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Slo la mitad de los padres acompaa a sus hijos en la lectura

POR ALFREDO DILLON

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Lo revela una encuesta realizada en todo el pas. Casi todos reconocen los beneficios de la lectura, pero prefieren hacer otras actividades con los chicos.

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libros, Playstation, Tapa, lectura

La cama puede ser la mejor escuela para la imaginacin. Cada noche, antes de dormir, es una oportunidad para alimentar la creatividad y la fantasa de los chicos, y acompaarlos en el viaje que cada libro representa. Una gran ocasin, que se repite da a da pero suele desaprovecharse: segn un estudio reciente de TNS Gallup, con la participacin de la Fundacin Leer, la mitad de los padres en Argentina reconoce que el hbito de leer junto con los hijos es poco frecuente. Paradjicamente, la gran mayora admite que la lectura favorece el aprendizaje, mejora el vocabulario y la gramtica. Los datos surgen de entrevistas a ms de

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Slo la mitad de los padres acompaa a sus hijos en la lectura

1.200 personas de todos los niveles socioeconmicos del pas. El trabajo fue encargado por Mc Donalds en el marco de una campaa de promocin de la lectura, que distribuir 2 millones de libros infantiles. El 96% de la gente reconoci la importancia de leer desde temprano, el 95% coincidi en que estimula la imaginacin y el 86% cree que fortalece la relacin padres-hijos. Sin embargo, son pocos los que se sientan a leer con sus hijos: slo la mitad (49%) respondi que lo hace con alguna frecuencia. Apenas el 9% declar leer con sus hijos todos los das, 2 de cada 10 dijeron hacerlo varias veces por semana, y la misma proporcin (20%) lo hace al menos una vez por semana. Los datos invitan a revisar la vieja letana de que los chicos no leen: segn los expertos, la premisa para sembrar el hbito de la lectura es que los adultos den el ejemplo. Y ese ejemplo empieza por casa. Podemos preguntarnos, desde nuestro lugar de adultos, de qu modo acercamos a los chicos a la lectura, cmo se las presentamos, qu ejemplo les damos. Es esencial preguntarnos de qu manera influye en los chicos y adolescentes la relacin que los adultos establecen con la lectura y a su vez con las nuevas tecnologas, sostiene Rebeca Anijovich, profesora de la Escuela de Educacin de la Universidad de San Andrs. La reflexin apunta a un factor crucial: la omnipresencia de las pantallas, que suelen competir con los libros. La mayora de los entrevistados admiti que prefiere hacer otras actividades con sus hijos, como jugar con la computadora, tablet o Playstation, o mirar televisin (24%). Tambin mencionaron la falta de inters en la lectura (14%), la falta de tiempo (12%) y el aburrimiento (8%) como barreras para instalar este hbito en los chicos. La lectura en pantalla y la lectura en libros no son excluyentes sino que proponen diferentes maneras de leer. Por eso es importante que los padres y tambin la escuela ofrezcan situaciones que inviten a leer en ambas escenas y tambin a crear puentes entre estas, explica a Clarn Andrea Brito, especialista en lectura y educacin de Flacso. Y ejemplifica: En el caso de la literatura, leer en un libro un cuento clsico y buscar su versin multimedial en la web, o bucear y leer variadas historias en ambos soportes, son caminos posibles. Anijovich coincide: El libro en papel como nico formato ya no es el principal protagonista de las lecturas de los chicos. Tenemos que observar y analizar lo que ocurre detrs de las pantallas: los hipertextos, las imgenes, las producciones multimedia y otras fuentes de consumo y uso de los ms jvenes. Aprovechar la tablet o la computadora para compartir una narracin aparecen ahora como opciones que combinan los nuevos dispositivos con la vieja pero vital prctica de leer. Los chicos aprenden a leer leyendo, y esa costumbre los transforma: Si uno ha ledo 50 libros, el libro nmero 51 lo lee de otra manera. Eso va a dar resultados a lo largo del tiempo. Y esos resultados se pueden ver en muchos lugares: se van a ver en la clase de Lengua, en el uso de la biblioteca en la escuela y en el uso de la palabra oral y escrita de ese chico en los distintos espacios de su vida, sostiene Mara Teresa Andruetto, autora de varios libros de literatura infantil. Los resultados de la ltima prueba internacional PISA confirman que un chico que lee con sus padres logra un mejor desempeo en la escuela. Segn el informe PISA, los estudiantes de 15 aos cuyos padres leyeron libros con ellos durante su primer ao de primaria tienen puntuaciones significativamente ms elevadas que el resto. Y agrega: La ventaja en el rendimiento entre los estudiantes cuyos padres les leen en sus primeros aos de escolaridad es evidente, independientemente de los antecedentes socioeconmicos. De todos modos, el impacto de un libro sea en formato impreso o digital trasciende ampliamente los aprendizajes escolares. Tambin me parece que se puede ver en la autestima de los chicos aade

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Slo la mitad de los padres acompaa a sus hijos en la lectura

Andruetto. Un chico acostumbrado al trnsito por los libros se siente ms seguro de s, de la palabra que usa y de la relacin con los otros. Leer es tambin un acto de arrojo, es como abrirse al mundo y sentirse en libertad de desechar materiales. Es ir buscando las palabras de otro para encontrarse a uno mismo. Porque lo que uno hace cuando lee no es entender al que escribi, sino entenderse un poquito ms a uno mismo y al mundo en que uno vive.
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