UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

Escuela Profesional de Derecho y Ciencia Poltica
Ao de la Investigacin Cientfica UAP

TRABAJO ACADMICO
CICLO ACADMICO 2010 II- II MDULO
DATOS DEL CURSO

Escuela Profesional:
Asignatura:
Docente:
Ciclo:

DERECHO Y CIENCIA POLITICA

Psicologa

BETZAB MARTHA CARDOZA TORRES

I

Periodo Acadmico:

2010 - II

DATOS DEL ALUMNO

UDED:

ANDAHUAYLAS

Apellidos:

SANTOME SANCHEZ

Nombres:

JUDITH MARGOT

Cdigo:

2010207170

2. Investigue y explique con un informe no menos de dos hoja (anlisis,

fundamentos y conclusiones), sobre la influencia o soporte biolgico y
sociocultural del desarrollo de la vida psquica que se manifiesta en la
conducta del ser humano.
Generalidades
El cmo y el por qu de las diferentes reacciones del comportamiento en las
personas son el objeto de las investigaciones psicolgicas, e indudablemente
los soportes biolgico y sociocultural nos sirven para explicar dicha conducta,
tal como pretendemos explicar en este informe.
El hombre, un diseo perfecto
Desde el punto de vista biolgico es poco lo que
separa al hombre de los otros homnidos, por lo que
podemos entender que la esencia humana es la
suma de nuestro soporte biolgico y el contacto con
nuestro medio cultural y social.
El ser humano posee un Sistema Nervioso y uno
Endocrino, que aseguran las funciones de control del
organismo. Nuestro refinado mecanismo nervioso,
marca nuestra superioridad frente a otros seres vivos,
por el recibimos informacin de lo que ocurre tanto en
nuestro interior como en el ambiente que nos rodea, y
frente a este estmulo reaccionamos de forma adecuada.
Gracias a que el Sistema Nervioso es capaz de recibir esta informacin
procedente de los distintos rganos sensoriales, es tambin el responsable de
nuestros procesos cognitivos bsicos y superiores, como la memoria, las
emociones o las voliciones
La base de nuestro sistema nervios son las millones de neuronas que lo
conforman, clulas altamente especializadas que a diferencia de las del resto
de nuestro organismo, carecen de capacidad regenerativa, por lo que
envejecen con nosotros. Sera muy difcil compendiar en este informe el
complicado sistema nervios que posee el hombre por lo que solo daremos
nociones fundamentales sobre el mismo.
El sistema nervioso se divide en
Sistema nervioso central:
Comprende:

Encfalo.

Mdula Espinal.
Sus funciones son:

Percibir los estmulos procedentes del mundo exterior.

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Transmitir los impulsos nerviosos sensitivos a los centros de

elaboracin.

Produccin de los impulsos efectores o de gobierno.

Transmisin de estos impulsos efectores a los msculos esquelticos.

Sistema nervioso perifrico:

Comprende:

Nervios
craneales.

Nervios
raqudeos.
Tiene como
funcin recibir
y transmitir,
hacia el
sistema
nervioso
central los
impulsos
sensitivos, y
hacia los
rganos
efectores los
impulsos
motores.
Sistema
nervioso
vegetativo:
Comprende:

Tronco simptico: formado por cordones nerviosos que se extienden

longitudinalmente a lo largo del cuello, trax y abdomen a cada lado de la
columna vertebral.

Ganglios perifricos. (Los ganglios son grupos de cuerpos celulares)

Este sistema es llamado, tambin, autnomo". Est en relacin con las
vsceras, las glndulas, el corazn, los vasos sanguneos y msculos lisos.
Su funcin es eferente, transmitiendo impulsos que regulan las funciones de las
vsceras de acuerdo con las exigencias vitales de cada momento.
Este maravillosos sistema nervioso se interrelaciona gracias a los
Neurotransmisores que son sustancias qumicas que permiten la transmisin
del impulso nervioso, desde una neurona a otra o bien desde una neurona
hacia algn rgano efector como un msculo o una glndula, cumpliendo as
importantsimas funciones en el organismo que van desde la regulacin del
estado de nimo hasta el sueo y la vigilia. Las alteraciones de los NT estn
asociados con la depresin, esquizofrenia y el mal de Parkinson.
Otras sustancias qumicas que actan como "mensajeros" para coordinar las
funciones de varias partes del cuerpo son las hormonas que son sustancias
qumicas producidas por el cuerpo que controlan numerosas funciones
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corporales" (DEBUSE N. Lo esencial en Sistema endocrino y aparato

reproductor. Cursos "Crash" de Mosby.
Harcourt-Brace. 1998.).
Las hormonas van a todos los lugares
del cuerpo por medio del torrente
sanguneo hasta llegar a su lugar
indicado, logrando cambios como
aceleracin
del
metabolismo,
aceleracin
del
ritmo
cardaco,
produccin de leche, desarrollo de
rganos sexuales y otros.
LA UBICACIN DE LAS
GLANDULAS HORMONALES EN
NUESTRO CUERPO

Entre las funciones que controlan las hormonas se incluyen:

Las actividades de rganos completos.
El crecimiento y desarrollo.
Reproduccin
Las caractersticas sexuales.
El uso y almacenamiento de energa
Los niveles en la sangre de lquidos, sal y azcar.
El sistema endocrino es el encargado de mantener el equilibrio qumico del
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organismo, por lo que algunas veces al verse alterado, provoca algunos

trastornos y enfermedades. Estas alteraciones pueden afectar ya sea alguna
glndula endocrina o a la clula efectora o bien, a los mecanismos de
regulacin de las hormonas.
Para, Vigotsky, este soporte biolgico, permite que al igual que los animales
los humanos recin nacidos experimentan los Procesos Psicolgicos
Inferiores (PPI), como la sensacin, la tencin y la memoria.
El hombre, un ser social
En este punto la gran pregunta que se nos viene a la mente es En qu
momento el hombre animal se
convirti
en
el
hombre
humano?
El
hombre,
desposedo de una fuerza
significativa
y/o
sentidos
finamente desarrollados, tena
que hacerle frente a una fiera
naturaleza, por lo que llevado
por la necesidad de subsistir
se organiz en colectividades,
dentro de las cuales nace la
conciencia humana.
En
este
proceso
de
humanizacin junto al soporte
biolgico, los seres humanos,
gracias a la interaccin social, adoptamos los usos y costumbres de otros
individuos, lo que cambia radicalmente nuestra actividad psquica y crea
procesos que, Vigotsky, denomina Procesos Psicolgicos Superiores (PPS),
entre ellos tenemos al lenguaje, la voluntad, la inteligencia, etc.
Todos nacemos en una sociedad humana organizada, un medio social y los
otros individuos con quienes mantenemos contacto son parte de una sociedad.
La cultura que deriva de esa particular sociedad representaran las pautas de
vida que aplicaremos, en ese sentido, la cultura representa un contexto de
experiencia.
La influencia o interaccin social se manifiesta cada vez que un individuo
responde a la presencia real o implcita de otro u otros, por lo que la mayora
de nuestras caractersticas incluyendo nuestra personalidad - son de un
modo u otro influidas por la interaccin social.
Los casos de Victor de Aveyron, Garnie y las nias lobos Amala y Kamal, son
en este sentido particularmente interesantes, pues demuestran que Toda
persona llega a ser lo que es como resultado del medio especfico que lo
rodea. La fuerza de vida se adapta al medio. (Uculmana, Charles, Psicologa
para no psiclogos), lo que confirmara la teora de Vigotsky. Por otro lado las
investigaciones desarrolladas en los casos de gemelos separados que al
reencontrase, pese a haber vivido en hogares con costumbre radicalmente
opuestas, descubren que tienen iguales gustos, profesiones y proyectos de
vida similares, lo que nos permite concluir que al igual que el medio social las
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condiciones biolgicas heredadas contribuirn en la formacin de la conducta

del hombre.
Las relaciones de influencia que existen entre un grupo y un individuo son: la
conformidad, el liderazgo, el prejuicio, la moral colectiva y otros fenmenos
propios de los grupos.
La conducta social depende de la influencia de otros individuos y la interaccin
social es una de las claves de este proceso. Si la conducta es una respuesta al
estmulo social producido por otros, incluido los smbolos que ellos producen, la
interaccin social puede ser concebida como la secuencia de esas relaciones
estmulo respuesta.
En es sentido el anlisis del suicidio del socilogo Durkheim, nos muestra que
incluso un acto tan personal como el suicidio se ve influido por el mundo social.
Para este socilogo era menos probable que se quitaran la vida las personas
que estaban ms integradas en grupos sociales, cuyos deseo y anhelos se
encontraban regulados por normas sociales.
La interaccin social produce efectos sobre la percepcin, la motivacin y,
especialmente sobre el aprendizaje y la adaptacin del individuo.
La conducta social y La interaccin social parten de lo que Vigotsky,
llam Procesos Psicolgicos Superiores (PPS) cuyas principales caractersticas
son:

Estn constituidos en la vida social y son especficos de los seres

humanos
Regulan la accin en funcin de un control voluntario, superando su
dependencia y control por parte del entorno.
Estn regulados conscientemente o la necesitaron en algn momento de
su constitucin (pueden haberse automatizado)

Daniel Goleman, en su libro "Inteligencia Emocional" (1996) cuestionan el valor

de la inteligencia racional como determinante en el xito de las tareas
concretas de la vida, Cada emocin ofrece una disposicin definida a la
accin, de manera que el repertorio emocional de la persona y su forma de
operar influir decisivamente en el xito o fracaso que obtenga en las tareas
que emprenda.
Este conjunto de habilidades de carcter socio-emocional es lo que Goleman
defini como Inteligencia Emocional y en general estas caractersticas no se
heredan, nacen ms bien del diario contacto con la familia y los otros grupos
sociales, por lo que un vez ms podemos decir que el soporte biolgico y
sociocultural influyen en el desarrollo de la vida psquica que se manifiesta en
la conducta del ser humano.

Algunas Conclusiones tiles

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La conducta del ser humano se encuentra influida por los

soportes biolgico y socioculturales.

Las millones de neuronas que conforman nuestro sistema

nervioso carecen de capacidad regenerativa, por lo que si
queremos gozar de una buena salud mental, es necesario que las
cuidemos, sobre todo en la etapa ms sensible de nuestro
desarrollo como es la niez y juventud.

Del buen funcionamiento de nuestro organismo, tambin depende

de nuestro contacto con el mundo y la respuesta que le demos
como miembros de una sociedad, por lo que es importante llevar
una vida sana.

Debemos reconocer que nuestro entorno social contribuye a

nuestro crecimiento personal y psicolgico, por lo que quermoslo
o no somos parte de este todo llamado sociedad.

Solo enriqueciendo la vida social de nuestros nios, tendremos

individuos sanos que contribuyan a la sociedad.

Bibliografa:
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervioso
www.monografias.com/Anatomia
http://educacion.idoneos.com/index.php/287950
www.uhu.es/.../temaspequenosalvaje.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_emocional

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