INFORME PSICOPEDAGGICO I. Datos del Estudiante: 1. Apellidos y Nombres : Jorge Luis Torres Jimnez 2.

Fecha de Nacimiento : 17 Diciembre 2003 3. Edad : 9 aos, 1 mes 4. Nombre del Padre : Jorge Torres Pulache Ocupacin: Taxista Vive con el hijo : Si Edad: 40 5. Nombre de la Madre : Norma Jimnez Mondragn Ocupacin: Ama de Casa 6. Vive con el hijo : Si Edad: 34 7. Nmero de hermanos : 2 8. Lugar que ocupa : 1 9. Domicilio : 5ta Julia Mz. K 13 1 Telfono: 30549 10. Escolaridad : Inicial 04 aos 11. Necesidad Educativa (tipo y grado de discapacidad): Discapacidad Intelectual Severa 12. Evaluadores : Lic. Lucy Esther Rivera Ceballos 13. Fecha : 25 Abril 2011 Datos Relevantes de la historia y desarrollo general del alumno(a): - Desarrollo: El nacimiento del nio por cesrea, peso al nacer 3,600 gr, talla 51 cm, parto podlico, presenta ceguera por catarata congnita, retraso en el desarrollo motor, no hay control de esfnteres. Tratamientos recibidos salud: Tratamiento en el hospital Rebagliati, diagnostico de catarata congnita, examen oftalmolgico y topogrfico. Antecedentes escolares: El ao 2008 CEBE Jess Nazareno Aula de Ceguera y Baja Visin, el presente ao CEBE Jess Nazareno Aula de Inicial. Datos familiares: El nio vive con sus padres y su hermano menor, tiene el apoyo de la familia, el nio es muy pegado a su mam, pelea mucho con su hermano.

II.

III.

Contexto Escolar: 3.1 Aspecto Acadmico: rea Capacidades Logradas P.S. - Se sostiene sin apoyo. - Se para solo. - Manifiesta sus estados de nimo de agrado y de rechazo. - Se relaciona con otras personas. - Identifica diferentes alimentos. - Come solo las frutas a veces. - Se saca el polo sin ayuda. Matemtica - Reconoce nociones de lateralidad: dentro - fuera, arriba - abajo - Reconoce nociones de cantidad: muchos - pocos - Expresa sus necesidades a travs de gestos. - Emite sonidos.

Apoyos que requiere - Variedad de ejercicios psicomotrices. - Desarrollar actividades ldicas: pararse, rodar, gatear, para lograr coordinacin y equilibrio, sube y abaja escaleras, control pelota bobath. - Trabajar a travs de actividades ldicas, nociones temporales espaciales y cuantificadoras. - Estimular auditivamente a travs de diversos estmulos: sonidos, llantos, ruidos, etc. - Aprestamiento para la lectura y escritura braille. - Participar de visitas a parques zoolgicos.

Comunicacin

Ciencia y Ambiente

- Diferenciar a travs del tacto y olfato seres vivos: animales y plantas. - Reconoce algunos sonidos del ambiente: lluvia, viento.

3.2 Aspecto Motor: Jorge Luis tiene retraso en el desarrollo psicomotor, se arrastra y gatea con apoyo, presenta dificultad en la marcha. 3.3 Aspecto Comunicativo Lingstico: Tiene retraso en el lenguaje comunicativo, balbucea, su forma de comunicacin es a travs de la risa, jala de la ropa cuando quiere comunicarse. 3.4 Aspecto Socioemocional: Es un nio que no se socializa libremente, a veces se muestra agresivo en grupo de nios, tiene mucha dependencia, aplaude y se re cuando est contento, tira las cosas y se golpea para llamar la atencin. 3.5 Aspecto Cognitivo: De acuerdo a la evaluacin psicolgica:

Jorge Luis presenta Discapacidad Intelectual Severa, lo que dificulta la atencin, comprensin y seguimiento de instrucciones sencillas.

3.6 Inteligencias Mltiples: Musical, Cenestsica. 3.7 Estilos y ritmos de aprendizaje: Desarrolla actividades utilizando el esquema corporal y orientacin espacial. Necesita trabajar con material concreto, incluir actividades de dibujo y pintura utilizando tmperas, actividades de estimulacin: tctil, gusto y olfato. 3.8 Comportamiento en el aula: Asiste puntualmente al CEBE y participa de las diversas actividades, participa en juegos con apoyo, manipula objetos puestos a sus alcance, coge la crayola con ayuda, le gusta bailar, expresa mediante gestos diferentes estados de nimo. IV. Resumen: Jorge Luis es un nio de 7 aos 11 meses que presenta ceguera por presencia de catarata congnita e igualmente tiene diagnstico de discapacidad intelectual severa, tiene mucho apoyo de la familia, ha logrado algunas capacidades en el rea de personal social, bastante dificultad en el rea de comunicacin, pero tambin presenta en la autonoma. Ha logrado hbitos de higiene, alimentacin y vestido con apoyo, gusta mucho de relajarse en la pelota bobath. Recomendaciones de la Docente: - Adaptaciones curriculares en las reas de desarrollo. - Trabajar habilidades sociales y de juego. - Apoyo de la terapista de Lenguaje y orientacin psicolgica. - Darle oportunidad de realizar hbitos y actividades con independencia de acuerdo a sus posibilidades. Responsables de la Evaluacin: Docente: Liliana Cabredo Cardoza

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VI.