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A Cor da Menina: Um caso de transtorno de identidade de gnero e sua relao com a depresso materna The girls color: A case
of identity disturbance of gender and its relationship with maternal depression. Mnica Echeverria de Oliveira Resumo:O trabalho apresentado tem como tema o estudo da identidade de gnero, com nfase no transtorno de identidade de gnero na infncia e sua relao com a depresso materna. A reviso da literatura realizada para este fim tem o referencial psicanaltico como base deste estudo. Apresento o caso clnico de uma menina de cinco anos e onze meses, sendo descritos dados de sua histria pregressa e atual, bem como pontos importantes da histria materna. Acredita-se que a depresso materna, com suas falhas nos cuidados iniciais desse beb, um forte fator desencadeante da patologia apresentada pela menina. Sendo uma das questes exploradas por este estudo. Outro ponto importante a ser destacado se refere ao perodo inicial do tratamento, no qual a paciente realizou um desenho, que acreditei ser importante anexar neste estudo, onde representa seu prprio tmulo e a si, ao lado do mesmo, como uma morta viva. Para finalizar, so apresentados aspectos referentes evoluo da paciente durante o curso do tratamento.
Abstract: The paper presents a study of gender identity, emphasizing the identity disturbance of gender in infancy and its relationship with maternal depression. The literature review for this purpose uses a psychoanalytical approach as its basis. I introduce a case report of a 5-year 11-month-old girl, describing data of her previous and current history, as well as important facts of her maternal history. It is believed that maternal depression, with its deficiencies in initial heath care of the baby, is a strong factor to precipitate the pathology shown by this girl being this one of the issues explored in this case. Another important point to be detached is referred to the initial treatment period, in which the patient made a draw that I believed to be important to attach to this study, where she drew her own grave and herself, by its side, as a zombie.To end, there are presented aspects referring the patients evolution during the course of the treatment.
Descritores: identidade de gnero, depresso, colapso. Keywords: gender identity, depression, collapse.
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1 Trabalho de Concluso do Curso de Especializao em Psicoterapia de Orientao Analtica de Crianas e Adolescentes do CITP, ano de 2005. Vencedor do Prmio Interno de Melhor Monografia Cientfica, ano de 2005.
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Contempornea - Psicanlise e Transdisciplinaridade, Porto Alegre, n.08, Jul / Dez 2009 Disponvel em: www.contemporaneo.org.br/contemporanea.php
2 Psicloga, Especialista em Psicoterapia de Orientao Analtica de Crianas e Adolescentes. Endereo para correspondncia: monica_eo@hotmail.com
Que vai ser quando crescer? Vivem perguntando em redor. Que ser? ter um corpo, um jeito, um nome? Tenho os trs. E sou? Tenho de mudar quando crescer? Usar outro nome, corpo e jeito? Ou a gente s principia a ser quando cresce? terrvel, ser? Di? bom? triste? Ser: pronunciado to depressa, e cabe tantas coisas? Repito: ser, ser, ser, ser. Que vou ser quando crescer? Sou obrigado a? Posso escolher? No d para entender. No vou ser. No quero ser. Vou crescer assim mesmo. Sem ser. Esquecer. (ANDRADE, Carlos D. apud PORTUGAL et al, 2003 p. 121)
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O presente trabalho tem como tema o estudo da identidade de gnero, com nfase no transtorno de identidade de gnero na infncia, e sua ligao com a depresso materna. O referencial terico que sustenta este estudo o psicanaltico. Em trabalho anterior, realizei um estudo sobre essa patologia, inserindo o caso de uma menina e de um menino para exemplificar a mesma. Resolvi, ento, dar continuidade ao caso da menina, aprofundando algumas questes referentes patologia, bem como fazer uma ligao da mesma com a histria materna. A seguir, apresento o caso, com sua devida articulao terico-clnica, e insiro, em anexo, um desenho realizado pela paciente no perodo inicial do tratamento, para melhor ilustrar este estudo. O caso clnico apresentado de uma menina de cinco anos e onze meses, a qual chamarei de Manoela. Manoela uma menina muito bonita, tem cabelos lisos, finos, um pouco acima da linha dos ombros, na cor castanho claro. Nesse perodo, vestia-se com cores escuras e, geralmente, com calas ou bermudas e camiseta. As roupas, apesar de terem estampas das meninas superpoderosas, do bob esponja e do piu-piu, aparentavam ser mais masculinas, tendo como preferncia a cor azul marinho. Atualmente, veste-se com roupas mais coloridas, tendo como preferncia as cores amarelo e rosa. Manoela chegou para tratamento, aos quatro anos de idade, acompanhada pela me, tendo sido encaminhada pela orientadora da escola devido dificuldade de relacionamento com os colegas e a certo grau de isolamento. Acho importante colocar a percepo relatada pela triadora no momento anterior avaliao inicial que, ao ver a menina na sala de espera, teve a impresso de ter visto um menino. Os pais mostraram-se motivados com o incio do tratamento. No perodo de avaliao, ocorreram sesses com o casal e sesses individuais com cada um dos pais. Aps o incio do tratamento, ocorreram algumas sesses da menina com a me, bem como da menina com o pai. Depois de estabelecido o contrato, iniciei tratamento com Manoela na frequncia de duas sesses semanais, as quais mantenho at esse momento. De incio, acompanhei os pais quinzenalmente; hoje, os vejo uma vez por ms. Durante alguns meses, se tornou necessrio o acompanhamento semanal da me da paciente. 33
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Os pais manifestaram certa preocupao com a idade precoce da menina em iniciar tratamento psicoterpico, no entendendo muito bem o motivo da interveno. Cludia, me da paciente, tem quarenta e dois anos. Apresenta-se, geralmente, com roupas de cores neutras, cabelo preso, brincos pequenos e os saltos baixos. O marido, Edgar, dois anos mais velho que a esposa, mais extrovertido e bem humorado, porm um tanto areo. A paciente tem um irmo, Juliano, que tem treze anos, pelo qual tem grande admirao, idolatra-o - conforme referem os pais. Em reunio na escola, ainda no perodo de avaliao, descreveram Manoela como uma menina triste, sendo relatado, pela professora e pela orientadora educacional, que sempre apresentou ali dificuldade de adaptao. No interagia com os colegas, preferindo fazer as atividades sozinha. No ficava junto com as meninas, nem mostrava interesse pelos brinquedos utilizados pelas mesmas. Na festa junina, realizada pela escola com apresentao dos alunos, Manoela foi a nica menina que no se vestiu de prenda, e sim de bombachas, como seu par na apresentao. Apresenta uma boa relao com os pais e com o irmo. Em entrevista com os pais, ressaltaram uma necessidade da menina em chamar a ateno em casa; percebem certa ansiedade diante da ausncia materna, o que foi tambm foi percebido e relatado na escola. Acredito que a problemtica apresentada pela menina est intimamente relacionada depresso materna. Sendo assim, creio ser de extrema importncia destacar alguns fatos da histria da me da paciente. No ano anterior ao nascimento da paciente, ocorreu o falecimento de seu av materno, o qual tinha uma forte ligao com Cludia. Aps a morte do pai, Cludia, me de Manoela, relata ter entrado em depresso. Salienta que sente at hoje que o pai faleceu sem que pudesse dizer a ele muita coisa. Devido a essa situao, iniciou tratamento psicolgico e psiquitrico, os quais manteve at engravidar da paciente. Concomitante morte do pai, Cludia descobriu um ndulo no seio. Aproximadamente cinco anos antes, j havia passado por uma cirurgia para retirada de outro ndulo. Passou por uma nova cirurgia, retirando o cisto, pouco antes da gestao de Manoela.
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S dividiu essa situao com o marido, escondendo de sua me e suas irms. Refere ser extremamente fechada, sendo muito difcil se abrir, pois guarda tudo para si, sofrendo sozinha. No incio da avaliao, achei que jamais me conectaria com essa me, o que foi modificando-se medida que o tratamento foi evoluindo. Ela ressalta que sua vida sempre foi difcil. Saiu de casa com apenas quinze anos, indo estudar e trabalhar numa cidade prxima a sua. Morava na casa de uns conhecidos de uma tia. L estudava no turno da manh e cuidava do filho dos donos da casa tarde. Mudou-se de cidade, mantendo a mesma atividade, em outra casa de famlia. Ao terminar os estudos, realizou vestibular na capital de seu estado, cursando ali aproximadamente quatro semestres. Refere no ter tido adolescncia, como se tivesse pulado uma etapa em sua vida. Salienta que, por vezes, preocupa-se com o desejo da filha em crescer, repetindo sua histria. Relata que no saa, no tinha amigos nem namorados. Acredita que sua depresso a acompanha desde a infncia, acentuando-se no perodo da adolescncia. Envolveu-se com um rapaz, seu primeiro namorado, o qual a agredia fisicamente. Ficaram noivos e Cludia engravidou. Optaram pela realizao de um aborto. Essa situao a mobilizou de tal forma que no conseguiu manter seu noivado nem sua vida nessa cidade. Transferiu sua faculdade para Porto Alegre, iniciando aqui uma nova vida. Refere que foi aqui, com vinte e um anos, que comeou a viver sua adolescncia. Morou na casa do estudante, convivendo com outros jovens. Estudava e trabalhava. Conta que esse foi um perodo muito bom de sua vida, pois tambm foi nessa poca que conheceu seu marido, pai da paciente. Namoraram e casaram, sendo que nunca se sentiu aceita pela famlia do marido, afastando-se da mesma. Considerei importante colocar esses fatos da vida de Cludia por esta referir que nunca foi uma pessoa muito alegre e feliz, o que sente que acaba passando de alguma forma para a filha. Manoela diversas vezes diz para a me que tem medo que ela morra e esta interpreta que a filha sente sua depresso e que, por vezes, que pensa realmente em morrer. Green (1980/1988), quando fala do complexo da me morta, refere que a me, por uma razo ou outra, se deprimiu. O trao essencial dessa depresso que ela se d 35
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na presena de um objeto, ele mesmo absorto num luto. Entre as principais causas dessa depresso materna, encontramos a perda de um ser querido ou qualquer outro objeto fortemente investido pela me. Tambm pode tratar-se de uma depresso desencadeada por uma decepo que inflige uma ferida narcsica. Em todos os casos, a tristeza da me e a diminuio do interesse pela criana esto em primeiro plano. Edgar, pai da paciente, resolveu estimular a esposa a terem um outro filho, no percebendo que a mesma no estava preparada para uma nova gestao, devido ao estado emocional que se encontrava. Ressalta ter-se dado conta de que o desejo era dele, pois a esposa nunca manifestou interesse em ter outro filho. Considerava que uma nova gestao faria com que Cludia tivesse um estmulo para ser mais alegre e dinmica. Stoller apud Graa (1996), nos diz que h duas condies operantes no processo de masculinizao da menina na infncia inicial: uma me deprimida que, embora feminina, no consegue ocupar-se inteiramente de sua funo maternal; e um pai masculino que falha por no suportar sua mulher em depresso e por no encorajar na filha a feminilidade, como o pai de uma menina em geral o faz. Cludia relata que a gestao foi planejada e os meses seguintes muito tranquilos. Trabalhou at o nascimento da paciente. Aps o nascimento de Manoela, a me entrou em uma nova depresso: tinha medo de amamentar a filha, fantasiando que o ndulo poderia retornar, transformando-se em um cncer, podendo passar para a menina. No tinha vontade de fazer nada, no parava de chorar e desejava que a filha sumisse. A transformao na vida psquica, no momento do luto sbito da me que desinveste brutalmente seu filho, vivida por este como uma catstrofe. O trauma narcisista que a me representa constitui uma desiluso antecipada que provoca, alm da perda do amor, uma perda de sentido, pois o beb no dispe de nenhuma explicao para dar conta do que aconteceu; interpretando essa decepo com a consequncia de suas pulses para com o objeto. (Green, 1980/1988). Relata que Manoela era um beb que no dormia - no ficava mais que uma hora dormindo - e chorava demasiadamente, o que demandava extrema ateno da me.
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Atravs do relato da me, pode-se perceber a sombra da depresso materna no beb, como uma assombrao. Cludia salienta que ama muito sua filha, mas que naqueles momentos desejava que ela morresse. Conta que inventava atividades fora de casa, pois sentia muita dificuldade em permanecer com a filha, deixando a mesma com a bab. Green (1980/1988), quando se refere me morta, fala de uma imago que se constitui na psique da criana, em consequncia de uma depresso materna, transformando brutalmente o objeto vivo, fonte da vitalidade da criana, em figura distante, tona, quase inanimada. Salienta que a me morta uma me que permanece viva, mas que est, por assim dizer, morta psiquicamente aos olhos da pequena criana que ela cuida. Aps a licena maternidade, retornou ao trabalho, sendo que um ms depois foi despedida. A partir de ento, no trabalhou mais, dedicando todo o seu tempo aos cuidados da casa e dos filhos. Diz sentir-se infeliz com sua vida, tornou-se dependente financeiramente do marido, suas atividades dirias giram em torno dos horrios e atividades dos filhos mas, ao mesmo tempo, no se sente capaz de voltar a trabalhar; se acha velha, desinformada e, principalmente, acomodada. Freud (1915/1987), em Luto e Melancolia, refere que na melancolia h um desnimo profundamente penoso, cessao da capacidade de amar, inibio de toda e qualquer atividade e uma diminuio extraordinria de sua auto-estima. Salienta que, na melancolia, h um empobrecimento de seu ego em grande escala. A insatisfao com o ego constitui a caracterstica mais marcante do quadro clnico da melancolia. Nas primeiras entrevistas, Manoela no entrou sozinha na sala, precisando a me permanecer junto a ela nessas ocasies. A menina ignorava a presena da terapeuta. No brincava, chorando praticamente todo o horrio e pedindo para ir embora. Depois de feito o contrato, com duas sesses semanais, Manoela comeou a entrar sozinha comigo na sala de atendimento. Num primeiro momento, Manoela parece encontrar-se num estado de retraimento, o qual Winnicott (1958/2000) define como um retirar-se do relacionamento consciente com a realidade externa. Aps sair desse estado de retraimento, Manoela passa a demonstrar interesse pelo desenho. Impressiona a mudana no comportamento da menina longe da me. 37
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Apresenta-se meiga, simptica, interagindo com a terapeuta, fazendo com que a mesma participe ativamente em seus desenhos e jogos. Em seus desenhos, aparecem tmulos, morte, poos, traos fortes e, geralmente, pretos. Gostaria de chamar a ateno para um desenho em especial, o qual foi realizado nesse perodo do tratamento. Para melhor ilustrar, o desenho encontra-se em anexo. Nele, Manoela desenha a si e seu prprio tmulo. Transcrevo a seguir o relato da paciente ao me explicar o desenho: essa aqui sou eu, com um raio na cabea. Isso aqui em cima da cabea o meu crebro que saiu, uma gosma puxou, e depois voltou para a cabea me transformando num morto vivo... aqui do lado o poo verde e o tmulo... no tmulo esto enterrados os meus crebros... escreve para mim do lado do tmulo?... tem que ser assim: aqui j se foi a sorte da Manoela. Nesse desenho, fica claro o desejo de morte e o sepultamento do self. O mesmo foi realizado num momento de desorganizao da paciente, de uma angustia indescritvel, onde apresentava uma linguagem primitiva, como se o psiquismo estivesse cindido verticalmente, com o processo primrio operando todo o tempo. Segundo Winnicott (1963/1994), o medo do colapso acha-se relacionado s experincias passadas do indivduo e aos caprichos ambientais. Para o autor, colapso significa o fracasso de uma organizao de defesa, o impensvel estado de coisas subjacente organizao defensiva. Podemos observar a representao do colapso no desenho citado acima, bem como em certas brincadeiras de Manoela. A dificuldade da paciente para dormir permaneceu at o incio do tratamento. No dormia uma noite inteira e diversas vezes tinha pesadelos, o que a fazia acordar gritando no meio da noite, indo para o quarto dos pais. Estes se mostraram participativos desde o incio do tratamento, porm, as questes que traziam giravam em torno do desejo forte demonstrado por Manoela em crescer e, principalmente, na dificuldade de dormir apresentada pela menina. A questo do gnero era negada, no falavam das preferncias por brinquedos masculinos como um problema. Em relao ao brinquedo, tanto na escola como em casa, chama a ateno seu interesse por carrinhos, dos quais tem coleo (hotwheels), e bonecos masculinos (homem-aranha, batman, power rangers), sendo que no brinca de bonecas, alis, nega a existncia das mesmas. 38
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Segundo o DSM-IV (1995), as meninas com transtorno da identidade de gnero apresentam reaes negativas intensas s expectativas ou tentativas dos pais de que se vistam com roupas femininas, podendo algumas meninas recusar-se a comparecer escola ou a eventos sociais em que essas roupas so exigidas - o que apareceu na festa junina realizada pela escola de Manoela, na qual vestiu-se de gacho e no de prenda, conforme citei anteriormente. Elas preferem roupas de meninos e cabelos curtos e, com frequncia, so erroneamente identificadas por estranhos como meninos, como o engano da triadora, que viu um menino na sala de espera.. Seus heris de fantasia so, com maior frequncia, figuras masculinas e poderosas, tais como batman ou superhomem. Enfim, essas meninas preferem brincar com meninos, e com eles compartilham interesses em esportes de contato, brincadeiras rudes e jogos tradicionalmente masculinos, demonstrando pouco interesse por bonecas. Cerca de seis meses aps o incio do tratamento, os pais falaram, pela primeira vez, que acreditavam ser um problema o fato de Manoela ter coleo de carrinhos, querer fazer futsal e no dar bola para bonecas. A partir de ento, comeamos a falar mais abertamente sobre o distrbio do desenvolvimento psicossexual apresentado por Manoela. Durante o tratamento, percebo que se interessa pelas cores rosa e vermelha, bem como comea a prestar ateno em minhas roupas, brincos e cor das unhas. Graa (1996) refere que a presena real do terapeuta de sexo igual ao do paciente um dos elementos efetivos no curso do processo analtico. Salienta no ter dvidas ao afirmar que uma menina masculinizada tratada por uma terapeuta de sexo e gnero feminino possui incontestveis implicaes prognosticas, as quais acredito estar verificando clinicamente. A paciente traz para a sesso a boneca que ganhou no dia das crianas do ano passado; percebo que algo parece no permitir que ela sinta-se vontade com o brinquedo, como se no pudesse gostar de brincar de bonecas. Na maior parte de seus desenhos, os bonecos so masculinos ou at mesmo assexuados. No desenho, o qual encontra-se em anexo, Manoela desenha um boneco, parecido com um menino, dizendo ser ela. No perodo de frias, as sesses ocorreram quinzenalmente, de uma forma mais compacta. Uma nova gestao de Cludia desencadeou mais um quadro depressivo. 39
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Essa situao gerou muita angstia, pois, ao mesmo tempo em que no queria passar por mais um aborto, no se sentia em condies de criar mais um filho. O casal optou pela realizao de um aborto. Em funo dessa situao, Cludia decide reiniciar tratamento psiquitrico e, em torno de um ms depois, inicia psicoterapia, mantida at esse momento. Percebo que est mais disposta, alegre, soltando os cabelos, vestindo-se com cores mais alegres e, por vezes, at de saia. Essa mudana no comportamento de Cludia repercute diretamente na filha, a qual encontra-se tambm mais alegre e feliz. Manoela iniciou o ano em uma nova escola, tendo uma excelente adaptao, no apresentando ali nenhuma dificuldade em se integrar aos colegas. Porm, no aceita o convite de ir aos aniversrios nem de ir brincar na casa dos colegas. Combina, mas no ltimo momento diz no querer ir. Em reunio com a orientadora e a professora da escola, me foi relatado que Manoela muito inteligente e esperta, se integrou bem na turma, porm, em alguns momentos - do nada - comea a chorar, dizendo querer a me e ter medo que ela morra. Aqui se pode observar que Manoela percebe a depresso da me. Seus desenhos evoluram em relao a cores, temas e traos. H alguns meses, j no se interessa mais pelo desenho e refere: desenhar coisa de criancinha... agora sou uma pr-adolescente! (sic). Essa uma questo que preocupa os pais: a necessidade em querer crescer, apresentada pela filha. Graa (1996) salienta uma preocupao, principalmente sob o aspecto clnicoprospectivo, com os pacientes que apresentam desvios do desenvolvimento que se relacionam, em sua origem, com a constituio da identidade subjetiva e sexual. Esses pacientes tm como caracterstica a disposio a consolidarem precocemente a organizao definitiva da personalidade, limitando as possibilidades de aproximao teraputica e as perspectivas desenvolvimentais. As sesses com Manoela so extremamente ativas: jogamos, brincamos e at plantamos bananeira. Chama a ateno seu interesse pelos jogos indicados para crianas a partir dos dez anos de idade, os quais, por vezes, me vence. Enfim, percebo a paciente mais alegre, bonita e ativa. Porm, esta se angustia, ainda, com as questes referentes ao masculino e ao feminino. Refere que um de seus dilemas (sic) est no recreio do colgio, pois nunca sabe se fica com as meninas ou se joga futsal com os meninos. A questo referente a poder gostar tanto de coisas de 40
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meninas como de meninos aparece frequentemente, mas j no to dissociada como no incio do tratamento. Trabalhamos que ela pode gostar tanto de coisas de menino como de menina, sendo uma menina, o que traz um alvio para a paciente. Graa (1996) ressalta que quando essas distores podem ser abordadas clinicamente num estgio ainda inicial, seno nascente, sua lgica interna se faz mais evidente e compreensvel, apresentando melhores perspectivas em seu tratamento. Sendo que a modificao teraputica dessa disposio precoce, na menina, parece oferecer melhores perspectivas clnicas do que no tratamento com meninos com desvios sexuais. Para finalizar, acredito que, apesar de observar claros progressos no tratamento de Manoela, ainda temos um longo caminho a percorrer.
Consideraes Finais
A idia central deste estudo foi de aprofundar meus conhecimentos acerca do transtorno de identidade de gnero na infncia, principalmente no caso das meninas, e sua relao com a depresso materna. Pois, como foi observado em um trabalho realizado anteriormente, existem diferenas significativas entre meninas e meninos com tal patologia, bem como em suas mes. Sendo salientado por Stoller (apud Graa, 1996) que uma das condies operantes no processo de masculinizao da menina na infncia inicial uma me deprimida que, embora feminina, no consegue ocupar-se inteiramente de sua funo maternal. Cludia, me da paciente, a qual tem uma histria de depresso de longa data, engravidou da menina num processo de luto pela perda de seu pai. Pode-se pensar que Manoela tenha presenteado a me com uma figura mais masculinizada, devido ao falecimento de seu av materno. Aps o nascimento da paciente, a me encontrava-se em depresso ps-parto, havendo um forte desinvestimento dessa na criana. Green (1980/1988) refere que a transformao na vida psquica, no momento do luto sbito da me que desinveste brutalmente seu filho, vivida por ele como uma catstrofe. 41
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A sombra da depresso materna parece acompanhar a paciente desde seu nascimento, sendo um beb que no dormia mais que uma hora e chorava demasiadamente. Aps o incio do tratamento, Manoela comeou a dormir e as questes referentes depresso comearam a aparecer em seus desenhos. A representao do colapso, onde h um fracasso na organizao de defesa, aparece claramente no desenho que se encontra em anexo. Esse desenho foi realizado no perodo inicial do tratamento, onde a menina encontrava-se num momento de desorganizao, e a me em mais um estado depressivo. Conforme foi observado no relato do material clnico, Manoela apresenta evolues significativas no curso do tratamento, o que foi destacado tanto pela famlia como pela escola. Seus desenhos evoluram significativamente em cores, traos e temas. Tornou-se uma menina mais alegre, dinmica e menos introspectiva. Acredito que essa melhora significativa no tratamento da menina, alm do trabalho que realizamos juntas, est intimamente ligada evoluo da me, pois esta est em psicoterapia e em acompanhamento psiquitrico desde o incio do ano, sendo saliente essa evoluo. Outros dois fatores tambm esto intimamente relacionados melhora significativa apresentada pela paciente, os quais se referem idade precoce da menina em iniciar a psicoterapia e no que diz respeito ao sexo do terapeuta, pois, de acordo com Graa (1996), quando essas distores podem ser abordadas clinicamente num estgio ainda inicial, seno nascente, sua lgica interna se faz mais evidente e compreensvel, apresentando melhores perspectivas em seu tratamento. O mesmo autor ressalta que a presena real do terapeuta de sexo igual ao do paciente um dos elementos efetivos no curso do processo analtico, no tendo dvidas ao afirmar que uma menina masculinizada tratada por uma terapeuta de sexo e gnero feminino possui incontestveis implicaes prognosticas. Enfim, para finalizar, gostaria de destacar que o ttulo escolhido A Cor da Menina, est diretamente relacionado mudana de suas cores tanto internas como externas, pois, como destaquei anteriormente, impressionante a evoluo da paciente, tanto psquica como fisicamente. Ainda aparece, tanto em suas vestimentas como em seus desenhos, as cores preto e azul marinho, porm sempre acompanhadas de alguma 42
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cor viva, como o rosa e o amarelo, estando, tambm ela, mais viva e alegre, com um colorido todo especial.
Referncias Bibliogrficas ANDRADE, V. Um dilogo entre a psicanlise e a neurocincia: a Psicanlise Maior prevista por Freud torna-se realidade no sculo XXI como metapsicologia cientfica. So Paulo: casa do psiclogo, 2003. CARON, N. A trajetria rumo ao objeto objetivamente percebido. In: Anais do XII Encontro Latino-Americano sobre o pensamento de Donald Winnicott. Porto Alegre, 12 a 14 de novembro de 2004. DSM-IV. Manual de Diagnstico e Estatstico dos Transtornos Mentais. 4ed. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995. FREUD, S. Trs Ensaios sobre a teoria da sexualidade. In: Obras Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1905/1987. ________ Luto e Melancolia. In: Obras Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1915/1987. GRAA, R. Alm do desvio sexual: teoria, clnica, cultura. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996. _________ Contribuio psicodinmica e psicoterapia da tendncia homossexual na infncia. In: Revista da Sociedade de Psicologia do RGS. Porto Alegre, 1988. _________ Dificuldades no diagnstico e tratamento psicanalticos de crianas com distrbio de identidade sexual. In: GRAA, R.B. & PIVA, A.B.S. (Org.). A atualidade da psicanlise de crianas: perspectivas para um novo sculo. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2001. GREEN, A. Narcisismo de vida, narcisismo de morte. So Paulo: Editora Escuta, 1980/1988. MC DOUGALL, J. As mltiplas faces de Eros: uma explorao psicanaltica da sexualidade humana. So Paulo: Martins Fontes, 1997. PORTUGAL et al. O poro da famlia: ensaios de psicanlise. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2003. STOLLER, R. Masculinidade e feminilidade: apresentaes do gnero. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1993. WINNICOTT, D. Retraimento e Regresso. Da pediatria psicanlise. Rio de Janeiro: Imago Editora, 1954/2000. 43
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_____________ O medo do colapso. In: WINNICOTT, C., SHEPHERD, R. & DAVIS, M. Exploraes Psicanalticas: D. W. Winnicott. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 1963/1994. ZIMERMAN, D. Vocabulrio Contemporneo de Psicanlise. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2001.
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