REFLEXIONES DE UN PROGRAMA INTEGRAL DE REHABILITACIN PARA DROGADICTOS EN UN CENTRO PENITENCIARIO

Por:
Saucedo Romero, Jos Abel y cols. (Valera Espndola, Luis Vicente; Da Alcal!, Rut"; Alcara #artne , Julisa; y #artne $ernal, Juan %arlos E-mail: BERNAL27@HOTMAIL.COM& Al liberar mi furia, empec a palpar mi dolor, lo que fue an ms penoso. Una vez ms, necesit el apoyo y el amor de otros antes de poder aceptar lo que haba pasado Al!Anon

"n una carrera de caballos, en la victoria se suele felicitar al #inete y no al caballo, sin embar$o, ambos fueron importantes para lo$rar el triunfo An%nimo

'()R*D+%%',(
&a presente colaboraci%n penta$onal pretende refle'ionar lo percibido en un pro$rama de rehabilitaci%n desarrollado en un medio carcelario, concretamente en el (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo, en el estado de (olima, +'ico. "l pro$rama, denominado ,- .uedes /ivir +e#or0, en un principio estuvo enfocado en la desinto'icaci%n de dro$as y actualmente busca ampliarse al campo del comportamiento violento. (on base en nuestros conocimientos y e'periencias desde la perspectiva de la psicoterapia aplicada en dicho pro$rama nos detendremos a compartir comentarios que podran dar la pauta para me#orar calidades y cantidades de elementos empleados en este plan. &os cinco autores de este artculo coincidimos en haber tenido 1o estar teniendo! una formaci%n en .sicoterapia 2uestalt, siendo el enfoque teraputico que mayormente utilizamos en las sesiones $rupales e individuales con los voluntarios. -ambin, nos une el hecho de laborar en el (entro .enitenciario donde se desarrolla el pro$rama se3alado, habiendo estado los cinco comprometidos con la elaboraci%n de pro$ramas para los talleres de psicoterapia $rupal desde que inici% el pro$rama, y en la actualidad continuamos traba#ando en este lu$ar, e'ceptuando a *aucedo )omero 4os Abel quien desde el a3o 5666 a la fecha se ha desempe3ado como 7irector 2eneral de .revenci%n y )eadaptaci%n *ocial del "stado de (olima, es decir, como administrador del sistema penitenciario estatal, el cual incluye el (entro de )eadaptaci%n *ocial 8(".)".*9.: de +anzanillo.

(abe decir que al interno 1o reo! se le asi$na el ttulo de voluntario, esto para conte'tualizarlo en el sentido de que est inmerso en actividades distintas a las acostumbradas en ese medio. "n el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0 la +isi%n del departamento de .sicolo$a y .sicoterapia es proporcionar tcnicas psicol%$icas que sean asimiladas y practicadas por los voluntarios previamente seleccionados del (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo. &a /isi%n es lo$rar cambios positivos cualitativamente si$nificativos en el comportamiento, sentimiento y pensamiento de los voluntarios respecto a sus adicciones a dro$as. &a ;ilosofa en que nos inspiramos es que ms all de las adicciones a las dro$as como tal, se encuentran problemas biopsicosocioespirituales que llevan a las personas a volverse dependientes de sustancias psicoactivas que las hacen evadirse momentneamente de aquellos< sin embar$o, a mediano o lar$o plazo, el abuso o dependencia de dro$as provoca malestares clnicamente si$nificativos en las reas personal, social, familiar, de pare#a, escolar y=o laboral. > que se pueden formar adultos resilientes, capaces de reaccionar, de recuperarse y de posteriormente ser capaces de salir avante ante las adversidades que se le presenten en el e'terior< lo$rndose esto capacitndolo en desarrollar sus resiliencias como introspecci%n, independencia, interacci%n, iniciativa, creatividad, ideolo$a personal y sentido del humor, aunados al aumento de su autoestima por la transformaci%n de sus traumas psicol%$icos a travs de psicoterapia y de aprender a sustituir los ancla#es de las dro$as por estmulos naturales tales como rela#aci%n, tcnicas psicol%$icas y diversas alternativas familiares, sociales y laborales. A continuaci%n se describirn brevemente las siete resiliencias que ?olin y ?olin 8s=f, en @otliarenco, (ceres, Alvarez, BCCD: proponen para el fen%meno de la resiliencia, basndose en las etapas del desarrollo socialE B.!Fntrospecci%n. "ntendida como la capacidad de e'aminarse internamente, plantearse pre$untas difciles y darse respuestas honestas. *e manifestar como la capacidad de intuir que al$uien o al$o no est bien en su familia, los individuos resilientes son capaces de contrarrestar la refle'i%n distorsionada de la familia, situar el problema donde corresponde, reduciendo la ansiedad, e'presi%n y reconocimiento de emociones sentimientos propios, conocimiento de su temperamento, carcter y personalidad, lo$rando comprensi%n de s mismo y de otras personas, con aceptaci%n de las dificultades, sin culpar a los dems. 5.!Fndependencia. *e refiere a la capacidad de establecer lmites entre uno mismo y ambientes adversos. *e e'presa mantenindose ale#ado de las situaciones conflictivas, en la aptitud para vivir en forma aut%noma y de tomar decisiones por s mismo. G.!(apacidad de interacci%n. "ntendida como la capacidad de establecer lazos ntimos y satisfactorios con otras personas. *e e'presa como una facilidad para conectarse, ser querido o adorado. -ambin, se manifiesta en la habilidad para reclutar personas y de establecer redes sociales de apoyo, as como en la valoraci%n hacia las relaciones interpersonales, la intimidad y los rituales, reconocimiento y empata de los sentimientos de los dems, as como e'presi%n de afecto verbal, fsico y social hacia los dems. H.!(apacidad de iniciativa. "s la capacidad de hacerse car$o de los problemas y de e#ercer control sobre ellos. "sto se refle#a en las conductas de e'ploraci%n y actividades constructivas. -ambin, aparece la inclinaci%n al estudio, prctica de deportes, asimismo, se habla de 2

$eneratividad, que alude a la participaci%n de proyectos comunitarios, sentimientos de autorrealizaci%n, capacidad de lideraz$o y enfrentamiento a desafos. I.!(reatividad. (orresponde a la capacidad de imponer orden, belleza y un prop%sito a las situaciones de dificultad o caos, se e'presa en la creaci%n y los #ue$os que permiten revertir la soledad, el miedo, la rabia y la desesperanza. F$ualmente, los adultos creativos son aquellos capaces de componer y reconstruir. D.!Fdeolo$a personal. -ambin se entiende como conciencia moral. *e caracteriza por el desarrollo de valores propios y establecer #uicios en forma independiente de los padres. Adems se desarrolla el sentido de lealtad y la compasi%n, por la capacidad de discriminar entre lo bueno y lo malo. > se manifiesta tambin como la capacidad de servicio y de entre$a hacia los dems y de hacerles aceptar la responsabilidad de su conducta entendiendo que sus acciones tienen consecuencias. +odelar conductas consistentes que comuniquen valores y re$las y clarificar cuales son los fundamentos de dichas re$las. J.!*entido del humor. *e entiende como la disposici%n del espritu a la ale$ra, permite ale#arse del foco de tensi%n, relativizar, positivizar, elaborar de un modo ldico, encontrar lo c%mico entre la tra$edia. *e desarrolla a travs del #ue$o, tambin por la capacidad de rer, de moldearse y de reconocer aspectos de lo divertido. As que, desde una perspectiva psicosocial, se puede concluir que la resiliencia se puede traba#ar a nivel de prevenci%n y de rehabilitaci%n en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0, siendo compatible con la terapia 2estalt y dems actividades realizadas en el pro$rama que le dan un carcter sistmico de aborda#e a la farmacodependencia, con el fin de crear personas resilientes.

A()E%EDE()ES DEL -R*.RA#A /)0 -+EDES V'V'R #EJ*R1

"n noviembre de 566G el 7irector 2eneral de .revenci%n y )eadaptaci%n *ocial del "stado de (olima, 4os Abel *aucedo )omero se entera de la e'istencia del pro$rama de desinto'icaci%n ,- .uedes /ivir *in 7ro$as0 que se estaba implementando en la ciudad de (uliacn, en el estado de *inaloa, +'ico, que el (apitn 4os )omn .edre$al *oto e' 7irector 2eneral de .revenci%n y )eadaptaci%n *ocial de ese estado coordin%. .or lo que enva como voluntarios a D traba#adores tcnicos y de se$uridad para observar de cerca el pro$rama ,- .uedes /ivir *in 7ro$as0 en el penal de la ciudad de (uliacn. 7e ah en adelante le nace la idea de implementar a futuro un pro$rama similar en el sistema penitenciario del estado de (olima, por lo que #unto con su equipo de traba#o inicia en el a3o 566H un anlisis de las estadsticas del sistema penitenciario estatal del 566G, donde se detecta que apro'imadamente el K6L de los internos tiene una o ms dependencias a dro$as. Adems, comienzan a delimitar el proyecto del pro$rama adaptndolo a las necesidades y condiciones propias del entorno, el personal tcnico elabora pro$ramas para las reas de .sicoterapia, .sicolo$a, -raba#o *ocial, "ducaci%n ;sica y .eda$o$a< siendo importante mencionar que estos pro$ramas 8incluidos los que se basan los talleres psicoteraputicos $rupales: cumplieron la Morma 9ficial M9+!65Ia!BCCD de la *ecretara de *alud y Asistencia, adems de ape$arse a los lineamientos de la (onstituci%n .oltica +e'icana, la (onstituci%n del 3

"stado y a la &ey de Mormas +nimas sobre )eadaptaci%n *ocial para la atenci%n y tratamiento de la farmacodependencia. "n con#unto con el rea de *e$uridad y (ustodia se crea el +anual de /aloraci%n de la (onducta, la (alidad y .roductividad en el -raba#o -eraputico de los /oluntarios del .ro$rama, el cual ri$e el comportamiento que debern observar los voluntarios inte$rantes del pro$rama antes mencionado, as mismo contempla los ordenamientos de convivencia a los que se su#etarn en m%dulo o dormitorio, patios, canchas deportivas, cocinas, talleres, aulas, reas administrativas o en trnsito, as como en cualquier evento cvico, deportivo o social dentro de las instalaciones del penal, estableciendo como sus inte$rantes debern diri$irse aE las autoridades, los traba#adores, visitas especiales, a las familias y sus compa3eros. -ambin, contempla los estmulos y sanciones a que se har acreedor todo aquel voluntario que cumpla o infrin#a cualesquier artculo que est contemplado en el presente, de conformidad con artculos especficos del re$lamento interior del centro. &a vi$ilancia y aplicaci%n de este manual es competencia del (onse#o -cnico Fnterdisciplinario de este (entro .enitenciario. Al iniciar cada mes se le otor$arn B66 puntos de mrito a cada voluntario los que mantendrn durante el mismo y que podrn irse disminuyendo 1demeritando!, cada vez que cometa una falta o indisciplina, la cual ser calificada se$n la $ravedad de esta, por el (onse#o -cnico Fnterdisciplinario de este (entro o bien en caso contrario y a #uicio de dicho %r$ano cole$iado podrn incrementar dicho punta#e. *i en el transcurso del mes, el voluntario perteneciente al dormitorio a$otara los B66 puntos de mrito, este causar ba#a inmediata del pro$rama y procederN su traslado a otro m%dulo y=o (entro de )eadaptaci%n *ocial, si en dicho mes el interno del dormitorio solamente disminuy% sus puntos de mrito se le nivelarn nuevamente a B66 puntos al iniciar el si$uiente. (omo se ve, el +anual de /aloraci%n de la (onducta tiene de fondo una estructura similar al mtodo conductista llamado economa de fichas. .osteriormente se motiv% la participaci%n de los internos haciendo difusi%n de los beneficios de este tratamiento, teniendo como resultado de ello la inscripci%n voluntaria de I5 personas que deberan cubrir los si$uientes requisitosE ser sentenciado comn o federal, pero sin compur$ar a corto plazo su condena< aprobar un e'amen mdico fsico!atltico, para determinar su resistencia y detectar enfermedades infecto conta$iosas, cardiacas o cr%nicode$enerativas incapacitantes o ries$osas que pudieran interrumpir el tratamiento. Adems, se les aplic% un e'amen psicol%$ico, para descartar problemas mentales y=o de personalidad severos que pusieran en ries$o a los dems participantes. Una vez cubiertos los puntos anteriores 56 voluntarios fueron seleccionados y reubicados en el m%dulo de ,- puedes vivir me#or0, donde permanecieron aislados voluntariamente del resto de la poblaci%n en un lapso de B66 das a partir del BI de abril de 566I, cuando iniciaron las actividades. ;inalmente, el BI de abril de 566I, el $obernador interino Arnoldo 9choa 2onzNlez inau$ura en el (".)".*9. de +anzanillo la primera $eneraci%n del pro$rama ,- .uedes /ivir 4

+e#or0, despus de a3o y medio de planeaci%n. Ah mismo, uno de los 56 voluntarios dio lectura a la carta Ocompromiso por la vidaO, ah mismo se quemaron las camisas de los voluntarios para de#ar atrs su vida ne$ativa< a la vez que de parte de familiares recibieron una bendici%n. "l 55 de #ulio del 566I se llev% a cabo la $raduaci%n de la primera $eneraci%n del pro$rama y el inicio de la se$unda $eneraci%n, ya que ser un pro$rama permanente. *iendo importante se3alar que tanto en la inau$uraci%n como en la clausura estuvieron presentes diversos representantes de instituciones $ubernamentales y descentralizadas, as como del 2obernador (onstitucional del "stado de (olima 4ess *ilverio (avazos. Asimismo, D de los voluntarios continuaron G6 das ms a partir del inicio de la se$unda $eneraci%n, para recibir capacitaci%n como monitores en actividades fsicas, cvicas y de formaci%n de valores, que les permitan coadyuvar en las terapias y as se$uir con el resto de la poblaci%n penitenciaria. "l G de noviembre de 566I, al mismo tiempo que se llev% la clausura de la se$unda $eneraciPn dio inicio la -ercera 2eneraci%n del pro$rama mencionado y por primera ocasi%n los 56 seleccionados 8de BIH aspirantes: fueron del (".)".*9. de +anzanillo y no del penal de (olima como se hizo en las anteriores dos $eneraciones, por lo que el ob#etivo ya no es en s un pro$rama e'clusivo contra las dro$as sino que abarca la modificaci%n de conductas, lo anterior con base en que este penal tiene reconocimiento oficial de (")9 7)92A*, es decir, que no hay dro$as en el interior por la revisi%n estricta que impide la entrada de sta, por lo que los internos se encuentran en remisi%n forzada por el entorno controlado, sin embar$o, esto ayuda bastante a la abstinencia a las dro$as por parte de los voluntarios y a su rehabilitaci%n. "ntre las medidas de se$uridad se tiene un cierto nmero de cmaras puestas en lu$ares estrat$icos para tener un me#or control de las actividades de los voluntarios. &os voluntarios de las 5 primeras $eneraciones provenan totalmente del (".)".*9. de (olima, al$unos todava con sndrome de abstinencia de semanas anteriores, porque al$unos de ellos consi$uen ile$almente dro$arse, por citar un e#emplo, con pastillas psicotr%picas que roban a internos medicados. > a partir de la tercera $eneraci%n los voluntarios son ele$idos del propio (".)".*9. de +anzanillo, teniendo por consi$uiente varios meses o a3os sin consumir dro$as, recordando que en este penal se tiene el reconocimiento oficial que no entra dro$a por las medidas estrictas de revisi%n e'terna e interna. -ambin, es importante mencionar que desde la tercera $eneraci%n el pro$rama modific% en parte, el enfoque, ya no $uindose completamente hacia la farmacodependencia debido al perfil actual de los voluntarios sino a la modificaci%n de la conducta violenta y sus implicaciones, tales como intolerancia a la frustraci%n, ba#a capacidad de demora, descontrol de impulsos, e'cesos en a$resi%n reactiva, dolo en a$resiones preactivas, entre otras, siendo el perfil actual de los voluntarios activos en la $eneraci%n ms reciente. "n la quinta $eneraci%n del pro$rama se determin% volver a mezclar internos de los (".)".*9. de (olima y +anzanillo 8B6 y B6:, con el fin de aumentar la potencialidad de los efectos.

%A#$'*S RES-E%)* AL -R*.RA#A DE DES'()*2'%A%',( DE S'(AL*A

&os cambios en el pro$rama respecto al implementado en *inaloa bsicamente son los si$uientesE en el (".)".*9. de +anzanillo se acentan fundamentos de civismo y orden cerrado, con nula preparaci%n en artes de defensa personal< en *inaloa tienen camas individuales de cemento en el sal%n de psicoterapia, es decir, en sus propias estancias, mientras que en el de +anzanillo e'iste un sal%n teraputico alfombrado y con co#ines< en el penal de (uliacn, *inaloa el pro$rama era coordinado por personal tcnico y voluntarios internos con la supervisi%n del rea se$uridad y custodia, mientras que en el penal de +anzanillo s%lo las reas tcnica y de se$uridad y custodia son quienes tienen el mando y sta ltima convive las 5H horas con los voluntarios< en el penal de +anzanillo hay atenci%n individual psicoteraputica de manera sistemtica, alcanzando cada interno I o ms atenciones a lo lar$o del pro$rama< en el centro penitenciario de *inaloa la educaci%n fsica la instruye un voluntario 1interno!, mientras que en el centro de +anzanillo la realiza un licenciado en educaci%n fsica, y desde la se$unda $eneraci%n este se apoya con al$n voluntario monitor< otra diferencia es que la psicoterapia en el penal de *inaloa la llevan a cabo traba#adoras sociales y psic%lo$as, mientras que en el penal de +anzanillo la aplica personal entrenado en psicoterapia 2estalt 85 con doctorado, una con +aestra, dos estudiantes de +aestra, otro con estudios inconclusos de +aestra: as como dos licenciadas en .sicolo$a 8una de ellas especializada en .sicoterapia *istmica, Qipnoterapia y (oach:, e incluso participa el propio 7irector 2eneral de .revenci%n, quien tambin cuenta con +aestra en (riminolo$a y estudios inconclusos en +aestra de -erapia 2estalt< y una ltima diferencia es que tanto el personal tcnico como el personal de se$uridad y custodia ha recibido capacitaci%n a travs de cursos!talleres desde antes de que se inau$urara el pro$rama en +anzanillo y an durante, e#emplo de ello son los denominados +ane#o positivo del estrs , 7uelo y perd%n , (hi!@un$ , +ane#o de emociones , +ane#o de la violencia intrafamiliar , (riminolo$a penitenciaria , y 7iplomado en (onstelaciones ;amiliares , entre otros. "l pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0 se puede des$losar en seis $randes reas que son las si$uientesE B.!.sicol%$icaE Fncluye psicoterapia $rupal e individual. Ra#o el nombre $enrico de -erapia de )ela#aci%n en el pro$rama de desinto'icaci%n se tiene contemplado, como mnimo, una sesi%n $rupal diaria, aunque dentro de los primeros BI das se tienen planeadas dos sesiones $rupales diarias para lo$rar intensidad y mayor calidad en los primeros ob#etivos, e'istiendo un rol de terapeutas y=o psic%lo$os para tal fin. Adems, las sesiones individuales teraputicas se pro$raman al da, conforme se vayan presentando las necesidades de los voluntarios. 5.!"spiritualE *e refiere a las actividades pro$ramadas de Alcoh%licos An%nimos y "ducaci%n en la fe, incluyendo celebraci%n de misa dominical y estudio de la Riblia. *in embar$o, est contemplado en las normatividades en que se basa el pro$rama que e'iste la libertad de culto. Aunque hasta el momento los que han sido autorizados porque han sido los nicos interesados son los de la reli$i%n cat%lica. G.!7isciplinariaE "sta rea abarca actividades como fundamentos de civismo, orden cerrado 8marcha en bloque:< levante a las IE66 horas diariamente< hi$iene personal diaria 8aseo bucal, aseo de litera, lavado de ropa:< desayuno, comida y cena a horas pro$ramadas, incluyendo una nueva manera de tomar los alimentos con orden y educaci%n< dormirse a las 55E66 horas diario< y aplicaci%n del manual de valoraci%n de conducta del voluntario ante actos cometidos. "ntre los cambios que se han tenido que hacer una vez ya iniciado el pro$rama se tiene que rotar al personal de se$uridad y custodia para dar oportunidad a otros oficiales de se$uridad capacitados previamente y para reforzar en los rotados su eventual capacitaci%n, as como en recepci%n teraputica en sentimientos y aspectos personales. H.!.eda$%$icaE *e refiere a la proyecci%n de videos educativos< pelculas seleccionadas por su contenido acorde a los ob#etivos del pro$rama< canciones con mensa#es refle'ivos< ludoterapia 1 espacio para participar en #ue$os de mesa!< crculos de lectura de superaci%n personal< taller de 6

lectura y redacci%n< tareas de actividades peda$%$icas y didcticas< taller de reparaci%n de aparatos elctricos por medio de instructores del bachillerato tcnico ("(A-F SGH< y nivelaci%n de alfabetizaci%n a los voluntarios que as lo requieran. Un cambio en el rea peda$%$ica es que en las primeras $eneraciones se dedicaba demasiado tiempo a la alfabetizaci%n, mientras que en la ltimas $eneraciones se han incorporado actividades didcticas, crculos de lectura, tcnicas de estudio, entre otras, para enriquecer ms lo prctico y lo si$nificativo. I.!;amiliarE Fncluye psicoterapia $rupal a familiares de los voluntarios 8llevndose a cabo esta en la ciudad de (olima:< celebraci%n de reencuentros familiares 1uno cada BI das!< plticas del rea de -raba#o *ocial con temtica familiar< atenci%n del rea de -raba#o *ocial para estar al pendiente de detalles en cuanto a visitas familiares, cartas, mensa#es, llamadas telef%nicas, etctera, respecto a los voluntarios. D.!;sicaE "ducaci%n ;sica F 8tcnicas deportivas:< "ducaci%n ;sica FF 8deporte $uiado:< "ducaci%n ;sica FFF 8recreaci%n:< -erapia de desinto'icaci%n 8ba3o de vapor:< "#ercicios en aparatos de $imnasio< controles en la alimentaci%n< chequeo constante de mdicos y enfermeros, as como plticas sobre la salud de sta rea. "n cuanto a "ducaci%n ;sica cabe se3alar que, a diferencia de las sesiones recibidas en el penal fuera del pro$rama aqu el acondicionamiento fsico es ms fuerte e intenso desde la primera sesi%n< las tcnicas deportivas 8entrenamiento en bsquetbol, voleibol y ftbol, as como re$las y acondicionamiento: estn pro$ramadas desde la se$unda etapa del pro$rama, es decir, a partir del da BJ. Adems de que se incluyen plticas de nutrici%n y refle'iones en $eneral. (abe decir que en cada $eneraci%n se van creando nuevos e'hortos, #ue$os, variantes de e#ercicios y variantes de entrenamiento deportivo. "n $eneral, las etapas del pro$rama ,-T .uedes /ivir +e#or0 son las si$uientesE "-A.A F. 7"*FM-9UF(A(FVM > (9+.)9+F*9 .")*9MA& *e efecta durante los primeros BI das de tratamiento, con aislamiento total, en donde los participantes llevan a cabo intensas actividades fsico!atlticas y posteriormente in$reso al ba3o sauna con temperaturas menores a los H6 $rados, para eliminar to'inas. "n sntesis, el ba3o de vapor tiene las funciones de desinto'icar el cuerpo, adems de inducir un tiempo de refle'i%n personal. "l *auna se realiza en C sesiones de BI minutos con descansos de I minutos< posteriormente pasan a la re$adera donde se les da hidrataci%n con suero oral para recuperar el equilibrio trmico y finalmente reciben psicoterapia de aprendiza#e para la autorela#aci%n. "n esta fase, durante los primeros BI das los voluntarios in$resan a dos sesiones diarias de terapia de desinto'icaci%n, una por la ma3ana 1hora y media de duraci%n! y otra por la tarde 1 durante una hora!. "sto con la finalidad de que los cuerpos de los voluntarios liberen to'inas, sobre todo, que los que habiendo sido trasladados del (".)".*9. de (olima manifiestan sntomas de sndrome de abstinencia de dro$a. 9tros ob#etivos en los primeros BI das es que en las terapias de rela#aci%n establezcan confianza con los facilitadores y con el $rupo de voluntarios al cual estn perteneciendo por este pro$rama. *e realizan actividades, e#ercicios y refle'iones sobre temas como races y mapas familiares, sensibilizaci%n, empata, inte$raci%n $rupal, motivaci%n al cambio, tcnicas de rela#aci%n, descar$as aut%$enas, inicio de contacto, introducci%n a las emociones y equilibrio psicocorporal. (abe se3alar que la primer semana hay doble sesi%n de terapia de rela#aci%n 8una en la ma3ana de 5 horas y media de duraci%n y otra al atardecer durante una hora:. > apro'imadamente en la se$unda semana de iniciado el pro$rama es cuando se inician las sesiones de psicoterapia individual. Asimismo, se establecen las bases y re$las en otras reas del pro$rama. 7

Al finalizar esta etapa es cuando se realiza el primer reencuentro familiar entre el voluntarios y sus familiares, lo cual ayuda bastante en la recuperaci%n de ste, ya que el factor protector ms relevante para el desarrollo de las personas corresponde al vnculo afectivo con una perrsona si$nificativa para la persona, ya sea su madre, padre, hi#o, pare#a u otro adulto con el cual pueda relacionarse de manera clida y estable. Adems de que este vnculo es muy importante para el voluntario una vez que ste est en el entorno e'terior. "-A.A* 7" )"*F&F"M(FA > )"QARF&F-A(FVM 8FF:, > )"(U.")A(FVM > AU-9"*-F+A 8FFF: A partir del da BD en las etapas de )esiliencia y )ehabilitaci%n< y )ecuperaci%n y Autoestima, los voluntarios se reencuentran con su familia o familiares ms cercanos. (ontinan con la e#ercitaci%n fsica, para producir endorfinas, y la desinto'icaci%n con el sauna, adems de aprender un oficio y continuar con psicoterapia que les permite encontrar en sus e'periencias de vida, las fortalezas para se$uir adelante. .ara llevar a me#or trmino el tratamiento y tomando en cuenta la e'periencia con resultados positivos se enriqueci% el pro$rama con la participaci%n de or$anismos e instituciones como (entros de Fnte$raci%n 4uvenil< 7F; estatal y municipal< Fnstituto (olimense del deporte< .astoral .enitenciaria< Alcoh%licos y Meur%ticos An%nimos< *ecretara de *alud y el (ecati GH, entre otros. "n esta fase, en las sesiones de terapia de rela#aci%n se presentan actividades, e#ercicios y refle'iones sobre temas como autocontrol, reas y habilidades de resiliencia, ni3o interior, desarrollo de la autoestima, pensamiento adictivo, e'presividad y creatividad, crecimiento, proyecto de vida, mane#o del perd%n y de la disculpa, etctera. *e$n Rernard 8BCCD, s=f:, la resiliencia se definira como la capacidad de un individuo de reaccionar y recuperarse ante las adversidades, lo que implica un con#unto de cualidades que fomentan un proceso de adaptaci%n e'itosa y de transformaci%n, a pesar de los ries$os y de la propia adversidad . .or lo que es una capacidad esencialmente humana y universal que involucra al ser humano por completo< es decir, su espiritualidad, sus sentimientos, sus e'periencias y co$niciones, siendo determinante en el desarrollo de las personas. "'istiendo individuos que lo$ran sobreponerse a estas situaciones adversas, sin sufrir secuelas psicosociales $raves. "sta capacidad es sometida a prueba, o ms bien dicho se activa frente a situaciones de estrs severo y prolon$ado, lo que $enerara a su vez, una serie de condiciones que provocan mayor resistencia o vulnerabilidad. .or lo tanto, la resiliencia sur$ira de la interacci%n entre los factores personales y sociales y se manifiesta de manera especfica en cada individuo. &a autoestima se define como la apreciaci%n que el individuo hace de s mismo, que tiende a mantenerse en forma ms o menos constante y que inte$ra una autopercepci%n realista que incluye los aspectos potentes y ms dbiles de s mismos 8Reltrn, Moem, )omero, BCCK:. "stas percepciones que la persona va haciendo provienen de la retroalimentaci%n entre$ada de forma constante por el medio y las e'periencias que son vnculos afectivos y si$nificativos para l. "l 8

autoconcepto y la autoestima determinan la forma c%mo el individuo se va sobreponiendo y probando en el momento de enfrentar las dificultades y las crisis. "-A.A F/. (U"M-A )"2)"*F/A > (9A(Q Adems, en la etapa final, a partir del da JI apro'imadamente, se orienta a los participantes y sus familias para realizar planes preventivos de recadas, con el fortalecimiento de lazos familiares, detonaci%n de sus habilidades y factores de protecci%n, as como patrones de vida positivos. "n las sesiones de terapia de rela#aci%n se tratan actividades, e#ercicios y refle'iones sobre temas como inte$raci%n de aprendiza#e, renacimiento simb%lico, repaso de tcnicas psicol%$icas, autoevaluaciones de los voluntarios, evaluaci%n a travs de actividades psicoteraputicas proyectivas, cierre de procesos teraputicos individuales y $rupales, cierre de los reencuentros familiares, etctera. *e les dan opciones de las maneras en que en el e'terior pueden continuar su entrenamiento inte$ral, por e#emplo, en aspectos laborales, educativos, deportivos, disciplinarios, teraputicos 8$rupal e individualmente:, y c%mo usar las herramientas psicol%$icas que aprendieron a lo lar$o del pro$rama. *e les proporcionan listas de nombres del material utilizado, en cuanto a libros, canciones, discos y pelculas. "l (oachin$ es una disciplina que ofrece un cuerpo de distinciones que abarcan los dominios lin$Wsticos, emocional y corporal. Ayuda a crear una transformaci%n en la forma en que el mundo ocurre para el observador que las incorpora y le permite $enerar acciones o elecciones que antes no estaban disponibles para l. *e ocupa no s%lo de las ideas y las herramientas que hacen la efectividad sino del ser humano que las autoemplea, haciendo al$o distinto a lo que siempre hace y que no en pocas ocasiones va en contra de sus propios intereses. (oach se refiere al entrenador que transmite sus conocimientos y $ua a su educando a la consecuci%n de metas, de maneras didcticas, teraputicas y disciplinarias. "sto aplica a los mbitos laboral, empresarial, deportivo, etctera. "n el caso del pro$rama en el que traba#amos se3alamos el coach como un entrenador que a lo lar$o del pro$rama y en su respectiva rea capacita al voluntario a que conozca y aprenda a a usar las herramientas necesarias para lo$rar vivir me#or.

> es preciso remarcar que las etapas no si$uen un esquema r$ido en su aplicaci%n, en el sentido de que al$unos de los elementos de una etapa se superponen 1o se podran superponer! a otra etapa, por e#emplo, la terapia de desinto'icaci%n, terapia de rela#aci%n, ludoterapia, actividades didcticas, educaci%n fsica F, FF y FFF y las actividades de ;undamentos de (ivismo y 9rden (errado se mantienen diariamente durante la totalidad del pro$rama< el proporcionamiento de estrate$ias resilientes sucede desde el primer da hasta que termina el pro$rama, aunque se hace de manera intensiva en la se$unda etapa< las asesoras de Alcoh%licos An%nimos, "ducaci%n en la ;e, plticas de pastoral penitenciaria, talleres impartidos por el rea de -raba#o *ocial, y las clases del taller de reparaci%n de aparatos elctricos se dan a partir del da BD % BJ hasta la finalizaci%n del pro$rama. 9

L*.R*S DEL -R*.RA#A

"l +.(. 4os Abel *aucedo )omero ha presentado el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0 en los si$uientes forosE / (on$reso Fnternacional y UF (on$reso Macional sobre +enores 82uadala#ara, 4alisco, abril de 566D:< FU )euni%n Macional de 7irectores 2enerales de .revenci%n y )eadaptaci%n *ocial 8(hihuahua, 566D:< / (on$reso Macional y .rimer (on$reso +undial de +ediaci%n 8*onora, octubre de 566I:< .rimer *emana Fnternacional Acadmica en *e$uridad .blica 82uadala#ara, 4alisco, 566D:. -ambin, el (oordinador -cnico del pro$rama, &ic. .sic. &uis /icente /alera "spndola lo ha presentado en el (on$reso de "ducaci%n ;sica 8(olima, (olima, abril de 566D: y en el .rimer ;oro de (riminolo$a 8+rida, >ucatn, #unio de 566D:. .or otra parte, la publicaci%n de este artculo, con autora de equipo, es un nuevo lo$ro. Al$unos de los e$resados del pro$rama estn actualmente laborando en dos empresas refresqueras importantes, una pizzera siendo empresas que firmaron convenios con la 7irecci%n 2eneral de .revenci%n y )eadaptaci%n *ocial del estado de (olima para emplear a al$unos de los e$resados en sus instalaciones. > una empresa de aplicaci%n de test antidopin$ aplica test de este tipo a los e$resados, comprobndose hasta el momento que no han probado dro$as. .r%'imamente a los e$resados del pro$rama se les proporcionar capacitaci%n para la conformaci%n de microempresas y prstamos a travs de la *ecretara de 7esarrollo *ocial del "stado de (olima 8*"7"*(9&:< y en el mes de #ulio del a3o en curso se implementar el diplomado en +ediaci%n entre .ares .enitenciarios, con la participaci%n de internos voluntarios e$resados del pro$rama y que an no alcanzan su libertad. Asimismo, una sociedad civil se asesor% con el 2obierno del "stado para conocer el proyecto que este tiene de construir e implementar centros de rehabilitaci%n para farmacodependientes, los cuales sern puestos en marcha en breve y se basarn en la reciente ley para tratamiento de la farmacodependencia y contendrn muchos aspectos estrat$icos derivados del pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. "l impacto del pro$rama ha merecido el inters de estados circunvecinos que han establecido convenios de venir a observar y=o capacitarse para implementar en sus estados este pro$rama, especficamente traba#adores penitenciarios de 4alisco, +ichoacn, Mayarit, 9a'aca, Xuertaro, >ucatn, *inaloa, +orelos y -la'cala. Adems, entre los internos y los familiares de stos ha emanado un avivado deseo de ser parte de este pro$rama, conociendo las actividades que ah se practican, se les ha proyectado stas a travs de videos y plticas, e incluso en al$unas ocasiones lo$ran observar la marcha y comportamiento de al$uno de los voluntarios y los e'hortos que $ritan cada ma3ana, $enerando curiosidad entre los escuchas. Fncluso, varios familiares de internos tanto del (".)".*9. de (olima como del (".)".*9. de +anzanillo le han planteado al 7irector 2eneral del sistema penitenciario la necesidad de que a su familiar interno lo acepten en el pro$rama porque confan que as tendra altas posibilidades de que se ale#e de las dro$as. A principios del a3o 566I los primeros internos interesados en apuntarse como candidatos al pro$rama sumaron I5. *in embar$o, para mayo del 566D haba una lista de espera de 5JK.

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"l 55 de #ulio de 566I, el 2obierno del "stado de (olima, a travs de su *ecretara 2eneral de 2obierno otor$% un )econocimiento a funcionarios, personal de confianza y sindicalizado del *istema .enitenciario "statal, por la implementaci%n e'itosa del pro$rama de desinto'icaci%n - .uedes /ivir +e#or , con el cual el "stado de (olima se encuentra a la van$uardia nacional en )eadaptaci%n. -odo esto relacionado con el e$reso de la primera $eneraci%n de dicho pro$rama y el relevo de la se$unda $eneraci%n. 9tro de los lo$ros a resaltar es que el pro$rama se ha financiado bsicamente con recursos del .atronato Fnte$ral de )eincorporaci%n *ocial del "stado de (olima, el cual obtiene capital a travs de la venta de abarrotes y alimentos hacia personal, interno, traba#ador y familiares de internos. A partir del mes de octubre de 566D el (".)".*9. de (olima da cabida a la primera $eneraci%n del pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0 de dicha Fnstituci%n, con H6 internos seleccionados para tal fin, con lo cual se abre una nueva etapa en el sistema penitenciario del estado. 7os de los internos voluntarios e$resados de la cuarta $eneraci%n del pro$rama provienen de traslado del (".)".*9. de *an 4os "l Alto, en Xuertaro. > pocos das despus fueron retornados a su (entro de ori$en. Al parecer, este hecho no tiene precedente en el sistema penitenciario me'icano. "l ob#etivo de esos dos voluntarios fue venir a capacitarse para a mediano plazo fun$ir como monitores cuando se pon$a en marcha un pro$rama similar en su Fnstituci%n. .or cierto, el C de #unio de 566D, en la clausura de la cuarta $eneraci%n del pro$rama multicitado, y que simultneamente se celebr% la inau$uraci%n de la quinta $eneraci%n, estuvo presente por se$unda vez el 2obernador del "stado de (olima 4ess *ilverio (avazos (eballos quien e'puso su discurso de manera emotiva y conmovedora. -ambin, en este evento estuvieron en la mesa de honor la crimin%lo$a 7ra. )uth /illanueva, 7irectora 2eneral de ;uncionarios y "' ;uncionarios +inorales de la *ecretara de *e$uridad .blica ;ederal, y el crimin%lo$o 7r. &uis )odr$uez +anzanera, .residente de la Asociaci%n de (riminolo$a de +'ico y e'perto de la 9r$anizaci%n de las Maciones Unidas 89MU:, quien por cierto, en el turno que le toc% en el p%dium e'pres% que esto 1los resultados del pro$rama! a nivel nacional e internacional no los ha visto ni en "stados Unidos de Morteamrica, los cuales a pesar de que tienen mayores recursos no han lo$rado formar internos como estos, y que en su opini%n este pro$rama de ,- .uedes /ivir +e#or0 es el ms e'itoso que conoce de desinto'icaci%n, siendo una verdadera alternativa para los internos y una buena raz%n para se$uir creyendo en la readaptaci%n social. .or otra parte, es impresionante ver la marcha marcial de los internos el da de la clausura de su respectiva $eneraci%n. Motndose los efectos del pro$rama en esa $allarda disciplinaria, esa actitud de persona rehabilitada, muy diferente a cuando se presentaron en la inau$uraci%n. (onmueve la manera en que $ritan los e'hortos, con frases sentidas en lo ms profundo de su ser, con la convicci%n de haber iniciado una transformaci%n de su vida. &a mayora de ellos pasaron del rencor al perd%n, del eno#o a la comprensi%n, de la irresponsabilidad a la disciplina, de la trsiteza a la esperanza, de la pesadilla al sue3o tranquilo, de la amar$ura a la dulcificaci%n, de estancarse en el pasado a vivir el aqu y ahora. Qasta el momento, de acuerdo a diversos ob#etivos planteados, se considera que el pro$rama funcion%, lo cual se refle#a en el cambio actitudinal y comportamental en la mayora de los internos voluntarios, se$n sus testimonios verbales y escritos, mutaciones que tambin 11

constataron familiares de los internos, funcionarios, medios de comunicaci%n y los facilitadores e instructores que convivieron de cerca con los internos voluntarios. &a mayor prueba est actualmente en la calle cuando los internos voluntarios se ven e'puestos a la tentaci%n de la dro$a. "s entonces cuando a mediano plazo se ver la real efectividad del pro$rama y de la transformaci%n de los internos rehabilitados. Aunque ser bastante satisfactorio para los que elaboraron el pro$rama que mnimo un interno voluntario lo$re mantenerse sin consumir dro$a, pero por supuesto que se tiene la e'pectativa que la mayora de los e$resados lo$rarn la meta de ya no consumir dro$as.

-S'%*)ERA-'A A-L'%ADA AL -R*.RA#A

*e$n las necesidades de los voluntarios stos tienen la oportunidad de pasar por un arcoiris de tcnicas psicoteraputicas que se eli$en centradas en ellos. Asimismo, el estilo facilitador de terapia tambin es un elemento que colorea la interacci%n $rupal o dual. &as tcnicas psicoteraputicas ms utilizadas en sesiones $rupales e individuales sonE 2"*-A&- 8*illa caliente, silla vaca, liberaci%n de emociones, resi$nificaci%n, confrontaci%n, enfoque en el aqu y ahora, mane#o de polaridades, fantasa diri$ida, sensibilizaci%n y contacto, entre otras:. .M& 8Ancla#es< colapsamiento de ancla#es< metamodelo< manipulaci%n de submodalidades con visualizaciones< reencuadre< metaposiciones< .resupuestos Rsicos de la comunicaci%n. O&a conducta no es la personaO< /nculos comunicacionales. (omo funcionan los sistemas representacionales en el proceso comunicacional< -cnicas para cambiar estados ne$ativos. (rear y mantener estado de e'celencia, para alcanzar ob#etivos. "strate$ias $eneradoras de nuevas conductas. Aprender a desarrollar la capacidad mental. (reencias y valores< as como el poder de ele$ir mis nuevas conductas, Autoestima y decisi%n:. "+7)!7)+9 87esensibilizaci%n y )eprocesamiento de +ovimientos 9culares, tcnica desarrollada por ;rancine *hapiro y poco conocida en +'ico, con diversas variantes:. -cnica de la cual, por cierto, 4uan (arlos +artnez Rernal realiz% un amplio artculo publicado en +undo2estalt.com (o$nitivo!(onductual 8"ntrete#ido co$nitivo, reforzamiento, catastrofismos, entre otros:. -ranspersonal 8)eiYi 8imposici%n de manos:, constelaciones familiares, e#ercicios chamnicos, e#ercicios espirituales acordes a la creencia de cada voluntario, sentido de un 7ios personal, sentido de vida 8lo$oterapia:, (hi!Yun$. As como entrenamiento en (oach que es facilitado, entre otros, por la +aestra en -erapia *istmica &uz +artina /elzquez *errano. "n lo tocante a psicoterapia individual, en promedio, se han dado ms o menos B66 en cada $eneraci%n, es decir, un promedio de I atenciones a cada voluntario, aunque en realidad y por diversas circunstancias que se presentan a al$unos han lle$ado a tener H y otros hasta K atenciones individuales durante los B66 das que dura el pro$rama. .or otra parte, se facilit% psicoterapia $rupal a familiares de voluntarios del pro$rama para lo$rar que estos contribuyeran de al$una manera a la recuperaci%n del voluntario. 7e inicio era una sesi%n cada quince das, sin ser obli$atoria la asistencia a estas. &ue$o, las sesiones se 12

hicieron una cada semana, lo cual result% ms satisfactorio para los asistentes. *e han notado cambios en los familiares que acuden a psicoterapia $rupal en el sentido de que han reducido la frecuencia de platicar informaci%n ne$ativa que afecte al interno< en al$unas familias ha me#orado la calidad en la relaci%n padre!interno, madre!interno, hermana!interno. Aunque el apoyo familiar en directo en los reencuentros familiares se considera muy importante en la recuperaci%n de los voluntarios es importante decir que la visita de estos es recomendable aunque no indispensable, es decir, lo ideal es que reciban la visita y el apoyo de los familiares, sin embar$o, en lo fundamental, la rehabilitaci%n parte de su propia personalidad, a pesar de que no recibiera visita familiar 8como sucede con al$unos voluntarios que si$uen siendo rechazados por lo que hicieron en su pasado:.

3+(DA#E()*S DE LA -S'%*)ERA-'A .+ES)AL) A-*R)ADAS AL -R*.RA#A

&a -erapia 2estalt nos parece muy adecuada y efectiva al facilitar a los voluntarios a que se sensibilicen, e'pon$an convencidos los problemas que asocian con sus adicciones y se den cuenta de lo que es pertinente hacer para solucionar sus situaciones enfocados a su aqu y ahora. "l or$anismo humano opera de forma diferencial 8holstica: y no de forma aislada estmulo! respuesta, es decir, cada hecho, situaci%n o problemtica se aborda de manera inte$ral, interesndole el c%mo y para qu, no el por qu. "l hecho de que este tipo de terapia se centre en el aspecto vivencial hace poderosa la posibilidad de transformar los fen%menos que e'perimentan, as como de resi$nificar su vida a partir de lo que se dan cuenta. (on el fin de reencontrar recursos y herramientas para que el voluntario afronte sus recuerdos y emociones de una manera ms til y beneficiosa para su vida, tendiendo de preferencia a un resultado ecol%$ico en sus medios y resultados. &a 2estalt proporciona tcnicas que hemos aprovechado para que los voluntarios liberen emociones, metaforicen sus inquietudes y se concentren en el momento presente como palanca para retroceder o avanzar en el vehculo de su ser. -ambin implica un sentido humanista de servicio a los dems, aunado a que se complementa y enriquece con las aportaciones de enfoques transpersonales!reli$iosos!espirituales. Una parte si$nificativa en la terapia 2estalt es comparar al terapeuta con el artista, el cual parte de sus propios sentimientos y utiliza su propio estado de nimo como instrumento teraputico en donde se sintoniza con la persona con quien est en contacto y con quien est interactuando de manera que pueda nutrir desde dentro pero tambin se deber calibrar para detener y cambiar el poder estar desde afuera permitiendo el flu#o natural del consultante y as instalar la aceptaci%n de su responsabilidad. Frvin$ y +iriam .olster afirman que la psicoterapia 2estalt abarca los problemas ms comunes entre las personas con la intenci%n de abrir las puertas a personas con necesidades en comn que requieren de otras perspectivas de vida y soluciones a las preocupaciones que los aque#an. "s decir, de la vivencia cotidiana la psicoterapia propicia o alienta a que la persona e'perimente su propia realidad.

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7esde aqu podramos se3alar que en el caso de las personas su mayor dificultad est en el poder resolver situaciones cotidianas de manera sencilla y que por eso deciden distorsionar su realidad a travs de cualquier adicci%n. "ntonces, en la psicoterapia permitimos que en la visi%n de vida lo que no se alcanza a percibir de su fondo emer#a y tome el lu$ar correspondiente para ir concluyendo uno a uno de los elementos, del ms al menos importante. &as situaciones que la 2estalt propicia para la dualidad fi$ura!fondo es el concluir asuntos, a travs de proponer ir a donde quiera ir la persona en su vivencia real una vez que sta pertenezca al $rupo, sea ste voluntario o involuntario, permitiendo e'plorar las condiciones de toma de conciencia del contacto, y sobre todo la posibilidad de e'plorar diferentes oportunidades para e'perimentar nuevos modos de convivencia para poder restaurar, renovar e influir sobre actitudes y comportamientos autolimitadores. .ara permitir que cada vivencia alcance la realidad 1o fi$ura! que se persi$ue cuando se eleva el fondo, y as poder ser sustituida por la nueva e'periencia que ahora tiene fuerza y claridad suficiente. &os .olster afirman que para el terapeuta $estaltista no e'iste el paciente abstracto ni la condici%n $enrica de los pacientes sino que e'iste la persona en relaci%n con su esencia social aplicada al esfuerzo de crecer mediante la inte$raci%n de todos los aspectos de s mismo. "n el aqu y ahora el voluntario recuerda, resi$nifica su pasado confrontndolo, y planea el futuro, asimismo, vive su presente para evitar la despersonalizaci%n, retoma la presencia del ser, con todo y sus e'periencias. .or otro lado, es conveniente conocer las resistencias 8introyecciones, retrofle'iones, proyecciones, defle'iones: del individuo como fuerzas creativas para mane#ar un mundo difcil, de manera nueva y sencilla, es decir, convertir las resistencias en asistencias, ya que por naturaleza somos neur%ticos. (uando los voluntarios hacen contacto se muestra en la necesidad de uni%n y=o de separaci%n, en darse cuenta de las obviedades, en equilibrar las funciones de mirar, escuchar, tocar, oler, conversar y moverse, as como de e'presar emociones con el cuerpo y con las palabras. &a 2estalt, se$n ;ritz .erls, considera el si$nificado de la a$resi%n como fuerza biol%$ica, e incluso se puede a$re$ar que biopsicoespiritual, si ampliamos el trmino, es decir, como una funci%n de la autorre$ulaci%n del or$anismo para buscar su equilibrio. "ntonces, el a$resor no tiende a la aniquilaci%n de su ob#eto. Xuiere apoderarse de al$o, pero encuentra resistencia, por lo que procede a destruir la resistencia, haciendo que quede intacta la mayor parte posible de la sustancia que le es valiosa. > es que la a$resi%n tiene un ob#etivo comn con la mayora de las emocionesE no una descar$a sin sentido< sino ms bien una aplicaci%n. &as emociones no son buenas ni malas, sino que son descar$as del or$anismos para buscar equilibrarse, por lo que hay que aprender a darles sentido, es decir, que fluyan encauzndolas en actos que no atoren la evoluci%n del or$anismo. .or eso, por e#emplo, con frecuencia en casos de emer$encia tenemos que recurrir a la sublimaci%n de la a$resi%n. > a entender que no es malo eno#arse, sino que lo inadecuado de eno#arse es el cauce destructivo y de dolo hacia otras personas. 14

&a diferencia entre a$resi%n y violencia es que en la se$unda e'iste la voluntad de aniquilar, de da3ar la esencia de los dems, sean ob#etos o personas. &a a$resi%n es una respuesta del or$anismo a su medio para adaptarse, subsistir y crecer, mientras que la violencia es una a$resi%n enferma encaminada a lo ne$ativo para aniquilar. &a diferencia entre dolor y sufrimiento< tristeza y melancola< eno#o y rencor< entre otras dualidades, es que la se$unda es el resultado de la no fluidez de la ener$a de la primera. &as adicciones y las depresiones se consideran $estlticamente como a$resiones retroflectadas. &as relaciones e'istentes entre el individuo y la sociedad y entre los $rupos sociales no pueden entenderse sin considerar el problema de la a$resi%n. 7esde la teora de la 2estalt, el or$anismo lucha por mantener un equilibrio que continuamente se ve perturbado por sus necesidades y que se recupera por medio de su satisfacci%nn o eliminaci%n. &as dificultades que sur$en entre el individuo y la sociedad tendrn como resultado la producci%n de delincuencia y neurosis. "'iste una relaci%n entre el yo, la a$resi%n y la asimilaci%n de alimentos, es decir, entre el metabolismo fisiol%$ico y el metabolismo mental de asimilar percepciones en la persona. 7e lo cual sur$e un ciclo de e'periencia en el cual el individuo confi$ura una 2estalt de la necesidad que e'perimenta, para que al satisfacer la necesidad se cierre la 2estalt, o cual es paralelo al modelo conductual de incorporar y desechar el producto. (laudio Maran#o, en su libro 2estalt de /an$uardia presenta a .aolo Raiocchi como uno de los talentos de la 2estalt, sobre todo por su e'periencia en el tema de las adicciones, as que a continuaci%n citar parte del artculo ,"l traba#o teraputico en los problemas comple#os 8en las dependencias y en las compensaciones neur%ticas:0, escrito por Raiocchi en el libro mencionadoE -odas las dependencias son compensaciones al problema, y no el problema en s mismo. &as compensaciones se vuelven compulsivas, porque son la forma rpida que una persona tiene de crear placer. "l descubrimiento ms importante que he hecho 1y que es fundamental para comprender la estructura del problema comple#o! es que el placer es el mayor anestsico del mundo. > sta es la se$unda pista que puede en$a3ar al terapeutaE el paciente dependiente describe normalmente como problema cierto malestar relacionado con las consecuencias del e'ceso que conlleva la misma compensaci%nE las dro$as envenenan, demasiada comida en$orda, las relaciones compulsivas son asfi'iantes, el traba#o produce insomnio y aumenta la presi%n arterial, el poder le hace a uno indiferenteZUna consecuencia $eneral de todas las compensaciones es el empobrecimiento de los aspectos de la vida de la persona que son a#enos a la compensaci%n en s mismaE los laboradictos pierden ami$os e hi#os< los alcoh%licos, su traba#o< los dro$odependientes, a la sociedad, etc. "n $eneral, las personas dependientes creen que estas consecuencias ne$ativas son el problema. &as consecuencias no son el problema. *on el precio del e'ceso que la persona desea vivir. .or supuesto, la $ente quiere que el terapeuta le ayude a liberarse de dichas consecuencias, sin de#ar de disfrutar de la compensaci%n. "n trminos $estlticos, la compensaci%n se halla siempre en manos de la parte del ,perro de arriba0 o ,mand%n0, que si$ue una l%$ica de poder que se funda en la matriz instintiva que constituye la base de nuestro ser. Un tercer ries$o de equivocar la pista que podra conducir a la soluci%n consiste en centrar la atenci%n en la actitud que tiene el e$o del paciente respecto de la compensaci%n tras 15

e'perimentar el dolor producido por las consecuencias. Mormalmente, en este nivel 1que est muy le#os del nivel en el que el verdadero problema se halla! podemos ver la herida narcisista 8,no soy perfecto porqueZ0, ,no soporto la e'istenciaZ0: y la lucha consi$uiente contra la compensaci%n y las consecuencias 8los alcoh%licos deciden de#ar de beber, los bulmicos deciden de#ar de comer, los laboradictos se #uran que dedicarn ms tiempo a la familia y a los ami$osZ:. "sta lucha puede adoptar un aspecto omnipotente, en el que el e$o disfruta el poder que da el ser ms fuerte que la pulsi%n interna, o puede conducir a un fracaso depresivo, en el que el e$o dimite derrotado< o, en la mayora de los casos, a una tpica oscilaci%n permanente en el que se alternan las dos fases, en una especie de tortura moral. A este respecto, hay que tener presente que el poder constituye una de las fuentes ms internas de placer y que, por ello, puede convertirse en un efecto anestesiante i$ual o superior a los placeres que se sienten en el nivel de la compensaci%n. "n este caso, nos enfrentamos con una necesidad narcisista y perfeccionista de mantener el control y de luchar contra las pulsiones internas que, a todos los efectos, se convierten en el placer anestesiante ms si$nificativo del paciente. .ero, entonces, si los problemas no son ni la compensaci%n, ni las consecuencias, y ni siquiera la lucha del yo, [d%nde se halla el problema\ *e desconoce totalmente el problema, se nie$a, se le ponen toda clase de resistencias, se oculta, se anestesia. Madie sabe, ni siquiera el terapeuta, cul es el problema real de la persona que presenta el falso problema de dependencia. >o lo llamar el problema ori$inal, porque la compensaci%n e'trae su ener$a de l. "ste problema ha sido ne$ado mediante la anestesia que si$ue al placer de la compensaci%n. "l placer es el mayor anestesiante que e'iste en el mundo. &a inacabable lucha contra las dependencias nunca se puede resolver completamente mientras que la persona no reconozca la necesidad insatisfecha del problema ori$inal y la satisfa$a. &a satisfacci%n de esta necesidad conduce a estar en paz, al menos mientras la imposibilidad de satisfacerla lleve a una e'cesiva alimentaci%n del deseo de compensaci%n. "ste deseo es e'cesivo puesto que, en lu$ar de se$uir su ciclo natural, adopta la funci%n de anestesiar el dolor del problema ori$inal. "sto se demuestra por el hecho de que las recadas tienen lu$ar especialmente en periodos de crisis y dolor, y por la tpica necesidad de incrementar la conducta compensatoria para obtener el efectode eliminar el dolor 8de hecho, el e'ceso que conduce a las consecuencias se debe a este mecanismo:. "l problema ori$inal siempre pertenece a ,la parte del perro de aba#o0 8o ,mandado0:, que si$ue una l%$ica afectiva. "sta parte es menos fuerte y poderosa que la ,parte del perro de arriba0 8o ,mand%n0:, porque se basa en un poder afectivo, tpico de los mamferos, que necesitan un lento proceso de maduraci%n en las relaciones< la ,parte del perro de arriba0, por el contrario, saca su fuerza de la zona instintiva de nuestro ser, una zona parecida a la de los reptiles que, en trminos evolutivos, es ms anti$ua que el poder afectivo de los mamferos. .or ello, y para resumir, para poder traba#ar sobre las dependencias se debe e'plorar ese mundo desconocido que subyace en la anestesia producida por el placer, y permitir que la conciencia se familiarice poco a poco con la naturaleza del problema ori$inal. *%lo entonces ser posible tratar el problema real. .ero, para poder e'plorar la anestesia y lle$ar al problema ori$inal, es imprescindible en primer lu$arE !Mo de#arse en$a3ar por la naturaleza de la compensaci%nE normalmente, se cree que una persona dependiente es dbil, cuando, de hecho, es en la propia dependencia donde dicha persona se haya en la cima de su poder, puesto que e'perimenta un estado solitario de omnipotencia. !Mo de#arse despistar por la lucha del e$o, que se concentra en los tres niveles en donde no se halla el verdadero problema. !"l nivel B es el .roblema 9ri$inal. "l nivel 5 es la (ompensaci%n. "l nivel G son las (onsecuencias del e'ceso. "l nivel H es la &ucha del "$o. 16

!Atravesar con paciencia los diversos niveles, en los que normalmente encontraremos confussi%n, anestesia, ne$aci%n, eliminaci%n y resistencia. Un e#emplo de psicoterapia 2estalt aplicada lo encontramos aquE U. se3al% que an est eno#ado con su padre por el maltrato fsico y psicol%$ico que recibi% de ste, ase$urando que esa es la raz%n por la cual se ha portado con poca tolerancia hacia los dems, pero en el momento de estar narrando esto le hizo mayor fi$ura una e'periencia que vivi% a los J a3os donde por una pelea de los hermanos un #oven le puso a l una pistola en la frente amenazndolo con asesinarlo, resultando de esto que dur% una semana con temperatura elevada 8calentura : por el miedo ori$inado. *e traba#% con esta e'periencia cul era el sentimiento oculto ba#o la a$resividad y el eno#o para hacerse responsable de l y que en otra ocasi%n en la que se sintiera amenazado o con una sensaci%n similar reconociera lo que le suceda. 7escubriendo que el sentimiento oculto es temor y que utiliza a la fi$ura paterna como prete'to para e'presar a$resividad, le permite reconocer que l es quien haba decidido ser de esa manera utilizando la violencia que vivi% en su infancia como #ustificante para no ser responsable de sus actos. .or lo que es importante que en otras sesiones $rupales e individuales se continu% traba#ando su proceso de responsabilidad y sentido de vida, pero no a travs de la pura e'presi%n de a$resividad sino desde su contacto emocional y el desarrollo de conciencia. .or su parte, (arpenter 7omn$uez 85665: menciona que &a psicoterapia 2estalt facilita que el individuo tome la ener$a de sus creencias ne$ativas y las aplique a las positivas, y el adicto tiene en abundancia tanto creencias como vivencias destructivas. > al conocerse ms identifica la lucha entre su yo adictivo y su yo sombro en forma de dilo$o interno y as, el yo fortalecido al relacionarse con el medio ambiente aumenta su conciencia o su capacidad de darse cuenta, y de esta forma debilita al no yo o yo adictivo, y cuando el paciente incrementa su darse cuenta da a da en el aqu y ahora, hace fluir su ener$a para la vida y construye una filosofa de vida basada en ocuparse del presente y de lo que hay en l, e'perimentando y viviendo intensamente lo c%modo e inc%modo tanto en emociones como en situaciones sin evadir, y e'presar de forma directa, honesta y oportuna sus sentimientos aceptando ser quien es y de#ando de querer ser quien no es, para lo$rar basarse finalmente en el autoapoyo . "n concreto, la psicoterapia 2estalt contribuye a la inte$raci%n del voluntario de forma que vaya tomando conciencia de sus actos, viviendo el momento de lo que hayan sufrido y desarrollando los valores de responsabilidad, honestidad y respeto. *iendo muy importante el aspecto vivencial de la terapia y el mane#o de polaridades como la a$resi%n descar$ada en movimientos oculares y co#ines, para que despus de e'presarla ven$a una resi$nificaci%n. -ambin, se vuelve relevante el traba#ar aspectos del ni3o herido y ni3o de primaria , resaltando la creatividad en el aqu y ahora. *i la persona no reestructura sus races familiares se queda en$anchado neur%ticamente repitiendo patrones conductuales inadecuados e incoherentes que dificultan el vivir en equilibrio. "n las vivencias de los voluntarios he encontrado que ellos como hi#os desplazan la autoridad parental, lo que ocasiona que sur#a la culpa en s mismo, el temor y obviamente hay un per#uicio en su desarrollo, necesitando una orientaci%n para que le se3alen donde est atorado en el camino. > es aqu donde el perd%n es importante para que la persona devuelva a los miembros de su familia el lu$ar y funci%n que le corresponden, sin invadir lo que a otro le toca, para no alterar el fluir de la naturaleza de su autorre$ulaci%n y de las relaciones familiares. "ntonces la persona lo$rar resarcir la culpa y restaurar la fi$ura parental. 17

3E(,#E(*S DEL -R*.RA#A

"n "ducaci%n ;sica se ha observado que los voluntarios se muestran sin mscaras, es decir, su comportamiento emer$e de una manera ms cercana a su esencia, sobre todo porque se sienten ms libres de desaho$ar su verdadera personalidad, corroborndose que es un mtodo discreto de evaluaci%n del comportamiento del voluntario. .or lo que el encar$ado de impartir esta rea est constantemente monitoreando las caractersticas de los voluntarios, en cuanto a quines muestran lideraz$o, apata, pesimismo, optimismo, sumisi%n, pasi%n, trampas, camaradera, e$osmo, a$resi%n, etctera. *e ha visto el fen%meno interesante de que apro'imadamente la tercera parte de los 56 8y a veces hasta ms: voluntarios de cada $eneraci%n afirman haber sido ob#eto de abuso se'ual o violaci%n en sus primeros BI a3os de vida. *on notables los conflictos con las fi$uras de autoridad que en su momento representan los oficiales de se$uridad y custodia, as como el personal tcnico que les imparte sesiones $rupales o individuales. (reemos que esto est relacionado con los conflictos que tuvo con las fi$uras parentales o tutoras, refiriendo frecuentemente haber tenido un padre 8o similar: abusivo, violento y dro$adicto, as como una madre 8o similar: sumisa y sobreprotectora. "s frecuente que la educaci%n recibida haya sido sin responsabilidad parental, recayendo esta en familiares como abuelos, tos, primos, entre otros. "n la totalidad de los ho$ares de los voluntarios e'isti% violencia fsica y psicol%$ica< pobre comunicaci%n familiar, al$unos de ellos fueron abandonados o e'pulsados por sus padres. 2eneralmente estos individuos fueron catalo$ados como la ove#a ne$ra de la familia, lo que $eneraba frecuentes descalificaciones, carencias afectivas y sentimientos de inferioridad. As mismo, consideramos que de G6 a H6L de los voluntarios son dia$nosticados de proceder de familias conflictivas y disfuncionales y dependencia de sustancias por parte de una o ambas fi$uras parentales. &o que deriva en que el individuo desarrolle problema de identidad, ine'istencia de sentido de vida, ba#o control de impulsos, ba#a tolerancia a la frustraci%n, falta de capacidad de demora, prdida de fe en la reli$i%n que le inculc% la familia, sentido de autocasti$os, necesidad de a$radecer, perdonar y ofrecer disculpas a una o ms personas relevantes de sus traumas. "s relevante tambin el superar duelos, ape$os emocionales con personas importantes en su vida 8vivas o muertas:, pobres races familiares y resi$nificar la trada padre!madre!hi#o. 7e i$ual manera, otras caractersticas de los voluntarios, de manera $eneral es su inestabilidad de pare#a, la falta de contacto emocional, alto e$ocentrismo y soberbia, dificultad para recibir afecto por pobre sensibilidad, uso de mecanismos de retrofle'i%n al consumir dro$as, proyecci%n en sus comentarios, vivencia frecuente en el papel de vctima, presentando dificultad aceptar que se equivocaron y tardando meses en aceptar y perdonar a su padre, as como reconocer que su madre tambin tiene su parte ne$ativa. > en cuanto a las peculiaridades psicosociales que traen los voluntarios antes de in$resar al pro$rama se tieneE historial de conductas parasociales y antisociales< ba#o y=o nulo nivel de escolaridad< dependencia de ms de una sustancia. Al$unos de los voluntarios e$resados han colaborado durante varias semanas como monitores en la $eneraci%n inmediata a la que e$resaron, realizando funciones de apoyo, motivaci%n, asesora, plticas de sus e'periencias y vi$ilancia. > los voluntarios e'pulsados que ha tenido el pro$rama son H hasta el momento 8uno en la primera $eneraci%n, uno en la se$unda, 18

nin$uno en la tercera, uno en la cuarta y uno en la quinta:< tambin, s%lo un voluntario ha decidido renunciar al pro$rama, ocurriendo esto en la se$unda $eneraci%n. *iendo preciso mencionar que un voluntario puede salir del pro$rama por dos causasE o por ser e'pulsado 8al acumular B66 puntos de demrito, se$n criterios del +anual de /aloraci%n de la (onducta:, o por propia convicci%n al renunciar al privile$io de ser voluntario. "n $eneral, las actividades que ms han a$radado a las $eneraciones de voluntarios del pro$rama son las sesiones de psicoterapia 8$rupales e individuales:, la proyecci%n de pelculas y las sesiones de "ducaci%n fsica. "n cuanto a las pelculas ms apreciadas aqu, estnEAnt]one ;isherE "l triunfo del espritu , (adena de favores , Vsmosis 4ones , (icatrices , )ay , &a vida es bella , "l color del paraso , +e#or imposible , /oces inocentes , (haplin , (on 2anas , [Xuin movi% mi queso\ , "l .ianista , +ila$ros inesperados . &as canciones que ms han $ustado en el transcurso de las diversas $eneraciones del pro$rama sonE /olver a empezar , interpretada por &erner< (orazones , interpretada por 7addy >anYee< &a ci$arra , interpretada por +ercedes *osa< >a lo pasado, pasado , interpretada por 4os 4os< +ami de /ico (< (olor esperanza de 7ie$o -orres< -odo a pulm%n de &erner< *entirme vivo de "mmanuel< .arece ;cil de "l -ri< 2ema con -i$res del Morte< *e3ora, *e3ora de 7enise de @alafe< /ive de Mapole%n< y &a +onta3a interpretada por )oberto (arlos. .or lo que respecta a los libros que se3alaron como los que ms les llam% la atenci%n al leerlos sonE "l "sclavo de ;rancisco An$el )eal< &a Riblia < (onstruya su cerebro de )ichard &eviton < y [.or qu los hombres ocultan sus sentimientos\ . > los discos que afirmaron haberles a$radado ms sonE Autoestima. /ivir el aqu y ahora de ;rancisco An$el )eal< Un poco de luz de &uz +ara Fbarra< -he best of "ni$ma de "ni$ma< y 7#ame que te cuente , paquete de cinco discos de 4or$e Rucay.

'(S)R+#E()*S +)'L'4AD*S
A lo lar$o de la implementaci%n del pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0, para tener un me#or control de la evoluci%n de los voluntarios, se han utilizado los si$uientes instrumentos para captar los fen%menosE B.!/ideo$rabaciones de momentos relevantes para los voluntarios, por e#emplo, reencuentros familiares, actos de inau$uraciones y clausuras del pro$rama, al$unas partes de sesiones psicoteraputicas, entre otras. 5.!"laboraci%n de e'pedientes multidisciplinarios 8.sicolo$a, -raba#o *ocial, .eda$o$a y +edicina:, en cuanto a dia$n%stico y evoluci%n. G.! )ealizaci%n de encuesta. Una en cada $eneraci%n, aplicndose a la mitad del pro$rama, con el ob#etivo de captar preferencias de lo establecido en la pro$ramaci%n, adems de recabar su$erencias y aspectos de lo que no est a$radando hasta el momento y realizar cambios en su caso. 19

H.!Fnte$raci%n de aprendiza#e si$nificativo. *e refiere a que en la ltima sesi%n psicoteraputica cada terapeuta hace una evaluaci%n de los lo$ros alcanzados por cada voluntario, a travs de pre$untas y observaciones en la con$ruencia e inte$raci%n de aprendiza#e si$nificativo de cada voluntario. I.!;inalmente, se aplica a cada voluntario un cuestionario de pre!in$reso y otro de e$reso para de#ar por escrito su testimonio antes y despus de su in$reso al pro$rama, enfocndose las pre$untas principalmente al rea psicoteraputica, en cuanto a su percepci%n del contacto con sus emociones y sentimientos< su sentir respecto a sus avances y faltantes en adicciones a dro$as, traumas psicol%$icos, comportamiento violento, tolerancia a la frustraci%n, capacidad de demora y control de impulsos.

RE3LE2'*(ES
Juan %arlos
"n pocas palabras, las herramientas psicoteraputicas del enfoque 2uestalt han resultado tiles, relativamente rpidas en efectividad, sencillas de realizar y adecundolas a las necesidades de los voluntarios, al momento que estn viviendo, al espacio en que estn y al tiempo presente que viven. "n el panorama de problemticas asociadas con la farmacodependencia estoy convencido que las personas no se hacen dependientes de dro$as por el puro placer de consumirlas, sino que alrededor de la dependencia he encontrado que las e'periencias ne$ativas que fueron ancladas en su pasado influyen consciente o inconscientemente para que el individuo desemboque en busca del prete'to para consumir sustancias. .or eso, considero que ms all de sntomas, consecuencias o sabores se hallan los desencadenantes ms relevantesE traumas psicol%$icos, vivencias e'perimentadas ne$ativamente 8abandono o carencia de una fi$ura paterna, entre otras:, abusos fsicos, psicol%$icos y=o se'uales de parte de familiares o e'trafamiliares, etctera. Una de las claves del 'ito de este pro$rama es que la rehabilitaci%n que se proporciona al voluntario es inte$ral, biopsicosocioespiritual, y de esas reas, las que en mi opini%n, mayor profundidad lo$ran en sus e#ercicios son psicoterapia y las actividades relacionadas con lo reli$ioso. Asimismo, el aspecto de civismo y orden cerrado 8tcnicas de marchas ordenadas en bloque, en estilo casi militar: ayuda bastante en el incremento de disciplina en el voluntario. 9tro factor muy importante que ha influido en el desarrollo de un buen proyecto como este es el recurso humano, es decir, aunque las instalaciones, aparatos y material contribuyen a la calidad en el servicio creo que los facilitadores e instructores participantes en el rea de psicolo$a y psicoterapia del pro$rama representan una parte esencial con sus actitudes, $uas, comportamientos, con$ruencia, autenticidad, e'periencia teraputica $rupal e individual, tica, puntualidad, plasticidad, empata en len$ua#e y metalen$ua#e, apertura mental, humildad y paciencia, entre otras. 20

R+)5
&a cultura que vivimos supone psicoterapia s%lo para el que se siente mal , para el loco o neur%tico y si le a$re$amos que estos s%lo requieren del servicio terap^utico cuando viven un momento de crisis, entonces podr_amos decir que el 'ito de esta intervenci%n en un (entro de )eadaptaci%n *ocial est ase$urado. "n el caso del pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0 nos encontramos con que debido a las vivencias personales, la conciencia $rupal y el tiempo de duraci%n, las venta#as de aplicar e implementar terapia 2uestalt nos ha permitido ir creando, facilitando y catalizando el darse cuenta, por lo que no esperamos durante el proceso $rupal a que se de, de ^sta manera se puede reducir sus sntomas y, por lo tanto, el $rupo ayude a la reestructuraci%n personal, es decir, ste es s%lo el comienzo para que la persona 8voluntario y=o familia: sepa que sus habilidades y aptitudes puedan ser e'ploradas, aplicadas y valoradas, aumentando su me#or funcionamiento y su inte$raci%n. "sta visiPn permite que en con#unto se desarrolle la unificaci%n del criterio ,puedo vivir me#or si lo decido0, procurando la creaci%n de una conciencia sobre la necesidad de la salud mental y espiritual que necesita todo ser humano, por lo tanto no necesito esperarme a considerar estar enfermo o cometer al$una infracci%n para iniciar la bTsqueda de la salud inte$ral. "l rescate de los lazos familiares a travs de los reencuentros pro$ramados en el pro$rama, ha sido un puente muy importante para el mane#o del perd%n 8la capacidad de dar, ofrecer y tomar:, siendo este evento un punto fundamental en el darse cuenta que obtuvo de su familia 8introyectos, dependencias y patrones conductuales:, para poder pasar a la modificaciPn aplicada ya sea con las personas que conviven o en su venta#a con las que pronto reiniciarN su reincorporaciPn a la vida. >a que en al$uno de los casos la familia del participante debido a las heridas emocionales no quiere o no se puede inte$rar, he aqu_ entonces un punto important_simo para poder verificar la necesidad no cubierta al inicio de la vida y por consi$uiente resi$nificar sus carencias y vivencias.

Julisa
(reo que las claves para que este pro$rama est funcionando adecuadamente son que e'ista un espacio acondicionado para psicoterapia< tambin que en los reencuentros familiares se pro$ramen actividades de recreaci%n y de psicoterapia, siendo diri$idas por la dupla de una traba#adora social y una psicoterapeuta< de i$ual manera me parece que las actividades de traba#o social en sus sesiones $rupales son atinadas, as como lo que se desarrolla en educaci%n fsica. "n cuanto a las propuestas para me#orar el pro$rama creo que hace falta mayor se$uimiento en los voluntarios una vez que stos son trasladados a otro penal o cuando salen libres o preliberados, porque hasta el momento parece que es insuficiente la atenci%n que stos demandan una vez que finalizan el pro$rama< y una ltima propuesta sera me#orar la comunicaci%n interdisciplinaria para que e'ista mayor calidad en la informaci%n referente a los voluntarios participantes y evitar distorsi%n de informaci%n.

Luis
+i consideraci%n en relaci%n al pro$rama sera ms enfocado a las cuestiones de or$anizaci%n tcnica del pro$rama y de interacci%n deportiva $rupal con los voluntarios< en 21

relaci%n a la coordinaci%n, pues desde que iniciamos la primera $eneraci%n es para mi una satisfacci%n y un $usto enorme el estar al frente de este pro$rama, ya que me ha dado la oportunidad de realizar una dili$encia en una combinaci%n de equipos de traba#o de personal tcnico y personal de se$uridad y custodia que se encuentra prestando los servicios en dicho pro$rama< hablando de este personal es importante referir que el desempe3o de ellos es importante ya que son los que estn las 5H horas al pendiente de los voluntarios, asimismo se encar$an de dar la actividad de civismo y orden cerrado 8tcnicas de marcha en bloque:, apoyando con esto a la formaci%n de un estilo de vida ms ordenado y de respeto hacia las fi$uras y normas de autoridad, que por razones de no respetar las mismas se encuentran recluidos tanto en el infierno de las dro$as como en la crcel. 7e i$ual forma les ense3an a entonar el Qimno Macional +e'icano rescatando valores cvicos perdidos y contribuyendo en la formaci%n de valores personales, familiares y $rupales. "n cuanto al desempe3o tcnico del personal, es para mi muy satisfactorio ver los resultados que se han obtenido con los voluntarios de este pro$rama, ya que la labor desarrollada por el cuerpo tcnico ha sido muy eficiente lo cual es muy motivante para m al momento de observar los cambios si$nificativos en las personas participantes en el transcurso del proyecto< respecto a la interacci%n deportiva $rupal con los voluntarios es de resaltar que el compartir con ellos el escenario deportivo 8desarrollar #ue$os de ftbol, bsquetbol y voleibol, o cualquier actividad recreativa: en con#unto con ellos es muy teraputico tanto para ellos como para m, ya que participar en al$n #ue$o con ellos implica la atenci%n fraternal e incluso de fi$ura de autoridad de la que han carecido la $ran mayora de ellos, entonces pues, el estar en contacto directo con ellos me permite darme cuenta de mis temores, mi lado oscuro, mis fracasos, pero sobre todo de las fortalezas con las que cuento para se$uir desarrollndome y creciendo en mi vida personal y profesional, ya que las considero fundamentales para lo que estoy realizando en la actualidad, pues es de suma importancia que yo me encuentre bien para que aquel o aquellos que quieran que los acompa3e en el pere$rinar de su vida puedan lo$rar o alcanzar lo deseado. Una recapitulaci%n final respecto al pro$rama, es que lo considero un traba#o interdisciplinario inte$ral, que suma todo lo que consideramos pertinente para la realizaci%n del mismoE .sicoterapia, "ducaci%n ;sica, Ra3o *auna, (ivismo y 9rden (errado, Actividades 7idcticas, "ducaci%n para la *alud, Atenci%n +edica, Alcoh%licos An%nimos, .astoral .enitenciaria, &udoterapia, -aller de (apacitaci%n &aboral, en suma como dice (laudio Maran#o en su libro, "*-9 "* 2U"*-A&-, sumar todo lo que esta a mi alcance para ser me#or persona cada da.

J*S6 A$EL
"s sumamente satisfactorio para mi persona en materia de readaptaci%n social, como parte de un equipo, romper el paradi$ma en cuanto a la rehabilitaci%n inte$ral de los reos, al encontrar la manera de enderezar esos !di#era -orcuato &uca de -ena! ren$lones torcidos de 7ios , ya que es comn en este traba#o encontrar respuestas de no se puede , no tiene caso , [para qu\ , es imposible traba#ar en equipo , etctera< es decir, es ms fcil como Fnstituci%n cumplir con la profeca autocumplidora , creo yo, derivado de la limitaci%n de ponernos en el lu$ar del otro y sobre todo de la falta de capacitaci%n del personal del sistema penitenciario para ayudar a su seme#ante a enfrentar en un aqu y un ahora su responsabilidad en su conducta y sobre todo ayudarle a perdonar y perdonarse. Muestro traba#o autoutilizando el coachin$ institucional, nos 22

permiti% no solamente visualizar el 'ito, sino efectuar los preparativos de capacitaci%n y arquitect%nicos correspondientes, acotando que esto an no termina, ya que s%lo es el principio de una revaloraci%n del quehacer penitenciario.

.or Tltimo, invitamos a los lectores a observar dos videos completos preparados por personal de la 7irecci%n de .revenci%n y )eadaptaci%n *ocial del "stado de (olimaE /ersi%n 566I 8J minutos: httpE==]]].youtube.com=]atch\v`fcUDX.(Qma] /ersi%n 566D 8D minutos: httpE==]]].youtube.com=]atch\v`U'd)*&dA(7A

3+E()ES 7 RE3ERE(%'AS8
bAl!Anon 8BCCI:. (%mo ayuda Al!Anon a familiares y ami$os de alcoh%licos. bAlcaraz +artnez, 4ulisa. 7octora en 2uestalt. Actualmente labora como psicoterapeuta en el (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo y participa en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. bAvalos ;uentes, )oco 2uadalupe. &icenciada en .sicolo$a. Actualmente labora como encar$ada del rea educativa en el (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo y participa en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. b(arpenter 7omn$uez, +arco 85665:. &a psicoterapia 2estalt, una forma de reinsertar familiar y socialmente al adicto. Artculo publicado en el sitio ]eb de la Universidad 2estalt de AmricaE ]]].mundo$estalt.com b(ortz 7az, +ara del )osario. -cnico en -raba#o *ocial. Actualmente labora como traba#adora social en el (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo y eventualmente participa en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. b7az Alcal, )uth. +aestra en -erapia 2uestalt y estudiante de 7iplomado en (onstelaciones ;amiliares. Actualmente labora como psicoterapeuta en el (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo y participa en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. b"nfermeros participantes en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0E 4ulio< ;ernando< *andra< Rrenda< "riYa< y )osario. b"strada )amos, )osalba. -raba#adora *ocial. Actual *ubdirectora -cnica del (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo. b;eldman, ;anny 85665:. -rauma y (onsumo de 7ro$as /an de la +ano . Artculo de la )evista &iberaddictus Mo. DB, +'ico bQernndez "las, 4ulio 8BCCC:. [Xu es la )esiliencia\ . Artculo de la )evista &iberaddictus Mo. G5, +'ico b&ara +olina, "lena, y cols. 85666:. )esilienciaE &a esencia humana de la transformaci%n frente a la adversidad . b&aurel )odr$uez, &aura. -cnico en -raba#o *ocial. Actualmente labora como traba#adora social en el (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo y eventualmente participa en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. b&avarie$a 4imnez, Mstor. &icenciado en .eda$o$a. Actualmente labora como peda$o$o en el (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo y participa en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0.

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b+artnez Rernal, 4uan (arlos. .sic%lo$o, estudiante de +aestra en -erapia 2uestalt y estudiante en 7iplomado de (onstelaciones ;amiliares. Actualmente labora como psic%lo$o en el (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo y participa en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. b+artnez Rernal, 4uan (arlos 8566I:. .sicolo$a aplicada en un medio carcelario. Artculo publicado en sitio ]eb de la Universidad 2estalt de AmricaE ]]].mundo$estalt.com b+artnez +., +i$uel 8BCCD:. (omportamiento Qumano. Muevos +todos de Fnvesti$aci%n . +'icoE -rillas b+artnez (astillo, +ara &uisa. 7octora en -erapia 2uestalt. .sicoterapeuta de la 7irecci%n de .revenci%n y )eadaptaci%n *ocial del "stado de (olima. 9casionalmente es facilitadora en talleres psicoteraputicos en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. b+dicos del (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanilloE *oto< /alle#o< &epe<y .olanco. b+ora Rarrera, Rrenda Adelina. &icenciada en -raba#o *ocial. Actualmente labora como traba#adora social en el (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo y participa en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. bMaran#o, (laudio 8566G:. 2estalt de /an$uardia. +'icoE &umen b9ficiales y=o (omandantes de *e$uridad y (ustodia que han participado en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0E de &a )osa< 9rante< )icardo /.< +ariano< Mo ).< &eonel ).< (. -amayo< 4or$e< +. (ahua< )aquel< 2uadalupe< Xuiroz< entre otros. b.aredes Qernndez, )icardo "d$ar. &icenciado en "ducaci%n ;sica e Fn$eniero +ecnico "lectricista. Actualmente labora como educador fsico en el (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo y participa en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0 b.erls, ;. *. 8:. >o, Qambre y A$resi%n. &os (omienzos de la -erapia 2estaltista . +'icoE ;(" b)obles de Anda, (arlos Andrs. Anterior *ubdirector -cnico del (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo. b*aucedo )omero, 4os Abel. +aestro en (riminolo$a, y "studiante de un 7iplomado en (onstelaciones ;amiliares. Actualmente 7irector 2eneral de .revenci%n y )eadaptaci%n *ocial del "stado de (olima. (reador y (oordinador 2eneral del pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. b/alera "spndola, &uis /icente. .sic%lo$o y +aestro de "ducaci%n ;sica. "studiante de la +aestra en -erapia 2uestalt. Actualmente (oordinador -cnico del pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. b/elzquez *errano, &uz +artina. +aestra en .sicoterapia *istmica, &icenciada en .sicolo$a, "specialidad en Qipnoterapia y (oach, y 7iplomado en +ediaci%n. 9casionalmente es facilitadora en talleres psicoteraputicos en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. b/ene$as -ru#illo, +arco -ulio. .sic%lo$o que particip% como facilitador y=o co!facilitador en varias sesiones del pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0. b/illalobos +aldonado, *ilvia *onia. &icenciada en -raba#o *ocial. Actualmente labora como traba#adora social en el (entro de )eadaptaci%n *ocial de +anzanillo y participa en el pro$rama ,- .uedes /ivir +e#or0.

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