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Estadstica en la psicologa
Estadstica en la psicologa
Zennya Robles
Estadstica en la psicologa
Estadstica
Rama de las matemticas que se ocupa de los mtodos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, as como para sacar conclusiones vlidas y tomar decisiones razonables basadas en tal anlisis. Estadstica descriptiva: Describe, analiza y representa un grupo de datos utilizando mtodos numricos y grficos que resumen y presentan la informacin contenida en ellos. Estadstica inferencial: Apoyndose en el clculo de probabilidades y a partir de datos muestrales, efecta estimaciones, decisiones, predicciones u otras generalizaciones sobre un conjunto mayor de datos.
La estadstica en la psicologa
La Estadstica es hoy un instrumento o herramienta profusamente utilizada por investigadores de reas cientficas muy diversas. En el campo de la Psicologa basta con leer las publicaciones contemporneas sobre Psicologa del Aprendizaje, Psicologa Educacional, Psicologa Social, etc., para encontrar tratamiento estadstico de la informacin. El psiclogo, por tanto, debe conocer dichas tcnicas con cierta seriedad. No basta con que sepa aplicar unas cuantas frmulas de modo ms o menos mecnico. Es necesario que conozca las condiciones exigidas por cada tcnica estadstica para que su utilizacin resulte vlida. Slo as podr aplicar la ms apropiada en cada caso particular y, a la vez, ser capaz de llevar a cabo su tarea especfica de psiclogo que es ofrecer una interpretacin psicolgica adecuada de los resultados obtenidos. Los meros clculos no son de su incumbencia, sino propios de las mquinas que, por cierto, operan con mayor rapidez y seguridad. Es una herramienta bsica para la investigacin emprica que ayuda a conocer la realidad de manera objetiva. En la disciplina psicolgica juega un papel importante porque permite abstraer y elaborar categoras conceptuales a partir de los datos, las cuales permiten describir, predecir y/o explicar la conducta humana. Es indispensable ya que proporciona un tipo de conocimientos y competencias
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que favorecen el pensamiento analtico y crtico. Capacita para realizar estudios (investigaciones) en los que, bien poner a prueba conjeturas (hiptesis) que nos planteemos, bien buscar la respuesta a preguntas que nos surjan. Es crucial tener unos conocimientos bsicos de Estadstica para poder leer publicaciones (notas de prensa, artculos en revistas especializadas, informes de investigacin, etc.) acerca de temas psicolgicos, que son las que en el futuro van a permitirnos especializarnos y mejorar nuestro desempeo profesional. La presencia de la estadstica en el plan de formacin de psiclogos se justifica desde la perspectiva de la formacin investigativa, la cual favorece el desarrollo de hbitos de rigor cientfico, as como el desarrollo del pensamiento lgico formal. Es necesario que los psiclogos en formacin desarrollen la competencia para leer, comprender, analizar y criticar los resultados descriptivos de las publicaciones cientficas desarrolladas en la disciplina psicolgica y con otras disciplinas, las cuales en su gran mayora utilizan como mtodo de anlisis para sus datos procedimientos estadsticos. Los psiclogos en formacin requieren participar en la realizacin de investigacin cientfica desde el enfoque emprico analtico ya sea formativa y/o profesional, para lo cual ellos requieren de una base slida de estos conocimientos. El comprender los procedimientos y anlisis estadsticos inferenciales
paramtricos y no paramtricos ayudan a que los psiclogos en formacin desarrollen un pensamiento analtico y crtico, por cuanto la estadstica ayuda a que aprendan a pensar en forma precisa, a evaluar informacin y a aplicar anlisis lgico. Tambien la estadstica es hoy un instrumento muy empleado por parte de los investigadores en las distintas reas cientficas. Su necesidad e importancia han ido aumentando durante los ltimos aos dentro de las Ciencias de la Conducta y, ms concretamente, en la Psicologa. Como muestra de ello basta consultar las publicaciones ms modernas sobre Psicologa experimental, Psicologa del aprendizaje, Psicologa educacional, Psicologa social, Psicofsica, etc. Hasta en la Psicologa clnica se exige ya un dominio bastante profundo de las tcnicas
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estadsticas. No es suficiente que el psiclogo sepa aplicar mecnicamente unas frmulas, sino que requiere conocer el fundamento y la deduccin de las mismas, as como las condiciones que exigen las tcnicas estadsticas en cada caso concreto.
La estadstica Inferencia, es el proceso por el cual se deducen (infieren) propiedades o caractersticas de una poblacin a partir de una muestra significativa. Uno de los aspectos principales de la inferencia es la estimacin de parmetros estadsticos. Por ejemplo, para averiguar la media, , de las estaturas de todos los soldados de un reemplazo, se extrae una muestra y se obtiene su media, 0. La media de la muestra (media muestral), 0, es un estimador de la media poblacional, . Si el proceso de muestreo est bien realizado (es decir, la muestra tiene el tamao adecuado y ha sido seleccionada aleatoriamente), entonces el valor de , desconocido, puede ser inferido a partir de 0. La inferencia siempre se realiza en trminos aproximados y declarando un cierto nivel de confianza. Por ejemplo, si en una muestra de n = 500 soldados se obtiene una estatura media 0 = 172 cm, se puede llegar a una conclusin del siguiente tipo: la estatura media, , de todos los soldados del reemplazo est comprendida entre 171 cm y 173 cm, y esta afirmacin se realiza con un nivel de confianza de un 90%. (Esto quiere decir que se acertar en el 90% de los estudios realizados en las mismas condiciones que ste y en el 10% restante se cometer error.) Si se quiere mejorar el nivel de confianza, se deber aumentar el tamao de la muestra, o bien disminuir la precisin de la estimacin dando un tramo ms amplio que el formado por el de extremos 171, 173. Recprocamente, si se quiere aumentar la precisin en la estimacin disminuyendo el tamao del intervalo, entonces hay que aumentar el tamao de la muestra o bien consentir un nivel de confianza menor. Finalmente, si se quiere mejorar tanto la precisin como el nivel de confianza, hay que tomar una muestra suficientemente grande.
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Estadstica en la psicologa
En la realizacin de un experimento psicolgico son necesarios los siguientes pasos: Planeamiento estadstico de la investigacin: Localizar las fuentes de informacin, escoger el material. Plantear un problema de estudio. Disear el experimento. Se valida el modelo comparndolo con lo que sucede en la realidad. Se utiliza mtodos estadsticos conocidos como test de hiptesis o prueba de significacin. Se producen estadsticas descriptivas. Inferencia estadstica. Se llega a un consenso acerca de qu dicen las observaciones acerca del mundo que observamos. Se utiliza el modelo validado para tomar decisiones o predecir acontecimientos futuros. Se produce un reporte final con los resultados del estudio. La Estadstica es hoy un instrumento muy empleado en las diferentes ramas de la psicologa como la Psicologa experimental, Psicologa del aprendizaje, Psicologa educacional, Psicologa Clnica, etc., La formacin bsica en Estadstica de "todo" psiclogo ha de estar orientada a que pueda analizar estadsticamente los datos que l mismo obtenga, y a que pueda entender adecuadamente la metodologa estadstica de los trabajos publicados en cualquier rea de la Psicologa. En general es una herramienta muy til, a pesar de que a la mayora no les agrade es sumamente necesaria