Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Humanas Maestra en Estudios Culturales Seminario teoras de la cultura I: introduccin a los estudios

culturales Profesor: Fabio Lpez de la Roche Presentado por: Juan Pablo Galindo Snchez 2011-2 SEMESTRE.

Resea N 4: El nacimiento de los estudios culturales en Gran Bretaa: Contexto histrico y fundadores (IV) Algunos aportes de Stuart Hall. Al posar la visin sobre los diferentes abordajes tericos y conceptuales dentro de los estudios culturales nos encontramos una multiplicidad de formas, conceptos y maneras de asumir epistemolgicamente el campo. En este sentido, El trabajo de Hall representa de manera considerable un gran avance dentro de la construccin de un marco terico especfico, que permite ahondar en las diversas formas en las que se puede asumir la investigacin y la construccin del conocimiento al interior de los estudios culturales. Parece importante iniciar el anlisis, a partir del abordaje que propone Hall, mediante lo que denomina contextualismo. Iniciar la discusin desde aqu, permite observar la forma en que los dems abordajes conceptuales propuestos por el, se interrelacionan y se interconectan con las teoras de los estudios culturales, y el papel que juega el intelectual en esta construccin dialgica de marcos conceptuales. En primer lugar, Hall define la idea de contextualismo como aquella visin que permite investigar las particularidades de los fenmenos en tiempos y espacios determinados sin desconocer su estructura histrica, y porque no decirlo, de sus condiciones generales. De tal manera, toma como ejemplo su estudio sobre el racismo, reconociendo que aunque existiendo generalidades que se mantienen a lo largo de su historia, est, representa formas elaboradas disimiles en los contextos donde se desarrollan. Pensar de esta forma, permite acercarse a los objetos de estudio de manera profunda y permite elaborar descripciones contemporneas de situaciones contemporneas, descartando la idea de un particularismo radical1. Igualmente, y en asocio a esta idea, parece interesante la forma en que la construccin de dicho campo terico y conceptual va fuertemente ligada a las bases empricas del ejercicio investigativo y de igual manera a la nocin de coyuntura. En ambas bases, se puede leer la necesidad de establecer interpretaciones y anlisis que relacionen mltiples efectos, causas y consecuencias que se transforman constantemente y que se recrean de manera especifica en contextos especficos. Y para que relacionar? Me parece una pregunta crucial en los estudios culturales, y que remitira mltiples respuestas. En este caso, me apegare a una: la posicin y prctica poltica del intelectual, idea que sobresale en el pensamiento de Hall, apelando a la interpretacin Gramsciana del concepto. En este sentido, el intelectual, a parte de construir tericamente el mundo de la vida; cuestin que se puede dar y nacer en el anlisis de la coyuntura y de los contextos, ha de construir esta teora para acompaar la prctica poltica inherente a todos aquellos sujetos que pretenden abordar a la sociedad en su complejidad; Me devuelvo a la
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Pero Hall rechaza tambin el llevar este argumento demasiado lejos a un particularismo radical: Sin duda hay ciertas caractersticas generales en el racismo. Pero an ms significativas son las formas en las que dichas caractersticas generales se modifican y transforman por la especificidad histrica de los contextos y los entornos en los cuales cobran actividad (1996: 435) Citado en: GROSSBERG, Lawrence.2006. Stuart Hall sobre raza y racismo: estudios culturales y la prctica del contextualismo en: Ta bula Rasa. Julio-diciembre. Bogot.

teora y a la poltica, la poltica de la teora. No la teora como la voluntad de verdad sino la teora como un conjunto de conocimientos disputados, localizados, coyunturales que tienen que debatirse en una forma dialgica, pero tambin como prctica que siempre piensa acerca de sus intervenciones en un mundo donde producira alguna diferencia, donde tendra algn efecto. Finalmente, una prctica que entienda la necesidad de la modestia intelectual. Pienso que all se encuentra toda la diferencia en el mundo entre entender la poltica del trabajo intelectual y substituir el trabajo intelectual por la poltica (HALL, 2010:63). Igualmente, aparece en el anlisis propuesto por Hall, los conceptos de codificacin y decodificacin. En este sentido, entender esta idea bsica en el anlisis de las realidades sociales, se presenta como un objetivo esencial, al momento de comprender la forma en que los sujetos interpretan e interiorizan los mltiples mensajes y signos que le son transmitidos en el caso propuesto en la lectura2 por los medios de comunicacin. La importancia de este acercamiento podra entenderse en la pertinencia que tiene dentro del anlisis las mltiples posibilidades que se presentan en la connotacin que se hacen de los mensajes por parte de los sujetos receptores, y los mltiples significados que estos los mensajes adquieren en la realidad social3. Y en este sentido, codificacin y decodificacin aparecen mutuamente interrelacionados, aunque no sujetos el uno del otro; mientras se persiste en la construccin dentro de limites establecidos de mensajes, que en muchas ocasiones representan el orden cultural dominante, los sujetos en la realidad, presentan elementos de anlisis diversos que permiten decodificar los mensajes de acuerdo a sus capitales simblicos y culturales. En este momento, se hara necesario resaltar la importancia que tiene dentro de los estudios culturales los planteamientos de Stuart Hall. El crecimiento acelerado de los medios de comunicacin, las especificidades generadas en cada contexto a nivel global y local y la urgencia de visibilizar discursos silenciados por los discursos dominantes, interactan constantemente en la generacin de nuevos marcos de entendimiento terico y acercamiento metodolgico para comprender las complejidades del mundo actual, y las mltiples coyunturas que se presentan en los estudios sobre la cultura. En este sentido el papel del intelectual y del investigador de los estudios culturales; a parte de describir los momentos crticos, las relaciones de los mltiples campos que se entrecruzan en lo cultural y del anlisis de los movimientos sustanciales que se dan dentro del campo, debe ser protagnico en la construccin de polticas de reconocimiento y de transformacin, de codificacin y decodificacin de los nuevos discursos y las nuevas practicas que se entretejen en la realidad contempornea.

HALL, Stuart. Codificar-decodificar. Traduccin de Alejandra Garcia Vargas. Universidad Nacional del Jujuy. Tomado de: http://www.mseg.gba.gov.ar/ForyCap/cedocse/capacitacion%20y%20formacion/educacion/Codificar%20y%20Decodificar .%20Stuart%20Hall.pdf consulta 06 de Septiembre 2011. 3 Ellos remiten los signos a los mapas de significados" en los cuales cualquier cultura est clasificada; y estos "mapas de realidad social" tienen un amplio espectro de significados sociales, prcticas, usos, poder e intereses "escritos" en ellos. Los niveles connotativos de significacin como resalta Barthes, "tienen una estrecha comunicacin con la cultura, el conocimiento, la historia, y es a travs de ellos que el contexto, entorno del mundo invade el sistema lingstico y semntico. Ellos son, fragmentos de ideologa" (Barthes R: Elementos de semiologa) Citado en: HALL, Stuart. Codificar-

decodificar. Pg. 10.