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Caro(a) Candidato(a), leia atentamente e siga as instrues abaixo.

01- A lista de presena deve, obrigatoriamente, ser assinada no recebimento do Carto de Respostas e assinada novamente na
sua entrega, na presena e nos locais indicados pelo scal da sala.
02- Voc recebeu do scal o seguinte material:
a) Este Caderno, com 50 (cinquenta) questes da Prova Objetiva, sem repetio ou falha, conforme distribuio abaixo:
Portugus Conhecimentos Conhecimentos
Pedaggicos Especcos
01 a 10 11 a 20 21 a 50
b) Um Carto de Respostas destinado s respostas das questes objetivas formuladas nas provas.
03- Verique se este material est em ordem e se o seu nome e nmero de inscrio conferem com os que aparecem no Carto de
Respostas. Caso contrrio, notique imediatamente o scal.
04- Aps a conferncia, o candidato dever assinar no espao prprio do Carto de Respostas, com caneta esferogrca de tinta
na cor azul ou preta.
05- No Carto de Respostas, a marcao da alternativa correta deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espao interno
do quadrado, com caneta esferogrca de tinta na cor azul ou preta, de forma contnua e densa.
Exemplo:
06- Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas 5 (cinco) alternativas classicadas com as letras (A, B, C, D e E), mas
s uma responde adequadamente questo proposta. Voc s deve assinalar uma alternativa. A marcao em mais de uma
alternativa anula a questo, mesmo que uma das respostas esteja correta.
07- Ser eliminado do Concurso Pblico o candidato que:
a) Utilizar ou consultar cadernos, livros, notas de estudo, calculadoras, telefones celulares, pagers, walkmans, rguas, esquadros,
transferidores, compassos, MP3, Ipod, Ipad e quaisquer outros recursos analgicos.
b) Ausentar-se da sala, a qualquer tempo, portando o Carto de Respostas.
Observaes: Por motivo de segurana, o candidato s poder retirar-se da sala aps 1 (uma) hora a partir do incio da prova.
O candidato que optar por se retirar sem levar seu Caderno de Questes no poder copiar sua marcao de
respostas, em qualquer hiptese ou meio. O descumprimento dessa determinao ser registrado em ata,
acarretando a eliminao do candidato.
Somente decorridas 2 horas de prova, o candidato poder retirar-se levando o seu Caderno de Questes.
08- Reserve os 30 (trinta) minutos nais para marcar seu Carto de Respostas. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no
Caderno de Questes no sero levados em conta.
sac@ceperj.rj.gov.br
www.ceperj.rj.gov.br
Concurso Pblico
Data: 26/01/2014
Durao: 3 horas
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Secretaria de Estado de Educao
A B C D E
Professor Docente I
MATEMTICA
Professor Docente I - MATEMTICA
2
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - Secretaria de Estado de Educao - SEEDUC
Fundao Centro Estadual de Estatstica, Pesquisa e Formao de Servidores Pblicos do Rio de Janeiro - CEPERJ
PORTUGUS
Texto
O LADO ESCURO DA FORA
O av de Jabor era uma guraa. Quando o neto lhe contava
entusiasmado uma boa novidade, o velho logo o advertia: Cuidado,
Arnaldinho, nada s bom. Sim, tudo tambm tem um lado ruim,
o das coisas boas que vo ter m. A mxima do velho antecipava
o irnico paradoxo da era digital: nunca na histria deste planeta
houve algo to bom para aproximar as pessoas e nada que as
dividisse tanto como a internet, onde todos se encontram e cada
um pode mostrar, escondido pelo anonimato, o seu pior.
Chico Buarque, que um dia j foi chamado de maior unanimi-
dade do Brasil, disse que sempre acreditou que era amado, at
descobrir, na internet, que era odiado. Qualquer assunto ou pessoa
que v ao ar tem logo dois lados trocando insultos e acusaes,
dividindo o que poderia ser multiplicado. No pesadelo futurista, a
diversidade e a diferena so soterradas pela ignorncia e o dio
irracional, que impedem qualquer debate produtivo, assim como
os blackblocks impedem qualquer manifestao pacca.
Na ltima semana li vrios editoriais de jornais e artigos de di-
versas tendncias sobre o mesmo tema: a internet como geradora
e ampliadora de um virulento e empobrecedor Fla X Flu, ou pior,
de um PT X PSDB em que todos saem perdedores. E como disse
o Pedro Dria: s vai piorar. Todas as paixes e excessos que so
permitidos, e at divertidos e catrticos, nas discusses de futebol
s produzem discrdia, mentiras e mais intolerncia no debate
poltico e cultural. Simpatizantes de qualquer causa ou ideologia
s leem o que dizem o que eles querem ouvir, nada aprendem de
novo, chovem no molhado.
Mas at esse lado ruim tambm tem um lado bom, de revelar
as verdades secretas, expondo os piores sentimentos de homens
e mulheres, suas invejas e ressentimentos, sua malignidade, que
nenhum regime poltico pode resolver. Sem o crescimento da
conscincia individual, como melhorar coletivamente?
Nelson Motta, O Globo, 29/11/2013.
01. O av de Jabor era uma guraa. Quando o neto lhe contava
entusiasmado uma boa novidade, o velho logo o advertia: Cuidado,
Arnaldinho, nada s bom. Sim, tudo tambm tem um lado ruim,
o das coisas boas que vo ter m.
O incio do texto de Nelson Motta mostra que a linguagem utilizada
na sua composio:
A) exclusivamente formal, j que o jornal que o publica de perl
conservador
B) tem um carter predominantemente literrio, pois se fundamenta
prioritariamente em linguagem gurada
C) apresenta uma variedade informal, visto que o assunto abordado
no fragmento de cunho folclrico
D) mostra algumas concesses variedade familiar, dado que o
tom da crnica de intimidade entre autor e leitor
E) traz exemplos da linguagem do passado, pois o personagem
citado no fragmento de idade avanada
02. O av de Jabor era uma guraa. Quando o neto lhe con-
tava entusiasmado uma boa novidade, o velho logo o advertia:
Cuidado, Arnaldinho, nada s bom . Sim, tudo tambm tem
um lado ruim, o das coisas boas que vo ter m.
O segmento destacado nesse trecho inicial tem a seguinte funo
textual:
A) situar no tempo o fato narrado
B) comprovar a veracidade de uma informao dada
C) justicar a qualicao atribuda ao av
D) concluir um raciocnio previamente construdo
E) descrever as caractersticas de um personagem
03. Quando o neto lhe contava uma boa novidade...; nesse
segmento do texto, o autor qualica a novidade como boa. Al-
gumas palavras, em lngua portuguesa, j trazem em si mesmas
um sentido positivo, como o caso de novidade, vista sempre
como coisa boa. A frase abaixo que no apresenta um exemplo
de vocbulo semelhante :
A) Os queijos franceses so produtos de qualidade.
B) Os jornais devem trazer fatos de importncia.
C) Antigamente todos se casavam com moas de famlia.
D) Os ces trazidos para a feira eram de raa.
E) As roupas mostradas no desle eram de marca.
04. No primeiro pargrafo do texto, o cronista alude a uma gura
de pensamento, que o paradoxo. Nesse contexto, o paradoxo
aludido o de algo que:
A) aproxima e divide as pessoas
B) bom e ruim ao mesmo tempo
C) mostra o bem e o mal da tecnologia
D) se exibe e se esconde simultaneamente
E) demonstra que nada s bom
05. O segmento do texto em que os elementos ligados pela
conjuno E podem ser considerados sinnimos :
A) Qualquer assunto ou pessoa que v ao ar tem logo dois lados
trocando insultos e acusaes, dividindo o que poderia ser
multiplicado
B) No pesadelo futurista, a diversidade e a diferena so soter-
radas...
C) ...pela ignorncia e o dio irracional, que impedem qualquer
debate produtivo...
D) Na ltima semana li vrios editoriais de jornais e artigos de
diversas tendncias sobre o mesmo tema...
E) ...a internet como geradora e ampliadora de um virulento
e empobrecedor Fla X Flu...
Responda s questes de nmeros 06, 07 e 08 com base no
segmento:
Na ltima semana li vrios editoriais de jornais e artigos de
diversas tendncias sobre o mesmo tema: a internet como geradora
e ampliadora de um virulento e empobrecedor Fla X Flu, ou pior,
de um PT X PSDB em que todos saem perdedores.
06. Segundo o segmento, todos saem perdedores porque:
A) ocorre um apelo violncia
B) se fala sempre a respeito das mesmas coisas
C) se explora somente o lado negativo dos fatos
D) se mostra o dio como presena social constante
E) se despreza a riqueza contida na diversidade
07. O comentrio incorreto sobre um elemento componente
desse fragmento do texto :
A) Fla X Flu funciona como um ponto de referncia comparativa
B) PT X PSDB repete estruturalmente o termo Fla X Flu
C) vrios e diversas funcionam como termos sinnimos
D) diversas tendncias o mesmo que tendncias diversas
E) o vocbulo mesmo funciona como um adjetivo
08. Na ltima semana li vrios editoriais de jornais...; a refern-
cia temporal no segmento em destaque mostra uma caracterstica
especial, que a de:
A) variar o referente conforme o momento de leitura
B) modicar o tempo cronolgico para tempo psicolgico
C) dar uma localizao imprecisa do momento temporal do texto
D) indicar um momento prximo como mais distante
E) destacar a importncia do momento histrico da crnica
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09. Simpatizantes de qualquer causa ou ideologia s leem o
que dizem o que eles querem ouvir, nada aprendem de novo,
chovem no molhado.
A forma verbal que no se refere ao mesmo sujeito que as demais :
A) leem
B) dizem
C) querem
D) aprendem
E) chovem
10. Todas as paixes e excessos que so permitidos, e at
divertidos e catrticos, nas discusses de futebol s produzem
discrdia, mentiras e mais intolerncia no debate poltico e cultural.
Nesse segmento do texto, os elementos que no equivalem es-
truturalmente so:
A) paixes / excessos
B) permitidos / divertidos
C) divertidos / catrticos
D) discrdia / mentiras
E) poltico / cultural
CONHECIMENTOS PEDAGGICOS
11. O pensamento pedaggico moderno sofreu inuncias de
vrias escolas sociolgicas. Comte, citado por Piletti (2006), deu
incio a esses estudos ao sustentar, como princpio bsico, o mo-
delo educacional de:
A) desenvolvimento da conscincia coletiva
B) transformao evolutiva do esprito humano
C) processo amplo de racionalizao
D) planejamento racional de intervencionismo
E) construo de uma sociedade socialista
12. O multiculturalismo estuda a melhor forma de se conviver
com as diferenas. Essas ideias discutem como se pode enten-
der e at resolver os problemas de uma sociedade heterognea.
Dentre as diferentes concepes de multiculturalismo propostas
por Stuart Hall, citado por Piletti (2006), tem-se a proposio de
que os diferentes devem ser integrados como iguais na sociedade
dominante. Esta modalidade de multiculturalismo denominada:
A) liberal
B) pluralista
C) corporativa
D) crtica
E) absentesta
13. A prtica pedaggica atual muito inuenciada pelo constru-
tivismo, sendo este um facilitador para as relaes interativas entre
professor e aluno. Assim, o professor que atua de uma forma sucien-
temente exvel, ir permitir, entre as vrias possibilidades, que haja:
A) contribuies de fundo emocional
B) aumento das relaes de conana
C) adaptao s necessidades do aluno
D) estabelecimento de respeito mtuo
E) criao de metas a longo prazo
14. As escolas oferecem atividades gerais que, na maioria das
vezes, beneciam o trabalho de grupo. No entanto, nos trabalhos
individuais, encontra-se uma caracterstica bastante denida, que
auxilia na aprendizagem, conhecida por:
A) organizao
B) conceitualizao
C) qualicao
D) memorizao
E) estimulao
15. A educao moral pode ser entendida como aplicao,
quando a escola oferece instrumentalizao para a realizao dos
projetos dos alunos, o que pode ser compreendido por ensino de:
A) desenvolvimento planicado
B) boa qualidade
C) solidariedade
D) respeito ao prximo
E) integridade permanente
16. Ao pensar no professor reexivo, depara-se com variedades
dessa prtica reexiva. Zeichner, citado por Contreras (2012), cita
uma prtica que diz respeito priorizao de um ensino sensvel ao
pensamento, aos interesses e ao desenvolvimento dos estudantes
e do desempenho dos professores como docentes e como pessoas,
a que denomina de verso:
A) genrica
B) de reconstruo social
C) de ecincia social
D) acadmica
E) evolutiva
17. As atitudes e comportamentos de um professor em sala de
aula e problemas a surgidos, precisam ser pensados e resolvidos
ou encaminhados para uma soluo, exigindo uma qualidade de
relao pessoal e social que permita, pelo menos, que ocorram
tentativas de compreenso e equilbrio pessoal, social, prossio-
nal e de independncia de juzo com responsabilidade social. Tal
atitude reconhecida por:
A) autonomia
B) dependncia
C) atilamento
D) receptividade
E) valorizao
18. Na avaliao formativa, a formao integral do aluno, quanto
a sua funo social e de aprendizagem, deve basear-se no desen-
volvimento de suas:
A) aes
B) necessidades
C) capacidades
D) disponibilidades
E) possibilidades
19. A aprendizagem dos contedos procedimentais, segundo
Zabala (1998), compreende ler, desenhar, observar, calcular, clas-
sicar, traduzir... Para identicar estas caractersticas diferenciais,
preciso situar cada contedo procedimental, mas, para se chegar
aprendizagem de um procedimento, preciso:
A) manter organizao conceitual
B) aproveitar as situaes reais
C) aproveitar os conitos
D) reetir sobre a prpria atividade
E) favorecer modelos de atitudes
20. Segundo o previsto na Lei 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases
da Educao LDB, nos artigos 61 a 67, para o professor atuar nas
quatro ltimas sries da educao fundamental exige-se:
A) licenciatura plena em reas especcas
B) formao mnima de ensino mdio
C) nvel de mestrado ou doutorado
D) graduao plena em Pedagogia
E) formao em cursos normais superiores
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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
21. A negao da sentena Todos os professores de Matemtica
so inteligentes :
A) Algum professor de Matemtica inteligente.
B) Todos os professores de Matemtica no so inteligentes.
C) Existe pelo menos um professor de Matemtica que no inteligente.
D) Nenhum professor de Matemtica inteligente.
E) Nenhum professor de Matemtica no inteligente.
22. A massa de uma substncia radioativa, aps t anos de de-
caimento radioativo, dada pela frmula
kt
e M M


0
, onde
0
M
a quantidade de massa inicial da substncia e k

a constante
de decaimento radioativo. O tempo T para que a massa de uma
substncia seja reduzida metade chamado de meia-vida.
A frmula que determina a meia-vida T de uma substncia radioativa
em funo da constante k :
A)
B)
C)
D)
E)
23. Maria quer comprar 6 picols na padaria. Os sabores dispon-
veis so chocolate, limo, uva e morango. Maria pode escolher to-
dos de um mesmo sabor ou escolher picols de sabores diferentes.
Alguns exemplos: 1 picol de chocolate e 5 de limo; 6 picols de
limo; 2 picols de chocolate, 1 de limo, 1 de uva e 2 de morango.
O nmero de maneiras distintas para esta compra ser feita :
A) 72
B) 76
C) 80
D) 84
E) 88
24. O grco a seguir mostra uma onda chamada harmnica:
Sabendo que y o deslocamento vertical da onda, em metros, e
x o tempo em segundos, a lei de formao que dene o movi-
mento y = f(x) :
A)
B)
C)
D)
E)
25. O grco que representa a funo real
4 2
4 2
) (

x
x
x f :
A)
B)
C)
D)
E)

t/2 t/4 t/4 t/2 3t/4 t 5t/4 3t/2 7t/4 2t
1
1
2
x
y
B
( ) t + = x x f 2 cos 5 , 1 5 , 0 ) (
|
.
|

\
|
+ =
4
3 cos 5 , 1 5 , 0 ) (
t
x x f
|
.
|

\
|
+ =
4
2 cos 2 1 ) (
t
x x f
( ) t + = x x f 2 cos 2 1 ) (
|
.
|

\
|
+ =
4
3 cos 1 ) (
t
x x f

x
y

x
y

x
y

x
y

x
y
) 2 ln( k T

k
T
2
ln
2 ln k T
2 ln
1
k
T
2 ln k T
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26. O grco a seguir representa a funo y = g(x):
O conjunto imagem da funo g :
A) { 1, 2, 3}
B) {1,4}
C) ] 1, 3]
D) [1, 4]
E) ]1, 4[
27. Dois jogadores, A e B, apostaram 50 reais cada um no jogo de
cara ou coroa. Nesse jogo, um dos jogadores escolhe cara e o outro
coroa, jogam a moeda e verica se saiu cara ou coroa; se sair cara,
por exemplo, quem a escolheu ganha a partida e joga-se novamente.
O primeiro a vencer 10 partidas seria o vencedor e ganharia os 100
reais da aposta. No entanto, por algum motivo, o jogo precisou ser
interrompido quando o jogador A havia vencido 9 partidas e o jogador
B havia vencido 7 partidas. Assim, o prmio de 100 reais precisa ser
dividido entre os dois jogadores. Para que seja uma diviso justa, os
jogadores A e B devem receber, respectivamente, o valor, em reais, de:
A) 90 e 10
B) 87,5 e 12,5
C) 75 e 25
D) 64,75 e 35,25
E) 56,25 e 43,75
28. Sejam f, g e h funes reais cujos grcos esto represen-
tados na gura a seguir:
Pela gura, temos que os grcos de f e g so retas e o grco de
h uma curva que corta o eixo x em trs pontos. A soluo, em ,
da inequao 0

h
g f
:
A) ] , 0] [1, 2]
B) ] , 0[ [1, 2[
C) ] , 0] [1, 2[
D) ] , 2[ ] 2, 0[ ]1, 2[
E) ] , 2[ ] 2, 0[ [1, 2[
29. O nmero N dado pela frmula N = 5a + b 3c. Sabendo
que a, b e c s podem assumir os valores 1, 2 e 2 (todos esses trs
valores devem ser usados), ento o maior valor possvel para N :
A) 10
B) 13
C) 17
D) 20
E) 24
30. O nmero de solues inteiras da inequao 3
12

x
x
x
:
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
31. Um nibus de 50 lugares foi alugado para um passeio. A
empresa cobrou de cada passageiro R$ 200,00 mais R$ 20,00 por
lugar no ocupado. Para que a empresa tenha a maior arrecadao
possvel, o nmero de lugares ocupados deve ser igual a:
A) 30
B) 35
C) 40
D) 45
E) 50
32. Renato decidiu dar carona de carro ao seu colega Roberto e
os dois marcaram de se encontrar entre 16h e 17h. Mas, para um
no car esperando por muito tempo o outro, eles decidiram que
iriam esperar apenas por 15min. Por exemplo, se Renato chegar
s 16h 20min vai esperar o Roberto at 16h 35min. Se, at esse
horrio Roberto no tenha chegado ainda, Renato vai embora. O
mesmo exemplo se aplica se Roberto chegar primeiro. A probabi-
lidade deles no se encontrarem igual a:
A)
B)
C)
D)
E)
33. Um fazendeiro possui rao suciente para alimentar suas 16
aves durante 62 dias. No entanto, aps 14 dias, ele vende 4 aves.
Passados mais 15 dias, ele compra 16 aves e, a partir desse dia,
ele no compra nem vende mais aves e as aves consomem todo
o restante da rao nos prximos dias. Sabe-se que a quantidade
de rao dada a cada ave sempre a mesma. No total, o nmero
de dias que durou a reserva de rao foi:
A) 46
B) 48
C) 50
D) 52
E) 54
34. O domnio da funo real
1
32 cos 3
) (

x sen
x x x
x f :
A)
B)
C)
D)
E)

x
y

x
y
f
g
h
2
1

4
1

12
5

16
9

21
13


)
`

+ inteiro nmero um ;
2
k kt
t

)
`

+ inteiro nmero um ;
3
k kt
t
{ } inteiro nmero um ; k kt t +
{ } inteiro nmero um ; k kt
{ } inteiro nmero um ; 2 k kt
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35. A gura a seguir mostra o grco da funo real de varivel
real c bx ax x f ) ( .
Os sinais dos coecientes a, b e c so, nessa ordem:
A) +, +, +
B) , ,
C) +, ,
D) , +, +
E) +, , +
36. Sejam f : e g :

5
1
funes denidas por
1 2 ) ( x x x f e
1 5
3 2
) (

x
x
x g . O valor de
) 1 (
1
g f
:
A) 0
B)
C)
D)
E) 1
37. A soma dos termos de ordem mpar de uma progresso
geomtrica ilimitada igual a 128 e a soma dos termos de ordem
par igual a 32.
A soma dos algarismos do 1 termo ser igual a:
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
38. Uma loja coloca venda uma mercadoria que pode ser
comprada vista por R$ 5.000,00 ou em duas prestaes de
R$ 2.600,00, uma sendo paga no ato da compra e outra a ser
paga 30 dias a partir da data da compra. A taxa de juros sobre
o saldo devedor cobrada pela loja de aproximadamente:
A) 1,28%
B) 5,12%
C) 8,33%
D) 13,66%
E) 18,18%
39. O valor de
47 11 7 3
2013
2013 2013 2013 2013 log 2 :
A) 400
B) 450
C) 500
D) 550
E) 600
40. As medidas de um cateto e da hipotenusa de um tringulo
retngulo so respectivamente a 2 e 7 a . A tangente do ngulo
oposto ao menor lado nesse tringulo :
A)
B)
C)
D)
E)
41. O valor real de k que torna o sistema




2
1
2 3
6 9 3
1 4 6 2
z y x
k z y x
z y x
possvel
e indeterminado :
A) 2
B) 3
C)
D)
E) 6
42. Considere as circunferncias C
1
: x
2
4y + 2x + y
2
4 = 0 e
C
2
: x
2
6x + y
2
= 5. Essas circunferncias, em relao posio
relativa entre si, so:
A) concntricas
B) tangentes
C) coincidentes
D) secantes
E) paralelas
43. O foco da parbola de equao (y 5)
2
= 2 (x + 1) o ponto:
A)
B)
C)
D)
E)
44. A medida do aptema do tringulo equiltero inscrito em um
crculo cujo raio mede 3 igual a:
A) 3
B) 3
C) 6
D)
2
3

E)
2
3
x
y
9
1
5
1
2
1
2
3

3
3

3
3 2
3 2
3 3
2
3

2
3

5 ,
2
3

5 ,
2
1

1 ,
2
3

1 ,
2
1

2 ,
2
3
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45. Os slidos ABCD e HGFD, mostrados na gura a seguir, so
semelhantes.
Sabendo que

2
1

GB
DG
e o volume do slido HGFD 200 ml, ento
o volume do slido ABCD, em litros, igual a:
A) 6,4
B) 5,4
C) 0,4
D) 0,8
E) 3,2
46. Observando a gura abaixo, tem-se que: JI = 2, JO = x e OL = x + 2.
O valor de x igual a:
A) 3
B) 2
C) 1
D) 1 5
E) 1 5
47. A tabela a seguir mostra as notas de Matemtica dos alunos
de um colgio estadual:
Com base nessa tabela, o valor da mdia aritmtica, da mediana
e da moda dessas notas so, respectivamente:
A) 7,0; 7,0; 6,0
B) 7,5; 6,0; 6,0
C) 7,5; 7,5; 7,5
D) 7,75; 6,0; 7,5
E) 7,0; 7,0; 7,0
48. Um poliedro convexo possui 12 faces, sendo 4 triangulares,
5 quadrangulares e 3 hexagonais. O nmero de vrtices desse
poliedro igual a:
A) 12
B) 13
C) 15
D) 25
E) 50
49. Seja A uma matriz quadrada de ordem 3, em que o determi-
nante de A 2. O valor do determinante de 3A :
A) 2
B) 6
C) 6
D) 8
E) 54
50. Na gura abaixo, o raio do crculo mede 6 cm e o menor arco
formado pelos pontos A e B mede 150
o
:
A rea do segmento circular delimitado pela parte no pontilhada
mede, em cm
2
:
A) 8
B) 3 + 4
C) 8 + 3
D) 15 9
E) 6 1
Al unos: Maria Jos Joo Bruno Ester Andra Mauro Cludio Carlos
Notas: 6,0 9,0 5,0 6,0 7,5 8,5 4,0 7,0 10,0

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