. A mesma compese de algumas particularidades !s quais devemos estar atentos procurando estabelecer uma relao de familiaridade e consequentemente colocando-as em prtica ao nos referirmos ! linguagem escrita. " medida que desenvolvemos o #bito da leitura e a prtica de redigir automaticamente aprimoramos essas compet$ncias e to logo nos adequamos ! forma padro. %m se tratando do referido assunto devemos nos ater ! questo das Novas &egras 'rtogrficas da ()ngua *ortuguesa as quais entraram em vigor desde o dia +, de -aneiro de .//0. % como toda mudana implica em adequao o ideal que faamos uso das mesmas o quanto antes. ' estudo e1posto a seguir visa aprofundar nossos con#ecimentos no que se refere ! maneira correta de grafamos as palavras levando em considerao as regras de acentuao por elas utilizadas. (embrando que as mesmas - esto voltadas para o novo acordo ortogrfico. Regras bsicas Acentuao t nica A acentuao t2nica implica na intensidade como so pronunciadas as s)labas das palavras. Aquela que se d de forma mais acentuada conceitua-se como s)laba t2nica. As demais como so pronunciadas com menos intensidade so denominadas de tonas. 3e acordo com a tonicidade as palavras so classificadas como4 '1)tonas 5 6o aquelas cu-a s)laba t2nica recai sobre a 7ltima s)laba. %14 caf 5 corao 5 ca- 5 atum 5 ca-u - papel *aro1)tonas 5 6o aquelas em que a s)laba t2nica se evidencia na pen7ltima s)laba. %14 7til 5 t8ra1 5 t1i 5 leque 5 retrato 5 pass)vel *roparo1)tonas - 6o aquelas em que a silaba t2nica se evidencia na antepen7ltima s)laba. %14 l9mpada - c9mara - t)mpano - mdico - 2nibus :omo podemos observar mediante todos os e1emplos mencionados os vocbulos possuem mais de uma s)laba mas em nossa l)ngua e1istem aqueles com uma s)laba somente so os c#amados monoss)labos que quando pronunciados # certa diferenciao quanto ! intensidade. ;al diferenciao s8 percebida quando os pronunciamos em uma dada sequ$ncia de palavras. :omo podemos observar o e1emplo a seguir4 <6ei que no vai dar em nada 6eus segredos sei de cor=. 's monoss)labos ora em destaque classificam-se como t2nicos os demais como tonos >que em de?. Os acentos @ acento agudo >A? 5 :olocado sobre as letras a i u e sobre o e do grupo <em= indica que estas letras representam as vogais t2nicas de palavras como Amap ca) p7blico parabns. 6obre as letras <e= e <o= indica alm da tonicidade timbre aberto. %14 #er8i 5 mdico 5 cu @ acento circunfle1o >B? 5 colocado sobre as letras <a= <e= e <o= indica alm da tonicidade timbre fec#ado4 t9mara 5 Atl9ntico 5 p$ssego 5 sup2s @ acento grave >C? 5 indica a fuso da preposio <a= com artigos e pronomes. %14 ! !s !quelas !queles @ ' trema >D? 5 3e acordo com a nova regra foi totalmente abolido das palavras. Apenas # uma e1ceo4 6omente utilizado em palavras derivadas de nomes pr8prios estrangeiros.

%14 mElleriano >de FEller? @ ' til >G? 5 indica que as letras <a= e <o= representam vogais nasais. %14 corao 5 melo 5 8rgo - )m Regras !un"a#entais$ *alavras o1)tonas4 Acentuam-se todas as o1)tonas terminadas em4 a e o em seguidas ou no do plural>s? *ar 5 caf>s? 5 cip8>s? 5 armazm>s? %ssa regra tambm aplicada aos seguintes casos4 Fonoss)labos t2nicos terminados em a e o seguidos ou no de <s=. %14 p 5 p 5 d8 5 cr$ 5 # Hormas verbais terminadas em a e o t2nicos seguidas de lo la los ls. respeit-lo 5 perceb$-lo 5 comp2-lo *aro1)tonas4 Acentuam-se as palavras paro1)tonas terminadas em4 - i is t1i 5 lpis 5 -7ri - us um uns v)rus 5 lbuns 5 f8rum - l n r 1 ps autom8vel 5 eltron- cadver 5 t8ra1 5 f8rceps - s o os )m 5 )ms 5 8rfo 5 8rgos -ditongo oral crescente ou decrescente seguido ou no de <s=. gua 5 p2nei 5 mgoa 5 -8quei Regras es%eciais$ @'s ditongos de pron7ncia aberta ei oi que antes eram acentuados perderam o acento de acordo com a nova regra. %14 Antes asse#b&'ia i"'ia ge&'ia (ib)ia a%)ia *+erbo a%oiar, %aran)ico Agora asse#b&eia i"eia ge&eia (iboia a%oia %aranoico

'bservao importante 5 ' acento das palavras #er8i anis fiis ainda permanece. @ Iuando a vogal do #iato for <i= ou <u= t2nicos acompan#ados ou no de s #aver acento %14 sa)da 5 fa)sca 5 ba7 5 pa)s 5 (u)s 'bservao importante4

No sero mais acentuados <i= e <u= t2nicos formando #iato quando vierem depois de ditongo4 %14 Antes Agora bocai-+a !ei-ra .au/%e bocaiu+a !eiura

@ ' acento pertencente aos #iatos <oo= e <ee= que antes e1istia agora foi abolido. %14 Antes Agora cr0e# &0e# + o en( o cree# &ee# +oo en(oo

@No se acentuam o i e o u que formam #iato quando seguidos na mesma s)laba de l m n r ou z4 &a-ul ru-im con-tri-bu-in-te sa-ir-des -u-iz @No se acentuam as letras i e u dos #iatos se estiverem seguidas do d)grafo n#4 ra-i-n#a vem-to-i-n#a. @No se acentuam as letras i e u dos #iatos se vierem precedidas de vogal id$ntica4 1i-i-ta pa-ra-cu-u-ba No entanto se tratar de palavra proparo1)tona #aver o acento - que a regra de acentuao das proparo1)tonas prevalece sobre a dos #iatos4 fri-)s-si-mo se-ri-)s-si-mo @ As formas verbais que possu)am o acento t2nico na raiz com >u? t2nico precedido de >g? ou >q? e seguido de >e? ou >i? no sero mais acentuadas. %14 Antes 1e%ois a%a2ig-e *a%a2iguar, a+erig-e *a+eriguar, arg-i *arguir, @ Acentuam-se os verbos pertencentes ! terceira pessoa do plural de4 ele tem 5 eles t$m ele vem 5 eles v$m @ A regra prevalece tambm para os verbos conter obter reter deter abster. ele contm 5 eles cont$m ele obtm 5 eles obt$m ele retm 5 eles ret$m ele convm 5 eles conv$m @ No se acentuam mais as palavras #om8grafas que antes eram acentuadas para diferenciar de outras semel#antes. Apenas em algumas e1cees como4 A forma verbal p2de >terceira pessoa do singular do pretrito perfeito do modo indicativo? ainda continua sendo acentuada para diferenciar-se de pode >terceira pessoa do singular do presente do indicativo?. ' mesmo ocorreu com o verbo p2r para diferenciar da preposio por. 3a&a+ras 4o#)gra!as pola >2? substantivo 5 pola >8? substantivo polo >s? >substantivo? - polo>s? >contrao de por J o? pera >substantivo? - pera >preposio antiga? para >verbo? - para >preposio? a%a2igue a+erigue argui

pelo>s? >substantivo? - pelo >contrao? pelo >do verbo pelar? - pelo >contrao? pela pelas >substantivo e verbo? - pela >contrao?

Classes de palavras
As palavras so classificadas de acordo com as funes exercidas nas oraes. Na lngua portuguesa podemos classificar as palavras em: Substantivo Adjetivo Pronome erbo Artigo Numeral Adv!rbio Preposio "nterjeio #onjuno

Substantivo: $ a palavra vari%vel &ue denomina &ualidades' sentimentos' sensaes' aes' estados e seres em geral. (uanto a sua formao' o substantivo pode ser primitivo )jornal* ou derivado )jornalista*' simples )alface* ou composto )guarda+c,uva*. -% &uanto a sua classificao' ele pode ser comum )cidade* ou pr.prio )#uritiba*' concreto )mesa* ou abstrato )felicidade*. /s substantivos concretos designam seres de exist0ncia real ou &ue a imaginao apresenta como tal: alma' fada' santo. -% os substantivos abstratos designam &ualidade' sentimento' ao e estado dos seres: bele1a' cegueira' dor' fuga. /s substantivos pr.prios so sempre concretos e devem ser grafados com iniciais mai2sculas. #ertos substantivos pr.prios podem tornar+se comuns' pelo processo de derivao impr.pria )um judas 3 traidor 4 um panam% 3 c,ap!u*. /s substantivos abstratos t0m exist0ncia independente e podem ser reais ou no' materiais ou no. (uando esses substantivos abstratos so de &ualidade tornam+se concretos no plural )ri&ue1a 5 ri&ue1as*. 6uitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos' conforme o sentido em &ue se empregam )a redao das leis re&uer clare1a 4 na redao do aluno' assinalei v%rios erros*. -% no tocante ao g0nero )masculino 5 feminino* os substantivos podem ser: biformes: &uando apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. )rato' rata ou conde 5 condessa*. uniformes: &uando apresentam uma 2nica forma para ambos os g0neros. Nesse caso' eles esto divididos em: epicenos: usados para animais de ambos os sexos )mac,o e f0mea* + albatro1' badejo' besouro' codorni17 comum de dois gneros: a&ueles &ue designam pessoas' fa1endo a distino dos sexos por palavras determinantes + aborgine' camarada' ,erege' mane&uim' m%rtir' m!dium' silvcola7 sobrecomuns + apresentam um s. g0nero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos + algo1' ap.stolo' c8njuge' guia' testemun,a' verdugo7

Alguns substantivos' &uando mudam de g0nero' mudam de sentido. )o cisma 5 a cisma 4 o corneta 5 a corneta 4 o crisma 5 a crisma 4 o cura 5 a cura 4 o guia 5 a guia 4 o lente 5 a lente 4 o lngua 5 a lngua 4 o moral 5 a moral 4 o maria+fumaa 5 a maria+fumaa 4 o voga 5 a voga*. /s nomes terminados em +o fa1em feminino em +' +oa ou +ona )alem' leoa' valentona*.

/s nomes terminados em +e mudam+no para +a' entretanto a maioria ! invari%vel )monge 5 monja' infante 5 infanta' mas o4a dirigente' o4a estudante*. (uanto ao n2mero )singular 5 plural*' os substantivos simples formam o plural em funo do final da palavra. vogal ou ditongo )exceto +9/*: acr!scimo de +S )porta 5 portas' trof!u 5 trof!us*7 ditongo +9/: +:;S 4 +9;S 4 +9/S' variando em cada palavra )pagos' cidados' cortesos' escrives' sacristes' capites' capeles' tabelies' dees' faises' guardies*.

/s substantivos paroxtonos terminados em +o fa1em plural em +os )b0nos' .rfos' g.lfos*. Alguns gram%ticos registram arteso )artfice* + artesos e arteso )adorno ar&uitet8nico* + arteses. +;6' +"6' +/6' +<6: acr!scimo de +NS )jardim 5 jardins*7 += ou +>: +;S )mar 5 mares' rai1 5 ra1es*7 +S: substantivos oxtonos acr!scimo de +;S )pas 5 pases*. /s no+oxtonos terminados em +S so invari%veis' marcando o n2mero pelo artigo )os atlas' os l%pis' os 8nibus*' cais' c.s e xis so invari%veis7 +N: +S ou +;S' sendo a 2ltima menos comum ),fen 5 ,ifens ou ,fenes*' c?non @ c?nones7 +5: invari%vel' usando o artigo para o plural )t.rax 5 os t.rax*7 +AA' ;A' /A' <A: troca+se +A por +"S )animal 5 animais' barril 5 barris*. ;xceto mal por males' c8nsul por c8nsules' real )moeda* por r!is' mel por m!is ou meles7 "A: se oxtono' trocar +A por +S. Se no oxtonos' trocar +"A por +;"S. )til 5 tis' mssil 5 msseis*. Observao: r!ptil 4 reptil por r!pteis 4 reptis' proj!til 4 projetil por proj!teis 4 projetis7 sufixo diminutivo +>"NB/)A* 4 +>"C/)A*: colocar a palavra primitiva no plural' retirar o +S e acrescentar o sufixo diminutivo )cae1itos' coronei1in,os' mul,ere1in,as*. /bservao: palavras com esses sufixos no recebem acento gr%fico. metafonia: +o t8nico fec,ado no singular muda para o timbre aberto no plural' tamb!m variando em funo da palavra. )ovo 5 ovos' mas bolo 5 bolos*. Observao: av8s )av8 paterno D av8 materno*' av.s )av. D av. ou av8 D av.*.

/s substantivos podem apresentar diferentes graus' por!m grau no ! uma flexo nominal. So tr0s graus: normal' aumentativo e diminutivo e podem ser formados atrav!s de dois processos: analtico: associando os adjetivos )grande ou pe&ueno' ou similar* ao substantivo7 sint!tico: anexando+se ao substantivo sufixos indicadores de grau )menino 5 meninin,o*. alguns sufixos aumentativo: +%1io' +orra' +ola' +a1' +o' +eiro' +al,o' +aro' +arro' +1arro7 alguns sufixos diminutivo: +ito' +ulo+' +culo' +ote' +ola' +im' +el,o' +in,o' +1in,o )o sufixo +1in,o ! obrigat.rio &uando o substantivo terminar em vogal t8nica ou ditongo: cafe1in,o' pai1in,o*7

#ertos substantivos' apesar da forma' no expressam a noo aumentativa ou diminutiva. )carto' cartil,a*.

/ aumentativo pode exprimir despre1o )sabic,o' ministrao' poetastro* ou intimidade )amigo*7 en&uanto o diminutivo pode indicar carin,o )fil,in,o* ou ter valor pejorativo )livreco' casebre*. Algumas curiosidades sobre os substantivos: Palavras masculinas: %gape )refeio dos primitivos cristos*7 an%tema )excomungao*7 axioma )premissa verdadeira*7 caudal )cac,oeira*7 carcinoma )tumor maligno*7 c,ampan,a' cl' clarinete' contralto' coma' diabete4diabetes )Ee6 classificam como g0nero vacilante*7 diadema' estratagema' fibroma )tumor benigno*7 ,erpes' ,osana ),ino*7 j?ngal )floresta da Fndia*7 l,ama' praa )soldado raso*7 praa )soldado raso*7 proclama' sabi%' soprano )Ee6 classificam como g0nero vacilante*7 su!ter' tapa )Ee6 classificam como g0nero vacilante*7 teir. )parte de arma de fogo ou arado*7 telefonema' trema' vau )trec,o raso do rio*.

Palavras femininas: abuso )engano*7 alcone )ave doa antigos*7 aluvio' ara&u )ave*7 %spide )reptil peon,ento*7 baitaca )ave*7 cataplasma' cal' cl?mide )manto grego*7 c.lera )doena*7 derme' dinamite' entorce' f%cies )aspecto*7 filoxera )inseto e doena*7 g0nese' guriat )ave*7 ,!lice )Ee6 classificam como g0nero vacilante*7 jaan )ave*7 juriti )tipo de aves*7 libido' mascote' omoplata' r0s' suuarana )felino*7 sucuri' tbia' trama' ub% )canoa*7 usucapio )Ee6 classificam como g0nero vacilante*7 xerox )c.pia*. acau )falco*7 inambu )ave*7 laringe' personagem )#eg. fala &ue ! usada indistintamente nos dois g0neros' mas &ue ,% prefer0ncia de autores pelo masculino*7 vspora. abade + abadessa7 abego )feitor* + abegoa7 alcaide )antigo governador* + alcaidessa' alcaidina7 aldeo + alde7 anfitrio + anfitrioa' anfitri7 beiro )natural da Geira* + beiroa7 besunto )porcal,o* + besuntona7 bonac,o + bonac,ona7 breto + bretoa' bret7 cantador + cantadeira7 cantor + cantora' cantadora' cantarina' cantatri17 castelo )dono do castelo* + castel7 catalo + catal7 cavaleiro + cavaleira' ama1ona7 c,arlato + c,arlat7 coimbro + coimbr7 c8nsul + consulesa7 comarco + comarc7 c8nego + canonisa7 c1ar + c1arina7 deus + deusa' d!ia7 di%cono )cl!rigo* + diaconisa7 doge )antigo magistrado* + dogesa7 druida + druidesa7 elefante + elefanta e ali% )#eilo*7 embaixador + embaixadora e embaixatri17 ermito + ermitoa' ermit7 faiso + faisoa )#egalla*' fais7 ,ortelo )trata da ,orta* + ,orteloa7 javali + javalina7 ladro + ladra' ladroa' ladrona7

Gnero vacilante:

Alguns femininos:

fel% )campon0s* + felana7 fl?mine )antigo sacerdote* + flamnica7 frade + freira7 frei + s.ror7 gigante + giganta7 grou + grua7 lebro + lebre7 maestro + maestrina7 magano )malicioso* + magana7 melro + m!lroa7 moceto + mocetona7 oficial + oficiala7 padre + madre7 papa + papisa7 pardal + pardoca' pardaloca' pardaleja7 parvo + p%rvoa7 peo + pe' peona7 perdigo + perdi17 prior + prioresa' priora7 mu ou mulo + mula7 raj% + rani7 rapa1 + rapariga7 rasco )desleixado* + rascoa7 sandeu + sandia7 sintro + sintr7 sulto + sultana7 tabar!u + tabaroa7 varo + matrona' mul,er7 veado + veada7 vilo + viloa' vil. alo + ales' alos' ales7 aldeo + aldeos' aldees7 capelo + capeles7 castelo + castelos' casteles7 cidado + cidados7 corteso + cortesos7 ermito + ermites' ermitos' ermites7 escrivo + escrives7 folio + folies7 ,ortelo + ,orteles' ,ortelos7 pago + pagos7 sacristo + sacristes7 tabelio + tabelies7 tecelo + teceles7 vero + veros' veres7 vilo + viles' vilos7 vulco + vulces' vulcos.

Substantivos em -O e seus plurais:

Alguns substantivos ue sofrem metafonia no plural: abrol,o' caroo' corcovo' corvo' coro' despojo' destroo' escol,o' esforo' estorvo' forno' forro' fosso' imposto' jogo' miolo' poo' porto' posto' reforo' rogo' socorro' tijolo' toco' torno' torto' troco. Substantivos s! usados no plural: anais' antol,os' arredores' arras )bens' pen,or*' calendas )HI dia do m0s romano*' cs )cabelos brancos*' c.cegas' condol0ncias' damas )jogo*' endoenas )solenidades religiosas*' esponsais )contrato de casamento ou noivado*' espos.rios )presente de n2pcias*' ex!&uias )cerim8nias f2nebres*' fastos )anais*' f!rias' fe1es' manes )almas*' matinas )brevi%rio de oraes matutinas*' n2pcias' .culos' ol,eiras' primcias

)comeos' prel2dios*' p0sames' vsceras' vveres etc.' al!m dos nomes de naipes. Coletivos: alavo + ovel,as leiteiras7 armento + gado grande )b2falos' elefantes*7 assembleia )parlamentares' membros de associaes*7 atil,o + espigas7 baixela + utenslios de mesa7 banca + de examinadores' advogados7 bandeira + garimpeiros' exploradores de min!rios7 bando + aves' ciganos' crianas' salteadores7 boana + peixes mi2dos7 cabido + c8negos )consel,eiros de bispo*7 c%fila + camelos7 cainal,a + ces7 cambada + caranguejos' malvados' c,aves7 cancioneiro + poesias' canes7 caterva + desordeiros' vadios7 c,oldra' joldra + assassinos' malfeitores7 c,usma + populares' criados7 consel,o + vereadores' diretores' ju1es militares7 concili%bulo + feiticeiros' conspiradores7 conclio + bispos7 can1oada + ces7 conclave + cardeais7 congregao + professores' religiosos7 consist.rio + cardeais7 fato + cabras7 feixe + capim' len,a7 junta + bois' m!dicos' credores' examinadores7 gir?ndola + foguetes' fogos de artifcio7 grei + gado mi2do' polticos7 ,emeroteca + jornais' revistas7 legio + anjos' soldados' dem8nios7 malta + desordeiros7 matula + desordeiros' vagabundos7 mirade + estrelas' insetos7 nuvem + gafan,otos' p.7 panapan% + borboletas migrat.rias7 penca + bananas' c,aves7 r!cua + cavalgaduras )bestas de carga*7 ren&ue + %rvores' pessoas ou coisas enfileiradas7 r!stia + al,o' cebola7 ror + grande &uantidade de coisas7 s2cia + pessoas desonestas' patifes7 tal,a +len,a7 tert2lia + amigos' intelectuais7 tropil,a + cavalos7 vara + porcos.

Substantivos compostos: /s substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira: sem ,fen formam o plural como os simples )pontap!4pontap!s*7 caso no ,aja caso especfico' verifica+se a variabilidade das palavras &ue compem o substantivo para plurali1%+los. So palavras vari%veis: substantivo' adjetivo' numeral' pronomes' particpio. So palavras invari%veis: verbo' preposio' adv!rbio' prefixo7 em elementos repetidos' muito parecidos ou onomatopaicos' s. o segundo vai para o plural )tico+ ticos' ti&ue+ta&ues' corre+corres' pingue+pongues*7

com elementos ligados por preposio' apenas o primeiro se flexiona )p!s+de+mole&ue*7 so invari%veis os elementos gro' gr e bel )gro+du&ues' gr+cru1es' bel+pra1eres*7 s. variar% o primeiro elemento nos compostos formados por dois substantivos' onde o segundo limita o primeiro elemento' indicando tipo' semel,ana ou finalidade deste )sambas+enredo' bananas+ma* nen,um dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases substantivas )os leva+e+tra1' os bota+fora' os pisa+mansin,o' os bota+abaixo' os louva+a+Jeus' os gan,a+pouco' os di1+&ue+me+di1*7 compostos cujo segundo elemento j% est% no plural no variam )os troca+tintas' os salta+pocin,as' os espirra+canivetes*7 palavra guarda' se fi1er refer0ncia a pessoa varia por ser substantivo. #aso represente o verbo guardar' no pode variar )guardas+noturnos' guarda+c,uvas*.

Ad"etivo: $ a palavra vari%vel &ue restringe a significao do substantivo' indicando &ualidades e caractersticas deste. 6ant!m com o substantivo &ue determina relao de concord?ncia de g0nero e n2mero. adjetivos p%trios: indicam a nacionalidade ou a origem geogr%fica' normalmente so formados pelo acr!scimo de um sufixo ao substantivo de &ue se originam )Alagoas por alagoano*. Podem ser simples ou compostos' referindo+se a duas ou mais nacionalidades ou regies7 nestes 2ltimos casos assumem sua forma redu1ida e erudita' com exceo do 2ltimo elemento )franco+talo+brasileiro*. locues adjetivas: expresses formadas por preposio e substantivo e com significado e&uivalente a adjetivos )anel de prata 3 anel arg0nteo 4 andar de cima 3 andar superior 4 estar com fome 3 estar faminto*. a2car + sacarino7 %guia + a&uilino7 anel + anular7 astro + sideral7 bexiga + vesical7 bispo + episcopal7 cabea + cef%lico7 c,umbo + pl2mbeo7 c,uva + pluvial7 cin1a + cin!reo7 cobra + colubrino' ofdico7 din,eiro + pecuni%rio7 est8mago + g%strico7 f%brica + fabril7 fgado + ,ep%tico7 fogo + gneo7 guerra + b!lico7 ,omem + viril7 inverno + ,ibernal7 lago + lacustre7 lebre + leporino7 lobo + lupino7 marfim + eb2rneo' eb.reo7 mem.ria + mnem8nico7 moeda + monet%rio' numism%tico7 neve + nveo7 pedra + p!treo7 prata + arg0nteo' argentino' argrico7 raposa + vulpino7 rio + fluvial' pot?mico7 roc,a + rupestre7 son,o + onrico7 sul + meridional' austral7

So ad"etivos eruditos:

tarde + vespertino7 vel,o' vel,ice + senil7 vidro + vtreo' ,ialino.

(uanto K variao dos adjetivos' eles apresentam as seguintes caractersticas: / g0nero ! uniforme ou biforme )inteligente 5 ,onestoLaM*. (uanto ao g0nero' no se di1 &ue um adjetivo ! masculino ou feminino' e sim &ue tem terminao masculina ou feminina. No tocante a n2mero' os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princpios dos substantivos simples' em funo de sua terminao )agrad%vel 5 agrad%veis*. -% os substantivos utili1ados como adjetivos ficam invari%veis )blusas cin1a*. /s adjetivos terminados em +/S/' al!m do acr!scimo do +S de plural' mudam o timbre do primeiro +o' num processo de metafonia. (uanto ao grau' os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo. / grau comparativo refere+se a uma mesma &ualidade entre dois ou mais seres' duas ou mais &ualidades de um mesmo ser. Pode ser de igualdade: to alto &uanto )como 4 &uo*7 de superioridade: mais alto )do* &ue )analtico* 4 maior )do* &ue )sint!tico* e de inferioridade: menos alto )do* &ue. / grau superlativo exprime &ualidade em grau muito elevado ou intenso. / superlativo pode ser classificado como absoluto' &uando a &ualidade no se refere K de outros elementos. Pode ser analtico )acr!scimo de adv!rbio de intensidade* ou sint!tico )+ssimo' +!rrimo' +limo*. )muito alto 5 altssimo* / superlativo pode ser tamb!m relativo' &ualidade relacionada' favor%vel ou desfavoravelmente' K de outros elementos. Pode ser de superioridade analtico )o mais alto de4dentre*' de superioridade sint!tico )o maior de4dentre* ou de inferioridade )o menos alto de4dentre*. So superlativos absolutos sint#ticos eruditos da l$ngua portuguesa: acre + ac!rrimo7 alto + supremo' sumo7 am%vel + amabilssimo7 amigo + amicssimo7 baixo + nfimo7 cruel + crudelssimo7 doce + dulcssimo7 d.cil + doclimo7 fiel + fidelssimo7 frio + frigidssimo7 ,umilde + ,umlimo7 livre + lib!rrimo7 magro + mac!rrimo7 msero + mis!rrimo7 negro + nig!rrimo7 pobre + paup!rrimo7 s%bio + sapientssimo7 sagrado + sacratssimo7 so + sanssimo7 velo1 + velocssimo. t0m como regra geral' flexionar o 2ltimo elemento em g0nero e n2mero )lentes c8ncavo+convexas' problemas s.cio+econ8micos*7 so invari%veis cores em &ue o segundo elemento ! um substantivo )blusas a1ul+tur&uesa' bolsas branco+gelo*7 no variam as locues adjetivas formadas pela expresso cor+de+... )vestidos cor+de+rosa*7 as cores: a1ul+celeste e a1ul+marin,o so invari%veis7 em surdo+mudo flexionam+se os dois elementos.

Os ad"etivos compostos formam o plural da seguinte forma:

Pronome: $ palavra vari%vel em g0nero' n2mero e pessoa &ue substitui ou acompan,a um substantivo' indicando+o como pessoa do discurso. A diferena entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuda a &ual&uer tipo de pronome' podendo variar em funo do contexto frasal. Assim' o pronome substantivo ! a&uele &ue substitui um substantivo' representando+o. );le prestou socorro*. -% o pronome adjetivo ! a&uele &ue acompan,a um substantivo' determinando+o. )A&uele rapa1 ! belo*. /s pronomes pessoais so sempre substantivos. (uanto Ks pessoas do discurso' a lngua portuguesa apresenta tr0s pessoas: HN pessoa + a&uele &ue fala' emissor7 ON pessoa + a&uele com &uem se fala' receptor7 PN pessoa + a&uele de &ue ou de &uem se fala' referente. Pronome pessoal: "ndicam uma das tr0s pessoas do discurso' substituindo um substantivo. Podem tamb!m representar' &uando na PN pessoa' uma forma nominal anteriormente expressa )A moa era a mel,or secret%ria' ela mesma agendava os compromissos do c,efe*. A seguir um &uadro com todas as formas do pronome pessoal: Pronomes pessoais Pronomes obl$ uos 'tonos ()nicos

%&mer o

Pesso a

Pronomes retos

primeir a singular segund a terceira primeir a plural segund a terceira

eu tu ele' ela

me te o' a' l,e' se

mim' comigo ti' contigo ele' ela' si' consigo

n.s v.s eles' elas

nos vos os' as' l,es' se

n.s' conosco v.s' convosco eles' elas' si' consigo

/s pronomes pessoais apresentam variaes de forma dependendo da funo sint%tica &ue exercem na frase. /s pronomes pessoais retos desempen,am' normalmente' funo de sujeito7 en&uanto os obl&uos' geralmente' de complemento. /s pronomes obl&uos t8nicos devem vir regidos de preposio. ;m comigo' contigo' conosco e convosco' a preposio com j% ! parte integrante do pronome. /s pronomes de tratamento esto en&uadrados nos pronomes pessoais. So empregados como refer0ncia K pessoa com &uem se fala )ON pessoa*' entretanto' a concord?ncia ! feita com a PN pessoa. Camb!m so considerados pronomes de tratamento as formas voc0' voc0s )provenientes da reduo de ossa 6erc0*' Sen,or' Sen,ora e Sen,orita. (uanto ao emprego' as formas obl&uas o' a' os' as completam verbos &ue no v0m regidos de preposio7 en&uanto l,e e l,es para verbos regidos das preposies a ou para )no expressas*. Apesar de serem usadas pouco' as formas mo' to' no+lo' vo+lo' l,o e flexes resultam da fuso de dois

objetos' representados por pronomes obl&uos )Ningu!m mo disse 3 ningu!m o disse a mim*. /s pronomes %tonos o' a' os e as viram lo)a4s*' &uando associados a verbos terminados em r' s ou 1 e viram no)a4s*' se a terminao verbal for em ditongo nasal. /s pronomes o4a )s*' me' te' se' nos' vos desempen,am funo se sujeitos de infinitivo ou verbo no ger2ndio' junto ao verbo fa1er' deixar' mandar' ouvir e ver )6andei+o entrar 4 ;u o vi sair 4 Jeixei+as c,orando*. A forma voc0' atualmente' ! usada no lugar da ON pessoa )tu4v.s*' tanto no singular &uanto no plural' levando o verbo para a PN pessoa. -% as formas de tratamento sero precedidas de ossa' &uando nos dirigirmos diretamente K pessoa e de Sua' &uando fi1ermos refer0ncia a ela. Croca+se na abreviatura o . pelo S. (uando precedidos de preposio' os pronomes retos )exceto eu e tu* passam a funcionar como obl&uos. ;u e tu no podem vir precedidos de preposio' exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo )"sto ! para eu fa1er Q para mim fa1er*. /s pronomes acompan,ados de s. ou todos' ou seguido de numeral' assumem forma reta e podem funcionar como objeto direto );stava s. ele no banco 4 ;ncontramos todos eles*. /s pronomes me' te' se' nos' vos podem ter valor reflexivo' en&uanto se' nos' vos + podem ter valor reflexivo e recproco. As formas si e consigo t0m valor exclusivamente reflexivo e usados para a PN pessoa. -% conosco e convosco devem aparecer na sua forma analtica )com n.s e com v.s* &uando vierem com modificadores )todos' outros' mesmos' pr.prios' numeral ou orao adjetiva*. /s pronomes pessoais retos podem desempen,ar funo de sujeito' predicativo do sujeito ou vocativo' este 2ltimo com tu e v.s )N.s temos uma proposta 4 ;u sou eu e pronto 4 R' tu' Sen,or -esus*. (uanto ao uso das preposies junto aos pronomes' deve+se saber &ue no se pode contrair as preposies de e em com pronomes &ue sejam sujeitos );m ve1 de ele continuar' desistiu Q i as bolsas dele bem a&ui*. /s pronomes %tonos podem assumir valor possessivo )Aevaram+me o din,eiro 4 Pesavam+l,e os ol,os*' en&uanto alguns %tonos so partes integrantes de verbos como suicidar+se' apiedar+se' condoer+se' ufanar+ se' &ueixar+se' vangloriar+se. -% os pronomes obl&uos podem ser usados como expresso expletiva )No me ven,a com essa*. Pronome possessivo: Ea1em refer0ncia Ks pessoas do discurso' apresentando+as como possuidoras de algo. #oncordam em g0nero e n2mero com a coisa possuda. So pronomes possessivos da lngua portuguesa as formas: HN pessoa: meu)s*' min,a)s* nosso)a4s*7 ON pessoa: teu)s*' tua)s* vosso)a4s*7 PN pessoa: seu)s*' sua)s* seu)s*' sua)s*. (uanto ao emprego' normalmente' vem antes do nome a &ue se refere7 podendo' tamb!m' vir depois do substantivo &ue determina. Neste 2ltimo caso' pode at! alterar o sentido da frase. / uso do possessivo seu )a4s* pode causar ambiguidade' para desfa10+la' deve+se preferir o uso do dele )a4s* );le disse &ue 6aria estava trancada em sua casa + casa de &uemS*7 pode tamb!m indicar aproximao num!rica )ele tem l% seus TU anos*. -% nas expresses do tipo VSeu -ooV' seu no tem valor de posse por ser uma alterao fon!tica de Sen,or. Pronome demonstrativo: "ndicam posio de algo em relao Ks pessoas do discurso' situando+o no tempo e4ou no espao. So: este )a4s*' isto' esse )a4s*' isso' a&uele )a4s*' a&uilo. "sto' isso e a&uilo so invari%veis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos. As formas mesmo' pr.prio' semel,ante' tal )s* e o )a4s* podem desempen,ar papel de pronome

demonstrativo. (uanto ao emprego' os pronomes demonstrativos apresentam+se da seguinte maneira: uso d0itico' indicando locali1ao no espao + este )a&ui*' esse )a* e a&uele )l%*7 uso d0itico' indicando locali1ao temporal + este )presente*' esse )passado pr.ximo* e a&uele )passado remoto ou bastante vago*7 uso anaf.rico' em refer0ncia ao &ue j% foi ou ser% dito + este )novo enunciado* e esse )retoma informao*7 o' a' os' as so demonstrativos &uando e&uivalem a a&uele )a4s*' isto )Aeve o &ue l,e pertence*7 tal ! demonstrativo se puder ser substitudo por esse )a*' este )a* ou a&uele )a* e semel,ante' &uando anteposto ao substantivo a &ue se refere e e&uivalente a Va&ueleV' Vid0nticoV )/ problema ainda no foi resolvido' tal demora atrapal,ou as negociaes 4 No brigue por semel,ante causa*7 mesmo e pr.prio so demonstrativos' se precedidos de artigo' &uando significarem Vid0nticoV' VigualV ou VexatoV. #oncordam com o nome a &ue se referem )Separaram crianas de mesmas s!ries*7 como refer0ncia a termos j% citados' os pronomes a&uele )a4s* e este )a4s* so usados para primeira e segunda ocorr0ncias' respectivamente' em apostos distributivos )/ m!dico e a enfermeira estavam calados: a&uele amedrontado e esta calma 4 ou: esta calma e a&uele amedrontado*7 pode ocorrer a contrao das preposies a' de' em com os pronomes demonstrativos )No acreditei no &ue estava vendo 4 Eui K&uela regio de montan,as 4 Ee1 aluso K pessoa de a1ul e K de branco*7 podem apresentar valor intensificador ou depreciativo' dependendo do contexto frasal );le estava com a&uela paci0ncia 4 A&uilo ! um marido de enfeite*7 nisso e nisto )em D pronome* podem ser usados com valor de VentoV ou Vnesse momentoV )Nisso' ela entrou triunfante + nisso 3 adv!rbio*.

Pronome relativo: =etoma um termo expresso anteriormente )antecedente* e introdu1 uma orao dependente' adjetiva. /s pronomes relativos so: &ue' &uem e onde + invari%veis7 al!m de o &ual )a4s*' cujo )a4s* e &uanto )a4s*. /s relativos so c,amados relativos indefinidos &uando so empregados sem antecedente expresso )(uem espera sempre alcana 4 Ee1 &uanto p8de*. (uanto ao emprego' observa+se &ue os relativos so usados &uando: o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o )a4s* )/ Grasil divide+se entre os &ue leem ou no*7 como relativo' &uanto refere+se ao antecedente tudo ou todo )/uvia tudo &uanto me interessava* &uem ser% precedido de preposio se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados expressos7 &uem 3 relativo indefinido &uando ! empregado sem antecedente claro' no vindo precedido de preposio7 cujo )a4s* ! empregado para dar a ideia de posse e no concorda com o antecedente e sim com seu conse&uente. ;le tem sempre valor adjetivo e no pode ser acompan,ado de artigo.

Pronome indefinido: =eferem+se K PN pessoa do discurso &uando considerada de modo vago' impreciso ou gen!rico' representando pessoas' coisas e lugares. Alguns tamb!m podem dar ideia de conjunto ou &uantidade indeterminada. ;m funo da &uantidade de pronomes indefinidos' merece ateno sua identificao. So pronomes indefinidos de: pessoas: &uem' algu!m' ningu!m' outrem7 lugares: onde' algures' al,ures' nen,ures7 pessoas' lugares' coisas: &ue' &ual' &uais' algo' tudo' nada' todo )a4s*' algum )a4s*' v%rios )a*' nen,um )a4s*' certo )a4s*' outro )a4s*' muito )a4s*' pouco )a4s*' &uanto )a4s*' um )a4s*' &ual&uer )s*' cada. algum' ap.s o substantivo a &ue se refere' assume valor negativo )3 nen,um* )#omputador algum resolver% o problema*7

Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para:

cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral );las receberam P balas cada uma*7 alguns pronomes indefinidos' se vierem depois do nome a &ue estiverem se referindo' passam a ser adjetivos. )#ertas pessoas deveriam ter seus lugares certos 4 #omprei v%rias balas de sabores v%rios* bastante pode vir como adjetivo tamb!m' se estiver determinando algum substantivo' unindo+se a ele por verbo de ligao )"sso ! bastante para mim*7 o pronome outrem e&uivale a V&ual&uer pessoaV7 o pronome nada' colocado junto a verbos ou adjetivos' pode e&uivaler a adv!rbio );le no est% nada contente ,oje*7 o pronome nada' colocado junto a verbos ou adjetivos' pode e&uivaler a adv!rbio );le no est% nada contente ,oje*7 existem algumas locues pronominais indefinidas + &uem &uer &ue' o &ue &uer' seja &uem for' cada um etc. todo com valor indefinido antecede o substantivo' sem artigo )Coda cidade parou para ver a banda Q Coda a cidade parou para ver a banda*.

Pronome interrogativo: So os pronomes indefinidos &ue' &uem' &ual' &uanto usados na formulao de uma pergunta direta ou indireta. =eferem+se K PN pessoa do discurso. )(uantos livros voc0 temS 4 No sei &uem l,e contou*. Alguns interrogativos podem ser adverbiais )(uando voltaroS 4 /nde encontr%+losS 4 #omo foi tudoS*. *erbo: $ a palavra vari%vel &ue exprime um acontecimento representado no tempo' seja ao' estado ou fen8meno da nature1a. /s verbos apresentam tr0s conjugaes. ;m funo da vogal tem%tica' podem+se criar tr0s paradigmas verbais. Je acordo com a relao dos verbos com esses paradigmas' obt!m+se a seguinte classificao: regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugao7 irregulares: no seguem o paradigma verbal da conjugao a &ue pertencem. As irregularidades podem aparecer no radical ou nas desin0ncias )ouvir + ouo4ouve' estar + estou4esto*7

;ntre os verbos irregulares' destacam+se os an8malos &ue apresentam profundas irregularidades. So classificados como an8malos em todas as gram%ticas os verbos ser e ir. defectivos: no so conjugados em determinadas pessoas' tempo ou modo )falir + no presente do indicativo s. apresenta a HN e a ON pessoa do plural*. /s defectivos distribuem+se em tr0s grupos: impessoais' unipessoais )vo1es ou rudos de animais' s. conjugados nas PN pessoas* por eufonia ou possibilidade de confuso com outros verbos7 abundantes + apresentam mais de uma forma para uma mesma flexo. 6ais fre&uente no particpio' devendo+se usar o particpio regular com ter e ,aver7 j% o irregular com ser e estar )aceito4aceitado' acendido4aceso + ten,o4,ei aceitado Q !4est% aceito*7 au+iliares: juntam+se ao verbo principal ampliando sua significao. Presentes nos tempos compostos e locues verbais7 certos verbos possuem pronomes pessoais %tonos &ue se tornam partes integrantes deles. Nesses casos' o pronome no tem funo sint%tica )suicidar+se' apiedar+se' &ueixar+se etc.*7 formas ri1ot8nicas )tonicidade no radical + eu canto* e formas arri1ot8nicas )tonicidade fora do radical + n.s cantaramos*. n&mero: singular ou plural7 pessoa gramatical: HN' ON ou PN7 tempo: refer0ncia ao momento em &ue se fala )pret!rito' presente ou futuro*. / modo imperativo s. tem um tempo' o presente7 vo,: ativa' passiva e reflexiva7 modo: indicativo )certe1a de um fato ou estado*' subjuntivo )possibilidade ou desejo de reali1ao de um fato ou incerte1a do estado* e imperativo )expressa ordem' advert0ncia ou pedido*.

(uanto K flexo verbal' temos:

As tr0s formas nominais do verbo )infinitivo' ger2ndio e particpio* no possuem funo exclusivamente verbal. "nfinitivo ! antes substantivo' o particpio tem valor e forma de adjetivo' en&uanto o ger2ndio e&uipara+se ao adjetivo ou adv!rbio pelas circunst?ncias &ue exprime.

(uanto ao tempo verbal' eles apresentam os seguintes valores: presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou !poca em &ue se fala7 presente do sub"untivo: indica um fato prov%vel' duvidoso ou ,ipot!tico situado no momento ou !poca em &ue se fala7 pret#rito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada e concluda no passado7 pret#rito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada no passado' mas no foi concluda ou era uma ao costumeira no passado7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: indica um fato prov%vel' duvidoso ou ,ipot!tico cuja ao foi iniciada mas no concluda no passado7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao ! anterior a outra ao j% passada7 futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou !poca vindoura7 futuro do pret#rito do indicativo: indica um fato possvel' ,ipot!tico' situado num momento futuro' mas ligado a um momento passado7 futuro do sub"untivo: indica um fato prov%vel' duvidoso' ,ipot!tico' situado num momento ou !poca futura7

(uanto K formao dos tempos' os c,amados tempos simples podem ser primitivos )presente e pret!rito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal* e derivados: So derivados do presente do indicativo: pret#rito imperfeito do indicativo: C;6A do presente D A )HN conj.* ou "A )ON e PN conj.* D Jesin0ncia n2mero pessoal )JNP*7 presente do sub"untivo: =AJ da HN pessoa singular do presente D ; )HN conj.* ou A )ON e PN conj.* D JNP7 imperativo negativo )todo derivado do presente do subjuntivo* e imperativo afirmativo )as ON pessoas v0m do presente do indicativo sem S' as demais tamb!m v0m do presente do subjuntivo*. pret!rito mais+&ue+perfeito do indicativo: C;6A do perfeito D =A D JNP7 pret!rito imperfeito do subjuntivo: C;6A do perfeito D SS; D JNP7 futuro do subjuntivo: C;6A do perfeito D = D JNP. So derivados do infinitivo impessoal: futuro do presente do indicativo: C;6A do infinitivo D =A D JNP7 futuro do pret#rito: C;6A do infinitivo D ="A D JNP7 infinitivo pessoal: infinitivo impessoal D JNP )+;S + ON pessoa' +6/S' +J;S' +;6* ger&ndio: C;6A do infinitivo D +NJ/7 partic$pio regular: infinitivo impessoal sem vogal tem%tica ) C* e = D AJ/ )HN conjugao* ou "J/ )ON e PN conjugao*.

/s verbos em +ear t0m duplo VeV em ve1 de VeiV na HN pessoa do plural )passeio' mas passeemos*.

So derivados do pret#rito perfeito do indicativo:

(uanto K formao' os tempos compostos da vo1 ativa constituem+se dos verbos auxiliares C;= ou BA ;= D particpio do verbo &ue se &uer conjugar' dito principal. %o modo -ndicativo. os tempos compostos so formados da seguinte maneira: pret#rito perfeito: presente do indicativo do auxiliar D particpio do verbo principal ) P* LCen,o faladoM7 pret#rito mais- ue-perfeito: pret!rito imperfeito do indicativo do auxiliar D particpio do P )Cin,a falado*7 futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar D particpio do P )Cerei falado*7 futuro do pret#rito: futuro do pret!rito indicativo do auxiliar D particpio do P )Ceria falado*. pret#rito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar D particpio do P )Cen,a falado*7 pret#rito mais- ue-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar D particpio do P )Civesse falado*7 futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar D particpio do P )Civer falado*. infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar D particpio do P )Cer falado 4 Ceres falado*7

%o modo Sub"untivo a formao se d/ da seguinte maneira:

0uanto 1s formas nominais. elas so formadas da seguinte maneira:

ger2ndio composto: ger2ndio do auxiliar D particpio do P )Cendo falado*.

/ modo subjuntivo apresenta tr0s pret!ritos' sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais+&ue+ perfeito nas formas compostas. No ,% presente composto nem pret!rito imperfeito composto 0uanto 1s vo,es. os verbos apresentam a vo,: ativa: sujeito ! agente da ao verbal7 passiva: sujeito ! paciente da ao verbal7 anal$tica: + verbo auxiliar D particpio do verbo principal7 sint#tica: na PN pessoa do singular ou plural D S; )partcula apassivadora*7 refle+iva: sujeito ! agente e paciente da ao verbal. Camb!m pode ser recproca ao mesmo tempo )acr!scimo de S; 3 pronome reflexivo' vari%vel em funo da pessoa do verbo*7

A vo, passiva pode ser anal$tica ou sint#tica:

Na transformao da vo1 ativa na passiva' a variao temporal ! indicada pelo auxiliar )ser na maioria das ve1es*' como notamos nos exemplos a seguir: ;le fe1 o trabal,o + / trabal,o foi feito por ele )mantido o pret!rito perfeito do indicativo* 4 / vento ia levando as fol,as + As fol,as iam sendo levadas pelas fol,as )mantido o ger2ndio do verbo principal*. Alguns verbos da lngua portuguesa apresentam problemas de conjugao. A seguir temos uma lista' seguida de coment%rios sobre essas dificuldades de conjugao. Abolir )defectivo* + no possui a HN pessoa do singular do presente do indicativo' por isso no possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo. )3 banir' carpir' colorir' delin&uir' demolir' descomedir+se' emergir' exaurir' fremir' fulgir' ,aurir' retor&uir' urgir* Acudir )altern?ncia voc%lica o4u* + presente do indicativo + acudo' acodes... e pret!rito perfeito do indicativo + com u )3 bulir' consumir' cuspir' engolir' fugir* 4 Ade&uar )defectivo* + s. possui a HN e a ON pessoa do plural no presente do indicativo Aderir )altern?ncia voc%lica e4i* + presente do indicativo + adiro' adere... )3 advertir' cer1ir' despir' diferir' digerir' divergir' ferir' sugerir* Agir )acomodao gr%fica g4j* + presente do indicativo + ajo' ages... )3 afligir' coagir' erigir' espargir' refulgir' restringir' transigir' urgir* Agredir )altern?ncia voc%lica e4i* + presente do indicativo + agrido' agrides' agride' agredimos' agredis' agridem )3 prevenir' progredir' regredir' transgredir* 4 Aguar )regular* + presente do indicativo + %guo' %guas...' + pret!rito perfeito do indicativo + aguei' aguaste' aguou' aguamos' aguastes' aguaram )3 desaguar' enxaguar' minguar* Apra,er )irregular* + presente do indicativo + apra1o' apra1es' apra1... 4 pret!rito perfeito do indicativo + aprouve' aprouveste' aprouve' aprouvemos' aprouvestes' aprouveram Arguir )irregular com altern?ncia voc%lica o4u* + presente do indicativo + arguo )2*' arg2is' arg2i' arguimos' arguis' arg2em + pret!rito perfeito + argui' arguiste... )com trema* Atrair )irregular* + presente do indicativo + atraio' atrais... 4 pret!rito perfeito + atra' atraste... )3 abstrair' cair' distrair' sair' subtrair* Atribuir )irregular* + presente do indicativo + atribuo' atribuis' atribui' atribumos' atribus' atribuem + pret!rito perfeito + atribu' atribuste' atribuiu... )3 afluir' concluir' destituir' excluir' instruir' possuir' usufruir* Averiguar )altern?ncia voc%lica o4u* + presente do indicativo + averiguo )2*' averiguas )2*' averigua )2*' averiguamos' averiguais' averiguam )2* + pret!rito perfeito + averigWei' averiguaste... + presente do subjuntivo + averig2e' averig2es' averig2e... )3 apa1iguar* Cear )irregular* + presente do indicativo + ceio' ceias' ceia' ceamos' ceais' ceiam + pret!rito perfeito indicativo + ceei' ceaste' ceou' ceamos' ceastes' cearam )3 verbos terminados em +ear: falsear' passear... + alguns apresentam pron2ncia aberta: estreio' estreia...* Coar )irregular* + presente do indicativo + c8o' c8as' c8a' coamos' coais' coam + pret!rito perfeito + coei' coaste' coou... )3 abenoar' magoar' perdoar* 4 #omerciar )regular* + presente do indicativo + comercio' comercias... + pret!rito perfeito + comerciei... )3 verbos em +iar ' exceto os seguintes verbos: mediar' ansiar' remediar' incendiar' odiar* Compelir )altern?ncia voc%lica e4i* + presente do indicativo + compilo' compeles... + pret!rito perfeito indicativo + compeli' compeliste... Compilar )regular* + presente do indicativo + compilo' compilas' compila... + pret!rito perfeito indicativo + compilei' compilaste... Construir )irregular e abundante* + presente do indicativo + construo' constr.is )ou construis*' constr.i )ou construi*' construmos' construs' constroem )ou construem* + pret!rito perfeito indicativo + constru' construste...

Crer )irregular* + presente do indicativo + creio' cr0s' cr0' cremos' credes' cr0em + pret!rito perfeito indicativo + cri' creste' creu' cremos' crestes' creram + imperfeito indicativo + cria' crias' cria' cramos' creis' criam 2alir )defectivo* + presente do indicativo + falimos' falis + pret!rito perfeito indicativo + fali' faliste... )3 aguerrir' combalir' foragir+se' remir' ren,ir* 2rigir )acomodao gr%fica g4j e altern?ncia voc%lica e4i* + presente do indicativo + frijo' freges' frege' frigimos' frigis' fregem + pret!rito perfeito indicativo + frigi' frigiste... -r )irregular* + presente do indicativo + vou' vais' vai' vamos' ides' vo + pret!rito perfeito indicativo + fui' foste... + presente subjuntivo + v%' v%s' v%' vamos' vades' vo 3a,er )irregular* + presente do indicativo + ja1o' ja1es... + pret!rito perfeito indicativo + ja1i' ja1este' ja1eu... 4obiliar )irregular* + presente do indicativo + moblio' moblias' moblia' mobiliamos' mobiliais' mobliam + pret!rito perfeito indicativo + mobiliei' mobiliaste... 4 /bstar )regular* + presente do indicativo + obsto' obstas... + pret!rito perfeito indicativo + obstei' obstaste... Pedir )irregular* + presente do indicativo + peo' pedes' pede' pedimos' pedis' pedem + pret!rito perfeito indicativo + pedi' pediste... )3 despedir' expedir' medir* 4 Polir )altern?ncia voc%lica e4i* + presente do indicativo + pulo' pules' pule' polimos' polis' pulem + pret!rito perfeito indicativo + poli' poliste... Precaver-se )defectivo e pronominal* + presente do indicativo + precavemo+nos' precaveis+vos + pret!rito perfeito indicativo + precavi+me' precaveste+te... 4 Prover )irregular* + presente do indicativo + provejo' prov0s' prov0' provemos' provedes' prov0em + pret!rito perfeito indicativo + provi' proveste' proveu... 4 =eaver )defectivo* + presente do indicativo + reavemos' reaveis + pret!rito perfeito indicativo + reouve' reouveste' reouve... )verbo derivado do ,aver' mas s. ! conjugado nas formas verbais com a letra v* 5emir )defectivo* + presente do indicativo + remimos' remis + pret!rito perfeito indicativo + remi' remiste... 5e uerer )irregular* + presente do indicativo + re&ueiro' re&ueres... + pret!rito perfeito indicativo + re&ueri' re&uereste' re&uereu... )derivado do &uerer' diferindo dele na HN pessoa do singular do presente do indicativo e no pret!rito perfeito do indicativo e derivados' sendo regular* 5ir )irregular* + presente do indicativo + rio' rir' ri' rimos' rides' riem + pret!rito perfeito indicativo + ri' riste... )3 sorrir* Saudar )altern?ncia voc%lica* + presente do indicativo + sa2do' sa2das... + pret!rito perfeito indicativo + saudei' saudaste... Suar )regular* + presente do indicativo + suo' suas' sua... + pret!rito perfeito indicativo + suei' suaste' sou... )3 atuar' continuar' ,abituar' individuar' recuar' situar* *aler )irregular* + presente do indicativo + val,o' vales' vale... + pret!rito perfeito indicativo + vali' valeste' valeu... Pronominais: Apiedar+se' dignar+se' persignar+se' precaver+se presente do indicativo: caibo' cabes' cabe' cabemos' cabeis' cabem7 presente do sub"untivo: caiba' caibas' caiba' caibamos' caibais' caibam7 pret#rito perfeito do indicativo: coube' coubeste' coube' coubemos' coubestes' couberam7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: coubera' couberas' coubera' coub!ramos' coub!reis' couberam7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: coubesse' coubesses' coubesse' coub!ssemos' coub!sseis' coubessem7 futuro do sub"untivo: couber' couberes' couber' coubermos' couberdes' couberem. presente do indicativo: dou' d%s' d%' damos' dais' do7 presente do sub"untivo: d0' d0s' d0' demos' deis' d0em7 pret#rito perfeito do indicativo: dei' deste' deu' demos' destes' deram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: dera' deras' dera' d!ramos' d!reis' deram7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: desse' desses' desse' d!ssemos' d!sseis' dessem7 futuro do sub"untivo: der' deres' der' dermos' derdes' derem.

Camb!m merecem ateno os seguintes verbos irregulares: Caber 6ar 6i,er

presente do indicativo: digo' di1es' di1' di1emos' di1eis' di1em7 presente do sub"untivo: diga' digas' diga' digamos' digais' digam7 pret#rito perfeito do indicativo: disse' disseste' disse' dissemos' dissestes' disseram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: dissera' disseras' dissera' diss!ramos' diss!reis' disseram7 futuro do presente: direi' dir%s' dir%' etc.7 futuro do pret#rito: diria' dirias' diria' etc.7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: dissesse' dissesses' dissesse' diss!ssemos' diss!sseis' dissessem7 futuro do sub"untivo: disser' disseres' disser' dissermos' disserdes' disserem7

Seguem esse modelo os derivados bendi1er' condi1er' contradi1er' desdi1er' maldi1er' predi1er. /s particpios desse verbo e seus derivados so irregulares: dito' bendito' contradito' etc. 7star 2a,er presente do indicativo: fao' fa1es' fa1' fa1emos' fa1eis' fa1em7 presente do sub"untivo: faa' faas' faa' faamos' faais' faam7 pret#rito perfeito do indicativo: fi1' fi1este' fe1' fi1emos' fi1estes' fi1eram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: fi1era' fi1eras' fi1era' fi1!ramos' fi1!reis' fi1eram7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: fi1esse' fi1esses' fi1esse' fi1!ssemos' fi1!sseis' fi1essem7 futuro do sub"untivo: fi1er' fi1eres' fi1er' fi1ermos' fi1erdes' fi1erem. presente do indicativo: estou' est%s' est%' estamos' estais' esto7 presente do sub"untivo: esteja' estejas' esteja' estejamos' estejais' estejam7 pret#rito perfeito do indicativo: estive' estiveste' esteve' estivemos' estivestes' estiveram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: estivera' estiveras' estivera' estiv!ramos' estiv!reis' estiveram7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: estivesse' estivesses' estivesse' estiv!ssemos' estiv!sseis' estivessem7 futuro do sub"untivo: estiver' estiveres' estiver' estivermos' estiverdes' estiverem7

Seguem esse modelo desfa1er' li&uefa1er e satisfa1er. /s particpios desse verbo e seus derivados so irregulares: feito' desfeito' li&uefeito' satisfeito' etc. 8aver -r Poder presente do indicativo: posso' podes' pode' podemos' podeis' podem7 presente do sub"untivo: possa' possas' possa' possamos' possais' possam7 pret#rito perfeito do indicativo: pude' pudeste' p8de' pudemos' pudestes' puderam7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: pudera' puderas' pudera' pud!ramos' pud!reis' puderam7 presente do indicativo: vou' vais' vai' vamos' ides' vo7 presente do sub"untivo: v%' v%s' v%' vamos' vades' vo7 pret#rito imperfeito do indicativo: ia' ias' ia' amos' eis' iam7 pret#rito perfeito do indicativo: fui' foste' foi' fomos' fostes' foram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: fora' foras' fora' f8ramos' f8reis' foram7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: fosse' fosses' fosse' f8ssemos' f8sseis' fossem7 futuro do sub"untivo: for' fores' for' formos' fordes' forem. presente do indicativo: ,ei' ,%s' ,%' ,avemos' ,aveis' ,o7 presente do sub"untivo: ,aja' ,ajas' ,aja' ,ajamos' ,ajais' ,ajam7 pret#rito perfeito do indicativo: ,ouve' ,ouveste' ,ouve' ,ouvemos' ,ouvestes' ,ouveram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: ,ouvera' ,ouveras' ,ouvera' ,ouv!ramos' ,ouv!reis' ,ouveram7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: ,ouvesse' ,ouvesses' ,ouvesse' ,ouv!ssemos' ,ouv!sseis' ,ouvessem7 futuro do sub"untivo: ,ouver' ,ouveres' ,ouver' ,ouvermos' ,ouverdes' ,ouverem.

 P)r

pret#rito imperfeito do sub"untivo: pudesse' pudesses' pudesse' pud!ssemos' pud!sseis' pudessem7 futuro do sub"untivo: puder' puderes' puder' pudermos' puderdes' puderem. presente do indicativo: pon,o' pes' pe' pomos' pondes' pem7 presente do sub"untivo: pon,a' pon,as' pon,a' pon,amos' pon,ais' pon,am7 pret#rito imperfeito do indicativo: pun,a' pun,as' pun,a' p2n,amos' p2n,eis' pun,am7 pret#rito perfeito do indicativo: pus' puseste' p8s' pusemos' pusestes' puseram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: pusera' puseras' pusera' pus!ramos' pus!reis' puseram7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: pusesse' pusesses' pusesse' pus!ssemos' pus!sseis' pusessem7 futuro do sub"untivo: puser' puseres' puser' pusermos' puserdes' puserem.

Codos os derivados do verbo p8r seguem exatamente esse modelo: antepor' compor' contrapor' decompor' depor' descompor' dispor' expor' impor' indispor' interpor' opor' pospor' predispor' pressupor' propor' recompor' repor' sobrepor' supor' transpor so alguns deles. 0uerer Saber Ser (er (ra,er presente do indicativo: ten,o' tens' tem' temos' tendes' t0m7 presente do sub"untivo: ten,a' ten,as' ten,a' ten,amos' ten,ais' ten,am7 pret#rito imperfeito do indicativo: tin,a' tin,as' tin,a' tn,amos' tn,eis' tin,am7 pret#rito perfeito do indicativo: tive' tiveste' teve' tivemos' tivestes' tiveram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: tivera' tiveras' tivera' tiv!ramos' tiv!reis' tiveram7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: tivesse' tivesses' tivesse' tiv!ssemos' tiv!sseis' tivessem7 futuro do sub"untivo: tiver' tiveres' tiver' tivermos' tiverdes' tiverem. presente do indicativo: sou' !s' !' somos' sois' so7 presente do sub"untivo: seja' sejas' seja' sejamos' sejais' sejam7 pret#rito imperfeito do indicativo: era' eras' era' !ramos' !reis' eram7 pret#rito perfeito do indicativo: fui' foste' foi' fomos' fostes' foram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: fora' foras' fora' f8ramos' f8reis' foram7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: fosse' fosses' fosse' f8ssemos' f8sseis' fossem7 futuro do sub"untivo: for' fores' for' formos' fordes' forem. presente do indicativo: sei' sabes' sabe' sabemos' sabeis' sabem7 presente do sub"untivo: saiba' saibas' saiba' saibamos' saibais' saibam7 pret#rito perfeito do indicativo: soube' soubeste' soube' soubemos' soubestes' souberam7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: soubera' souberas' soubera' soub!ramos' soub!reis' souberam7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: soubesse' soubesses' soubesse' soub!ssemos' soub!sseis' soubessem7 futuro do sub"untivo: souber' souberes' souber' soubermos' souberdes' souberem. presente do indicativo: &uero' &ueres' &uer' &ueremos' &uereis' &uerem7 presente do sub"untivo: &ueira' &ueiras' &ueira' &ueiramos' &ueirais' &ueiram7 pret#rito perfeito do indicativo: &uis' &uiseste' &uis' &uisemos' &uisestes' &uiseram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: &uisera' &uiseras' &uisera' &uis!ramos' &uis!reis' &uiseram7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: &uisesse' &uisesses' &uisesse' &uis!ssemos' &uis!sseis' &uisessem7 futuro do sub"untivo: &uiser' &uiseres' &uiser' &uisermos' &uiserdes' &uiserem7

As segundas pessoas do imperativo afirmativo so: s0 )tu* e sede )v.s*.

Seguem esse modelo os verbos ater' conter' deter' entreter' manter' reter.

 *er

presente do indicativo: trago' tra1es' tra1' tra1emos' tra1eis' tra1em7 presente do sub"untivo: traga' tragas' traga' tragamos' tragais' tragam7 pret#rito perfeito do indicativo: trouxe' trouxeste' trouxe' trouxemos' trouxestes' trouxeram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: trouxera' trouxeras' trouxera' troux!ramos' troux!reis' trouxeram7 futuro do presente: trarei' trar%s' trar%' etc.7 futuro do pret#rito: traria' trarias' traria' etc.7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: trouxesse' trouxesses' trouxesse' troux!ssemos' troux!sseis' trouxessem7 futuro do sub"untivo: trouxer' trouxeres' trouxer' trouxermos' trouxerdes' trouxerem. presente do indicativo: vejo' v0s' v0' vemos' vedes' v0em7 presente do sub"untivo: veja' vejas' veja' vejamos' vejais' vejam7 pret#rito perfeito do indicativo: vi' viste' viu' vimos' vistes' viram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: vira' viras' vira' vramos' vreis' viram7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: visse' visses' visse' vssemos' vsseis' vissem7 futuro do sub"untivo: vir' vires' vir' virmos' virdes' virem.

Seguem esse modelo os derivados antever' entrever' prever' rever. Prover segue o modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados7 nos demais tempos' comporta+se como um verbo regular da segunda conjugao. *ir presente do indicativo: ven,o' vens' vem' vimos' vindes' v0m7 presente do sub"untivo: ven,a' ven,as' ven,a' ven,amos' ven,ais' ven,am7 pret#rito imperfeito do indicativo: vin,a' vin,as' vin,a' vn,amos' vn,eis' vin,am7 pret#rito perfeito do indicativo: vim' vieste' veio' viemos' viestes' vieram7 pret#rito mais- ue-perfeito do indicativo: viera' vieras' viera' vi!ramos' vi!reis' vieram7 pret#rito imperfeito do sub"untivo: viesse' viesses' viesse' vi!ssemos' vi!sseis' viessem7 futuro do sub"untivo: vier' vieres' vier' viermos' vierdes' vierem7 partic$pio e ger&ndio: vindo.

Seguem esse modelo os verbos advir' convir' desavir+se' intervir' provir' sobrevir. / emprego do infinitivo no obedece a regras bem definidas. / impessoal ! usado em sentido gen!rico ou indefinido' no relacionado a nen,uma pessoa' o pessoal refere+se Ks pessoas do discurso' dependendo do contexto. =ecomenda+se sempre o uso da forma pessoal se for necess%rio dar K frase maior clare1a e 0nfase. 9sa-se o impessoal: sem refer0ncia a nen,um sujeito: $ proibido fumar na sala7 nas locues verbais: Jevemos avaliar a sua situao7 &uando o infinitivo exerce funo de complemento de adjetivos: $ um problema f%cil de solucionar7 &uando o infinitivo possui valor de imperativo + ;le respondeu: V6arc,arXV &uando o sujeito do infinitivo ! diferente do sujeito da orao principal: ;u no te culpo por sares da&ui7 &uando' por meio de flexo' se &uer realar ou identificar a pessoa do sujeito: Eoi um erro responderes dessa maneira7 &uando &ueremos determinar o sujeito )usa+se a PN pessoa do plural*: + ;scutei baterem K porta.

9sa-se o pessoal: Artigo Precede o substantivo para determin%+lo' mantendo com ele relao de concord?ncia. Assim' &ual&uer expresso ou frase fica substantivada se for determinada por artigo )/ Ycon,ece+te a ti mesmoY ! consel,o s%bio*. ;m certos casos' serve para assinalar g0nero e n2mero )o4a colega' o4os 8nibus*. /s artigos podem ser classificado em: definido + o' a' os' as + um ser claramente determinado entre outros da mesma esp!cie7

indefinido + um' uma' uns' umas + um ser &ual&uer entre outros de mesma esp!cie7

Podem aparecer combinados com preposies )numa' do' K' entre outros*. 0uanto ao emprego do artigo: no ! obrigat.rio seu uso diante da maioria dos substantivos' podendo ser substitudo por outra palavra determinante ou nem usado )o rapa1 Q este rapa1 4 Aera numa revista &ue mul,er fica mais gripada &ue ,omem*. Nesse sentido' conv!m omitir o uso do artigo em prov!rbios e m%ximas para manter o sentido generali1ante )Cempo ! din,eiro 4 Jedico esse poema a ,omem ou a mul,erS*7 no se deve usar artigo depois de cujo e suas flexes7 outro' em sentido determinado' ! precedido de artigo7 caso contr%rio' dispensa+o )Ei&uem dois a&ui7 os outros podem ir Q <ns estavam atentos7 outros conversavam*7 no se usa artigo diante de expresses de tratamento iniciadas por possessivos' al!m das formas abreviadas frei' dom' so' expresses de origem estrangeira )Aord' Sir' 6adame* e s.ror ou s.ror7 ! obrigat.rio o uso do artigo definido entre o numeral ambos )ambos os dois* e o substantivo a &ue se refere )ambos os c8njuges*7 diante do possessivo )funo de adjetivo* o uso ! facultativo7 mas se o pronome for substantivo' torna+se obrigat.rio )os LseusM planos foram descobertos' mas os meus ainda esto em segredo*7 omite+se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de possessivo )A moa deixou a casa a sua tia*7 antes de nomes pr.prios personativos' no se deve utili1ar artigo. / seu uso denota familiaridade' por isso ! geralmente usado antes de apelidos. /s antrop8nimos so determinados pelo artigo se usados no plural )os 6aias' /s Bomeros*7 geralmente dispensado depois de c,eirar a' saber a )3 ter gosto a* e similares )c,eirar a jasmim 4 isto sabe a vin,o*7 no se usa artigo diante das palavras casa )3 lar' moradia*' terra )3 c,o firme* e pal%cio a menos &ue essas palavras sejam especificadas )ven,o de casa 4 ven,o da casa paterna*7 na expresso uma ,ora' significando a primeira ,ora' o emprego ! facultativo )era perto de 4 da uma ,ora*. Se for indicar ,ora exata' K uma ,ora )como &ual&uer expresso adverbial feminina*7 diante de alguns nomes de cidade no se usa artigo' a no ser &ue ven,am modificados por adjetivo' locuo adjetiva ou orao adjetiva )Aracaju' Sergipe' #uritiba' =oma' Atenas*7 usa+se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros. #omo no se usa artigo nas denominaes geogr%ficas formadas por nomes ou adjetivos' excetuam+se AA' Z/' 6C' 6Z' P;' S#' SP e S;7 expresses com palavras repetidas repelem artigo )gota a gota 4 face a face*7 no se combina com preposio o artigo &ue fa1 parte de nomes de jornais' revistas e obras liter%rias' bem como se o artigo introdu1ir sujeito )li em /s Ausadas 4 ;st% na ,ora de a ona beber %gua*7 depois de todo' emprega+se o artigo para conferir id!ia de totalidade )Coda a sociedade poder% participar 4 toda a cidade Q toda cidade*. VCodosV exige artigo a no ser &ue seja substitudo por outro determinante )todos os familiares 4 todos estes familiares*7 repete+se artigo: a* nas oposies entre pessoas e coisas )o rico e o pobre* 4 b* na &ualificao antonmica do mesmo substantivo )o bom e o mau ladro* 4 c* na distino de g0nero e n2mero )o patro e os oper%rios 4 o genro e a nora*7 no se repete artigo: a* &uando ,% sinonmia indicada pela explicativa ou )a bot?nica ou fitologia* 4 b* &uando adjetivos &ualificam o mesmo substantivo )a clara' persuasiva e discreta exposio dos fatos nos abalou*.

%umeral: Numeral ! a palavra &ue indica &uantidade' n2mero de ordem' m2ltiplo ou frao. #lassifica+se como cardinal )H' O' P*' ordinal )primeiro' segundo' terceiro*' multiplicativo )dobro' duplo' triplo*' fracion%rio )meio' metade' tero*. Al!m desses' ainda ,% os numerais coletivos )d21ia' par*. (uanto ao valor' os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. Se estiverem acompan,ando e modificando um substantivo' tero valor adjetivo. -% se estiverem substituindo um substantivo e designando seres' tero valor substantivo. L;le foi o primeiro jogador a c,egar. )valor adjetivo* 4 ;le ser% o primeiro desta ve1. )valor substantivo*M. 0uanto ao emprego:

os ordinais como 2ltimo' pen2ltimo' antepen2ltimo' respectivos... no possuem cardinais correspondentes. os fracion%rios t0m como forma pr.pria meio' metade e tero' todas as outras representaes de diviso correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos da palavra avos )&uarto' d!cimo' mil!simo' &uin1e avos*7 designando s!culos' reis' papas e captulos' utili1a+se na leitura ordinal at! d!cimo7 a partir da usam+se os cardinais. )Aus 5" + &uator1e' Papa Paulo "" + segundo*7

Se o numeral vier antes do substantivo' ser% obrigat.rio o ordinal )55 Gienal + vig!sima' " Semana de #ultura + &uarta*7 1ero e ambos)as* tamb!m so numerais cardinais. HT apresenta duas formas por extenso cator1e e &uator1e7 a forma mil,ar ! masculina' portanto no existe Valgumas mil,ares de pessoasV e sim alguns mil,ares de pessoas7 alguns numerais coletivos: grosa )do1e d21ias*' lustro )perodo de cinco anos*' ses&uicenten%rio )H[U anos*7 um: numeral ou artigoS Nestes casos' a distino ! feita pelo contexto.

Numeral indicando &uantidade e artigo &uando se ope ao substantivo indicando+o de forma indefinida. 0uanto 1 fle+o. varia em gnero e n&mero: variam em g0nero: Cardinais: um' dois e os du1entos a novecentos7 todos os ordinais7 os multiplicativos e fracion%rios' &uando expressam uma ideia adjetiva em relao ao substantivo. variam em n2mero: #ardinais terminados em +o7 todos os ordinais7 os multiplicativos' &uando t0m funo adjetiva7 os fracion%rios' dependendo do cardinal &ue os antecede. /s cardinais' &uando substantivos' vo para o plural se terminarem por som voc%lico )Cirei dois de1 e tr0s &uatros*. Adv#rbio: $ a palavra &ue modifica o sentido do verbo )maioria*' do adjetivo e do pr.prio adv!rbio )intensidade para essas duas classes*. Jenota em si mesma uma circunst?ncia &ue determina sua classificao: lugar: longe' junto' acima' ali' l%' atr%s' al,ures7 tempo: breve' cedo' j%' agora' outrora' imediatamente' ainda7 modo: bem' mal' mel,or' pior' devagar' a maioria dos adv. com sufixo +mente7 negao: no' &ual nada' tampouco' absolutamente7 d&vida: &ui%' talve1' provavelmente' porventura' possivelmente7 intensidade: muito' pouco' bastante' mais' meio' &uo' demais' to7 afirmao: sim' certamente' deveras' com efeito' realmente' efetivamente.

As palavras onde )de lugar*' como )de modo*' por&ue )de causa*' &uanto )classificao vari%vel* e &uando )de tempo*' usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas' so classificadas como adv!rbios interrogativos )&ueria saber onde todos dormiro 4 &uando se reali1ou o concurso*. /nde' &uando' como' se empregados com antecedente em oraes adjetivas so adv!rbios relativos )estava na&uela rua onde passavam os 8nibus 4 ele c,egou na ,ora &uando ela ia falar 4 no sei o modo como ele foi tratado a&ui*. As locues adverbiais so geralmente constitudas de preposio D substantivo + K direita' K frente' K vontade' de cor' em vo' por acaso' frente a frente' de maneira alguma' de man,' de repente' de ve1 em &uando' em breve' em mo )em ve1 de Vem mosV* etc. So classificadas' tamb!m' em funo da circunst?ncia &ue expressam. (uanto ao grau' apesar de pertencer K categoria das palavras invari%veis' o adv!rbio pode apresentar variaes de grau comparativo ou superlativo. Comparativo: igualdade + to D adv!rbio D &uanto superioridade + mais D adv!rbio D )do* &ue

inferioridade + menos D adv!rbio D )do* &ue Superlativo: sint!tico + adv!rbio D sufixo )+ssimo* analtico + muito D adv!rbio. Gem e mal admitem grau comparativo de superioridade sint!tico: mel,or e pior. As formas mais bem e mais mal so usadas diante de particpios adjetivados. );le est% mais bem informado do &ue eu*. 6el,or e pior podem corresponder a mais bem 4 mal )adv.* ou a mais bom 4 mau )adjetivo*. 0uanto ao emprego: tr0s adv!rbios pronominais indefinidos de lugar vo caindo em desuso: algures' al,ures e nen,ures' substitudos por em algum' em outro e em nen,um lugar7 na linguagem colo&uial' o adv!rbio recebe sufixo diminutivo. Nesses casos' o adv!rbio assume valor superlativo absoluto sint!tico )cedin,o 4 pertin,o*. A repetio de um mesmo adv!rbio tamb!m assume valor superlativo )saiu cedo' cedo*7 &uando os adv!rbios terminados em +mente estiverem coordenados' ! comum o uso do sufixo s. no 2ltimo )Ealou r%pida e pausadamente*7 muito e bastante podem aparecer como adv!rbio )invari%vel* ou pronome indefinido )vari%vel + determina substantivo*7 otimamente e pessimamente so superlativos absolutos sint!ticos de bem e mal' respectivamente7 adjetivos adverbiali1ados mant0m+se invari%veis )terminaram r%pido o trabal,o 4 ele falou claro*.

As palavras denotativas so s!ries de palavras &ue se assemel,am ao adv!rbio. A Norma Zramatical Grasileira considera+as apenas como palavras denotativas' no pertencendo a nen,uma das HU classes gramaticais. #lassificam+se em funo da ideia &ue expressam: adio: ainda' al!m disso etc. )#omeu tudo e ainda &ueria mais*7 afastamento: embora )Eoi embora da&ui*7 afetividade: ainda bem' feli1mente' infeli1mente )Ainda bem &ue passei de ano*7 apro+imao: &uase' l% por' bem' uns' cerca de' por volta de etc. )$ &uase H, a p!*7 designao: eis );is nosso carro novo*7 e+cluso: apesar' somente' s.' salvo' unicamente' exclusive' exceto' seno' se&uer' apenas etc. )Codos saram' menos ela 4 No me descontou se&uer um real*7 e+plicao: isto !' por exemplo' a saber etc. )Ai v%rios livros' a saber' os cl%ssicos*7 incluso: at!' ainda' al!m disso' tamb!m' inclusive etc. );u tamb!m vou 4 Ealta tudo' at! %gua*7 limitao: s.' somente' unicamente' apenas etc. )Apenas um me respondeu 4 S. ele veio K festa*7 realce: ! &ue' c%' l%' no' mas' ! por&ue etc. ); voc0 l% sabe essa &uestoS*7 retificao: ali%s' isto !' ou mel,or' ou antes etc. )Somos tr0s' ou mel,or' &uatro*7 situao: ento' mas' se' agora' afinal etc. )Afinal' &uem perguntaria a eleS*.

Preposio: $ a palavra invari%vel &ue liga dois termos entre si' estabelecendo relao de subordinao entre o termo regente e o regido. So antepostos aos dependentes )objeto indireto' complemento nominal' adjuntos e oraes subordinadas*. Jivide+se em: essenciais )maioria das ve1es so preposies*: a' ante' ap.s' at!' com' contra' de' desde' em' entre' para' per' perante' por' sem' sob' sobre' tr%s7 acidentais )palavras de outras classes &ue podem exercer funo de preposio*: afora' conforme )3 de acordo com*' consoante' durante' exceto' salvo' segundo' seno' mediante' visto )3 devido a' por causa de* etc. ) estimo+nos conforme a moda e o tempo 4 /s ,er.is tiveram como pr0mio a&uela taa 4 6ediante meios escusos' ele conseguiu a vaga 4 ov. dormiu durante a viagem*.

As preposies essenciais regem pronomes obl&uos t8nicos7 en&uanto preposies acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais. )Ealei sobre ti4Codos' exceto eu' vieram*. As locues prepositivas' em geral' so formadas de adv!rbio )ou locuo adverbial* D preposio + abaixo de' acerca de' a fim de' al!m de' defronte a' ao lado de' apesar de' atrav!s de' de acordo com' em ve1 de' junto de' perto de' at! a' a par de' devido a. /bserva+se &ue a 2ltima palavra da locuo prepositiva ! sempre uma preposio' en&uanto a 2ltima palavra de uma locuo adverbial nunca ! preposio.

0uanto ao emprego. as preposi:es podem ser usadas em: combinao: preposio D outra palavra sem perda fon!tica )ao4aos*7 contrao: preposio D outra palavra com perda fon!tica )na4K&uela*7 no se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito );st% na ,ora de ele falar*7 a preposio ap.s' pode funcionar como adv!rbio )3 atr%s* )Cerminada a festa' saram logo ap.s.*7 tr%s' atualmente' s. se usa em locues adverbiais e prepositivas )por tr%s' para tr%s por tr%s de*.

(uanto K diferena entre pronome pessoal obl&uo' preposio e artigo' deve+se observar &ue a preposio liga dois termos' sendo invari%vel' en&uanto o pronome obl&uo substitui um substantivo. -% o artigo antecede o substantivo' determinando+o. As preposies podem estabelecer as seguintes relaes: isoladamente' as preposies so palavras va1ias de sentido' se bem &ue algumas conten,am uma vaga noo de tempo e lugar. Nas frases' exprimem diversas relaes: autoria + m2sica de #aetano lugar + cair sobre o tel,ado' estar sob a mesa tempo + nascer a H[ de outubro' viajar em uma ,ora' viajei durante as f!rias modo ou conformidade + c,egar aos gritos' votar em branco causa + tremer de frio' preso por vadiagem assunto + falar sobre poltica fim ou finalidade + vir em socorro' vir para ficar instrumento + escrever a l%pis' ferir+se com a faca compan;ia + sair com amigos 4 meio + voltar a cavalo' viajar de 8nibus mat#ria + anel de prata' po com farin,a posse + carro de -oo oposio + Elamengo contra Eluminense conte&do + copo de )com* vin,o preo + vender a )por* =\ PUU' UU origem + descender de famlia ,umilde especialidade + formou+se em 6edicina destino ou direo + ir a =oma' ol,e para frente.

-nter"eio: So palavras &ue expressam estados emocionais do falante' variando de acordo com o contexto emocional. Podem expressar: alegria + a,X' o,X' obaX advertncia + cuidadoX' ateno afugentamento + foraX' ruaX' passaX' x8X al$vio + ufaX' arreX animao + coragemX' avanteX' eiaX aplauso + bravoX' bisX' mais umX c;amamento + al8X' ol%X' psitX dese"o + oxal%X' tomaraX 4 dor + aiX' uiX espanto + puxaX' o,X' c,iX' u!X impacincia + ,umX' ,emX silncio + sil0ncioX' psiuX' &uietoX

So locues interjetivas: puxa vidaX' no digaX' &ue ,orrorX' graas a JeusX' ora bolasX' cru1 credoX Con"uno: $ a palavra &ue liga oraes basicamente' estabelecendo entre elas alguma relao )subordinao ou coordenao*. As conjunes classificam+se em: #oordenativas' a&uelas &ue ligam duas oraes independentes )coordenadas*' ou dois termos &ue exercem a mesma funo sint%tica dentro da orao. Apresentam cinco tipos: aditivas )adio*: e' nem' mas tamb!m' como tamb!m' bem como' mas ainda7 adversativas )adversidade' oposio*: mas' por!m' todavia' contudo' antes )3 pelo contr%rio*' no obstante' apesar disso7

alternativas )altern?ncia' excluso' escol,a*: ou' ou ... ou' ora ... ora' &uer ... &uer7 conclusivas )concluso*: logo' portanto' pois )depois do verbo*' por conseguinte' por isso7 e+plicativas )justificao*: + pois )antes do verbo*' por&ue' &ue' por&uanto. causais: por&ue' visto &ue' j% &ue' uma ve1 &ue' como' desde &ue7

Subordinativas + ligam duas oraes dependentes' subordinando uma K outra. Apresentam de1 tipos: Palavra &ue liga oraes basicamente' estabelecendo entre elas alguma relao )subordinao ou coordenao*. As conjunes classificam+se em: comparativas: como' )tal* &ual' assim como' )tanto* &uanto' )mais ou menos D* &ue7 condicionais: se' caso' contanto &ue' desde &ue' salvo se' sem &ue )3 se no*' a menos &ue7 consecutivas )conse&u0ncia' resultado' efeito*: &ue )precedido de tal' tanto' to etc. + indicadores de intensidade*' de modo &ue' de maneira &ue' de sorte &ue' de maneira &ue' sem &ue7 conformativas )conformidade' ade&uao*: conforme' segundo' consoante' como7 concessiva: embora' con&uanto' posto &ue' por muito &ue' se bem &ue' ainda &ue' mesmo &ue7 temporais: &uando' en&uanto' logo &ue' desde &ue' assim &ue' mal )3 logo &ue*' at! &ue7 finais + a fim de &ue' para &ue' &ue7 proporcionais: K medida &ue' K proporo &ue' ao passo &ue' &uanto mais )D tanto menos*7 integrantes + &ue' se.

As conjunes integrantes introdu1em as oraes subordinadas substantivas' en&uanto as demais iniciam oraes subordinadas adverbiais. 6uitas ve1es a funo de interligar oraes ! desempen,ada por locues conjuntivas' adv!rbios ou pronomes.

Pronomes

palavra varivel em gnero, nmero e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo, indicando-o como pessoa do discurso. A diferena entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribu da a qualquer tipo de pronome, podendo variar em fun!o do conte"to frasal. Assim, o pronome substantivo # aquele que substitui um substantivo, representando-o. $%le prestou socorro&. ' o pronome adjetivo # aquele que acompanha um substantivo, determinando-o. $Aquele rapa( # belo&. )s pronomes pessoais s!o sempre substantivos. *uanto +s pessoas do discurso, a l ngua portuguesa apresenta trs pessoas, -. pessoa - aquele que fala, emissor/ 0. pessoa - aquele com quem se fala, receptor/ 1. pessoa - aquele de que ou de quem se fala, referente. Pronome pessoal: 2ndicam uma das trs pessoas do discurso, substituindo um substantivo. 3odem tamb#m representar, quando na 1. pessoa, uma forma nominal anteriormente e"pressa $A moa era a melhor secretria, ela mesma agendava os compromissos do chefe&. A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal, Pronomes pessoais Pronomes oblquos Nmero Pessoa Pronomes retos tonos primeira eu singular segunda tu terceira ele, ela primeira n4s plural segunda v4s terceira eles, elas me te o, a, lhe, se nos vos Tnicos mim, comigo ti, contigo ele, ela, si, consigo n4s, conosco v4s, convosco

os, as, lhes, se eles, elas, si, consigo

)s pronomes pessoais apresentam varia5es de forma dependendo da fun!o sinttica que e"ercem na frase. )s pronomes pessoais retos desempenham, normalmente, fun!o de sujeito/ enquanto os obl quos, geralmente, de complemento. )s pronomes obl quos t6nicos devem vir regidos de preposi!o. %m comigo, contigo, conosco e convosco, a preposi!o com j # parte integrante do pronome. )s pronomes de tratamento est!o enquadrados nos pronomes pessoais. 7!o empregados como referncia + pessoa com quem se fala $0. pessoa&, entretanto, a concord8ncia # feita com a 1. pessoa. 9amb#m s!o considerados pronomes de tratamento as formas voc, vocs $provenientes da redu!o de :ossa ;erc&, 7enhor, 7enhora e 7enhorita. *uanto ao emprego, as formas obl quas o, a, os, as completam verbos que n!o vm regidos de

preposi!o/ enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposi5es a ou para $n!o e"pressas&. Apesar de serem usadas pouco, as formas mo, to, no-lo, vo-lo, lho e fle"5es resultam da fus!o de dois objetos, representados por pronomes obl quos $<ingu#m mo disse = ningu#m o disse a mim&. )s pronomes tonos o, a, os e as viram lo$a>s&, quando associados a verbos terminados em r, s ou ( e viram no$a>s&, se a termina!o verbal for em ditongo nasal. )s pronomes o>a $s&, me, te, se, nos, vos desempenham fun!o se sujeitos de infinitivo ou verbo no gerndio, junto ao verbo fa(er, dei"ar, mandar, ouvir e ver $;andei-o entrar > %u o vi sair > ?ei"ei-as chorando&. A forma voc, atualmente, # usada no lugar da 0. pessoa $tu>v4s&, tanto no singular quanto no plural, levando o verbo para a 1. pessoa. ' as formas de tratamento ser!o precedidas de :ossa, quando nos dirigirmos diretamente + pessoa e de 7ua, quando fi(ermos referncia a ela. 9roca-se na abreviatura o :. pelo 7. *uando precedidos de preposi!o, os pronomes retos $e"ceto eu e tu& passam a funcionar como obl quos. %u e tu n!o podem vir precedidos de preposi!o, e"ceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo $2sto # para eu fa(er @ para mim fa(er&. )s pronomes acompanhados de s4 ou todos, ou seguido de numeral, assumem forma reta e podem funcionar como objeto direto $%stava s4 ele no banco > %ncontramos todos eles&. )s pronomes me, te, se, nos, vos podem ter valor refle"ivo, enquanto se, nos, vos - podem ter valor refle"ivo e rec proco. As formas si e consigo tm valor e"clusivamente refle"ivo e usados para a 1. pessoa. ' conosco e convosco devem aparecer na sua forma anal tica $com n4s e com v4s& quando vierem com modificadores $todos, outros, mesmos, pr4prios, numeral ou ora!o adjetiva&. )s pronomes pessoais retos podem desempenhar fun!o de sujeito, predicativo do sujeito ou vocativo, este ltimo com tu e v4s $<4s temos uma proposta > %u sou eu e pronto > A, tu, 7enhor 'esus&. *uanto ao uso das preposi5es junto aos pronomes, deve-se saber que n!o se pode contrair as preposi5es de e em com pronomes que sejam sujeitos $%m ve( de ele continuar, desistiu @ :i as bolsas dele bem aqui&. )s pronomes tonos podem assumir valor possessivo $Bevaram-me o dinheiro > 3esavam-lhe os olhos&, enquanto alguns tonos s!o partes integrantes de verbos como suicidar-se, apiedar-se, condoer-se, ufanar-se, quei"ar-se, vangloriar-se. ' os pronomes obl quos podem ser usados como e"press!o e"pletiva $<!o me venha com essa&. Pronome possessivo: Ca(em referncia +s pessoas do discurso, apresentando-as como possuidoras de algo. Doncordam em gnero e nmero com a coisa possu da. 7!o pronomes possessivos da l ngua portuguesa as formas, -. pessoa, meu$s&, minha$s& nosso$a>s&/ 0. pessoa, teu$s&, tua$s& vosso$a>s&/ 1. pessoa, seu$s&, sua$s& seu$s&, sua$s&. *uanto ao emprego, normalmente, vem antes do nome a que se refere/ podendo, tamb#m, vir depois do substantivo que determina. <este ltimo caso, pode at# alterar o sentido da frase. ) uso do possessivo seu $a>s& pode causar ambiguidade, para desfa(-la, deve-se preferir o uso do dele $a>s& $%le disse que ;aria estava trancada em sua casa - casa de quemE&/ pode tamb#m indicar apro"ima!o num#rica $ele tem l seus FG anos&. ' nas e"press5es do tipo H7eu 'o!oH, seu n!o tem valor de posse por ser uma altera!o fon#tica de 7enhor. Pronome demonstrativo: 2ndicam posi!o de algo em rela!o +s pessoas do discurso, situando-o no tempo e>ou no espao.

7!o, este $a>s&, isto, esse $a>s&, isso, aquele $a>s&, aquilo. 2sto, isso e aquilo s!o invariveis e se empregam e"clusivamente como substitutos de substantivos. As formas mesmo, pr4prio, semelhante, tal $s& e o $a>s& podem desempenhar papel de pronome demonstrativo. *uanto ao emprego, os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira, uso ditico, indicando locali(a!o no espao - este $aqui&, esse $a & e aquele $l&/ uso ditico, indicando locali(a!o temporal - este $presente&, esse $passado pr4"imo& e aquele $passado remoto ou bastante vago&/ uso anaf4rico, em referncia ao que j foi ou ser dito - este $novo enunciado& e esse $retoma informa!o&/ o, a, os, as s!o demonstrativos quando equivalem a aquele $a>s&, isto $Beve o que lhe pertence&/ tal # demonstrativo se puder ser substitu do por esse $a&, este $a& ou aquele $a& e semelhante, quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a HaqueleH, HidnticoH $) problema ainda n!o foi resolvido, tal demora atrapalhou as negocia5es > <!o brigue por semelhante causa&/ mesmo e pr4prio s!o demonstrativos, se precedidos de artigo, quando significarem HidnticoH, HigualH ou He"atoH. Doncordam com o nome a que se referem $7epararam crianas de mesmas s#ries&/ como referncia a termos j citados, os pronomes aquele $a>s& e este $a>s& s!o usados para primeira e segunda ocorrncias, respectivamente, em apostos distributivos $) m#dico e a enfermeira estavam calados, aquele amedrontado e esta calma > ou, esta calma e aquele amedrontado&/ pode ocorrer a contra!o das preposi5es a, de, em com os pronomes demonstrativos $<!o acreditei no que estava vendo > Cui +quela regi!o de montanhas > Ce( alus!o + pessoa de a(ul e + de branco&/ podem apresentar valor intensificador ou depreciativo, dependendo do conte"to frasal $%le estava com aquela pacincia > Aquilo # um marido de enfeite&/ nisso e nisto $em I pronome& podem ser usados com valor de Hent!oH ou Hnesse momentoH $<isso, ela entrou triunfante - nisso = adv#rbio&.

Pronome relativo: Jetoma um termo e"presso anteriormente $antecedente& e introdu( uma ora!o dependente, adjetiva. )s pronomes demonstrativos s!o, que, quem e onde - invariveis/ al#m de o qual $a>s&, cujo $a>s& e quanto $a>s&. )s relativos s!o chamados relativos indefinidos quando s!o empregados sem antecedente e"presso $*uem espera sempre alcana > Ce( quanto p6de&. *uanto ao emprego, observa-se que os relativos s!o usados quando, o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o $a>s& $) Krasil divide-se entre os que leem ou n!o&/ como relativo, quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo $)uvia tudo quanto me interessava& quem ser precedido de preposi!o se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados e"pressos/ quem = relativo indefinido quando # empregado sem antecedente claro, n!o vindo precedido de preposi!o/ cujo $a>s& # empregado para dar a ideia de posse e n!o concorda com o antecedente e sim com seu consequente. %le tem sempre valor adjetivo e n!o pode ser acompanhado de artigo.

Pronome indefinido: Jeferem-se + 1. pessoa do discurso quando considerada de modo vago, impreciso ou gen#rico, representando pessoas, coisas e lugares. Alguns tamb#m podem dar ideia de conjunto ou quantidade indeterminada. %m fun!o da quantidade de pronomes indefinidos, merece aten!o sua identifica!o. 7!o pronomes indefinidos de, pessoas, quem, algu#m, ningu#m, outrem/ lugares, onde, algures, alhures, nenhures/ pessoas, lugares, coisas, que, qual, quais, algo, tudo, nada, todo $a>s&, algum $a>s&, vrios $a&, nenhum $a>s&, certo $a>s&, outro $a>s&, muito $a>s&, pouco $a>s&, quanto $a>s&, um $a>s&, qualquer $s&,

cada. 7obre o emprego dos indefinidos devemos atentar para, algum, ap4s o substantivo a que se refere, assume valor negativo $= nenhum& $Domputador algum resolver o problema&/ cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral $%las receberam 1 balas cada uma&/ alguns pronomes indefinidos, se vierem depois do nome a que estiverem se referindo, passam a ser adjetivos. $Dertas pessoas deveriam ter seus lugares certos > Domprei vrias balas de sabores vrios& bastante pode vir como adjetivo tamb#m, se estiver determinando algum substantivo, unindo-se a ele por verbo de liga!o $2sso # bastante para mim&/ o pronome outrem equivale a Hqualquer pessoaH/ o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a adv#rbio $%le n!o est nada contente hoje&/ o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a adv#rbio $%le n!o est nada contente hoje&/ e"istem algumas locu5es pronominais indefinidas - quem quer que, o que quer, seja quem for, cada um etc. todo com valor indefinido antecede o substantivo, sem artigo $9oda cidade parou para ver a banda @ 9oda a cidade parou para ver a banda&.

Pronome interrogativo: 7!o os pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto usados na formula!o de uma pergunta direta ou indireta. Jeferem-se + 1. pessoa do discurso. $*uantos livros voc temE > <!o sei quem lhe contou&. Alguns interrogativos podem ser adverbiais $*uando voltar!oE > )nde encontr-losE > Domo foi tudoE&.

COLOCAO PRONOMINAL

Em relao ao verbo os pronomes oblquos tonos me! nos! te! vos! o! a! os! as! l"e! l"es! se# po$em apare%er em tr&s pos'(es $'st'ntas) Antes do verbo PRCLISE; No meio do verbo MESCLISE; Depois do verbo NCLISE. PR*CLI+E Esse tipo de coloc !"o pronomin l # $tili% d &$ ndo '( p l vr s &$e tr i m o pronome p r verbo. ) is p l vr s s"o* + , Adv#rbio E-emplo* N"o me arrepen$o de n d .
Adv#rbio

ntes do

.o/e lhe %ontaram v(rios se0redos.

Adv#rbio

1, Pronomes 2 3 Rel tivos E-emplo* S io com pesso s &$e me a,ra$am. 2b3Inde4inidos E-emplo* Nin0$#m me $eu poio. 2c3 Demonstr tivo E-emplo* Isso me $e'-ou irrit do. A&$ilo me $ rrepios. 5, Con/$n!6es s$bordin tiv s E-emplo* Embor me 'nteresse pelo c rro7 n"o posso compr(,lo. 8, 9r ses interro0 tiv s E-emplo* Como se .a/ isso: ;$em lhe $eu o c derno: <, 9r ses e-cl m tiv s E-emplo*

Isso me $e'-ou 4eli%= >, 9r ses opt tiv s E-emplo* De$s o 'lum'ne. E-istem c sos &$e se pode $tili% r t nto pr?clise como @nclise* pr?clise.

, Pronomes pesso is do c so reto. Se 'o$ver p l vr E-emplos* Ele lhe entre,ou Ele entre,ou,lhe c rt . c rt .

tr tiv 7 $s ,se

, Com in4initivo n"o 4le-ion do precedido de p l vr ne0 tiv o$ preposi!"o. E-emplo* Aim p r te a0u$ar. Aim p r a0u$ar-te. ME+*CLI+E Ess coloc !"o pronomin l # $s d &$e n"o ' / $m p l vr &$e e-i/ pen s com verbos no 4$t$ro do presente o$ 4$t$ro do pret#rito7 desde pr?clise.

Contar,te,e' $m 0r nde se0redo. 24$t$ro do presente3 B m is te %ontare' $m 0r nde se0redo. P l vr tr tiv Cbserv !"o* n$nc ocorrer( pret#rito. 1NCLI+E Sempre ocorre @nclise nos c sos b i-o* +, A or !"o # inici d por verbo7 desde &$e n"o este/ no 4$t$ro. E-emplo* In.orme'-o sobre o res$lt do do vestib$l r. Esperava-se m is desse comp$t dor. 1, Com o verbo no imper tivo 4irm tivo. E-emplo* Levanta-te . 5, Cr !6es red$%id s de in4initivo. E-emplo* Espero %ontar-lhe t$do. AL2ERA3E+ +O4RI5A+ PELO+ PRONOME+ O! A! O+! A+ 67AN5O COLOCA5O+ EM 1NCLI+E Dependendo d termin !"o verb l os pronomes C7 A7 CS7 AS7 podem so4rer lter !6es em s$ 4orm . Ae/ * @nclise &$ ndo or !"o estiver no 4$t$ro do presente o$ no 4$t$ro do

+, ;$ ndo o verbo termin r em vo0 l7 os pronomes n"o so4rem lter !6es. E-emplo* Ouv'n$o,o Part'n$o,o 1, Se o verbo termin r em R7 S7 o$ D7 perde ess s conso ntes e os pronomes ss$mem LOS, LAS. E-emplo* CompEs F compE,lo. Perder F perde,lo. 5, Se o verbo termin r em som n s l 2 m7 em7 ,"o37 os pronomes ss$mem E-emplo* Pr tic m F pr tic m,nas. Disp6e F disp6e,nos. COLOCAO PRONOMINAL NA+ LOC73E+ 8ER9AI+ Podem ocorrer s se0$intes coloc !6es pronomin is* + AERGC AHIILIAR J IN9INI)IAC CH KERLNDIC A, depois do verbo $-ili r7 se n"o 'o$ver /$sti4ic tiv p r o $so d pr?clise. E-emplo* Devo,lhe entre0 r c rt . 4orm NO, NA, NOS, NAS. 4orm LO, LA,

Ao$,me rr st ndo pelos becos esc$ros. G, depois do in4initivo o$ 0erMndio. E-emplo* Devo entre0 r,lhe c rt .

Ao$ rr st ndo,me pelos becos esc$ros. Se 'o$ver l0$m p l vr &$e /$sti4i&$e Antes do verbo $-ili r; Depois do in4initivo o$ 0erMndio. , ntes do verbo $-ili r E-emplo* N"o se deve /o0 r comid 4or . N"o me vo$ rr st ndo pelos becos esc$ros. , depois do in4initivo o$ 0erMndio. E-emplo* N"o devo c l r,me. N"o vo$ rr st ndo,me pelos becos esc$ros. pr?clise7 o pronome poder( ser coloc do*

8ER9O A7:ILIAR ; PAR2IC<PIO Se n"o 'o$ver p l vr s &$e /$sti4i&$e o $so d pr?clise7 o pronome 4ic r( depois do verbo $-ili r. C so loc$!"o verb l n"o inicie or !"o7 pode,se coloc r o pronome oblN&$o em d$ s posi!6es* ntes do verbo $-ili r o$ entre os dois verbos. N"o se coloc o pronome oblN&$o p?s o p rticNpio. E-emplo* . vi m,me o4ert do $m lto c r0o e-ec$tivo. N"o me ' vi m o4ert do n d de bom. CONCL7+O Aimos nesse t$tori l o ss$nto coloc !"o pronomin l7 o$ se/ 7 coloc !"o dos pronomes (tonos 2o7 7 os7 s3 em rel !"o o verbo. ) l coloc !"o pode p recer em tr@s posi!6es distint s; pr?clise &$e # coloc !"o dos pronomes ntes do verbo; mes?clise &$e ocorre &$ ndo o pronome # coloc do no meio do verbo. Ess coloc !"o s? # $tili% d no 4$t$ro do presente e no 4$t$ro do pret#rito7 desde &$e n"o ' / $m p l vr &$e e-i/ pr?clise. B( @nclise # $s d depois do verbo7 &$ ndo esse inici $m or !"o7 se o verbo estiver no imper tivo 4irm tivo e n s or !6es red$%id s de in4initivo. Cs pronomes (tonos so4rem determin d s lter !6es &$ ndo coloc dos em @nclise t is como* C verbo &$ ndo termin em R7 S o$ D7 o verbo perde ess s conso ntes e os pronomes ss$mem LC7 LA7 LCS7 LAS; ;$ ndo o verbo termin em som n s l os pronomes ss$mem s 4orm s NC7 NA7 NCS7 NAS. N s loc$!6es verb is podem ocorrer s se0$intes coloc !6es* Aerbo $-ili r J in4initivo o$ 0erMndio; Aerbo $-ili r J p rticNpio. E:ERC<CIO+ = >? P r +3 13 53 83 <3 >3 Q3 O3 R3 +S3 ++3 +13 +53 +83 +<3 +>3 +Q3 +O3 +R3 1S3 1+3 113 153 183 1<3 1>3 1Q3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 s per0$nt s de + 1O voc@ dever( ssin l r com C o &$e estiver correto e com I os incorretos* 4orm

3 C presente # bi0orn onde se 4or/ o 4$t$ro 2pr?clise3 3 Noss voc !"o mold ,se Ps necessid des 2@nclise3 3 Se n"o 4osse c'$v 7 comp n' r,te,i 2mes?clise3 3 M c cos me mord m= 3 C ro mi0o7 m$ito l'e 0r de!o o 4 vor... 3 Nin0$#m socorre$,nos n &$eles momentos di4Nceis 3 As in4orm !6es &$e se obtiver m7 c'oc v m,se entre si 3 ;$em te 4 lo$ respeito do c so: 3 N"o 4oi tr b l' r por&$e m c'$c r , se n v#sper 3 N"o s? me tro$-e o livro7 m s t mb#m me de$ presente 3 Ele c'e0o$ e per0$nto$,me pelo 4il'o 3 Em se tr t ndo de esporte7 pre4ere 4$tebol 3 A mos7 mi0os7 c'e0$em,se os bons 3 C torneio inici r,se,( no pr?-imo Domin0o 3 Am n'" di%er,te,ei tod s s novid des 3 Cs l$nos nos s$rpreendem com s$ s tir d s espirit$os s 3 Cs mi0os c'e0 r m e me esper m l( 4or 3 C torneio inici r(,se no pr?-imo domin0o 3 o4erecid ,l'es s e-plic !6es7 s Nr m 4eli%es 3 Convido,te 4 %eres,l'es7 ess 0entile% 3 P r n"o 4 l r, l'e7 resolve$ s ir cedo 3 T possNvel &$e o leitor nos n"o crei 3 A t$rm &$er,l'e7 4 %er $m s$rpres 3 A t$rm ' vi convid do,o p r s ir 3 Nin0$#m podi /$d r,nos n &$el 'or 3 Al0$m s ' vi m,nos cont do verd de 3 )odos se est"o entendendo bem

1O3 2 3 As menin s n"o tin' m nos convid do p r s ir 1R3 Assin le 4r se com erro de coloc !"o pronomin l* 3 )$do se c b com morte7 menos s $d de b3 Com m$ito pr %er7 se so$besse7 e-plic ri ,l'e t$do c3 Bo"o tem,se interess do por s$ s nov s tivid des d3 Ele est v prep r ndo,se p r o vestib$l r de Direito 5S3 Assin le 4r se com erro de coloc !"o pronomin l* 3 )$do me er complet mente indi4erente b3 El n"o me dei-o$ concl$ir 4r se c3 Este c s mento n"o deve re li% r,se d3 Nin0$#m ' vi lembr do,me de 4 %er s reserv s 5+3 Assin le 4r se incorret * 3 N$nc m is encontrei o cole0 &$e me empresto$ o livro b3 Retir mo,nos do s l"o7 dei- ndo,os s?s c3 9 ! bo vi 0em= De$s prote/ ,o d3 N"o &$ero m 0o r,te7 por#m n"o posso dei- r de te di%er 513 C 4$ncion(rio &$e se inscreve7 4 r( prov m n'"*

verd de

+. Ccorre pr?clise em 4$n!"o do pronome rel tivo 1. Deveri ocorrer @nclise 5. A mes?clise # impr tic(vel 8. ) nto @nclise &$ nto pr?clise s"o ceit(veis 3 Corret pen s +U 4irm tiv b3 Apen s 1U # corret c3 S"o corret s +U e 5U d3 A 8U # Mnic corret 553 Assin le coloc !"o in ceit(vel* 3 M ri Cliv convido$,o b3 Se bre port d c le! por dentro c3 Sit$ r,se,i Cr4e$ n$m 0 4ieir : d3 D. Pedro II o convido$ 583 C pronome pesso l oblN&$o (tono est( bem coloc do em $m s? dos perNodos. ;$ l: 3 Isto me n"o di% respeito= Responde$,me ele7 4et d mente b3 Se0$ndo delibero$,se n sess"o7 espero &$e todos presentem,se n 'or conveniente c3 Cs consel'os &$e d"o,nos os p is7 lev mo,los em cont m is t rde d3 Am n'" cont r,l'e,ei por &$e perip#ci s conse0$i n"o envolver,me 5<3 Est s conserv s s"o p r n?s VVVVVVVVVV d$r nte o inverno. Assin le ltern tiv &$e complet corret mente l c$n * 3 liment rmos, nos b3 liment r, mo, nos c3 nos liment rmos d3 nos liment rmo, nos 5>3 C so VVVVVVV l(7 VVVVVVV7 p r &$e n"o VVVVVVV Assin le ltern tiv &$e complet corret mente s l c$n s* 3 se demor m W visem,nos W nos preoc$pemos

b3 se demorem W visem,nos W preoc$pemo,nos c3 demorem,se W nos visem W preoc$pemo,nos d3 demorem,se W nos visem W nos preoc$pemos 5Q3 Do l$0 r onde VVVVVVV7 VVVVVV$m belo p nor m 7 em &$e o c#$ VVVVVVVVcom 3 se encontr v W se divis v W li0 v ,se b3 se encontr v m W se divis v W li0 v ,se c3 se encontr v m W divis v ,se W se li0 v d3 encontr v m,se W divis v ,se W se li0 v terr

5O3 C pronome est( m l coloc do em pen s $m dos perNodos. Identi4i&$e,o* 3 9in lmente entendemos &$e &$el n"o er est nte onde deveri m,se coloc r crist is b3 Nin0$#m nos 4 lo$7 o$tror 7 com t nt sincerid de c3 N"o se v(7 c$st ,l'e 4ic r $m po$co m is: d3 A m"o &$e te estendemos # mi0 P r s &$est6es &$e se0$em de 5R <O7 m rc r( com letr C &$el s com o pronome oblN&$o bem coloc do7 obedecendo s norm s d LNn0$ C$lt e com I ssin l r( s incorret s* 5R3 2 3 ;$ ndo se est$d r m min$cios mente s propost s7 descobrir m, se tod s s 4 l' s 8S3 2 3 Se0$ndo in4orm r m, me n se!"o7 /( se encontr m prontos os contr c'e&$es dest m@s 8+3 2 3 Cs p p#is &$e remeter m,me est"o em ordem7 ind 'o/e devolv@,los,ei como ' vi prometido, l'es 813 2 3 Cs pro4essores ' vi m,nos instr$Ndo p r s prov s 853 2 3 N d c'e0 v impression(,l em s$ p ssivid de 883 2 3 ;$e De$s te comp n'e por tod vid 8<3 2 3 ;$ ndo l'es entre0 ri m s prov s7 er $m mist#rio &$e n"o l'es er possNvel desvend r 8>3 2 3 A respeito d &$el s 4r $des7 os $ditores /( ' vi m prevenido,os '( m$ito tempo 8Q3 2 3 Cs mi0os entreol' r m, se emocion dos7 m s n"o l'es der m m is nen'$m in4orm !"o 8O3 2 3 A&$ele 4oi o livro &$e l'e e$ dei como prov de dmir !"o 8R3 2 3 Admiro$,me despes por&$e n"o ' vi s,me dito &$e o presente iri c$st r,te t"o c ro <S3 2 3 Aind n"o me ' vi s 4 l do ess s in/Mri s <+3 2 3 B( de p#7 b n' ndo,me7 o$!o,l'e os p ssos no corredor <13 2 3 Dir,se,i &$e todos pre4erem,l'e oc$lt r os 4 tos <53 2 3 Cs l$nos n"o t@m preoc$p do,se com s prov s <83 2 3 Pe! d r, se, l'e, P o perd"o <<3 2 3 C $s v ,me dmir !"o ver &$eles /ovens dedic ndo,se os est$dos7 en&$ nto o$tros n"o se es4or! v m nem $m po$co <>3 2 3 N d se 4 ri 7 se 4ic ssem de br !os cr$% dos <Q3 2 3 No c so de n"o c$mprirem o 'or(rio d s $l s7 romper"o,se s cl($s$l s contr t$ is <O3 2 3 Assim &$e senti$,se pre/$dic do7 recl mo$ se$s direitos @A9ARI2O ?# C ??# C A# C ?A# C B# C ?B# C C# C ?C# C D# C ?D# I E# I ?E# C F# C ?F# C G# C ?G# I H# I ?H# I ?># C A># I A?# C AA# C AB# C AC# I AD# C AE# I AF# I AG# I AH# 9 B># 5 B?# C BA# C BB# 9 BC# A BD# C BE# A BF# C BG# A BH# C C># I C?# I CA# C CB# C CC# C CD# C CE# I CF# C CG# C CH# I D># C D?# C DA# I DB# C DC# I DD# C DE# C DF# I DG# I

Tempos e modos verbais

Verbo a palavra varivel que exprime um acontecimento representado no tempo, seja ao, estado ou fenmeno da natureza. Os verbos apresentam trs conju a!es. "m funo da vo al temtica, podem#se criar trs paradi mas verbais. $e acordo com a relao dos verbos com esses paradi mas, obt%m#se a se uinte classificao& regulares: se uem o paradi ma verbal de sua conju ao' irregulares: no se uem o paradi ma verbal da conju ao a que pertencem. (s irre ularidades podem aparecer no radical ou nas desinncias )ouvir # ouo*ouve, estar # estou*esto+'

"ntre os verbos irre ulares, destacam#se os anmalos que apresentam profundas irre ularidades. ,o classificados como anmalos em todas as ramticas os verbos ser e ir. defectivos: no so conju ados em determinadas pessoas, tempo ou modo )falir # no presente do indicativo s- apresenta a ./ e a 0/ pessoa do plural+. Os defectivos distribuem#se em trs rupos& impessoais, unipessoais )vozes ou ru1dos de animais, s- conju ados nas 2/ pessoas+ por eufonia ou possibilidade de confuso com outros verbos' abundantes # apresentam mais de uma forma para uma mesma flexo. 3ais freq4ente no partic1pio, devendo#se usar o partic1pio re ular com ter e 5aver' j o irre ular com ser e estar )aceito*aceitado, acendido*aceso # ten5o*5ei aceitado 6 %*est aceito+' auxiliares: juntam#se ao verbo principal ampliando sua si nificao. 7resentes nos tempos compostos e locu!es verbais' certos verbos possuem pronomes pessoais tonos que se tornam partes inte rantes deles. 8esses casos, o pronome no tem funo sinttica )suicidar#se, apiedar#se, queixar#se etc.+' formas rizotnicas )tonicidade no radical # eu canto+ e formas arrizotnicas )tonicidade fora do radical # n-s cantar1amos+. nmero: sin ular ou plural' pessoa gramatical: ./, 0/ ou 2/' tempo: referncia ao momento em que se fala )pret%rito, presente ou futuro+. O modo imperativo stem um tempo, o presente' voz: ativa, passiva e reflexiva' modo: indicativo )certeza de um fato ou estado+, subjuntivo )possibilidade ou desejo de realizao de um fato ou incerteza do estado+ e imperativo )expressa ordem, advertncia ou pedido+.

9uanto : flexo verbal, temos&

(s trs formas nominais do verbo )infinitivo, er;ndio e partic1pio+ no possuem funo exclusivamente verbal. <nfinitivo % antes substantivo, o partic1pio tem valor e forma de adjetivo, enquanto o er;ndio equipara#se ao adjetivo ou adv%rbio pelas circunst=ncias que exprime. 9uanto ao tempo verbal, eles apresentam os se uintes valores& presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou %poca em que se fala' presente do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou 5ipot%tico situado no momento ou %poca em que se fala' pretrito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada e conclu1da no passado' pretrito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada no passado, mas no foi conclu1da ou era uma ao costumeira no passado' pretrito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou 5ipot%tico cuja ao foi iniciada mas no conclu1da no passado' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao % anterior a outra ao j passada' futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou %poca vindoura' futuro do pretrito do indicativo: indica um fato poss1vel, 5ipot%tico, situado num momento futuro, mas li ado a um momento passado' futuro do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso, 5ipot%tico, situado num momento ou %poca futura'

9uanto : formao dos tempos, os c5amados tempos simples podem ser primitivos )presente e pret%rito

perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal+ e derivados& ,o derivados do presente do indicativo& pretrito imperfeito do indicativo: >"3( do presente ? @( )./ conj.+ ou <( )0/ e 2/ conj.+ ? $esinncia n;mero pessoal )$87+' presente do subjuntivo: A($ da ./ pessoa sin ular do presente ? " )./ conj.+ ou ( )0/ e 2/ conj.+ ? $87' imperativo ne ativo )todo derivado do presente do subjuntivo+ e imperativo afirmativo )as 0/ pessoas vm do presente do indicativo sem ,, as demais tamb%m vm do presente do subjuntivo+. pret%rito mais#que#perfeito do indicativo& >"3( do perfeito ? A( ? $87' pret%rito imperfeito do subjuntivo& >"3( do perfeito ? ,," ? $87' futuro do subjuntivo& >"3( do perfeito ? A ? $87. ,o derivados do infinitivo impessoal& futuro do presente do indicativo: >"3( do infinitivo ? A( ? $87' futuro do pretrito: >"3( do infinitivo ? A<( ? $87' infinitivo pessoal: infinitivo impessoal ? $87 )#", # 0/ pessoa, #3O,, #$",, #"3+ gerndio: >"3( do infinitivo ? #8$O' partic pio regular: infinitivo impessoal sem vo al temtica )@>+ e A ? ($O )./ conju ao+ ou <$O )0/ e 2/ conju ao+.

Os verbos em #ear tm duplo BeB em vez de BeiB na ./ pessoa do plural )passeio, mas passeemos+.

So derivados do pretrito perfeito do indicativo:

9uanto : formao, os tempos compostos da voz ativa constituem#se dos verbos auxiliares >"A ou C(@"A ? partic1pio do verbo que se quer conju ar, dito principal. !o modo "ndicativo# os tempos compostos so formados da seguinte maneira: pretrito perfeito: presente do indicativo do auxiliar ? partic1pio do verbo principal )@7+ D>en5o faladoE' pretrito mais-que-perfeito: pret%rito imperfeito do indicativo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>in5a falado+' futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>erei falado+' futuro do pretrito: futuro do pret%rito indicativo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>eria falado+. pretrito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>en5a falado+' pretrito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>ivesse falado+' futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>iver falado+. infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar ? partic1pio do @7 )>er falado * >eres falado+' er;ndio composto& er;ndio do auxiliar ? partic1pio do @7 )>endo falado+.

!o modo Subjuntivo a forma$o se d% da seguinte maneira:

&uanto 's formas nominais# elas so formadas da seguinte maneira:

O modo subjuntivo apresenta trs pret%ritos, sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais#que# perfeito nas formas compostas. 8o 5 presente composto nem pret%rito imperfeito composto &uanto 's vozes# os verbos apresentam a voz: ativa: sujeito % a ente da ao verbal' passiva: sujeito % paciente da ao verbal' anal tica: # verbo auxiliar ? partic1pio do verbo principal' sinttica: na 2/ pessoa do sin ular ou plural ? ," )part1cula apassivadora+' reflexiva: sujeito % a ente e paciente da ao verbal. >amb%m pode ser rec1proca ao mesmo tempo )acr%scimo de ," F pronome reflexivo, varivel em funo da pessoa do verbo+'

( voz passiva pode ser anal tica ou sinttica:

8a transformao da voz ativa na passiva, a variao temporal % indicada pelo auxiliar )ser na maioria das vezes+, como notamos nos exemplos a se uir& "le fez o trabal5o # O trabal5o foi feito por ele )mantido o pret%rito perfeito do indicativo+ * O vento ia levando as fol5as # (s fol5as iam sendo levadas pelas fol5as )mantido o er;ndio do verbo principal+.

(l uns verbos da l1n ua portu uesa apresentam problemas de conju ao. ( se uir temos uma lista, se uida de comentrios sobre essas dificuldades de conju ao. (bolir )defectivo+ # no possui a ./ pessoa do sin ular do presente do indicativo, por isso no possui presente do subjuntivo e o imperativo ne ativo. )F banir, carpir, colorir, delinq4ir, demolir, descomedir#se, emer ir, exaurir, fremir, ful ir, 5aurir, retorquir, ur ir+ (cudir )altern=ncia voclica o*u+ # presente do indicativo # acudo, acodes... e pret%rito perfeito do indicativo # com u )F bulir, consumir, cuspir, en olir, fu ir+ * (dequar )defectivo+ # s- possui a ./ e a 0/ pessoa do plural no presente do indicativo (derir )altern=ncia voclica e*i+ # presente do indicativo # adiro, adere... )F advertir, cerzir, despir, diferir, di erir, diver ir, ferir, su erir+ (gir )acomodao rfica *j+ # presente do indicativo # ajo, a es... )F afli ir, coa ir, eri ir, espar ir, reful ir, restrin ir, transi ir, ur ir+ (gredir )altern=ncia voclica e*i+ # presente do indicativo # a rido, a rides, a ride, a redimos, a redis, a ridem )F prevenir, pro redir, re redir, trans redir+ * ( uar )re ular+ # presente do indicativo # uo, uas..., # pret%rito perfeito do indicativo # a 4ei, a uaste, a uou, a uamos, a uastes, a uaram )F desa uar, enxa uar, min uar+ (prazer )irre ular+ # presente do indicativo # aprazo, aprazes, apraz... * pret%rito perfeito do indicativo # aprouve, aprouveste, aprouve, aprouvemos, aprouvestes, aprouveram (rg)ir )irre ular com altern=ncia voclica o*u+ # presente do indicativo # ar uo );+, ar ;is, ar ;i, ar 4imos, ar 4is, ar ;em # pret%rito perfeito # ar 4i, ar 4iste... )com trema+ (trair )irre ular+ # presente do indicativo # atraio, atrais... * pret%rito perfeito # atra1, atra1ste... )F abstrair, cair, distrair, sair, subtrair+ (tribuir )irre ular+ # presente do indicativo # atribuo, atribuis, atribui, atribu1mos, atribu1s, atribuem # pret%rito perfeito # atribu1, atribu1ste, atribuiu... )F afluir, concluir, destituir, excluir, instruir, possuir, usufruir+ (veriguar )altern=ncia voclica o*u+ # presente do indicativo # averi uo );+, averi uas );+, averi ua );+, averi uamos, averi uais, averi uam );+ # pret%rito perfeito # averi 4ei, averi uaste... # presente do subjuntivo # averi ;e, averi ;es, averi ;e... )F apazi uar+ *ear )irre ular+ # presente do indicativo # ceio, ceias, ceia, ceamos, ceais, ceiam # pret%rito perfeito indicativo # ceei, ceaste, ceou, ceamos, ceastes, cearam )F verbos terminados em #ear& falsear, passear... # al uns apresentam pron;ncia aberta& estr%io, estr%ia...+ *oar )irre ular+ # presente do indicativo # co, cas, ca, coamos, coais, coam # pret%rito perfeito # coei, coaste, coou... )F abenoar, ma oar, perdoar+ * Gomerciar )re ular+ # presente do indicativo # comercio, comercias... # pret%rito perfeito # comerciei... )F verbos em #iar , exceto os se uintes verbos& mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar+ *ompelir )altern=ncia voclica e*i+ # presente do indicativo # compilo, compeles... # pret%rito perfeito indicativo # compeli, compeliste... *ompilar )re ular+ # presente do indicativo # compilo, compilas, compila... # pret%rito perfeito indicativo # compilei, compilaste... *onstruir )irre ular e abundante+ # presente do indicativo # construo, constr-is )ou construis+, constr-i )ou construi+, constru1mos, constru1s, constroem )ou construem+ # pret%rito perfeito indicativo # constru1, constru1ste... *rer )irre ular+ # presente do indicativo # creio, crs, cr, cremos, credes, crem # pret%rito perfeito indicativo # cri, creste, creu, cremos, crestes, creram # imperfeito indicativo # cria, crias, cria, cr1amos, cr1eis, criam +alir )defectivo+ # presente do indicativo # falimos, falis # pret%rito perfeito indicativo # fali, faliste... )F a uerrir, combalir, fora ir#se, remir, ren5ir+ +rigir )acomodao rfica *j e altern=ncia voclica e*i+ # presente do indicativo # frijo, fre es, fre e, fri imos, fri is, fre em # pret%rito perfeito indicativo # fri i, fri iste... "r )irre ular+ # presente do indicativo # vou, vais, vai, vamos, ides, vo # pret%rito perfeito indicativo # fui, foste... # presente subjuntivo # v, vs, v, vamos, vades, vo ,azer )irre ular+ # presente do indicativo # jazo, jazes... # pret%rito perfeito indicativo # jazi, jazeste, jazeu... -obiliar )irre ular+ # presente do indicativo # mob1lio, mob1lias, mob1lia, mobiliamos, mobiliais, mob1liam # pret%rito perfeito indicativo # mobiliei, mobiliaste... * Obstar )re ular+ # presente do indicativo # obsto, obstas... # pret%rito perfeito indicativo # obstei, obstaste... .edir )irre ular+ # presente do indicativo # peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem # pret%rito perfeito indicativo # pedi, pediste... )F despedir, expedir, medir+ * 7olir )altern=ncia voclica e*i+ # presente do indicativo # pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem # pret%rito perfeito indicativo # poli, poliste... .recaver-se )defectivo e pronominal+ # presente do indicativo # precavemo#nos, precaveis#vos #

pret%rito perfeito indicativo # precavi#me, precaveste#te... * 7rover )irre ular+ # presente do indicativo # provejo, provs, prov, provemos, provedes, provem # pret%rito perfeito indicativo # provi, proveste, proveu... * Aeaver )defectivo+ # presente do indicativo # reavemos, reaveis # pret%rito perfeito indicativo # reouve, reouveste, reouve... )verbo derivado do 5aver, mas s- % conju ado nas formas verbais com a letra v+ /emir )defectivo+ # presente do indicativo # remimos, remis # pret%rito perfeito indicativo # remi, remiste... /equerer )irre ular+ # presente do indicativo # requeiro, requeres... # pret%rito perfeito indicativo # requeri, requereste, requereu... )derivado do querer, diferindo dele na ./ pessoa do sin ular do presente do indicativo e no pret%rito perfeito do indicativo e derivados, sendo re ular+ /ir )irre ular+ # presente do indicativo # rio, rir, ri, rimos, rides, riem # pret%rito perfeito indicativo # ri, riste... )F sorrir+ Saudar )altern=ncia voclica+ # presente do indicativo # sa;do, sa;das... # pret%rito perfeito indicativo # saudei, saudaste... Suar )re ular+ # presente do indicativo # suo, suas, sua... # pret%rito perfeito indicativo # suei, suaste, sou... )F atuar, continuar, 5abituar, individuar, recuar, situar+ Valer )irre ular+ # presente do indicativo # val5o, vales, vale... # pret%rito perfeito indicativo # vali, valeste, valeu... .ronominais: (piedar#se, di nar#se, persi nar#se, precaver#se presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem' presente do subjuntivo: caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam' pretrito perfeito do indicativo: coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: coubera, couberas, coubera, coub%ramos, coub%reis, couberam' pretrito imperfeito do subjuntivo: coubesse, coubesses, coubesse, coub%ssemos, coub%sseis, coubessem' futuro do subjuntivo: couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem. presente do indicativo: dou, ds, d, damos, dais, do' presente do subjuntivo: d, ds, d, demos, deis, dem' pretrito perfeito do indicativo: dei, deste, deu, demos, destes, deram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: dera, deras, dera, d%ramos, d%reis, deram' pretrito imperfeito do subjuntivo: desse, desses, desse, d%ssemos, d%sseis, dessem' futuro do subjuntivo: der, deres, der, dermos, derdes, derem. presente do indicativo: di o, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem' presente do subjuntivo: di a, di as, di a, di amos, di ais, di am' pretrito perfeito do indicativo: disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: dissera, disseras, dissera, diss%ramos, diss%reis, disseram' futuro do presente: direi, dirs, dir, etc.' futuro do pretrito: diria, dirias, diria, etc.' pretrito imperfeito do subjuntivo: dissesse, dissesses, dissesse, diss%ssemos, diss%sseis, dissessem' futuro do subjuntivo: disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem'

>amb%m merecem ateno os se uintes verbos irre ulares& *aber 0ar 0izer

,e uem esse modelo os derivados bendizer, condizer, contradizer, desdizer, maldizer, predizer. Os partic1pios desse verbo e seus derivados so irre ulares& dito, bendito, contradito, etc. 1star presente do indicativo: estou, ests, est, estamos, estais, esto' presente do subjuntivo: esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam' pretrito perfeito do indicativo: estive, estiveste, esteve, estivemos, estivestes, estiveram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: estivera, estiveras, estivera, estiv%ramos, estiv%reis,

 +azer

estiveram' pretrito imperfeito do subjuntivo: estivesse, estivesses, estivesse, estiv%ssemos, estiv%sseis, estivessem' futuro do subjuntivo: estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes, estiverem' presente do indicativo: fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem' presente do subjuntivo: faa, faas, faa, faamos, faais, faam' pretrito perfeito do indicativo: fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, fizeram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fizera, fizeras, fizera, fiz%ramos, fiz%reis, fizeram' pretrito imperfeito do subjuntivo: fizesse, fizesses, fizesse, fiz%ssemos, fiz%sseis, fizessem' futuro do subjuntivo: fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem.

,e uem esse modelo desfazer, liquefazer e satisfazer. Os partic1pios desse verbo e seus derivados so irre ulares& feito, desfeito, liquefeito, satisfeito, etc. 2aver "r .oder .3r presente do indicativo: pon5o, p!es, p!e, pomos, pondes, p!em' presente do subjuntivo: pon5a, pon5as, pon5a, pon5amos, pon5ais, pon5am' pretrito imperfeito do indicativo: pun5a, pun5as, pun5a, p;n5amos, p;n5eis, pun5am' pretrito perfeito do indicativo: pus, puseste, ps, pusemos, pusestes, puseram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: pusera, puseras, pusera, pus%ramos, pus%reis, puseram' pretrito imperfeito do subjuntivo: pusesse, pusesses, pusesse, pus%ssemos, pus%sseis, pusessem' futuro do subjuntivo: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem. presente do indicativo: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem' presente do subjuntivo: possa, possas, possa, possamos, possais, possam' pretrito perfeito do indicativo: pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: pudera, puderas, pudera, pud%ramos, pud%reis, puderam' pretrito imperfeito do subjuntivo: pudesse, pudesses, pudesse, pud%ssemos, pud%sseis, pudessem' futuro do subjuntivo: puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem. presente do indicativo: vou, vais, vai, vamos, ides, vo' presente do subjuntivo: v, vs, v, vamos, vades, vo' pretrito imperfeito do indicativo: ia, ias, ia, 1amos, 1eis, iam' pretrito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, framos, freis, foram' pretrito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem' futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem. presente do indicativo: 5ei, 5s, 5, 5avemos, 5aveis, 5o' presente do subjuntivo: 5aja, 5ajas, 5aja, 5ajamos, 5ajais, 5ajam' pretrito perfeito do indicativo: 5ouve, 5ouveste, 5ouve, 5ouvemos, 5ouvestes, 5ouveram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: 5ouvera, 5ouveras, 5ouvera, 5ouv%ramos, 5ouv%reis, 5ouveram' pretrito imperfeito do subjuntivo: 5ouvesse, 5ouvesses, 5ouvesse, 5ouv%ssemos, 5ouv%sseis, 5ouvessem' futuro do subjuntivo: 5ouver, 5ouveres, 5ouver, 5ouvermos, 5ouverdes, 5ouverem.

>odos os derivados do verbo pr se uem exatamente esse modelo& antepor, compor, contrapor, decompor, depor, descompor, dispor, expor, impor, indispor, interpor, opor, pospor, predispor, pressupor, propor, recompor, repor, sobrepor, supor, transpor so al uns deles. &uerer

 Saber Ser Ter Trazer Ver

presente do indicativo: quero, queres, quer, queremos, quereis, querem' presente do subjuntivo: queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram' pretrito perfeito do indicativo: quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: quisera, quiseras, quisera, quis%ramos, quis%reis, quiseram' pretrito imperfeito do subjuntivo: quisesse, quisesses, quisesse, quis%ssemos, quis%sseis, quisessem' futuro do subjuntivo: quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem' presente do indicativo: sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem' presente do subjuntivo: saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam' pretrito perfeito do indicativo: soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: soubera, souberas, soubera, soub%ramos, soub%reis, souberam' pretrito imperfeito do subjuntivo: soubesse, soubesses, soubesse, soub%ssemos, soub%sseis, soubessem' futuro do subjuntivo: souber, souberes, souber, soubermos, souberdes, souberem. presente do indicativo: sou, %s, %, somos, sois, so' presente do subjuntivo: seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam' pretrito imperfeito do indicativo: era, eras, era, %ramos, %reis, eram' pretrito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, framos, freis, foram' pretrito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem' futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem.

(s se undas pessoas do imperativo afirmativo so& s )tu+ e sede )v-s+. presente do indicativo: ten5o, tens, tem, temos, tendes, tm' presente do subjuntivo: ten5a, ten5as, ten5a, ten5amos, ten5ais, ten5am' pretrito imperfeito do indicativo: tin5a, tin5as, tin5a, t1n5amos, t1n5eis, tin5am' pretrito perfeito do indicativo: tive, tiveste, teve, tivemos, tivestes, tiveram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: tivera, tiveras, tivera, tiv%ramos, tiv%reis, tiveram' pretrito imperfeito do subjuntivo: tivesse, tivesses, tivesse, tiv%ssemos, tiv%sseis, tivessem' futuro do subjuntivo: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem.

,e uem esse modelo os verbos ater, conter, deter, entreter, manter, reter. presente do indicativo: tra o, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem' presente do subjuntivo: tra a, tra as, tra a, tra amos, tra ais, tra am' pretrito perfeito do indicativo: trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera, trouxeras, trouxera, troux%ramos, troux%reis, trouxeram' futuro do presente: trarei, trars, trar, etc.' futuro do pretrito: traria, trarias, traria, etc.' pretrito imperfeito do subjuntivo: trouxesse, trouxesses, trouxesse, troux%ssemos, troux%sseis, trouxessem' futuro do subjuntivo: trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxerem. presente do indicativo: vejo, vs, v, vemos, vedes, vem' presente do subjuntivo: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam' pretrito perfeito do indicativo: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: vira, viras, vira, v1ramos, v1reis, viram' pretrito imperfeito do subjuntivo: visse, visses, visse, v1ssemos, v1sseis, vissem' futuro do subjuntivo: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.

,e uem esse modelo os derivados antever, entrever, prever, rever. 7rover se ue o modelo acima apenas no presente do indicativo e seus tempos derivados' nos demais tempos, comporta#se como um verbo re ular da se unda conju ao. Vir presente do indicativo: ven5o, vens, vem, vimos, vindes, vm' presente do subjuntivo: ven5a, ven5as, ven5a, ven5amos, ven5ais, ven5am' pretrito imperfeito do indicativo: vin5a, vin5as, vin5a, v1n5amos, v1n5eis, vin5am' pretrito perfeito do indicativo: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram' pretrito mais-que-perfeito do indicativo: viera, vieras, viera, vi%ramos, vi%reis, vieram' pretrito imperfeito do subjuntivo: viesse, viesses, viesse, vi%ssemos, vi%sseis, viessem' futuro do subjuntivo: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem' partic pio e gerndio: vindo.

,e uem esse modelo os verbos advir, convir, desavir#se, intervir, provir, sobrevir. O empre o do infinitivo no obedece a re ras bem definidas. O impessoal % usado em sentido en%rico ou indefinido, no relacionado a nen5uma pessoa, o pessoal refere#se :s pessoas do discurso, dependendo do contexto. Aecomenda#se sempre o uso da forma pessoal se for necessrio dar : frase maior clareza e nfase. 4sa-se o impessoal: sem referncia a nen5um sujeito& proibido fumar na sala' nas locu!es verbais& $evemos avaliar a sua situao' quando o infinitivo exerce funo de complemento de adjetivos& um problema fcil de solucionar' quando o infinitivo possui valor de imperativo # "le respondeu& B3arc5arHB quando o sujeito do infinitivo % diferente do sujeito da orao principal& "u no te culpo por sa1res daqui' quando, por meio de flexo, se quer realar ou identificar a pessoa do sujeito& Ioi um erro responderes dessa maneira' quando queremos determinar o sujeito )usa#se a 2/ pessoa do plural+& # "scutei baterem : porta.

4sa-se o pessoal:

Concordncia Nominal
Concordncia nominal nada mais que o ajuste que fazemos aos demais termos da orao para que concordem em gnero e nmero com o substantivo. Teremos que alterar portanto o artigo o adjetivo o numeral e o pronome. !lm disso temos tambm o verbo que se fle"ionar# $ sua maneira merecendo um estudo separado de concordncia verbal. REGRA GERAL% & artigo o adjetivo o numeral e o pronome concordam em gnero e nmero com o substantivo. ' ! pequena criana uma gracin(a. ' & garoto que encontrei era muito gentil e simp#tico. CASOS ESPECIAIS% )eremos alguns casos que fogem $ regra geral mostrada acima. a) Um adjetivo aps vrios substantivos * + ,ubstantivos de mesmo gnero% adjetivo vai para o plural ou concorda com o substantivo mais pr-"imo. ' .rmo e primo recm'c(egado estiveram aqui. ' .rmo e primo recm'c(egados estiveram aqui. / + ,ubstantivos de gneros diferentes% vai para o plural masculino ou concorda com o substantivo mais pr-"imo. ' 0la tem pai e me louros. ' 0la tem pai e me loura. 1 + !djetivo funciona como predicativo% vai obrigatoriamente para o plural. ' & (omem e o menino estavam perdidos. ' & (omem e sua esposa estiveram (ospedados aqui. b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos * + !djetivo anteposto normalmente% concorda com o mais pr-"imo. Comi delicioso almoo e sobremesa. 2rovei deliciosa fruta e suco. / + !djetivo anteposto funcionando como predicativo% concorda com o mais pr-"imo ou vai para o plural. 0stavam feridos o pai e os fil(os. 0stava ferido o pai e os fil(os. c) Um substantivo e mais de um adjetivo *' antecede todos os adjetivos com um artigo. 3alava fluentemente a l4ngua inglesa e a espan(ola. /' coloca o substantivo no plural. 3alava fluentemente as l4nguas inglesa e espan(ola. d) Pronomes de tratamento * + sempre concordam com a 15 pessoa. )ossa santidade esteve no 6rasil.

e) Anexo, incluso, prprio, obrigado * + Concordam com o substantivo a que se referem. !s cartas esto ane"as. ! bebida est# inclusa. 2recisamos de nomes pr-prios. &brigado disse o rapaz. f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a) * + !p-s essas e"press7es o substantivo fica sempre no singular e o adjetivo no plural. 8enato advogou um e outro caso f#ceis. 2usemos numa e noutra bandeja rasas o pei"e. g) bom, necessrio, proibido *' 0ssas e"press7es no variam se o sujeito no vier precedido de artigo ou outro determinante. Canja bom. 9 ! canja boa. : necess#rio sua presena. 9 : necess#ria a sua presena. : proibido entrada de pessoas no autorizadas. 9 ! entrada proibida. ) !uito, pouco, caro *' Como adjetivos% seguem a regra geral. Comi muitas frutas durante a viagem. 2ouco arroz suficiente para mim. &s sapatos estavam caros. /' Como advrbios% so invari#veis. Comi muito durante a viagem. 2ouco lutei por isso perdi a batal(a. Comprei caro os sapatos. i) !esmo, bastante *' Como advrbios% invari#veis 2reciso mesmo da sua ajuda. 3iquei bastante contente com a proposta de emprego. /' Como pronomes% seguem a regra geral. ,eus argumentos foram bastantes para me convencer. &s mesmos argumentos que eu usei voc copiou. j) !enos, alerta *' 0m todas as ocasi7es so invari#veis. 2reciso de menos comida para perder peso. 0stamos alerta para com suas c(amadas. ") #al $ual *' ;Tal< concorda com o antecedente ;qual< concorda com o conseq=ente. !s garotas so vaidosas tais qual a tia. &s pais vieram fantasiados tais quais os fil(os.

l) Poss%vel *' >uando vem acompan(ado de ;mais< ;menos< ;mel(or< ou ;pior< acompan(a o artigo que precede as e"press7es. ! mais poss4vel das alternativas a que voc e"p?s. &s mel(ores cargos poss4veis esto neste setor da empresa. !s piores situa7es poss4veis so encontradas nas favelas da cidade. m) !eio *' Como advrbio% invari#vel. 0stou meio insegura. /' Como numeral% segue a regra geral. Comi meia laranja pela man(. n) & *' apenas somente @advrbioA% invari#vel. ,- consegui comprar uma passagem. /' sozin(o @adjetivoA% vari#vel. 0stiveram s-s durante (oras. Exerccios Faa a Concordncia Correta rasurando o termo incorreto. B*. Ten(o Cbastante 9 bastantesD raz7es para julg#'lo. B/. )iveram situa7es Cbastante 9 bastantesD tensas. B1. 0stavam Cbastante 9 bastantesD preocupados. BE. !col(eu'me com palavras Cmeio 9 meiasD tortas. BF. &s processos esto Cincluso 9 inclusosD na pasta. BG. 0stas casas custam Ccaras 9 caroD. BH. ,eguem Cane"a 9ane"asD as faturas. BI. : Cproibido 9 proibidaD conversas no recinto. BJ. )ocs esto Cquite 9 quitesD com a mensalidadeK *B. Loje temos Cmenas 9 menosD li7es. **. Mgua Cboa 9 bomD para rejuvenescer. */. 0la caiu e ficou Cmeio 9 meiaD tonta. *1. 0las esto Calerta 9 alertasD. *E. !s duplicatas Cane"a 9 ane"asD j# foram resgatadas. *F. >uando c(eguei era meio'dia e Cmeia 9 meioD. *G. ! lealdade Cnecess#ria 9 necess#rioD. *H. ! deciso me custou muito Ccaro 9caraD. *I. !s meninas me disseram Cobrigada 9 obrigadasD. *J. ! porta ficou Cmeia 9 meioD aberta. /B. 0m Cane"o 9 ane"osD vo os documentos. /*. : Cpermitido 9 permitidaD entrada de crianas. //. C,alvo 9 ,alvosD os doentes os demais partiram. /1. !s camisas esto Ccaro 9 carasD. /E. ,eu pai j# est# Cquite 9 quitesD com o meuK /F. 0scol(emos as cores mais vivas Cposs4vel 9 poss4veisD. /G. : Cnecess#rio 9 necess#riaD muita f. /H. : Cnecess#rio 9 necess#riaD a ao da pol4cia. /I. ! ma Cboa 9 bomD para os dentes. /J. C0"cetos 9 0"cetoD os dois menores todos entram. 1B. ! sala tin(a Cbastante 9 bastantesD carteiras. 1*. 0ram moas Cbastante 9 bastantesD competentes.

1/. ,uas opini7es so Cbastante 9 bastantesD discutidas. 11. Noo ficara a Cs-s 9 s-D. 1E. : Cproibido 9 proibidaD a entrada neste recinto. 1F. 6ebida alco-lica no Cboa 9 bomD para o f4gado. 1G. Oa Cbom 9 boaD para os dentes. 1H. : Cproibida 9 proibidoD a permanncia de ve4culos. 1I. ). 0"a. est# Cenganada 9 enganadoD sen(or vereador. 1J. 0st# Cincluso 9 inclusaD a comisso. EB. Ten(o uma colega que Cmeia 9 meioD ingnua. E*. 0la apareceu Cmeio 9 meiaD nua. E/. Oanuel est# Cmeio 9 meiaD gripado. E1. !s crianas ficaram Cmeia 9 meioD gripadas. EE. Punca fui pessoa de Cmeio 9 meiaD palavra. EF. ! casa estava Cmeia 9 meioD vel(a. EG. >uero Cmeio 9 meiaD poro de fritas. EH. )ocs Cs- 9 s-sD fizeram issoK EI. 3iquem Calerta 9 alertasD rapazes. EJ. 0sperava Cmenas 9 menosD pergunta na prova. FB. !s certid7es Cane"a 9 ane"asD devem ser seladas. F*. Oe e fil(o moravam Cjunto 9 juntosD. F/. !s viagens ao nordeste esto Ccaro 9 carasD. F1. ,egue Cane"o 9 ane"aD a biografia que pediu. FE. 0st# Cinclusas 9 inclusaD na nota a ta"a de servios. FF. 0stou Cquite 9 quitesD com as crianas. FG. 2rocure comer Cbastantes 9 bastanteD frutos. FH. &s militares esto Calerta 9 alertasD. FI. Ouito Cobrigada 9 obrigadasD disseram elas. FJ. 2edro e Oaria viajaram Cs-s 9 s-D. GB. &s rapazes disseram somente muito Cobrigados 9 obrigadoD. G*. ! lista vai Cane"o 9 ane"aD ao pacote. G/. : Cnecess#rio 9 necess#riaD a virtude dos bons. G1. Todos esto Csalvos 9 salvoD e"ceto o barqueiro. GE. !s janelas estavam Cmeio 9 meiaD fec(adas. GF. C,- 9 ,-sD os dois enfrentaram a fera. GG. 0"aminamos Cbastante 9 bastantesD planos. GH. Mgua de melissa muito Cbom 9 boaD. GI. 2ara trabal(o caseiro Cbom 9 boaD uma empregada. GJ. Po Cpermitido 9 permitidaD a entrada de crianas. HB. 0les ficaram Cs-s 9 s-D depois do baile. H*. &s c(eques esto Cane"o 9 ane"osD aos documentosK H/. 0"aminamos Cbastantes 9 bastanteD projetos. H1. &s quadros eram os mais cl#ssicos Cposs4vel 9 poss4veisD. HE. &s documentos vo Cincluso 9 inclusosD na carta. HF. ,eguem Cane"as 9 ane"osD trs certid7es. HG. 2ara quem esta entrada Cproibido 9 proibidaDK HH. Coal(ada Cboa 9 bomD para a sade. HI. ! coal(ada dessa padaria Cbom 9 boaD. HJ. Oaria passeou Cs-s 9 s-D pelo bosque. IB. C,- 9 ,-sD ela faria as li7es. I*. Oais amor Cmenas 9 menosD confiana. I/. Loje temos Cmenos 9 menasD li7es. I1. & governo destinou Cbastante 9 bastantesD recursos. IE. 0les faltaram Cbastantes 9 bastanteD vezes. IF. Ten(o Cbastantes 9 bastanteD raz7es para ajud#'lo. IG. ,eguem Cinclusa 9 inclusasD a carta e a procurao. IH. !s mordomias custam Ccara 9 caroD. II. 0sta viagem sair# Ccaro 9 caraD. IJ. !s peras custam Ccara 9 caroD. JB. !quelas mercadorias custaram Ccaro 9 caraD. J*. &s mam7es custaram muito Ccaros 9 caroD. J/. !s mercadorias eram Cbarata 9 baratoD. J1. &s mam7es ficaram Ccaros 9 caroD. JE. Po tin(am Cbastante 9 bastantesD motivos para faltar.

JF. !s crianas estavam Cbastante 9 bastantesD crescidas. JG. & governo destinou Cbastantes9 bastanteD recursos. JH. ,uas opini7es so Cbastante 9 bastantesD discutidas. JI. 0sta aveia Cboa 9 bomD para a sade. JJ. 2imenta Cboa 9 bomD para tempero. *BB. : Cproibido 9 proibidaD a caa nesta reserva. *B*. : Cproibida 9 proibidoD entrada. *B/. ! pimenta Cbom 9 boaD para tempero. *B1. Mgua t?nica Cbom 9 boaD para o est?mago. *BE. !s crianas viajaro Cjunto 9 juntasD a mim. *BF. 0las sempre c(egam Cjunto 9 juntasD. *BG. 0las nunca sa4ram Cjuntas 9 juntoD. *BH. ! fil(a e o pai c(egaram Cjunto 9 juntosD. *BI. &s fortes sentimentos vm Cjunto 9 juntosD. *BJ. &s alunos Cmesmo 9 mesmosD daro $ redao final. **B. 0la no sabia disso Cmesmo 9 mesmaD. ***. 0las Cmesmo 9 mesmasD fizeram a festa. **/. C!ne"o 9 !ne"osD estavam os documentos. **1. 0stou Cquite 9 quitesD com a tesouraria. **E. 0les esto Cquite 9 quitesD com a mensalidade. **F 0la est# Cquite 9 quitesD com vocK **G. ! menina me disse Cobrigado 9 obrigadaD. **H. &s computadores custam Ccaros 9 caroD. **I. 2ermitam'me que eu as dei"e Cs- 9 s-sD. **J. 0les ficaram Cs- 9 s-sD depois do baile. */B. !gora meio'dia e Cmeio 9 meiaD. */*. 6ebida alco-lica no Cpermitida 9 permitidoD. *//. &s guardas estavam Calertas 9 alertaD. */1. Oeu fil(o emagrecia a Col(os vistos 9 ol(o vistoD. */E. )ai Cane"o 9 ane"aD a declarao solicitada. */F. !s certid7es Cane"os 9 ane"asD devem ser seladas. */G. C!ne"o 9 !ne"osD seguem os formul#rios. */H. &s juros esto o mais elevado Cposs4vel 9 poss4veisD. */I. 0nfrento problemas o mais dif4ceis Cposs4vel 9 poss4veisD. */J. 0nfrento problemas os mais dif4ceis Cposs4vel 9 poss4veisD. *1B. )isitamos os mais belos museus Cposs4vel 9 poss4veisD. *1*. P-s Cmesmo 9 mesmosD edificaremos a casa. *1/. 0les so Cmesmos 9 mesmoD respons#veis. *11. 0la Cmesma 9 mesmoD agradeceu. *1E. Tudo depende delas Cmesmas 9 mesmoD.

GA ARI!O B*. Ten(o bastantes @muitasA raz7es para julg#'lo. B/. )iveram situa7es bastante @muitoA tensas. B1. 0stavam bastante preocupados. BE. !col(eu'me com palavras meio @um tantoA tortas. BF. 's processos esto inclusos na pasta. BG. 0stas casas custam caro @invari#velA. BH. ,eguem ane"as as faturas. BI. : proibido @Q artigoA conversas no recinto. BJ. (oc)s esto quites com a mensalidadeK *B. Loje temos menos @sempreA li7es. **. Mgua bom @Q artigoA para rejuvenescer.

*/. 0la caiu e ficou meio @um tantoA tonta. *1. 0las esto alerta @sempreA. *E. As duplicatas ane"as j# foram resgatadas. *F. >uando c(eguei era meio'dia e meia @(oraA. *G. ! lealdade necess#ria @com artigoA. *H. ! deciso me custou muito caro. *I. As meninas me disseram obrigadas. *J. ! porta ficou meio @um poucoA aberta. /B. 0m ane"o vo os documentos. /*. : permitido entrada de crianas. //. ,alvo @invari#velA os doentes os demais partiram. /1. As camisas esto caras @sem custarA. /E. &eu pai j# est# quite com o meuK /F. 0scol(emos as cores mais vivas poss4veis. /G. : necess#ria muita f. /H. : necess#ria a a*+o da pol4cia. /I. ! ma*+ boa para os dentes. /J. 0"ceto @sempreA os dois menores todos entram. 1B. ! sala tin(a bastantes carteiras 1*. 0ram moas bastante competentes. 1/. ,uas opini7es so bastante discutidas. 11. Noo ficara a s-s. 1E. : proibida a entrada neste recinto. 1F. 6ebida alco-lica no bom para o f4gado. 1G. ! ma*+ boa para os dentes. 1H. : proibida a perman)ncia de ve4culos. 1I. ). 0"a. est# enganado sen or vereador. 1J. 0st# inclusa a comiss+o. EB. Ten(o uma colega que meio ingnua. E*. 0la apareceu meio nua. E/. Oanuel est# meio gripado. E1. !s crianas ficaram meio gripadas. EE. Punca fui pessoa de meia @metadeA palavras. EF. ! casa estava meio vel(a. EG. >uero meia @R EEA poro de fritas. EH. )ocs s- @somenteA fizeram issoK EI. 3iquem alerta @sempreA rapazes. EJ. 0sperava menos @sempreA pergunta na prova. FB. As certid,es ane"as devem ser seladas. F*. !+e e fil o moravam juntos. F/. !s viagens ao nordeste esto caras @sem custarA. F1. ,egue ane"a a biografia que pediu. FE. 0st# inclusa na nota a taxa de servi*os. FF. -stou quite com as crianas. FG. 2rocure comer bastantes frutos. FH. &s militares esto alerta. FI. Ouito obrigadas disseram elas. FJ. 2edro e Oaria viajaram s-s @sozin(osA. GB. 's rapa.es disseram somente muito obrigados G*. A lista vai ane"a ao pacote. G/. : necess#ria a virtude dos bons G1. Todos esto salvos @salvadosA e"ceto o barqueiro. GE. !s janelas estavam meio fec(adas. GF. ,- @somenteA os dois enfrentaram a fera. GG. 0"aminamos bastantes planos. GH. Mgua de melissa muito bom.

GI. 2ara trabal(o caseiro bom uma empregada. GJ. Po permitida a entrada de crianas. HB. 0les ficaram s-s @sozin(osA depois do baile. H*. 's c e/ues esto ane"os aos documentosK H/. 0"aminamos bastantes projetos. H1. &s quadros eram os mais cl#ssicos poss4veis. HE. 's documentos vo inclusos na carta. HF. ,eguem ane"as trs @asA certid,es. HG. 2ara quem esta entrada proibidaK HH. Coal(ada bom para a sade. HI. ! coal(ada dessa padaria boa. HJ. Oaria passeou s- @somenteA pelo bosque. IB. ,- @R HJA ela faria as li7es. I*. Oais amor menos confiana. I/. Loje temos menos li7es. I1. & governo destinou bastantes recursos. IE. 0les faltaram bastantes vezes. IF. Ten(o bastantes raz7es para ajud#'lo. IG. ,eguem inclusas a carta e a procura*+o. IH. !s mordomias custam caro. II. -sta viagem sair# cara. IJ. !s peras custam caro. JB. !quelas mercadorias custaram caro. J*. &s mam7es custaram muito caro. J/. As mercadorias eram baratas @R IIA. J1. 's mam,es ficaram caros. JE. Po tin(am bastantes motivos para faltar. JF. !s crianas estavam bastante crescidas. JG. & governo destinou bastantes recursos. JH. ,uas opini7es so bastante discutidas. JI. 0sta aveia boa para a sade. JJ. 2imenta bom para tempero. *BB. : proibida a ca*a nesta reserva. *B*. : proibido entrada. *B/. ! pimenta boa para tempero. *B1. Mgua t?nica bom para o est?mago. *BE. !s crianas viajaro junto a mim. *BF. -las sempre c(egam juntas. *BG. -las nunca sa4ram juntas. *BH. A fil a e o pai c(egaram juntos. *BI. 's fortes sentimentos vm juntos. *BJ. 's alunos mesmos daro $ redao final. **B. 0la no sabia disso mesmo @de fatoA. ***. -las mesmas fizeram a festa. **/. !ne"os estavam os documentos. **1. -stou quite com a tesouraria. **E. -les esto quites com a mensalidade. **F. -la est# quite com vocK **G. ! menina me disse obrigada. **H. &s computadores custam caro. **I. 2ermitam'me que eu as dei"e s-s @sozin(asA. **J. 0les ficaram s-s @R **IA depois do baile. */B. !gora meio'dia e meia. */*. 6ebida alco-lica no permitido. *//. &s guardas estavam alerta. */1. Oeu fil(o emagrecia a ol(os vistos. */E. )ai ane"a a declara*+o solicitada. */F. As certid,es ane"as devem ser seladas. */G. !ne"os seguem os formulrios. */H. &s juros esto o mais elevado poss4vel. */I. 0nfrento problemas o mais dif4ceis poss4vel. */J. 0nfrento problemas os mais dif4ceis poss4veis. *1B. )isitamos os mais belos museus poss4veis.

*1*. 0s mesmos edificaremos a casa. *1/. -les so mesmo @de fatoA respons#veis. *11. -la mesma agradeceu. *1E. Tudo depende delas mesmo @de fatoA.

Concordncia Verbal
SUJEITO CONSTITUDO PELOS PRONOMES QUE & QUEM QUE: se o sujeito for o pronome relativo que, o verbo concorda com o antecedente do pronome relativo. - Fui eu que falei. (eu falei) - Fomos ns que falamos. (ns falamos) QUE : se o sujeito for o pronome relativo quem, o verbo ficar! na terceira pessoa do sin"ular ou concordar! com o antecedente do pronome (pouco usado). - Fui eu quem falou. (ele (#$ pessoa) falou) %bs: nas e&press'es (um dos que), (uma das que), o verbo deve ir para o plural. *or+m, al"uns estudiosos e escritores aceitam ou usam a concord,ncia no sin"ular. - -o.o foi um dos que sa/ram. PRONOME DE TRATAMENTO % verbo fica sempre na #$ pessoa (ele 0 eles). - 1ossa 2lte3a deve viajar. - 1ossas 2lte3as devem viajar. DAR BATER SOAR (indicando horas Quando 4ouver sujeito (rel"io, sino) os verbos concordam normalmente com ele. - % rel"io deu on3e 4oras. - % 5el"io: sujeito 6eu: concorda com o sujeito. Quando n.o 4ouver sujeito, o verbo concorda com as 4oras que passam a ser o sujeito da ora7.o. - 6eram on3e 4oras. - 6eram tr8s 4oras no meu rel"io. SUJEITO COLETI!O (SUJEITO SIMPLES - % cardum- e escapou da rede. - %s cardumes escaparam da rede. 9esses dois e&emplos o verbo concordou com o coletivo (sujeito simples). Quando o sujeito + formado de um coletivo sin"ular se"uido de complemento no plural, admitem-se duas concord,ncias: :$) verbo no sin"ular. - % bando de passarin4os cantava no jardim. - Um "rupo de professores acompan4ou os estudantes. ;$) o verbo pode ficar no plural, nesse caso o verbo no plural dar! 8nfase ao complemento. - % bando de passarin4os cantavam no jardim. - Um "rupo de professores acompan4aram os estudantes SE 1erbos transitivos diretos e verbos transitivos diretos e indiretos < 0 se: =e o termo que recebe a a7.o estiver no plural, o verbo deve ir para o plural, se estiver no sin"ular, o verbo deve ir para o sin"ular. - 2lu"am-se cavalos.

(2lu"ar) + verbo transitivo direto. (>avalos) recebe a a7.o e est! no plural, lo"o o verbo vai para o plural. 2qui o (se) + c4amado de part/cula apassivadora (>avalos s.o alu"ados). %utros e&emplos: - 1endem-se casas. - 2lu"am-se apartamentos. - E&i"em-se refer8ncias. - >onsertam-se pianos. - *lastificam-se documentos. - Entre"ou-se uma flor ? mul4er. (verbo transitivo direto e indireto) %@=: =omente os verbos transitivos diretos t8m vo3 passiva. Qualquer outro tipo de verbo (transitivo indireto ou intransitivo) fica no sin"ular. - *recisa-se de professores. (*recisar + verbo transitivo indireto) - Arabal4a-se muito aqui. (trabal4ar + verbo intransitivo) 9esse caso, o (se) + c4amado de /ndice de indetermina7.o do sujeito ou part/cula indeterminadora do sujeito. "A!ER #A$ER (Baver) no sentido de (e&istir), indicando (tempo) ou no sentido de (ocorrer) ficar! na terceira pessoa do sin"ular. C impessoal, ou seja, n.o admite sujeito. (Fa3er) quando indica (tempo) ou (fenDmenos da nature3a), tamb+m + impessoal e dever! ficar na terceira pessoa do sin"ular. - 9esta sala 4! bons e maus alunos. (E e&iste) - -! 4ouve muitos acidentes aqui. (E ocorrer) - Fa3 :F anos que me formei. (E tempo decorrido) SUJEITO COMPOSTO RESUMIDO POR UM INDE#INIDO % verbo concordar! com o indefinido. - Audo, jornais, revistas, A1, s tra3ia boas noticias. - 9in"u+m, ami"os, primos, irm.os veio visit!-lo. - 2mi"os, irm.os, primos, todos foram viajar. PESSOAS DI#ERENTES % verbo fle&iona-se no plural na pessoa que prevalece (a :$ sobre a ;$ e a ;$ sobre a #$). Eu e tu: ns Eu e voc8: ns Ela e eu: ns Au e ele: vs - Eu, tu e ele resolvemos o mist+rio. (:$ pessoa prevalece) - % diretor, tu e eu sa/mos apressados. (:$ pessoa prevalece) - % professor e eu fomos ? reuni.o. (:$ pessoa prevalece) - Au e ele deveis fa3er a tarefa. (;$ pessoa prevalece) %bs: como a ;$ pessoa do plural (vs) + muito pouco usado na l/n"ua contempor,nea , + prefer/vel usar a #$ pessoa quando ocorre a ;$ com a #$. - Au e ele riam ? be7a. - Em que l/n"ua tu e ele falavamG *odemos tamb+m substituir o (tu) por (voc8). - 1oc8 e ele: voc8s

NOMES PR%PRIOS NO PLURAL =e o nome vier antecedido de arti"o no plural, o verbo dever! concordar no plural. - %s 2ndes ficam na 2m+rica do =ul. =e n.o 4ouver arti"o no plural, o verbo dever! concordar no sin"ular. - =antos fica em =.o *aulo. - ( emrias *stumas de @r!s >ubas) consa"rou ac4ado de 2ssis.

%bs :: >om nome de obras art/sticas, admite-se a concord,ncia ideol"ica com a palavra (obra), que est! impl/cita na frase. - (%s Hus/adas) imortali3ou >am'es. %bs ;: >om o verbo (ser) e o predicativo no sin"ular, o verbo fica no sin"ular. (%s Hus/adas) + a maior obra da Hiteratura *ortu"uesa. - %s EU2 j! foi o primeiro mercado consumidor. SER % verbo (ser) concordar! com o predicativo quando o sujeito for o pronome interro"ativo (que) ou (quem). - Quem s.o os eleitosG - Que seriam aqueles ru/dos estran4osG - Que s.o dois mesesG - Que s.o c+lulasG - Quem foram os respons!veisG Quando o verbo (ser) indicar tempo, data, dias ou dist,ncia, deve concordar com a apalavra se"uinte. - C uma 4ora. - =.o duas 4oras. - =.o nove e quin3e da noite. - C um minuto para as tr8s. - -! s.o de3 para uma. - 6a praia at+ a nossa casa, s.o cinco minutos. - Boje + ou s.o :I de jul4oG Em rela7.o ?s datas, quando a palavra (dia) n.o est! e&pressa, a concord,ncia + facultativa. =e um dos elementos (sujeito ou predicativo) for pronome pessoal, o verbo concordar! com ele. - Eu sou o c4efe. - 9s somos os respons!veis. - Eu sou a diretora. Quando o sujeito + um dos pronomes isto, isso, aquilo, o, tudo, o verbo (ser) concordar! com o predicativo. - Audo s.o flores. - Jsso s.o lembran7as de via"ens. *ode ocorrer tamb+m o verbo no sin"ular concordando com o pronome (raro). - Audo + flores. Quando o verbo (ser) aparece nas e&press'es (+ muito), (+ bastante), (+ pouco), (+ suficiente) denotando quantidade, dist,ncia, peso, etc ele ficar! no sin"ular. - %itocentos reais + muito. - >inco quilos + suficiente. EXERCCIOS 01 :. 2ssinale a op7.o em que 4! erro de conju"a7.o verbal em rela7.o ? norma culta da l/n"ua:

a) =e ele vir o nosso trabal4o, ficar! muito doente. b) 9.o desanimesK continua batal4ando. c) eu pai interveio na discuss.o. d) =e ele reouvesse o que 4avia perdido. e) Quando eu requiser a se"unda via do documento... 2. 2 Lnica frase que 9M% apresenta desvio em rela7.o ? concord,ncia verbal recomendada pela norma culta +: a) 2 lista brasileira de s/tios arqueol"icos, uma ve3 aceita pela Unesco, aumenta as c4ances de preserva7.o e sustenta7.o por meio do ecoturismo. b) 9en4um dos parlamentares que vin4am defendendo o cole"a nos Lltimos dias inscreveram-se para falar durante os trabal4os de ontem. c) =e"undo a assessoria, o problema do atraso foi resolvido em pouco mais de uma 4ora, e quem faria cone&.o para outros Estados foram alojados em 4ot+is de >ampinas. d) Eles aprendem a andar com ben"ala lon"a, o equipamento que os au&ilia a ir e vir de onde estiver para onde entender. e) as foram nas monta"ens do Nirov que ele conquistou fama, especialmente na cena (5eino das =ombras), o ponto mais alto desse trabal4o. 3. 2 Lnica frase em que as formas verbais est.o corretamente empre"adas +: a) Especialistas temem que r".os de outras esp+cies podem transmitir v/rus peri"osos. b) 2l+m disso, mesmo que for adotado al"um tipo de ajuste fiscal imediato, o @rasil ainda estar! muito lon"e de tornar-se um participante ativo do jo"o mundial. c) % primeiro-ministro e o presidente devem ser do mesmo partido, embora nen4um far! a sociedade em que eu acredito. d) 2 inteli"8ncia + como um ti"re solto pela casa e s n.o causar! problema se o suprir de carne e o manter na jaula. e) % nome secreto de 6eus era o princ/pio ativo da cria7.o, mas di38-lo por completo equivalia a um sacril+"io, ao pecado de saber mais do que nos convin4a. 4. (FU1E=A) >omplete as frases abai&o com as formas corretas dos verbos indicados entre par8nteses. a) Quando eu OOOOOOOOOOOOOOOOO os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver) b) %s alienados sempre OOOOOOOOOOOOOO neutros. ( an!er"#e) c) 2s provas que OOOOOOOOOOOOO mais erros seriam comentadas. (con!er) d) Quando ele OOOOOOOOOOOOOOOOO uma can7.o de pa3, poder! descansar. (co $or) %. (FP1) 9as quest'es abai&o, ocorrem espa7os va3ios. *ara preenc48-los, escol4a um dos se"uintes verbos: &a'er( !ran#$or( de!er( ir. Utili3e a forma verbal mais adequada. :) =e OOOOOOOOOOOOOOO dias frios no inverno, talve3 as coisas fossem diferentes. ;) Quando o cavalo OOOOOOOOOOOOOOOO todos os obst!culos, a corrida terminar!. #) =e o cavalo OOOOOOOOOOOOOOO mais facilmente os obst!culos, alcan7aria com mais fol"a a lin4a de c4e"ada. I) =e a equipe econDmica n.o se OOOOOOOOOOOOOOOOOO nos aspectos re"ionais e considerar os aspectos "lobais, a possibilidade de solu7.o ser! maior. Q) >aso ela OOOOOOOOOOOOOO ao jo"o aman4., dever! pa"ar antecipadamente o in"resso. ). (E9P. 2>N) 2s formas que completariam o per/odo (*a"ando parte de suas d/vidas anteriores, o comerciante OOOOOOOOOOOOOOOO novamente seu arma3+m, sem que se OOOOOOOOOO com seus credores, para os quais voltou a merecer confian7a), seriam: a) proveu 0 indispusesse b) proviu 0 indispu3esse

c) proveio 0 indispu3esse d) proveio 0 indispusesse e) n.d.a. *. (UF=>ar) (% acordo n.o OOOOOO as reivindica7'es, a n.o ser que OOOOOO os nossos direitos e OOOOO da luta.) a) substitui 0 abdicamos 0 desistimos b) substitue 0 abdicamos 0 desistimos c) substitui 0 abdiquemos 0 desistamos d) substitui 0 abidiquemos 0 desistimos e) substitue 0 abdiquemos 0 desistamos +. >omplete os espa7os com um dos verbos colocados nos par8nteses: a) OOOOOOOOOOOOOOOOos fil4os e o pai... (c,e-o./c,e-ara ) b) Fomos ns que OOOOOOOOOOOOOOO na quest.o. (!oco./!oca o#) c) 9.o serei eu quem OOOOOOOOOOOOOOOOO o din4eiro. (recol,erei/ recol,er0) d) ais de um torcedor OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO estupidamente. (a-redi."#e/a-redira "#e) e) % fa3endeiro com os pe'es OOOOOOOOOOOOOOOOOO a cerca. (levan!o./ levan!ara ) 1. >omo no e&erc/cio anterior. a) OOOOOOOOOOOOO de 4aver al"umas mudan7as no seu "overno. (,0/ ,2o) b) =empre que OOOOOOOOOOOOOO al"uns pedidos, procure atend8-los rapidamente. (,o.ver/ ,o.vere ) c) *ouco me OOOOOOOOOOOOOOO as desculpas que ele c4e"ar a dar. (i $or!a/ i $or!a ) d) -amais OOOOOOOOOOOOOO tais pretens'es por parte daquele funcion!rio. (e3i#!i./ e3i#!ira ) e) Audo estava calmo, como se n.o OOOOOOOOOOOOOOOO 4avido tantas reivindica7'es. (!ive##e/ !ive##e ) 10. >omplete os espa7os com um dos verbos colocados nos par8nteses. a) Espero que se OOOOOOOOOOOOOOOOO as ta&as de juro. ( an!en,a/ an!en,a )

b) C importante que se OOOOOOOOOOOOOOO outras solu7'es para o problema. (b.#4.e/ b.#4.e ) c) 9.o se OOOOOOOOOOOOOO em pessoas que n.o nos ol4am nos ol4os. (con&ia/con&ia ) d) Boje j! n.o se OOOOOOOOOOOOOOOOOO deste modelo de carro. (-o#!a/ -o#!a ) e) 2 verdade + que OOOOOOOOOOOOOOOO certos pormenores pouco convincentes. (ob#ervo./ob#ervara )

Re#ol.52o6 01 " E 02 " 7 03 " E 04 " a) reo.ver b) an!8 / an!ivera c) con!ive##e d) co $.#er

0% " 1) &i'e##e 2) !ran#$.#er 3) !ran#$.#e##e 4) de!iver %) v0 0) " 7 0* " E 0+ " a) C,e-ara b) !oca o# c) recol,er0 d) a-redira "#e e) levan!ara 01 " a) 90 b) ,o.ver c) i $or!a d) e3i#!ira e) !ive##e 10 " a) an!en,a b) b.#4.e c) con&ia d) -o#!a e) ob#ervara EXERCCIOS 02 1 (:;<R) Ob#erve a concordncia verbal6 : 0 2l"um de vs conse"uirei a bolsa de estudoG ; 0 =ei que pelo menos um ter7o dos jo"adores estavam dentro do campo naquela 4ora. # 0 %s Estados Unidos s.o um pa/s muito rico. I 0 9o rel"io do Har"o da atri3 bateu cinco 4oras: era o sinal esperado. a) =omente a frase : est! errada. b) =omente a frase ; est! errada. c) 2s frases ; e # est.o erradas. d) 2s frases : e I est.o erradas. e) 2s frases ; e I est.o erradas. Re#$o#!a6 = Quais de vs, quantos de ns, al"uns de ns, etc. admitem as se"uintes concord,ncias: o verbo concorda com o pronome indefinido ou interro"ativo, ficando na #$ pessoa do plural ou concorda com o pronome pessoal. *or+m, se o pronome estiver no sin"ular o verbo ficar! na #$ pessoa do sin"ular. 9a indica7.o de 4oras o verbo bater concorda com o nLmero de 4oras, que normalmente + o sujeito. % verbo bater pode ter outra palavra como sujeito, com a qual deve concordar. ; 0 (UE*P 0 *5) - 2ssinale a alternativa incorreta, se"undo a norma "ramatical: a) %s Estados Unidos, em :RI:, declararam "uerra ? 2leman4a. b) 2queles casais parecia viverem feli3es. c) >ancelamos o passeio, 4aja visto o mau tempo. d) ais de um dos candidatos se cumprimentaram. e) 9.o t/n4amos visto as crian7as que fa3iam oito anos.

Re#$o#!a6 C %correm as se"uintes concord,ncias: a e&press.o haja vista fica invari!vel quando equivalente a atente-seK por e&emplo. % verbo haver varia quando equivale a vejam-se. # 0 (UF>E) 0 >omo a frase (fui eu quem fe3 o casamento), tamb+m est.o corretos os per/odos abai&o: :. Fui eu que fi3 o casamento. ;. Foi eu quem fe3 o casamento. I. Fui eu que fe3 o casamento. S. Foste tu que fi3este o casamento. :T. Foste tu quem fe3 o casamento. #;. Fostes vs que fe3 o casamento. TI. Fostes vs quem fe3 o casamento. Re#$o#!a6 +1 Quando o sujeito for o pronome relativo QUE o verbo fica na #$ pessoa do sin"ular ou concorda com o antecedente. =e o sujeito for o pronome relativo QUE o verbo concorda com o antecedente. I 0 (>E=P5295J%) 0 B! concord,ncia inadequada em: a) clima e terras descon4ecidas. b) clima e terra descon4ecidos. c) terras e clima descon4ecidas. d) terras e clima descon4ecido. e) terras e clima descon4ecidos. Re#$o#!a6 C % adjetivo posposto a dois ou mais substantivos 4! duas concord,ncias: % adjetivo concorda com o mais pr&imo ou vai para o plural. =e os "8neros s.o diferentes, prevalece o masculino. Q 0 (UE*P 0 *5) 0 arque a frase absolutamente inaceit!vel, do ponto de vista da concord,ncia nominal:

a) C necess!ria paci8ncia. b) 9.o + bonito ofendermos aos outros. c) C bom bebermos cerveja. d) 9.o + permitido presen7a de estran4os. e) U"ua de Re#$o#!a6 7 B! duas concord,ncias para as e&press'es + bom, + necess!rio, etc.: - fica invari!vel, portanto no masculino, se o sujeito n.o vem precedido de arti"o ou outro elemento determinante. =e vier precedido de arti"o ou elemento determinante concorda com o sujeito. T 0 (>E=>E 0 =*) 0 -! ... anos, ... neste local !rvores e flores. Boje, s ... ervas danin4as. elissa + timo para os nervos.

a) fa3emV4aviaVe&iste b) fa3emV4aviaVe&iste c) fa3emV4aviamVe&istem d) fa3V4aviaVe&istem e) fa3V4aviaVe&iste Re#$o#!a6 = BaverVfa3er s.o verbos impessoais. =.o empre"ados apenas na #$ pessoa do sin"ular. Baver (sentido de e&istir, ocorrer) e o verbo Fa3er (na indica7.o de tempo). E&istir + pessoal e concorda normalmente com o sujeito. W 0 (UF*5) 0 Qual a alternativa em que as formas dos verbos bater, consertar e haver nas frases abai&o, s.o usadas na concord,ncia corretaG - 2s aulas come7am quando ... oito 4oras. - 9essa loja ... rel"ios de parede. - %ntem ... timos pro"ramas na televis.o. a) batem 0 consertam-se 0 4ouve b) bate 0 consertam-se 0 4avia c) bateram 0 conserta-se 0 4ouveram d) batiam 0 conserta-se-.o 0 4aver! e) batem 0 consertarei 0 4aviam Re#$o#!a6 7 @ater empre"ado com refer8ncia ?s 4oras concorda com o nLmero de 4oras. Quando 4! sujeito, o verbo concorda com ele. 2 part/cula =E na se"unda ora7.o + apassivadoraK concorda com o sujeito da ora7.o. % verbo 4aver, no sentido de e&istir, ocorrer, conju"a-se na #$ pessoa do sin"ular. S 0 (*U>>2 * 0 =*) 0 =e a alt/ssimo corresponde alto, a celeb+rrimo, lib+rrimo, crudel/ssimo, 4um/limo, paup+rrimo, respectivamente, 4! de corresponder: a) c+lebre, l/bero, cruel, Lmido, pobre. b) c+lebre, livre, cru, Lmido, pobre. c) c+lebre, livre, cruel, 4umilde, pau. d) c+lebre, livre, cruel, 4umilde, pobre. e) c+lebre, livre, cru, 4umilde, pobre. Re#$o#!a6 = % superlativo absoluto e&pressa a qualidade de um ser, no seu "rau mais elevado, sem compara7.o com outro ser. 9esta quest.o temos e&emplos de superlativo absoluto sint+tico. C formado pelo radical do adjetivo < sufi&o. R 0 (UF1- P) 0 Em todos os itens o pronome =E + apassivador, EX>EA%: a) =abe-se que ele + 4onesto. b) %r"ani3ou-se, ontem, esta prova.

c) 9.o se dever! reali3ar mais a festa. d) 9ada mais se via. e) 2ssistiu-se ? cerimDnia inteira. Re#$o#!a6 E 2 ora7.o E n.o pode ser passada para a vo3 passiva anal/tica, ent.o, n.o pode ser pronome apassivador. % (=E) + /ndice de indetermina7.o do sujeito. Quem assistiu ? cerimDniaG 9.o sabemos quem + o sujeito. :F 0 (*U>>2 *-=*) 0 (Nunca chegar ao fim, por mais depressa que ande). 2 ora7.o destacada +: a) =ubordinada adverbial causal. b) =ubordinada adverbial concessiva. c) =ubordinada adverbial condicional. d) =ubordinada adverbial consecutiva. e) =ubordinada adverbial comparativa. Re#$o#!a6 > 2 %ra7.o subordinada adverbial concessiva indica uma concess.o ?s a7'es do verbo da ora7.o principal, isto +, 4! uma contradi7.o ou um fato inesperado. :: 0 (UF*5) 0 Julieta ficou janela na esperana de que 5omeu voltasse. 2 ora7.o em destaque +: a) subordinada substantiva subjetiva. b) subordinada substantiva completiva nominal. c) subordinada substantiva predicativa. d) subordinada adverbial causal. e) subordinada adjetiva e&plicativa. Re#$o#!a6 > 2 ora7.o subordinada substantiva completiva nominal funciona como complemento nominal de um substantivo, adjetivo ou adv+rbio da ora7.o principal.

Regncia Verbal
O estudo da regncia verbal nos ajuda a escrever melhor. Quanto regncia verbal, os verbos podem ser: - Transitivo direto - Transitivo indireto - Transitivo direto e indireto - Intransitivo ASPIRAR O verbo aspirar pode ser transitivo direto ou transitivo indireto. Transitivo direto: quando signi ica !sorver", !tragar", !inspirar" e e#ige complemento sem preposi$%o. - &la aspirou o aroma das lores. - Todos n's gostamos de aspirar o ar do campo. Transitivo indireto: quando signi ica !pretender", !desejar", !almejar" e e#ige complemento com a preposi$%o !a". - O candidato aspirava a uma posi$%o de destaque. - &la sempre aspirou a esse emprego. Obs: Quando ( transitivo indireto n%o admite a substitui$%o pelos pronomes lhe)s*. +evemos substituir por !a ele)s*", !a ela)s*". - ,spiras a este cargo- .im, aspiro a ele. )e n%o !aspiro-lhe"*. ASSISTIR O verbo assistir pode ser transitivo indireto, transitivo direto e intransitivo. Transitivo indireto: quando signi ica !ver", !presenciar", !caber", !pertencer" e e#ige complemento com a preposi$%o !a". - ,ssisti a um ilme. )ver* - &le assistiu ao jogo. - &ste direito assiste aos alunos. )caber* Transitivo direto: quando signi ica !socorrer", !ajudar" e e#ige complemento sem preposi$%o. - O m(dico assiste o erido. )cuida* Obs: /esse caso o verbo !assistir" pode ser usado com a preposi$%o !a". - ,ssistir ao paciente. Intransitivo: quando signi ica !morar" e#ige a preposi$%o !em". - O papa assiste no 0aticano. )no: em 1 o* - &u assisto no 2io de 3aneiro. !/o 0aticano" e !no 2io de 3aneiro" s%o adjuntos adverbiais de lugar. CHAMAR O verbo chamar pode ser transitivo direto ou transitivo indireto. 4 transitivo direto quando signi ica !convocar", ! a5er vir" e e#ige complemento sem preposi$%o. - O pro essor chamou o aluno.

4 transitivo indireto quando signi ica !invocar" e ( usado com a preposi$%o !por". - &la chamava por 3esus. 6om o sentido de !apelidar" pode e#igir ou n%o a preposi$%o, ou seja, pode ser transitivo direto ou transitivo indireto. ,dmite as seguintes constru$7es: - 6hamei 8edro de bobo. )chamei-o de bobo* - 6hamei a 8edro de bobo. )chamei-lhe de bobo* - 6hamei 8edro bobo. )chamei-o bobo* - 6hamei a 8edro bobo. )chamei-lhe bobo* VISAR 8ode ser transitivo direto )sem preposi$%o* ou transitivo indireto )com preposi$%o*. Quando signi ica !dar visto" e !mirar" ( transitivo direto. - O uncion9rio j9 visou todos os cheques. )dar visto* - O arqueiro visou o alvo e atirou. )mirar* Quando signi ica !desejar", !almejar", !pretender", !ter em vista" ( transitivo indireto e e#ige a preposi$%o !a". - :uitos visavam ao cargo. - &le visa ao poder. /esse caso n%o admite o pronome lhe)s* e dever9 ser substitu;do por a ele)s*, a ela)s*. Ou seja, n%o se di5: viso-lhe. Obs: Quando o verbo !visar" ( seguido por um in initivo, a preposi$%o ( geralmente omitida. - &le visava atingir o posto de comando. ESQUECER LEMBRAR - <embrar algo = esquecer algo - <embrar-se de algo = esquecer-se de algo )pronominal* /o >? caso, os verbos s%o transitivos diretos, ou seja e#igem complemento sem preposi$%o. - &le esqueceu o livro. /o @? caso, os verbos s%o pronominais )-se, -me, etc* e e#igem complemento com a preposi$%o !de". .%o, portanto, transitivos indiretos. - &le se esqueceu do caderno. - &u me esqueci da chave. - &les se esqueceram da prova. - /'s nos lembramos de tudo o que aconteceu. A9 uma constru$%o em que a coisa esquecida ou lembrada passa a uncionar como sujeito e o verbo so re leve altera$%o de sentido. 4 uma constru$%o muito rara na l;ngua contemporBnea , por(m, ( 9cil encontr9la em te#tos cl9ssicos tanto brasileiros como portugueses. :achado de ,ssis, por e#emplo, e5 uso dessa constru$%o v9rias ve5es. - &squeceu-me a trag(dia. )cair no esquecimento* - <embrou-me a esta. )vir lembran$a* O verbo lembrar tamb(m pode ser transitivo direto e indireto )lembrar alguma coisa a algu(m ou algu(m de alguma coisa*. PREFERIR 4 transitivo direto e indireto, ou seja, possui um objeto direto )complemento sem preposi$%o* e um objeto indireto )complemento com preposi$%o*

- 8re iro cinema a teatro. - 8re iro passear a ver T0. /%o ( correto di5er: !8re iro cinema do que teatro". SIMPATIZAR ,mbos s%o transitivos indiretos e e#igem a preposi$%o !com". - /%o simpati5ei com os jurados. QUERER 8ode ser transitivo direto )no sentido de !desejar"* ou transitivo indireto ) no sentido de !ter a eto", !estimar"*. - , crian$a quer sorvete. - Quero a meus pais. NAMORAR 4 transitivo direto, ou seja, n%o admite preposi$%o. - :aria namora 3o%o. Obs: /%o ( correto di5er: !:aria namora com 3o%o". OBEDECER 4 transitivo indireto, ou seja, e#ige complemento com a preposi$%o !a" )obedecer a*. - +evemos obedecer aos pais. Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode ser usado na vo5 passiva. - , ila n%o oi obedecida. VER 4 transitivo direto, ou seja, n%o e#ige preposi$%o. - &le viu o ilme. Exerccios 01 >. )ICD&* ,ssinale a op$%o que apresenta a regncia verbal incorreta, de acordo com a norma culta da l;ngua: a* Os sertanejos aspiram a uma vida mais con ort9vel. b* Obedeceu rigorosamente ao hor9rio de trabalho do corte de cana. c* O rapa5 presenciou o trabalho dos canavieiros. d* O a5endeiro agrediu-lhe sem necessidade. e* ,o assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao lucro pretendido. @. )ICD&* ,ssinale a op$%o que cont(m os pronomes relativos, regidos ou n%o de preposi$%o, que completam corretamente as rase abai#o: Os navios negreiros, ....... donos eram tra icantes, oram revistados. /ingu(m conhecia o tra icante ....... o a5endeiro negociava. a* nos quais E que b* cujos E com quem c* que E cujo d* de cujos E com quem e* cujos E de quem F. )ICD&* ,ssinale a op$%o em que as duas rases se completam corretamente com o pronome lhe:

a* /%o ..... amo mais. E O ilho n%o ..... obedecia. b* &spero-..... h9 anos. E &u j9 ..... conhe$o bem. c* /'s ..... queremos muito bem. E /unca ..... perdoarei, 3o%o. d* ,inda n%o ..... encontrei trabalhando, rapa5. E +esejou-..... elicidades. e* .empre ..... vejo no mesmo lugar. E 6hamou-..... de tolo. G. )ICD&* ,ssinale a op$%o em que todos os adjetivos devem ser seguidos pela mesma preposi$%o: a* 9vido E bom E inconseqHente b* indigno E odioso E perito c* leal E limpo E oneroso d* orgulhoso E rico E sedento e* oposto E p9lido E s9bio I. )JK-K<J:I/&/.&* ,ssinale a rase em que est9 usado indevidamente um dos pronomes seguintes: o, lhe. a* /%o lhe agrada semelhante providnciab* , resposta do pro essor n%o o satis e5. c* ,jud9-lo-ei a preparar as aulas. d* O poeta assistiu-a nas horas amargas, com e#trema dedica$%o. e* 0ou visitar-lhe na pr'#ima semana. L. )CC* 2egncia impr'pria: a* /%o o via desde o ano passado. b* Komos cidade pela manh%. c* In ormou ao cliente que o aviso chegara. d* 2espondeu carta no mesmo dia. e* ,visamos-lhe de que o cheque oi pago. M. )CC* ,lternativa correta: a* 8recisei de que osses comigo. b* ,visei-lhe da mudan$a de hor9rio. c* Imcumbiu-me para reali5ar o neg'cio. d* 2ecusei-me em a5er os e#ames. e* 6onvenceu-se nos erros cometidos. N. )&86,2* O que devidamente empregado s' n%o seria regido de preposi$%o na op$%o: a* O cargo ....... aspiro depende de concurso. b* &is a ra5%o ....... n%o compareci. c* 2ui ( o orador ....... mais admiro. d* O jovem ....... te re eriste oi reprovado. e* ,li est9 o abrigo ....... necessitamos. O. )J/IKI6* Os encargos ....... nos obrigaram s%o aqueles ....... o diretor se re eria. a* de que - que b* a cujos - cujos c* por que - que d* cujos - cujo e* a que - a que >P. )KT:-,2,6,3J* ,s mulheres da noite ....... o poeta a5 alus%o ajudam a colorir ,racaju, ....... cora$%o bate de noite, no silncio. , alternativa que completa corretamente as lacunas da rase acima (: a* as quais E de cujo o b* a que E no qual c* de que E o qual d* s quais E cujo e* que E em cujo

GABARITO: 1. D 2. D .! ". D #. E $. E %. A &. E '. E 10. D

Regncia Nominal
A regncia verbal ou nominal determina se os seus complementos so acompanhados por preposio. Os nomes pedem complemento nominal; e os verbos, objetos diretos ou indiretos. Exemplo: Ela tem necessidade de roupa. !uem tem necessidade, tem necessidade "de# alguma coisa. $e roupa: complemento nominal. %i& uma re'erncia a um escritor 'amoso. !uem 'a& re'erncia 'a& re'erncia "a# alguma coisa. A um escritor 'amoso: complemento nominal (a verdade, no existem regras. )ada palavra exige um complemento e rege uma preposio. *uitas regncias n+s aprendemos de tanto escut, las, por-m no signi'ica .ue todas estejam corretas. "/re'iro mais cinema do .ue teatro.# Escutamos esta 'rase .uase todos os dias. /re'erir mais, no existe, pois ningu-m pre'ere menos. 0, portanto, uma redund1ncia. !uem pre'ere pre'ere alguma coisa "a# outra. A 'rase 'icaria correta desta 'orma: "/re'iro cinema a teatro#. O verbo pre'erir - transitivo direto e indireto e o objeto indireto deve vir com a preposio. "a#. "/re'iro isso do .ue a.uilo.# $o .ue - uma regncia popular e deve ser evitada em provas, reda2es e concursos. "/re'iro ir 3 praia a estudar.# 4/re'erir a 5 a praia: a 5 a: 3 6 veja )rase7. Acess8vel a Acostumado a ou com Alheio a Aluso a Ansioso por Ateno a ou para Atento a ou em 9en-'ico a )ompat8vel com )uidadoso com $esacostumado a ou com $esatento a $es'avor,vel a $esrespeito a Estranho a %avor,vel a %iel a :rato a ;,bil em

;abituado a <nacess8vel a <ndeciso em <nvaso de =unto a ou de >eal a *aior de *orador em (atural de (ecess,rio a (ecessidade de (ocivo a ?dio a ou contra Odioso a ou para /osterior a /re'erncia a ou por /re'er8vel a /rejudicial a /r+prio de ou para /r+ximo a ou de !uerido de ou por @esidente em @espeito a ou por Aens8vel a Aimpatia por Aimp,tico a Btil a ou para Cersado em

Flexo Nominal
Formao de plural REGRAS BSICAS Em substantivos simples, acrescenta-se a desinncia -s aos substantivos terminados em vogal, ditongo oral ou ditongo nasal e: casa/casas, peru/perus, pai/pais, lei/leis, heri/heris, ru/rus, trofu/trofus, fogaru/fogarus, degrau/degraus, grau/graus, sarau/saraus, bacalhau/ bacalhaus, ma /ma s, me/mes! Observao : "tente para as formas av#s $o av# materno e o paterno% e avs $casal formado por av# e av, ou plural de av& tambm indica os antepassados de um modo geral%' " maioria dos substantivos terminados em -o forma o plural substituindo essa termina o por -(es $incluem-se nesse grupo os aumentativos%: balo/bal(es, elei o/elei (es, leo/le(es, sabicho/sabich(es, cora o/cora (es, vo)eiro/vo)eir(es! *s paro+,tonos terminados em -o e alguns poucos o+,tonos e monoss,labos formam o plural pelo simples acrscimo de s: sto/stos, cidado/cidados, cho/chos, bn o/bn os, cristo/cristos, gro/gros, rfo/rfos, irmo/irmos, mo/mos! "lguns substantivos terminados em -o formam o plural substituindo essa termina o por -es: alemo/alemes, capito/capites, po/pes, co/ces, charlato/charlat-es, sacristo/sacristes, capelo/capeles, escrivo/escrives, tabelio/tabelies! Em alguns casos, h. mais do /ue uma forma aceit.vel para esses plurais' " tendncia da l,ngua portuguesa atual do 0rasil utili)ar a forma de plural em -(es: guardio 1 guardi(es, guardies& vero 1 ver(es, veros& ano 1 an(es, anos& cirurgio 1 cirurgi(es, cirurgies& corrimo 1 corrim(es, corrimos& vilo 1 vil(es, vilos& ancio 1 anci(es, ancies, ancios& ermito 1 ermit(es, ermites, ermitos& )ango $substantivo masculino de abelha% )angos, )ang(es& /ue pode ser pronunciada tambm de duas maneiras: )ango ou )-ngo $acento colocado para mostrar a pron2ncia%' Observao: "34E56*5/"34E57E5 8uando se refere ao indiv,duo /ue tem por of,cio as artes /ue dependem de habilidade manual, o feminino artes, e o plural artesos' 9o entanto, a palavra arteso tambm se usa em ar/uitetura, com o sentido de adorno /ue se coloca entre molduras em abbadas e tetos' 9este caso, o plural artes(es' :isso se conclui /ue poss,vel di)er /ue os artes(es de determinada igre;a foram produ)idos por famosos artesos' "crescenta-se a desinncia -s aos substantivos terminados em -m' Essa letra substituida por -n na forma do plural: homem/homens, ;ardim/;ardins, som/sons, atum/atuns! *s substantivos terminados em -r e -) formam o plural com o acrscimo de -es: mar/mares, a 2car/a 2cares, hamb2rguer/hamb2rgueres, flor/flores, reprter/reprteres, revlver/revlveres& rai)/ra,)es, rapa)/rapa)es, cru)/cru)es! Observao: 9o caso do plural das palavras ;2nior, snior e car.ter, alm de acrescentar es, devemos observar a mudan a da posi o da s,laba t#nica: ;uni # res, seni # res, carac t res $devemos escrever essas palavras sem acento, mas pronunciar com a s,laba t#nica nas vogais a/ui acentuadas'%' *s substantivos terminados em -s formam o plural com acrscimo de -es& /uando paro+,tonos ou proparo+,tonos, so invari.veis 1 o /ue fa) com /ue a indica o de n2mero passe a depender de um artigo ou outro determinante: g.s/gases, obus/obuses, um l.pis/dois l.pis, ms/meses, o atlas/os atlas, algum #nibus/v.rios #nibus, pa,s/pa,ses, o pires/os pires, o v,rus/os v,rus!

*s substantivos terminados em -al, -el, -ol e -ul formam o plural pela transforma o do -l dessas termina (es em -is: animal/animais, canal/canais, vogal/vogais, igual/iguais, anel/anis, pastel/pastis, .lcool/.lcoois, an)ol/an)is! Observao: * plural de mal $males% e de c#nsul $c#nsules% uma e+ce o < regra das palavras terminadas em l' =. mel admite dois plurais: meles ou mis' *s dicion.rios e as gram.ticas afirmam /ue gol tambm admite dois plurais: gois $com o o fechado, como o de bois% e goles $com o o tambm fechado%& e+emplo: 3onaldinho fe) trs goles $ou gois% numa s partida' 9o entanto, a forma irregular gols a /ue tem predominado na imprensa em geral' *s substantivos o+,tonos terminados em -il trocam o -l pelo -s& os paro+,tonos trocam essa termina o por -eis: barril/barris, ardil/ardis, funil/funis, fu)il/fu)is, fssil/fsseis, pro;til/pro;teis, rptil/rpteis! "lm das formas paro+itonas apresentadas acima, e+istem as formas o+itonas pro;etil e reptil, /ue fa)em os plurais pro;etis e reptis, o+,tonos' *s substantivos terminados em -n formam o plural pelo acrscimo de -s ou -es: abd#men/abdomens ou abd#menes, grmen/germens ou grmenes, h,fen/hifens ou h,fenes, l,/uen/li/uens ou l,/uenes! 9o portugus do 0rasil, h. acentuada tendncia para o uso das formas obtidas pelo acrscimo de -s' *bserve /ue, /uando paro+,tonas, essas formas de plural no recebem acento gr.fico' :esta/ue-se c-non, cu;o plural a forma c-nones' *s substantivos terminados em -+ so invari.veis& a indica o de n2mero depende da concord-ncia com algum determinante: o tra+/os tra+, um clima+/alguns clima+, uma $ou um% +ero+/duas $ou dois% +ero+! E+istem alguns substantivos terminados em -+ /ue apresentam formas variantes terminadas em -ce& nesses casos, deve-se utili)ar a forma plural da variante: o c.li+ ou c.lice/ os c.lices, o cde+ ou cdice/ os cdices! *s diminutivos com o sufi+o -)inho $e mais raramente -)ito% fa)em o plural da seguinte forma: o plural da palavra original sem o s > o plural do sufi+o $-)inhos ou -)itos%' E+emplos: boto > )inho $bot(e > )inhos ? bot(e)inhos% balo > )inho $bal(e > )inhos ? bal(e)inhos% po > )inho $pe > )inhos ? pe)inhos% papel > )inho $papei > )inhos ? papei)inhos% an)ol > )inho $an)oi > )inhos ? an)oi)inhos% colar > )inho $colare > )inhos ? colare)inhos% flor > )inha $flore > )inhas ? flore)inhas% Observaes: 9o caso de diminutivos formados a partir de substantivos terminados em -r, e+iste acentuada tendncia na l,ngua atual do 0rasil para limitar-se o plural < termina o da forma derivada: colar)inho/colar)inhos, flor)inha/flor)inhas, mulher)inha/mulher)inhas' Essa forma de plural, no entanto, repudiada pela norma culta' 9o caso das palavras lu)inha e cru)inha, o sufi+o para o diminutivo inho $a letra ) pertence < rai) da palavra%' 9o se aplica, portanto, a regra acima' 0asta p#r a desinncia s: lu)inhas e cru)inhas'

METAFONIA E+istem muitos substantivos cu;a forma o do plural no se manifesta apenas por meio de modifica (es morfolgicas, mas tambm implica altera o fonolgica' 9esses casos, ocorre um fen#meno chamado metafonia, ou se;a, a mudan a de som entre uma forma e outra' 4rata-se da altern-ncia do timbre da vogal, /ue fechado na forma do singular e aberto na forma do plural' *bserve os pares abai+o: singular $#% 1 plural $% aposto apostos caro o caro os corno cornos corpo corpos corvo corvos esfor o esfor os fogo fogos

imposto impostos miolo miolos osso ossos po o po os porto portos povo povos socorro socorros forno fornos ;ogo ;ogos olho olhos ovo ovos porco porcos posto postos refor o refor os ti;olo ti;olos @ importante /ue voc atente na pron2ncia culta desses plurais /uando estiver utili)ando a l,ngua falada em situa (es formais'

PLU AL !E PALA" A# $OMPO#TA# " forma o do plural dos substantivos compostos depende da forma como so grafados, do tipo de palavras /ue formam o composto e da rela o /ue estabelecem entre si' "/ueles /ue so grafados ligadamente $sem h,fen% Aomportam-se como os substantivos simples: aguardente/aguardentes, girassol/girassis, pontap/pontaps! 9esse sentido, para fa)er o plural de uma palavra composta, preciso antes verificar em /ue classe gramatical ela se encai+a' 0asicamente, uma palavra composta pode ser um substantivo ou um ad;etivo' 9o caso de pombo-correio, por e+emplo, temos um substantivo composto' "final, pombo-correio nome de algo' 5e nome, substantivo' * segundo passo verificar a classe gramatical de cada elemento formador da palavra composta' 9o caso de pombo-correio, tanto pombo /uanto correio so substantivos' :i)em as gram.ticas /ue, /uando o segundo substantivo indica idia de semelhan a ou finalidade em rela o ao primeiro, h. duas possibilidades de plural: variam os dois ou varia s o primeiro' Bombo-correio se encai+a nesse caso' Cm pombo-correio nada mais do /ue variedade de pombo /ue se utili)a para levar comunica (es e correspondncia, como di) o prprio "urlio' * segundo substantivo $correio% indica finalidade em rela o ao primeiro $pombo%' :edu)-se, pois, /ue o plural de pombo-correio pode ser pombos-correio ou pombos-correios' De;amos outros e+emplos de substantivos compostos /ue se encai+am nesse caso: carro-bomba, homem-bomba, p2blico-alvo, samba-enredo, caminho-tan/ue, navio-escola, couve-flor, bananama , saia-balo e tantos outros de estrutura semelhante $dois substantivos, com o segundo indicando semelhan a ou finalidade em rela o ao primeiro%' Cm carro-bomba, por e+emplo, um carro feito com a finalidade espec,fica de e+plodir& assim como um homem-bomba um indiv,duo $normalmente um terrorista% /ue amarra e+plosivos em seu corpo com o mesmo fim' Cm p2blico-alvo uma determinada parcela da popula o' Cm samba-enredo um samba feito para contar o enredo do desfile de uma escola' Cma couve-flor uma couve semelhante a uma flor' " saia-balo uma saia /ue lembra um balo' E por a, vai' 5endo assim, o plural de cada um desses substantivos compostos apresenta-se desta maneira: carros-bomba ou carros-bombas, homens-bomba ou homens-bombas, p2blicos-alvo ou p2blicosalvos, sambas-enredo ou sambas-enredos, caminh(es-tan/ue ou caminh(es-tan/ues, naviosescola ou navios-escolas, couves-flor ou couves-flores, bananas-ma ou bananas-ma s, saiasbalo ou saias-bal(es' Aonvm aproveitar a ocasio para lembrar /ue, /uando o segundo substantivo no indica semelhan a ou finalidade em rela o ao primeiro, s h. uma possibilidade de plural: fle+ionam-se os dois elementos' @ o /ue ocorre com cirurgio-dentista, tio-av#, tia-av, tenente-coronel, bicho-papo, rainha-me, decreto-lei e tantos outros' Damos ao plural: cirurgi(es-dentistas $ou cirurgies-dentistas%, tios-av#s $ou tios-avs%, tias-avs, tenentes-coronis, bichos-pap(es, rainhas-mes, decretos-leis' De;amos agora o caso de cavalo-marinho' 4rata-se de substantivo composto formado por um substantivo $cavalo% e um ad;etivo $marinho%' "/ui no h. segredo: variam os dois elementos' * plural, ento, s

pode ser cavalos-marinhos' Esse princ,pio pode ser aplicado em rela o a todos os substantivos compostos formados por duas palavras, das /uais uma se;a substantivo e a outra, um ad;etivo ou numeral' Encai+am-se nesse caso muitas e muitas palavras' De;a algumas: obra-prima, primeira-dama, /uei+o-duro, primeiro-ministro, amorperfeito, capito-mor, cachorro-/uente, boa-vida, curta-metragem, /uarta-feira, se+ta-feira, bia-fria' * plural de todos esses compostos feito com a fle+o dos dois elementos: obras-primas, primeiras-damas, /uei+os-duros, primeiros-ministros, amores-perfeitos, capites-mores, cachorros-/uentes, boas-vidas, curtas-metragens, /uartas-feiras, se+tas-feiras, bias-frias' 4ome cuidado com o caso de compostos em /ue entram gro e gr, como gro-du/ue, gr-fina, grfino, gr-cru)' 5 varia o segundo elemento: gro-du/ues, gr-finas, gr-finos, gr-cru)es' Eerece desta/ue terra-nova $tipo de co%, /ue, segundo alguns autores, fa) plural e+cepcional: terra-novas' Bara outros, no entanto, tambm poss,vel o plural regular: terras-novas' 8uando o substantivo composto formado por trs elementos, dos /uais o segundo se;a uma preposi o, s se fa) a fle+o do primeiro' @ esse o caso de mulas-sem-cabe a, pes-de-l, /uedas-dF.gua, ps-demole/ue, amigos-da-on a, bicos-de-papagaio, dores-de-cotovelo, estrelas-do-mar, generais-de-diviso, gros-de-bico, ;o(es-de-barro, pais-de-santo, ps-de-cabra, pores-do-sol! *bserva o : os fora-da-lei , os fora-de-srie !so invari.veis ' 4alve) este;a a, a e+plica o para o plural de sem-terra adotado por todos os rgos da imprensa: 5emterra' Bor /uG Bor/ue se sup(e /ue ha;a uma palavra impl,cita' "lgo como homem sem terra, /ue no propriamente uma palavra composta, mas tem estrutura semelhante: dois substantivos $homem e terra%, ligados por uma preposi o $sem%' * plural dessa e+presso seria homens sem terra, /ue acaba sendo redu)ida para sem-terra, com h,fen, ;ustamente por/ue nomeia uma categoria espec,fica de pessoas' * caso de sem-vergonha semelhante' "lgo como pessoa sem vergonha acaba se transformando em sem-vergonha, com h,fen' 5egundo o dicion.rio "urlio e muitos gram.ticos, o plural sem-vergonha mesmo' "lguns discordam e prop(em os sem-vergonhas e os sem-terras' * argumento /ue se deve proceder com sem-terra como se procede com contra-ata/ue, cu;o plural contra-ata/ues' *corre /ue esse contra no a preposi o, mas o elemento de composi o, ou prefi+o, como o define Aaldas "ulete' *s casos de contra-ata/ue e de sem-terra, na verdade, so distintos' 5e a palavra composta for constitu,da de um verbo e um substantivo, somente o substantivo ir. para o plural: arranha-cus, bate-papos, bate-bocas, bate-bolas, ca a-talentos, guarda-chuvas, lan a-perfumes, lava-ps, mata-borr(es, p.ra-brisas, p.ra-cho/ues, p.ra-lamas, porta-bandeiras, porta-vo)es, /uebracabe as, /uebra-molas, salva-vidas, vira-latas! *bserva o : Em guarda-civil , guarda substantivo e civil ad;etivo' *s dois vo para o plural: guardas-civis , guardasnoturnos, guardas-florestais! =. em guarda-chuva , guarda verbo e chuva substantivo' 5 o substantivo vai para o plural: guardachuvas , guarda-sis, guarda-lou as, guarda-roupas, guarda-costas! 5e a palavra composta for constitu,da de dois ou mais ad;etivos, somente o 2ltimo ad;etivo ir. para o plural: consultrios mdico-cir2rgicos & candidatos social-democratas & atividades tcnico-cient,ficas & problemas pol,tico-econ#micos & /uest(es luso-brasileiras & camisas rubro-negras & cabelos castanho-escuros & olhos verde-claros ! *bserva o : *s ad;etivos compostos referentes a cores so invari.veis /uando o segundo elemento um substantivo: verde-garrafa, verde-mar, verde-musgo, verde-oliva, a)ul-cu, a)ul-piscina, amarelo-ouro, rosa-cho/ue, vermelho-sangue! Aompare: *lhos verde-claros ? cor > ad;etivo $claro ou escuro% Aal as verde-garrafa ? cor > substantivo 4ambm so invari.veis: a)ul-celeste e a)ul-marinho ' 5e o primeiro elemento for advrbio, preposi o ou prefi+o, somente o segundo elemento ir. para o plural: abai+o-assinados, alto-falantes, ante-salas, anti-semitas, auto-retratos, bel-pra)eres, contra-ata/ues, recmnascidos, super-homens, todo-poderosos, vice-campe(es! 5e a palavra composta for constitu,da por advrbio > pronome > verbo, somente o 2ltimo elemento varia: bem-me-/ueres, bem-te-vis, no-me-to/ues! 5e a palavra composta for constitu,da pela repeti o das palavras $onomatopias ? reprodu o dos sons%, o segundo elemento ir. para o plural: bangue-bangues, pingue-pongues, reco-recos, teco-tecos, ti/ue-ta/ues,

)igue-)agues! Aasos especiais: *s arco-,ris, as ave-marias, os banhos-maria, os ;o(es-ningum, os louva-a-deus, os lugar-tenentes, os mapas-m2ndi, os padre-nossos, as salve-rainhas, os surdos-mudos! 5o invari.veis : - compostos de verbo > palavra invari.vel: os bota-fora, os cola-tudo, os topa-tudo! - compostos de verbos de sentido oposto: os entre-e-sai, os leva-e-tra), os perde-ganha, os sobe-e-desce, os vai-volta! - e+press(es substantivadas: os bumba-meu-boi, os chove-no-molha, os disse-me-disse!

*s estudiosos das coisas ind,genas afirmam /ue os nomes das na (es ind,genas no apresentam plural na sua forma original' :ever,amos di)er os tupi, os goitac., os pata+, os caet' H., entretanto, a/ueles /ue defendem o aportuguesamento e conse/Iente respeito <s nossas regras gramaticais'

$A#O# E#PE$IAI# EJ43" " forma redu)ida e+tra vem do ad;etivo e+traordin.rio' Aomo e+tra significa fora de, e+traordin.rio significa fora do ordin.rio, ou se;a, fora do /ue comum, normal, ordin.rio' Bor ser grande, a palavra e+traordin.rio no fugiu de um processo lingI,stico implac.vel: a redu o' Aom isso, o prefi+o passou a ter tambm o sentido do ad;etivo' 9esse caso, sua fle+o normal, como a de um ad;etivo /ual/uer: hora e+tra, horas e+tras' Em tempo: /uando usado como prefi+o, nada de fle+ion.-lo' * plural de e+tra-oficial e+tra-oficiais& o de e+tra-s,stole e+tra-s,stoles'

5KLM"5 Embora no e+istam regras r,gidas para o plural de siglas, usual e perfeitamente aceit.vel o uso do s: A:s, AEBs, KBD"s, KB4Cs, Cfirs! Auidado, porm, /uanto ao mau uso do apstrofo' * apstrofo, em portugus, para indicar a omisso de fonema/letra: copo de .gua ? copo dF.gua& galinha de "ngola ? galinha dFangola' 9o se ;ustifica, portanto, o uso do apstrofo para indicar o acrscimo da desinncia s para indicar o plural'

3ED@5 3eveses, com s, o plural de revs, sin#nimo de insucesso, derrota' =. reve)es a forma da segunda pessoa do singular do presente do sub;untivo do verbo reve)ar, /ue se escreve com ) por/ue da mesma fam,lia de ve)' 3eve)ar produto de re > ve) > ar e significa substituir alternadamente: 8uero /ue tu te reve)es com o Nernando na prova de nata o'

"5 A*3E5 MKMO5 E L3K5 "pesar da palavra lil.s ser um substantivo $uma flor%, ela empresta a tonalidade de sua cor para virar ad;etivo /ue, pela regra geral, no iria para o plural, como em certos ad;etivos compostos, onde o segundo elemento um substantivo: cal as a)ul piscina, vestidos amarelo- -limo' 9o entanto, muitos dicion.rios do como plural de lil.s a forma lilases' * mais interessante /ue lil.s pode ser tambm o plural de lil.'

"ssim, podemos ter as seguintes combina (es: no singular, camisa lil., camisa lil.s& e no plural, camisas lil.s e camisas lilases' "ssim tambm acontece com gris /ue, a princ,pio, um animal $substantivo% /ue empresta a tonalidade da cor de seu plo $a)ul-acin)entado% para se tornar um ad;etivo' :essa forma, gris pode ser singular ou plural, tendo tambm a forma grisses como um segundo plural' E+emplo: !e tudo nascer. mais belo, o verde fa) do a)ul com o amarelo o elo com todas as cores para enfeitar amores gris $ou grises% 1 verso da m2sica 9E9HCE :K", de :i;avan'

E5B@AKEE9 "lm do plural espcimens, a palavra espcimen possui a forma espec,menes' Auidado, entretanto, com a pron2ncia dessas palavras' 5o todas proparo+,tonas $a s,laba t#nica a antepen2ltima% e conse/Ientemente acentuadas, o /ue certamente a;uda a pronunci.-las corretamente'

Exer%&%ios P' $AE5L3"93K*% "ssinale o par de voc.bulos /ue formam o plural como rfo e mata-burro, respectivamente: a% cristo / guarda-roupa b% /uesto / abai+o-assinado c% alemo / bei;a-flor d% tabelio / se+ta-feira e% cidado / sal.rio-fam,lia Q' $C-C0E3MR9:K"% 3elativamente < concord-ncia dos ad;etivos compostos indicativos de cor, uma, dentre as seguintes, est. errada' 8ualG a% saia amarelo-ouro b% papel amarelo-ouro c% cai+a vermelho-sangue d% cai+a vermelha-sangue e% cai+as vermelho-sangue S' $K4"% Kndi/ue a frase correta: a% Earia)inha e 3ita so duas leva-e-tra)es' b% *s filhos de Alotilde so dois espalhas-brasas' c% * ladro for ou a porta com dois ps-de-cabra' d% Lodofredo almo ou duas couves-flor' e% "lfredo e 3adag.sio so dois gentilhomens' T' $00% Nle+o incorreta: a% os cidados b% os a 2cares c% os c#nsules d% os tra+es e% os fsseis U' $00% Eesma pron2ncia de VbolosV: a% ti;olos b% caro os c% olhos

d% fornos e% rostos W' $00% 9o varia no plural: a% ti/ue-ta/ue b% guarda-comida c% bei;a-flor d% p.ra-lama e% cola-tudo X' $EBA"3% Est. mal fle+ionado o ad;etivo na alternativa: a% 4ecidos verde-olivas b% Nestas c,vico-religiosas c% Luardas noturnos luso-brasileiros d% 4ernos a)ul-marinho e% D.rios porta-estandartes Y' $CN-C0E3MR9:K"% 9a senten a VH. frases /ue contm mais bele)a do /ue verdadeV, temos grau: a% comparativo de superioridade b% superlativo absoluto sinttico c% comparativo de igualdade d% superlativo relativo e% superlativo por meio de acrscimo de sufi+o Z' $E"A[% "ssinale a alternativa em /ue a fle+o do substantivo composto est. errada: a% os ps-de-chumbo b% os corre-corre c% as p2blicas-formas d% os cavalos-vapor e% os vaivns P\' $CE-5B% "ponte a alternativa em /ue ha;a erro /uanto < fle+o do nome composto: a% vice-presidentes, amores-perfeitos, os bota-fora b% tico-ticos, sal.rios-fam,lia, obras-primas c% reco-recos, se+tas-feiras, sempre-vivas d% pseudo-esferas, chefes-de-se o, pes-de-l e% pisca-piscas, cart(es-postais, mulas-sem-cabe as

'A(A ITO: )* A +* ! ,*$ -* ! .*E /*! 0* A 1* A 2* ( )3* E

Flexo Verbal

O que representa as flexes verbais As flexes verbais so expressas por meio dos tempos, modo e pessoa da seguinte forma: O tempo indica o momento em que ocorre o processo verbal. O modo indica a atitude do falante ( dvida, certeza, impossibilidade, pedido, imposi o, etc.!" A pessoa marca na forma do verbo a pessoa gramatical do su#eito.

Tempos $" tempos do presente, do passado ( pret%rito ! e do futuro. Modo Modo Indicativo &ndica uma certeza relativa do falante com refer'ncia ao que o verbo exprime( pode ocorrer no tempo presente, passado ou futuro: Presente ( &d)r !: )rocesso simult*neo ao ato da fala + fato corriqueiro, ,abitual: Compro livros nesta livraria. nota: -sa+se tamb%m o presente com o valor de passado + passado ,ist.rico ( nos contos, narrativas ! Tempos do pretrito ( passado ( &d )t !: /xprimem processos anteriores ao ato da fala. 0o eles:

Pretrito imperfeito
/xprime um processo ,abitual, ou com dura o no tempo: Naquela poca eu cantava como um pssaro. Pretrito perfeito /xprime uma a o acabada: Paulo quebrou meu violo de estimao. Pretrito mais!que!perfeito /xprime um processo anterior a um processo acabado: Embora tivera deixado a escola, ele nunca deixou de estudar.

Tempos do futuro ( &d 1t !: &ndicam processos que iro acontecer:

Futuro do presente
/xprime um processo que ainda no aconteceu: Farei essa viagem no fim do ano. Futuro do pretrito /xprime um processo posterior a um processo que #" passou: Eu faria essa viagem se no tivesse comprado o carro.

Modo "ub#untivo /xpressa incerteza, possibilidade ou dvida em rela o ao processo verbal e no est" ligado com a no o de tempo. $" tr's tempos: presente, imperfeito e futuro. 2uero que voltes para mim. 3o pise na grama.

4 poss5vel que ele se#a ,onesto. /spero que ele fique contente. 6uvido que ele se#a o culpado. )rocuro algu%m que se#a meu compan,eiro para sempre. Ainda que ele queira, no l,e ser" concedida a vaga. "e eu fosse bailarina, estaria na 7ssia. $uando eu tiver din,erio, irei para as praias do nordeste. Modo Imperativo /xprime atitude de ordem, pedido ou solicita o: Vai e no voltes mais. Pessoa A norma da l5ngua portuguesa estabelece tr's pessoas: 0ingular: eu , tu , ele, ela . )lural: n.s, v.s, eles, elas. nota: 3o portugu's brasileiro % comum o uso do pronome de tratamento voc s! em lugar do tu e v"s. T%MPO" % MO&O"' P(%"%)T% &O I)&I*+TIVO' O 8O6O &36&9A:&;O serve para expressar a es definidas, reais. O :/8)O )7/0/3:/, normalmente, exprime as a es que acontecem no momento em que se fala. /ntretanto, este tempo verbal pode ser tamb%m empregado em outras circunst*ncias. + )7/0/3:/ 8O8/3:<3/O: =3o percamos de vista o ardente 05lvio que l" vai, que desce e sobe, escorrega e salta.= + 8. Assis. (1ato atual, que se d" no momento em que se fala( o narrador, aqui, est" presenciando as a es do personagem! + )7/0/3:/ 6-7A:&;O: =A &gre#a condena a p5lula anticomcepcional e a 9i'ncia a aprova.= (A es ou estados considerados permanentes! + )7/0/3:/ $A>&:-A? ou 17/2@/3:A:&;O: =Aqueles #ovens estudam na mesma escola.= + )7/0/3:/ $&0:A7&9O ou 3A77A:&;O: =)rocuram+se e ac,am+se. /nfim, 05lvio ac,ou 05lvia( viram+se, ca5ram nos bra os um do outro, ofegantes de canseira, mas remidos com a paga. -nem+se, entrela am os bra os e regressam palpitando da inconsci'ncia para a consci'ncia.= + 8. Assis. (;erbos no presente para dar mais vivacidade Bs a es acontecidas no passado! + )7/0/3:/ 9O8 0/3:&6O 6/ 1-:-7O 8-&:O )7AC&8O: =;ou arrumar as malas e, aman,, embarco para a /uropa.= =;ou B 7oma, depois sigo para ?ondres.= ()ara se evitar qualquer tipo de ambigDidade, deve+se usar adv%rbios de tempo que exprimem futuro, #unto ao verbo no presente! &8)/7A:&;O. 0endo por excel'ncia o modo que exprime =ordens e mandamentos=, o &mperativo tamb%m pode expressar outros sentimentos, inten es e interesses do ser ,umano.

/xemplos: 0aia daquiE (ordem! )artamos antes que se#a tarde. (consel,o! 3o se preocupe com isso. (consel,o expresso pelo &mperativo 3egativo! ;en,a B nossa casa ,o#e B noite. (convite! 3o deixem de comparecer B festa. (convite expresso pelo &mperativo 3egativo! )or favor, espere por mimE =)erdoai as nossas ofensas...= =?ivrai+nos do mal.= (splicas! =3o nos deixeis cair em tenta o...= (splica expressa pelo &mperativo 3egativo! O modo &mperativo Afirmativo % formado da seguinte maneira: tu e v.s do )resente do &ndicativo, sem o s final, e as demais pessoas (voc'Fele, n.s, voc'sFeles! do )resente do 0ub#untivo. G" o imperativo negativo % formado com todas as pessoas deste tempo. 3o se usa a primeira pessoa do singular em ambos os casos. O sistema de con#uga o dos imperativos vale para todos os verbos da l5ngua portuguesa, com exce o do verbo ser. /ste verbo s. no segue a regra nas duas segundas pessoas do imperativo afirmativo: s' (tu! e sede (v.s!, esta lida com o primeiro =e= fec,ado, do mesmo #eito que se l' a palavra que significa vontade de beber. /xemplo: =)ara ser grande, s' inteiro: nada teu exagera ou exclui. 0' todo em cada coisa. )e quanto %s no m5nimo que fazes.= (1ernando )essoa, sob o ,eterHnimo de 7icardo 7eis!

MO&O ",-.,)TIVO' 8odo que se caracteriza por expressar a es e fatos ,ipot%ticos, isto %, tudo aquilo que est" no campo de nossos dese#os, de nossas aspira es. 4 o modo das ora es subordinadas por excel'ncia. :/8)O0: + )resente. /ste tempo pode expressar a es tanto no presente quanto no futuro. /xemplos: 6uvido que ele 0/GA rico. (a o presente! 4 bom que voc' ;O?:/ aman,. (a o futura! Observa o: A primeira pessoa do singular do presente do indicativo d" origem ao presente do sub#untivo. /xemplos: =/u ve#o= d" origem a =que eu ve#a=( =eu ou o= d" origem a =que eu ou a=( =eu digo= d" origem a =que eu diga=. 0e a primeira do singular do presente do indicativo % nula, como nos verbos defectivos, todo o presente do sub#untivo % nulo. + &mperfeito. /mbora esta se#a uma forma do tempo pret%rito, pode tamb%m expressar fatos no presente e no futuro. /xemplos: 1osse verdade o que dizes, e todos estariam felizes. (a correla o com a forma verbal =dizes= d" B forma =fosse= um aspecto tamb%m de presente! 9,ovesse ou fizesse sol, ele ia ao trabal,o. )ediu+l,e que voltasse na pr.xima semana. (a expresso adverbial =na pr.xima semana= traz um matiz de

futuro B ora o! + )ret%rito. 1orma verbal sempre no tempo composto, formado pelo auxiliar :/7 no presente do sub#untivo, acrescido do partic5pio passado do verbo principal. /xemplos: Acredito que ele :/3$A )A00A6O no exame. (fato passado, supostamente conclu5do! /spero que ela :/3$A A77-8A6O tudo antes de eu c,egar. (fato passado, supostamente terminado antes de outro fato no futuro acontecer! + )ret%rito mais+que+perfeito. :amb%m um tempo composto, formado por um auxiliar no &mperfeito do sub#untivo e um verbo principal no partic5pio passado. /xemplos: 3o esperava que ela :&;/00/ 9$/IA6O aqui antes de mim. (a o conclu5da eventualmente antes de outra, ambas no passado! :&;/00/ 9$/IA6O antes, e o pr'mio seria seu. (a o ,ipot%tica, ocorrida no passado! + 1uturo (simples!. )ode ser empregado nas ora es adverbiais ou ad#etivas. /xemplos: 0/ 2-&0/7, irei v'+lo. (id%ia de eventualidade no futuro! :rarei presentes aos que me /39O8/36A7/8. + 1uturo (composto!. 1ormado do verbo auxiliar no futuro simples e o partic5pio passado do verbo principal. /xemplos: 2uando :&;/7 /39O3:7A6O a resposta, revelarei a todos. (fato futuro eventualmente terminado em rela o a outro tamb%m no futuro!

Anlise Sinttica
A Anlise sinttica estuda a estrutura do perodo, divide e classifica suas oraes, observa a funo da palavra na orao ou no perodo. Perodo a frase expressa atravs de uma ou vrias oraes terminadas por ponto, ponto de exclamao, ponto de interrogao ou reticncias. perodo pode ser simples !"uando possui uma s# orao$ ou composto !"uando possui mais de uma orao$. %rase todo e "ual"uer enunciado de sentido completo, pode ser formada por uma simples palavra, uma orao ou um perodo. A frase pode ou no ter verbo. rao o con&unto de palavras organi'adas em torno de um verbo. Para "ue (a&a orao necessrio um verbo e cada verbo forma uma orao. Assim (aver tantas oraes "uantos forem os verbos existentes no perodo. s termos da orao so formados por palavras "ue se relacionam entre si e cada um desses termos desempen(a uma funo. termo pode ser formado por uma ou vrias palavras. )xemplo* +uana desfila !o termo su&eito +uana$ A bela +uana desfila !o termo su&eito A bela +uana$ bs. ,e&a "ue o termo -A bela +uana. formado por / palavras. 0uando o termo formado por um con&unto de palavras, ( sempre uma "ue se destaca 1 a mais importante 1, a ela damos o nome de n2cleo. 3estarte, no termo su&eito -A bela +uana. o n2cleo +uana. 4)56 7 3A 5A89

s termos da orao so classificados de acordo com a import:ncia "ue exercem dentro da orao. 7o* ;. 4ermos essenciais da orao* su&eito e predicado <. 4ermos integrantes* complemento verbal, complemento nominal /. 4ermos acess#rios* ad&unto adnominal, ad&unto adverbial, aposto !explicativo, enumerativo, especificativo, distributivo, oracional, recapitulativo ou resumidor, comparativo$, vocativo. 4)56 7 )77)=>?A?7 3A !7@A)?4 e P5)3?>A3 $ 5A89

7@A)?4 su&eito o termo da orao a respeito do "ual se enuncia algo. =2cleo do su&eito* a palavra !substantivo ou pronome$ "ue realmente indica a funo sinttica "ue est exercendo. )xemplo* computador travou novamente. 7u&eito* computador =2cleo* computador 4?P 7 3) 7@A)?4 ;. 3)4)56?=A3 su&eito determinado "uando pode ser identificado na orao, "uer se apresente de forma explcita, "uer implcita, facilmente apontado na orao, e subdivideBse em* simples e composto. 7imples 1 "uando o su&eito possui um 2nico n2cleo. )xemplo* o menino "uebrou o brin"uedo.

n2cleo >omposto 1 "uando o su&eito apresenta dois ou mais n2cleos. )xemplo* +ula e 3irceu cambaleavam pela rua. n2cleo n2cleo ?mplcito 1 "uando o su&eito no est expresso claramente e s# possvel identificBlo atravs da desinncia verbal. )xemplo* ,ia&aremos para 7o Paulo. 7u&eito* !n#s$ <. ?=3)4)56?=A3 0uando o su&eito no est expresso na orao, ou por no se dese&ar "ue ele se&a con(ecido, ou pela impossibilidade de sua explicitao, ou se&a, no possvel determinBlo na orao. su&eito indeterminado apresentaBse de duas maneiras* ;. ,erbo na /C pessoa do plural, sem a existncia de outro elemento "ue exi&a essa flexo do verbo. )xemplo* 6andaram o pintor concluir o servio. <.,erbo na /C pessoa do singular acompan(ado do pronome se. )xemplo* PrecisaBse de costureiras. bservao* su&eito indeterminado com a partcula se funcionando como ndice de indeterminao. ,e&a as caractersticas* o verbo sempre na /C pessoa do singularD no ( palavra "ue funcione como su&eitoD geralmente aparece preposio depois do pronome seD no pode ser transformada em vo' passiva analtica. )xemplo* %alouBse de voc. su&eito no indeterminado com a partcula se funcionando como partcula apassivadora. ,e&a as caractersticas* o verbo pode estar na /C pessoa do singular ou pluralD possui su&eito expresso na orao, nunca ocultoD &amais aparece preposio depois o pronome seD pode ser transformado em vo' passiva analtica. )xemplo* >onsertamBse botes. /. 5A8E)7 7)6 7@A)?4 7o oraes constitudas apenas pelo predicado, pois a informao fornecida no se refere a nen(um su&eito. As principais so* ;. ,erbos "ue exprimem fenFmenos da nature'a* c(over, trove&ar, nevar, anoitecer, aman(ecer, etc. )xemplo* >(oveu muito (o&e pela aman( G =evou bastante no inverno. <. verbo (aver no sentido de existir ou indicao de tempo transcorrido. )xemplo* Houve srios problemas na rede eltrica G H vrios anos no via&amos. /. verbo fa'er, ser e estar indicando tempo transcorrido ou tempo "ue indi"ue fenFmeno da nature'a. )xemplo* %a' duas semanas "ue no c(ove G )st muito "uente (o&e G )ra noite "uando ele c(egou. A+I@6A7 J7)5,A8E)7* ;. verbo ser, impessoal, concorda com o predicativo, podendo aparecer na /C pessoa do plural. )xemplo* 7o oito (oras da man( G K uma (ora da tarde. <. s verbos "ue indicam fenFmenos da nature'a, "uando usados em sentido conotativo !figurado$ deixam de ser impessoais. )xemplo* Aman(eci disposto G c(overam reclamaes sobre as operadoras de telefonia. /. 0uando um pronome indefinido representa o su&eito, ele deve ser classificado como determinado. )xemplo* Algum pegou a min(a borrac(a G =ingum ligou (o&e. P5)3?>A3 predicado a"uilo "ue se comenta sobre o su&eito. Para estudBlo necessrio con(ecer o verbo "ue forma o predicado. 0uanto L predicao os verbos podem ser classificados como* intransitivos, transitivos e de ligao. ,)5J ?=45A=7?4?, 7o verbos "ue no exigem complemento, pois tm sentido completos. )xemplo* A menina caiu G computador "uebrou.

,)5J 45A=7?4?, * 7o verbos "ue exigem complemento e se dividem em* transitivo direto, transitivo indireto e transitivo direto e indireto. ;. 4ransitivo direto* no exigem preposio, ligandoBse diretamente ao seu complemento, c(amado ob&eto direto. )xemplo* As empresas tiveram pre&u'os. <. 4ransitivo ?ndireto* exigem preposio, ligandoBse indiretamente ao seu complemento, c(amado de ob&eto indireto. )xemplo* Iustavo gostava de c(ocolate. /. 4ransitivo direto e indireto* exigem os dois complemento 1 ob&eto direto e ob&eto indireto 1 ao mesmo tempo. )xemplo* Alan pediu um carro ao pai. ,)5J 3) +?IA89 7o verbos "ue expressam estado ou mudana de estado e ligam o su&eito ao predicativo. )xemplo* alunos permaneceram na sala.

verbo de ligao pode expressar* ;. )stado permanente* expressa o "ue (abitual, o "ue no se modifica. ,erbos ser e viver. )xemplo* Anita bonita. <. )stado transit#rio* expressa o "ue passageiro* ,erbos estar, andar, ac(arBse, encontrarBse. )xemplo* AntFnio anda preocupado G A criana est doente. /. 6udana de estado* revela transformao. ,erbos ficar, tornarBse, acabar, cair, meterBse. )xemplo* A pintura ficou bonita. M. >ontinuao de estado. ,erbos continuar, permanecer. )xemplo* computador permaneceu desligado G Aos continua febril. N. )stado aparente. ,erbo parecer. )xemplo* A sobremesa parece saborosa. 4?P 7 3) P5)3?>A3 H trs tipos de predicado* predicado nominal, predicado verbal e predicado verboBnominal. ;. Predicado =ominal )xpressa o estado do su&eito. verbo de ligao. )xemplos* dia continua "uente G 4odos permaneciam apreensivos. bservao* condio. n2cleo do predicado nominal c(amado predicativo do su&eito, pois atribui "ualidade ou

<. Predicado ,erbal )xpressa a ao praticada ou recebida pelo su&eito. )xemplo* s professores receberam o prmio. bservao* o n2cleo do predicado verbal o verbo, pois sua mensagem principal a ao praticada ou recebida pelo su&eito. ,e&a* s trabal(adores exigem mel(ores condies de trabal(o. /. Predicado ,erboB=ominal ?nforma a ao e o estado do su&eito. )xemplos* =#s c(egamos cansados G >:ndida retornou feli' da viagem. bservao* o predicado verboBnominal constitudo de dois n2cleos 1 um verbo e um nome 1 por"ue fornece duas informaes* ao e estado. ,e&a* comprador saiu da lo&a estressado G A criana dormia tran"Oila. 4)56 7 ?=4)I5A=4)7 3A 5A89 7o termos "ue servem para complementar o sentido de certos verbos ou nomes, pois seu significado s# se completa com a presena de tais termos. s termos integrantes da orao so*

;. >omplemento verbal <. >omplemento =ominal > 6P+)6)=4 ,)5JA+ P b&eto direto P b&eto indireto b&eto 3ireto 4ermo no regido por preposio. >ompleta o sentido do verbo transitivo direto. )xemplos* )les esperavam o Fnibus G 5ita vendia doce. P7* @m mtodo bem prtico para determinar o ob&eto direto perguntar "uemQ ou o "uQ depois do verbo. )x* )la vendia !o "u$ doce. b&eto 3ireto preposicionado 6esmo no sendo regido de preposio, ( casos em "ue o ob&eto direto necessita de uma preposio* ;. 0uando formado por pronomes obl"uos tFnicos. )xemplo* Assim, pre&udicas a ti. <. 0uando formado por substantivos pr#prios ou referentes a pessoas. )xemplo* Amai a 3eus sobre todas as coisas. /. 0uando formado por pronomes demonstrativos, indefinidos e de tratamento. )xemplo* A foto sensibili'ou a todos. M. 0uando formado pelo pronome relativo "uem. )xemplo* 0ueremos con(ecer o professor a "uem admiras tanto. N. 0uando o ob&eto direto a palavra ambos. )xemplo* A c(uva mol(ou a ambos. R. Para evitar ambigOidade* )xemplo* >onvenceu ao pai o fil(o mais vel(o. S. 0uando se "uer indicar idia de parte, poro. )xemplo* Jeberemos deste vin(o. b&eto 3ireto Pleonstico 0uando se "uer dar nfase L idia, o ob&eto direto aparece repetido na orao. )xemplo* )ste livro, eu o comprei. b&eto ?ndireto >ompleta o sentido do verbo transitivo indireto e regido por preposio. )xemplo* Aline gosta de frutas. G =o confio em polticos. P7* Para recon(ecer o ob&eto indireto, basta a pergunta "uem ou "u depois do verbo T preposio ade"uada. )xemplo* Aline gosta !de "u$ de frutas. b&eto ?ndireto Pleonstico K "uando o ob&eto indireto aparece duplamente na orao para se dar nfase a idia. )xemplo* A mim ensinaramBme muito bem. > 6P+)6)=4 = 6?=A+ >omplemento =ominal o termo "ue completa o sentido de substantivos, ad&etivos e advrbios, ligando a esses nomes por meios de preposio. )xemplo* 4en(o a certe'a de sua culpa. G A rvore est c(eia de frutos. Para determinar o complemento nominal basta seguir o seguinte es"uema* =ome T preposio T "uem ou "uQ )xemplo* )le perito em computao. 3iferena entre o >omplemento =ominal e b&eto ?ndireto )n"uanto o complemento nominal completa s# sentido dos nomes !substantivo, ad&etivo e advrbio$, o ob&eto indireto completa o sentido de um verbo transitivo indireto. )xemplo* +embreiBme de min(a terra natal. !ob&eto indireto$ )la manteve seu gosto pelo luxo. !complemento nominal$ AI)=4) 3A PA77?,A Agente da Passiva corre em oraes cu&o verbo se apresenta na vo' passiva a fim de indicar o elemento

"ue executa a ao verbal. )xemplo* As terras foram invadidas pelos semBterra. G A cidade estava cercada de bele'as naturais. J7)5,A89 * agente da passiva, o ob&eto indireto e o complemento nominal so regidos por preposio, muitas ve'es ( d2vidas na diferenciao dos trs. 0uando isso ocorrer, basta observar o su&eito da orao. Para ser agente da passiva o su&eito precisa ser paciente, ou se&a, sofre a ao verbal. )xemplo* A estatueta (avia sido levada pelos invasores. !agente da passiva$ 7entiaBse livre de "ual"uer responsabilidade. !complemento nominal$ ,amos precisar de sua compreenso. !ob&eto indireto$ 4)56 7 A>)77U5? 7 3A 5A89 Apesar de prescindveis so necessrios para o entendimento do enunciado por"ue informam alguma caracterstica ou circunst:ncia dos substantivos, pronomes ou verbos "ue os acompan(am. 7o considerados termos acess#rios da orao* V ad&unto adnominalD V ad&unto adverbialD V aposto A3A@=4 A3= 6?=A+ 7o palavras "ue acompan(am o substantivo para caracteri'Blo, determinBlo ou individuali'Blo. ad&unto adnominal pode ser representado por* ad&etivosD artigosD numeraisD pronomes ad&etivosD locues ad&etivas. Ad&etivo* As casas A=4?IA7 eram mais trabal(adas. Ad&. Adnominal Ad&etivo Artigo* A7 estrelas iluminavam A noite. Ad&. Adnominal Ad&. adnominal Artigo artigo =umeral* 45W7 rvores caram. Ad&. Adnominal =umeral Pronome ad&etivo A0@)+)7 computadores esto "uebrados. Ad&. Adnominal Pronome ad&etivo +ocuo ad&etiva* suco 3) +A5A=AA estava gostoso. Ad&. Adnominal +ocuo ad&etiva J7)5,A89 * %uncionam tambm como ad&untos adnominais os pronomes obl"uos "uando assumem o valor de pronomes possessivos. )xemplo* %eriramBme as pernas. !%eriram min(as pernas$ 3?%)5)=8A )=45) A3A@=4 A3= 6?=A+ ) > 6P+)6)=4 = 6?=A+

Ad&untos Adnominais so palavras "ue acompan(am o n2cleo do su&eito ou do predicativo do su&eito dandoB

l(es caractersticas, delimitandoBos. 7o termos acess#rios da orao, do ponto de vista da anlise sinttica. )x. amor de me fa' bem a "ual"uer um. >omplemento =ominal o termo "ue completa o sentido de substantivos, ad&etivos e advrbios, ligando a esses nomes por meios de preposio. )sses nomes !substantivos, ad&etivos e advrbios$ se comportam de maneira similar aos verbos transitivos, isto , exigem um complemento. "ue denominado de complemento nominal. )xemplo* 7antos 3umont foi o responsvel pela inveno do avio. !>=$ A3A@=4 A3,)5J?A+ 4ermo "ue se refere ao verbo, ao ad&etivo ou a outro advrbio, para indicar uma circunst:ncia. >ircunst:ncia de tempo* 7# obtivemos os gabaritos do vestibular = 3?A 7)I@?=4). Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de lugar* tr:nsito est engarrafado =A A,)=?3A 3) 79 Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de modo* s turistas foram recebidos A+)I5)6)=4). Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de intensidade* >omemos P @> no almoo. Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de causa* )stvamos tremendo 3) %5? . Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de compan(ia* ,ou sair > 6 , >W. Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de instrumento* > 6 A ,A77 @5A retirou a su&eira da sala. Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de d2vida* P 77?,)+6)=4) c(egaremos atrasados. Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de finalidade* )studo PA5A A@6)=4A5 6)@7 > =H)>?6)=4 7. Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de meio* Prefiro via&ar 3) >A55 . Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de assunto* >onversamos 7 J5) )> = 6?A. Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de negao* =9 deixarei desarrumarem a casa. +@X7.

Ad&. Adverbial >ircunst:ncia de afirmao* > 6 >)54)YA iremos ao par"ue. Ad&. Adverbial. AP 74 K o termo "ue tem por ob&etivo explicar, esclarecer, resumir ou comentar algo sobre outro termo da orao. 5ecife, A ,)=)YA J5A7?+)?5A, sofre durante o perodo c(uvoso. Aposto A63, %AJ5?>A=4) 3) P5 >)77A3 5)7, vem gan(ando mercado. Aposto J7)5,A8E)7* aposto pode aparecer anteposto ao termo a "ue se refere. )xemplo* ,)=)YA J5A7?+)?5A, 5ecife est sofrendo com o comeo do inverno. Aposto aposto pode aparecer precedido de expresses explicativas. )xemplo* Algumas matrias, a saber, 6A4)6Z4?>A, %X7?>A e 0@X6?>A, so as "ue apresentam maiores dificuldades de aprovao no vestibular. , >A4?, 1 4)56 ?=3)P)=3)=4) K considerado um termo independente da orao por"ue no fa' parte de sua estrutura. K usado para expressar o sentimento do falanteD sentimento esse usado para invocar, c(amar, interpelar ou apelar a "uem o falante se dirige. )xemplo* 6)=?= , ven(a c[ ,ocativo 6)@7 %?+H 7, ten(am calma. ,ocativo 3?%)5)=8A )=45) , >A4?, ) AP 74 vocativo no mantm relao sinttica com nen(um termo da orao, en"uanto o aposto mantm relao sinttica com um ou vrios termos da orao. 6)=?= 7, voltem a"ui. ,ocativo 7o Paulo, >)=45 %?=A=>)?5 , sofre com as altas taxas de desemprego. Aposto

Processo de coordenao e subordinao

Perodo Composto por Coordenao Perodos compostos por coordenao so os perodos que, possuindo duas ou mais oraes, apresentam oraes coordenadas entre si. Cada orao coordenada possui autonomia de sentido em relao s outras, e nenhuma delas funciona como termo da outra. As oraes coordenadas, apesar de sua autonomia em relao s outras, complementam mutuamente seus sentidos. A conexo entre as oraes coordenadas podem ou no ser realizadas atrav s de con!unes coordenativas. "endo vinculadas por conectivos ou con!unes coordenativas, as oraes so coordenadas sind ticas. #o apresentando con!unes coordenativas, as oraes so chamadas oraes coordenadas assind ticas. Oraes Coordenadas Assindticas "o as oraes no iniciadas por con!uno coordenativa. $x. Che%amos a casa, tiramos a roupa, &anhamo'nos, fomos deitar. Oraes Coordenadas Sindticas "o cinco as oraes coordenadas, que so iniciadas por uma con!uno coordenativa. A( Aditiva) $xprime uma relao de soma, de adio. Con!unes) e, nem, mas tam& m, mas ainda. $x. #o s* reclamava da escola, mas tam& m atenazava os cole%as. +( Adversativa) exprime uma ideia contr,ria da outra orao, uma oposio. Con!unes) mas, por m, todavia, no entanto, entretanto, contudo. $x. "empre foi muito estudioso, no entanto no se adaptava nova escola. C( Alternativa) $xprime ideia de opo, de escolha, de altern-ncia. Con!unes) ou, ou...ou, ora... ora, quer... quer. $stude, ou no sair, nesse s,&ado. .( Conclusiva) $xprime uma concluso da ideia contida na outra orao. Con!unes) lo%o, portanto, por isso, por conse%uinte, pois ' ap*s o ver&o ou entre vr%ulas. $x. $studou como nunca fizera antes, por isso conse%uiu a aprovao. $( $xplicativa) $xprime uma explicao. Con!unes) porque, que, pois ' antes do ver&o. $x. Conse%uiu a aprovao, pois estudou como nunca fizera antes PERODO COMPOSTO Perodo &,sicas) a unidade lin%ustica composta por uma ou mais oraes. /em como caractersticas

a apresentao de um sentido ou si%nificado completo encerrar'se por meio de certos sm&olos de pontuao. 0ma das propriedades da ln%ua expressar enunciados articulados. $ssa articulao evidenciada

internamente pela verificao de uma qualidade comunicativa das informaes contidas no perodo. 1sto , um perodo &em articulado quando revela informaes de sentido completo, uma id ia aca&ada. $sse atri&uto pode ser exi&ido em termos de um perodo constitudo por uma 2nica orao ' perodo simples 3 ou constitudo por mais de uma orao 3 perodo composto. E emp!os" "a&rina tinha medo do &rinquedo. 4perodo simples5 "a&rina tinha medo do &rinquedo, apesar de lev,'lo consi%o todo o tempo. 4perodo composto5 #o h, uma forma definida para a constituio de perodos, pois se trata de uma li&erdade do falante de ela&orar seu discurso da maneira como quiser ou como !ul%ar ser compreendido na situao discursiva. Por m a ln%ua falada, mais frequentemente, or%aniza'se em perodos simples, ao passo que a ln%ua escrita costuma apresentar maior ela&orao sint,tica, o que faz notarmos a presena maior de perodos compostos. 0m dos aspectos mais not,veis dessa complexidade sint,tica nos perodos compostos o uso dos v,rios recursos de coeso. 1sso pode ser visualizado no exerccio de transformao de al%uns perodos simples em perodo composto fazendo uso dos chamados conectivos 6elementos lin%usticos que marcam a coeso textual(. E emp!o" $u tenho um %atinho muito pre%uioso. /odo dia ele procura a minha cama para dormir. 7inha me no %osta do meu %atinho. $nto, eu o escondo para a minha me no ver que ele est, dormindo comi%o. $u tenho um %atinho muito pre%uioso, que todo dia procura a minha cama para dormir. Como a minha me no %osta dele, eu o escondo e, assim, ela no v8 que o %atinho est, dormindo comi%o. #otem que no exemplo 69( temos um par,%rafo formado por quatro perodos. :, no exemplo 6;( o par,%rafo est, or%anizado em apenas dois perodos. 1sso possvel articulando as informaes por meio de al%uns conectivos 6que, como, assim( e eliminando os elementos redundantes 6o %atinho, minha me < ele, ela(. =inalmente, os perodos so definidos materialmente no re%istro escrito por meio de uma marca da pontuao, das quais se excluem a vr%ula e o ponto'e'vr%ula. > recurso da pontuao uma forma de reproduzir na escrita uma lon%a pausa perce&ida na ln%ua falada. PERODO COMPOSTO > perodo pode ser composto por coordenao , su&ordinao e ainda por coordenao e su&ordinao. Perodo composto por coordenao ?0ma multido se a%lomera nas ruas do centro e o com rcio interrompe suas atividades.? Primeira orao) ?0ma multido se a%lomera nas ruas do centro? "e%unda orao) ?e o com rcio interrompe suas atividades.? #esse perodo, cada uma das oraes sint,tica com relao outra. sintaticamente independente, isto , no exerce nenhuma funo

A primeira orao 60ma multido se a%lomera nas ruas do centro( tem exist8ncia idependente da se%unda orao 6$ o com rcio interrompe suas atividades(. Cada orao vale por si, em&ora a expresso completa do pensamento do autor dependa da coordenao 6?ordenada lado a lado?( das duas oraes. A essas oraes independentes d,'se o nome de coordenada e o perodo por esse tipo de orao chama'se perodo composto por coordenao . Perodo composto por subordinao ?#a "o Paulo de 9@A9, o pioneiro Benrique "antos'.umont solicitou ao prefeito AntCnio Prado que o isentasse do pa%amento da rec m'instituda taxa so&re autom*veis.? Primeira orao) ?#a "o Paulo de 9@A9, o pioneiro Benrique "antos'.umont solicitou ao prefeito AntCnio Prado? "e%unda orao) ?que o isentasse do pa%amento da rec m'instituda taxa so&re autom*veis.?

#esse perodo a orao ?que o isentasse do pa%amento da rec m'instituda taxa so&re autom*veis? dependente sintaticamente da orao ?#a "o Paulo de 9@A9, o pioneiro Benrique "anto'.umont solicitou ao prefeito AntCnio Prado?, pois exerce a funo de o&!eto direto do ver&o solicitar. A primeira orao no exerce nenhuma funo sint,tica com relao outra e tem uma orao que dela depende. $ssa orao chamada de principal. A outra orao que depende sintaticamente da principal a orao su&ordinada. Perodo composto por coordenao e subordinao ?>correm conflitos &urocr,ticos, e a Prefeitura, que se irritou com as reclamaes do .r. Benrique, cassa' lhe a licena.? #este perodo, h, duas oraes coordenadas e uma su&ordinada. Coordenadas) ?>correm conflitos &urocr,ticos, e a Prefeitura 6...( cassa'lhe a licena.? "u&ordinada) ?...que se irritou com as reclamaes do .r.Benrique...? $sse tipo de perodo chamado de perodo composto por coordenao e su&ordinao ou perodo misto. #o exemplo dado para perodo misto, a orao ?e a Prefeitura cassa'lhe a licena? coordenada em relao primeira e principal em relao outra) ?que se irritou com as reclamaes do .r. Benrique?. 0ma orao coordenada ou su&ordinada poder, ser principal desde que exista outra que dependa dela. ?Duero que voc8 v, ao supermercado e passe na casa da Aninha.? As oraes ?que voc8 v, ao supermercado e ?e passe na casa da Aninha? so su&ordinadas que exercem a mesma funo) o&!eto direto do ver&o querer. $ssas duas oraes, no entanto, esto coordenadas entre si. .uas ou mais oraes podem estar coordenadas entre si desde que exeram a mesma funo. Oraes interca!adas ou inter#erentes "o oraes que funcionam no perodo como o&servao, ressalva ou opinio etc. ?#as costas do retrato, &em no cantinho ' > PA1 #E> $#/$#.$0 ' estava escrito) 0ffF? ? #o sei ' #0#CA ">0+$ ' se ele era :oo, :oaquim ou Go& lio.? ?7inha senhora ' =1C> 70G70GA#.> +A1H1#B> ' no Assindticas Duando esto simplesmente colocadas uma ao lado da outra, sem qualquer con!uno entre elas 6a < ?no?I sndeto < palavra de ori%em %re%a que si%nifica ?con!uno? ou ?conectivo?(. ?"u&o por uma velha escada de madeira mal iluminada, che%o a uma esp cie de salo.? 67. "cliar( ?Jrita, sacode a ca&eleira ne%ra, a%ita os &raos, p,ra, olha, ri.? 6$. Kerssimo( Sindticas Duando v8m introduzidas por con!uno. ?A luz aumentou $ espalhou'se na campina.? 6J. Gamos( ?"ou feio, 7A" sou carinhoso.? 6=rase de para'choque( Aditi$as $xpressam uma adio, uma sequ8ncia de informaes) ?#*s desmanchamos o teto do &arco $ =1L$7>" 07A :A#JA.A P$D0$#A.? 6:ornal da /arde( ?#o olha para tr,s, no sente saudades, no deixa #$7 CAGG$JA C>#"1J> A7>G #$#B07.? 67,rio Palm rio( Principais con!unes aditivas) e, nem, 6no s*(... mas tam& m. assim que se convence uma crena.?

Ad$ersati$as $xpressam a ideia de oposio, contraste) ?Amor i%ual fumaa) sufoca 7A" PA""A.? 6=rase de para'choque( ?Gepele'a com um %esto manso, P>GM7 A CA+GA #E> "$ 7>K$.? 6C. .. Andrade( Principais con!unes adversativas) mas, por m, todavia, contudo, no entanto, entretanto etc. A!ternati$as $xpressam altern-ncia de ideias) ?Cale'se >0 $HP0N"> A "$#B>GA .A "ANA.? 6C. Nispector( ?>GA .>G71A7, >GA :>JAKA7 CAG/A".? ?>0 KA1 >0 GACBA.? Principais con!unes alternativas) ou ... ou, ora ... ora, !, ... !,, quer ... quer etc. Conc!usi$as $xpressam ideia de concluso, consequ8ncia) ?"o seres humanosI 7$G$C$7, P>1", />.> #>""> G$"P$1/>.? ?Penso, N>J> B$"1/>.? Principais con!unes conclusivas) lo%o, portanto, por conse%uinte, pois 6posposto ao ver&o( etc. E p!icati$as 1ndicam uma !ustificativa ou uma explicao ao fato expresso na primeira orao) ?Acendi o fo%o, P>1" AC>G.AGA =A71#/> e cozinhei o caldo.? 6.. ". Dueiroz( Principais con!unes explicativas) porque, que, pois 6anteposto ao ver&o( etc. Particu!aridades Com relao s oraes coordenadas ainda se deve levar em conta que) 9( As oraes coordenadas sind ticas aditivas podem estar correlacionadas atrav s das expresses) 6no s*(... mas tam& m, 6no somente(... mas ainda, 6no s*(... como tam& m. $xemplo) ?#o s* se dedica aos esportes C>7> /A7+M7 O 7P"1CA.? ;( A con!uno que pode ter valor) a( Aditivo) ?Karre D0$ varre.? 6Karre e Karre.( ?=ala D0$ fala.? 6=ala e fala.( &( Adversativo) ?/odos podero fazer isso D0$ no v*s.? Q( A con!uno e pode assumir valor adversativo) ?Ki um vulto estranho e no senti medo.? R( > processo de coordenao pode ocorrer entre perodos de um texto) ?#o era &ri%a. 7A" a sua presena me transmitia um indizvel desconforto.? 6>. Nessa( ?>s meninos choramin%avam, pedindo de comer. $ Chico +ento pensava.? 6G. Dueiroz( ?/udo seco em redor. $ o patro era seco tam& m.? 6J. Gamos( ?As v,rzeas co&riam'se de %rama, de mata'pasto, os altos cresciam em capoeira. "eu Nula, P>GM7, no devia, no tomava dinheiro emprestado.? 6:. N. Ge%o(

PERODO COMPOSTO

ORA%&ES S'(ORD)*ADAS Koc8 !, deve sa&er que perodo uma frase or%anizada em oraes. :, deve sa&er tam& m que no perodo simples existe apenas uma orao, chamada ?a&soluta?, e que no perodo composto existem duas ou mais oraes. $ssas oraes podem se relacionar por meio de dois processos sint,ticos diferentes) a su&ordinao e a coordenao . #a su&ordinao, um termo atua como determinante de um outro termo. $ssa relao se verifica, por exemplo, entre um ver&o e seus complementos) os complementos so determinantes do ver&o, inte%rando sua si%nificao. Consequentemente, o o&!eto direto e o o&!eto indireto so termos su&ordinados ao ver&o, que o termo su&ordinante. >utros termos su&ordinados da orao so os ad!untos adnominais 6su&ordinados ao nome que caracterizam( e os ad!untos adver&iais 6su&ordinados %eralmente a um ver&o(. #o perodo composto, considera'se su&ordinada a orao que desempenha funo de termo de outra orao, o que equivale a dizer que existem oraes que atuam como determinantes de outras oraes. >&serve o se%uinte exemplo) Perce&eu que os homens se aproximavam. $sse perodo composto formado por duas oraes) a primeira estruturada em torno da forma ver&al ?perce&eu?I a se%unda, em torno da forma ver&al ?aproximavam?. A an,lise da primeira orao permite constatar de imediato que seu ver&o transitivo direto 6perce&er al%o(. > complemento desse ver&o , no caso, a orao ?que os homens se aproximavam? . #esse perodo, a se%unda orao funciona como o&!eto direto do ver&o da primeira. #a verdade, o o&!eto direto de perce&eu ?que os homens se aproximavam?. A orao que cumpre papel de um termo sint,tico de outra su&ordinadaI a orao que tem um de seus termos na forma de orao su&ordinada a principal. #o caso do exemplo dado, a orao ?Perce&eu? principalI ?que os homens se aproximavam? orao su&ordinada. .iz'se, ento, que esse perodo composto por su&ordinao. >corre coordenao quando termos de mesma funo sint,tica so relacionados entre si. #esse caso, no se esta&elece uma hierarquia entre esses termos, pois eles so sintaticamente equivalentes. >&serve) +rasileiros e portu%ueses devem a%ir como irmos. #essa orao, o su!eito composto ?&rasileiros e portu%ueses?, ad!etivos su&stantivados, apresenta dois n2cleos coordenados entre si) os dois su&stantivos desempenham um mesmo papel sint,tico na orao. #o perodo composto, a coordenao ocorre quando oraes sintaticamente equivalentes se relacionam. >&serve) Comprei o !i$ro+ !i os poemas e #i, o traba!-o. #esse perodo, h, tr8s oraes, or%anizadas a partir das formas ver&ais ?comprei?, ?li? e ?fiz?. A an,lise dessas oraes permite perce&er que cada uma delas sintaticamente independente das demais) na primeira, ocorre um ver&o transitivo direto 6comprar( acompanhado de seu respectivo o&!eto direto 6?o livro?(I na se%unda, o ver&o ler, tam& m transitivo direto, com o o&!eto direto ?os poemas?I na terceira, outro ver&o transitivo direto, fazer, com o o&!eto direto ?o tra&alho?. #enhuma das tr8s oraes desempenha papel de termo de outra. "o oraes sintaticamente independentes entre si e, por isso, coordenadas. #esse caso, o perodo composto por coordenao. #ote que a ordem das oraes fixada por uma questo sem-ntica e no sint,tica 6os fatos indicados pelas oraes o&edecem ordem cronol*%ica(. $xistem perodos compostos em que se verificam esses dois processos de or%anizao sint,tica, ou se!a, a su&ordinao e a coordenao. >&serve) Percebi /ue os -omens se apro ima$am e sa em desaba!ada carreira. #esse perodo, h, tr8s oraes, or%anizadas respectivamente a partir das formas ver&ais ?perce&i?, ?aproximavam? e ?sa?. A orao or%anizada em torno de perce&i tem como o&!eto direto a orao ?que os homens se aproximavam? 6perce&er al%o(I ?que os homens se aproximavam?, portanto, orao su&ordinada a perce&i. $ntre as oraes or%anizadas em torno de perce&i e sa, a relao de coordenao, !, que uma no desempenha papel de termo da outra. > perodo composto por coordenao e su&ordinao. As oraes su&ordinadas se dividem em tr8s %rupos, de acordo com a funo sint,tica que desempenham e a classe de palavras a que equivalem. Podem ser su&stantivas, ad!etivas ou adver&iais. 7ais uma vez,

valem os conceitos morfossint,ticos, que, como voc8 !, deve sa&er, com&inam a morfolo%ia e a sintaxe. Para notar as diferenas que existem entre esses tr8s tipos de oraes, tome como &ase a an,lise de um perodo simples) S0 depois disso percebi a pro#undidade das pa!a$ras de!e. #essa orao, o su!eito ?eu?, implcito na terminao ver&al. ?A profundidade das palavras dele? o&!eto direto da forma ver&al perce&i. > n2cleo do o&!eto direto profundidade. "u&ordinam'se ao n2cleo desse o&!eto os ad!untos adnominais ?a? e ?das palavras dele?. #o ad!unto adnominal ?das palavras dele?, o n2cleo o su&stantivo palavras, ao qual se prendem os ad!untos adnominais ?as? e ?dele?. ?"* depois disso? ad!unto adver&ial de tempo. M possvel transformar a expresso ?a profundidade das palavras dele?, o&!eto direto, em orao. >&serve) S0 depois disso percebi /ue as pa!a$ras de!e eram pro#undas. #esse perodo composto, o complemento da forma ver&al perce&i a orao ?que as palavras dele eram profundas?. >corre aqui um perodo composto por su&ordinao, em que uma orao desempenha a funo de o&!eto direto do ver&o da outra. > o&!eto direto uma funo su&stantiva da orao, ou se!a, funo desempenhada por su&stantivos e palavras de valor su&stantivo. M natural, portanto, que a orao su&ordinada que desempenha esse papel se!a chamada de orao su&ordinada su&stantiva. Pode'se tam& m modificar o perodo simples ori%inal transformando em orao o ad!unto adnominal do n2cleo do o&!eto direto, profundidade. >&serve) S0 depois disso percebi a pro#undidade /ue as pa!a$ras de!e contin-am. #esse perodo, o ad!unto adnominal de profundidade passa a ser a orao ?que as palavras dele continham?. Koc8 !, sa&e que o ad!unto adnominal uma funo ad!etiva da orao, ou se!a, funo exercida por ad!etivos, locues ad!etivas e outras palavras de valor ad!etivo. M por isso que so chamadas de su&ordinadas ad!etivas as oraes que, nos perodos compostos por su&ordinao, atuam como ad!untos adnominais de termos das oraes principais. >utra modificao que podemos fazer no perodo simples ori%inal tempo em uma orao. >&serve) a transformao do ad!unto adver&ial de

S0 /uando cai em mim+ percebi a pro#undidade das pa!a$ras de!e. #esse perodo composto, ?s* quando ca em mim? uma orao que atua como ad!unto adver&ial de tempo do ver&o da outra orao. > ad!unto adver&ial uma funo adver&ial da orao, ou se!a, funo exercida por adv r&ios e locues adver&iais. Portanto, so chamadas de su&ordinadas adver&iais as oraes que, num perodo composto por su&ordinao, atuam como ad!untos adver&iais do ver&o da orao principal. M f,cil perce&er, assim, que a classificao das oraes su&ordinadas decorre da com&inao da funo sint,tica que exercem com a classe de palavras que representam, ou se!a, a morfossintaxe que determina a classificao de cada orao su&ordinada. "o su&ordinadas su&stantivas as que exercem funes su&stantivas 6su!eito, o&!eto direto e indireto, complemento nominal, aposto, predicativo(. "o su&ordinadas ad!etivas as que exercem funes ad!etivas 6atuam como ad!untos adnominais(. "o su&ordinadas adver&iais as que exercem funes adver&iais 6atuam como ad!untos adver&iais, expressando as mais variadas circunst-ncias(. Duanto forma, as oraes su&ordinadas podem ser desenvolvidas ou reduzidas. >&serve) 9. "uponho que se!a ela a mulher ideal. ;. "uponho ser ela a mulher ideal. #esses dois perodos compostos h, oraes su&ordinadas su&stantivas que atuam como o&!eto direto da forma ver&al suponho. #o primeiro perodo, a orao ?que se!a ela a mulher ideal?. $ssa orao introduzida por uma con!uno su&ordinativa 6que( e apresenta uma forma ver&al do presente do su&!untivo 6se!a(. /rata'se de uma orao su&ordinada desenvolvida. Assim so chamadas as oraes su&ordinadas que se or%anizam a partir de uma forma ver&al do modo indicativo ou do su&!untivo e que so introduzidas, na maior parte dos casos, por con!uno su&ordinativa ou pronome relativo. #o se%undo perodo, a orao su&ordinada ?ser ela a mulher ideal? apresenta o ver&o numa de suas formas nominais 6no caso, infinitivo( e no introduzida por con!uno su&ordinativa ou pronome relativo. :ustamente por apresentar uma pea a menos em sua estrutura, essa orao chamada de reduzida. As

oraes reduzidas apresentam o ver&o numa de suas formas nominais 6infinitivo, %er2ndio ou particpio( e no apresentam con!uno ou pronome relativo 6em al%uns casos, so enca&eadas por preposies(. Como voc8 !, viu, as oraes su&ordinadas su&stantivas desempenham funes que no perodo simples normalmente so desempenhadas por su&stantivos. As oraes su&stantivas podem atuar como su!eito, o&!eto direto, o&!eto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto. Por isso so chamadas, respectivamente, de su&!etivas, o&!etivas diretas, o&!etivas indiretas, completivas nominais, predicativas e apositivas. $ssas oraes podem ser desenvolvidas ou reduzidas. As desenvolvidas normalmente se li%am orao principal por meio das con!unes su&ordinativas inte%rantes ?que? e ?se?. As reduzidas apresentam ver&o no infinitivo e podem ou no ser enca&eadas por preposio. T)POS DE ORA%&ES S'(ORD)*ADAS S'(STA*T)1AS Sub2eti$as As oraes su&ordinadas su&stantivas su&!etivas atuam como su!eito do ver&o da orao principal. $xemplos) 9. M fundamental o seu comparecimento reunio. ;. M fundamental que voc8 comparea reunio. Q. M fundamental voc8 comparecer reunio. > primeiro perodo simples. #ele, ?o seu comparecimento reunio? su!eito da forma ver&al . #a ordem direta mais f,cil constatar isso) ?> seu comparecimento reunio fundamental?. #os outros dois perodos, que so compostos, a expresso ?o seu comparecimento a reunio? foi transformada em orao 6?que voc8 comparea a reunio? e ?voc8 comparecer reunio?(. #esses perodos, as oraes destacadas so su&!etivas, !, que desempenham a funo de su!eito da forma ver&al ? ?. A orao ?voc8 comparecer reunio?, que no introduzida por con!uno e tem o ver&o no infinitivo, reduzida. Duando ocorre orao su&ordinada su&stantiva su&!etiva, o ver&o da orao principal sempre fica na terceira pessoa do sin%ular. As estruturas tpicas da orao principal nesse caso so) a( ver&o de li%ao S predicativo ' &om..., parece certo..., fica evidente..., etc. Obser$e os e emp!os" M preciso que se adotem provid8ncias eficazes. Parece estar provado que solues m,%icas no funcionam. &( ver&o na voz passiva sint tica ou analtica ' sa&e'se..., sou&e'se..., comenta'se..., dir'se'ia..., foi anunciado..., foi dito..., etc. E emp!os" "a&e'se que o pas carece de sistema de sa2de di%no. =oi dito que tudo seria resolvido por ele. c( ver&os como convir, cumprir, acontecer, importar, ocorrer, suceder, parecer, constar, ur%ir, con!u%ados na terceira pessoa do sin%ular. E emp!os" Conv m que voc8 fique. Consta que nin%u m se interessou pelo car%o. Parece ser ela a pessoa indicada. 7uitos autores consideram que o relativo ?quem? deve ser desdo&rado em ?aquele que?. /em'se, assim, um relativo 6que(, que introduz orao ad!etiva. >utros autores preferem entender que ?Duem usa dro%as? o efetivo su!eito de experimenta. $sta nos parece a melhor soluo. conveniente..., melhor..., claro..., est, comprovado...,

Ob2eti$as diretas As oraes su&ordinadas su&stantivas o&!etivas diretas atuam como o&!eto direto do ver&o da orao principal. E emp!os" /odos querem que voc8 comparea. "uponho ser o +rasil o pas de pior distri&uio de renda no mundo. #as frases interro%ativas indiretas, as oraes su&ordinadas su&stantivas o&!etivas diretas podem ser introduzidas pela con!uno su&ordinativa inte%rante ?se? e por pronomes ou adv r&ios interro%ativos. E emp!os" #in%u m sa&e T se ela aceitar, a proposta. T como a m,quina funciona. T onde fica o teatro. T quanto custa o rem dio. T quando entra em vi%or a nova lei. T qual o assunto da palestra. Com os ver&os ?deixar, mandar, fazer? 6chamados auxiliares causativos( e ?ver, sentir, ouvir, perce&er? 6chamados auxiliares sensitivos( ocorre um tipo interessante de orao su&ordinada su&stantiva o&!etiva direta reduzida de infinitivo. E emp!os" .eixe'7$ G$P>0"AG. 7andei'>" "A1G. >uvi'> JG1/AG. #esses casos, as oraes destacadas so todas o&!etivas diretas reduzidas de infinitivo. $, o que mais interessante, os pronomes o&lquos atuam todos como su!eitos dos infinitivos ver&ais. $ssa a 2nica situao da ln%ua portu%uesa em que um pronome o&lquo pode atuar como su!eito. Para perce&er melhor o que ocorre, conv m transformar as oraes reduzidas em oraes desenvolvidas) .eixe que eu repouse. 7andei que eles sassem. >uvi que ele %ritava. #as oraes desenvolvidas, os pronomes o&lquos foram su&stitudos pelas formas retas correspondentes. M f,cil perce&er a%ora que se trata, efetivamente, dos su!eitos das formas ver&ais das oraes su&ordinadas. Ob2eti$as indiretas As oraes su&ordinadas su&stantivas o&!etivas indiretas atuam como o&!eto indireto do ver&o da orao principal. E emp!os" .uvido de que esse prefeito d8 prioridade s questes sociais. Nem&re'se de comprar todos os rem dios. Completivas nominais As oraes su&ordinadas su&stantivas completivas nominais atuam como complemento de um nome da orao principal. E emp!os" Nevo a leve impresso de que !, vou tarde. /enho a impresso de estar sempre no mesmo lu%ar. >&serve que as o&!etivas indiretas inte%ram o sentido de um ver&o, enquanto as completivas nominais inte%ram o sentido de um nome. Para distin%uir uma da outra, necess,rio levar em conta o termo

complementado. $ssa , ali,s, a diferena entre o o&!eto indireto e o complemento nominal) o primeiro complementa um ver&oI o se%undo, um nome. #os exemplos dados acima, as oraes su&ordinadas complementam o nome impresso. Predicati$as As oraes su&ordinadas su&stantivas predicativas atuam como predicativo do su!eito da orao principal. E emp!os" A verdade que ele no passava de um impostor. #osso dese!o era encontrares o teu caminho. Apositi$as As oraes su&ordinadas su&stantivas apositivas atuam como aposto de um termo da orao principal. E emp!os" .e voc8 espero apenas uma coisa) que me deixe em paz. "* resta uma alternativa) encontrar o rem dio. PO*T'A%3O DAS S'(ORD)*ADAS S'(STA*T)1AS A pontuao dos perodos compostos em que sur%em oraes su&ordinadas su&stantivas se%ue os mesmos princpios que se adotam no perodo simples para as funes sint,ticas a que essas oraes equivalem) ' A vr%ula no deve separar da orao principal as oraes su&!etivas, o&!etivas diretas, o&!etivas indiretas, completivas nominais e predicativas ' afinal, su!eitos, complementos ver&ais e nominais no so separados por vr%ula dos termos a que se li%am. > mesmo crit rio se aplica para o predicativo nos predicados nominais. ' A orao su&ordinada su&stantiva apositiva deve ser separada da orao principal por vr%ula ou dois' pontos, exatamente como ocorre com o aposto) > &oato, de que o presidente renunciaria, espalhou'se rapidamente. 1mponho'lhe apenas uma tarefa) que administre &em o dinheiro p2&lico. ORA%&ES S'(ORD)*ADAS AD4ET)1AS 0ma orao ad!etiva nada mais do que um ad!etivo em forma de orao. Assim como possvel dizer ?redao &em'sucedida?, em que o su&stantivo redao caracterizado pelo ad!etivo &em'sucedida, possvel dizer tam& m ?redao que fez sucesso?, em que a orao ?que fez sucesso? exerce exatamente o mesmo papel do ad!etivo &em'sucedida, ou se!a, caracteriza o su&stantivo redao. $m termos sint,ticos, essas oraes exercem a funo que normalmente ca&e a um ad!etivo, a de ad!unto adnominal. E emp!os" Pessoa que mente pessoa mentirosa. A classe %ramatical da palavra ?mentirosa? Dualifica o su&stantivo ?pessoa?. a dos ad!etivos.

$m vez de se dizer ?pessoa mentirosa?, perfeitamente possvel se dizer ?pessoa que mente?. A%ora, quem que qualifica ?pessoa?U A orao ?que mente?, que tem valor de ad!etivo e, por isso, orao su&ordinada ad!etiva. $sse ?que? que introduz a orao ad!etiva ?que mente? pode ser su&stitudo por ?a qual? 6pessoa que mente < pessoa a qual mente(. $, por fim, esse ?que? se chama pronome relativo. A%ora, vamos relacionar tudo isso com o empre%o da vr%ula. Neia a se%uinte passa%em) ?#o %osto de pessoas mentirosas?. Koc8 poria vr%ula entre ?pessoas? e ?mentirosas?U Certamente no. $ por qu8U Porque o papel da palavra ?mentirosas? limitar o universo de pessoas. Afinal, no de qualquer pessoa

que eu no %osto. "* no %osto das pessoas mentirosas, ou se!a, s* no %osto das pessoas que mentem. A orao ?que mentem? exerce o mesmo papel do ad!etivo ?mentirosas?, isto , limita, restrin%e o universo de pessoas. $ssa orao chamada de ?ad!etiva restritiva? e, como voc8 deve ter notado, tam& m no separada da anterior por vr%ula. A%ora ve!a este outro caso) ?>s cariocas, que adoram o mar, sempre esto de &em com a vida?. A que cariocas se faz refer8ncia na fraseU "er, que a id ia dividir os cariocas em dois &locos 6os que adoram o mar e os que no adoram( e dizer que s* os que adoram o mar esto sempre de &em com a vidaU M claro que no. > que se quer fazer uma afirmao de car,ter %en rico) os cariocas adoram o mar e sempre esto de &em com a vida. > ?que? dessa frase pronome relativo 6?>s cariocas, os quais adoram o mar...?( e, por isso mesmo, como voc8 !, sa&e, introduz orao su&ordinada ad!etiva, que, no caso, no restritiva. #o restrin%e, no limita. Jeneraliza. M chamada de explicativa. A orao restritiva no separada da anterior por vr%ula, mas a explicativa . A%ora preste muita ateno. Neia estas duas frases) 9( $le telefonou para a irm que mora na 1t,liaI ;( $le telefonou para a irm, que mora na 1t,lia. $las parecem i%uais, mas no so. A vr%ula faz a diferena. $m am&os os casos, o ?que? pode ser su&stitudo por ?a qual?. $m am&os os casos, o ?que? pronome relativo e, por isso, introduz orao ad!etiva. A diferena est, na extenso do termo que vem antes do ?que? 6?irm?(. "em a vr%ula 6?irm que mora na 1t,lia?(, cria'se um limite. Certamente, ele tem mais de uma irm. Pelo menos duas, uma das quais mora na 1t,lia. #o fosse assim, no faria sentido a restrio imposta pela orao ?que mora na 1t,lia?. Com a vr%ula, a orao ?que mora na 1t,lia? no restrin%e. .eixa de ser restritiva e passa a ser explicativa. #osso ami%o s* tem uma irm, e ela mora na 1t,lia. Ke!a outro caso) ?A empresa tem cem funcion,rios que moram em Campinas?. > que acontece quando se coloca vr%ula depois de ?funcion,rios?U 7uda tudo. "em a vr%ula, a empresa tem mais de cem funcion,rios, dos quais cem moram em Campinas. Com a vr%ula depois de ?funcion,rios?, a empresa passa a ter exatamente cem funcion,rios, e todos moram em Campinas. ORA%&ES S'(ORD)*ADAS AD1ER()A)S 0ma orao su&ordinada adver&ial exerce a funo de ad!unto adver&ial do ver&o da orao principal. E emp!os" #aquele momento, senti uma das maiores emoes de minha vida. Duando vi o mar, senti uma das maiores emoes de minha vida. #o primeiro perodo, ?naquele momento? um ad!unto adver&ial de tempo, que modifica a forma ver&al senti. #o se%undo perodo, esse papel exercido pela orao ?Duando vi o mar?, que , portanto, uma orao su&ordinada adver&ial temporal. $ssa orao desenvolvida, !, que introduzida por uma con!uno su&ordinativa 6quando( e apresenta uma forma ver&al do modo indicativo 6vi, do pret rito perfeito do indicativo(. "eria possvel reduzi'la, o&tendo al%o como) Ao ver o mar, senti uma das maiores emoes de minha vida. ?Ao ver o mar? uma orao reduzida porque apresenta uma das formas nominais do ver&o 6ver infinitivo( e no introduzida por con!uno su&ordinativa, mas sim por uma preposio 6a, com&inada com o arti%o o(. "e voc8 !, estudou os ad!untos adver&iais, voc8 viu que sua classificao feita com &ase nas circunst-ncias que exprimem. Com as oraes su&ordinadas adver&iais ocorre a mesma coisa. A diferena fica por conta da quantidade) h, apenas nove tipos de oraes su&ordinadas adver&iais, enquanto os ad!untos adver&iais so pelo menos quinze. As oraes adver&iais adquirem %rande import-ncia para a articulao adequada de ideias e fatos e por isso so fundamentais num texto dissertativo. Koc8 ter, a%ora um estudo pormenorizado das circunst-ncias expressas pelas oraes su&ordinadas adver&iais. M importante compreender &em essas circunst-ncias e o&servar atentamente as con!unes e locues con!untivas utilizadas em cada caso.

T)POS DE ORA%&ES S'(ORD)*ADAS AD1ER()A)S Causa A id ia de causa est, diretamente li%ada quilo que provoca um determinado fato. As oraes su&ordinadas adver&iais que exprimem causa so chamadas causais. A con!uno su&ordinativa mais utilizada para a expresso dessa circunst-ncia ?porque?. >utras con!unes e locues con!untivas muito utilizadas so ?como? 6sempre introduzindo orao adver&ial causal anteposta principal(, ?pois?, ?!, que?, ?uma vez que?, ?visto que?. E emp!os" As ruas ficaram ala%adas porque a chuva foi muito forte. Como nin%u m se interessou pelo pro!eto, no houve outra alternativa a no ser cancel,'lo. :, que voc8 no vai, eu no vou. Por ter muito conhecimento 6< PorqueTComo tem muito conhecimento(, infinitivo( Conse/u5ncia A id ia de conseqV8ncia est, li%ada quilo que provocado por um determinado fato. As oraes su&ordinadas adver&iais consecutivas exprimem o efeito, a conseqV8ncia daquilo que se declara na orao principal. $ssa circunst-ncia normalmente introduzida pela con!uno ?que?, quase sempre precedida, na orao principal, de termos intensivos, como ?to, tal, tanto, tamanho?. E emp!os" A chuva foi to forte que em poucos minutos as ruas ficaram ala%adas. /al era sua indi%nao que imediatamente se uniu aos manifestantes. "ua fome era tanta que comeu com casca e tudo. Condio Condio aquilo que se impe como necess,rio para a realizao ou no de um fato. As oraes su&ordinadas adver&iais condicionais exprimem o que deve ou no ocorrer para que se realize ou deixe de se realizar o fato expresso na orao principal. A con!uno mais utilizada para introduzir essas oraes ?se?I al m dela, podem'se utilizar ?caso, contanto que, desde que, salvo se, exceto se, a menos que, sem que, uma vez que? 6se%uida do ver&o no su&!untivo(. E emp!os" 0ma vez que voc8 aceite a proposta, assinaremos o contrato. Caso voc8 se case, convide'me para a festa. #o saia sem que eu permita. "e o re%ulamento do campeonato for &em ela&orado, certamente o melhor time ser, o campeo. Conhecendo os alunos 6 < "e conhecesse os alunos(, o professor no os teria punido. 6orao reduzida de %er2ndio( Concesso A id ia de concesso est, diretamente li%ada id ia de contraste, de que&ra de expectativa. .e fato, quando se faz uma concesso, no se faz o que esperado, o que normal. As oraes adver&iais que exprimem concesso so chamadas concessivas. A con!uno mais empre%ada para expressar essa relao ?em&ora?I al m dela, podem ser usadas a con!uno ?conquanto? e as locues ?ainda que, ainda quando, mesmo que, se &em que, apesar de que?. sempre consultado. 6reduzida de

E emp!os" $m&ora fizesse calorI levei a%asalho. Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da populao continua mar%em do mercado de consumo. =oi aprovado sem estudar 6 < sem que estudasse T em&ora no estudasse(. 6reduzida de infinitivo( Comparao As oraes su&ordinadas adver&iais comparativas cont8m fato ou ser comparado a fato ou ser mencionado na orao principal. A con!uno mais empre%ada para expressar comparao ?como?I al m dela, utilizam'se com muita frequ8ncia as estruturas que formam o %rau comparativo dos ad!etivos e dos adv r&ios) ?to... como? 6quanto(, ?mais 6do( que?, ?menos 6do( que?. E emp!os" $le dorme como um urso 6dorme(. "ua sensi&ilidade to afinada quanto sua inteli%8ncia 6 (. Como se pode perce&er nos exemplos acima, comum a omisso do ver&o nas oraes su&ordinadas adver&iais comparativas. 1sso s* no ocorre quando se comparam aes diferentes 6?$la fala mais do que faz.? ' nesse caso, compara'se o falar e o fazer(. Con#ormidade As oraes su&ordinadas adver&iais conformativas indicam ideia de conformidade, ou se!a, exprimem uma re%ra, um caminho, um modelo adotado para a execuo do que se declara na orao principal. A con!uno tpica para exprimir essa circunst-ncia ?conforme?I al m dela, utilizam'se ?como, consoante e se%undo? 6todas com o mesmo valor de conforme(. E emp!os" =iz o &olo conforme ensina a receita. Consoante reza a Constituio, todos os cidados t8m direitos i%uais. "e%undo atesta recente relat*rio do +anco 7undial, o +rasil renda. 6ina!idade As oraes su&ordinadas adver&iais finais exprimem a inteno, a finalidade do que se declara na orao principal. $ssa circunst-ncia normalmente expressa pela locuo con!untiva ?a fim de que?I al m dela, utilizam'se a locuo ?para que? e, mais raramente, as con!unes ?que? e ?porque? 6 < para que(. E emp!os" Kim aqui a fim de que voc8 me explicasse as questes. =ez tudo porque eu no o&tivesse &ons resultados. 6' para que eu no o&tivesse...( "uportou todo tipo de humilhao para o&ter o visto americano. 6< para que o&tivesse...( 6reduzida de infinitivo( Proporo As oraes su&ordinadas adver&iais proporcionais esta&elecem relao de proporo ou proporcionalidade entre o processo ver&al nelas expresso e aquele declarado na orao principal. $ssa circunst-ncia normalmente indicada pela locuo con!untiva ? proporo que?I al m dela, utilizam'se ? medida que? e expresses como ?quanto mais?, ?quanto menos?, ?tanto mais?, ?tanto menos?. o campeo mundial de m, distri&uio de

E emp!os" Duanto mais se aproxima o fim do m8s, mais os &olsos ficam vazios. Duanto mais te ve!o, mais te dese!o. O medida que se aproxima o fim do campeonato, aumenta o interesse da torcida pela competio. O proporo que se acumulam as dvidas, diminuem as possi&ilidades de que a empresa so&reviva. Tempo As oraes su&ordinadas adver&iais temporais indicam &asicamente id ia de tempo. $xprimem fatos simult-neos, anteriores ou posteriores ao fato expresso na orao principal, marcando o tempo em que se realizam. As con!unes e locues con!untivas mais utilizadas so ?quando, enquanto, assim que, lo%o que, mal, sempre que, antes que, depois que, desde que?. E emp!os" ?Duando voc8 foi em&ora, fez'se noite em meu viver.? 67ilton #ascimento W =ernando +rant( ?$nquanto os homens exercem seus podres poderes, motos e fuscas avanam os sinais vermelhos e perdem os verdes) somos uns &oais 6Caetano Keloso( 7al voc8 saiu, ela che%ou. /erminada a festa, todos se retiraram. 6 Duando terminou a festa( 6reduzida de particpio( >&servao) 7ais importante do que aprender a classificar as oraes su&ordinadas adver&iais interpret,' las adequadamente e utilizar as con!unes e locues con!untivas de maneira eficiente. Por isso, desaconselh,vel que voc8 faa o que muita %ente costuma indicar como forma de ?aprender as oraes su&ordinadas adver&iais?) ?desca&elar'se? para decorar listas de con!unes e, com isso, conse%uir dar um r*tulo as oraes. $ssa pr,tica, al m de fazer com que voc8 se preocupe mais com nomenclaturas do que com o uso efetivo das estruturas lin%usticas, in2til quando se consideram casos mais sutis de construo de frases. >&serve, nas frases se%uintes, o empre%o da con!uno como em diversos contextos) em cada um deles, ocorre uma orao su&ordinada adver&ial diferente. Como seria possvel reconhec8'las se se partisse de uma lista de con!unes ?decoradas?U M melhor procurar compreender o que efetivamente est, sendo declarado. Como dizia o poeta, ?a vida a arte do encontro?. 6valor de conformidade( Como no tenho dinheiro, no poderei participar da via%em. 6valor de causa( ?$ cai como uma l,%rima de amor.? 6AntCnio Carlos :o&im W Kinicius de 7oraes( 6valor de comparao( B, at casos em que a classificao depende do contexto) ?Como o !ornal noticiou, o teatro ficou lotado?. A orao su&ordinada adver&ial pode ser causal ou conformativa, dependendo do contexto. AS ORA%&ES S'(ORD)*ADAS AD1ER()A)S E A PO*T'A%3O A pontuao dos perodos em que h, oraes su&ordinadas adver&iais o&edece aos mesmos princpios o&servados em relao aos ad!untos adver&iais. 1sso si%nifica que a orao su&ordinada adver&ial sempre pode ser separada por vr%ulas da orao principal. $ssa separao optativa quando a orao su&ordinada est, posposta principal e o&ri%at*ria quando a orao su&ordinada est, intercalada ou anteposta. E emp!os" /udo continuar, como est, se voc8 no intervierI ou /udo continuar, como est,, se voc8 no intervier. .isse que, quando che%ar, tomar, todas as provid8ncias. Duando che%ar, tomar, todas as provid8ncias.