UNIVERSIDAD DE LAS CALIFORNIAS INTERCIONAL Licenciatura en Psicologa Elaboro: Ivn de Jess Cerrillo Garca

Aiken Lewis R (2003). Tests Psicolgicos y Evaluacin. En Confiabilidad y Validez (85-107). Undcima edicin, Mxico: Pearsen Educacin.

Mtodo: Antes de la estandarizacin de una prueba psicolgica y otros instrumentos de evaluacin se debe obtener informacin acerca de su confiabilidad y validez. Tema Central: Confiabilidad y validez de tests. Aspectos Tericos: Teora de la generalizacin, teora clsica de la confiabilidad. Palabras Clave: Tests-Retest, confiabilidad, validez, deteccin. Pginas interesantes: 85,93,94.99 Introduccin: En consideracin a la comprensin del tema y al origen de la estandarizacin de un instrumento psicomtrico es de suma relevancia conocer el proceso por el cual estas pruebas se consideran lo suficientemente confiables para medir lo que fue diseada a medir. Confiabilidad Ningn instrumento psicomtrico puede considerarse de valor a menos que sea una medida consistente, o confiable. En consecuencia, una de las primeras cosas que ser necesario determinar acerca de una prueba de elaboracin reciente es si resulta lo suficientemente confiable como para medir lo que fue diseada para medir. Si, en ausencia de cualquier cambio permanente en una persona debido al crecimiento, al aprendizaje, a alguna enfermedad o lesin, las puntuaciones en una prueba varan con la ocasin o la situacin, es probable que la prueba no sea lo suficientemente confiable como para ser usada en describir y evaluar a la gente y hacer predicciones sobre su conducta Pg. 85 Tomando en consideracin este ltimo prrafo no es plenamente necesario abarcar puntos especficos del porque al confiabilidad de un instrumento no es solo necesaria, sino vital para el uso de la misma, existen muchos mtodos que sirven para la medicin de la utilidad de la misma, pero de igual manera siempre existen variables que influyen en el proceso de darle confiabilidad al instrumento.

Coeficiente test-retest Se calcula un Coeficiente test-retest para determinar si un instrumento mide de manera consistente de una ocasin a otra. Este coeficiente, conocido tambin como coeficiente de estabilidad, se encuentra correlacionando las calificaciones obtenidas por un grupo de personas en una aplicacin con sus puntuaciones en la segunda aplicacin de la prueba. Pg. 86 Las diferencias de los test reaplicados no necesariamente arrojan o se espera de ellos para dicho caso un resultado diferente, al contrario, se busca encontrar la media obtenida en ambos casos y saber que tanta estabilidad se puede esperar de un test aplicado en un determinado individuo o grupo de personas. Teora de la generalizacin Durante muchos aos los psicmetras han enfatizado que una prueba no tiene una sino muchas confiabilidades, dependiendo de las varias fuentes de error de medicin que se toman en consideracin al calcular un coeficiente de confiabilidad. La muestra particular de reactivos incluidos en la prueba, las instrucciones de aplicacin, las condiciones ambientales (temperatura, iluminacin, ruido) en que se aplica la prueba, y las idiosincracias y estados fsicos o psicolgicos temporales de los examinados pueden afectar la confiabilidad estimada de una prueba. Los clculos de la teora de la generalizacin implican aplicar las tcnicas estadsticas de anlisis de varianza para determinar la generalizacin de las puntuaciones de la prueba como funcin de los cambios en la(s) persona(s) que la presenta(n), diferentes muestras de reactivos que componen la prueba, las situaciones o condiciones en que se presenta sta, y los mtodos o personas involucrados en su calificacin. Luego puede calcularse un Coeficiente de generalizacin, el cual es similar al coeficiente tradicional de confiabilidad, como la razn de la varianza esperada de las calificaciones en el universo con la varianza de las calificaciones en la muestra. Por ltimo, puede estimarse un valor universal de la calificacin, similar a la calificacin real de la teora clsica de la confiabilidad Pg. 93-94 Dentro de la confiabilidad encontramos otros mtodos de apoyo que sirven para describir las caractersticas individuales y as poderlas tomar en consideracin en un esquema ms general en la forma que pueda servir de apoyo para la estandarizacin de una prueba. Validez De manera tradicional, la validez se ha definido como el grado en que una prueba mide lo que est diseada para medir. Una desventaja de esta definicin es la implicacin de que una prueba slo tiene una validez, la cual supuestamente es establecida por un solo estudio para determinar si la prueba mide lo que se supone debe medir. En realidad, una prueba puede tener muchas clases de validez, dependiendo de los propsitos especficos para los cuales fue diseada, la poblacin objetivo, las condiciones en que se aplica y el mtodo para determinar la validez. Pg. 94

La validacin de una prueba parte de que es menos relevante que la confianza, pero de contar con ambas validez y confiabilidad una prueba en proceso de ser evaluada tiene ms relevancia que si tan solo contara con la confiabilidad necesaria para ser realizada. UTILIZACIN DE TESTS EN LA TOMA DE DECISIONES DEL PERSONAL Desde la antigedad las personas han sido seleccionadas, clasificadas y ubicadas en determinados puestos para realizar varias tareas. Sin embargo, con frecuencia los procedimientos seguidos para seleccionar, clasificar y ubicar personal han sido azarosos y asistemticos. Se ha empleado gran variedad de procedimientos para la seleccin y valoracin de personal, muchos de los cuales se basan en la observacin casual y la intuicin. Pg. 100 Deteccin De manera tradicional, la Seleccin de personal se ha interesado en identificar, de entre un grupo de solicitantes, a los que son ms capaces de realizar las tareas designadas. En este enfoque se utilizan las pruebas psicolgicas, junto con informacin que no proviene de la prueba (historia personal, caractersticas fsicas, recomendaciones, etc.), para ayudar a seleccionar a los solicitantes que pueden desempear trabajos particulares, ya sea de manera inmediata o luego de un entrenamiento apropiado. Pg.100 Para la realizacin del estudio de calidad, es necesario poder contar con los elementos ms aptos para dicha investigacin o tarea designada de un estudio, por eso la importancia de deteccin de individuos que sean tiles para la campaa. Conclusin Al hacer un anlisis de los factores que influyen para que una prueba sea vlida o de confiabilidad nos damos cuenta que este proceso de apariencia compleja es tan solo un estndar necesario para determinar la consistencia de una prueba y de las posibles variables que pudieran afectar a la prueba en s. Creo adems que en los procesos metodolgicos en la investigacin de campo es de vital importancia contar con los resultados deseados.