Planeacin

Es la accin de analizar una determinada situacin, sus antecedentes y expectativas, estableciendo consigo los objetivos, polticas y la relacin de actividades necesarias para que un sistema cumpla con sus necesidades sociales. Es aquella que nos permite proveer la efectividad del proceso enseanza-aprendizaje mediante la implementacin de estrategias apropiadas tomando en cuenta el Sistema Educativo Nacional, El contexto de la escuela, tipo de grupo e incluso al alumno en su individualidad

Es una disciplina prescriptiva (no descriptiva). Es proyectar un futuro deseado. Es una determinacin de lo que va hacerse. Instrumento que usa el hombre sabio. Aplicacin racional de la mente humana.

Planeacin Educativa

Especifica los fines, objetivos y metas de la educacin. Gracias a este tipo de planeacin es posible definir qu hacer y con qu recursos y estrategias. Serie de pasos que conducen la enseanza a una meta final. Debe considerar el uso de la tecnologa en la pedagoga

PLANEACIN EDUCATIVA

Dimensin social

El proceso de planeacin se ampara en la colaboracin de una pluralidad de individuos que se encuentran tanto en el seno del sistema objeto de planeacin, como en su entorno. Esta dimensin ha aumentado dado que las sociedades y sus organizaciones conviven en un mundo globalizado. Se ve drsticamente afectada por los cambios del inicio del siglo XXI. Supone la aplicacin de los conocimientos cientficos y tecnolgicos en funcin del proceso de cambio. Es la fuerza y el medio de produccin determinante o el recurso econmico bsico. La planeacin se desarrolla dentro de un marco jurdico institucional establecido y requiere de la articulacin de compromisos de accin para el futuro. En los planes programas y proyectos que se elaboran, siempre subyace una concepcin poltica.

Dimensin cientfica y tecnolgica

Dimensiones de la planeacin educativa

Dimensin Poltica

Dimensin Cultural

Se debe tomar en cuenta la cultura de cada pas, de la regin y de la institucin especfica en la que se llevara a cabo la planeacin. En cada lugar habr una particular concepcin del hombre, sociedad, de la funcin que se asigna a la educacin y habr valores especficos.

Dimensin Econmica

Dependiendo de los recursos con los que cuentes, adems mediante la planeacin, se busca dar un uso ptimo a los recursos disponibles. En una institucin de estado, buena parte de la planeacin se destina a racionalizar el proceso de produccin,

Importancia

Es esencial para el adecuado fundamento de cualquier institucin educativa ya que a travs de ella se previenen contingencias.

Ventajas: suministra las bases a travs de las cuales operara la institucin educativa. Define los elementos para llevar a cabo el control.

Indicativa

Deber proponer principios rectores y dejar a cada institucin la libertad de adaptarlos a la problemtica En la formulacin de los planes y programas debern intervenir todas las instituciones de educacin.

Participativa

Integral

Cubrir la totalidad de las funciones de la educacin, sumado los esfuerzos de todas las instituciones. Deber ser entendida como un proceso permanente.

Caractersticas principales

Interativa

Prospectiva

Tener la primera puesta en la transformacin futura del estado del estado de educacin.

Opcional

Proponer acciones alternativas para superar situaciones cambiantes que pudieran afectar el desarrollo normal de los planes. Deber ser factible de ponerse en prctica.

Operativa

Estratgica

La realizan los altos directivos para establecer las directrices y los planes generales de la institucin. Es responsabilidad de los mandos intermedios o jefes de rea. Se refiere a una seccin, es a corto plazo. Se refiere a la planeacin de contenidos, programas, recursos y herramientas para la institucin. Comprende las acciones de la administracin.

Tctica Operacional Clasificacin de la planeacin Acadmica

Administrativa

Escolar o tcnica

Comprende a la planeacin de las actividades de los educandos. Visin: estrategia, alcance: largo plazo, impacto: masivo, toma de decisiones: unos cuantos deciden sobre otros. Visin: tctica, alcance: corto plazo, impacto: individual, toma de decisiones: muchos deciden sobre unos pocos

Macrospectiva Macrospectiva

Factivilidad

Los planes deben ser posibles, es inoperante elaborar planes demasiados ambiciosos

Objetividad

Todos los programas deben basarse en datos objetivos

Flexivilidad Principios de la planeacin Cuantificacion

En todos los planes y programas acadmicos administrativos deben considerarse mrgenes de holgura que consideren los imprevistos Cualquier tipo de plan se debe de basar en sus nmeros Todos los planes deben subordinarse al plan estratgico Siempre deben considerarse planes alternos

Unidad

Del cambio de estrategias