PROGRAMA DE ESTUDIOS

1
UNIDAD

DIVISION
IZTAPALAPA

C.B.I.

NIVEL

EN

LICENCIATURA

MATEMTICAS

TRIMESTRE
III

CLAVE

UNIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJE

213719

FUNDAMENTOS DE GEOMETRA
OBL. ( X ) OPT. ( )

HORAS
TEORIA 3

HORAS
PRACTICA 3

CREDITOS
9

SERIACION
INTRODUCCIN AL PENSAMIENTO
MATEMTICO

OBJETIVO(S)
El principal objetivo de este curso es que el alumno desarrolle habilidades de
razonamiento matemtico en el mbito de la geometra. El alumno tomar conciencia de
que las matemticas se construyen mediante un proceso de acumulacin de conocimientos
y habilidades.
A lo largo de este curso el alumno desarrollar su pensamiento lgico, poniendo de
manifiesto los diferentes pasos que ordenadamente se van dando, ya sea en la
demostracin de un principio general, o bien, en la resolucin de un problema. En la
construccin y manejo del lenguaje se debe enfatizar que todos los smbolos tienen
significado preciso.
Los alumnos manejarn los conceptos bsicos introducidos en este curso, los utilicen para
resolver algunos problemas de orden prctico, y hagan demostraciones elementales dentro
de este contexto. Adems debe entender la razn de las demostraciones y las diferentes
maneras de hacerlas.
Objetivos particulares de Geometra Euclidiana.
El alumno:
a) Interpretar los principios elementales de la geometra euclidiana,
los cuales aplicar a la resolucin de problemas.
b) Conocer las definiciones, nociones comunes y axiomas de la
geometra de Euclides, como bases sistematizada de una teora
matemtica.
c) Identificar los distintos tipos de tringulos segn sus lados y segn
sus ngulos.

d) Demostrar los ms importantes teoremas de la geometra

euclidiana, teniendo como base la congruencia y la semejanza.
e) Aplicar el teorema de Pitgoras, como modelo para resolver
problemas.
Objetivos particulares de Trigonometra Plana.
El alumno:
a) Identificar y calcular las funciones trigonomtricas elementales
para ngulos inferiores a un recto, determinar su valor en casos
especiales y las utilizar en el planteo y resolucin de problemas.
b) Estudiar ngulos de cualquier magnitud, y se generalizarn las
funciones trigonomtricas y cmo se definen estas por medio del crculo
trigonomtrico, y se realizarn las grficas correspondientes de las
diversas funciones trigonomtricas elementales.
c) Establecer las
trigonomtricas.

relaciones

entre

las

diversas

funciones

d) Relacionar las frmulas fundamentales para la comprobacin de

identidades y resoluciones de ecuaciones trigonomtricas.
e) Resolver problemas relacionados con tringulos, y los utilizar en
el planteo y resolucin en problemas.
Objetivos particulares de Nmeros complejos.
El alumno:
a) Estudiar la estructura algebraica y analtica de los nmeros
complejos.
b) Representar los nmeros complejos como puntos en el plano
cartesiano, tanto en forma cartesiana como polar.
c) Realizar las operaciones suma y producto de nmeros complejos
tanto en forma algebraica como grfica.
d) Manejar los conceptos de conjugado, argumento y mdulo de un
nmero complejo,
e) Aplicar la representacin polar de un nmero complejo para
obtener las races n-simas de un complejo, esto es, resolver
ecuaciones de tipo z n c = 0 y, las interpretar geomtricamente.
f) Representar los lugares geomtricos elementales,
circunferencia y elipse, mediante nmeros complejos.

recta,

CONTENIDO SINTETICO
1. GEOMETRA EUCLIDIANA ELEMENTAL
1.1. Teora de congruencia de tringulos. Definiciones y axiomas de la
Geometra Euclidiana. Teoremas de congruencia de tringulos. Desigualdad
del tringulo.
1.2. Teora de paralelismo. Quinto Postulado. Propiedades de ngulos formados

por una secante a rectas paralelas. Suma de ngulos internos a un tringulo.

1.3. Teorema de Pitgoras. Teora de paralelogramos y cuadrados. Teorema de
Pitgoras y su recproco
1.4. Teora de la circunferencia. Conceptos elementales: centro, radio,
dimetro, cuerdas, tangentes. ngulos inscritos, ngulos centrales.
1.5.
Semejanza de tringulos. Teora de proporciones. Teoremas de
semejanza de tringulos.
(5 semanas)
2. TRIGONOMETRA.
2.1.
Definicin de las funciones trigonomtricas elementales (seno,
coseno y tangente) para ngulos inferiores a un ngulo recto, como razones
de los lados de un tringulo rectngulo.
2.2.
Resolucin de tringulos. Teorema del coseno, teorema del seno.
2.3.
El crculo trigonomtrico y las funciones trigonomtricas generales.
Paridad y periodicidad
2.4.
Propiedades algebraicas de las funciones trigonomtricas
2.5.
Ecuaciones que involucran funciones trigonomtricas.
2.6. Representacin paramtrica de curvas usando funciones trigonomtricas.
(3 semanas)
3. NMEROS COMPLEJOS.
3.1.
Los nmeros complejos como solucin de la ecuacin cuadrtica
general.
3.2.
Aritmtica de los nmeros complejos. Suma y producto.
Interpretacin geomtrica de la suma de dos nmeros complejos.
3.3.
El mdulo, el conjugado y el argumento de un nmero complejo.
3.4. La forma polar de un nmero complejo. Interpretacin geomtrica del
producto de dos nmeros complejos. El teorema de De Moivre. Resolucin
de ecuaciones de la forma zn=c.
3.5.
Lugares geomtricos elementales descritos mediante nmeros
complejos.
(3 semanas)

MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSEANZAAPRENDIZAJE

En el transcurso del curso se presentarn, de forma intuitiva, las primeras definiciones y
los axiomas que prepararn al alumno para plantear de manera sistematizada una teora
matemtica. En este contexto, se estudiarn los teoremas de congruencia de tringulos, los
principios de semejanza de tringulos, y las propiedades generales de la circunferencia.
Se recomienda que en la exposicin de la teora se haga nfasis en los aspectos
conceptuales y el rigor matemtico.
En el taller se pondrn una serie de problemas geomtricos en los que deber aplicar los
conocimientos adquiridos, proponer nuevas tcnicas de solucin, o investigar las posibles

respuestas que puedan tener los problemas propuestos Se recomienda disear con
antelacin los problemas a trabajar en los talleres de las horas prcticas. En cada uno de
los problemas, se deben tener claras la o las habilidades de razonamiento lgico, anlisis y
sntesis que deben ser desarrolladas para que el alumno pueda comprender y elaborar sus
propias demostraciones de proposiciones elementales de Geometra Euclidiana.
Se recomienda aplicar evaluaciones diagnsticas que permitan saber si el alumno ha
desarrollado las habilidades requeridas para resolver los problemas que abordar en las
sesiones prcticas.
Se recomienda que el profesor conduzca tanto las sesiones de teora como las de taller con
el apoyo de un Ayudante de Profesor.
MODALIDADES DE EVALUACIN
Tres exmenes acumulativos que proporcionen al menos el 70% de la calificacin total.
El restante 30% queda a criterio del profesor.
La evaluacin de recuperacin ser terminal.

BIBLIOGRAFA
1.

Anfossi Agustn y Flores Meyer Marco Antonio. Trigonometra Rectilnea. Ed.

Progreso. ISBN 968-436-291-7, 2 Ed. 1985, 18 reimpresin 2006

2.

Bold, B. Famous problems on geometry and how to solve them. Dover Pub. Inc.,
New York, 1982.

3.

Bulajich Manfrino Radmila y Gmez Ortega Jos Antonio. Geometra, Ejercicios

y Problemas. Cuadernos de Olimpiadas Matemticas. Instituto de Matemticas,
UNAM. Primera reimpresin, 2003, Mxico. Crdenas Rubio Silvestre. Dos o
Tres Trazos Temas de Matemticas para Bachillerato. No. 4.Mxico.

4.

Carillo Hoyo, A., Lam Osnaya E., Hernndez Garca D., de Oteyza, E., Ramrez
Flores, A. Geometra Analtica y trigonometra. Pearson, Prentice Hall. Mxico.
2001.

5.

Coxeter, H.S.M. Fundamentos de geometra. Limusa-Wiley, S.A. Mxico, 1971.

6.

Euclides. Los Elementos, Libros I, III y VI. Bibliotheca Scriptorvm graecorvm et

romanorvm mexicana, versin de Juan David Garca Bacca, U.N.A.M., Mxico,
1992.

7. Eves, H. Estudio de las Geometras. Vol. I. UTEHA. 1967.

8. Hidalgo Sols, L. Variable Compleja, Cap. 1. Notas de clase que se pueden
consultar en la pgina del Departamento de Matemticas, UAM-I.

9. Pineda Ruelas, M., Villa Salvador, G., El campo de los nmeros complejos. Notas
de clase que se pueden consultar en la pgina del Departamento de Matemticas,
UAM-I
10.

Ramrez Galarza Ana Irene. Geometra Analtica. Una Introduccin a la

Geometra. Las prensas de Ciencias, UNAM. Primera Edicin, 1998. Mxico

11.

James Stewart, Lothar Redlin, Saleem Watson. Preclculo. International Thomson

Editores, 3ra. Edicin, Mxico, 2001.

12.

Swokowski, E.W., Cole, J.A. Trigonometra. Thomson Learning, Mxico, D.F.

2007.

13.

Wentworth, J. &. Smith, D.E., Geometra Plana y del Espacio. Ed. Porrua.
Mxico, 2000.

14.

Young, C.Y., Trigonometry. John Wiley and sons. 2007.

15.

Zaldivar, F., Fundamentos de lgebra. F.C.E.

16.

http://www.euclides.org/