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Moderadora:ElianaIsabelQuinteroGomez.

Grupo: ClaudiaLorenaSanchez DianaMarcelaTrochez EvaCarabali FranciaElenaMoreno Teoriasadministrativas NeoclsicayEstructuralista La teora neoclsica surgi en la dcada de los 50, los autores neoclsicos no forman propiamente una escuela definida, sino un movimiento heterogneo, que recibe las denominaciones de escuela operacional o de procesos definiendo esta teora como un enfoque universal de la administracin, que no es ms que la actualizacin de la teora clsica,seaprovechalasotrasteorasparasuaplicacinalasempresasdehoy. Paralos autoresneoclsicos laadministracinconsisteen orientar, dirigir o controlar los esfuerzos de un grupo de individuos para lograr un objetivo en comn. El buen administrador es el que posibilita al grupo alcanzar sus objetivos con un mnimo de recursosutilizados. La teora Neoclsica, se ha conformado por la recopilacin, reorganizacin y mejoramiento de la informacin suministrada por casi todas las teoras de la administracin.Convirtindose de cierta forma en unateoraeclctica, dondeseretoman diferentes aspectos de cada teora (T. de las relaciones humanas,T.estructuralista, T. decomportamiento, T. matemticayT. desistemas)conelfindelograrlaeficienciaal pensarenlarelacinentreelresultadoylosobjetivos. En esta teora se le asigna unaimportanciavital a la prctica de laadministracin, para ello se tiene en cuenta la estructura, la autoridad, la responsabilidad y la departamentalizacindndole un sentidolgicoala ejecucindelproyecto,convisin a llevaracabalidadlosobjetivosparalograrlosmejoresresultados. Ademsseestablecen normas decomportamientoadministrativos,transformandoas las leyes planteadas desde la teora clsica, en criterios elsticos buscando soluciones administrativas siempre desde la prctica. Considerando tambin que esta teora solamente cobra validez cuando es ejecutada desde la prctica, porquedeciertaforma dejadeladolaconceptualizacinteora. 1

El cmo Planear, organizar, dirigir y controlar tambin son retomados por la teora Neoclsica de los principios generales de lasteorasde laadministracin. Valorndose como medios para alcanzar laeficiencia de resultados, brindandoun ambiente flexible y cmodoynounaestructurargida. Hoy en da las organizacionesdeben responsabilizarseno sloantelos accionistas sino ante toda la comunidad que ejerce influencia, aquellos grupos o individuos que se ven afectados directa o indirectamente por la forma en que laorganizacin buscan alcanzar susobjetivos. Esta Teora nos permite llevar a cabo los diferentes procesoseducativos dentrodeuna institucin, de manera prctica y dinmica por decirlo de alguna manera, sin embargo debemostener precaucinen elmomento de llevarla administracin de estamanera,ya que por el hecho de ser vlida nicamente cuando se ejecuta prcticamente, no quiere decirque no se debeplanear y escribir, paralocualfundamentalquecadadepartamento debe asumir con responsabilidad y autonoma suele pasarle a muchas personas que confundenlaconceptualizacintericaconlaseriedaddelosprocesos. Aunque coinciden en plantear unos objetivos y luchar en pro de lograrlos de la mejor manera, la teora Neoclsica y Estructuralista se diferencian por sus propias postulaciones as como anteriormente pudimos observar en la T. Neoclsica a continuacinretomaremosloqueidentificaparticularmentealaT.Estructuralista. La teora estructuralista nace entre 1947 y 1950 a partir de los planteamientos y necesidades que surgen en la teora de la burocracia, esta se centra en ocho componentesqueson: Sus orgenes, de acuerdo a sus planteamientos y puntos de vista a abordar se confronta con la teora clsica, T. de las relaciones humanas. Retoma la organizacincomouninsocialestructuradeorganizacinformal. Laorganizacinysus etapas,dependen ntimamente de sunaturaleza, deltipode trabajo, el capital y la misma organizacin, buscando siempre el equilibrio y la produccineficaz. El anlisis de la organizacin, se considera como un enfoque mltiple puestiene en cuenta cada aspecto como importante en elmomento de valorar, tanto interna como externamente los procesos de ejecucindentrodeunproyecto, brindandola flexibilidaddequeserealicendemaneraformaloinformal. 2

Las tipologas, se observan de acuerdo a los diferentes planteamientos o mejoramientos, que realizan los diversos autores que se han interesado por el estudiodelateoraestructuralista,siendoAmitaiEtzionielprincipalautor. El hombre organizacional, tiene en cuenta al hombre como un ser flexible, con paciencia y receptor de recompensas y pr ello reconoce las relaciones sociales comounexcelentemedioparalograrlosobjetivos. Ambiente organizacional, conquistando una armona laboral, brindando interdependencia entre las organizaciones, fortaleciendo las competencias para lograr un ptimo desempeo en el proceso, realizando los procesos de manera conjuntaperoamena. Losconflictos, seabordanlos tiposdeconflictos que sepuedenpresentareneste proceso,aclarandolarelacinentreestos. Laevaluacin crtica, buscandollevar a cabolosobjetivosdelproyectoatravsde laorganizacin. Hoy en da las organizacionesdeben responsabilizarseno sloantelosaccionistas sino ante toda la comunidad que ejerce influencia, aquellos grupos o individuos que se ven afectados directa o indirectamente mente por la forma en que la organizacin buscan alcanzarsusobjetivos. Consideramos que la teora estructuralistapermite un ptimo trabajoenequipo,teniendo en cuenta el talento humano almomento de administrar unainstitucin educativa yaque este nos brinda una organizacin bien estructurada posibilitando nos una valoracin interna y externa, permanentemente durante todo el proceso, en equipo con toda la comunidad. En la teora neoclsica se puede ver como podemos poner enprcticacadauno de los aporteshechosporFayolyTaylor.