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SILABO
PSICOLOGA MDICA

I. DATOS GENERALES
1.1. Facultad : MEDICINA HUMANA
1.2. Departamento Acadmico : Ciencias Bsicas
1.3. Semestre Acadmico : 2008 - 1
1.4. Cdigo de Asignatura : 101308
1.5. Ao de Estudios : 3 Ao
1.6. Crditos : 4
1.7. Horas Semanales : 5
1.7.1 Teora : 2 horas
1.7.2. Seminarios : 1 horas
1.7.3. Prctica : 2 horas
1.8. Duracin : 17 Semanas.
1.8.1. Inicio : 3 de marzo del 2008
1.8.2. Trmino : 30 de junio del 2008
1.9. Responsable de Asignatura : Lic. Dante Bobadilla Ramrez
1.10. Asesor : Lic. Andrs Aranda Tarazona
1.11. Docentes : Mag. Hctor Kmper Burga
Lic. Alvaro Silva Tvara
Mag. Rosrio Mendoza Romero
Mag. Mara Elena Ziga Villegas
Lic. Gladys Castro Zambrano
Mag. Mercedes Rodrguez Mora
Mag. Adela Salmavides Linares
Lic. Ceclia Arteaga Muante


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II. SUMILLA
El curso pertenece al Departamento Acadmico de Ciencias Bsicas. Es de
naturaleza terico-prctica. Su propsito es complementar los conocimientos
del alumno en torno al ser humano como organismo complejo dotado de una
doble dimensin biolgica y psquica interactuando mutuamente en la definicin
total del ser y en la determinacin de la conducta, la salud y la enfermedad.
Consta de tres unidades. La primera unidad versa sobre los fundamentos de la
psicologa, la explicacin de la conducta y el abordaje psicolgico del paciente;
la segunda, aborda el estado psicopatolgico en general y las psicopatologas
vinculadas al campo mdico; y la tercera, examina las posibilidades
psicoteraputicas en la atencin mdica con especial atencin a los males
derivados de la conducta.

III. OBJETIVO GENERAL
Describir la naturaleza humana buscando comprender su complejidad mediante
la explicacin de la conciencia, su papel como generador de conducta y su
funcin en los diferentes estados del organismo humano, de manera que
permita visualizar la estrecha relacin entre los estados psicolgicos y
biolgicos del hombre, y apreciar el papel de las funciones psquicas y de la
conducta en la salud general del individuo.

IV.- COMPETENCIAS
1.- Comprende la diferencia entre el enfoque mdico y psicolgico, reconoce
las bases orgnicas y psquicas de la conducta e identifica las cualidades
de la naturaleza dual del ser humano.
2.- Reconoce la psicopatologa propia del campo mdico y establece las
diferencias entre el paciente mdico y el psicolgico distinguiendo el origen
psicolgico de los sntomas o del mal.
3.- Distingue las tcnicas psicoteraputicas y conoce las etapas de una
entrevista mdica segn su tipo.


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V. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA
PRIMERA UNIDAD
FUNDAMENTOS DE LA CONDUCTA HUMANA
Del 3 de marzo al 5 de abril del 2008
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Demuestra con grficas simples las partes bsicas del cerebro humano y
reconoce las funciones que le corresponden en la determinacin de la conducta
del hombre. Explica a grandes rasgos la dinmica que ocurre en la conciencia y
establece los rangos extremos entre los que se desarrolla el comportamiento.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Reconoce la importancia de alcanzar una visin totalizadora del ser humano,
as como de las bases que rigen su conducta, entendindola como un factor
para la determinacin de la salud general.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
PRIMERA SEMANA
Explicacin del contenido de la asignatura. Introduccin al enfoque psicolgico
y su diferencia con el enfoque mdico. Fundamentos de la Psicologa Mdica.
Lectura: Fundamentos de la Psicologa Mdica y definicin del campo,
Ramn de la Fuente.
SEGUNDA SEMANA
El proceso evolutivo del cerebro humano. Estructura y funciones.
Lectura: Esplendores y miserias del cerebro humano, Semir Zeki. Ciencia y
Sociedad.
TERCERA SEMANA
La conciencia. Dinmica de los procesos mentales.
Lectura: La ordenacin piramidal del cerebro y el enjambre de la conciencia,
Jos Luis Diaz. Revista Salud Mental 2006, mayo-junio Vol 29. Nro. 003.


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CUARTA SEMANA
Bases orgnicas de la conducta: placer, emocin y sentimientos. Psicologa de
la afectividad.
Lectura: Aspectos sobre neurobiologa de la conducta humana. Medicina
General, 2002, 45 (500-513)
QUINTA SEMANA
Bases orgnicas de la conducta: El miedo, la ansiedad y la angustia. La
agresividad.
Lectura: Trastornos de ansiedad. El Mdico, 2006., pag 45-61.
SEXTA SEMANA
La programacin gentica y la programacin cortical de la conducta.
PRIMER EXAMEN PARCIAL
SEGUNDA UNIDAD
PSICOLOGIA NORMAL, ANORMAL Y PSICOPATOLOGA
Del 14 de abril al 10 de mayo del 2008
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Distingue los criterios de normalidad, y los aplica en la comprensin de la
conducta del enfermo.
Reconoce la psicopatologa tpica del campo mdico y establece las diferencias
entre el paciente mdico y el psicolgico, distinguiendo el origen de los
sntomas o del mal.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume la importancia de saber distinguir correctamente el origen psicolgico
de los sntomas. Valora los aspectos psicolgicos del paciente.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
SPTIMA SEMANA


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Criterios de normalidad. Fundamentos generales de psicopatologa y distincin
de los grandes campos.
Lectura: Enfermedad y anormalidad. Hugo Marietan
http://www.marietan.com/semiologia/capitulo1.htm
OCTAVA SEMANA
Las neurosis. El papel del estrs en la salud general del individuo.
NOVENA SEMANA
Medicina psicosomtica. Hipertensin arterial, colon irritable, asma, disfuncin
sexual.
DCIMA SEMANA
Psicopatologa en el entorno mdico: el paciente Munchausen, el somatizador y
el hipocondraco.
DCIMO PRIMER SEMANA
La conducta como fuente del mal. Trastornos alimenticios, adicciones,
conducta sexual desviada.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD
PSICOTERAPIA: ALTERNATIVA Y COMPLEMENTO
Del 22 mayo al 17 de junio del 2008

CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Reconoce las diferentes formas de psicoterapia existente, identificando su
utilidad y aplicacin en el entorno clnico, en especial en la atencin primaria de
la salud. Demuestra las formas ms apropiadas para realizar una entrevista
mdica efectiva.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Acepta la necesidad de alternativas psicoteraputicas en el manejo de cierto
tipo de pacientes.


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CONTENIDOS CONCEPTUALES
DCIMO SEGUNDA SEMANA
La entrevista, sus formas, etapas y posibilidades psicoteraputicas.
Lectura: Entrevista motivacional, S. Lizrraga & M. Ayarra. ANALES Sis. San.
Navarra Vol. 24 Suplemento 2.
DCIMO TERCER SEMANA
La psicologa mdica en la atencin primaria de la salud. Estrategias y
posibilidades.
DCIMO CUARTA SEMANA
Las condiciones psicolgicas del mdico. Burnout mdico. Mobbing.
DCIMO QUINTA SEMANA
El tratamiento de los problemas de salud debidos a trastornos de conducta.
DCIMO SEXTA SEMANA
Panorama general de la psicoterapia: psicoanlisis, conductual, cognitivo, etc.
TERCER EXAMEN PARCIAL
DCIMO SPTIMA SEMANA
EXAMEN FINAL

VI.- ESTRATEGIAS DIDCTICAS
TEORA
La teora se apoyar en un ambiente web con la creacin de un grupo o
comunidad virtual en Internet, en donde los alumnos se inscribirn para
participar de los foros, consultas, anuncios y emplear el material dispuesto.
SEMINARIOS:
Los seminarios tienen el propsito de complementar y corroborar los
conocimientos tericos adquiridos. Los alumnos participarn en la obtencin de
sus conocimientos mediante el estudio directo de temas concretos, la
investigacin y exposicin de los casos y el debate de sus conclusiones. La


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mecnica de los seminarios es la participacin plena de los alumnos en cada
etapa del desarrollo de los temas. El saln se dividir en grupos de 5 a 6
alumnos. Cada grupo se har cargo de dos temas. La exposicin no debe
exceder de los 20 minutos. Al final de la exposicin, el docente promover un
debate a fin de rebatir y defender los argumentos expuestos. Cada grupo
deber plantear sus preguntas y su posicin final sobre el tema. El docente
actuar como un moderador en el debate y finalmente proporcionar una
conclusin final, procurando siempre orientarla a la utilidad para el mdico en
su formacin profesional y en el ejercicio de la medicina.
PRACTICAS
Las prcticas se llevarn a cabo en el Hospital Nacional Mara Auxiliadora y en
el Hospital Militar Central. El propsito de estas prcticas es permitir que el
estudiante enfrente el ambiente clnico en el que se desarrollar en su fase de
estudiante y principalmente como profesional. Este curso le proporciona su
primera aproximacin directa a un paciente y se espera que el alumno
desarrolle, durante las prcticas, las habilidades necesarias para manejar la
situacin de una entrevista con todo tipo de pacientes. Para ello, los docentes
tienen la doble misin de guiarlos en la aplicacin de los conocimientos tericos
adquiridos en clase, as como en el manejo teraputico de sus emociones,
luego de cada experiencia. El alumno tendr la oportunidad de interesarse no
solo por los aspectos mdicos de la enfermedad sino de ampliar su perspectiva
acerca del paciente como persona, su estilo de vida como factor en su
enfermedad, el rol del mdico, la dinmica de la relacin mdico paciente y
las caracterstica del sistema de salud desde un punto de vista humanista. Para
ello cada prctica tiene un objetivo preciso sealado por el docente. Las
prcticas estarn supervisadas por profesionales psiclogos del mismo
hospital, quienes orientarn a los estudiantes en los mtodos de exploracin,
entrevista y manejo de situaciones. Cada prctica tomar como mximo 30
minutos de observacin y entrevista, y 30 minutos de anlisis de la experiencia
mediante la confrontacin de perspectivas con el responsable de la prctica.
Por cada prctica los alumnos elaborarn un informe de su experiencia
personal. Los responsables de la prctica determinarn las caractersticas de


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dicho informe. Cada prctica ser calificada considerando: puntualidad,
formalidad, desenvolvimiento, capacidad de anlisis de la experiencia, informe.
VII.- MEDIOS Y MATERIALES
Como soporte de las clases tericas se emplearn alojamientos pblicos de
Internet, separatas preparadas para el curso, as como recolectadas de la web
bajo criterios de actualidad y calidad cientfica. Tambin se emplear pizarra,
computador y proyector multimedia.
Para las exposiciones de los seminarios se emplearn todos los formatos
posibles: pizarra, computadora y proyector multimedia, reproductor de DVD y
televisor.
VIII.- EVALUACIN
De acuerdo al Reglamento de Evaluacin vigente
IX.- FUENTES DE INFORMACIN
a) FUENTES BIBLIOGRFICAS
Rollnick Stephen; La entrevista motivacional; Ediciones Paidos Iberoamrcia;
Madrid; 2003
Acarin, Nolasc; El cerebro del rey; RBA Editores, 2006
Lozano, Francisco; El enfermo imaginario; Editorial Almuzara; Madrid; 2005
Varios; Problemas de conducta (Parte I y II); Mac Graw Hill Interamericana;
Madrid; 2003
Helzer, John; La definicin de la psicopatologa en el siglo XXI: Ms all del
DSM V; Ars Mdica; 2003

- LIBROS ELECTRNICOS
Skultans, Vieda; Anthropological Approaches to Psychological Medicine;
Philadelphia, PA, USA: Jessica Kingsley Publishers, 2000 (e-libro)


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Aldridge, David; Health, the Individual, and Integrated Medicine : Revisiting an
Aesthetic of Health Care; Philadelphia, PA, USA: Jessica Kingsley Publishers,
2004. (e-libro)
Sinclair, Simon; Making Doctors; Oxford, GBR: Berg Publishers, 2002 (e-libro)
Kaptein, Adrian A. (Editor); Respiratory Disorders and Behavioral Medicin;
London, , GBR: Martin Dunitz Ltd, 2002 (e-libro)
Roy, R.; Social Relations and Chronic Pain; Hingham, MA, USA: Kluwer
Academic Publishers, 2001 (e-libro)
b) FUENTES HEMEROGRFICAS
- Tubino, Mercedes Plasticidad y evolucin: papel de la interaccin cerebro-
entorno, Divergencias. Revista de estudios lingsticos. Vol. 2 Nro. 1
Primavera 2004.
- Mora Teruel, Francisco. Sobre la evolucin del cerebro humano. Siglo XXI:
desafos cientficos y sociales. Farmindustria. 2003. Cap. V.
- Da Silva, Fredy Las adicciones sociales, Revista OPTAR, Nro. 43. 2005.
- Zinder Segal y otros. Efficacy of combined, sequential and crossover
psychotherapy and pharmacotherapy in improving outcomes in depression. J
Psychiatry Neurosci 2002;27(4):281-90.

c) FUENTES ELECTRNICAS
- Todo est en el cerebro, Howard Hughes Medical Institute.
http://www.geiscollection.com/senses-esp/a110.html
- Andreas Bartels & Semir Zeki. The chronoarchitecture of the human brain
http://www.cns.nyu.edu/events/spf/SPF_papers/bartels_zeki_2004.pdf
- Eating disorders
http://www.nimh.nih.gov/health/topics/eating-disorders/index.shtml
- Trastornos de ansiedad El Mdico 2006
http://www.semergen.es/semergen2/contentFiles/8239/ansiedad.pdf


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- Seyle, Hans The nature of stress
http://www.icnr.com/articles/thenatureofstress.html
- Biologa:
http://www.educa.aragob.es/iescarin/depart/biogeo/varios/BiologiaCurtis/Indice
%20de%20secciones.htm