Novas conexes educacionais Est longe de ser novidade a ideia de que vivemos na chamada Sociedade da Informao.

Uma srie de tericos apontam as bases das novas relaes e aes sociais a partir da lgica de um sem nmero de caminhos possveis para o aprendizado. A noo de excluso social est formada, em muito, pela acessibilidade informao experimentada. Contudo, os impactos oportunizados por essa realidade nem sempre so to conhecidos. Pode-se lanar mo da analogia de que estamos aprendendo a pilotar o avio enquanto o mesmo voa. Passamos a lidar com a percepo da instantaneidade. Se antes podamos viver aguardando vrios dias at tomarmos conhecimento de algum acontecimento, hoje apenas alguns breves segundos so suficientes para despertar angstias variadas. No desejamos ficar margem. E, na educao no diferente. Todos esto habituados a experimentar suas formaes atravs de caixinhas de conhecimento. Definidas, de limites conhecidos e objetivando alcanar a formao especfica. Hoje isso se redefine. A interdisciplinaridade passa a demandar um profissional sem limitaes em enxergar que existem temticas, debates, conhecimentos fundamentais para sua atividade que no pertencem ao fluxograma tradicional de seu curso. o tempo do aprendizado colaborativo, no qual o aluno que aprende e repassa seu conhecimento sai ainda mais enriquecido. tempo do aprendizado dialgico, pautado fundamentalmente na resoluo de problemas. tempo de um professor que se coloca muito mais como um mediador do conhecimento e no como um dono exclusivo do saber. A interdisciplinaridade o caminho. Saber muito sobre seu campo sem se limitar a ele. Essa a atitude de um profissional que se forma em um mundo em que as novas tecnologias oportunizam visitas a galerias de arte, bibliotecas, cidades, conversas com intelectuais de qualquer lugar do globo. No d mais para encarar educao da mesma maneira. Os conhecimentos no podem ser aplicados de forma fragmentada, mas dentro de um contexto repleto de conexes com reas distintas e que se complementam. tempo de uma nova universidade e tambm deve ser de uma nova escola. Pensar e repensar a educao em todos os nveis. Formar um estudante compatvel com os tempos contemporneos, prontos para lidar com as diferenas e a resoluo de problemas. Diversas aes tm sido desenvolvidas nesse sentido. Algumas mais tmidas, outras mais profundas. Que tenhamos sempre a disposio de construir algo novo e mais adequado. E que o avio citado acima no demande pouso definitivo, apenas voos cada vez mais intensos, que oportunizem belas paisagens, experincias e aprendizados.