,, Dino si prietenii lui

Institutor:Chivulescu AnaLetitia Gradinita cu p.p. nr.1, Tg-Jiu

Unitatea:Gradinita cu p.p. nr.1, Tg-Jiu Institutor:Chivulescu Ana-Letitia Grupa : pregatitoare - nivel II Data: !." . "1" Te#a anuala de studiu:,,Cu# este$ a %ost si va %i pe &a#ant'( Te#a de proiect:,,Au %ost si sunt.....in )urul nostru( Te#a sapta#anii:(*ietuitoarele &a#antului - Lu#ea dino+aurilor( Tipul de activitate:consolidare ,or#a de reali+are:Activitate integrata

I.AD&: ACTI*ITAT- D- D-.*/LTA0- &-01/2ALA Intalnirea de dimineata :Despre prietenie ...cu Dino Tranzitii:Mergem ca dinozaurii, Cate unul pe carare II.ALA I: J/CU0I 1I ACTI*ITATI AL-1- : Arta :,,Masti de dinozauri-confectie Biblioteca ,Joc de masa:-,,&u++le cu dino+auri3 1tiinta :,,Uneste ci%rele si colorea+a dino+aurul(-fise de lucru III. AD- :ACTI*ITATI &- D/4-2II -5&-0I-2TIAL-: Domeniul stiinta:,,Ajuta-l pe Dino sa-si gaseasca prietenii-joc didactic Domeniul om si societate:,,Dinozauri -con ectie I*. ALA II : 3Dino+aurii )ucausi(-joc distractiv

ALA I: ARTA : MASTI DE DINOZAURCONFECTIE

ALA I: BIBLIOTECA JOC DE MASA: PUZZLE CU DINOZAURI

ALA I: STIINTA : UNESTE CIFRELE SI COLOREAZA DINOZAURULFISE DE LUCRU

DOMENII EXPERENTIALE: DOMENIUL STIINTA - JOC DIDACTIC: AJUTA-L PE DINO SA-SI GASEASCA PRIETENII DOMENIUL OM SI SOCIETATE -CONFECTIE : DINOZAURI

ALA II: JOC DISTRACTIV: DINOZAURII JUCAUSI-

I.Acti!itati de dez!oltare personala "ntalnirea de dimineata ( Despre prietenie .......cu Dino( /6iective de re%erinta: Sa se implice activ n vederea stimularii comunicarii, favorizarii interrelationarii, mpartasirii cu ceilalti, formarii comportamentului empatic la prescolari. #biecti!e operationale: Sa utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau n diferite mprejurari ; Sa adopte un comportament adecvat n timpul salutului (mimica, gesturi, privire, ) ; Sa sesizeze absenta sau prezenta unui coleg cunoscndu-i c ipul si n acelasi timp numele; Sa observe cu atentie vremea de afara oferind verbal cteva caracteristici ale acesteia, marcndu-le prin simbolul adecvat; Sa comunice pe baza unei idei elaborate; Sa sc imbe impresii, opinii, pareri transmitnd cu sinceritate e!perientele, parerile despre prietenie" $esurse: %rocedurale: conversatia, e!plicatia, negocierea, jocul, problematizarea, brainstormingul Materiale : panoul #videnta grupei , $alendarul naturii, jetoane cu caracteristici ale vremii, dinozaurul %ino, scrisoare #rganizatorice: individual, frontal

II. #biecti!e de re erinta: Sa initieze jocuri si activitati folosindu-si propria imaginatie si creativitate ; Sa foloseasca materialele din centre bazandu-se pe priceperile i deprinderile insusite anterior; Sa lucreze independent sau n grupuri mici n centrele alese; Sa manifeste spirit de echipa colaborand la realizarea unei activitati in comun #biecti!e operationale: A$TA: -Sa decupeze folosind te nicile de lucru insusite; -- Sa pastreze o pozitie corecta in timpul lucrului; -- Sa pastreze ordinea la locul de joaca; BIB&I#T'CA - Sa analizeze materialele primite ; - Sa realizeze puzzle-ul ; - Sa recunoasca imaginea ; (TII)TA:-Sa recunoasca cifrele si sa le uneasca in ordine crescatoare; - Sa recunoasca dinozaurul si sa-l coloreze corespunzator; $esurse: %rocedurale: jocul, e!ercitiul, e!plicatia, conversatia, observatia, demonstratia ,aprecierea; Materiale imagini cu dinozauri, foarfece,elastic,puzzle cu dinozauri,fise,culori, creioane; #rganizatorice: pe centre de interes ,individual ;

III.Activitati pe do#enii e7perientiale Domeniul stiinta: ,,Ajuta-l pe Dino sa-si gaseasca prietenii -joc didactic #biecti!e de re erinta: o Sa efectueze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de anumite criterii; o Sa numere de la "-# ,recunoscand grupele cu "-# obiecte si cifrele corespunzatoare; o Sa compuna si sa rezolve probleme simple, implicand adunarea si scaderea in limitele &-'; #biecti!e operationale: -cogniti!e: -Sa ordoneze elementele unei grupe; -Sa compare grupele de obiecte; -Sa observe raporturile cantitative intre grupele de obiecte; -Sa recunoasca cifrele in limitele &-'; -Sa puna in corespondenta cifra cu cantitatea; -Sa descopere care cifra lipseste intr-un sir dat; -Sa rezolve probleme alegand operatia corecta (adunare sau scadere); -a ecti!e: -Sa manifeste independent in realizarea sarcinilor activitatii si a fisei; -Sa respecte sarcinile didactice si regulile impuse de joc; -psi omotorii: -Sa asocieze cifra la numar; -Sa alcatuiasca sirul numeric crescator si descrescator in limitele &-'; #lemente de joc:intrecere ,aplauze ,manuirea materialului ,surpriza $esurse: %rocedurale: e!plicatia , e!ercitiul, descoperirea, munca independenta ; Materiale :jocul ,,%ino si prietenii lui, jetoane ,imagin ,cifre , fise , #rganizatorice : pe grupuri

Domeniul om si societate: Dinozauri -confectie #biecti!e de re erinta: o Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice; o Sa identifice, sa proiecteze si sa gaseasca cat mai multe solutii pentru realizarea temei propuse in cadrul activitatilor practice; o Sa fie capabili sa realizeze lucrari practice inspirate din natura si din viata cotidiana , valorificand deprinderile de lucru insusite anterior; #biecti!e operationale: -Sa decupeze corect utiliz$nd materialele puse la dipozitie; -Sa imbine correct elementele decupate realizand intregul; -Sa e!ecute individual tema data; -Samanifeste perseverenta in terminarea lucrarii; -Sa-si e!prime opinia fata de lucrarea proprie; -Sa valorifice lucrarile proprii; $esurse: %rocedurale:e!plicatia , demonstratia , e!ercitiul , munca independenta Materiale:foarfece ,fise cu partile componente ale dinozaurilor ,cartonul de la artia igienica ,lipici #rganizatorice:pe grupuri si individual

I*. Jocuri si activitati alese 8A.L.A. II9 3Dino+aurii )ucausi( -joc distractiv #biecti!e de re erinta: o Sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite conte!te ; o Sa manifeste in timpul activitatii spirit de ec ipa ,atitudini de cooperare #biecti!e operationale: -Sa alerge paralel cu colegul, fara a scapa balonul dintre ei; -Sa coopereze cu ceilalti membrii ai echipei; -Sa dea dovada de creativitate ,sa se manifeste cum simte ; 0egulile de )oc: %opiii vor fi impartiti in perechi de cate doi ,in functie de cifrelede pe ecuson. &stfel ,copiii care au aceeasi cifra pe ecuson vor forma o pereche. %astigatoare vor fi echipele care vor reusi sat ermine cursa fara a scapa balonul. -le#ente de )oc: Intrecerea, aplauze, surpriza, recompense. $esurse: Materiale:;mastile confectionate la arta , baloane, panoul de evident a scorului , dinozauri pentru puncte ,cd-pla'er; %rocedurale: demonstratia,e!plicatia , e!ercitiu fizic; *orme de organizare: frontal ,pe grupuri ,individual ;

Bibliogra ie : ($urriculum pentru invatamantul prescolar))-editura %*+-,ucuresti -../ (0evista invatamantului prescolar-#ditura 1rle2uin--.&. , ()hid pentru proiecte tematice* -+reda, ,iorica --umanitas, .//0.

(cenariul zilei : &ctivitatea debuteaza cu intalnirea de di#ineata, in care copiii au posibilitatea de a-si impartasi ideile, de a-si manifesta starea de spirit de buna dispozitie. 1ducatoarea le zambeste, transmitandu-le caldura si incurajare prin toate formele de comunicare. (alutul : %upa ce toti copiii sosesc, le propun sa facem cercul prieteniei pentru a desfasura 3ntlnirea de dimineata" 4e voi propune ca salutul nostru sa fie legat de tema saptamnii si sa ne salutam folosindu-ne de numele unor dinozauri ca de niste porecle : 3,una dimineata, stegozaur 0adu5 , 3,una dimineata, tiranozaur 6abi 5 ,ine ai venit5 Activitatea de grup: -&re+enta copiilor -Se stabileste ziua saptamanii; -Calendarul +ilei 2outatea +ilei %opiii vor descoperi la :i6lioteca o scrisoare trimisa de Dino.In urma citirii scrisorii, se va purta o discutie ,,Despre prietenie ...cu Dino3 si isi vor alege cate o insigna cu un dinozaur formandu-se astfel trei grupuri in functie de prietenii. 1ste momentul n care le voi st$rni curiozitatea spun$ndu-le ca 2ino le-a pregatit c$teva surprize,dar mai intai trebuie sa il caute.Tran+itie,,4erge# ca dino+aurii 3 si il cautam pe 2ino.Il gasim intr-un colt cu lacrimi pe obraz si o scrisoare lenga el .In scrisoare , el ne cere sa il ajutam sa-i gaseasca pe prietenii lui , de care s-a ratacit si nu mai gaseste drumul inapoi. Interesul fiind astfel st$rnit, motiv$ndu-i pe copii sa participe la activitate, vom desfasura )ocul didactic ,,A)uta-l pe Dino sa-si gaseasca prietenii( , care se va desfasura n conformitate cu prevederile metodicii de specialitate. +e parcursul jocului , copiii vor descoperii ,,comori* cu care se vor juca mai apoi pe grupuri si la activitatea practica. Se face tran+itia ,,Cate unul pe carare( si se trece apoi la activitatea pe centre de interes, astfel 4a :i6liotec;, precolarii primesc pu++le-uri cu dino+auri pe care trebuie sa le realizeze . 4a Art; vor confectiona #asti de dino+auri cu care se vor juca la sfarsit.

4a 1tiinta vor rezolva %isele de lucru unind cifrele si vor colora imaginile. 5etodele utilizate pe parcursul desfasurarii activitatilor vor da posibilitatea ficarui copil sa se manifeste, sa actioneze, sa interactioneze cu ceilalti copii, sa puna ntrebari si sa afle r6spunsuri. 2up6 terminarea sarcinilor de la centrul ales , vor merge din nou ca dinozaurii ,efectuand o tranzitie ,si se va trece la descoperirea altei comori si vor lucra la Arta unde vor confectiona ,,Dino+auri,,. In ultima parte a zilei vor desfasura un joc ,,Dino+aurii )ucausi<< in care vor folosi mastile confectionate. ,inalitatea +ilei 4a sf$ritul zilei se realizeaz6 o e!pozitie cu lucrarile copiilor , se completeaza jurnalul de o zi , iar puzzle-urile vor completa centrul tematic. Se fac aprecieri generale si individuale cu privire la activitatea si comportarea copiilor, iar fiecare copil va primi un medalion cu un dinozaur iar pe verso scrie ,,Cel #ai 6un prieten(