Ley General de Educacin de 1993

Capitulo 1: Disposiciones Generales

Esta ley se imparti en toda la republica y entraban las Entidades Federativas Estados, Municipios, descentralizados y particulares su funcin es regular la educacin que imparten. Dice que Todo Individuo tiene derecho a la educacin por lo que todos los habitantes del pas tienen ese derecho. Por Medio de la educacin se pude adquirir, transmitir y acrecentar la cultura, se contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad. Se deber fomentar la participacin activa del educando, por medio de la iniciativa y la responsabilidad. El estado esta obligado a brindar la educacin para que se pueda cumplir la educacin obligatoria (preescolar, primaria y secundaria), y es obligacin de los padres de familia o tutores que sus hijos estudien. La educacin debe ser: Laica, sea que se estar separada de cualquier doctrina religiosa. Gratuita pero podrn tener donaciones que no sern contraprestaciones del servicio educativo. Dicha educacin deber: Contribuir al desarrollo integral del individuo. Fortalecer los conocimientos que adquieran. La conciencia cvica, cultural y la valoracin de las tradiciones. Promover el desarrollo del idioma nacional (espaol) y el desarrollo de las lenguas indgenas. Infundir la practica de la democracia. Promover el valor de la justicia. Fomentar actitudes que lleven a la innovacin cientfica tecnolgicas. Impulsar la creacin artstica. Estimular la educacin fsica y la salud fsica. Concientizar del cuidado del medio ambiente. Desarrollar la solidaridad.

El criterio que imparta el estado y sus descentralizados, ser: Democrtico Nacional Contribuir a la Convivencia Humana

La educacin impartida por el estado, los organismos descentralizados, los particulares o con reconocimiento oficial son servicios pblicos y los que participan en el son: Los Educandos y los Educadores. Las Autoridades Educativas. Los Planes y Programas. Las Instituciones Educativas, tanto como las del estado y sus organismos, como las particulares y las de Nivel Superior.

La aplicacin y la vigencia corresponde a las autoridades educativas federales, estados y municipios por lo que se entiende por: Autoridades Educativas Federal: es la Secretaria de Educacin Publica (SEP). Autoridades Educativas Locales: Al Ejecutivo de Cada Estado. Autoridades Educativas Municipales: Al Ayuntamiento de cada municipio.

Capitulo 2: Federalismo Educativo

Seccin 1: Distribucin de la Funcin Social Educativa A las Autoridades Educativas Federales les corresponde: Determinar los Planes y Programas de Estudios para toda la Repblica que corresponde a la educacin bsica obligatoria (preescolar, primaria, secundaria) y las escuelas normales Establecer el Calendario Escolar que se aplica en toda la Repblica. Elaborar y Mantener Actualizados Los Libros de Textos Gratuitos y la Autorizacin de ellos. La fijacin del uso de materiales educativos. Regular el sistema de formacin de futuros docentes. Fijar Requisitos en los planes de estudios de manera que solo sean pedaggicos. Llevar un registro de las instituciones que pertenecen al Sistema Educativo Nacional

A Las Autoridades Educativas Locales les corresponde: Prestar los servicios de educacin inicial-bsica. Proponer a la secretaria los contenidos regionales. Puede ajustar el calendario escolar de acuerdo a sus necesidades. Prestar el servicio de la capacitacin de futuros docentes Revalidar y Otorgar equivalencias de estudios de la educacin bsica

Autorizar, negar y revocar la autorizacin a las particulares el servicio de educacin bsica.

Las autoridades educativas municipales, podrn brindar y promover el servicio de educacin de cualquier tipo y modalidad; el gobierno de cada estado deber promover la participacin de los ayuntamientos para la manutencin y promover los equipos necesarios para las escuelas. Las autoridades federales como locales se debern reunir para poder tener acuerdos e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo, donde sern presididas por la SEP. Seccin 2: Los Servicios Educativos Las instituciones educativas debern expedir constancias, certificados, diplomas y ttulos. Las autoridades locales debern distribuir responsablemente los libros de textos de manera oportuna. Las autoridades educativas debern contribuir a la formacin de futuros docentes como son: La licenciatura de educacin inicial-bsica (incluyendo la indgena y educacin especial). La actualizacin de los docentes de base. Realizacin de Maestras y Doctorados

El educador es promotor y agente del proceso educativo. De los cuales se deben de ejercer los requisitos que en su caso sealen las autoridades correspondientes. El estado debe brindar el salario profesional de los docentes de los planteles del mismo estado, y las autoridades educativas premiaran y reconocern a los educadores que destaquen en el servicio profesional. Los beneficiados de los servicios educativos debern prestar servicio social, esta prestacin deber contar para la entrega de ttulos o grados acadmicos. Seccin 3: Financiamiento de la Educacin El financiamiento de los recursos para la educacin est a cargo el ejecutivo federal y los gobiernos de los estados, estos recursos no son transferibles y sern exclusivamente para la educacin. El gobierno prestara todas las facilidades y la colaboracin para la distribucin de los recursos, que estos llegaran a los ayuntamientos y las instituciones para el cumplimiento de sus servicios. Todas estas cosas son de inters social.

Seccin 4: La Evaluacin del Sistema Educativo Nacional La evaluacin le corresponde a la SEP, dicha evaluacin sern sistemticas y permanentes. Las instituciones educativas tanto pblicas como privadas debern informar oportunamente de los procesos educativos. Las autoridades debern informar los resultados de dichas evaluaciones los institutos de educacin, tanto como a maestros, padres de familia, alumnos y a la sociedad en general para que se permita medir el desarrollo y los avances en la educacin de cada entidad federativa.

Capitulo 3: Equidad en la Educacin

Las entidades educativas debern establecer las condiciones para que se respeten el derecho a la educacin de cada persona, y una mejor equidad y la igualdad en las oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Por lo tanto tendrn que cumplir las siguientes competencias: Se atendern las escuelas aisladas y las que estn marginadas. Se desarrollaran programas de apoyos para dichas escuelas. La creacin de centros de desarrollo infantil, de integracin social, internados, alberges escolares e infantiles y planteles de educacin. La prestacin de servicios para las personas que abandonaron el la escuela en el sistema regular para permitirles que terminen la educacin bsica. Se darn apoyos pedaggicos a los nios con problemas de aprendizaje. Se establece la educacin a distancia. Se crean programas de alfabetizacin Se otorgan los estmulos a las asociaciones civiles y las cooperativas de maestros. Se promueve la participacin ciudadana y particular en el financiamiento

El estado llevara acabo los programas de asistenciales, ayuda alimentaria, campaas de salubridad y dems medidas. Todos lo mencionado ser evaluado por la SEP.

Capitulo 4: Proceso Educativo

Seccin 2: Tipos y Modalidades de Educacin La Educacin del tipo bsica esta compuesta de: Preescolar Primaria Secundaria

Y la educacin preescolar no constitua un requisito para ingresar a la educacin primaria. El tipo Medio-Superior corresponde al nivel bachillerato y los niveles correspondientes a este. El tipo Superior es el que se imparte despus del bachillerato y esta compuesta por licenciaturas, la especialidad, maestras y el doctorado. La educacin bsica en sus tres niveles tendra la adaptacin para resolver las caractersticas lingsticas y culturales de cada grupo indgena. Por lo cual el Sistema Educativo Nacional queda de la siguiente manera: 1. Educacin Inicial: cuyo propsito es favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo, afectivo y social de los menores de de 4 aos en adelante. 2. Educacin Especial: esta destinada a las personas con capacidades transitorias o definitivas as como aquellos con aptitudes sobresalientes, a las individuos con discapacidades 3. Educacin Para Adultos: esta destinada a las personas de 15 aos en adelante que no pudieron cursar la escuela normalmente para que puedan concluir la educacin bsica. Para acreditar debern hacerlo en exmenes parciales y globales. La educacin tendrn las siguientes modalidades: Escolar. No Escolarizada. Mixta.

Seccin 2: Planes y Programas de Estudios Los contenidos de la educacin sern contenidos en los planes y programas de estudios. En los planes se establecen: Propsitos de formacin General. Contenidos fundamentales de estudios. Secuencias entre las asignaturas y las unidades. Criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin.

En los programas de estudios debern establecer los propsitos especficos de aprendizaje de las asignaturas u otras unidades, as como los criterios y los procedimientos a evaluar y acreditar su cumplimiento, pueden incluir sugerencias y actividades para alcanzar los propsitos.

La SEP determina los planes y programas de estudios, de los cuales se le realizara revisiones sistemticas y continuas. La evaluacin de los educandos se vera los conocimientos, las habilidades y las destrezas que llevan los planes de estudios. Seccin 3: Calendario Escolar La autoridad educativa federal determina el calendario escolar que se aplica en toda la republica y debe tener 200 das para las clases. Y las locales podrn ajustarlo de acuerdo a sus necesidades

Capitulo 5: La Educacin Impartida por Particulares

Los Particulares pueden impartir educacin en todas sus modalidades y tipos, La Autorizacin y el reconocimiento ser aprobados segn sus planes de estudios. Para ello estn los siguientes requisitos: Personal acreditada para impartir la educacin. Un plantel que cuente con las Condiciones de Higiene, de Seguridad, pedaggicas. Planes y Programas de Estudio

Las Autoridades publicaran las instituciones que cuentan con el permiso y tambin los que se les quite este permiso. Estas debern hacer: Cumplir con lo que Dice El Articulo 3. Cumplir con los planes y programas de estudios que las autoridades educativas determinen. Proporcionar Becas con los trminos y lineamientos generales. Cumplir con los requisitos que estn sujetos en el artculo 55. Facilitar y Colaborar en las actividades de educacin: evaluacin, informe, inspeccin y vigilancia.

Las Autoridades debern inspeccionar vigilar los servicios educativos. Los particulares que no tengan permiso debern mostrar su documentacin y su publicidad. Solo en el caso de las preescolar solo deben contar con personal capacitado e instalaciones apropiadas.

Capitulo 6: La Validad Oficial De Estudios y De Certificacin de Conocimiento.

Los estudios realizados en el sistema educativo nacional tendrn valides la republica. Las Instituciones del sistema educacin nacional expedirn constancias, diplomas ttulos grados, etc. Los estudios realizados fuera de este sistema podrn tener validez, mediante revalidacin siempre y cuando sean equiparables, esta se podr entregar por niveles educativos, por grados o asignatura. Los Estudios realizados dentro del sistema educativo, los papeles dirn que soy positivista, debern declararse deben declararse equivalente entre s. La Secretaria determina normas y criterios generales y aplicarlas en todas la republica mexicana.

Capitulo 7: La participacin Social En La Educacin.

Seccin 1: Los Padres De Familia Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I.- Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior. Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela: I.- Hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin la primaria y la secundaria. II.- Apoyar el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos y, III.- Colaborar con las instituciones educativas en las que estn inscritos sus hijas, hijos o pupilos, en las actividades que dichas instituciones realicen. Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto: I.- Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean comunes a los asociados; II.- Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el mejoramiento de los planteles; III.- Participar en la aplicacin de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que, en su caso, hagan las propias asociaciones al establecimiento escolar. IV.- Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos sealados en las fracciones anteriores, e V.- Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos. Las asociaciones de padres de familia se abstendrn de intervenir en los aspectos pedaggicos y laborales de los establecimientos educativos.

La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia, en lo concerniente a sus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares, se sujetarn a las disposiciones que la autoridad educativa federal seale. SECCIN 2.- DE LOS CONSEJOS DE PARTICIPACIN SOCIAL Las autoridades educativas promovern, de conformidad con los lineamientos que establezca la autoridad educativa federal, la participacin de la sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin pblica, as como ampliar la cobertura de los servicios educativos. Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de educacin bsica vincular a sta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridad educativa local darn toda su colaboracin para tales efectos. La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de educacin bsica opere un consejo escolar de participacin social, integrado con padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los trabajadores, directivos de la escuela, ex alumnos, as como con los dems miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela. En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin sindical de los maestros, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los trabajadores, as como representantes de organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin y dems interesados en el mejoramiento de la educacin. En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se establecer en el Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la participacin de padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los trabajadores, instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas estatales y municipales, organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin, as como los sectores social y productivo de la entidad federativa especialmente interesados en la educacin. La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta, colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres de familia y sus asociaciones, maestros y su organizacin sindical, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los trabajadores, autoridades educativas, organizaciones de la

sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin, as como los sectores social y productivo especialmente interesados en la educacin. Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocer el desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr opinar en asuntos pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la calidad y la cobertura de la educacin. ARTCULO 73: Los consejos de participacin social a que se refiere esta seccin se abstendrn de intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos y no debern participar en cuestiones polticas ni religiosas. SECCIN 3.- DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN ARTCULO 74: Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus actividades, contribuirn al logro de las finalidades previstas en el artculo 7, conforme a los criterios establecidos en el artculo 8o. El consejo gestionar el mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas pblicas.